作为一名学生，我们应该努力提升自己的写作水平，争取写出更多优秀作文。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
我从生活中学到了语文作文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
“卖对联了，买对联了！”“我的对联最好，我的对联最吸引人”打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说“我买了”对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立着一个牌子“居高不要临下”。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
我在生活中学到语文作文
生活中处处有语文，杂志上、报刊中、影屏内，聊天里。我的生活中当然也有语文的踪迹。
我在花朵中学到语文，这时语文是一种精神，给予我启发，让我走到语文天地去感受语文的博大精神，去了解花朵的无私，去懂得衬托与喧染。
我在月亮中学到语文，这时语文是一种感受，给予我美的享受，让我体会美在语文中的含义，去体会被皎洁沐浴，去感受词语的纯朴，去寻找语文的精华。
我在风云中学到语文，这时语文是一种心态，给予我深沉，让我捉摸不透，似一层迷雾，飘飘荡荡。让我去感受天气的含义，去领会烘托你的心情，去求学变化与无常。
我从生活中学到了语文
语文是什么？只是课本上的一篇篇文章吗？不是的，语文不仅在我们的课本中，语文也在我们的生活中。语文是无所不在的。
语文，不是单纯的语，不是空洞的文。那语言，是漂浮在空中凉凉的云，是大地上葱葱的树；那文字，是一种放飞的渴望，是一个辉煌的传说！
语文是颜料，绘出无瑕的瑞雪；语文是瑞雪，酝酿丰收的喜悦；语文是喜悦，点缀乏味的人生；语文是人生，装满未知的精彩！
语文，能使你感受社会文化；语文能使你熏陶情意、人格的和谐共振；语文能培养你的道德情操。
走出校门，走进生活，感受语文的魅力。我走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。广告已与人们结下了不解之缘，广告用语中，大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！”；“某理发店广告——“一毛不拔！”；“某打字机广告——“不打不相识！”；某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
即使是生花妙笔的，课文也未尝能诠释生活中的奥妙。要想领会生活中的奥妙，就要靠探索。！真的，我不仅仅是学会了简简单单的语言文化，我还学会了用心去领悟生活中的美。
在生活中学语文作文
语文，生活中无处不在。随着现代科技的发展，网络越来越发迅速，越来越好。随着网络的发展，我们生活的.信息量越来越大。我们也不用出去学语文，在网络里就可以学习语文，网络里有一项功能就是网络语言。在打开网络时，你一定能看到一个词“菜鸟”，菜鸟指的是新手。每当你玩网络游戏的时候，别人都会对你说：“你好，菜鸟！”你还知道网络语言中“斑竹”是什么意思吗？其实也很简单“斑竹”指的是版主的意思。每当你登录，你就会看斑竹这个网络语言。我每一次玩游戏，都能看到别人对我说：“你好！大瞎。”我第一次看到这个词的时候很气愤，但后来我爸爸告诉我“大瞎”指的是大侠，也就不生气了。网络的语言非常独特，极有个性风格。我从网络中学习到了流行“语文”，也让我十分开心。
语文，无处不在。有一些商家为了吸引顾客的眼球，就制作一些非常有趣的广告词。如：我每一次陪家人买丰田的车子都能看的一个广告“车到山前必有路，有路必有丰田车”，这是丰田汽车最吸引人的一句广告词。还有我的舅舅喜欢抽烟，于是我经常去帮舅舅买烟，都能看见一个广告词——禁止抽烟，连皇冠牌也不一样。还有许多有趣的广告词，我去跟爸爸买电器的时候，能见到“我们的名声是吹出来的”，这居然是电扇行业的广告。
从古至今，有许多名人写了古诗，每当我看古诗，总觉得有一种神圣的感觉把我带到美妙的天堂。过年的时候，我想起来一首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这首诗表达了人们对春节的喜爱。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”鼓励我们要向寒冬的梅花学习，在恶劣的环境中奋进。
生活中处处有语文，只是人们没有察觉到语文好比一阵细雨，滋润着我的心田。我喜欢语文！
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我从生活中学到了语文作文
小时候，别人都夸我的记性好，说我很会认字，妈妈说这得感谢电视，是它让我学到了许多汉字。听说二岁的时候，我经常和爷爷一起看新闻联播，新闻联播过后就是天气预报。我天天看，竟然把每个地方的名字都记住了。直到有一天，我能在看上一个地方的时候说出下一个地方的名字时，爸爸妈妈才惊奇地发现。为了考查我是背得还是会认字，于是妈妈写了许多电视上出现的地名考我，而我，也能准确地认出来，乐得一家人都夸我呢！
妈妈见我从电视上学到了不少字，于是走到哪儿，就教我认字。记得上幼儿园的时候，每次和她上街玩，她都会指着广告上的字叫我认。随着年龄地增长，我也从广告中学到了不少知识：我从丰田车的广告中知道了“车到山前必有路”；我从步步高的广告中知道了“没有最好，只有更好”我从安踏的广告中知道了“永不止步”；我从李宁的广告中知道了“一切皆有可能”……我在享受广告大餐同时，也积累了不少的语文知识，更让我积累了丰富的精神食粮。
我喜欢语文，所以也特别爱看书。上小学的时候，别人都夸我是小书迷了。记得有一次，我看见妈妈在煎豆腐，于是我马上想到了我在书上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脱口而出：“我的妈妈是刀子嘴，豆腐心。”妈妈见我说了一个好句子，眼睛笑得眯成了一条缝，她接着问我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地说：“妈妈你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的话还没说完，妈妈笑得已喘不过气来。笑过之后，她给我讲了这句话的意思。从此以后，我不仅爱读书，而且还喜欢结合生活实际用我所学的语文知识呢！
转眼，到了收获的季节，我随着这季节里的稻香踏进了长江中学，也让我徜徉在古诗词美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校训让我明白了要不断地探求知识；“上善若水”让我知道了最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利；“三省居”让我明白了每个人每天要三省吾身……我的学校——长江中学，用这些无声的语言，让我们走进了中国的古文化，感受中国古文化的神奇魅力，也让我们明白做人的道理。
生活处处皆语文。只要你用心地去聆听、仔细地去观察。
在生活中学到语文作文
语文像意犹未尽的小说，让人沉醉其中;语文像优美的小曲儿，让人心情愉悦;语文像丰盛的佳肴，让人馋涎欲滴!
现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以帽取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是珍贵的，又使别人容易记住。平时我写作文不知怎么样写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起了大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着“本店有美味啤酒，请来品尝”。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是写作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，揭开谜底。
的确，生活中的语文十分丰富多彩。记得有一次，我在电视上看到这样一则广告：“××蚊香，默默无蚊(闻)的奉献。”我看后就记住了它。它打破了传统的'广告，用谐音字来改变成语意思，使之更贴近自己的产品特征。这样，不仅推销了产品，还使消费者记住了这则有趣的广告。
语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。
在生活中学到语文作文
语文像意犹未尽的小说，让人沉醉其中;语文像优美的小曲儿，让人心情愉悦;语文像丰盛的佳肴，让人馋涎欲滴!
语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。
在生活中学语文用语文的作文
记得我国著名的家华罗庚说过：“语文天生重妥。”的确，语文学习和运用的天地是极为广阔的。正是生活中我们对语文知识的学与用，才使我们的生活变得这样丰富多彩，富有情趣。
盛夏的一个传晚，和朋友一起在路边闲逛，凉风不时地从身旁刊过。“爽，舒服！”我发出一阵惊叹，看着远处一闪一闪的'宪虹灯，好像突然想起了什么，一推身旁的朋友，“吸，你看，那个饭馆叫什么名字，什么草居，昨天我就看到了，但不知念什么，请教一下。”我问。嗯，你别说，在附近住这么长时间了，还真没注意过，还挺难写，一个草字头，中间一个西，下面一个早，回家拿字典查一查，不就知道了。”朋友提醒了我，对！回家查一查，因为心里记着这个字，所以我借故有事，苹草和朋友分了手，飞奔回家，艳起词典，一个草字头，西，早，在十二画处，我找到了这个字。1453页，我迅速翻到，咦！原来念”呀，是菌类，磨菇的意思，我如释重负，深深吸了口气，也突然间发现，啊！原来语丈学习无处不在呀！
在生活中，我们不仅可以学语丈，更应当用语丈，语文的运用可以使我们感悟生活，聆听生活，欣赏生活。
那还足小学时的事情呢丁因为我声音洪亮，读课丈时有感情，所以老师选我参加庆祝“十一”的朝谁比赛，为了这次比赛，我着实准备了好几天，用尽了我的语丈知识，时这篇课文认真感悟、认识、分析。比赛当天，由于我出色的发挥，把听众带进了我的故事里，故事讲完了，听众们热烈的掌声，激动的心情滋于言表。试想一下，如果不是因为我平时注意积东语丈常识，今天扰不会有这样的掌声。
语文的学习使我充分感受到了生活的乐趣，我相信无论到了多大年纪，我都会这么用心去学去用去感受语文。
我在生活中学语文作文
生活，是种很奇妙的东西，它里面有着很多很多丰富的内涵。生活像一本博大精深的书，懂得很多很多我们所不了解的东西，而这些东西却又是看起来很平常的。就拿语文知识来说吧，其实，生活就是一位最好的语文老师，只要你用心去发现，定会感到收益菲浅。
我就在生活中学到了好多好多语文知识。记得那是春节的一天，我们全家到鲁迅故居游玩。走在石板铺成的弯曲小径上，沿街的房屋古色古香，各色小吃、纪念品一应俱全，就是在这里，一代为人鲁迅诞生了。小路半面临河，一座小桥横跨在路与河之间河上，一条条乌蓬船来回穿梭，一派繁忙的景象。看着这景色，妈妈突然发问了：“女儿，你能用什么词语来描绘这景色呢？”“啊！”我一下子愣住了，要知道，根据情景写词语可是我最不擅长的！“妈！出来玩干吗要和学习扯上边儿！”我撒着娇。妈妈异常严肃地说：“女儿，我们要在生活中学习语文！”我明白了妈妈的话，学习语文不仅要在课堂上学，更要在生活中学。我仔细思考起来。怎么想不出来呢！我用求助的目光看着妈妈。“小桥流水！”妈妈说。多么贴切的一个词啊！仅仅四个字，就把所有的风景描绘得淋漓尽致。呵！我又学会了一个词语。
我们全家继续参观着，不知不觉，百草园到了。百草园原来是新台门周姓十来户人家共有的一个菜园，平时种一些瓜菜，秋后用来晒谷。这是鲁迅童年时代的乐园，常来玩耍嬉戏，品尝紫红的桑椹和酸甜的覆盆子，在矮矮的泥墙根一带捉蟋蟀、拔何首乌，夏天在园内纳凉，冬日在雪地上捕鸟雀。这些童年趣事，在鲁迅的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还引起他亲切的怀念。导游阿姨用她那亲切甜美的声音介绍道：“鲁迅先生的散文多数是从生活中受到启发，像少年闰土，像《祝福》，这些都是他生活中见过的人，看过的景。其中，鲁迅一篇名作《从百草园到三味书屋》，其灵感就是来自这里。”接着，导游阿姨又朗读了其中的一个片段，写得真好！我不禁赞叹，同时兴奋地发现，我又学会了一个散文片段！
鲁迅故居另一个有代表性的建筑就是三味书屋了。三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至17岁在这里求学。鲁迅的座位，在书房东北角，一张硬木书桌是鲁迅使用过的原物。有一次鲁迅因故迟到，受到先生批评，就在书桌右上角刻“早”字以自勉。塾师寿镜吾，是一位方正、质朴和博学的人。他的为人和治学精神，给鲁迅留下难忘的印象。至于那“三味”的出典，说法有很多种，最著名的一种是说读书如同品味米谷、蔬菜、调味品一样，由粗到精，层层迭进，越读越有味道。在这里，我又学到了学习语文的精神，只有像鲁迅那样，才能学好语文。
其实，生活中的语文无处不在。一首诗，一句顺口溜，一副春联，都能引起一个语文知识，但要懂得这些知识，关键的，是要像我一样发现生活中的语文，并且用心去学会它。
我从生活中学到了语文作文
生活是一部博大精深的百科全书，它教人们学会了许多知识和生活技能。让我们在感动中思索，在平常中领悟人生的真谛。当然，它首先教人们学会了语文，对我也毫不例外。
记得几年前的那个冬天，流感急速蔓延，学校里有很多同学都生病了，我也突然间发起了高烧。老师知道后马上把我带到学校医务室，但是那里生病的学生也很多。老师不顾学校的规定，就冒着大雨，顶着寒风急忙把我送到学校外面的医院，看着我打上吊针，然后通知家里人。在等待家里人到来的那段时间，老师无微不至地照顾着我，时不时用手摸摸我滚烫的额头，还用温柔的语言为我打气。直到我的父母来了之后，老师才离开。这真实的生活，这些令人动容的画面，使我感受到了人间的温暖，我常常体味着，感动着，就把它写成了一篇文章。如果没有这样的经历，我也写不出这样的文章，可见生活与写作密切相关。
语文和人们的生活息息相关，每个人都在自觉和不自觉的学习语文。即使一个文盲，他每天讲话和人交流，也就是学习语言。人们看电视或者听音乐，就是享受文学艺术。一个懂得生活，学好语文的人，就会和别人友好交流和睦相处。即使发生一点儿矛盾，也会大事化小和为贵，邻里和睦万事兴。不会生活的人，没有学好语文的'人，则恰恰相反，他处处和人闹矛盾，整天惹是生非，甚至发生不可预料的事情。有些人因为一点小小的矛盾，就吵架、甚至打架。他们就是根本没有学好语文，连“对不起”“没关系”这样的话都不会说，才使他们的生活过得如此不顺心。由此可见，生活和语文多么密切。
让我们张开双臂，拥抱生活，体验人生，感悟人生。学好语文，让生活更加美好，让人生更加有价值。
从生活中学到了语文的作文
语文，一门高尚而典雅的学科，历史上有无数文人曾为它倾尽心血，写出一篇篇巨作。然而，生活中处处有语文，只要我们细心观察，就会发现，语文就在我们脚下。
商店里的语文。
语文可谓是生活中的灵魂，又像一个可爱的小精灵，你若唤它，它便出现。在街头，一些商店的店名都非常搞笑，有的叫“乐在骑中”这是一个卖汽车的4s店，为了吸引顾客，让顾客们觉得这里汽车会非常好。有一次，一个从外面来的富商在这4s店买车子，他看见店名叫“乐在骑中”就觉得这地方很怪，还以为那店是卖马的，店里的`员工走出来用英语和那老外交谈，老外一直说：“你们中国人真奇怪，这什么年代了还卖马。”然后没给员工说话的机会就走了。还有的一个叫“大辫烧烤”，其实只是一个女人开的店，只不过那女人有个大辫子而已，路过的人都不敢进去，他们全部都想歪了，全想成“大便”了，一个名字就能让一家店被许多人误解，语文真有趣啊！
网络上的语文。
最近，网上广泛流传着一个用语叫“蓝瘦、香菇”意思为“难受，想哭”，真不知道这是哪个人想出来的，利用谐音，让这个词更加有趣，泼皮。在学校里，我看见同学都对我说：“我见到你好蓝瘦啊！特别香菇。”在我不明事理之前，我就对他说了：“你很难受吗？为什么要吃香菇啊？”同学们就抓住我这个笑柄，都说我老土，跟不上网络，可我还不知道他们为什么笑我，我就问一名同学：“香菇什么意思啊？”哦……是蓝瘦香菇的毒，每天学校到处都遍布了“好蓝瘦，很香菇啊！”
生活中的语文处处可见，来源于生活，用于生活，与生活息息相关，与生活相辅相成。语文使生活丰富多彩、充满活力，富有艺术情趣。
我从生活中学到了语文作文
妈妈说：“乡下的外婆虽然小时候没有念过多少书，但是说起话来‘语文味’浓着呢！”听后，我真想有机会去见识一下。
那年暑假，我回到乡下，和外婆一起生活了两个星期，之后我发现，妈妈的话是对的。
外婆家种有四五亩地，干农活是外婆每天的主要工作，来乡下体验生活的我，当然得陪外婆下地“练练”腿脚了。农村人邻里关系特别好，见了面都要相互打招呼。一路上，外婆不仅自己和乡亲们说着话，每遇到一个人，还要拉过我介绍一番：“这是我的宝贝孙子。”并让我开口叫人，什么四爷爷、二舅妈了……喊得头都晕了。见我眉头皱了起来，外婆语重心长地对我说：“鹏呀，叫人不折本，舌头打个滚。”一听这一句话，我一下子来了劲头。这话不仅顺口，好像也比较押韵，比语文书上的那些育人的话要生动多了。我暗暗记在心中。
一天中午吃饭的时候，也许是饿极了，也许是外婆烧的小公鸡好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。
可饭还没吃完，外婆便笑呵呵的发话了：“鹏儿，你的嘴破了？你看看桌上、地上。”我仔细一看，刚才吃得太急，桌上掉了不少饭粒。只见外婆走过来，把那些米粒一一捡起，全吃进了肚子中。我惊得瞪大了双眼。
外婆看我的样子，说道：“地上一粒白米饭，菩萨眼中一碌碡，浪费粮食是要遭雷打的。”
碌碡我见过，石头做的，圆柱体，身体巨大，外婆说是古代人用来轧谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒讲成巨大的碌碡，这不是典型的夸张吗？还有“遭雷打”虽然恐怖，但想象大胆奇特。这些鲜活的修辞手法还真新鲜。
真是听外婆一席话，胜过上好多语文课！看来，丰富的生活才是真正的语文课堂。
在生活中学习语文《车的世界》
（海南省东方市三家初级中学）。
摘要：语文源于生活，生活无处没有语文，学习语文就理应融于生活。在引导学生学习语文中应做到：在学生的生活中学习语文；在社会生活实践中学习语文；在大自然生活中学习语文。
关键词：学生生活；社会生活；大自然。
就是教育的根本目的。”语文源于生活，生活无处没有语文，引导学生学习语文就理应融于生活。这样才能激发学生学习语文的兴趣，才能使学生更好地学会语文，才能散发出语文的生命力，培养出能适应社会生活的学生。在生活中如何引导学生学习语文呢？笔者谈谈以下几点看法。
语文教材无不关注着学生的生活体验。在学生的现实生活中，时时刻刻都与自然界、社会、他人接触，从而产生许许多多的问号。为此，在语文学习中必须引导学生从自己的现实生活中，从与自然界、社会、他人的接触中学习，产生许许多多的问号，感触与生活经验介入学习中来，把对现实生活的理解和体会引入语文学习。这样也就等于给语文学习注入了新鲜的生命力，激发了学生学习语文的兴趣，使学生对课文从理性到感性都有了充分的理解。如，把一些父母离异孩子的痛苦生活经验注入《甜甜的泥土》这一节课的学习中，活生生地展现一些离异孩子情感的痛苦，以及他们极度渴望着父爱、母爱，渴望着家庭的温馨的思想情感。进一步扩展出在“泥土”中劳作的父母，凝聚父母与孩子浓浓的情意。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。
当然，在引导学生学习语文的过程中，我们不能单单引导学生从他们自己的生活引入，让学生陷入日常的、琐碎的生活中，任凭他们摸索而不加以引导，而更要从学生可能的生活世界引导，开发他们的想象力。否则，学生的生活就有可能没有方向而陷入停滞状态，学生就无法提升自己，更不要说适应社会、服务于社会了。如，在学习陶渊明的《饮酒》中体会陶渊明面对官场生活的黑暗，决心归隐的思想感情。在学习中，我们可以引导学生跨越他们自己日常的、琐碎的生活，从他们可能的生活世界引导：“面对当今社会的一些不良风气和一些腐败现象，你是像陶渊明一样不与世俗同流合污而选择归隐逃避呢，还是选择勇于揭发和制止？”激发了学生对他们可能生活的思考，从而确立了他们正确的人生观。
还有，《在太空中理家》的学习中，我们可以引导学生：假如未来有一天我们到太空去生活，你们说说我们会怎么样呢？激发学生的想象力，点燃他们向往未来、向往科学而努力学习的决心。
1.利用语文与社会现实生活的联系点学习语文。
语文源于生活，生活无处没有语文，在引导学生学习时，应将语文与社会生活的联系点寻找出来，并把它们联系起来，从而让学生对语文有充分的理解，又能对活生生的社会生活有更理性和感性的认识，加深了学生对现今生活的珍惜。
2.利用形式多样的社会生活实践活动学习语文。
“学以致用”是学习的根本目标，“语文的外延就等同于生活的外延”。故可以通过开展形式多样的社会生活实践活动引导学生学习语文。力求把课本上的语文转换为社会生活中的语文，并在开展社会生活实践活动中充分利用语文学科的读、写、听、说各种综合能力，充分利用语文学科与其他学科的交叉渗透。
开展形式多样的社会生活实践活动，并使之成为联系语文教学与社会生活的纽带。
“一切景语皆情语。”丰富多彩、变化莫测的大自然生活无不涌动着语文的素材。在引导学生学习语文时，要时常引导学生到大自然中去学习。如，在学习辛弃疾的《西江月》一课时，利用晚自习的`时间，引领学生通过观望窗外的那轮明月惊飞的喜鹊，抚摸着那缕缕的清风，倾听着那传来了阵阵的蝉声，品味着那稻田传来的一股股稻花香味，倾听那一声又一声的青蛙鸣叫声。领悟那诗词中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”所表达的意境，体会作者对农村生活的热爱。在大自然中学习语文，引导学生走进纷繁的街市、广阔的田野体验大自然，去读大自然中的语文，开发了有利的教学资源，激发了学生学习语文的兴趣。
总之，语文源于生活，生活处处都有语文。引导学生在生活中学习语文是新课程的需要，是教育的根本目的。这样不仅开发了有利的课程资源，还点燃了语文富有的生命力，激发了学生学习语文的兴趣。
参考文献：
［1］刘方玲。让生活点亮语文课堂［j］。语文教学与研究：综合天地，2011（11）。
［2］文秀科。语文教学与社会生活的结合与尝试［j］。黄河之声：科教创新版，2007（07）。
我从生活中学到了语文作文
我走在大街上听见一家店铺在放周杰伦的《青花瓷》我心想如果没有语文的话会有真没动听的歌曲吗?这都是语文的功劳啊!
路过一片草坪，看见草坪上插这一个牌子。上面写这“青青小草，踏之何忍!”由此可见语文不光可以帮助我学习，还可以教会我们要爱护一草一木，世间万物都有生命我们要爱护他们，不要随意的破坏环境!
我惊奇的发现一个摊位上围了许多人，我好奇的挤到跟前。原来是买对联的，我随手打开一副对联，上联是“年年顺景则源广”下联是“岁岁平安福寿多”横批“吉星高照”这都是语文带给人民的好处啊!
生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中我们每时每刻都能感受到语文的存在。这种感觉无处不在，大到世界宣言，小道切窃窃私语。生活中有活生生的语文我们要善于观察语文的存在!
我从生活中学到了语文作文
抬头看，天是湛蓝湛蓝的，仿佛一块好大好大的蓝水晶，晶亮剔透，几朵棉花糖般的“大绵羊”缓慢地在蓝水晶上散步。中午时分，太阳是最尽职的，可它呢？看，它也躲到云里乘凉去了！但留下的是一阵阵的狂热。
我刚出去“疯”了一阵儿，便带着无数粒“大豆汗”回家了。“是董mei！”“不对，就是董shu。”看那隔壁的祖孙俩又杠起来了！我怕又引起“家庭大战”，所以急忙上前去询问。哎！我以为是什么惊动世界的大事件，合着，祖孙俩就是因为一个字争起来的。我摆出一本正经的样子，“你看看你们俩也都老大不小啦，怎么还不知道好歹，真闹人心。”他们可没丝毫的恼意，因为他们知道我与他们闹着玩。
“什么字啊，我看看。”爷爷用笔在本子上写了个“女”字，“很简单，女吗！”我得意地说。“不是，这是《天气预报》上播音员的名字，爷爷，还没写完哩！”弟弟努力地争辩道。弟弟又拿起笔在“女”字后面加了一个“朱”字。我想了一会儿，“念zhu”我痛快地说。“不，有本事查字典。”弟弟好坚定。“查就查，谁怕谁啊！”自己也不甘示弱。
自己找来字典，一笔一画仔细数着，“找到了！念shu”！”呀，自己心中一愣，一个初中生比不上二年级小学生。自己觉得脸上火辣辣的，惭愧极了！自己输了，输得心服口服！
我从生活中学到了语文作文
生活，是一首歌，一首动听的歌，回荡在天空中。而这首歌中夹杂着许多音符，每一个音符就是一件事，就构成了生活中的篇章。
生活中有风雨，但我总相信阳光总在风雨后，每当风雨来临时，我都会去坚强的面对，等待阳光的出现。因此我学到了坚强。
我学到了语文，语文是无处不在的。无论是在生活，报刊。都能学到语文，令我印象最深的就是从广告语中学到了语文。
默默无蚊（闻）的奉献，某蚊香的广告。骑（其）乐无穷，某摩托车的广告。趁早下斑，请勿痘留，某化妆品的广告。这些都是有成语组成的广告语。设计人巧妙的运用了谐音，把读音相同的字带到成语中来。这种思想更生动形象的表现了产品的特点，让人印象深刻。
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃，某眼镜广告。趁早下斑，请勿痘留是某化妆品的广告，这些广告虽然较短，但用简单精炼的字，突出了商品的特点，用比喻的修辞手法，吸引人们。
情系中国结，联通四海心，这是中国联通，联通是一个中国结形象，对于中国人来说，本身就充满了亲和力，把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神作了统一。
只溶在口，不容在手，某个巧克力的广告，这个广告语非常经典，仅用8个字就清晰的表达出的意思，又暗示巧克力的好吃，以至于我们不愿意巧克力在手中停留片刻。
以上的广告语，虽然较短，但个个都抓住事物的本质，巧妙的运用了精美文字，是各个句子生动形象，给人一种亲切、独特的感受。
原来，语文就是一门艺术，它是美的，独特的美，现代的美，古典的美。汉字是博大精深的，是奇妙的，它告诉我们语文与我们的生活息息相关的，我们只有细心观察，才能发现它的奇妙之处。
我从生活中学到了语文作文
生活中处处有语文，这是无可非议的!学校、家庭哪一处没用到语文。过年时家家户户那喜气洋洋的春联、校园里那风趣的标语牌、各式各样的报刊杂志都是语文家族的“栖息地”，在小小的世界里，无论在哪里，它都会悄然出现。
记得有一回，我们一家四口去东莞舅舅家玩，当晚，我和舅妈、妈妈、表弟和弟弟去逛街，一路上欢欢喜喜的，有说有笑忽然，我们来到一家服装店，刚要进去，“哈哈哈……”一阵笑声，咦，弟弟和表弟笑了起来，怎么了?哦!原来是服装店的店名。把“一鸣惊人”写成“衣名惊人”，我说：“今天我真是大开眼界了。”话音刚落，妈妈也捧腹大笑起来!我原本以为母子一定是心有灵犀呢!想法一致，没想到是聪明的妈妈在嘲笑我咧!妈妈说：“你的理解想歪了，广告上没有错别字，而是它蕴含两意呢!就是商店名借用成语，使人们容易记住它!这就是语文的艺术。没想到，逛街也能学到语文啊!
这样不但有号召力，也是许多人记住了它，不是吗?
世界就是因为有了语文而精彩。生活也因为有了语文而更加多姿多彩。人类离不开语文，就让我们来学好这奇妙的语文，让它永远焕发光彩!