week英语五年级(通用12篇)

时间:2023-11-26 13:46:36 作者:文锋

英语是许多高校招生考试的必考科目,掌握好英语可以为升学增加竞争力。以下是小编为大家精选的英语学习资料,希望能帮助大家更好地学习英语。

五年级英语作文

马上就要期末考试了,我们天天都是复习考试,复习考试,我眼睛都要花了。一些课程的复习单都发下来了,而且,要求每天都要带,不带就会很惨的。

我每天整理书包都注意看一课的单子带了没,那就是英语复习单。英语老师是我最怕的老师,她特严格,我们都很怕她,我也天天就她的话牢牢地记在心里。

有一天,早上我起晚了,一看时间不早了。于是,匆匆吃完早饭,背上书包,就急急忙忙地往学校跑。刚进教室就打铃了,我赶紧交完作业,拿出英语复习单读。可是,我翻遍了整个书包,就是没有看见英语复习单的影子。

我心里立刻慌了起来:啊?我的英语复习单呢?怎么?怎么忘带了?我想我今天完了!

同桌看着发呆的我,小声地问:“怎么呢?王如忻,你愣着干吗?”“我……我……我没有带……带英语复习单。”我吓得话也说不清楚了。

“啊?你没带?怎么办?我借你吧!”

“谢谢!”我不情愿地回答。

同桌是位男生,总是拿我东西,虽然他非常讨厌,但是,如果能帮我,我就试试吧!

老师走进教室,看见我们俩只有一份复习单,就问:“你们谁没有带?”

我犹豫了一下,想站起来,可是,没等我回答,同桌已经站起来:“我没有带复习单。”他小声地回答。“你等下读复习单十遍,读给同桌听。”说着,她便开始上课。

我心里很疑惑,他为什么要帮我受罚?这节英语课我一点也没有听进去。

下课了,老师让他读给我听,读完后,我问他:“你为什么要帮我?”

“因为,我们是朋友,朋友之间是需要帮助的,上回你帮我,让我考试得了一百分,这回我帮了你,我们成为好朋友吧!”

“当然可以!”我开心地笑了。

从此以后,我们俩相互帮助,就因为这份英语复习单,让我体会到我们已经成了好朋友,我希望我们永远,永远都是好朋友,都是最忠诚的好朋友。

五年级英语

三位老师进行新教材五下《unit6inthekitchen》单元整体教学课堂展示.三个课时都紧紧围绕“are/is…”这个大情景展开,将各板块的学习有机融合在单元整体情境框架下,在这个大情景中,激励学生自然体会、理解、习得所学语言,为单元整体教学目标的达成起到了催化、助推的作用。

上课老师以现在进行时为主线串起整节课,教学层次清楚,目标达成度高。用chant操练目标语,引导学生观察插图,通过人物的表情和动作,理解生词,体验文本内涵。老师从生活需要出发,设计了一系列贴近学生生活的语言实践活动,培养了学生综合运用语言的能力。

而在funtime教学中,老师示范到位,学生的模仿非常高效,给了学生更多的进行语言实践的时间。教师重视指导朗读,引导学生理解卡通的.幽默之处,注重培养学生的阅读能力。让学生在真实的情境中综合运用语言。

三位老师把看,听,说,练,唱,演,游戏等各种有趣的活动融入其中,指导孩子在做中学,在学中玩,让学生体验英语学习的快乐,享受英语学习的过程。

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我坐在电脑前,用鼠标点击着我最喜爱的歌《向日葵的夏天》。我缓缓闭上了眼睛,随着音乐的旋律,脚踏着节拍,一个个音符仿佛从我身边跳过,一点一点洗彻了我的心灵。

眼前,我仿佛看见了一大片向日葵的花田,一个孩子手里拿着向日葵在花田里奔跑,脸上洋溢着笑容,是多么的快乐和童真啊!就像自己童年的幻影。我从音乐的陶醉中回醒过来,还在回味着那首歌的滋味,虽然“向日葵的夏天不说话”,但却带着一种童年的快乐,心里一点一点甜甜的滋味,就像偷吃了糖果的小孩,一样快乐。

有时走在上学的路上,也会哼起周杰伦的《稻香》,因为周围没有太多的人,可以不吵到别人,就可以大胆放心的哼出来,我最喜欢念的一句歌词是“随着稻乡,河流一起奔跑,微微笑,小时候的梦,我知道”。听到这句歌词,总是感觉到在稻田里奔跑是一件快乐的事,不会忧伤,不会烦恼,仿佛所有不喜欢的事可以全都抛开,只为童年的快乐而快乐。

听着音乐时,可以让我放心沉重的心情,进入音乐的幻想之地,丢弃自己所有的烦恼,自娱自乐,自唱自跳,任何事都不再影响我的情绪,就像刚充了电的跑车电力十足。

学校里现在多了一个dj电台,每天下午播放着同学点播的音乐,让学习变得更加轻松,每个人的脸上不再是一脸倦意的表情,学习效率也变高了。

音乐使我陶醉,我的音乐我做主,谁也不能阻止我听音乐。

五年级英语作文

他是一个小小英语口语家,英语成绩在班级里名列前茅,口语被老师评价为“老外的那种口音”,他就是我们班学习成绩最好的班长——林禾!

林禾从四年级开始就担任班长的重任,直到现在,他都没下过岗,由此也可以看出他不仅成绩好,还办事认真,从来不会对班主任老师的话“不屑一顾”。而他也是英语老师的好帮手,每当考试完后,她都会让林禾去批改试卷。林禾的英语成绩直到现在都没有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人,也就是我啦!但我每次都差他那么一点点分数。

在上课之前,林禾总会读上几分钟英语,他的口音极其流畅,英语从他的口中“涓涓流出”,几乎没有停顿,英语老师上课时总会语重心长地对我们说:“你们看看,林禾读英语时可是初中水平……”

我十分好奇为什么他能这么厉害,于是,在妈妈给我报英语班时,为了学到高品质的英语,我便吵着嚷着要跟林禾一个班。妈妈禁不住我的死缠烂打,只好同意了。结果,我发现这跟我以前的英语班差不了多少。林禾为什么英语这么好,还是一个让人百思不得其解的谜。

直到有一天,妈妈嫌我口语不够好,教训我:“你看看人家林禾,每天都在跟老外模音!”啊!原来林禾口语那么好是因为他每天都在模仿老外的声音!我恍然大悟。

“这应该只是他口语好的一个原因,”我思考着,“一定还有别的原因”。于是,我开始观察他。我每天都偷偷地看着他,希望他有一点口语好原因的痕迹,可是,每次都是枉费心机。一直英语老师无意间和我说:“你知不知道?林禾他不是天生就这么厉害的!他每天都会抽出一定时间读英语,此外他还很喜欢读英文书籍”我总于弄明白了,原来,学英语也应该持之以恒,勤加练习,要不然就会生疏。

瞧!这就是我们班的小小英语口语家!从他身上我看到了勤奋和努力,接下来的日子里我也得好好向他学习了。

五年级英语

在本节课中,我从freetalk开始谈起,通过问日期与说唱很自然的引入新课,引出本课标题:unit7atchristmas,关于圣诞节的风俗习惯很多,我选择了呈现礼物这个特色做为我本节课的切入点,引入本课新单词的教学,且准备了一定的教学实物,通过展示各种实物的方法,让学生从视觉上认识事物,体验中学会说英语。同时我采用送礼物的方式来呈现新句型和名词性物主代词,学生在这种情境中学习新内容,大脑始终处于兴奋状态,学的认真,记的'牢固。

学习新内容后,用chant形式来练习巩固,以此来引导学生巩固记忆单词和练习名词性物主代词的用法。

英语作为一门语言,应体现它的交际功能,我一贯认为学生会应用英语是关键。所以我经常给学生自由发挥的空间,通过多次小组合作,充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语,同时也培养了合作能力和表演才能。但本课在检查小组成果时,我却发现学生的语言很单调,没有拓展性,这可能跟我课前渗透操练有关。应注意在合作学习中启发学生运用,将新旧知识融会贯通。

在句型部分,本单元的主要话题是“谈论物品的归属”,即名词性物主代词。通过学习,要求学生能在一定的情景下正确使用名词性物主代词。学生在理解其意思上没有太大的障碍,但在使用时却常常与形容词性物主代词混淆。我设计了送礼物和猜谜的活动,让学生在情境中理解并掌握。并用原先已学的形容词性物主代词来带出名词性物主代词,并且在板书中作对比,学生能深刻理解两者的区别。随后用顺口溜的形式将涉及本课的重点都一一点到,这样适当分散了语言难点,同时也激发了学习兴趣。

五年级英语作文

她1米65的匀称身材,披着微卷的长发,常穿着高跟鞋的她走起路来像个女兵似的精神焕发。她的皮肤粗糙且微黑,加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴,使她走在校园里像是为外籍教师。没错,她就是我们的英语老师信老师,她可是位地地道道的中国人。

从前,我不喜欢英语甚至厌恶英语,但从三年级开始,也就是从信老师教我们班英语课,我就渐渐喜欢上了英语,发现英语是一门很有趣的课程。

以前学英语最怕记单词,从来都是死记硬背,但是信老师能够用各种各样的方法让我们记住每个单词。比如“p”念“死壮”,意思是强壮,信老师为了让我们记住它,说:“这个人‘死’都要强‘壮’,能不强壮吗?所以‘强壮’用英语念做‘死状’”。虽然引来我们一阵大笑,但“p”这个单词被我们永远的记住了。

在学习“but”这个单词时,信老师先在黑板上复习以前学过的单词“bus”,带领同学们念一遍,然后将“bus”中的“s”改为“t”,让同学们自己试着读,同学们很快就读出了正确读音,同样深深记在脑海中。

信老师这种玩中带学,学中带玩的独特教育方法令我们班的英语成绩直线上升,几乎次次考试都位居年级第一,这更令我们“士气大增”,对英语课尤为喜爱。

我们更喜欢信老师,不仅因为她充满智慧,更因为她平易近人,和蔼可亲。平时下课,我们经常围着信老师向她提出一些学习上甚至生活上的问题,她都会耐心地一一解答,直到我们获得满意的答案,她才微笑着离去。

教师节到了,我要向信老师恭恭敬敬的行礼,以感谢她对我的教诲之恩!

五年级英语作文

在人生的长河中,有无数难忘的事。每个人一生都会经历很多事情,有快乐,有悲伤,也有痛苦。在我的脑海里,一件刻骨铭心、有意义的事深深地印在了我的脑海里。

我记得是上学期。下午第一节课是英语课。前几天英语老师让我们认真复习,然后我们就考英语了。但是我们班90%的同学对这些话充耳不闻,没有认真复习。所以今天老师拿着期末复习卷子走进教室。很多学生进教室都很紧张,我就是其中之一。很多学生开始动歪脑筋——作弊。

下课铃响时,英语老师分发试卷。我一看就不行。钢笔在试卷上动不了。于是我和同学悄悄耳语,互答,传纸条。张、尹丹,他们总是取得优异的成绩。做了弊。我们班有一股“作弊风”。一向对事不对人的叶老师的接班人严文培,看到这种恶劣的行为,也不声张。铃响时,学生们一个接一个地交论文。突然心里很难过,因为这次考试再好也不是我真正的成绩,侧门考出来的成绩是错的。

严文培把刚才在英语考试中目睹的事情告诉了一向对人要求严格的赵老师。下午上课,赵老师严厉批评了我们这些作弊的人,让家长签字。我回去跟父亲说了这件事,父亲严厉批评了我。

这次英语考试让我记忆犹新,因为它让我改掉了作弊的坏习惯,也让我改掉了人生道路上的缺点,给我增添了一笔亮色。所以这是一次难忘的英语考试。

五年级英语作文

在我四年的学习和生活中,我获得了许多荣誉,但我永远不会忘记获得一个奖。

今年一月,我的英语培训学校举办了一次英语口语比赛。以《我的家乡——襄樊》为题,以流利的英语和协调的舞台动作通过了小组赛和预赛,并以预赛第一名的成绩顺利进入决赛。经过评委老师的精心挑选,我考了109。9获得第一名。(满分110分)。

站在讲台上,我很激动。三年多来,我一直在学习英语,无论风雨,还是风雪交加。上课认真听讲,认真记笔记,主动问老师听不懂,认真完成老师布置的作业。三年多的汗水终于带来了今天的荣誉。

站在讲台上,我在许多人群中寻找我的父亲和母亲。我要感谢他们在我遇到挫折时不断鼓励我;是他们在我有点退缩的时候不断激励我……今天我能取得这么好的`成绩,离不开他们无微不至的关心。

站在领奖台上,我深深明白,今天的荣誉只能代表过去,我将在漫长的人生中经受更大的磨练和考验。但是,我相信,只要我努力,胜利就属于我!

五年级英语作文

《林妹妹》《天才》《金牌》《满分》……是同学,是朋友,是伙伴。谁会在课堂上和我们开这样的玩笑?幽默风趣的张老师——,他总能把枯燥的英文字母讲得滑稽可笑,总能让简单的赞美包含一些幽默的色彩,总能让全班同学在轻松风趣的气氛中学习知识!

张老师随和的脸是喜剧,两道浓眉,大眼睛充满智慧和学问的站在镜头后面,高大的身材让张老师很帅。

张老师性格开朗,喜欢用机智的语言教我们。有时候一句话会让大家笑很久。为了让我们有信心学好英语,张老总是拿我们和他三年前教的差生比,给我们看“笨猪”写的信。哦,我的上帝!不是缺胳膊少腿就是东倒西歪。真不知道那班“笨猪”有没有写信。张老师无形中鼓励了我们。

一次在英语课上,张老师检查了我们的作业。我拼命把笔记本举得高高的,好让张老师先看到我的作业。张老师是第一个来找我拿作业的。先是看到张老师一脸没表情,心里七上八下的打鼓。我不知道我的作业是好是坏。然后,张老师脸上出现了惊讶的表情:“啊呀!原来,还有一个林姐姐躲在这里!你写的信真好看!”突然,我从座位上被拉了起来,抓住我的手,用力摇晃,我几乎晕了过去。张老师还在用力地、夸张地摇晃我的胳膊。甩了我东倒西歪,甩了我心里高兴!

我喜欢上英语课!因为我更喜欢张老师!

五年级英语作文

学习就是一场战役,只有你把相应的敌人(指课程)彻底打败,才算胜利。这场战争你可以出奇制胜。也可以按部就班。一步步的走。但最终的结果必须要胜利。学习亦是如此,做为学生,共要在学校呆十几年的时间,学习做为学生的任务。是必须要完成的。在林林总总的学生中,好学者有之,厌学者更多。为了让学生学好科学文化知识,任课教师也是在不断的与学生们在斗智斗勇。想尽在奇招。这不,我们的英语老师宣布了一项命令。

记得那天的第一节英语课,老师就打下了预防针。老师把我们全班分了十二个小组。每天上课检查课文和单词的背诵,实际上就是两个人分别各背一遍,谁背得又快又好,就赢了,加分;输了,就扣分。另外每人每天都要教听力条,不交的,扣20分。另外,每学期都要一清分,正分的组,有奖励。负分的组,需挑一人抄课文。老师刚一说完,全班好象炸开了锅,议论纷纷:这课还怎么上啊,这制度简直要人命啊!就是呀,这哪是上课啊!我抗议!不少同学直接提出抗议,结果老师给全班小组都扣了30分,某些同学被罚今晚抄课文,全班同学都傻了。立刻变得鸦雀无声。

下了课,同学们愤愤不平,可是,又能怎么样呢?我们班的闹事大王可是头一次吃这么打的亏,头一次遇到这么严厉的老师。不少同学在默默背课文,强压着心里的怒火。

第二天上课上,老师第一件事就是查听力字条。结果,全班不少小组都吃了哑巴亏,扣分像流水似的。之后老师又检查课文背诵,有好几个同学像结巴了一样,支支吾吾了半天,什么也没背出来,结果每人被罚抄课文,又扣了20分,只能悻悻离去。同学们一个个大眼瞪小眼,惊恐的看着老师。

就这样,几个月下来,全班小组都成了负分,这意味着,全班寒假都要抄课文了。同学们很多都垂头丧气,任人宰割。但是还得学习。但有一天,事件终于迎来了转机。

这天,刚一上课,英语课代表就把手举得高高的。干什么呀?老师拿书敲了一下桌子,问英语课代表。老师严肃的目光又有点让人害怕,看着课代表。课代表赶紧避开英语老师的目光,说:我要挑战。刚说完,全班好几十双眼睛齐刷刷的瞪着她。她顿了一下,可能是对老师的威严有点儿害怕。我要挑战,她转过身,指向副课代表老赵。他。这时,全班的目光又投向了老赵。谁?站起来!老师那敏锐的.双眼仔细瞧着每一个同学,老赵还没起来,老师已经走到他身边了。老赵站了起来,目光慌乱,低头看着桌子。这时,老赵的同桌一再给他打气。小声说:紧张什么呀?咱们不可能让女生给比下去。准备好了吗,那就开始吧。老师的话语中带着鼓励。老赵抬起头来,他的目光与老师的目光相遇了,仿佛擦出了火花。他知道,不比不行了。

老师拿起书,敲了几下桌子,郑重地说:这是你们班第一次主动挑战赛,你们不应该忘记!开始!老师一声令下,英语课代表抢先背诵。时间仿佛凝固住了,令人喘不过气来。英语课代表不愧是英语课代表,不一会儿,就背完了,没有丝毫错误,十分流利。同学们不仅鼓起了掌。该老赵背了,他刚开始背,有点语塞,不一会就好了。他虽然背的也很好,但和英语课代表来说,还略逊一筹。全班静了下来,等待老师发话。

过了好一会儿,老师终于说话了:每人各加二十分!全本顿时响起了热烈的掌声!掌声过后,好几个同学举起了手。

从此,在英语课上,要比赛的人络绎不绝。记得是快期末考试的时候,上级教育主管部门来我们学校抽查各门学科成绩。我们班在全级里是成绩最好的,在口语课上,别的班的同学不少都磕磕绊绊,而我们班同学们大多同色的完成了老师的提问。并且很多同学都对答如流。为什么呢?这都是在课文比拼中,大家都锻练了自己英语灵活运用能力和表达的勇气,培养了同学们的沉着和机智,以及争强好胜向上的心!

我得感谢我们的老师,是她出奇制胜,想出了这样一个妙招,调动了同学们的学习热情。实现了我们班英语成绩的大幅度提高。英语作为一门语言,只有多练,多学,听说读写四步同时进行才能收到好的学习效果。我相信,老师的良苦用心,我们会在以后的学习中受益无穷。

五年级英语作文

前几节课我几乎不听。第四节课,老师把我叫起来,指着书上的一个“奇怪的单词”问我:“这个句子怎么读?”我尖叫着说,“这个.这个……”我的脸也肿红了,一直到脖子根。老师生气了,严厉地说:“你怎么了?回家复习了吗?”别提心里有多难受了。我心想:“让老师当着全班同学的面批评我,太丢人了。这是外语,看不懂也可以理解!”

放学回到家,妈妈一脸严肃地对我说:“学习怎么样?”给我读两句。“我很失望,不敢在课堂上提发生的事,就说:”我学得很好。晚饭后我给你读一段。“虽然我夸过海口,但一想到那可怕的英语,我的心就颤抖。唉,一定有办法到山前。吃完饭再说吧。七点,吃完饭,我忙着自己的私事。我正要回房间,妈妈拦住了我。”读一段。”我心想:结束了。结束了。我没有逃出我妈的手掌心。但我尽力装出平静的样子,去书包里拿书,但我的腿好像被灌满了铅。我打开书,结结巴巴,一个字一个字地读。母亲沉下脸说:“站在门口看书。“这个时候我真的很讨厌我妈。但我永远不会忘记这一幕,这个阴影也无法从我的脑海中抹去。

从那以后,我每天早上学习英语半小时,晚上练习写作。日子一天天过去,每一次努力都有回报,我的英语水平有了明显的提高。上课的时候,老师问我问题,我热情地举手,老师脸上露出满意的笑容,心里甜甜的。我也在同学面前找到了自己的脸。有时候,我可以在妈妈面前闪闪发光,用英语回答她的问题,炫耀自己。我妈经常夸我,我觉得很骄傲。

我学会了英语,我很开心!

五年级英语作文

教育正是我们想要接受的东西。我们的父母送我们去学校,以便我们能够获得知识,并在未来取得伟大的成就。以下是我们应该记住的学生的职责。

首先,我们应该孝顺父母,尊重老师。

其次,我们必须尽可能努力学习。

第三,我们不能说谎。

最后,我们不能批评别人。

综上所述,上述规则正是学生的职责所在。

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