中班教案是中班教师与教育教学实践相结合的产物,它能够提供指导和支持,促进幼儿的综合发展。希望以下这些中班教案范文能够给你带来一些新的思路和教学方法。
语言教案:《有趣的西瓜皮》
活动以听赏创意儿歌《西瓜皮变形记》为导入,在感受了儿歌的趣味和创意之后,幼儿大胆想象并表达自己的创意,而问题“你想把你变的东西适给谁,干什么”让儿的想象更具针对性。通过看看、想想、画画,幼儿的说就变得灵动和有内容,或直接介绍,或先猜后讲,或是同伴直接提问,让单个幼儿的讲述变成了同伴间共同的思维互动,使集体的参与更是高了幼儿的积极性,把整个活动推向了高潮。
(一)尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画
(二)根据自己的创意绘画创编故事情节,并大胆表述
重点:大胆想象,添画西瓜。
难点:尝试用儿表述添画的作品。
(一)幼儿用书第6册第22-23页
(二)《美工》第32页;语言cd(《西瓜皮变形记》)。
(一)西瓜皮变形记。
1.师幼共同翻看幼儿用书第22-23页
——图片中,小动物们把西瓜皮变成了什么?
2.教师结合图片朗通诗歌《西瓜皮变形记》
(二)西瓜皮大变身
1.师幼大创想。
——如果请你也来变一变,你会把西瓜皮变成什么?你会送给谁来干什么
2.幼儿自由创想作作圆,教师巡视并指导。
——把你的想法画在《美工》第32页上,可以画一幅,也可以画多幅。
(三)新西瓜皮变形记
1.同件间互相介绍。(鼓励幼儿同件间相互介绍自己的创意。)
2.集体交流分享
——谁愿意来介绍下?(幼儿介绍时,教师可讲解介绍的基本要求,如先告诉大家你的画在第几排第几张,再告诉大家你把西瓜皮变成了什么,最后告诉大家送给了谁,发生了什么有趣的故事。(幼儿介绍的形式可以多样化,或请幼儿直接自我介绍,或请幼儿先猜一猜同伴的作品,也可以让幼儿对看不明白的地方提问)
3.教师根据幼儿的作品即兴串编。
——如:西瓜皮,变小小船,小鸡坐船去旅行;西瓜皮,变房子,老鼠一家乐呵呵等。
4.教师带领幼儿朗通自己的作品
有趣的西瓜皮大班教案
在一次午间吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动。
1.借助西瓜皮进行联想,并通过添画表现联想物的主要特征,激发想象力。
2.主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3.充分体验创作的快乐,培养相互间的合作精神。
半块西瓜皮,半块西瓜皮的图片人手一张,小动物卡片,一张大的画有几块西瓜皮的背景图,四张小的画有几块西瓜皮的背景图,一张西瓜皮变秋千的图画,泡沫板。
幼儿借助西瓜皮进行想象、添画,并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问:谁会在秋千上面玩呢?最后,教师把这幅图编成两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片,请幼儿在上面进行想象添画,然后讲述:西瓜皮,变什么,谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了,如西瓜皮变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞,下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮,小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图,若干小动物图片,引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事,教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价,最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
中班语言有趣的西瓜皮教案
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)。
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。
请个别幼儿讲述。
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事。
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)。
请个别小组讲述。
鼓励小组间相互讲述。
通过西瓜皮,这一物件的'想象、发展了幼儿的语言表达能力,在活动过程中我能利用他们的想象,让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲,都能变成有趣的东西!并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。
整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!
以上这些是我的一点收获,但在活动中如果我一开始让幼儿说“红红的帽子,圆圆灯泡,”我应该让他们学一学,这里我没有很好的引用,如我提一提的话孩子在创编时用的词语会更丰富。同伴之间的交流时间过长,幼儿创编的时间太少,以后在活动中我应该随机一点。
大班教案《有趣的西瓜皮》
设计意图:
在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具,幼儿园教案:有趣的西瓜皮。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的`想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动准备:
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)。
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
请个别幼儿讲述。
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事。
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)。
请个别小组讲述。
鼓励小组间相互讲述。
活动评价:
整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!
其他教案-有趣的西瓜皮
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画大胆表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,在活动中充分体验绘画创作的快乐。
活动准备:
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的.背景图、泡沫板、实物投影仪。
3、幼儿的操作材料人手一份。
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、结合范例对西瓜皮想象并添画,
1、师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁在上面玩呀?幼儿自由讲述(小猴子、小松鼠)。
2、师:有个孩子也用西瓜皮变了个魔术,都变出什么呀?(出示一张范例)。
3、师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,可以用它来干什么?幼儿自由想象、讲述。
三、幼儿创作,教师指导。
1、提出创作要求:
变的东西要和别人不一样,可以适当添画一些背景。
2、幼儿自由创作,教师加强个别指导。帮助个别能力差的孩子确定绘画的主题。
四、活动评价。
1、展示幼儿的作品,引导先画好的孩子自由交流、评价。
2、集体评价,鼓励幼儿对同伴或自己的作品作出正确、恰当的评价。
有趣的西瓜皮大班教案
在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时,小朋友认识了从古至今各种各样的船,并开始尝试制作船,活动中孩子们创造性地运用不同的材料,创造性地制作了各类大型“豪华船,”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》,整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜,让幼儿想想、画画、讲讲,鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述,获得愉快的情绪体验,从而培养其创造性讲述能力,激发其想象力,初步确立变废为宝,爱护环境的环保意识。
1.运用西瓜皮联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述,获得愉快的情绪体验。
3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。
教师准备:图片、音乐、字卡。
幼儿准备:(1)半个西瓜皮一个;(2)半个西瓜皮的图片人手一张。
一、呈现实物,启发幼儿想象
1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象
出示半个西瓜皮
瞧,我带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、借助图片、音乐,创编故事
1.出示背景图,讲述故事前半段:
有一群小动物在草地上玩的时候,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。
(1)你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢?
过渡:原来呀,小松鼠到树林里找来了一块木块,放在西瓜皮上,做成了一个跷跷板。
(2)谁会和它一起玩呢?
过渡:小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上,翘呀翘,玩得真开心!
2.采用不同方式、创编讲述后半段:
(一)播放下雨的音乐
(1)播放雨声
当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事?你听!
(2)出示字卡——下雨
小兔和小松鼠要淋湿了,它们决定用西瓜皮变个魔术,好让自己不被雨淋
湿,他们会把西瓜皮变成什么呢?
过渡:两个小动物也想到了办法,使自己没有淋到雨,它们好开心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,听,它们现在来到了哪里?(播放音乐)
(二)播放流水声
1.出示字卡——小河:
提问:小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了,这可怎么办呢?
过渡:小动物也想出了好办法,终于过了河,最后回到了家。
2.在教师的带领下完整讲述自编故事。
三、想象添画,尝试创编儿歌
1.教师自编儿歌。
西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?听,老师为这幅图编了一首儿歌:西瓜皮,变秋千,小松鼠,坐上去,荡来荡去真有趣!
2.幼儿想象添画。
要求:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,谁会用它来干什么?
幼儿自由想象进行添画。
3.幼儿尝试创编。
展示作品、欣赏作品、进行交流。
四、总结提升、初步确立环保意识
总结:原来,看似没用的东西,经过想象、加工后会变成可用之材。所以,我们小朋友平时用完的东西,千万别乱丢哦!因为这样既可以保护环境,也可以变废为宝。
有趣的西瓜皮大班教案
在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。
2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”
它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!
幼教大班语文教案
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)。
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。
请个别幼儿讲述。
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事。
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)。
请个别小组讲述。
鼓励小组间相互讲述。
反思:
收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
其他教案-有趣的西瓜皮
1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
二、活动准备。
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
三、活动过程。
1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)。
——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
2、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
——西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
——听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。
——请个别幼儿讲述。
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
——请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的`故事。
——老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼儿分组创编故事。
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)。
4、作品展示。
说一说:我的作品。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
幼教大班语文教案
在一次午间吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动。
活动目标。
1.借助西瓜皮进行联想,并通过添画表现联想物的主要特征,激发想象力。
2.主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3.充分体验创作的快乐,培养相互间的合作精神。
活动准备。
半块西瓜皮,半块西瓜皮的图片人手一张,小动物卡片,一张大的画有几块西瓜皮的背景图,四张小的画有几块西瓜皮的背景图,一张西瓜皮变秋千的图画,泡沫板。
活动过程。
2.幼儿借助西瓜皮进行想象、添画,并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问:谁会在秋千上面玩呢?最后,教师把这幅图编成两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的`图片,请幼儿在上面进行想象添画,然后讲述:西瓜皮,变什么,谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了,如西瓜皮变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞,下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮,小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图,若干小动物图片,引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事,教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价,最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
其他教案-有趣的西瓜皮
教学目标:
1.能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话,在表达上注意语句通顺,意思连贯。
2.能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。
3.在写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。
教学重点:
展开想像来充实画面。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时。
1.明确写作要求。
出示课文中的3幅图。思考:图中主要讲了一件什么事。
学习课文第一部分,明确本次习作的重点要求。
2.指导思考课文第二部分第一个思考题。
芳芳走过一幢房子的窗口,发生了什么事?
大家观察第一幅图中人物的动作、神态,并想像人物的语言。
小组讨论,要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。
3.思考:芳芳是怎么做的?芳芳做的图上都画出来了吗?
芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想?
片断练习:
学生交流后教师评价指点:同学们写的芳芳想的内容各不相同,要根据所写的`想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系,我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。
第二课时。
1.看图思考:扔瓜皮的小强发现了什么?
师:从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。
2.小强发现芳芳的留言条后,会怎么想?怎么做?
师:要想使文章生动具体,除了必要的动作语言描写,还可以展开合理的想象使文章更具体生动。
3.学生在理解图意的基础上,把图画的内容有条理地写下来。
教师巡回指导。
《有趣的西瓜皮》小班活动教案
1.能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话,在表达上注意语句通顺,意思连贯。
2.能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。
3.在过程中体会遵守社会公共道德的重要性。
展开想像来充实画面。
2课时。
第一课时。
1.明确要求。
出示课文中的3幅图。思考:图中主要讲了一件什么事。
学习课文第一部分,明确本次习作的重点要求。
2.指导思考课文第二部分第一个思考题。
芳芳走过一幢房子的窗口,发生了什么事?
大家观察第一幅图中人物的动作、神态,并想像人物的语言。
小组讨论,要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。
3.思考:芳芳是怎么做的?芳芳做的图上都画出来了吗?
芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想?
片断练习:
几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来,正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸,哎呀,头发上全是西瓜汁水,黏糊糊的,可不好受了。芳芳想:
学生交流后教师指点:同学们写的芳芳想的内容各不相同,要根据所写的`想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系,我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。
第二课时。
1.看图思考:扔瓜皮的小强发现了什么?
师:从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。
2.小强发现芳芳的留言条后,会怎么想?怎么做?
师:要想使文章生动具体,除了必要的动作语言描写,还可以展开合理的想象使文章更具体生动。
3.学生在理解图意的基础上,把图画的内容有条理地写下来。
教师巡回指导。
幼教大班语文教案
活动内容:欣赏诗歌――春天(大班)。
・・活动目标:1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
・・・・2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
・・活动准备:课件,三本书,绘画材料。
・・活动过程:1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
・・・・・美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
・・・・2、理解诗歌内容。
・・(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜。
・・猜书里有什么?
・・(2)・出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)。
・・谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?
・・(3)・出示第三本书,这是一本什么样的.书?(边打开边问)。
・・是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?
・・・3、整体欣赏诗歌,看课件。
・・・・・春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。
・・・・・4、欣赏诗歌,感受春天的美。
・・・・・诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?
・・(1)・欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?
&nbs。
[1][2]下一页。
幼教大班语文教案
大班文学活动微笑。
・1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
・2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的.同时自己也能得到快乐。
・【活动准备】。
・碟机、碟片,电视机、录音机、磁带。
・【活动过程】。
・一、师生谈话。引出课题。
・1、师生间相互问候。
・2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
・提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?
・二、分段欣赏故事《微笑》。
・插问:
・1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?
・2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?
・3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?
・4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)。
・5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?
・(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)。
・三、完整欣赏故事《微笑》。
・四、引导幼儿讨论、交流。
・提问:
・1、你喜欢故事里的小动物吗?
・2、你们想把快乐带给别人吗?
・3、你想把快乐带给谁?
・4、谁最需要我们把快乐带给他们?
・5、你想用什么办法给别人带来快乐?
・(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)。
・五:邀请舞《歌声与微笑》。
[1][2]下一页。
幼教大班语文教案
内容:谈话:有趣的汉字(大班)。
・”、“”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。
・目的:1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法,从中感受人的聪明。
・2、激发幼儿对汉字的兴趣。
・准备:汉字(现代、象形字)若干。
・过程:
・一、导入语,激发幼儿说的兴趣。
・师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。
・二、说说我们的字宝宝。
・师:1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?
・(在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。)。
・2.师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?
・三、设疑。
・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?
・(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)。
・四、延伸活动。
・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。