每一个优秀作文都有其独特的主题和观点，通过阅读不同的作文可以扩大自己的视野和知识面。以下是一些经过筛选的优秀作文，它们能够展现出写作者的才情和思想境界。
可爱的小小作文
我姥姥家有一条小狗，名叫“小小”。因为当初它刚来姥姥家时，还是一个萌萌的小不点，所以大家就叫它“小小”。
“小小”还是一个很有心眼的小吃货呢。记得有一次我们去姥姥家，到开饭时间了，家人的饭菜摆好了满满的一桌，姥姥又给“小小”的碗里装好了狗粮，放到“小小”平时吃饭的地方。可是，只见“小小”围着它的饭转了两圈，却没有下嘴，颠颠地跑到大饭桌前，一会儿把前爪抬起来，放到桌沿上，使劲朝桌子上张望，一会儿，又把前爪放到桌边人的腿上，眼巴巴地盯着人看，圆溜溜的大眼睛充满了渴望。但是，为了养成它良好的吃饭习惯，大家都目不斜视，憋着笑专心吃饭。这样转了好几圈，“小小”看到大家都不理睬它，只好怏怏地离开，去吃它自己的饭了。
真是一个小可爱，几天不见它，我还怪想它的呢。
可爱的小“小袋鼠”作文
玛努拉树的果实成熟的时候，住在南非的大象给好朋友狒狒发去邮件，邀请他做客。
狒狒没有去过那里，很高兴地驾起飞艇赶到南非。
“欢迎您啊!”大象紧紧握着狒狒的手说，“今天我好好为您接风，先请您吃酒。”
“谢谢!”狒狒很高兴地说，“听说这荒山野外不容易买到酒，您就别——”
大象大笑道：“不用买，有现成的。您随我来吧!”
在一棵大树下，大象停了下来：“到地方了。”说着，用自己的大鼻子卷住树干，用力晃了几下，“啪啪啪啪”地落下了一个个果实。
“请吃酒!”大象拾起一个大大的果实，递给狒狒。
狒狒惊疑起来：“这是树的果实，怎么是酒呀?”
“您吃了就知道了，”大象笑呵呵地说，“这可是最天然的好‘酒’啊!比那种人工勾兑的酒要好上几百倍呀!”说着，自己也吃了起来。
狒狒心里想，这伙计是为了省钱吧?竟然把树的果实说成了‘酒’。但是咬了一口，觉得味道还真的挺好，就吃了起来。
快吃饱了肚子的时候，大象拿出水来给狒狒喝。狒狒不一会儿就觉得像吃了酒一样，昏昏然，飘飘然起来。大象问：“怎么样啊?酒劲上来了吧?”
“啊啊、啊啊——”狒狒点着头问，“这、这、这是怎么回事呀?”
“是这么回事啊，”大象告诉狒狒，“这树叫玛努拉树，是南非的特产，这里的人叫它‘醉树’，因为它的果实能够酿酒。”
“哦、哦、哦，”狒狒傻笑起来，“您、您真有办法，我、我很喜欢吃这‘酒’……”
说完，狒狒又要吃，大象忙说：“请不要再吃了，吃多了，会大发酒疯的，或者昏睡好几天的呢!”
“明、明白，”早有了几分酒意的狒狒尽量保持着清醒，“美味不、不可多用，谢谢了!”
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二年级写话可爱的小小鸭子范文
一天，妈妈带我到动物园玩。我们走着走着，看到了两只可爱的小白兔。
这两只小白兔的身子圆圆的、胖胖的，椭圆形的头上长着一双长长的耳朵。耳朵高高地竖起，如果有一点动静的话，它还会左右转动，显得灵敏极了。它的眼睛红红的，就像红宝石一样红。它的鼻子和嘴巴长在一起，吃东西的时候鼻子一动一动的。它的前腿短，后腿长，上面长着很秀气的脚趾。它一站起来，你就能看见它那像小雪球一样的尾巴了。
我求妈妈给我买了一些生的胡萝卜，我拿着胡萝卜喂给小白兔。小白兔前爪抓住胡萝卜，张开它的三瓣嘴，飞快地啃了起来。
我可真喜欢这可爱的小白兔呀！
二年级写话可爱的小小鸭子范文
好朋友。
小鸡和小鸭是最好的朋友。
今天小鸡和小鸭子一起去草原玩，小鸡看到了好多虫子，想和小鸭子一起吃，可是小鸭子的嘴扁扁的，捉不到虫子很伤心。小鸡看见了，把他的虫子给了小鸭子。
他们玩到了晚上，结果小鸡家门前有一条小河，小鸡说：“我回不了家了”，小鸭子说：“有我在，不用怕”，小鸭子，让小鸡坐在自己的背上。小鸡说：“谢谢你，鸭子哥哥”。说完小鸡就活蹦乱跳的回家了。
可爱的小小妹妹作文
“哇——”谁发出了一声惊天地、泣鬼神的叫声？随着声音来源，看到了一个躺在地上的小妹妹，张着大嘴在哭，原来她饿了！
她的外表十分可爱。她的脑袋大大的，眼睛大大的，嘴小小的。她长了几颗牙，可以准确地说出：“妈妈、爸爸、哥哥、我饿了！”她的肉很多，皮肤白白的，可爱极了！让人忍不住想亲她一口。
你别看她小，她的力气大极了，可以将一个板凳翻倒。她吃的东西也不少，腊肉、肉包、米饭、棒棒糖、香蕉、饼干、猪肉、牛排、羊肉……要是没有吃的了，就吧唧着嘴，要是不给她吃，就大哭起来，喊着：“我饿了！我饿了！哇——”然后就是乱扔东西，最后是自己打自己。
这真是典型的“一哭二闹三上吊”。这时我们就要给她吃的，不然就要出人命了。有时她高兴时就乱跑，我就追着她，她就开心地笑了。有时我只要用头钻她的肚子，她也会被逗笑。她洗澡时最搞笑，她兴奋地用手甩水，溅了我一身。
我那可爱的妹妹呀，你贪吃贪睡，可爱开朗，我爱你！
可爱的小小作文
小狗是一种人见人爱，受人喜欢的动物，它有时淘气、有时贪吃，有时伤心。我家的狗也不例外。
它长着一双黑溜溜的大眼睛，就像两颗黑宝石，一身雪白的毛，又软又滑，一对小耳朵有时竖得高高的，好像在倾听周围的动静，一条小尾巴不停的摆动，我给它取了一个好听的名字叫：小小。
小小可贪吃了。有一次，我手里拿着一个骨头，被它那贪吃鬼看见，它便冲了过来想要吃我手中的骨头，于是，我便把咬到骨头放在空中，小小便跳起来咬，它快要时我就把骨头抬起来，它连着几次都扑了个空，最后，它蹲在地上，用乞求的`目光看着我，好像在说：“你就给我吃吗！我都饿死了！”我看着它用那目光盯着我，便自言自语地说“好吧！赏给你吃吧！”我便把骨头丢到了地上，小小迫不及待地扑了上去，按住那个骨头，狼吞虎咽地吃了起来，生怕我抢它的骨头，它吃了骨头，冲着我吐舌头，摇尾巴，好像在向我道谢。
有一次，客人来我家玩，为了不想踩肮地板，便把鞋子脱在门外，可没想到，小小竟然把鞋子当成了玩具，不停地叼来叼去，直到客人要走了，才恋恋不舍地放开鞋。
有时，它还会到泥巴地里玩，到了中午它回到家，在洁白的地板上印了许多朵梅花，就像一幅梅花图，我看见地板脏兮兮的，很生气，便大声责骂它，也许它也知道自己犯了错，低着头，一声不出。
这就是可爱、淘气、贪吃的小小，你们一定很喜欢它吧！
可爱的小小妹妹作文
范文一：
我家的妹妹，有一双水汪汪的眼睛，樱桃小嘴，白净面皮，门牙还掉了两颗，看起来很可爱极了，所以总是让人忍不住想要亲亲、抱抱她，她是家里面的开心果，每次总是爱模仿卡通人物的样子，惟妙惟肖的动作和声音，常常令我们捧腹大笑，她就是我最亲爱的妹妹。
我和妹妹有时候常常会为了一点芝麻绿豆的小事而吵架，甚至于曾经为了一颗糖果就反目成仇，好久都没有开口讲话，最后妹妹忍不住了，模仿唐老鸭的声音跟我道歉，害我忍不住噗嗤一笑，和她吵架的事情马上丢到九霄云外了，渐渐的两人恢复以往的情感。
我和妹妹常常分工合作，帮忙做家事，分担妈妈的辛劳，例如：洗碗、扫地、拖地、擦桌子，妈妈说：“我们两个真是个贴心小帮手。”这时候狗腿的妹妹马上又会端上茶水给妈妈，并且帮妈妈搥背，想要继续得到妈妈的赞美，妈妈总是被她的一举一动给惹的哈哈大笑。
有一次妹妹突然失踪了，我和妈妈很担心她，不知道是不是发生了什么事情，我们一群人急得像热锅上的蚂蚁，我眉头深锁的到处去寻找妹妹的踪影，最后竟然在房间找到她，妹妹这时正躲在被窝里面，甜蜜的流着口水，在一旁呼呼大睡，害我们虚惊一场，不过这也是我第一次感受到妹妹在我心目中的地位是多么重要。
虽然妹妹常常和我吵架，惹我生气，不过她终究还是我亲密又重要的家人，有了她家里面总是充斥着笑声，所以我一定会好好的保护她，让她能够平安又快乐的长大。
范文二：
生活中，每个人都有值得自己爱的人，也有爱自己的人。这个人可能是你的爸爸妈妈，或者是你的朋友······但这个人是我那个可爱、搞笑又淘气的妹妹。
我的妹妹今年8岁。她，短短的头发，圆溜溜的眼睛显得很有神，嘴巴总是嘟着，小小的.。
还有一次，妈妈出去买菜了。就我和妹妹在家，我在家看着电视，“咔——”糟糕!妹妹把妈妈心爱的花瓶打碎了，我很生气，“叮——”门响了，妈妈回来了，妹妹见这形势，就赖在地上哭，妈妈跑过来：“云云，你怎么了?”妹妹却说“姐姐欺负我，还对我生气，把花瓶给打碎了!”天哪!我做错了什么?妹妹冤枉我。“不是!妈妈，我······不是我······”我解释道。妈妈：“你打碎花瓶也就算了，还把妹妹弄哭了，出去罚站!”“哼!”我很生气!当我在妹妹门口罚站的时候，妹妹还时不时来看我。
这就是我可爱、搞笑的妹妹，尽管她很淘气，我还是很爱她。
范文三：
她有一双水汪汪的眼睛，樱桃小嘴，白净面皮，门牙还掉了两颗，看起来很可爱极了，所以总是让人忍不住想要亲亲、抱抱她，她是家里面的开心果，每次总是爱模仿卡通人物的样子，惟妙惟肖的动作和声音，常常令我们捧腹大笑，她就是我最亲爱的妹妹。
我和妹妹有时候常常会为了一点芝麻绿豆的小事而吵架，甚至于曾经为了一颗糖果就反目成仇，好久都没有开口讲话，最后妹妹忍不住了，模仿唐老鸭的声音跟我道歉，害我忍不住噗嗤一笑，和她吵架的事情马上丢到九霄云外了，渐渐的两人恢复以往的情感。
我和妹妹常常分工合作，帮忙做家事，分担妈妈的辛劳，例如：洗碗、扫地、拖地、擦桌子，妈妈说：“我们两个真是个贴心小帮手。”这时候狗腿的妹妹马上又会端上茶水给妈妈，并且帮妈妈捶背，想要继续得到妈妈的赞美，妈妈总是被她的一举一动给惹的哈哈大笑。
有一次妹妹突然失踪了，我和妈妈很担心她，不知道是不是发生了什么事情，我们一群人急得像热锅上的蚂蚁，我眉头深锁的到处去寻找妹妹的踪影，最后竟然在房间找到她，妹妹这时正躲在被窝里面，甜蜜的流着口水，在一旁呼呼大睡，害我们虚惊一场，不过这也是我第一次感受到妹妹在我心目中的地位是多么重要。
虽然妹妹常常和我吵架，惹我生气，不过她终究还是我亲密又重要的家人，有了她家里面总是充斥着笑声，所以我一定会好好的保护她，让她能够平安又快乐的长大。
可爱的小小作文
本节课经过尝试，学生表现积极踊跃，它们的作品造型美观、富有个性，他们的创造能力和创新精神令我感动。在课前，我要求每位学生带来自己喜欢的帽子，在导入时挑选好看、特别的帽子摆放在讲台上，这带给他们感官上强烈的刺激，激发了他们的好奇心和求知欲，为本节课的成功埋下伏笔。
在学生创作环节设计中，给学生足够的时间和空间，鼓励他们大胆想象，放手设计帽子的形状、花纹、色彩等。让他们的个性在课堂中淋漓尽致地发挥。
在作品展评的教学环节中，学生通过自己的实践、探讨而有所感受，有所感悟，有所创新。作品效果甚佳，学生设计的`每一顶帽子都体现了他们的个性，闪烁着思维的火花。
我认为这节课尚有不足之处，课堂学习气氛有些平淡，某些学生设计思路狭窄等。因此，以后得善于营造自由、轻松的学习氛围，注意在活动中给学生提供丰富的设计素材，以拓展学生设计思路和表现方式，使他们的审美能力更好地获得发展。
可爱的小小作文
小小是姐姐家养的一只小狗，之所以叫小小，是因为它长得非常小，雪白的绒毛中还有几片棕色的绒毛，十分可爱。
别看长得小，它可调皮了，只要我们一不注意，它就跑下楼去，这不，一下子，它就跑得无影无踪了。我们追了下去，发现它正在跟别人玩呢！我们正要去捉它，没想到它眼睛可尖了，跑得更快，一下子从这个车底下跑到那个车底下，让我们捉也捉不到。忽然，小小停了下来，好像在对我们说：“哈哈！你们是捉不到我的，别白费力气了！”我们赶快跑过去，这次它没有躲开，我试着用它最喜欢的小兔子玩具把它引出来，可它就是不出来。突然，我的脑海中冒出一个点子:平时带小小出来散步时，小小喜欢在地下找香烟。我让爸爸给我一根香烟，放到小小面前，小小正准备抓，我却把香烟往外一抽，小小终于被引出来了，我赶紧把小小一把抓起，往家里跑，小小在我的手上摇头摆尾的.，好像在说：“哎，真后悔被香烟诱惑了，我真是‘聪明一世，糊涂一时’啊！”
可爱的小小作文
小小和它的妈妈住在圣湖小区，它们有一个漂亮又善良的主人。
小小和它的妈妈一天要吃掉五根肉骨头、两条香肠、两碗汤，而且食量还在一天天增加。可是它的主人一个月工资才几百元，养不起两只小狗。于是，主人就用一辆汽车把狗妈妈送回离小区五公里远的.老家。狗妈妈走后，小小伤心了好几天。
每天，主人都会花两个小时的时间带小小到楼下的花园去玩，这是小小最开心的事情。公园里有一座假山、八张桌子和无数棵的花草树木，美丽极了。小小总会带上它最喜欢的小皮球，因为只有五个月大，所以只会叼着那粒小皮球到处跑，跑累了就在一片草地上休息几分钟。回到家，主人就放了一桶水，在水里滴了几滴沐浴露，然后把小小放到水里，小小高兴地拍了拍水。主人拿来一把细毛刷，轻轻地刷小小的脚，小小忍不住“笑”了起来。变干净了，主人用一条大毛巾檫干小小的毛，又拿来了电风吹，吹干小小的毛。好香的小小啊！突然，小小看见一面镜子，它走过去，镜子里面怎么有一只小狗？小小向镜子里的小狗打了个招呼：“你好！
小小真可爱！”
可爱的家
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的猫
我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛，椭圆形的脑袋显得有些笨拙，上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗，圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠，咕噜一转，就能想出许多主意，一张三瓣嘴，十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了，它十分贪吃，我们家差一点就养不起这位“官爷”了，它为了吃，可是不择手段。
瞧！今天，我家猫正在门外散步，这步子迈得十分阔气，有些官爷范。
这时，它忽然停下了步子，原来它闻着香气，找到了正在吃红烧鱼的我，它“喵喵”的叫了几声，好像在说：“能给我一些吗？”“不行！”我大声叫道。它好像听懂我说的话了，就走到我的`脚下，蹭我的裤脚，但我还是不给它，因为上次它已经使过这招，我可不能上当第二次，就把它踢开了。
它见这招不行，眼睛一转，好像在说：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向侧边一倒，趴在地上，我以为它被饿晕了，就立马把鱼放在了它面前，这时，它好像打了鸡血似的立马起来，这下我知道自己中计了，但已经来不及了，它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。
这就是我家的猫，一只可爱又狡猾的猫，你喜欢这只猫吗？
可爱的小小作文
我有一只可爱的小鳖，因为它胆小如鼠，所以叫做小小。
小小有着“黑王”之称，小小之所以有“黑王”之称，是他有黑墨一般黑和石头一般硬的背壳，小小只要听到一点点声音就把又尖又小的嘴往里缩，如果谁惹怒了他，他就用锋利的前脚、后脚皮上划两刀，用嘴咬住你不放。小小黑黑白白的小肚子好像奶牛身上的`花纹。
有一次，我用牙刷来翻小小，只见我用牙刷在他的前脚和后爪之间一翻，再按住他的肚子，心想：哈哈，你翻不了喽。
他呢？先用前脚和后爪轻轻地把牙刷移开，然后把脖子一瞥，毫不费力的翻了过来！等我再看到时，小小已经在水里自由自在地玩耍了。
我为小小创作的格言是：我是小小，很伟大！
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。