教学工作计划可以为教师提供有序的教学步骤和教学方法，提高教学效果。下面是几份教学工作计划，其中包含了详细的教学内容和方法。
《小羊过桥》教案模板字
1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能力。
2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学课件、独木桥(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸饰。
1、导入：
2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：
这个故事叫什么名字？
师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)。
2）师：什么叫“独木桥”？
教师出示平衡木，介绍独木桥。
（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）。
师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）。
师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）。
教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的.呢？
幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
4、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
5、表演故事后半部分。
师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。
幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。
幼儿表演故事。
6、组织幼儿分组讨论：
生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？
教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
《小羊过桥》教案
1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)。
2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教育幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"这样的行为和习惯势必影响孩子日后的发展。《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
活动开始，教师有感情的一边讲述故事的前半部分，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小羊的霸道。通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
讲述故事的后半部分，来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得小羊的办法好吗?是什么办法?小羊后来变的怎么样了?通过这个故事让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。
小羊过桥教案
1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)。
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演。
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景。
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事。
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：
小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
幼儿园小羊过桥教案
1、培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3、让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爷爷家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半）、课前理解“独木桥”。
1、组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“这是谁呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
2、老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
提问：（1）故事的名称叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方？
（3）小白羊说了什么？小黑羊说了什么？（提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。）
（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有？“小羊”掉到河里去了，怎么办？
（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
3、听一遍故事录音，老师表演指偶。
4、延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。
故事创编小羊过桥教案
1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力。
2、积累与同伴合作玩的经验。
在半月摇搭成的“桥”上行走。
“过桥”时保持身体的平衡。
1、幼儿已有玩半月摇的经验。
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干。
3、节奏欢快的音乐。
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳。
一、幼儿扮演小羊、活动身体。
教师做羊妈妈，听着音乐活动身体。
1、幼儿自由玩半月摇。
幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。
交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）。
（1）请单个玩半月摇的.幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）。
（2）请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？”）。
2、幼儿合作玩半月摇。
（1）引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤。
交流分享：
你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友。
（2）合作造桥（增添辅助物）。
引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法。
教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。”）。
三、游戏——小羊运青草。
引导语：
1、小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了。
2、妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来。
3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里。
4、对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下。
四、放松整理：
《小羊过桥》教案模板字
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗?(想)今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?(幼儿自由发言)。
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理?它们应该怎样才能过桥?(幼儿自由辩论)。
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让?
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么?
小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊;两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼...（）。
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
《小羊过桥》教案
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数。
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈。
重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数。
一、观察数数。
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）。
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）。
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子,。
提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）。
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
《小羊过桥》教案模板字
2、积累与同伴合作玩的经验。
在半月摇搭成的“桥”上行走。
“过桥”时保持身体的平衡。
1、幼儿已有玩半月摇的经验。
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干。
3、节奏欢快的音乐。
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳。
教师做羊妈妈，听着音乐活动身体。
1、幼儿自由玩半月摇。
※幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。
※交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）。
（1）请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）。
（2）请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？”）。
2、幼儿合作玩半月摇。
（1）引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
※观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤。
※交流分享：
你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友。
（2）合作造桥（增添辅助物）。
引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法。
教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。”）。
引导语：
1、小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了。
2、妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来。
3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里。
4、对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下。
引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！
小羊过桥小学作文
在年级组老教师的帮助下，我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩子们怎么玩，不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个跟一个显得非常有秩序，这也体现了那我们平时的教育成果。在我没有做出要求，没有把哪一头作为起点的这个情况下，我所期待的情况也就出现了，孩子们在桥上碰头了。遇到这样的问题该怎么解决呢？孩子们自己发现了这个问题，并有想去解决这个问题的想法，这就达到了我所预设的效果。
总结了孩子们在玩的过程遇到的问题，并对他们的表现给予充分的肯定。那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上，再来观看这个视屏，效果就要比一开始就观看来的好得多。孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验，展开对黑羊，白羊行为的大讨论，展开对两只羊一起掉下河的原因探查，进而小朋友们自己想办法，怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢？在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我认为是实践出真知，非常关键的一部分，是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试，才会得出的结果，在这一方面我太心急了，赶了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。导致在后面的集体行动中出现了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑，导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。
但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的，并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢？这个问题对幼儿进行延伸活动。
社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领，虽然在过程中出了点小问题，还需改进，但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多，为今后的教学活动累积了经验。
小羊过桥心得体会
每一个孩子的成长过程中，都离不开学习和成长的机会。在学习中，我们要学习知识，掌握技能，更重要的是要培养自己的心理素质，提高自己的思维能力。在小学阶段，我们接触的教学方法丰富多样，而“小羊过桥”游戏就是其中一种独特的教学方式。通过参与这个游戏，我积累了很多经验，体会到了其中的乐趣和意义。
第一段：理解游戏规则的重要性。
在小羊过桥这个游戏中，桥上只能容下两个小羊同时通过，而且只有一个小羊会持有灯笼，在黑暗中发挥照明作用，其他的小羊必须依靠灯笼的光亮才能安全过桥。如果过程中出现错误的操作，会导致小羊掉到河里，这是一件非常危险的事情。因此，我们在游戏前首先要理解游戏规则的重要性，明确自己的角色和任务，做到心中有数，不轻易出错。
第二段：培养团队合作的意识。
小羊过桥是一款需要合作的游戏，任何一只小羊都无法独自通过桥梁。在游戏中，我们要积极与队友沟通，制定出最佳的合作策略。我们要互相帮助，互相支持，做好时刻替代对方的准备。只有团队合作，才能成功地将所有的小羊安全过桥。
第三段：发挥个人长处，克服个人弱点。
在小羊过桥的游戏中，每个小羊都有自己的特点和长处。有的小羊善于沉着冷静，有的小羊机智敏捷。我们要善于发现和利用自己和队友的长处，帮助队友克服个人的弱点。只有个人能力与合作互补，我们才能更好地应对游戏中的挑战。
第四段：保持耐心和冷静。
小羊过桥是一款需要耐心和冷静的游戏，因为桥上只能容纳两只小羊，等待的小羊要保持镇静，并且密切观察游戏情况。我们不能着急，不能心急火燎，否则会影响整个团队的游戏进程。只有保持耐心和冷静，我们才能更好地应对游戏中的各种挑战，确保所有小羊都安全地通过桥梁。
第五段：总结与反思。
通过参与小羊过桥这个游戏，我懂得了人与人之间的合作是如此的重要。在团队合作中，我们不仅能积累多方位知识，还能提高我们的沟通能力和解决问题的能力。同时，游戏也让我更加认识到自己的不足，促使我更加努力地提升自己的能力，进而取得成功。我也意识到，要想做好一件事情，我们需要在细节中给予足够的关注，这样才能避免错误的发生。
总的来说，小羊过桥这个游戏对我们的成长和学习有着积极的促进作用。它不仅教会了我们如何合作，在面对困难时保持冷静，也让我们更加理解团队配合的重要性。通过这个游戏，我们也明确了自己的优点和不足之处，为今后的成长和发展提供了有益的借鉴。在我们的学习和成长过程中，类似的体验不会仅仅停留在这个游戏上，而是延伸到我们的生活中的方方面面。将这种习得的经验应用于日常生活，势必会让我们在未来的成长中更加强大和成功。
小羊过桥作文
从前，有一片大森林，里面住着许多可爱的小动物，他们善良，友爱。
一天，从小桥东边来了一只小黑羊，虽然他的毛很黑，但脸却白得像雪，小黑羊的心情看起来很不错，因为他要去外公家，他的外公对他可好了，每次都要拿很多青草给他吃，临走的时候，外公还会塞给小黑羊很多青草，让他路上吃，小黑羊每次都吃得饱饱的，现在他又要去外公家了，所以心情很好，想到马上就又可以吃到鲜美的青草了，小黑羊不禁加快了脚步，向着西边的外公家走去。这时，从西边又来了一只小白羊，虽然他的毛很白，但脸却黑得像煤炭，小白羊的心情看起来也很好，因为他要去爷爷家，他的爷爷对他可好了，美次都要拿很多萝卜给他吃，临走的时候，爷爷还会塞给他很多萝卜，让他路上吃，小白羊每次都吃得饱饱的，现在他又要去爷爷家了，想到马上又可一吃到鲜美的萝卜了，小白羊不禁加快了脚步，向着东边的爷爷家走去。
过了一会儿，两只小羊在小桥上相遇了，他们都不愿意让开，于是吵了起来，"你这个黑家伙，快让开，我还要去爷爷家吃萝卜呢！"小白羊说，小黑羊也生气的地说"评什么我让开，因该是你让开才对！"两只小羊就这样你一言，我一语的吵起来了。最后还动手打了起起来，他们用角顶来顶去，谁都不肯罢手，突然！小桥塌了下去，两只小羊一起掉下了水，顺着河流被冲走了。
这个故事告最后，两只小羊挣扎着爬上了岸，为自己的自私感到无地自容。
小羊过桥小学作文
星期天上午，东边的小黑羊高高兴兴的去外婆家，两只小羊过桥作文。恰好西边的小白羊准备去看她敬爱的奶奶。它们在一座狭的独木桥上相遇了。住在东边的小黑羊说：“让我先过去，因为我比你长得高大，所以我有资格先过去。”住在东边的小羊不服气的说：谁说你长得高大就能先过，应该让我先过，因为我比你长得漂亮100倍。”争着，争着它们就相互开始打了起来，你打我一下，我打你一下，打的`没完没了的。最后水里的鱼妈妈开口说话了：“别打了，别打了，你们之间的一个让一让不就行吗！”两只小羊你看看我，我看看你，小黑羊主动地对小白羊说：“你先走吧！”后来两只小山羊安全的过了独木桥。
小羊过桥小学作文
今天我读了《两只小羊过桥》这个故事，有一只小黑羊和一只小白羊，他们住在河的两边，有一天，他们都要过河去看对岸的姥姥和爷爷。当他们走到小河上独木桥时相遇了，小白羊和小黑羊都急着过河，谁都不肯退让，就吵了起来。最后打了起来，都掉到河里去了。
读了这个故事我觉得我要做个有礼貌的好孩子，同学之间要互相谦让，互相帮助。
小羊过桥的故事作文
一天早晨，阳光明媚，微风徐徐，小羊方方的妈妈叫小羊方方去街上买点东西回来。方方一边走一边哼着歌儿，心情就像这美好的天气一样，舒畅极了！要去街上必须得经过一座小桥，天气好，心情好，走路都觉得比平时快，不知不觉已经快走到小桥边了。也就是在这个时候，在桥另一边的`小羊绿绿也要经过小桥，因为今天是小羊绿绿姑妈的生日，姑妈邀请绿绿参加生日聚会，只见绿绿手提礼物袋也想经过小桥。小羊方方在桥这边，绿绿在桥另一边。方方对绿绿说：嗨，绿绿，我得去街上买点东西，让我先过桥吧！绿绿心想：凭什么让你先过桥啊，我得赶快去姑妈家，要不然聚会要开始了，想着想着，绿绿对方方说：不行啊，我得去姑妈家，姑妈一再强调要我早点到！就这样，两只小羊，你不让我，我不让你，你一句我一句都吵起架来了！越吵越凶，最后两只小羊用自己的羊角去顶对方，你推我顶，谁也不让，很快，两只小羊身上血迹斑斑，都受伤了！即使如此，愤怒让它们忘记了疼痛，嘭的一声，由于用力过猛，两只小羊都掉进了河里，惊慌失措中让它们忘记了愤怒，齐心协力，互帮互助，很快上了岸，它们不好意思的朝对方笑了笑，异口同声说：对不起，我错了！于是它们很快又和好如初了，也很快顺利的通过了小桥！