教学内容:选择适合幼儿的教学内容,包括语言、数学、美术、音乐等多个学科。以下是小编为大家准备的中班教案布置,希望对大家的教学工作有所启示。
中班我长大了教案
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐。
1、讲述故事〈〈谁真的.长大了〉〉引出课题。
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)。
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。
5、教师小结。
中班我长大了教案
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的`自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
中班我长大了教案
1、画画长大的自己,能关注自己各部分的特征。
2、体会自己在长大,为自己的成长而高兴。
【活动重点】把自己画大。
【活动难点】添画各部分的特征。
【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。
【活动过程】。
一、欣赏感知。
1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢?为什么会从小班升到中班?(体会我们在长大)。
2、观察三张画面,比较大小进行排列。
(1)老师带来了三张画,排一排,我们是怎么长大的?
(2)为什么这一张是“长大的我”?
2、讨论:怎样可以把自己画大呢?(顶天立地)。
小结:“大大的我”有大大的头,大大的身体,粗粗的胳膊,粗粗的腿。要头顶着天,脚踩着地,这样才能把自己画大。
二、联想创作。
1、在纸上画个“大大的我”。(师示范:从上到下进行绘画,在每个部分添画细节。)。
2、检查一下,长大的我是否健康。(检查画面,是否有遗漏)。
3、幼儿绘画“长大的我”,师巡回指导。
关注:
1、幼儿是否把自己画大。
2、幼儿是否遗漏细节。
三、展现交流。
出示孩子的作品,猜猜“他是谁?他长大了吗?”
中班我长大了教案
带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。
1.让幼儿知道自己长大了,升中班了,应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。
2.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教师要善于抓住时机,采用生动活泼的'形式,引导幼儿升上中班要学会做哪些事。
1.让幼儿通过,与小班弟弟、妹妹的比较,了解自己的变化。
2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。
3.观看上一届中班小朋友的照片或录像,说说他们在做什么。
中班我长大了教案
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。
(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。
中班我长大了教案
活动目标:
1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化,体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程:
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注。
1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?
1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品。
2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?
(一)因为长大才能用的。
1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?
2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?
(二)因为长大不需要的。
1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?
2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。
(三)因为长大有变化的。
1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?
2、小结:长大了,我们身体的变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?
5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领。
1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?
2、要求:大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!
3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!
小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。
中班我长大了教案
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路,发展幼儿的观察力,记忆力和思维能力,增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
通过各种活动环节,让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备。
1、录像《母亲与婴儿》。
2、材料:婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程。
一、谈谈以前的我。
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我。
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化,还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣,会说话,还会帮妈妈做事等等)。
小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事了,能干了。
三:想想将来的我。
1、老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气也很大等等)。
2、老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢?(老师。)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大,只要好好的吃饭、睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体、长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做个有用的人。
3、想一想,你们长大后想干什么?
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。
3、将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。
活动延伸:
1、要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明‘我长大了’。
2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地)。
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日,将自己作品中的‘现在的我’部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。
教学反思。
让孩子在生活中学会关心父母,让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
中班《我长大了》教案
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
中班教案《我长大了》
1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化,体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注。
1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?
1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品。
2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?
(一)因为长大才能用的。
1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?
2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?
(二)因为长大不需要的。
1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?
2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。
(三)因为长大有变化的。
1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?
2、小结:长大了,我们身体的'变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?
5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领。
1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?
2、要求:大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!
3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!
小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。
《我长大了》中班教案
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
《我长大了》中班教案
1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?
新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?
今年你有那些变化?
小朋友会做哪些事情了?
老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:
布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?
小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。
提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
师生共同布置教室。
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。
2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。
3)通过儿歌,幼儿的'自我意识增强了。
《我长大了》中班教案
开始部分:
教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。
1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。
小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ;我比以前长高了。
幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。
幼儿4:我还会干活了。
3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。
4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)
别说我小
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小,我会给话把水浇
现在我都要长大了,会做的事情真不少。
6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。
7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。
欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。
随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。
《我长大了》中班教案
《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点,使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述,达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识,培养他们热爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长,从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长,树立自信心。 教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。
1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长,树立自信心。
一、 出示图片,发现自己的变化。
1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。
二、集体分享交流:
1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上) 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领? 3、你长大了吗?你能做些什么? 4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流:
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展:
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。
《我长大了》中班教案
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。
集体
儿童经验基础
感受长大的心情
场地、音乐我长大了
一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计
1、开学啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里学会了什么?
2、那我们一起来发音练习吧!
3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。
环境辅助
主题的引入
学唱歌曲
接唱游戏
《我长大了》中班教案
1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”,激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会自己成长的乐趣!
3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。
1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片,通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁?”幼儿大胆猜测!
2、教师引导幼儿理解“什么是成长?”
(1)教师引导幼儿“是我班的一位小朋友!”幼儿猜测!
如果猜对了,该幼儿站起来和大家打招呼!
(2)教师:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一样呀!”
“我们再找找还有什么地方不一样?”
“比一比,你们自己照片上的宝宝都是一样吗?”“有什么不一样的?”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
(3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣。
3、 教师介绍幼儿的成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片,共同分享成长的乐趣。