教学工作计划要有明确的时间分配和工作安排，合理利用课堂时间。教学工作计划的编写需要教师全方位的思考和考虑，以下是一些精选的范文供大家参考。
《洗手》小班教案
由于孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这样的小事都由家长包办代替，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子手没洗干净，或者不洗手就拿东西吃。洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的摸摸肥皂，经常会发现孩子在用小毛巾擦手的时候，手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都湿了大半截，地上也淋湿了水。
因此，此次活动通过让幼儿“听故事”、“看图片”、“念儿歌”、“洗小手”等环节，调动幼儿的多种感官，进一步引导他们认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
１．理解故事，知道洗手的好处和正确的洗手方法；
２．养成良好的卫生习惯。
课件《小猪和强盗》、洗手步骤图片。
一、听一听——理解故事内容。
1、师：[出示小猪]小朋友们，今天老师给大家请来了一位动物朋友。猜猜看，它是谁啊？（小猪）。
师：对呀，她是一只可爱的`猪妹妹。（打招呼）。
不要看她还是个小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！
师：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3个幼儿说）。
师：是不是和你们说的一样呢？
让我们一起到小猪家，看看到底发生了什么事？
2、播放课件，讲述故事《小猪和强盗》。
提问：
1）师：小朋友们还记得故事的名字吗？
（小猪和强盗）。
2）师：有哪些动物闯进了小猪家？
（大嘴巴狼、独眼熊、红狐狸）。
3）师：三个动物强盗为什么会被警察抓住？（肚子痛）。
4）师：为什么会肚子痛？
（因为吃东西前没有洗手，细菌到了肚子里。）。
那怎么做肚子才不会疼呢？（洗手）。
小结：原来吃东西前要洗手，否则会肚子疼。
二、说一说——知道洗手的重要性。
1．师：小动物们知道自己错了，买了个大蛋糕来到猪妹妹家道歉，请猪妹妹教他们洗手的本领。
2。师：不过，在教洗手之前，猪妹妹有几个问题要考考小动物，大家仔细听哦！
猪妹妹提问：（让幼儿来告诉小动物）。
1）我们什么时候需要洗手？
（吃东西前后，上完厕所之后等手脏的情况下）。
2）红狐狸问：“如果我的手看上去很干净，还需要洗吗？”
（细菌虽然看不见，但是吃下去还是会肚子疼）。
3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃东西前要做什么呀？
让我们一起来挑选洗手需要用到的东西吧！（选肥皂和毛巾）。
小结：我们饭前便后都要洗手，还要请洗手液和小毛巾来帮忙。
三、学一学——掌握洗手的正确方法。
1、猪妹妹：小朋友们真聪明，下面就跟着我的儿歌，一起来学学洗手吧！
2、师：说一说，他们哪里做错了？（长袖变短袖、泡沫没冲干净、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）。
3、师：哇！我们的小手洗得干不干净啊？快闻一闻，香不香？
如果每天这样洗手，就会像猪妹妹一样健康、快乐地成长！
好，午饭时间就要到了，让我们跟着猪妹妹一起去洗手吃饭吧！
《洗手》教案
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
洗手绢儿歌：
红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.
白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.
洗手中班教案
《自己洗手》（综合活动）。
活动目的。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
洗手的顺序图、猫的头饰。
活动过程。
（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
（二）理解故事《小花猫生病了》。
（三）学习洗手。
２、幼儿按洗手顺序进行练习。
３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）学习儿歌《洗手歌》。
１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；
２、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）结束评价。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
洗手中班教案
1、指导学生掌握正确洗手方法。
2、培养学生从小爱清洁，勤洗手的好习惯。
指导学生掌握正确的洗手方法。
四瓶消毒液，四套护士服。
一、引入课题（对于举手的'同学要鼓励表扬奖励）。
同学们今天在开讲之前，我想请同学们帮我一个忙，帮我猜一个谜语“一棵树，五个杈，不长叶子不开花”（手）“每一个都有一双手，小手又有什么用途呢”（自由回答）。
“手的用途这么多，你们知道为什么要经常洗手吗”（让学生展示平时洗手方法）我们要保持手的清洁，从小养成勤洗手的好习惯，今天就让我来教大家洗手的正确方法。
二、指导学生洗手通过示范讲解，让学生知道手的各部分名称及洗手的方法（用消毒液代替洗手液）。
第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝、手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
三、组织学生操作练习。
1、请四名学生做小帮手，展示洗手方法，学生评价，获得护士服。
2、小护士带领全部分步练习，由班主任评判。
平时洗手应该注意的问题提出，学生讨论洗手时，为什么不能檫太多洗手液或者香皂？
为什么洗手时水龙头不能开太大？
通过培训使全体学生熟练掌握了七步洗手法的方法，明确了手卫生的重要性，增强了自己防范意识，从而做好保洁工作。
洗手小班教案
托盘一个；水盆一个，肥皂盒一个；抹布，小毛巾。
学会洗毛巾，洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的`自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
适合年龄：5岁。
1、介绍工作名称，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透，拿出稍拧，将肥皂抹在手绢上，在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉，着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具，工作结束。
洗袜子，洗毛巾。
揉洗污渍，漂净皂沫。
这是手绢，这是肥皂。
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
《我爱洗手》教案
1、掌握洗手的正确方法。
2、（1）会认读“手”。
（2）会写“手”。
（3）会用“手”组词。
3、能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。
4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
重点：教学目的的1、2、3、4。
难点：教学内容的2、3、4。
a类学生全部掌握所学的内容。
b类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、3、4。
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。
香皂、毛巾、脸盆等。
组织教学：
师生问好、点名。
复习：
儿歌《肥皂》、《左右手》。
新授：
1、师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜欢吗？师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干干净净的，别人看了心里也会很高兴的，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴，别人看了也会和我们一起高兴的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干干净净的。好，今天我们就来学习“第12课洗手”（板书，并和生一起读课题。）。
2、我们每天要洗很多次手，谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解。
（1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干净。
4、师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、让生跟学。
6、师生一起边说儿歌边做动作。
7、学习“手”的写法。
（1）先学读音，组词。
（2）学习生字的笔顺。
（3）学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。
8、练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。
9、让生在本子上写出。
课间休息：
边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。
练习：
书本上的听一听、读一读。
课后小结：
作业：
1、写生字。
2、背儿歌。
《洗手》教案
托盘一个；水盆一个，肥皂盒一个；抹布，小毛巾。
：学会洗毛巾，洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
适合年龄：5岁。
1、介绍工作名称，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透，拿出稍拧，将肥皂抹在手绢上，在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉，着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具，工作结束。
洗袜子，洗毛巾。
错误控制：揉洗污渍，漂净皂沫。
指导用语：这是手绢，这是肥皂。
注意事项：不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
《洗手》教案
1、懂得洗手的时间和重要性。
2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
重点：懂得洗手的时间和重要性。
难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）。
2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。
（一）组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。
1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）。
2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？
（二）一起看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。
1、湿：打开水龙头，把手冲一冲。
2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。
4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。
5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。
（三）带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。
1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗？
2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。
（四）组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。
《洗手歌》教案
2、（1）会认读“手”。
（2）会写“手”。
（3）会用“手”组词。
3、能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。
4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
重点：教学目的的1、2、3、4。
难点：教学内容的2、3、4。
a类学生全部掌握所学的内容。
b类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、3、4。
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。
香皂、毛巾、脸盆等。
师生问好、点名。
儿歌《肥皂》、《左右手》。
1、师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜欢吗？师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干干净净的，别人看了心里也会很高兴的，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴，别人看了也会和我们一起高兴的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干干净净的。好，今天我们就来学习“第12课洗手”（板书，并和生一起读课题。）。
2、我们每天要洗很多次手，谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解。
（1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干净。
4、师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、让生跟学。
6、师生一起边说儿歌边做动作。
7、学习“手”的写法。
（1）先学读音，组词。
（2）学习生字的笔顺。
（3）学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。
8、练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。
9、让生在本子上写出。
边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。
书本上的听一听、读一读。
1、写生字。
2、背儿歌。
洗手中班教案
2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品。
3、过作品感受洗手的重要性。
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片。
1、看图说说：图上的`小朋友在做什么？（刚从外面回家）。
提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）。
师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品图。
那接下跟着小麦老师来看看如何创作。
3、播放操作视频。
教师在播放中一边播放一遍讲解。
提出操作注意事项：
1、小心使用剪刀。
2、颜料不要混颜色。
3、小心使用颜料防止弄脏衣服。
4、幼儿自由操作，教师在一旁指导。
5、作品展示与评价，请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品。
洗手幼儿教案
活动一：
自己洗手》（综合活动）。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
洗手的顺序图、猫的头饰。
（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
（二）理解故事《小花猫生病了》。
（三）学习洗手。
２、幼儿按洗手顺序进行练习。
３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）学习儿歌《洗手歌》。
１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；
２、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）结束评价。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
洗手小班教案
1．引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。
2．分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
幼儿根据音乐的节奏学做律动。
分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的'动作。
1．复习律动《小动物走路》进入活动室。
2．出示手帕，教师演示洗手绢方法。
手绢脏了怎么办？可以怎么洗？
3．欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的变化。
4．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。
5．鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。
6．启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。
7．集体表演律动《洗手绢》。
小班洗手教案
这个也可以算是流动的水。
运动完了要洗手。
游戏完了要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心对掌心（简称“心”）。
2、手心对手背（简称“背”）。
3、洗指缝（简称“缝”）。
4、洗指关节。
5、洗大拇指（简称“拇指”）。
6、洗手指尖（简称“指尖”）。
六步洗手歌心、背、缝和指关节，拇指、指尖和手腕。
最后改掉几个坏习惯。
流动的.水来洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节，拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康，学会洗手我最棒。
洗手中班教案
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。
4、发展幼儿手部的灵活性。
1、小手脏脏的图片一张。
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。
3、课前准备的小手律动。
一、导入：小手律动。
师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：
师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）。
对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）。
我们的'宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）。
三、出示小手脏脏的图片。
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。
2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
准备：一条脏毛巾。
过程：
一：用游戏口吻，引起学习洗手的愿望。
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在洗手池边，实地练习一次洗手。
《洗手》小班教案
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
一条脏毛巾。
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的.养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
小班洗手教案
为了孩子的健康让幼儿知道洗手的好处和洗手的正确方法是非常有必要的。有的孩子洗手经常是将手打湿一下或冲一下就算了。根本没有把小手洗干净。只是做为形式去应付一下老师我洗手了。看到这个情况后我想应该让幼儿自己学会正确的洗手方法并知道洗手的好处让孩子自己乐意去洗手。
1、使学生了解洗手的好处多。
2、为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
从小养成勤洗手的良好习惯。
媒体、黑板。
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。
分三步，并示范给学生看。
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的.习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好的和做的不够的地方。
成果：经过老师的讲解孩子们会乐意去洗手并学着用正确的方法去洗。
但是要让孩子长久的养成这种习惯就必须我们老师经常的提醒了。以免孩子过了几天后就不坚持了。
洗手中班教案
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自己服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、每组一只脸盆及肥皂。
3、《洗手帕》的音乐。
一、开始部分。
1、律动《劳动最光荣》进场。
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)。
二、进行部分。
1、了解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?
(2)小手帕脏了怎么办呢?
(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的.袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。