幼儿园大班的教育目标是培养孩子们的观察力、思维力、表达能力以及社交能力。以下是小编为大家整理的幼儿园大班教育实践案例,希望能对大家有所帮助。
幼儿园大班美术活动策划方案
(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)体验明显的季节特征。
(5)有初步的解决问题的能力。
环境创设:
(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
活动准备。
(1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)。
活动过程。
一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动。
1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。
2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。
3、语言区:听说故事《不狗不热了》。
小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。
通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。
准备:
观察电风扇,了解电风扇的有关知识。
玩法:
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”
2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。
规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。
六、家庭与社区教育。
(1)家长园地:主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。
活动结束:一起讨论夏天都可以干什么?
幼儿园大班美术活动策划
活动目标:
1.明确自己在聚会活动中的任务,与同伴合作完成任务。
2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.带领幼儿布置场地:悬挂装饰物、摆放材料。
2.幼儿给家人送请帖,请帖上有聚会的时间、地点、内容。
4.工作牌若干。
活动过程:
1.师幼共同布置场地,进行活动前的准备工作。
教师:今天我们就要召开家园新年聚会了,还有哪些事情需要准备?
教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。
教师:客人来的时候,我们怎样表示欢迎,怎样做小主人?幼儿说说自己。
2.幼儿分工,欢迎参加聚会的客人。
教师:客人来的时候,我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组,佩戴工作牌。
教师:欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接待客人。
3.幼儿与家长、教师共同参与聚会,进行表演与游戏活动。
4.幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。
幼儿园大班美术活动策划
1.初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴,表现老虎的主要特征。
2.通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3.对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。
活动准备。
1.画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。
2.已用对折剪剪好的“王”字,老虎的图片。
活动过程。
1.激发兴趣。
今年的生的小宝宝属什么?请你说说老虎的长的样子。
2.出示老虎的图片,引导幼儿观察、欣赏。
提问:“你知道老虎最明显的特征是什么吗?”
“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的?花纹像什么?”
3.出示已经剪好的“王”字,引导幼儿探索剪得方法。
4.观察老虎其他的部位,想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。
5.幼儿创作,教师及时进行指导。
(1)提出要求:要用我们刚才学习得方法来剪。
(2)幼儿操作,教师指导。
6.评价与欣赏。
(2)“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西?”
幼儿园大班美术创意活动策划方案
三,体会认识文字的快乐。
教学准备。
人全身图片,漂亮的方框卡片。
教学过程。
一,导入。
小朋友们,还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来,一起听着音乐跳起来吧!
二引入人,头,手。
嗯,小朋友们,你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是,头。这是什么?小手。哦,还有我们的身体,还有你的小脚。
好,那么现在跟随老师,我们一起来看一看,头这个字该是怎么写的?
三,认识人,头,手。
嗯,小朋友们,看清楚了吗?这个字呢就是,头。好啦,现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜,这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)。
哦,小朋友们猜对了,这是手。现在,我们,整个头加上你的手,加上我们的身体,我们组成了我们这个?对了,组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。
四,游戏巩固。
小朋友们,我们已经认识了这三个字,人,头,手,现在让我们来跟人,头,手三个字一起玩玩游戏吧!
小朋友们,看这是什么呀!嗯,中间是空的,一个方框。下面的老师选择几个小朋友,你们上来拿号小方框,我们下面的小朋友呢?随机说一个字,上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看,哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
五,结束。
哎呀,小朋友们,这节课很快就要过去了,小朋友们跟人,头,手,三个宝宝玩的开心吗?嗯,玩的开心就好,不开心也没关系,我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手,我们一起去,外面逛一逛吧!
幼儿园大班美术活动策划
活动意图:
接连的炎热之后,雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇,有浓厚的兴趣,也有很多疑惑,并对此充满幻想。
本活动从幼儿这一兴趣点出发,抓住当前夏季这一教育契机,根据大班幼儿思维和认知发展的特点,在大班幼儿已有的语言储备的基础上,力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量,促进幼儿的语言表达能力。
本活动利用视、听、讲、做的结合,主要运用示范模仿法和表演法,在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余,通过场景表演和提问设置,引发幼儿对雨的思考,打开幼儿思维的空间,发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中得到良好的情绪体验。
活动目标:
1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景,形成热爱大自然的情感。
活动准备:
一、幼儿已有经验准备:
1、对雨已有的感知和认识,能通过听雨声,模仿雨。
2、通过前面的学习,初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
二、活动材料准备:
教师自画的教学挂图《多彩的雨》。
头饰:果园、草地、菜园、花朵。
图片:番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。
池塘、荷叶小草。
多媒体:ppt、媒体雨声。
活动重难点:
1、通过听雨声,模仿雨,用声音和肢体表现夏天的雨。
2、通过欣赏教学挂图,感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演,明白为什么说夏天的雨是多彩的。
活动过程设置:
一、以游戏形式感知夏天的雨,引入主题。
1.手指游戏,听雨声。
师:一二三四,上课铃响了。大门开了,小门开了,前门开了,后门中门都开了。教室们也开了,师来了,小朋友们不要东倒西歪,竖起耳朵仔细听。
(声音导入:大雨、小雨、雷雨的声音)。
2,模仿雨。
师:"这是什么声音"。
幼:"下雨的声音"、"大雨"、"小雨"。
师:"下雨的声音,夏天的雨,小朋友们见过夏天的雨吗?"。
幼:"见过"。
师:"夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"。
幼:"哗啦啦啦啦"。
师:"能不能表演一下?"。
师:"_表演的是夏天的什么雨?(大雨)。
来,我们一起来,夏天的雨呀,哗啦啦的下"(动作)。
师:除了哗啦啦的大雨,夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?
幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳,双手在耳旁摇晃)。
师:"真棒,我们一起来跟她学学,夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"。
师:"还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)。
幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)。
幼儿自由回答,表演…。
二、以提问形式引出雨的色彩,引发思考。
师:"滴滴答、哗啦啦,刚刚小朋友们非常棒,用声音和动作表现了雨。
小朋友们有没有想过这样的问题,夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?
幼:有颜色、没有颜色、透明的、白色的。
师:小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨",看看它会落到哪里!
幼:自由回答,师总结,并引出挂图内容,边讲边挂图(1-5)。
三、通过教学挂图,初步了解夏天的雨是多彩的。
师:"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)。
挂图一:果园。
师:小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?
幼:苹果、梨子、桃子…。
师:边听幼儿的回答,边出示相应的图片,并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)。
师:哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。
挂图二:田野。
师:"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里,给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿,一天一夜就变得更加郁郁葱葱"。
挂图三:菜畦。
师:"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里,番茄更加鲜红,茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿,倭瓜更加橙黄)。
师:夏天的菜园里面生长着…带上颜色。
幼:鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)。
夏天的雨,落到花园里,花朵又发生了什么变化了,小朋友们想不想去看看。
挂图四:花朵挂图五:娃娃家。
师:"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上,月季花更加干净,荷花开得更大,石榴花更加鲜艳,美人蕉红得喜人)。
幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)。
挂图五:娃娃家。
五、通过场景扮演,进一步了解夏天的雨是多彩的。
师:"果园说,夏天的雨是多彩的,苗儿说,夏天的雨是多彩的,花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏,到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"。
情景表演一:果园角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,哗啦啦的下吧,下吧,我会结出各色的果子。
情景表演二:田野角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,哗啦啦的下吧,下吧,我会变得郁郁葱葱"。
情景表演三:菜畦角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,哗啦啦的下吧,下吧,
我会把番茄变得更加鲜红,我会把茄子变得亮的发紫,我会把丝瓜变得更加嫩绿,我会把南瓜变得更加橙黄"。
情景表演四:花朵角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,哗啦啦的下吧,下吧,我会变得…。
五、师幼小结。
提问:
(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?
(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)。
六、经验迁移,学习访编散文。
1、经验迁移,幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?
(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)。
(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了,荷叶更绿了…)。
师把幼的答案用图片进行记录。
2、师梳理幼的答案,引导幼仿编写散文。
3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈,在欢快的结束。
活动延伸:
举办《多彩的夏天》画展,请幼用绘画表现夏天的景色。
幼儿园大班美术活动策划
1、了解车轮表面花纹的实际意义。
2、体验车轮印画的游戏趣味。
【活动准备】。
1、课件《轮子的花外衣》。
2、各种模型汽车。
3、幼儿用书。
4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。
【活动过程】。
一、玩游戏“开汽车”,初步感知车轮留下的痕迹。
二、探讨车轮图案的意义。
1、播放课件【轮子轨迹】,观察各种车轮表面的花纹,了解它们的特点。
师:车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗细、深浅不同的特点。
2、播放课件【花纹的作用】,了解车轮图案在汽车行驶中的作用。
师:为什么车轮的表面都要有这些花纹呢?
3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书,了解车轮花纹的实际用途,并知道为什么它们的花纹都不同。
教师小结:虽然这些轮子的花纹都不一样,不过,它们都增加了轮子表面和路面之间的摩擦力,可以让车子行驶地时候更加安全。
4、小实验帮助幼儿理解。
师:现在,老师来做个小实验,请大家看看,哪块圆柱形积木滚得快?为什么?
(教师可用两个圆柱形积木,在其中一个表面缠上绳子,在斜坡上使两块积木同时向前滑,比较谁的惯性要小一些)。
5、拓展对车轮花纹的认识。
师:你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天,人们为车轮拴上铁链的用意等。
三、车轮印画。
播放课件【花纹秀】,鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料,然后在纸面上开来开去,创造出奇特的花纹效果。
活动延伸:可以开个车轮绘画展。
幼儿园大班美术活动策划
1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。
3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。
活动准备。
1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程。
1、引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿的学习兴趣。
教师:你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?
2、教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,嗣起来像一个圆,中间有花蕊)。
教师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)。
3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,教师示范小结。
(1)教师:梅花可以怎幺画呢?
(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。
4、幼儿创作,教师巡回指导。
5、集体欣赏,引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。
幼儿园大班美术活动策划方案
活动目标:
1、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线,掌握助跑跨跳的方法。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、经验准备:了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。
2、物质准备:弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。
3、场地准备:如图。
活动重点:
通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。
活动难点:
学习正确的助跑跨跳障碍物,掌握助跑跨跳的方法。
活动过程:
1、热身运动。
跟随音乐旋律做各种身体动作,充分地活动身体。
2、学习游戏“爱心桥”。
(1)教师讲解示范正确的跨跳步。
(2)学说儿歌,掌握跨跳的动作要领。
(3)幼儿分组练习,掌握跨跳方法。
3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法,纠正不正确动作。
(1)纠正幼儿容易出现的错误动作,强调动作要领。
(2)分组练习:两人相互观察并纠正不正确动作,最后选出跨跳高手。
4、游戏:“爱心桥”。
(1)教师讲解游戏的玩法及规则。
规则:必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。
每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。
(2)幼儿玩“爱心桥”游戏:继续巩固助跑跨跳步,教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。
(3)第二次游戏河流加宽。
(4)第三次游戏,土堡加高。
5、放松游戏:“小转椅”放松身体各部位,使幼儿情绪稳定。
活动评价:
本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作,并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。
通过开展“爱心桥”的游戏,教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法,有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强,结合大班幼儿年龄特点,加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。
幼儿园大班美术活动策划方案
活动目标:
1、感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座,3个幼儿一组出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)。
2、仔细观察铅笔的花纹。
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1、观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)。
2、讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组,分工合作。
三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)。
一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
幼儿园小班美术活动策划书
1、了解变色龙的变色特性,感受颜色变化的美。
2、尝试选择相应的颜色给变色龙涂色,积累涂色经验。
3、体验藏藏找找游戏的快乐,初步感知名画。
1、材料准备。
绘本ppt,梵高的名画背景图(《向日葵》《鸢尾花》《小树林》),水粉颜料,棉签,白色变色龙状卡纸,透明的变色龙塑料膜片。
2、经验准备。
师生共读绘本《它藏到哪里去了》,了解变色龙的变色特性,熟悉故事中的语言句式。
一、赏一赏、议一议。
1、出示绘本课件,引导幼儿讨论。
“莎莉(绘本中的人物)的变色龙藏到哪里去了?变成了什么颜色?”
2、鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。
“变色龙藏在棕色的猴子中间,变成棕色的了;藏在橙黄色南瓜中间,变成橙黄色的了;藏在绿色的青蛙中间,变成绿色的了……”
二、选一选、涂一涂。
1、出示名画背景,教师将“透明变色龙”放在不同的名画中,观察其颜色的变化,进一步感知变色龙变色的特性。
2、将白色变色龙卡纸放到名画中,引导幼儿选择与背景相应的颜色,探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序(头部一身体一四只脚—尾巴)。
三、变一变,藏一藏。
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。
“千万不能留空白,否则变色龙很容易被发现。”
2、将涂好色的变色龙藏到背景中。
“变好色的变色龙快点藏起来吧,一定要藏好,不要被别人发现啊!”
四、找一找、说一说。
鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。
“你的变色龙藏到哪里了?”
“找一找,哪一条变色龙最容易被发现?”(及时发现并解决幼儿的涂色问题。)。
秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
幼儿园大班绘画活动策划
1、观察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情,感知任务快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线,表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。
3、合理地将人物安排在画面的主要为之上,用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。
1、小丑表演杂技的视频片断。
2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。
1、音乐活动:杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》,感知体验快乐的情绪。
2、观察舞蹈动作,感知跳舞者的姿态和表情。
——教师:刚才你们在干什么?你喜欢唱歌跳舞吗?跳舞的时候你开心吗?
——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作?
——教师用简笔画记录动作。
3、欣赏范例,感知舞蹈的滑稽小人。
——引导幼儿打开《幼儿用书》,说说:这是什么地方?你是怎么看出来的?
4、幼儿操作。
——引导幼儿在《幼儿用书》上,画出自己喜欢的滑稽小人,鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、举办《阳光大舞台》,展示幼儿作品,让幼儿介绍作品,互相交流,评选出自己最喜欢的滑稽小人。
开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画,通过截屏讲解,引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰,让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。
幼儿园大班活动策划方案
1、了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。
3、知道4月x日是清明节,愿意参与清明节的活动。
4、了解节日中应注意的安全,增强自我保护的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、扫墓图片(献花、植树、送食)
2、清明节的课件
一、谈话导入:
小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风)
师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?
二、介绍清明节
明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。
三、清明节扫墓
到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花)
现在,让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。
1、播放图片
2、幼儿讲述
3、教师小结(人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们)
四、清明节的习俗
通过播放课件,了解一些清明节的`习俗。
五、小结,结束
幼儿园大班活动策划
本次活动源自外出活动时,欣欣找到了一只小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在欣欣手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在欣欣的身边,饶有兴趣地观察着。我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,在班中开展了以“蜗牛”为主题的一系列活动。在活动中,我们与孩子们共同观察了蜗牛的贝壳房子、软绵绵的身体,可以伸缩的二大二小的触角等外貌特征。还了解了蜗牛喜爱吃菜叶、草叶,常在阴暗潮湿的地方活动,爬行时会留下亮亮的路线,以及下雨天时菜田里会有很多小蜗牛出来活动等生活习性。在此其间,孩子们观察的是蜗牛,讲的是蜗牛,画的也是蜗牛。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,我抓住了这个教育的契机,设计了本次绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
由于活动的内容来自生活情境,孩子没们从始至终兴趣盎然,积极投入,为了让幼儿能更好地发挥创造想像、大胆表现的能力,我们在活动中安排了以下环节即听一听、说一说、画一画、讲一讲。先在听故事《小青蛙旅行记》中激发幼儿想象班中的小蜗牛丢了其实是去旅行了这一美好的想象,然后在讨论中大胆地说说小蜗牛去哪儿旅行了,它会碰到谁,看到什么,还会发生什么事呢?从而为了孩子们下面的绘画活动打好基础,有了这些生活情境,提供了自由讨论的机会,大大激发了幼儿创新想象的欲望。在绘画中孩子们有种挥画自如的感觉。如:蔡佳芸的小蜗牛乘火箭飞上天空,张宋华的小蜗牛在草地上、花园里、房子里的连环画、李烨玲与林昕合作的粘贴添画作品中小蜗牛来到了美丽的花园里,看见一群漂亮的蝴蝶在飞舞等。当孩子们画完了,又可以自由地把小蜗牛去哪儿了的情景讲给老师及小朋友听。在整个活动中幼儿可以根据自己的体验和想象来创造和表现,且表现时不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣。
在第一次活动中,我们以故事《小青蛙旅行记》来导入,用“8开”大的纸张,以独自绘画的形式表现蜗牛去哪儿了,结果发现导入与绘画主题有些脱节,孩子们绘画的时间太长了,表述的时间没有了,且画面中不能表现蜗牛旅行的起始地点。因此在第二次活动中,我们设计了另一只蜗牛去旅行的故事,并改用了“16开”纸张画2-3幅连环画,活动后发现孩子们的画面内容丰富了,表述的机会和时间增多了,表述的内容也更加连贯了。当时,我们想是不是还可以把本次活动设计成孩子们合作进行的用粘贴、添画的方式来表现画面的美术活动形式呢?在第三次活动中我们为孩子们提供了各色粘纸、橡塑纸及“8开”画纸,鼓励幼儿2-3人自由合作完成一幅作品,然后再共同编讲表述,最后把所有幼儿的作品装订成一本大大的图书,放在故事屋让孩子们观看编讲。在实践中,我们发现了一幅幅更有创意的画面,如:蜗牛与甲虫赛跑、蜗牛与昆虫在开音乐会、花园里的小蜗牛等。
《纲要》指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,分享他们创造的快乐。”而《蜗牛去哪儿了》的活动,由生活中引发,在情境中激发了孩子的创造想像力,通过一次又一次的活动调整,提高了孩子们感受美、讲述美的能力。幼儿通过创造、想象充分体验到了成功的快乐。
1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画的形式表现出来。
2.能关注周围的生命,养成积极的生活态度。
1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。
2.背景图:大树。
和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶。
3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料:各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5.电教器材:视频仪、录音机。
1.听一听。
(1)交待故事名称――小蜗牛不见了。
(2)放录音――自编童话故事《小蜗牛不见了》,边讲边通过视频仪出示背景图。
2.说一说。
(2)幼儿围绕这几个问题,找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。
(3)全班幼儿一起交流。
3.画一画。
(1)引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲。
(1)引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了?幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
(2)展示评价作品,表扬用多种形式表现画面的幼儿。
幼儿园大班活动策划方案
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动
——营造轻松的心理氛围
(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
“想不想认识一下新朋友?”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》
——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
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四、游戏《跟我不一样》
——勇敢地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你
会变得更快乐
五、游戏《马兰花》
——尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,
请你马上就开花,开了几瓣花?
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
幼儿园大班活动策划
1、在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但可以做有意义的事,让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备:
1、多媒体课件,有秒针的大钟。
2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队。
1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场,首先让我们向客人老师问好,请红队(黄蓝两队同上)”
3、幼儿比赛,教师统计。
4、宣布比赛结果,并为获胜的队加分。
完成的?为什么?让我们进入第二关――猜猜看”(播放多媒体)。
2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?黄队?绿队?”
3、、好,小选手们都猜完了,到底哪些事是能在一分钟内完成的呢?好,现在让我们一起来看看。(播放多媒体)。
4、“刚才谁猜对了,x队猜对的人最多,让我们为x队加上一分。”
1、“让我们现在来看看比分情况,呀,x队暂时落后,接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”
的肩膀,把他该走的方向告诉他好吗?希望你们加油,争取在一分钟里完成?”
3、儿两两尝试,其余幼儿为他们加油,并进行倒数记时。
4、他们刚才用了x秒一分钟不到的时间就完成了,来给他们鼓鼓掌,谁还愿意来试一试,争取也在一分钟里完成?”
6、给获胜的队加分。
1、比较分数“现在领先的是x队,让我们给他们颁奖,那么x队和x队分别获得亚军和季军,也给自己鼓鼓掌。
2、最后老师给你们再你们一个挑战,请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室,而且不能相互碰撞,好请你们想一想你要怎么做?”
幼儿园中班美术活动策划
三、活动过程:
1、来园活动(各班教室)。
2、“爱在蓝天,情系”为青海省县捐款活动。
3、亲子游戏活动:
蚂蚁搬家(室外):
准备:玩具若干泡沫垫子若干。
规则:两人一组,把玩具放在背上爬到对面,比赛看谁搬的多,多的获胜(爬着过去的时候,东西不能掉,两分钟)。
欢乐跳跳跳(室外):
规则:3—4人一组,坐在跳跳球上同时起跳,谁先到达终点为胜。
盲人摸象(室内):
规则:把眼睛蒙起来,去摸画好的鼻子摸到为胜。
看谁先吹破(室内):
规则:手上不许持任何锐器,不能用手撕或捏。以一家人为单位,每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个)。
拉尾巴(室内):
规则:两人一组,每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴,游戏开始两人互相拉对方的尾巴,同时要保护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。
3、活动结束,为幼儿发小礼物送幼儿离园。