优秀作文能够展现学生的思维深度和表达能力，是一种学习和锻炼的机会。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，供大家参考欣赏。
保护生态关爱家园作文
清晨，迎着第一丝朝阳，走在绿荫浓浓的乡间小路上，听着悦耳的鸟啼声，闻着花香，慢慢享受着大自然所带来的乐趣。但你有没有想过哪天这里的一切都消失了呢？人类为了所谓的“建设”，使大自然变的乌烟瘴气，望着乌黑发臭的河水，心里不仅是对大自然的惋惜，但更多的还是对“小桥流水人家”的向往。
闭上眼睛，让我的心随着想象来到十多年前那个山清水秀、天高云淡的世界，张开双臂，敞开胸怀和大自然拥抱在一起，呼吸着新鲜的空气，和昆虫做伴，和鸟儿共舞，和大树谈话，和花儿游戏。饿了吃上最新鲜的水果，渴了喝上最甘甜的泉水，有时和鱼儿嬉戏，沉浸在这个鸟语花香的世界里。
直到那天，一切都变了，一群如狼似虎的人，带着工具，驾着车来到了这儿。他们抡起大斧，拿起电锯，向周围的树木砍去，随着刺耳的噪音，树木一棵接着一棵的.倒下，昔日茂密的森林，今日变的如此荒凉，代替森林的却是一座座工厂。每天早晨醒来，本想好好享受一下新鲜的空气，沐浴一下温暖的阳光。然而不管是东边还是西边，不管是从南面还是北面，到处都是油烟废气。怎么，不信吗？那么就请站在高处看看吧！大大小小的工厂一起转动着机器，轰鸣声声声刺耳，黑的，白的，黄的废气，从烟囱涌向天空。
随着工业的发展，大自然所面临的威胁与日俱增，人类所制造出的那山一般的垃圾和无数有害的气体无时无刻不在撕扯着大自然。北极上空已经出现臭氧空洞，全球温度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一点一滴地侵吞着……忍耐毕竟是有限度的，大自然已经开始对我们进行惩罚，地震泥石流频繁暴发，土地加快沙漠化，洪水的泛滥，山体的滑坡，水土的流失……这些都是大自然对我们发出的强烈的抗议。
所以，今天我们必须为自己的所作所为负责。所谓“知错能改，善莫大焉”。地球是我们赖以生存的唯一空间，而我们不是地球上的唯一生物，当地球上只剩下人类时，便是人类灭亡之日，所以请一定要珍爱我们的家园。
爱护环境，从我做起，从小事做起，从爱护身边环境做起；一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。
同学们，为了我们的共同家园地球，让我们行动起来，保护每一点绿色，让地球能够更好地造福于人类。
关爱家园的作文
说起我们的家园，我们的故乡，我们中华民族尤其有着一种浓浓的故乡情。在故乡时，我们充分地享受着故土上美好的生活，尤其是那故乡的一草一木，一山一水滋养了我们。
现在离开了故乡，作为一个流浪的游子对于自己的家园更怀有强烈的思乡之情。谁都为自己的故乡感到自豪、骄傲，决不容许任何人侮辱自己的故乡。可是现在的人们对于我们共同的、唯一的家园——地球，却并不如此。你看现在有多少人在尽情地夺取地球留给我们的宝藏——自然资源。为了我们自己的利益和自身的享受而尽情地挥霍那经过数十亿年才能形成的宝贵资源。人们似乎从没有意识到自然资源也有匮乏的一天。
回首过去，我们也许应该感谢我们的古人们。虽然在古代，科技并不发达，生活质量也并不高，然而他们却真正地享受到了纯净的空气、洁净的水源。反观现在，我们自己觉得生活变得好了，家里干净得一尘不染了。可是大自然的空气变浑浊了，水也没有以前清甜了。那么我们又有什么脸面说我们的生活好了呢?我们可以用净化器，净水器得到纯净的空气和水，却不能真正享受到大自然赋予其特殊的味道。由此可见我们的古人才是真正地拥有了绿色的家园。
值得庆幸的是现在已经有不少人开始懂得爱护我们的地球，我们的家园。他们愿意为了营造绿色家园而付出自己的努力。让我印象最为深刻的是在一个较为边远的农村里，有个一辈子都是农民的人，为了倡导人们减少使用塑料袋自己不辞辛劳地编织竹篮子赠送给乡亲们。他坚信，只要他长久地坚持下去，就一定会有成效，渐渐地让我们的环境好起来，或许从前他连什么是“环保”，什么是“低碳”也不知道。作为一个农民，他都有这个环保的意识，难道我们生活在都市的人们就不该作出自己的努力吗?我想，我们不能再麻木不仁，袖手旁观。所有人都应该为了环保争作先锋，哪怕只要人人多献出自己的那么一点点的努力，我们就能保护好我们的环境，让我们真正的享受到美好的绿色家园。
“我想有个家，有个家......咦,家呢?在哪里呢?”这是电视上播放公益动画片，一群无家可归的小鸟们在枝头上唱着。听到它们那哀伤的歌声我陷入深深的沉思中：关注小鸟关注我们共同家园。
我的家乡崇武是一座海滨小镇。蓝蓝的海水养育了我，使我拥有海边人那淳朴。我深爱着这片土地,它每天弥漫着海的气息，到处响着生活的不同回音，遍地忙忙碌碌的脚印写着不同的故事而触动着我的心弦的一幕?暑假的一天，我骑着自行车到老师家补习的路上遇见—两个孩子，看他们亲密样大概是兄弟吧，哥哥边吃着冰激凌边把包装纸丢在草坪上。弟弟见了连忙弯下腰捡起，把它扔进垃圾箱。哥哥见到比他小一头弟弟这一举动，脸上呈现惊讶的表情。看到这我也被这个小弟弟所动，此时“无声胜有声”这不正触动我们做哥哥的心吗?“勿以小而为之，勿以善小而不为”!举手之劳，干净别人也干净自己，是一种善行，是一种乐趣!
记得四年级时，学校组织到海边捡塑料袋活动。那天我们捡了好几百个，几十个易拉罐。尽管汗流浃背，看到绿绿草坪，金黄沙滩,一种油然而生感觉—--想要这美丽小城青春永驻，那么“从我做起”吧!
“春民不觉晓，处处闻啼鸟。”我希望每天早晨是那清脆鸣叫声把我从睡梦中唤醒，睁开眼，是那片湛蓝的天空，洁白云朵，以及海边人那份守护家园的心!
关爱家园的作文
尊敬的各位家长、老师，亲爱的小朋友们：
春风细雨，万物复苏。我们的地球在春天的装扮下生机盎然、充满活力。地球是人类的共同家园，而地球长久的生态平衡、生机勃勃需要我们每个人，包括小朋友你们的努力。
今年的4月22日是第40个世界地球日，我国今年确定的主题是““认识地球保障发展——了解我们的家园深部”。我们从身边的小事做起，携手共建美好和谐的绿色幼儿园，在此，我瑾代表丑小鸭幼儿园所有老师向大家提出倡议：
1、爱护校园、社区环境，爱护花草树木，不随意践踏草坪、不乱折树木，并能够积极参加植树活动。
2、充当环境小卫士，自觉清理班级卫生，垃圾分类投放。走在路上不随地吐痰，不随手乱扔垃圾，主动捡起垃圾扔进垃圾箱，提醒乱扔垃圾、践踏草坪的人们爱护环境。
3、节约用水，关紧水龙头，学会循环利用水资源。
4、节约用电，在房间里做到人走灯灭，白天光线允许的情况下不使用电灯，杜绝出现“长明灯”的现象。
5、拒绝使用难降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。
6、节约用纸，尽量不使用餐巾纸而换为可再循环利用的手帕，纸要充分使用并做好再回收利用。
7、做好废旧电池等有害环境物品的回收。
8、参加环保工作，宣传环保知识。
希望大家从我做起，从身边事做起，从现在做起，让我们的天空更蓝，大地更绿，空气更清新，家园更美丽，小朋友让我们每个人都行动起来吧，比一比谁能成为保护我们幼儿园、保护我们地球妈妈的小卫士！好不好！
倡议人：
20xx年x月x日。
关爱家园的作文
“啦啦啦，啦啦啦。”听小溪在欢快的唱着歌，小溪里的鱼儿们，伴随着小溪的歌声在舞蹈，就连溪边那棵柳树也被感染了，情不自禁的摆动着柳条儿。柳树的邻居桃树也摆动着身体给小溪伴舞。天上的小鸟飞过这里的时候，都要停下来聆听小溪唱歌，看鱼儿们、柳树和桃树跳舞。一切都是那么美好，可惜好景不长。
柳树和桃树就被可恶的砍树者给砍走了，小溪唱歌时就再没也有柳树摆动着柳条了给小溪伴舞了;再也没有给小溪伴舞的桃树了。夜深人静的时候小溪也会想起柳树和它的邻居桃树呢!
柳树和桃树被砍走不久后，在小溪的身边建起了一家工厂，这家工厂把大量的废水排进小溪的身体里，小溪不再在唱歌了，小鱼儿不再跳舞了，到处都显得死气沉沉的样子。
终于小鱼儿们都病了，鱼儿的只数在一天天的减少。小溪身上的颜色都变了，浑浊不清。小溪的身体里发出一阵阵臭味，小溪的身体一天不如一天了。今天咳嗽，明天可能就发烧。小溪看到这样的情况“呜呜呜”的哭了起来。现在天上飞过的小鸟也不停下来了，飞过这里时会捂住鼻子加快速度的离开。
“梦中的人们啊，快醒过来吧!救救我吧，救了我等于救了你们自己。”
暑假作文之三：我的家园
我的家园--天水家园，是个被绿树包围、河水环绕的地方。我总是喜欢在这里散步，走走停停，欣赏这如诗如画的美景。
清晨，被微弱阳光照射的绿树还在沉睡着，河水也没有流动声，整个家园一片寂静。偶然醒来的我走到窗前，张望这个美丽的世界。丝丝微风吹过，带着阳光一点点拂过卵石小道，拂过雕塑假山，拂过白色沙地，让每个地方都带上了些许明亮的色彩。不知是因为水还是什么东西的停留，花朵草叶都显得格外鲜艳。阳光越来越温暖，鸟儿们苏醒了，它们飞出丛丛绿树，唱起了欢快的歌。卵石小道、雕塑假山、白色沙地……都让它们的歌声给唤醒了。
傍晚，玫瑰色的晚霞出现在天空，夹着金色的云，在夕阳旁飘荡，是那么迷人、耀眼。晚霞透过云层，照在青色的竹叶上，流着，淌着，摇摇欲坠。小河上，洒满了金红色的光斑，风一吹，光斑随着水的波纹摇动着，像一把碎的玫瑰金在水中轻轻翻滚。我遥望远处，看见晚霞穿过了楼房，照到了家园草坪的名言牌上，或白或金的字闪闪发亮，让名人的.名言透露出了辉煌的色彩。
关爱老人暑假社会实践感想
实践以思想为本。没有思想参与的物质活动是不足以称之为实践的.思想是实践最基本的东西。所谓思想的与外斗争，就是思想与物质的斗争。下面是小编收集的关爱老人暑假社会实践感想，希望大家认真阅读！
从当今社会情况来看，目前，我们身边老人的生活质量比较差，他们缺少关爱，缺少文化娱乐，我们利用团队的优势，组织大家去敬老院看望老人，并带一些生活必需品和水果，给他们表演节目，带去温暖。再精神和物资上尽我们的一份力。
为了体验生活，我们一行五人，：开始我们的实践生活。
十月二十八号，中午一点，我们五人连同其他志愿同学在学校北教学楼宣传栏处集合，出发前，我们集体合影了一张，让照片把此刻的岁月留下，飘扬的旗帜定格在温暖得太阳下，激情的召唤。我们迎着东方走向了麻丘镇敬老院，当我们经过长长的瑶湖大桥时，顿时感到天朗气清，心胸开达，充满了豪迈之气，我们每个人都忍不住用全身的力气大喊，仿佛自己的人生将在此刻开始走向成功。有一种雄心想与天工比天高的冲动，毕竟我们闯过独木桥的艰辛在此得到回报，尤其是来自甘肃的段利鹏和来自青海的张永环，他们疯狂的喊出心中的压抑气息。毕竟谁都努力过，谁都不太容易，此一刻我们彼此心意互通，都想为自己的人生拼搏一番。
走着、走着、一步、两步、三步……身边的208公交车不时得鸣笛，众多的轿车和长途公车仿佛都在为我们欢歌，终于在马路的一侧，在一座低矮的古朴的青灰色的房屋龟缩于此，在破烂的围墙内外，喧嚣与寂寞对比如此鲜明，让我不禁感叹，再怎样繁华的地方，依然还有角落里沉睡着孤寂与无奈。
走进麻丘敬老院，首先迎接我们的是院长，一个身材中等的中年男人，把我们带进敬老院，简单的交代活动事宜和要搞得劳动，接着陆续又有了很多老人，白发苍苍的、满脸忧伤的。还是我们的冯文同学懂事，毕竟大我们一点，一口一个爷爷奶奶叫个不停，叫的贼甜，在他的带动下我们也不再拘谨了，罗占征身材高大，一手搀扶着一个老爷爷另一手牵着一个老奶奶，这难得的镜头怎能错过。我赶紧卡擦一下，他跑不了了。我们几人派几个人去后院帮他们拔草前院打扫卫生，另外我和张永环以及其他同学，布置表演场景调试音响效果，此时已经是下午两点多了，将近一个小时得行程没有让我们得热情冷却。见到他们让我们更加坚定让自己带给他们一丝的快乐，在我替他们誊抄完一些重要的申请材料之后，罗占征以及段利鹏也从后院拔草回来。
接下来就是我们准备已久得文艺节目了，首先我们合唱了一首《歌舞青春》。个个唱得神采飞扬，反正再怎么难受得也不是自己，然后我们再一曲《夕阳红》奉献给各位老人，祝他们老友所乐。节目之后，我就拿着相机到二楼帮他们摄影了当做留念。段利鹏和罗占征来了一个正步走，特别认真但是很搞笑，冯文和张永环来了一手军体拳，引着爷爷奶奶们哈笑不止。
曾不止一次听过这样一句感慨“夕阳无限好，只是近黄昏”。也许你只是把它看作“为赋新词强说愁”的无聊感慨。但我想说，这真真切切是对老人晚年的写照。或许是因为年轻，或许是疏于对老人的理解，我们无法体会和感受那已近暮年的孤独和悲凉。老人，那抹孤寂而祥和的阳光，需要我们给与更多的关爱。
调了。他们非常希望能与年轻人多待些，也能有更多的活动丰富他们的生活。
社会需要爱的传递者，需要老吾老以及人之老的精神，我们需要做的也许只是静静地坐下老，倾听他们的心声，陪他们笑笑。我们一个简简单单的付出就能给他人带来快乐，那么又何乐而不为呢？我们每个人都有爷爷奶奶，也都有变老的一天。我们要用心去体会他们的感受，用心去关爱他们。尽管已近黄昏，我们也要让它幸福满天。我希望能有更多的人关爱老人，也祝愿天下所有老人都有一个幸福的晚年！
暑假关爱留守儿童社会实践报告
红寺堡区第三小学始建于__年__月，是红寺堡教育局直属完全小学，位于红寺堡城东城乡结合部。大多数来自周边农村和进城务工人员子女，贫困儿童和留守儿童较多。
为进一步贯彻党的群众路线教育实践活动有关精神，更好地发挥学校、家庭、社会的实践育人功能，真正关注和帮扶处于弱势的留守儿童，和单亲家庭学生，全方位、分层面关注儿童的生存状况和行为习惯，使其能够融入群体，以健康的心态快乐生活，健康成长。学校工会做了以下主要工作：
一、学校自开门办学以来，特制定留守儿童“123”关爱行动活动计划。
（“1”就是进行一次摸底。每年秋季开学进行留守儿童、单亲家庭学生摸底登记工作。“2”就是开展两项活动。即每学期开展为期两周的模拟家庭活动；每学期对监护人员进行一次家庭教育培训活动。“3”就是建立三项制度。即建立留守儿童结对帮扶制度、家访制度、成长记录制度。）。
留守儿童问题是一个较为复杂的社会问题，需要全社会的关注、关心和帮助，学校仅仅是教育转化的一个层面。结合学校实际情况，提出以下解决问题的建议和策略。
1、每年秋季开学对全校留守儿童进行摸底登记。
各班主任在每年秋季开学要认真调查摸底，摸清留守儿童的底数，其基本内容是学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。建立每个留守儿童的专门档案。
2、每学期开展两项活动。即每学期开展为期两周的模拟家庭活动；每学期对监护人员进行一次家庭教育培训活动。
学校每学期选出具有爱心、耐心和责任心的教师，在中期考试前后各开展为期一周的模拟家庭活动，将我校的留守儿童带回自己家中，和自己的子女一起学习、生活、交朋友，让其感受家庭的温暖，对生活、学习、人际交往有一种积极向上的心态，学校要有意识组织留守儿童参加一些集体活动，或根据特长单独开展一些活动，培养其组织能力和集体观念，树立生活学习的自信心和荣誉感，促进与别人的交流沟通能力和交友意识。
每学期聘请一些家庭教育专家或心理教育专家对留守儿童监护人进行一次家庭教育知识和心理健康教育培训，使其基本具备对孩子的一些监管意识和教育能力，转变其教育孩子的思想和方式方法。
3、建立三项制度。即建立留守儿童结对帮扶制度、家访制度、成长记录制度。
（1）结对帮扶制度。
分以下三个层面进行：
一是社会层面，学校主动联系妇联、工会、共青团等单位和社会爱心人士对留守儿童或其家庭在物质上进行帮助，使其树立生活的信心和乐观向上的精神。
二是学校层面，主要在习惯培养、学习辅导、作业本免费、校服免费等方面给予帮助，培养爱的意识，感受大家庭的温暖，学会和人交流、和人合作、和人和睦相处、共同成长的健康心理。
三是教师层面，由党员教师和校委会成员实行结对帮扶，不仅要帮助孩子养成良好的习惯，关注其在学习中遇到的困难，而且在学习和生活用品上也要给予帮助，使其克服自卑心理，塑造阳光心态，以积极向上的精神融入学校生活。
（2）家访制度。
学校领导、党员教师对自己所帮扶的留守儿童每月实行不少于一次的家访活动，一方面向监护人反应学生在校学习、生活情况；另一方面着重了解孩子在家的作业完成，家务劳动，孝敬长辈，遵纪守法，社会活动，人际交往等方面的相关情况，为学校制定有针对性的转化学生的行为习惯提供依据，尽力做到有的放矢，因材施教。
上学期，在第26个全国助残日来临之际，学校工会组织老师走访慰问了智力、听力障碍儿童李锦雨及家长。在老师耐心的引导下，孩子欢快地在本子上描画着，专注地看着老师的眼神，有着强烈的交流欲望。学校向孩子们赠送了一年级教科书和作业本。
5月17日上午，学校领导协红寺堡区电视台记者又一次来到残疾儿童李锦雨家，为孩子送去了篮球、魔方等玩具及好多孩子喜欢的水果、零食，同时也送去了各级领导对李锦雨及家人亲切的慰问，并鼓励患儿家长，要坚定康复信心，勉励他们用爱心呵护孩子。
“关注孤残儿童，让爱洒满人间”，希望李锦雨小朋友能够自信、自立、自强，身残而志坚，乐观进取，开心快乐的度过每一天！
（3）成长记录制度。
班主任要认真填写留守儿童成长记录表，对该生的行为习惯、学习成绩、文明礼仪、团结同学、热爱集体，成长变化等情况进行记录。学校要总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
目前，我校“123”关爱行动活动，取得了较好的效果，得到了社会各级及家长的好评。
二、成立“爱心基金会”组织。
爱心基金会的承诺：用我们的爱心和热情传承爱的不灭火炬。以汇聚爱心，传播友爱，助人为乐，回报大众为宗旨，发扬“人道、博爱、奉献”精神，依靠全校师生及社会各界力量，帮助我校留守儿童和家庭经济困难学生，提升我校师生的文明程度，推动教育事业发展，为构建和协校园、和谐社会做出贡献。
为了认真做好学校留守儿童工作，切实解决留守儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保留守儿童健康成长，我校开展了“关爱留守儿童行动，建立留守儿童之家”的关爱活动。定是不定时的召开留守儿童座谈会、留守儿童监护人培训会等等。切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。只有这样才能使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，形成健全的人格，促使他们健康茁壮地成长。
文档为doc格式。
暑假关爱留守儿童活动策划书
联合国儿童基金会和中国妇女报的一项调查显示，在近600名6～16岁的留守儿童中，父母外出务工达3年以上的占28.1％，42.9％的儿童从来没有随父母在城里生活过，66.3％的儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，31％的儿童父母每年回家一次。据调查称，目前全国有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还在增加。父母成了孩子最亲近的陌生人！留守儿童的问题正逐渐成为严重的社会问题。这是一个特殊的群体，由于当地的特殊情况，青年父母大多外出务工，留守儿童数量很多，父母不在身边给留守儿童所造成的心理健康问题和生活问题值得大家的广泛关注。
2、号召社会各界关注农村留守儿童。
3、向社会展示天堂大学学生的优秀素质。
4、为同学提供锻炼机会。
5、通过义教，给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀，从而对他们的人生观，价值观起到正确的引导作用。
6、通过志愿者活动唤醒人们的关爱之心，号召更多的人伸出援助之手，走近西河小学，走近留守儿童。为西河小学的孩子出一份力。
1、前期准备。
a、组织报名，通过考核确定成员，根据特长明确分工。
b、联系团委盖章，作证件，写介绍信，便于活动开展。
c、联系紫溪镇中心小学小学相关负责人，了解情况，做好前期准备工作。
2、活动开展。
a、时间：星期六（或星期天）早上9：00—17：00分为低年级和高年级。
b、地点：紫溪镇中心小学操场和教室。
c、对象：紫溪镇中心小学留守儿童。
d、活动内容下已详述（看望留守儿童，通过交谈，游戏等了他们的需要，给与他们关怀，同时给他们好的引导，树立良好的价值观）。
1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线和手拉手活动。此后请相关老师讲话，然后请心理志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。
2、游戏环节：将志愿者和儿童的组合分为两组，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由旅游文化产业学院心理部和志工部设计和开展。
3、心理咨询：请相关心理咨询人员（心理志愿者）到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线（即心理中心办公室电话），留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。
4、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式（达到一对一帮助），以便后面活动的开展。
5、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。
a、游戏环节：
该环节大致由3个游戏组成，包括跳长绳，丢手绢，脑筋急转弯。游戏时遵循有奖励，有惩罚的活动规则，给大家带来开心和快乐的活动氛围。
我猜我猜我猜猜猜：
游戏说明：选出2组成员，每组由4人组成，包括3名小朋友和1名“三下乡”成员，该游戏有3个环节，包括：猜谜语，猜物品，猜词语，比赛时通过硬币选出各队的比赛顺序。（注：每个游戏阶段由1名小朋友和1名三下乡成员，小朋友不可重复出塞）。
活动流程：
a（猜谜语）下发谜语题目单，给三下乡成员1分钟时间熟悉，然后比赛开始时自己选择题目念给小朋友猜，（主持人手中也有一份同样的题目单，会提示正确和错误）。回答正确则继续下一道题，错误则继续答题，小朋友和三下乡成员可通过叫出“过或者pass”进入下一道题。游戏时间3分钟，答对一题得1分，答错不扣分。当计时员表示比赛时间到时，结束答题。b最后赢的队伍全队每人获得奖励作业本一本和笔一支。
b、心理咨询环节：
该环节大致由个方面组成，包括。共计一小时。
1、收集祝福或者愿望：
活动说明：想在座的各位小朋友发放小纸条和笔，让他们写上自己想对自己父母说的话或者自己的愿望。（采用不记名形式）。
活动流程：讲收集起来的小纸条放进一个箱子，我们以抽签的形式抽取10个名额进行分享，并进行一定的阐述和说明。
2、分享我们的祝福：
活动说明：向小朋友分享我们学校一些同学想给予他们的祝福，鼓励或者心里话。
活动流程：将准备好的一些祝福，鼓励的话语分享给大家。
1、汇总总结问卷调查，请有关老师指导修改，形成规范的调查报告，用以投稿给相关部门以及对紫溪镇中心小学的教学形式提出适当建议，使我们的行动有实际意义。
2、整理志愿者活动日记及小结。
在整个“走近紫溪镇中心小学，关爱留守儿童”活动中将要求各志愿者写出日记记录心得体会及活动小结，整理相关调查报告及论文，制作网页及制作优秀团队展示。
3、制作活动图片集及vcr。
用镜头记录活动的悲喜哀乐。
4、宣传成果展。
在校园以图文海报形式展示我们的活动，引起大家对贫困地区的关注以我们的努力唤起大家的爱心通过制作博客等网络途径宣传，扩大影响力度和范围。联系各大报纸，电台，对我们的活动进行后续报道。
5、后续联系。
可和紫溪镇中心小学进行长期联系，作为本校大学生的实践基地。呼吁大家采取一对一形式，长期关注当地学生，通过写信，财务帮助等。
1、服从组长的统一安排，不得单独外出行动，认真完成自己的本职工作。
2、安全第一，注意交通安全，选择安全方便的交通工具，注意人身及财产安全。
3、禁止一切有安全隐患的活动如游泳等。
4、注意个人修养，关爱留守儿童服务期间应注意言行，礼貌，遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处。
5，带好个人所需，做好吃苦耐劳的准备，带好必须的药品，以备不时之需。
6、遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与学校有关部门联系，并速与带队领导联系。
7、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
8、工作人员佩带青年志愿者工作证。
1、托起幸福。
游戏目的：热身、互动。
需要场地：室内|、无风的室外。
需要道具：气球，背景音乐。
游戏人数：不限。
游戏时间：15分钟。
游戏程序：让所有学生不分彼此的托起所有气球，等学生都充分的活动之后便可以结束。
建议讨论：
1）才的活动你看到、听到、感觉到什么？
2）刚才我们总共托起多少个气球？如果只有一个人能托起几个气球？
3）我们还能托起更多的气球吗？
4）能只管自己的气球吗？
2、心有千千结。
类别：团队合作，混乱中恢复。
活动目的：体会团队合作的快乐，体验团队合作与信任。体会每个人都恢复力，需要耐心和支持。
道具：节奏较强的背景音乐和节奏舒缓的背景音乐。
活动场地：室外空地。
参与人数与类型：每组10—20人。
参与者年龄：8岁以上。
建议时间：30分钟。
活动程序：
1）让每组学生手拉手围成一个圆圈，记住自己的左右手相握的人。
2）在节奏感较强的音乐中，大家放开手，在圆圈内随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。（左右手必须想原来握的人）。
3）小组中所有人手彼此相握，形成一个错综复杂的手链。在节奏舒缓的背景音乐中，在手不松开的情况下，无论用什么方法，将其复原成大圆圈。
4）合并两组，再做一次。
5）建议讨论：出现死结怎么办？从什么时候开始有了信心？
提醒注意：不可引入竞争。
游戏变通：时间允许，可以变成三组合并，四组合并等。
暑假关爱留守儿童简报
四川在线消息(四川在线记者丁宁)7月13日上午，“心手相牵志愿双流”—双流区20xx年关爱暑期留守学生(儿童)“手牵手”活动启动仪式在棠湖小学举行。现场向百余支大学生志愿者队伍、党员志愿者队伍代表进行了授旗，向大学生暑期社会实践基地、“儿童之家”、“两学一做”服务点、工会流动书屋等数十个志愿服务点位进行了授牌。
省、市、区妇联、文明办、机关工委、检察院、总工会、团委，双流区委区政府相关部门领导，各镇(街)、部分村(社区)负责人，大学生志愿者、党员志愿者代表，留守学生(儿童)代表，公益企业、爱心人士代表等共计1000余人参加了启动仪式。
启动仪式在双华小学学生欢快的舞蹈表演中拉开序幕。仪式首先播放了“双流区关爱暑期留守学生(儿童)手牵手”活动宣传片。
双流区委常委、统战部部长、区总工会主席蒋莉发表致辞，她表示双流区委政府历来高度重视暑期留守学生(儿童)关心、关爱工作，通过列入民生工程予以专项经费保障。她指出，在总结前四年活动的基础上，今年首次将关爱范围从留守儿童扩大到所有留守学生，将会使更多孩子受益。今年的活动将突出“志愿服务”这一主题，由区文明办动员各行各业志愿者参与进来，其中区检察院也将普法教育融入关爱活动中。按照“群团改革”要求，组织区总工会、团区委、区妇联等群团组织发挥自身优势，构建大群团工作格局，对留守学生(儿童)实施大关爱行动。为推动“两学一做”学习教育活动落地、落实，区直机关工委还组建了86支党员志愿者队伍，积极参与此次活动。
启动仪式上，出席会议的省市部门相关领导为大学生志愿者、党员志愿者、青年志愿者、巾帼志愿者、工人先锋志愿者5支志愿者队伍进行了授旗。同时向分布在全区12个镇(街道)、村(社区)的“大学生暑期社会实践基地”、“儿童之家”、“两学一做”志愿服务点、社会主义核心价值观村社培育实践点、工会流动书屋、“小小检察官之家”等七大类近100个关爱留守学生(儿童)志愿服务示范点进行了授牌。期间志愿者代表登台领读，台下志愿者共同诵读了宣誓。志愿者们表示，除了继续按照“三心三感”的标准严格要求自己外，更要弘扬志愿服务精神，用手把爱相牵、用心把爱传递。同时要积极履行志愿服务宗旨，尽己所能、不计报酬，助人为乐、服从安排、服务儿童，奉献社会。
省市领导在总结讲话中指出，双流区坚持开展活动、不断创新探索的做法值得充分肯定，他指出，双流区组织多个单位、结合“群团改革”和“两学一做”学习教育活动、整合社会力量开展关爱活动，既是落实中央、省、市要求的创新之举，更是造福留守学生(儿童)的惠民行动。一定能促进孩子们健康、快乐成长。他希望双流区认真总结、深入研讨，争取再形成一批可供在全省复制、推广的经验。
暑假关爱留守儿童活动策划书
新莞人为东莞经济的腾飞付出了无尽的心与汗，却偏偏忽略了本身的心头肉—孩子。作为享受东莞经济飞速发展的硕果的一份子，我们更应该付出一份心、一份爱，共同关爱留守儿童。希望通过此次主题为“关爱雏鹰，携手起飞”的关爱留守儿童活动，让他们在难得与父母共度的暑假里，更深切地感受来自亲情的甜蜜，感受来自东莞人民的爱与温暖，共赏出自东莞人民与新莞人的友谊之花！
1、雏鹰、雄鸥对对碰。
大学生与留守儿童进行一对一的配对，旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系，建立深厚的友谊。这不仅有利于8月8日的大学生—留守儿童互动日更顺利地进行，更有利于大学生与留守儿童坚持长久的帮扶关系，让留守儿童长久感受到来自万江大学生的关爱。
2、趣味亲子运动会。
新莞人把大部分的时间投入到了东莞的经济发展中，缺乏足够的时间和本身的孩子进行沟通、交流，难免会产生隔阂。我们希望，通过一个游戏的平台，以大学生为催化剂，在游戏的轻松气氛中化解亲子间的隔阂，让留守儿童体会来自父母的爱与快乐！
时间：8月8日9：00~11：00。
地点：拔蛟窝社区运动场。
3、美味厨神就是我。
为了让各留守儿童感受与大学生协同制作午餐乐趣的同时，为本身辛劳的父母献上一顿自制的美味午餐，我们特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动，让各留守儿童在趣味中为本身的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐！
时间：8月8日11：30~13：30。
地点：拔蛟窝。
4、东莞科学之旅。
东莞科技馆是一座具有东莞地方特色和现代意义的专题科技馆。为了让留守儿童更了解东莞这座美丽又富有智慧的城市，我们特意安排了此次科技馆之旅。希望通过这次的科技馆游览，让他们在了解东莞之余，更加明白知识的重要性，努力学习，成为祖国的栋梁之材！
时间：8月8日14：00~16：00。
地点：东莞市科学技术博物馆。
5、大学生探访帮扶儿童。
大学生志愿者在与留守儿童的一对一配对以后，在暑假期间，会不定时探访留守儿童，与他们谈心、进行功课辅导等；而在暑假过后，留守儿童回到本身的家乡，各大学生志愿者也会通过书信、电话等形式与留守儿童进行沟通、交流，让他们感觉到，即使父母不是时刻陪伴在本身身边，也不会孤单，因为有一群人一直关注着他，关爱着他。
暑假儿童关爱服务活动总结报告
三月，阳光明媚，生机勃勃，到处都洋溢着浓浓的春意。在这春暖花开的日子里。为庆祝三八妇女节，丰富台盟芗城支部对社会的人文关爱，表达对山区贫困学校的关怀，展示台盟芗城支部对贫困儿童的关心，让该校女教职员工和学生过一个健康、和谐、快乐、温馨、难忘而有意义的节日。在台盟市委会和平和县统战部的大力支持下，在黄主委和陈副主委的带领下，以及漳州市市台盟7个支部的部分主委等盟员们共16人。于3月3日早上，来到平和县九峰镇黄田小学，一路上带着欢笑语言，带上愉悦的心情，踏上看望贫困儿童的愉悦路途。为该校捐赠书籍和慰问3名贫困儿童的活动。
活动在台盟市委会和平和县统战部关爱中拉开了序幕，盟员们向孩子们捐赠了学习书籍和课外书以及慰问金，并以教师座谈。希望孩子们在我们的关爱下，学习生活中能健康成长，快乐生活。学校曾校长代表学校非常感谢！他鼓励孩子们倍加珍惜良好的成长环境，勤奋学习，立志成才，以后回报社会、回报曾经帮助过自己的人。
活动后，盟员们依然依依不舍，对孩子们的关切之情流露在一言一语中。他们表示，对孩子们的关注不会是一时兴起，而将是一个长期的活动，让这些贫困儿童像其他孩子一样健康快乐的成长。
孩子们也表示今后一定要好好学习，回报社会。
暑假关爱留守儿童活动总结
我校是一所偏远的农村学校，随着近年来农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多，为更好地关爱留守儿童、贫困家庭学生，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从我校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况。
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以贺辉煌校长亲自挂帅，贺国军副校长负责对留守儿童的安全法制教育、思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
1、营造关爱氛围，感受温暖。
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、开展关爱活动，快乐成长。
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等，并扎实执行。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
(2)实施教职工结对帮扶留守儿童，大力开展送温暖活动。在每班留守学生、贫困学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。并在生活中给予关爱。
(3)建立健全家校联系，做好家访工作。
要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
(4)扎实做好辍学生劝访工作。
家长取得联系，争取家长支持。还发动与她关系比较好的同学一起做她的思想工作，因为该生的语文成绩比较出色，班主任还邀请语文老师一起家访做思想工作。在老师的不懈努力下，该生终于认识到自己的错误，意识到学习的重要性，重返课堂。
(5)关注学生心理健康教育。
学校开设了学生心理辅导室，贺辉煌校长亲自兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。利用书信比赛对学生进行亲情教育，使学生感受到爱的温暖。
(6)切实做好御寒取暖。
寒冬将至，学校后勤对全校的教室、寝室门窗进行了全面的排查，对破损的全部修复一新。对学生寝室空调进行了全面的清理维修，以备气温特别寒冷时启用。班主任对学生的御寒衣物进行了全面检查。对被子单簿的要求学生家长迅速更换。
(7)开展针对性的安全教育。
学校每学期都开展各类安全知识讲座。本学期，学校邀请消防大队的消防员来校进行了防火逃生演习、防煤气中毒知识讲座、学校利用班会课开展了防冻伤、防滑冰摔伤等方面的知识讲座，以提高学生的安全防患意识，掌握基本的应急处置方法。
(8)搞好贫困寄宿生生活补助的发放。
为落实国家对贫困寄宿生生活补助的发放工作，学校成立了工作专班，召开了动员会，交流会。对工作专班摸查的贫困寄宿生在全校进行了公示，确保不漏掉一个贫困寄宿生，让每个贫困寄宿生感受到党的关爱国家的温暖。
以上是我校在关爱留守儿童、关爱贫困家庭生工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生、贫困家庭学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”“贫困家庭学生”工作，让每一个留守儿童贫困家庭学生都能健康、快乐成长。
我们在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱。
农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：
3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;。
5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活。
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情;学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。
我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：
1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。
2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。
3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校园周边环境的混乱，使学校教育显得苍白无力。
古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
1、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。
特别是生管老师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。
3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育。
使他经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。
4这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。
此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
5、确定监护人员、家校通力合作。
现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。
我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。
留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
8、“第二家长”言教、发展良好事端。
对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将活动总结如下。
一、成立关爱小组，加强领导。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任。
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。
3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、感受温暖，快乐成长。
学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、取得可喜成效。
通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。学校四项关爱留守儿童措施__教育局网给予报道，学校建立留守儿童关爱网在齐鲁晚报给予报道，在全市发挥了较好的示范作用。
六、今后工作打算。
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温暖。
2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，
开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
七、存在的问题。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些经验，取得了一定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守学生”人数增加，给学校，教师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。
一、初步成效。
我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：
1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。
2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。
3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。
4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。
5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。
二、存在问题：
1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。
2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。
3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。
在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。
暑假关爱留守儿童简报
从现在起至20xx年11月底，哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动，及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题，力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。
据了解，目前，哈市共有农村留守儿童1.1487万人，占全省农村留守儿童总量的18.7%，低龄化比率比较高，13周岁以下占总数的92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动，强化有关单位和人员的强制报告意识，加强对农村留守儿童监护人的监督和指导，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。
据介绍，为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调，在当天的会议上，由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。联席会议在哈尔滨市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作，研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划，向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动部门沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善救助保护、关爱服务体系，健全救助保护机制。
关爱城市家园
1、大力开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平。
2、让我们共同营造洁静的生活空间。
3、大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康!
4、开展爱国卫生运动，提高全民健康素质!
5、开展除四害，防病保健康。
6、扬帆起航，为国争光。
7、美化市容、讲究卫生、绿化城市、保护环境。
8、改水改厕，降低传染病发病率。
9、人民城市人民管，管好城市为人民。
10、人人动手，消灭卫生死角。
11、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量。
12、树时代新风，立爱国壮举。
13、普及健康知识，促进健康行为!
14、整治环境卫生，加快发展步伐。
15、深入开展爱国卫生运动，促进经济社会协调发展。
16、立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
17、环境卫生，从我做起。
18、弃陋习，讲卫生，保健康。
19、全民参与爱国卫生，美化坏境人人受益。
21、积极开展环境卫生整治，建设美好家园。
22、昔日士民心心振国途，今朝我辈言行扬国魂。
23、开展环境清理，美化净化家园!
24、与中国一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注脚。
25、加强健康知识教育，提高人民健康水平。
26、摈弃陋习，崇尚文明。
27、开展爱国卫生运动，营造清洁生活环境。
28、常思奋不顾身，而殉国家之急。
29、创建卫生镇村，共建美好家园!
30、创造优美环境，提高生活质量!
31、流逝年华无法还，长存唯有爱国心。
32、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
33、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
34、天下兴亡，匹夫有责。
35、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。