小学数学三年级第八单元可能性教学计划（通用14篇）

教学计划的执行需要教师的耐心和细心，以确保教学活动的顺利进行。这些教学计划范例不仅仅是简单的示范，还是对教育教学理念的一种体现和探索。

第八单元《可能性》单元教学计划

实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系鞋带咱俩堵住给予试探。

心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴。

买卖糖果好汉调皮草坪当然算数喜欢随便礼物告别相信。

二、课文掌握。

1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。

2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。）。

3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。）。

4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。

5.《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。

6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的'理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。

7.我的发现：

圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈。

静悄悄雾沉沉雨蒙蒙雪皑皑绿油油黑糊糊白花花黄澄澄。

8.读读背背：

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

9.读读记记：

风餐露宿没精打采五洲四海日夜兼程沉默不语举世闻名。

满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有。

10.课文填空。

1．英子给我来信说：“我_________不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有_________我。大家的掌声给了我__________________，使我__________________微笑着面对生活。”

这说明“掌声”对英子______________________________________________________。

2．我紧紧地_________着金吉娅。这个圣诞节，她_________送给我们棒棒糖，_________送给我们_________、_________、_________和_________，以及一个陌生女孩__________________的笑脸。陌生的反义词是（）。

________________________________。

3．这个实验我做过许多次，每次孩子们都_________往外_________，结果_________都_________在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验__________________。

一年级数学第八单元教学计划

一、看谁算的又快又准。(24分)。

二、数一数，涂一涂，填一填。(18分)。

1、三种图形一共有个。

2、个数最多，的个数最少，它们相差个。

3、增加4个就和同样多。

三、下表是一(1)班学生喜欢看的.动画片。(17分)。

节目喜羊羊与灰太狼葫芦娃蓝猫。

人数1079。

(1)在下面的格子里涂色表示看各种动画片的人数。

(2)一共调查了()人，喜欢看()的人数最多，喜欢()的人数最少。

(3)喜欢看《西游记》和《喜洋洋与灰太狼》的一共()人。

四、根据下列算式的得数完成统计表。(涂一涂)(12分)。

五、跳绳比赛。(15分)。

姓名淘气小明欢欢。

成绩9810095。

名次。

1、把他们名次排出来，填在表格里。

2、最多的跳了()下。

3、第一名比第五名多跳了()下。

4、第五名再跳()下和第四名同样多。

六、解决问题。(14分)。

1、车上原有乘客54人，到站后下去28人，又上来17人，现在车上有多少人?

一年级数学第八单元教学计划

本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性b，为以后进一步学习有关时间的知识――如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。

本单元的编排具有以下几个特点：

第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。

第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。

第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。

数感表现在以下几个方面：

(1)能用多种方法表示数。

(2)能用数来表达和交流信息。

(3)能为解决问题而选择适当的算法。

(4)能估计运算结果。

符号感主要表现在以下二个方面：

(1)能从具体的情境中抽象出数量关系。

(2)能从具体的情境中抽象出变化规律。第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。

第五个特点：适时渗透思想教育。

教学目标。

一、知识技能目标：

1、初步认识钟面，认识时针和分针。

2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。

3、培养学生初步的观察、分析、推理的'能力。

二、过程性目标。

1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

重点。

1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针。

2、会看、会写整时、半时。

3、培养学生学习数学的兴趣。

难点。

半时的认识。

课时安排。

2课时。

认识钟表(整时)…………………1课时。

认识半点…………………………1课时。

小学数学三年级第八单元的试卷

3.求未知数x。

x–1085=352356–x=56x+99=200146+x=368。

4.下面各题怎样算简便就怎样算。

5.列式计算。

(1)416比一个数多241，求这个数?

(2)哪个数与98的和是136?

(3)76与9的积加上165，和是多少?

三年级数学单元教学计划

一、掌握“双基”情况：

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。

经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得都比较扎实。

二、学生的学习习惯：

对数学学习有着浓厚的兴趣，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣。学生书写比较工整，作业基本能按时完成。

三、教材分析：

本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数。

1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3．第四单元“乘与除”。主要学习（百以内）一位数乘、除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘、除两位数的口算方法，体验算法多样化，并能正确计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

并能正确计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5．第七单元“年、月、日”。主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形。

1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

（三）数学好玩。

本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

四、教学总目标。

（一）、知识与技能。

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习习近平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养。

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

（三）、情感与态度。

1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的`条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。

五、提高教学质量的具体措施。

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。

六、课时安排。

一、混合运算6课时。

二、观察物体3课时。

三、加与减8课时。

四、乘与除6课时。

整理与复习2课时。

五、周长5课时。

六、乘法13课时。

七、年、月、日5课时。

数学好玩3课时。

八、认识小数8课时。

总复习4课时。

小学数学三年级第八单元的试卷

一.填一填。(每小题2分，共16分)。

1、今有鸡兔共35只，脚共有94只，鸡()只，兔()只。

2、有龟和鹤共30只，龟的腿和鹤的腿共有82条。龟()只、鹤()只。

3、停车场有三轮车和小轿车共7辆，总共有25个轮子。三轮车有()辆，小轿车有()辆。

4、2元和5元的`人民币共9张，合计33元。2元有()张，5元有()张。

5、28名师生去公园划船，恰好坐满了大、小船共5只。大船每只坐6人，小船每只坐4人，租了()只小船和租了()只大船。

6、松鼠妈妈采松子，晴天每天采20个，雨天每天可采12个，它一连采了112个，平均每天采14个，这几天中有()天是雨天。

7、一个工人要将63个零件装进两种盒子里，每只大盒子装12个零件，每只小盒子装5个零件，需要准备4个大盒子和()个小盒子才能把这些零件装下去。

8、口袋里有1个黄球、2个白球、3个绿球和4个红球，这些球的大小相同，从中任意摸一个球，摸到黄球的可能性是()，摸到白球的可能性是()，摸到绿球的可能性是()，摸到()球的可能性最大。

二、选一选。(每小题2分，共12分)。

1.学校买回4个篮球和5个排球一共用185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球的单价是()元。

a、17b、20c、25。

2.钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了()支。

a、5b、4c、2。

3.两个大人带几个小孩去公园游玩，大人门票每人5元，小孩门票每人3元，买门票一共花了22元，则这两个大人带了()个小孩。

a、3b、4c、5。

4.甲级铅笔5角钱一枝，乙级铅笔7角钱一枝，用7.5元可买这两种铅笔各()枝。

a、8,5b、9,7c、8,7。

5.面粉每千克5元，大米每千克3元。王叔买面粉和大米共150千克，共付人民币650元，面粉买()千克。

a、50b、100c、150。

a、34元b、42元c、56元。

一年级数学第八单元教学计划

1.我每天早上__________开始上课，中午__________放学。

2.帮我找朋友。

9时半2时4时7时半快3时了。

3.画表针。

1时3时半5时。

二、先想后填。

现在是时，现在是()时现在是()时。

过1小时后是()。过1小时后是()。过1小时后是()。

三、解决问题。

(1)小明生病了，小明现在吃药是几时?

(2)医生告诉他每6小时吃一次药，今天他第二次吃药应该是什么时候?

小学数学三年级第八单元的试卷

一.填一填。(每小题2分，共16分)。

1、今有鸡兔共35只，脚共有94只，鸡()只，兔()只。

2、有龟和鹤共30只，龟的腿和鹤的腿共有82条。龟()只、鹤()只。

3、停车场有三轮车和小轿车共7辆，总共有25个轮子。三轮车有()辆，小轿车有()辆。

4、2元和5元的`人民币共9张，合计33元。2元有()张，5元有()张。

5、28名师生去公园划船，恰好坐满了大、小船共5只。大船每只坐6人，小船每只坐4人，租了()只小船和租了()只大船。

6、松鼠妈妈采松子，晴天每天采20个，雨天每天可采12个，它一连采了112个，平均每天采14个，这几天中有()天是雨天。

7、一个工人要将63个零件装进两种盒子里，每只大盒子装12个零件，每只小盒子装5个零件，需要准备4个大盒子和()个小盒子才能把这些零件装下去。

8、口袋里有1个黄球、2个白球、3个绿球和4个红球，这些球的大小相同，从中任意摸一个球，摸到黄球的可能性是()，摸到白球的可能性是()，摸到绿球的可能性是()，摸到()球的可能性最大。

二、选一选。(每小题2分，共12分)。

1.学校买回4个篮球和5个排球一共用185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球的单价是()元。

a、17b、20c、25。

2.钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了()支。

a、5b、4c、2。

3.两个大人带几个小孩去公园游玩，大人门票每人5元，小孩门票每人3元，买门票一共花了22元，则这两个大人带了()个小孩。

a、3b、4c、5。

4.甲级铅笔5角钱一枝，乙级铅笔7角钱一枝，用7.5元可买这两种铅笔各()枝。

a、8,5b、9,7c、8,7。

5.面粉每千克5元，大米每千克3元。王叔买面粉和大米共150千克，共付人民币650元，面粉买()千克。

a、50b、100c、150。

a、34元b、42元c、56元。

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三年级语文第八单元教学计划

《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生从未接触过文言文，学起课文来有一定的难度。但是这个故事他们都听说过，有助于他们借助注释理解课文内容。而且课文简短，一旦读熟，理解、背诵起来就很容易了。

读，是我国语文教学的传统经验，古人有“读书百遍，而义自见”“熟读成诵”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。因此本课教学以朗读为主。让学生在有感情地朗读、小组赛读、指名读、“开火车”读的过程中理解课文，熟读背诵。

【知识与技能】。

1．会认5个生字，会写7个字。

2．朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。

3．借助注释，能自己讲一讲这个故事。

4．初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

【过程与方法】。

1．通过注释和工具书等多种途径来理解词句的意思，生生、师生互动交流，理解课文，掌握学习文言文的一般方法。

2．在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传统文化形式的精美和内容的.丰富，提高学生的语文素养。

【情感、态度与价值观】。

学习司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

重点。

1．会认5个生字，会写7个字。

2．学会借助注释了解课文大意，能用自己的话复述全文。

难点。

掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。

教师：课件。

学生：课前搜集文言文的有关知识，预习课文。

1课时。

一、图片导入。

1．课件出示文中插图。

师：看到大屏幕上的这幅图，大家会想起哪个故事呢？(学生交流)。

师：这个故事最早以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面。

2．板书：司马光。

师：请大家齐读课题。(教师相机提示学生，司马是姓，光是名)。

3．学生交流，教师相机介绍文言文的相关知识。

二、初读课文。

1．同学们的预习完成得非常棒。现在，请打开课本，跟着老师一起来读一读这篇课文，教师先用较慢的速度范读课文，学生跟读。

2．教师再用正常的速度范读课文，读出停顿，学生跟读，读流利。

3．看大屏幕，把本课生字读一读，每个生字读两遍。

4．生字解决了，谁能把这篇古文给大家读一读？(抽读)。

师：请其他同学注意听，如果他有什么地方读得不够好，等会儿提提意见。(学生点评)。

5．现在读的感觉和刚开始读的感觉不一样了吧，古文就是要慢慢读，反复读，才能读出味道来！再试试……(齐读)。

三、理解课文。

1．学习“群儿戏于庭”。

(课件出示：群儿戏于庭)。

(1)这个故事发生在什么时候？(司马光小时候)大家是怎么知道的？(“儿”是“小孩子”的意思)。

(2)这句话还告诉了我们什么？(教师引导翻译词句，并点击出示单字解释)。

生：事情发生的地点(院子里)。

师：从哪个字可以看出来？(庭)大家找到这个字了吗？我们把它勾出来，还可以做上笔记，我们再来写一写这个字。(教师范写“庭“字。)。

师：这群孩子在做什么？哪个字能说明？(戏)“戏于庭”就是……(抽学生翻译)“于”是“在”的意思。

(3)谁能把我们刚才理解到的信息连起来，给大家说一说。(翻译全句)。

(4)齐读这一句。

2．学习“一儿登瓮，足跌没水中”。

师：可是，就在这个时候，意外发生了……。

(课件出示：一儿登瓮，足跌没水中)。

(1)指名读。

师：老师注意到，有的同学在阅读本句时停顿还掌握得不是特别好。(指导：范读、齐读)。

(2)认识“瓮”。

师：最开始，我们看了一张图片，里面有个大家伙，那是什么？(瓮)“瓮”是什么意思呢？(盛物的陶器，口小肚大)大家是从哪里了解到这个字的意思的？(文下的注释)。

师：没错，借助注释理解相关内容，是学习文言文的好方法。

(3)那在本句中，还有哪些字是你们在阅读中没弄明白的？

生：“足”“跌”“没”……。

(4)教师帮助学生理解这些字并指导书写生字：登、跌。

(5)现在谁能够看着大屏幕，把事情的起因给同学们说一说？(翻译本句)。

(6)指名读、“开火车”读、齐读这一句。

3．学习“众皆弃去”。

师：在这危急的关头，其他孩子是怎么做的？

(课件出示：众皆弃去)。

(1)抽读。

(2)师范读。

(3)自读。请同学们按照老师的方法再读读，多读几遍，而义自见，试一试。

(4)通过阅读，大家了解了哪些字的意思？(生自由回答，教师相机点拨。)。

(5)指导书写：众、弃。

(6)在这千钧一发之际，“众皆弃去”，想象一下孩子们当时的表情、心理、动作，进一步理解体会。

翻译：其他的孩子都放弃而离开。

4．学习“光持石击瓮破之”。

(课件出示：光持石击瓮破之)。

师：在这危急关头，只有司马光没有离开，在想办法救人。

板书：光持石击瓮。

(1)指导书写“持”，理解“持、击、破”的意思。

(2)抽生完整翻译全句。

(3)司马光与其他孩子一比较，就让人觉得司马光真是个与众不同的孩子，他……(评价，谈品质)。

5．学习“水迸，儿得活”。

(课件出示：水迸，儿得活)。

(1)齐读。

(2)“水迸”是什么意思？(水向外溅出或喷射)。

(3)结果怎样？(儿得活)。

(4)板书：儿得活。

师：孩子得救了，真是让人松了一口气，让我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧！(齐读)。

6．比较异同，复述全文。

师：《司马光》这篇课文我们学完了，你发现这篇课文的语言和其他课文的不同了吗？

(1)学生交流。

(2)教师小结。

文言文不同于课文，它篇幅极短，语言简练，需要借助注释理解意思。

(3)师：现在请你们用自己的话讲一讲这个故事。

(4)学生在小组内互相讲。

四、指导背诵。

1．教师领读。

师：“好文不厌百回读，熟读成诵有收获。”这节课我们通过反复朗读，初步领略到了文言文的魅力。现在，就请大家熟读成诵，把它放进自己的知识宝库里吧！

2．指导背诵方法。

师：老师刚才看了一下，同学们都背得很认真，但并不是每个人都掌握到了合适的方法。老师背类似的古文，一般会先想想故事内容，再背，想一句，背一句，就容易许多。不信，我们来试试。

3．教师说句意，学生背对应句子。

4．同桌互背。

5．教师抽背。

五、布置作业。

1．推荐读《掩耳盗铃》。

2．书写本课生字。

司马光。

这篇文言文的内容和道理比较符合三年级学生的认知水平。选编的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力。根据学生的认知水平，在教学时，我把“读通”文章作为一大任务，先范读，然后让学生自读，互读，让学生初步感知文言文的语言特点及韵律，再让学生结合注释理解词句的大概意思，引导学生逐步理解故事的主要内容，学到学习文言文的方法。

三年级语文第八单元教学计划

一、读拼音，写汉字。

二、写出下面字的部首。

碰――雁――盗――愉――。

三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。

守株待兔。

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告诉我们一个道理：。

四、把下面的成语补充完整。

（）死（）伤（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）铃。

五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《》（）。

2．“我才不呢！我专给咱穷人画！”《。

三年级语文第八单元教学计划

一、读拼音写词语。

二、把词语补充完整。

（）耳（）铃守（）（）兔（）弓（）鸟。

不（）不（）（）蛇（）足无（）无（）。

三、选字填空。

漂飘稳隐。

（）扬（）舞（）浮（）居。

（）泊（）定（）藏安（）。

沉（）（）约（）当（）动。

四、把不是同类的一个词画掉。

1．炎热寒冷天气清凉酷热。

2．颜色红色黄色天蓝白色。

3．司机演员医生邻居教师。

4．一休花仙子大脸猫大头儿子动画人物。

五、读句子，把括号中用错的字画掉。

1．他明明知道，那个（零铃）铛只要用手一碰，就会丁（零铃）丁（零铃）地响起来，就会被人发觉。

2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨瓣）上还滚动着露珠。

六、仿照例子，写句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

七、修改下面的?

四、1．天气2．颜色3．邻居4．动画人物。

五、1．零铃铃2．尽辨。

六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。

七、1．把“语文”和“我”调换2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。

八、1．扌八摘2．竟然，惊奇，艰难3．小杏树的成长4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。5．掐尖斧砍锯杈等多种原因6．靠希望和信念。

三年级语文第八单元教学计划

一、读拼音写词语。

二、把词语补充完整。

不（  ）不（  ） （  ）蛇（  ）足   无（  ）无（  ）。

三、选字填空。

漂 飘 稳 隐。

（  ）扬  （  ）舞  （  ）浮 （  ）居。

（  ）泊  （  ）定  （  ）藏  安（  ）。

沉（  ）  （  ）约  （  ）当  （  ）动。

四、把不是同类的一个词画掉。

1．炎热 寒冷 天气 清凉 酷热。

2．颜色 红色 黄色 天蓝 白色。

3．司机 演员 医生 邻居 教师。

4．一休 花仙子 大脸猫 大头儿子 动画人物。

五、读句子，把括号中用错的字画掉。

1．他明明知道，那个（零铃）铛只要用手一碰，就会丁（零铃）丁（零铃）地响起来，就会被人发觉。

2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨瓣）上还滚动着露珠。

六、仿照例子，写句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

七、修改下面的?

四、1．天气2．颜色 3．邻居 4．动画人物。

五、1．零 铃 铃 2．尽 辨。

六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。

七、1．把“语文”和“我”调换 2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。

八、1．扌八摘  2．竟然，惊奇，艰难 3．小杏树的成长 4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。 5．掐尖 斧砍 锯杈等多种原因 6．靠希望和信念。

三年级数学单元教学计划

我班学生70人，男人，女人，班额大，学生程度参差不齐，有一部分学生自我控制能力还较差，上课不专心听讲。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。教师平时要多关注这些学生，帮助他们建立自信，使他们与整个班级融为一体。

（一）知识目标：

1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。

4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。

（二）情感与态度目标：

1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形：观察物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，纸与我们的生活。统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。

本学期教学时间16周4节数学课64节。

一采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）……8课时。

二热闹的民俗——对称………………2课时。

三美丽的街景——两位数乘两位数…………10课时。

期中复习评价…………4课时。

四我家买新房子啦——长方形和正方形的面积……10课时。

实践活动——点击双休日…………1课时。

五走进天文馆——年、月、日家居中的学问………5课时。

六家居中的学问——小数的初步认识…………5课时。

七小教练——统计……………………3课时。

实践活动——饮水情况调查………………1课时。

回顾整理——总复习………………5课时。

小学三年级数学教学计划