学习是培养个人能力和素养的基础，它帮助我们成为更好的自己。接下来是一些学习总结的案例，希望能够激发大家对学习总结的兴趣和热情。
小学生良好的学习态度有哪些
学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。它包括认知、情感、行为三个因素。从认知的角度来看，学习态度就是学习者对学习对象的价值判断，即为什么学;从情感的角度来看，学习态度是学习者对学习对象的情绪反映;从行为角度来看，学习态度是学习者对学习对象的外显行为。
学习态度可分为积极与消极两种类型。积极的学习态度表现为:虚心求教、勤奋进取、全面学习、循序渐进、坚韧不拔、学以致用。做到有雄心、决心、信心、恒心、爱心、责任心。消极的学习态度表现为对学习的重要性认识不足，有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。
正确的学习态度有以下几种主要表现:一是充分认识学习的意义与价值;二是对学习充满热情;三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。俄国第一个诺贝尔奖获得者巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说:“切记，科学是需要人的毕生精力的。假如你们能有两个生命，这对你们来说还是不够的。科学是需要高度的紧张性和很大热情的。希望大家在工作和探讨中都能热情澎湃。”
学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高。
(一)“学习动机”的建立。
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生重要的影响。积极主动的学习态度对学习会产生积极作用，而消极被动的学习态度则会对其产生积极的影响。教师通过强化“学习是自己的权利和义务”，从而让他们养成热爱科学知识，自觉地、认真地完成各科学习任务的习惯。
(二)学生自信心的树立。
帮助学生在学习上获得成功，消除器学习中的消极情绪。有些学生由于智力较差，或学习方法不当，或刻苦程度不够，因此学习成绩不好，这样的学生缺乏学生的信心，久而久之形成严重的挫折心理和不良的想学习态度。这些学生受挫时，得不到鼓励，而只是批评和白眼，有的甚至还会受到父母的责骂。这样，就使他们心理上形成了“学习既痛苦”的消极情绪反应。滋生了不爱学甚至逃避学习的思想。所以在学习过程中教师要帮助他们找出学习失败的原因，指导他们运用科学的学习方法，增强他们完成学习任务的信心，令他们能以积极的态度对待学习中的困难。
(三)学生自控能力的培养。
在学习中要求学生能按学习任务进行自我调节、自我规划和自我改进。使学生能积极学习，并能自觉抑制与学习无关的活动。等学生有了良好的自控能力，再促使他们养成提前预习的好习惯，不仅会提高学习的阅读能力，还会提高课堂上的阅读效率。
(四)让学生正视考试与成绩。
要让学生明白考试不是目的，分数不是最终结果，掌握知识，提高能力，促进自身总体素质发展才是目标。让学生不因考的分数高二骄傲自满，也不因分数而自卑。学会进行自我总结，包括成败得失。
(五)充分利用榜样的作用。
学生学习态度的形成，与周围任务和坏境的影响密切相关。通过学习好、又得到大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生，有助于学生形成积极的学习态度。一个有威信、特爱学生并受学生敬爱的教师，也会对学生积极向上的学习态度的形成起促进作用。教师及时的表扬是学生改变旧的不良态度、形成新的学习态度的重要策略。
一、初中是学生生活的一个新转折点。
学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生的反应可能是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应。为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，在这个新的阶段有新的发展。
因此，以“笑迎”引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活，它完全不同于消极、被动适应。“笑”表达了乐观、积极、主动，还表示了有信心。这里用“迎”而不用“应”，因为“迎”表达了主动、积极的心态，而“应”是“适应”、“应对”，含消极、被动的意思。
二、新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。
初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。
三、学习生活是学生生活的主要内容。
学习是学生各种活动中的主导活动。在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。
因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义。
四、一个人的情绪与一个人的态度紧密相联。
所以我认为:要想改变这种现状，首先，自己“喜欢”上它!既改变对它的情绪或心理定势，一旦我们改变了态度，其实做起来是件很快乐的事，快乐的就能学好;其次，积极的情绪、态度、兴趣能开发和激发一个人的潜能，着是发掘学生潜能的好方法。
五、成功与乐观的心态紧密相联。
在毛泽东看来，当年农民的农民运动“好的很”，而反动派却认为“糟透了”;林彪疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”;毛泽东却说“星星之火可以燎原”!教会学生乐观地看问题，乐观地面对生活、学习，乐观的面对人生。相信一切都会好起来的，明天比今天会更好!
小学生良好的学习态度有哪些
我们都知道学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明，现在我们来看看小学生应该有哪些学习态度。
学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。
1、改变学习态度:首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是:在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。
2、要学会自学:自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。
3、做错误记录本:每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。
4、时间安排:用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价(包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等)，以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。
5、学会享受学习:要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。
6、培养好习惯:当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。
学会查工具书,阅读的方法,要多读,大自然这本书,学与实践结合.
学习未动，兴趣先行;务学与求道;自信是成功的第一秘诀;态度决定一切;不强调进步;练就过硬的本领是学习的根本目的;会玩、会偷懒、然后会学;考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己;学习别人。
计划与反思：a、能够制定有效的学习计划。b、善于在学习中总结与反思。c、能够听取他人建议不断改进。
独立探究：a、能够独立思考。b、善于提出问题和解决问题。c、掌握探究的策略与方法。
很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习，
学习自觉，积极参加课外活动，表示自己很喜欢学校，
很早到校，努力做好每次作业，在期限以前完成作业，
很少抱怨学习。
是否愿意与他人一起合作。
是否能够承担自己在集体中应该承担的责任。
是否允许他人与自己有不同见是否能够接受别人的意见。
是否与家境贫困的同学关系疏远。
是否只愿意与成绩好的同学交往。
是否愿意主动帮助他人。
是否总试图将自己的看法强加于他人。
是否会考虑自己的行为会影响到他人。
不管谁的意见,都能认真地听。听取别人的意见时,尽量努力地站到那个人的立场上去听。自己的想法总是经过认真地考虑与整理之后发表。不论是谁的意见,都能对不明白的地方、错的地方加以确认。当自己的意见被别人反对时,如果认为自己对就坚持。对平时学习比较优秀的同学的意见容易随从。当知道自己的意见错了的时候,马上承认,给予修正。
数学学习不好的学习态度及解决方法
不要对孩子说这句话“你挺聪明的，为什么就是不肯学?你要是肯学习，成绩肯定不止现在这样!”这句话容易让孩子陷入一种迷之自信“我不是不聪明，只是我不学而已。所以我现在可以先不急着学，真正要学的时候再努力!”
02反思原因。
回想孩子的学习态度是从什么时候开始转变?孩子肯定不会一开始就畏难，一般是经历过挫折之后，没得到正面回应，慢慢产生一些消极的想法。比如我的一个学生曾说，“我也想学啊，但是学习那么难，又无聊，学不会呀!”加上家人平时对他的批评，成绩越来越差，态度也不好。
03给予正面回应。
家长以身作则，端正自己的言行，给予孩子正面的回应。什么是正面的回应呢?——即就事论事，不要鲁莽地加上自己消极的情绪。如果有情绪，请向孩子解释自己的不良情绪。如果孩子还小，不要怕孩子犯错。犯错了，让孩子对自己的错误后果负责，从中吸取经验;如果孩子比较大了，让孩子开始学习照顾自己的起居饮食。
好的学习态度作文
从这周周一开始，我的校园生活开始了改变，这也又激起了我对学习的热情。为什么这样说？因为我们开始分层学习了！
前半个学期，每个班的同学都是随机分班，班上同学的学习程度有深有浅，各不一样。但继期中考试之后，班上的部分同学调进了a班，而其他则进了b班。
没错，我确实是a班的一员。起初，我高兴，因为我进入上阶层，我开心，因为我能受到比部分高一层次的学习。但我随之感受到的却是一些压力。因为进入a班已有两天时间，我感到与以前最大的一点不同是老师们讲课的速度已经大大加快了。当老师把一道题目讲完后，只要稍一停顿，下一题便来了。这点我都不能很快适应。有时老师在a班的课堂进度会比标准班快上不止一点。老师在讲课，我们的手也一刻没停，要不间断地做笔记。
我原以为在b班学习的.人会沮丧，但我错了。b班的同学反而也很开心。他们说，之前在班上听课时根本听不懂老师的某些话。现在因为他们是标准班，老师讲的都慢一些，透一些，这样更有助于他们理解。我听了后，觉得非常高兴，因为这样的分层学习不仅满足了a班同学的需要，更让b班的同学学得更透彻，更好！这一点令我感到十分地满足。
不管在a班或b班，同学永远是同学，该努力同样努力。不要因为你在b班而感到泄气，更不要因为你在a班就感到幸运。因为任何人都在跑道上，谁努力——上，不努力——下。也许ab班只是一种方式，当我们忽略它们，我们会发现“我们”之间依然没有隔阂，没有区别！
小学生良好的学习态度有哪些
鲁迅先生在学习上倡导“不怕慢，不怕落后，不怕失败”的“三不怕”精神，这种精神应通过学校教育、家庭教化和社会要求三位一体形成合力达成。
家长培养这种精神时，要激发小学生内在成长的欲望，在充分鼓励点滴进步中让小学生获得成功的喜悦，从而树立起学习的自信心。
家长要细微地关注小学生学习态度上的微小进步，如能自觉地安排学习时间，作业能按时完成，练习卷能书写整洁等，家长要充分鼓励，及时表扬。
考试后要与孩子谈心，共同分析原因。当孩子有了进步，家长应启发其设定新的学习目标，夺取新的成功。
如何树立正确良好的学习态度
正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的。
有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信自尊自强自律勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护公物维护公共设施和公共卫生的状况。乐于参加群众活动，能够为实现群众目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯。
学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
进入高中这三年，我刻苦学习，脚踏实地，一步一个脚印。我学习成绩优异，各项成绩在班里名列前茅，深得老师的喜爱。遇到挫折，不气馁，在困难前不低头，具有顽强拼搏的精神。在生活上，乐于助人，帮忙同学。愿意在同学需要我的时候伸出援手，我活泼开朗，大方得体，善于交流，总是用心参加各项活动。我遵守学校里的各项规章制度，是老师和同学们眼中的好学生。
时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。在高中三年来，我收获了很多。我是一个热爱学习的人，成绩优异，品德兼优，尊敬老师，用心参加学校组织的各项活动。热爱劳动，能很好的处理和同学之间的关系。在课堂上，我能用心的回答老师提出的问题，严格要求自己，不懂的问题问老师。在以后的道路上，我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
进入高中以来我认真学习遵守学校校纪校规，上课我认真听讲用心思考，我坚持脚踏实地一步一个脚印因此我的成绩一向处于上升状态。在生活中我与同学关系融洽，用心热心地帮忙同学解决困难，无论是学习上的还是生活上的都使我十分开心，我不仅仅遵守校规校纪而且遵守课堂纪律，而且懂礼貌见到老师主动问好，我也喜爱运动，热爱阳光用心参加各种课外活动，使得各方面全面提高。
数学学习不好的学习态度及解决方法
首先，你们都要学会接受现实。什么现实?一是成绩落后的现实，二是学习是要动脑子、花时间、花功夫，不是一蹴而就的，不是今天努力明天就能看的结果的，不是推给辅导班或者指望父母就能搞定的这一现实。
其次，要学会坚持和鼓励，关于这一点，已经说了很多，就不赘述了。
建议题主和妻子女儿一起坐下来，心平气和的好好谈一谈今后的学习问题。首先，不要把你女儿当做小孩子，在这个问题上，他才是最重要的当事人，这是事关她的发展问题，所以你们应该像面对一个成年人一样，用尊重、耐心的心态来共同商讨。
谈什么?谈一谈你们的现状。诚恳地问问女儿，现在在学习上有哪些问题，是不是听不懂?是不是跟不上?是不是不知道该怎么学?是基础部分就不会，还是提高部分不理解……认真具体地分析问题，才能有针对地寻找答案。生活如此，学习亦如是。分析完问题之后，制定解决方案。方法可以参照我前面给出的建议，参考其它答主的建议，借鉴其它家庭的方法……总之量体裁衣，合适就好。
更重要的是，要和女儿共同明确一个概念，那就是：学习的过程是辛苦的，是琐碎而繁复的，是不会立竿见影的，是有瓶颈期和不应期的。但是，我们要学会坚持，学会不骄不躁，学会努力学会思考。这些，需要给女儿做好心理预设，也需要你们给自己做好心理预设。要学会脚踏实地，要学会踏踏实实一步一个脚印。要学会心怀阳光，相信自己能做好，同时也不要有过高过急的预期，每一个小小的成功都值得鲜花，每一份小小的坚持都需要掌声。
小朋友的心智是幼嫩的，所以需要长的指导和鼓励，也需要风雨的洗礼。我倒是觉得这不仅仅是学习成绩的问题，而是一次共同成长的良机，让小朋友学会怎么学习，引导他们掌握并探索学习方法，更重要的是，让小朋友学习如何面对困难、挫折和不如意，如何坚持，如何摆脱困境。一时的成绩高低是没有意义的，不能以成绩论英雄。但心智的成长是意义深远的，小时候的经历和教育，会对小朋友今后的学习、工作、生活产生巨大的影响，这是家长生儿育女所要承担起的义务和责任。
同样的，这些对于家长而言，也是一次学习和考验，不是吗?
不过这事说易行难，当面对自己的孩子成绩不理想，尤其是花时间和精力去辅导功课也不见效果的时候，人总是难免脆弱和迷茫的。
家长怎样培养孩子好的学习态度
1.让孩子形成良好的学习习惯当孩子结束一天的学校生活回到家里，家长自然要监督孩子尽快把老师布置的家庭作业做好，使孩子养成回家后马上复习当天功课的习惯，这样容易巩固已学的知识，孩子会产生一种学习有收获的喜悦心情。
家长应妥善安排孩子的学习和娱乐。既要保证孩子完成学校老师布置的作业，也要让孩子有玩的时间。当孩子完成了作业，引导孩子听听音乐、学学绘画、练练书法，让孩子做自己感兴趣的事。这既使孩子提高了孩子的学习兴趣，又让孩子养成讲求效率的习惯。
良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的。紧密相连的。不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他，陪他一起看书，一起写字，一起做作业……也许你认为这样太麻烦，不，这只是一个阶段，你陪他一段时间后，就会有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不会安下心的，总之培养孩子的学习能力，需要家长细心地辅导，耐心地指导，多表扬，多鼓励，少指责，少批评。不知我说得有不有理，希望对你有所帮助。
2.培养孩子的学习兴趣孩子就喜欢干自己感兴趣的事，这是父母引导孩子学习的有利条件。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要使孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。
兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点。不要放过每一个值得表扬的机会，如，孩子某一天拿起笔在乱画，你就利用这个机会对他说：“你真能干，知道用笔画东西了.”孩子在看小人书，就说：“哎呀，我儿子(女儿)真乖，知道自觉地搞学习，我真喜欢这样的儿子(女儿)。”如果孩子好动，不要光责怪他，而要对他说：“你是个聪明的孩子，如果改掉缺点，你就是最棒的了.”当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。
一个良好的学习态度该如何养成
良好的学习态度如同发现美的眼睛，总能使学习者从学习对象哪里找到值得注意的东西。怎么重视学习态度的重要性都不为过。因为在实际生活中，失败的学习者主要是失败于态度，甚至可以说全是失败于态度。因为学习者的成功与学习者的进步是紧密联系的，而学习者的进步是个人意义的，也是纵向意义的，是与其学习态度有关的。只要学习者的今天胜过昨天就可以说学习者进步了;如果胜过了很多就可以说学习者进步很大。这种进步是学习者努力的结果，也是学习者纵向比较的结论。
良好的学习态度是一个学者应该始终坚持的一种品质。有了良好的学习态度才能“三人行，必有我师”;有了良好的学习态度才能在低谷时不弃且在高潮时不骄;有了良好的学习态度才能既不妄自菲薄又不目中无人。对于初学者来说养成一个良好的学习态度很是关键的。良好的学习态度包括以下几点：
1.主动维持学习的兴趣;。
2.合理安排学习的时间;。
3.诚挚尊重学习的对象;。
5.不急于求成。
养成一种态度需要磨炼，必然会有所反复甚至会有所斗争，但只要坚持良好的学习态度是能够形成的。
态度与习惯有关。人的许多态度是随着习惯而来的，或者说是习惯的一种表现。许多人之所以被人误解为态度不端正不是真没有端正的态度，而是一些个人习惯影响了别人的评判，生活中的这种类型的误解太多了。学习态度也定然是与学习习惯有关的。有了良好的学习习惯很容易形成良好的学习态度，而许多有良好学习态度的人并不见得有良好的学习习惯。但是没有良好的学习习惯，良好的学习态度也是不会长久的。
从而良好的学习态度的养成应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者还是学有所成者都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。因为只有这样才能在学习中有一双发现“美”的眼睛;我们才能在生活中，不狂妄、不自卑。
1、认知。
从认知角度来看学习态度就是学习者对学习对象的价值的判断，也就是为什么学。这经常是构成学习态度的前提，但是也不能简单理解为决定学习态度的一切，因为学习态度在很大程度上还是取决于情感的。
2、情感。
从情感角度来看学习态度是学习者对学习对象的情绪的反映。情感在学习态度中是具有比认知更为重要的地位的，因为当一个人在自己的心灵中播下对某门学科爱或不爱的“情种”以后就会不论在客观上再如何加强对认知因素的影响，仍然坚持原有的爱或不爱的心理的倾向。
3、行为。
从行为角度来看学习态度是学习者对学习对象的外显的行为。它一方面是受认知和情感因素的影响，另一方面又将认知和情感这些内在心理倾向用行为的方式呈现出来，但是学习态度与学习活动的外显行为并不是任何情况下都完全一致的，因为认知和情感这些内在心理状态变为外显行为的时候常常受客观条件的制约，如权威势力干预、学习行为所期待的结果以及客观环境条件的变化等等。
当我们了解了学习态度的本质内涵以及欧其关系后就不会简单地对一个学习者的学习态度用一个好或不好予以评价了，就会比较科学地予以评审和指导了。
一个良好的学习态度该如何养成
良好的学习态度，如同发现美的眼睛，总能使学习者，从学习对象哪里找到值得注意的东西。在学习过程中，学习者很自然地有一种挑剔，因为没有人愿意有劳无获，更不愿意学到错误的东西。所以说，这种挑剔很自然，是学习者谨慎的一种表现，但是，这种挑剔要适度，否则，学习就变成了挑刺儿，有这种学习态度的学习者，是学不到什么东西的，如同没有发现美的眼睛，美不见了。
学习态度的重要_，夸张一些说，怎么重视都不为过。因为，在实际生活中，失败的学习者，主要是失败于态度，甚至可以说，全是失败于态度。因为，学习者的成功，与学习者的进步紧密联系，而学习者的进步，是个人意义的，是纵向意义的，与其学习态度有关。只要学习者的今天胜过其昨天，我们就可以说，学习者进步了;如果胜过了很多，我们就可以说，学习者进步很大。这种进步，是学习者努力的结果，是学习者纵向比较的结论。
成功，是个变得非常功利的词，有太多的人，把成功理解为比别人强，比别人牛。静下来，想一想，这种比较有意义吗?任何人，只要在自己需要努力的地方尽心尽力了，那么，他就是成功的。任何人的成功，最终只能是态度的成功，精神的成功，而不是那些功利的东西。良好的学习态度，是一个学者应该始终坚持的品质。有了良好的学习态度，我们才能“三人行，必有我师”;有了良好的学习态度，我们才能在低谷时不弃，在高潮时不骄;有了良好的学习态度，我们才能既不妄自菲薄，又不目中无人。因为，学习使我们谦虚、自信，而良好的学习态度，使我们走向谦虚、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;谦虚的人，多半学富五车;自信的人，多半泾渭分明。
一、主动维持学习的兴趣，
二、合理安排学习的时间，
三、诚挚尊重学习的对象，
四、信任自己的学习能力，
五、不急于求成。
养成一种态度，需要磨炼，必然会有所反复，甚至会有所斗争，但只要我们坚持，良好的学习态度是能够形成的。
态度与习惯有关。人的许多态度，是随着习惯而来的，或者说是习惯的表现。许多人之所以被人误解为态度不端正，不是真没有端正的态度，而是一些个人习惯影响了别人的评判，生活中，这种类型的误解太多了。学习态度，也定然与学习习惯有关。有了良好的学习习惯，很容易形成良好的学习态度，而许多有良好学习态度的人，并不见得有良好的学习习惯。但是，没有良好的学习习惯，良好的学习态度是不会长久的。
从而，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。因为只有这样，我们才能在学习中，有一双发现“美”的眼睛;我们才能在生活中，不狂妄、不自卑。
有些同学说，我现在上课就爱走神，怎么办呢?这也是可能控制的，让我们一起学学让自己不走神的方法：
(1)每次发现自己走神的时候，对自己说:“回到这来!”然后慢慢的把注意力转移回你正在做的事情上。如果又走神了，就再说，“回到这来”，然后把注意力拉回来。也许你发现自己每天要把这话重复几百次，没关系，坚持住，一段时间后就会发现越来越专心了。
(2)如果受外界环境干扰，让你无法集中注意力，就对自己说:随它去吧，尝试让不受环境的干扰。不要指望它改变,顺其自然。做一个深呼吸，让焦躁的情绪随着呼气呼出去。然后再说：“回到这来。”让你转移回注意力。
(3)专注呼吸：这是一个基本的注意力训练。也可以作为一个放松练习。休息的时候可以做。长吸一口气，然后以舒服的方式慢慢呼出。再长吸一口，慢慢呼出。回到你平常的呼吸频率。用一段时间集中注意力呼吸，感受呼气和吸气的动作。呼气的时候，感觉把身体的紧张一起呼出。如果发现自己走神想别的了，把思路带回来，继续呼吸。尽量集中注意力呼吸，能做多久就做多久。
希望同学们能学会学习，做学习的主人，让学习成为一件快乐的事。
在我的书架上一直放着《小学心理健康》这本书，闲暇时经常拿出来翻翻，对我受益匪浅，现在想把它推荐给大家。现如今，中小学生心理健康问题成为教育界乃至全社会的热点、焦点之一，如何有效地对学生开展心理健康教育，在日常的学习和生活中促进学生的心理健康成长与发展，已成为广大教师和学生家长密切关注的你话题。
《小学心理健康教育》一书系统而通俗地阐述了学校心理健康教育的一些基础理论，并结合实例，运用理论加以分析。它不仅给我以启迪，还对提高自己的实践能力和教育技巧大有帮助。我们每一位教师都有责任倾注满腔的关爱之情，让每一位学生都能尽情地享受学生时代的美好时光，因此，我们要创设宽松的心理环境，使每个孩子形成健康的心理品质。
交往是人与人之间心灵沟通的桥梁，是人与人之间思想传递的纽带。知识经济时代的到来，使得交往的作用越来越被人们所重视。历史的发展呼唤并要求着人们学会共同生活、相互合作、去获得共同的幸福。因此，学会交流与合作，学会融入到集体中，将使我们的孩子感受到愉快，有利于孩子品行的发展，学习的进步。书中“交往是堂必修课”的说法，我很是欣赏。工作中我也竭尽全力，注重孩子的交往。
_的人际关系，能够促使孩子们健康的成长。教师要善于观察，善于抓住教育契机，用爱感染孩子，让他们在课堂的讨论中学会交往，在课下的游戏中学会交往，在与同学的相处中学会交往。教师更要善于创设情境，给孩子们交往的空间，使他们在交往中感受自信，感受关爱，感受成功，用爱搭建心灵沟通的桥梁!
《小学心理健康教育》一书给了我莫大的启发，让我对教师这一职业有了更新的认识，教师不光要重视孩子的学习，对于孩子心理健康更要给予更多的了解和关照。现在的家庭独生子女居多，很多孩子都不同程度的出现了心理问题。在今后的工作中，我要把“关注学生的心理健康”当成自己的研究课题，用“爱”激发学生的心理潜能，让他们身心健康的学习和生活，同时竭力寻求家校的合力，使孩子在愉悦的氛围中健康成长。
课前预习的方法。
一定要妥善安排好时间。最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深;某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。
找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
一定要看、做、思结合、看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。
做：在看的过程中需要动手做的准备工作以及做本课后的练习题。思：指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。
预习实用技巧。
就是把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。
列出文章的重点、要点。经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
符号圈点预习法。阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点，对初读标记加以整理。具体的说就是对第一遍的标记该删除的删除，该增加的增加。
学习态度不好的检讨书
尊敬的各位：
今天有人对我说，说我从来没有认真对待过任何一件事情。我感觉有那么一点道理，有必要对我的态度，特别是学习态度好好检讨一下。
小学时候的学习态度不太记得了，那时候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好学习，我就好好学习了。升初中的成绩挺不错的，不是我们那个小镇上第6就是第8，没有记错的话。
初中，就开始淘气了，总是不好好学习，贪玩，每一次月考，班主任都会找我谈谈。而且偶尔闹出点小麻烦，然后被拖到办公室。汪老师说：“别人的.希望在田野上，你的希望就在田埂上，你还读大学呢，田埂大学差不多！”果然，后来我就上了更田埂很密切的农业大学。
高中的时候，根本就没有什么态度了，或是态度太坚决了———读书无用。我都不知道漫长的高中都干了什么，现在能记得起来就只有二八杠，兴宾，超港，芜湖，旱桥浴池。高一的时候还是有那么一点点理想的，想去重庆上西南政法，但暑假之前就忘记有这个理想了。对不起爸爸，爸爸的钱和自己的时间———借补数学，和牛牛去梦想，最后发展到不需要任何借口就和文锦泡在兴宾。
要说小学没有理想，那大学就是太有理想了。以至于理想多到自己都数不过来，最后都变的不怎么重要了。司考，考研，公务员，直到现在司考过了，公务员火热进行中，考研也不远了的时候，还没有真正摆正自己的位置。但，好歹自己现在长大了，做事不再盲目了，一切都心中都有数。而且大都在按计划进行着。
总的来说，我的学习态度是不端正的，至少是不严谨的。
检讨人：
日期：
好的学习态度有哪些特点
孩子做作业遇到了问题，常常来问我。不管是什么问题，孩子来问你说明现在她有难处，你不能露出烦躁的意思。你烦躁会导致孩子更烦燥，与你和学习对立，所以要把心思集中到一起解决问题上。孩子低年级的时候问题基本都能解决，现在小亚上了高年级，有些理科以及社会、地理方面的问题我也没有信心回答，也没有地方去找答案。于是老实告诉她“妈妈不会”。小亚似乎很高兴，“妈妈不会，我也不会，今天的作业就不用写了。”这种时候我不生气，用轻松的语气对她说：“妈妈不会没关系，反正妈妈又不需要写作业。可是你的作业就这么空着未免也太难看了吧。妈妈小时候和你们的教材不一样，所以很多东西没有学过，这不能证明妈妈没有认真对待作业。这些妈妈不知道的答案，要是你能知道解答，妈妈会为你自豪的。”
小亚听了之后，沉思一下，重新坐回桌子前解答，不一会儿又把作业拿给我看，说“我试着解了这几道题，不过不知道对不对”。我很为她的态度高兴，夸她“好孩子。”，并且告诉她等明天老师公布了答案，一定要告诉我答案，因为我也很想知道。这样就把孩子想偷懒的心打消掉，把心思转移到尽自己的能力去解答问题上，她曾经会与不会都不重要了，重要的是她努力过了，现在很想知道答案，想更多了解世界和验证自己的能力。
没学过就可以不会。
小亚从三年级时候开始使用通信教材自学。我们给她选了能够打下坚实基本功的教材，而不用那种所谓提前学习的伪英才教育。四个科目的教材步步配合课本，把问题加深加宽，以及灵活运用。事先征求过她的意见，根据她的水平将数学以及理科换成了高难度的。小亚不耐烦的时候就把教材推到一边，找理由说“我没学过”。
在孩子学习方面我从来没生过气，不管是他们态度不好还是重复犯了很傻的错误。我的目标是培养孩子成为知识丰富的人，能够用自己的能力解决实际问题的人，懂得学习的快乐通过学习不断进步、拥有幸福人生的人，所以用情绪去碰撞孩子的本该快乐的学习过程无疑是只起反作用。
我问小亚：“你没发现你们年级越高，得100分的人就越少吗?”小亚说：“知道啊。有时候老师说最高分是九十几分，还表扬呢。”我又问她：“你想没想过为什么?”小亚答：“现在问题越来越难了呢。”我说：“是啊。低年级的时候只要认真听讲和练习，得100分一点也不困难。可是以后学习的内容越来越多，越来越复杂，而且光是记住不动脑筋也不行。现在你可以对老师说我还没学过，你不能出这样的题。但是以后等到重要的考试比如中考、高考的时候，就没有人管你曾经学过与否，考察的是你是否有解答的能力。比如妈妈没有在日本上过学，但是不能一张口就说我没学过，所以我不知道，没有人因此会原谅妈妈的。再往极端里说，世界上还有很多还没有找到答案的问题，有很多了不起的人在努力的研究。我们觉得你很有希望，所以才为你选了高难度的题，希望有一天你也能够成为为人类解决问题的人。如果觉得真的太难了，我们就选普通的教材吧，做普通人也不错。”
小亚想了想，说“就做高难度的吧，我能应付。”等她静下心来，就开始自学高难度题的解法，根本不用管她(事实上我帮不上任何忙)，她自己真的都能解答出来。孩子的潜力无限，我所做的只是帮助她搬掉阻碍在学习路上的情绪障碍。
遇到困难拼到最后。
心理素质在很多场合都会影响人水平的发挥，也许越是大人这个倾向就越明显。去年坐在英检1级的考场里，在临发试卷的几分钟我感觉心跳得很快，这是从来没有过的。因为我知道这次考试的难度，想到了这次如果通不过的话该怎么办，而以前从未想过这类问题。在与其中最讨厌的整整8页的阅读题搏斗的时候，体验到其实考试不只考一个人的知识和能力，他的耐力和集中力等心理素质也在得到考验。面对高难度的考试，感觉到累和没有把握的时候谁都会产生放弃的想法，甚至会厌恶自己。所以最后取胜的人就是克服所有客观以及主观的障碍，把自己的最好发挥出来，耐心坚持到最后的人。
妹妹小桃或许是性格的关系，或许只是年龄小，解难题的时候比姐姐容易急躁。她以前在电脑上挑战对她来说难度过高的儿童英语模拟考试，遇到她一点也听不懂的问题，孩子就会抓狂甚至大哭起来。现在她不会了，她能够冷静地听问题，不会就靠直觉选，一直坚持到所有问题结束。因为我不只一次告诉她：无论结果如何，挑战本身就是了不起的事情。越是大人越怕出现坏结果，最后连挑战的勇气都没有了。敢挑战就是有勇气的表现。对于回答不了的问题，根本无须在意，跟着自己的直觉走，凭直觉选答案。不要以为直觉不过是运气，碰对了也不光荣。直觉是人的了不起的能力之一。相信自己，相信直觉，这样直觉也会越来越准确。对于无法解答或做不完的问题，只要思路对了，不管别人给你判多少分，妈妈在心里给你加一半的分数。这个心里的成绩很重要，孩子们反而不在乎自己到底拿了多少分了，他们更在乎我的肯定，在心里对自己有一个更高的评价，自信心鼓励他们不管结果如何，坚持到底绝不放弃。
学习态度的重要性学习态度
研究表明，学习态度影响着学习的效率，它还决定着是学还是不学，以及学习的行为方式。有这样一个实验案例：在实验中，有个被试者没有听明白实验的要求，他就一遍又一遍地大声朗读8个无意义音节。读了46遍，当主试者问他，能否背诵时，他连一个音节也不会背。当他搞清楚要求后，以积极的态度进行学习，仅读了几遍，就达到了实验的要求。美国著名的希尔教授说：“造就人类的成就，除了能力外，还有一种催化剂，就是态度。当我们的态度正确时，能力便能发挥到极致，自然也就有好成绩出现。”
态度与学习方法。
学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。它包括认知、情感、行为三个因素。从认知的角度来看，学习态度就是学习者对学习对象的价值判断，即为什么学;从情感的角度来看，学习态度是学习者对学习对象的情绪反映;从行为角度来看，学习态度是学习者对学习对象的外显行为。
学习态度可分为积极与消极两种类型。积极的学习态度表现为：虚心求教、勤奋进取、全面学习、循序渐进、坚韧不拔、学以致用。做到有雄心、决心、信心、恒心、爱心、责任心。消极的学习态度表现为对学习的重要性认识不足，有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。
正确的学习态度有以下几种主要表现：一是充分认识学习的意义与价值;二是对学习充满热情;三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。俄国第一个诺贝尔奖获得者巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说：“切记，科学是需要人的毕生精力的。假如你们能有两个生命，这对你们来说还是不够的。科学是需要高度的紧张性和很大热情的。希望大家在工作和探讨中都能热情澎湃。”
学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高。
学习态度总结
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年，初中学生学习态度总结。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
(三)纪律。
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，我们结束了初一上学期的第一次考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
这次考试，对我来说，不能说不是一个很大的打击。虽然考试成绩还没发下来，可凭我的感觉，一向自认为是考试高手、小学门门考试接近满分的我，这次却来了一次“滑铁卢”。数学考试不认真，自认为不太难，做起题来走马观花、风卷残云，做完后陶醉在自我满足之中，也没有认真检查。英语的音标方面掌握不牢固，元音、辅音、字母组合发音方面似是而非的现象比较多，考试中做选择题时左右为难，只能凭感觉猜。语文，首先作文有些跑题，以写事为主，而我重点写人，古诗背诵方面，总以为自己背的差不多，不求背默精准，结果几个字出错，在组词、填空方面，明显有错别字，还有两道4分的题空着没有做。
分析原因：
一是，对中学的认识。我觉得，初中的生活本该如此：春日晴柳下的高歌；楼台亭宇里的琴瑟；深秋山林里的独步；隆冬炉火旁的倾谈……绝非“雕弓如满月”那般紧张，绝非“如何过得今宵去”那般无聊。已经经历了紧张的小升初，初一课程相对较少，可以来几许飘逸，来一点充实，适当玩一玩。
二是，小学时学习的依赖性强，老师一个劲教，我们填鸭式学习，而进入中学，课程较多，老师渐渐放手，培养我们的自觉学习的能力，而我不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。
三是，只能机械学习，不知道举一反三，效率不高。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，要时时提醒自己思考，只有这样，学习的东西才会被很好的吸收。
四是，粗心。不注意检查。
解决方法：
一是要正确认识到初中是成长的关键阶段，只有这时为高中、大学打下好的基础，将来才能有更好的发展，工作总结《初中学生学习态度总结》。
二是，要养成好的学习习惯。比如如先预习，后听讲；先复习，后做作业；先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节进行小结。要养成作业自查，记录错题的习惯。
三是，提高学习效率。高效率利用好每一堂课上的有效时间，抓重点、难点，及时消化吸收课堂内容。
四是加强阅读训练。初一课程相对较少，可以适当选些中外名着，英语小幽默、短文，加以阅读，开拓知识面，对阅读理解和写作都会有帮助的，会在潜移默化中提升语文、英语阅读能力。
这次考试，成绩也许会不太理想，可我会不气馁，我将深刻反思、认真总结，改进方法，积极进取，我相信成功会钟情与那些及时反省，不惧困难，认真拼搏的人。
各位家长、同学们，大家好，很荣幸能站在这里向大家汇报学习中的一些体会，希望我小小的建议能帮助大家共同进步，这是我非常愿意看到的。
今天，我主要从三个方面和大家进行交流。一、关于学习方法的问题。二、关于学习态度的问题。第三个方面是和叔叔阿姨们说说如何和孩子保持有效的沟通。
首先我来说说关于学习方法的问题。学习是件苦差事，但如果你掌握了正确的学习方法，往往能达到事半功倍的效果，从中找到许多乐趣。
我说的有以下几点：
(一)理科学习。
我认为初中的数学连接性强，需要我们有扎实的基础，才能保持好的成绩，不要以为初二歇一歇，初三再追，其他科有可能成功，但数学是绝对不可能的，这就要我们每天都要把当天的知识弄懂，不然第二天，你无论怎么跟也跟不上。在复习数学的方面，就是多做题，我认为题海战术是提高数学成绩的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道会一道，就像王秉仑检查的那项作业，前30名同学虽然都能按时完成，但能作到认真做、认真改、错题主动问的人很少，其实我每天做的都不多，但我能保证每一道题都弄懂了，不会做的，我一定要问老师或同学，把它弄懂，最重要的是，对于别人刚给你讲会的题，一定要再找几道同类的题练一练，这样才能真正的掌握解题方法，而不是光记住这道题是怎么做的，一变幻题型就不会做了。
至于物理，就像物理老师常说的一句话，声学、光学、热学、电学，都几乎是独立存在的，几乎互不干涉，这就给了物理成绩不好的同学机会，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理复习也是多做题，尤其是简答题，不是光学过知识点就能会的，要多练题才能掌握。
我个人认为课外班的题都很好，都是老师精心挑选的，所以在补课班上课的同学一定要复习好卷子。
(二)文科学习。
李老师总说语文是一个日积月累的学科，你勤奋了，可能会使基础分很高，但阅读和作文就不一定了，阅读方面一定要了解各种题型的答法，不要弄混。比方说，我们容易把记叙文的修辞手法，与说明文的说明方法弄混，而作文，要自觉地背好的句段，这方面我也需要加强，再一点就是多读书，这会帮我们在写作文时灵光一现。
要想学好英语就是多读、多背、多听、多写。可以说没有别的捷径可走。我想和同学们说的是，要认真对待英语报纸，其实这一点李老师已经强调多次了，那上面的题型非常好。
(三)小科学习。
小科学习，我有许多自己的学习方法，在上课时，要尽量能多背一点，就多背一点，因为课堂上的记忆是最牢固的，回家后，一方面要认真总结当天学的知识点，另一方面，一定要做练习册，如果你觉得时间太紧，也可以每周末总结一次。有许多同学在做练习册时，是边翻书边作，这样当然是一种巩固，但却浪费了一次自我检测的机会，如果这样到了期末，恐怕你是不会记得哪道题会，哪道题不会，而我一般会先背书上的知识点，再做练习册，然后批出来，这样在考试前，你只需看这些错题，这样大大提高了学习效率。
我一般在考试前3~4星期时开始复习，这时小科复习卷子还没发下来，我便利用这个时间，把书背一遍，再看一遍练习册，卷子发下来后，我便先做一遍，当然答案不写在卷上，而是写在一个笔记本上。其实，由于平时的积累，这时基本上不会的题已经不多了。有许多同学已经不往卷子上写答案了，但仍有很多同学把答案直接写在卷子上，这样做会导致你在背题时，只是记住了选项，或者记住了哪个答案的位置，直到考试前一、两天，我才会当考试一样把复习卷子做一遍，这次主要目的在于看有没有错别字，这一点也很关键。
在以上各科的学习过程中，我都注意把错题进行积累，以前我也弄过错题本，效果不错，可弄错题本很麻烦，加大了妈妈的工作量，我现在是把所有做过的卷子都分科保存好，当然这里有妈妈的帮助，等快考试时，我就把所有各科做错的题再认真地做一遍，这样就保证没有知识的盲点了。
学习方法很重要，学习态度更重要，我们都是同学，都是朋友，我曾听过两个朋友说过几乎一样的话：“英语就是学不好了，我放弃了，大不了以后不出国了！”在这里我想劝一下朋友，千万不要这么想！这是在为自己开脱！努力不一定成功，但放弃一定会失败！
我也是一个处在青春期的孩子，和所有同学心理上都一样，经常与父母发生矛盾，但与父母保持良好的关系对学习很重要。
我的母亲就做得很好，在我学习时，她会在其它的屋内看书，不会来打扰我，更不会坐在旁边像唐僧一样地唠叨，“作业做得太慢了！”“该复习复习小科了！”“这道数学题都做多长时间了！”“今天上课都讲啥了！”我们长大了，有主见了，我相信大部分同学也都能自己安排好学习内容，而父母的这种行为，只会让我们更加心烦意乱。
但是，这并不代表不管孩子，我妈妈在我睡觉前是不会睡觉的，她能做到随叫随到，帮我批批练习册，考考我什么的。这也很重要，在座的家长们可能工作都很忙，我妈妈也一样，但自从我上初中后，母亲没有一天晚上出去应酬或娱乐，尤其是到考试前，更是放弃了所有自己的时间来陪我，考我小科和英语课文、单词，以及语文复习题，我想能做到这样的家长不是特别多吧！
再有家长们也要以身作则，我母亲为了我把家里的电脑送人了，而自己除了做家务就是看书，从不上网，打游戏，打麻将，打牌，这样使我有个安静的学习氛围，试问各位家长们：当你们正上网玩着游戏，打着麻将，或醉醺醺地回来，还命令孩子：“好好学习，不许偷懒！”这样孩子能服气吗？在你要求孩子不要上网的时候，请你自己也以身作则吧！
以上是我学习生活中的一点粗浅的体会，时间关系，今天只介绍这些，正像大家所看到的，我们一年十五班是个团结、向上的大集体，我们有爱我们的老师，有关心集体的同学，我们每一位班委会的同学和学习好的同学都愿意尽我们所能去帮助每一位需要帮助的同学，让我们为了十五班成为最优秀的班集体而共同努力。
好的学习态度作文
学习时不我待当今世界是知识经济时代和信息时代。知识爆炸，不断更新；高新技术，日新月异。学习时不我待。作为小学毕业班的学生，要勤奋学习，长大后才能适应时代要求。
近日，我重温《明日歌》“明日复明日，明日何其多！我生待明日万事成磋跎……。”短短的几句诗，给我很大的启迪。它是古人智慧的结晶，于是古人有了“悬梁刺股”、“裹萤映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话。现在我们生活条件优越了，不是更应该珍惜今天，争分夺秒勤奋学习吗？“今天我玩个痛快，从明天开始勤奋学习”。过去我常常这样想，也是这样做的。因此成绩不理想，妈妈生气，我也难过。近日重温《明日歌》之后，我感到非常惭愧。为什么要把学习放到明天呢？到了明天，明天有变成了今天，而每个今天之后都有无穷无尽的`明天。今天不努力学习，到时候只有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感叹！
聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵。他们决不把今天的宝贵时光虚让给明天。伟大的发明家爱迪生从小就珍惜时间，分秒必争，利用在车上卖报的闲暇，搞实验。渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人都如此。他们决不停留在昨天之中，更不空空等待明天，他们永远从今天开始，他们是我学习的榜样。由此可见，成就只赋予抓紧时间勤奋学习的人，不会送给浪费时间懒惰的人。从今天开始，我把《明日歌》作为座右铭，时时提醒我不要速度光阴，要抓紧时间学习个科文化知识，为步入中学文化殿堂打下良好的基础。
时不我待。学习从现在开始，努力从今日开始！
家长怎样培养孩子好的学习态度
学习的态度就是指一个人对学习的看法及行为倾向，对学习的不同看法就会产生不同的行为方式，是应付差事还是努力认真，这就是说的。
在孩子升入初中后，很多家长便只看孩子的学习成绩，开口闭口除了学习还是学习，孩子心生厌烦，结果适得其反。
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的。
其它。
兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦。
孩子虽然是初中生了，但依旧有小孩子的脾气，且比较脆弱，受到表扬才有动力，若被笑话，自尊心会大大受挫。
所以，家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制。
可以这么说：知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。
岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制。
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
即使考试成绩不理想，也不要表现出不屑，要多给孩子灌输正能量：一次失误没关系，好好查找原因，下次记得努力哦!
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习。
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。
切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
还有就是绝不允许孩子一边看电视一边做作业，这是个要不得的坏习惯。
7、提供适宜的学习氛围。
上初中的孩子，大都喜欢扎堆，愿意几个人一起做作业或者讨论问题。
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互。
相学。
习，增加对学习的兴趣。
现在的孩子学习的压力越来越大，他们的身心常常超负荷运转。有的孩子或由于基础差，或由于学习上没有及时辅导，或由于有心理障碍，便落伍了，成了班上的差生，要想赶上学习成绩好的孩子又没信心。长期的落后，使孩子的自信心严重受损，因而产生不良的学习态度。
有的孩子从小学三级就学习奥数和英语为小升初准备;上了初高中是周一到周五在学校，周末在机构中度过的，见缝插针的上补习班。上课、作业、考试把孩子的时间几乎全占据了，他们没有自由支配的时间。于是他们把学习视为苦差事，从而在一定程度上也产生了不良的学习态度。
孩子小时候都是遵循“快乐原则”选择性地投入到各种活动中的。有的家长强制孩子学习，不准孩子搞。
文化。
学习以外的活动;或者家长没有带领孩子体验过学习中的乐趣，严重忽视了孩子的个性特点，使得孩子感到“活得很累”，他们需要一个宣泄不满、体验成功的。
渠道。
而游戏、手机等就为他们提供了这样的渠道，那些认为读书枯燥无味的孩子在所谓的娱乐活动中找到了乐趣和刺激，获得游戏胜利后的成功体验，这种体验使他们不能自拔，无心学习。
有的家长的思想言行和。
教育。
方法。
欠正确，其读书无用或读书决定论等极端观点影响了孩子。有的家长对孩子百依百顺，助长了孩子的优越感，使孩子丧失了进取心而不愿学习。有的家长一方面要求孩子认真学习，一方面自己通宵达旦地打。
麻将。
或其他娱乐活动等等。
学习态度总结
一直以来，江湖都盛传“英语是人学的语言，汉语是神学的语言。”在我漫长的中学学习生涯中，这两个科目考出的成绩一直都不相上下。成绩上谈不上哪个更好，但实际水平当然还是汉语更好，毕竟汉语是日常用语，而英语只是一个学科。
高考填专业的时候，无一例外全部填了汉语言文学。至于英语专业?爱好罢了。汉语作为主专业理所当然要学好，而英语似乎也不能落下。毕竟正常的大学都强调四六级的重要性，虽然当前我也没很理解四六级存在的必要性，不过确实是因为这个，我的英语并有完全丢了。
工作之后，从事语文教育。英语基本无用武之地，甚至很长一段时间我没有接触与英语相关的东西。我不得不思考，学了那么多年的英语真的是徒劳么?现在想来也是未必了。
这阵子在帮小朋友补习英语，一开始我内心不是那么淡定的。说实话，即便后来我的英语过了六级，也改变不了我中学时期的英语并不是那么出类拔萃。我对我的英语，不是那么自信，很长的一段时间。而真正当我实践起来，发现也没有自己想象的那么难。对比中学英语而言，事实上，我已经走过很长的一段路了。现在看这些东西我可以自己理解，同样也能够告诉小朋友们哪些是重点。同时，我的语法一直不是太强，而很多东西却发现未必和语法挂钩，单词、句型与固定搭配能够解决大部分的问题。语言表达上，因为偶尔看看美剧，发音与流利度都比以前好很多，以至于偶尔还能现场出听力题目。
我理解的英语学习或者说我理解的学习态度是：我们常常要坚持去做一件事，当别人不再做你却依然坚持，成长的远不止成绩本身。
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一个良好的学习态度该如何养成
多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师、家长的一项重要任务。
在小学阶段，有许多学生存在着以下不良的学习习惯：
1、边写作业，边吃东西，边看电视，一心多用。
2、写作业时不认真，不专心，审题不严，书写不工整。
3、没有记录作业题目习惯。
4、缺乏自己整理书包的习惯，丢书落本的事常有发生。
5、依赖性强，缺乏独立思考的能力，总希望家长告诉怎么做。
6、家庭没有严格制定出作息时间表，导致学习效率低下。
只要老师、家长平时严格要求，耐心引导，我想学生会克服这些不良习惯的。
学习态度评语
1.你是个文明热心的孩子，平时总是严守纪律，积极参加班级活动。你在这一学期中学习较踏实，能积极向上，书写比较漂亮，上课能积极发表见解。忘不了你在成语接龙大赛中的精彩表现，也忘不了你在绿荫场中为班拼搏的矫健身姿。张老师希望以后你在学习中也要像在这些活动中一样尽力地展现自我，释放灵气、锻炼胆量，改进方法，且与好书为伴，争取更大更多的收获!
2.在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着!
4.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上平稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!
5.你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。聪颖的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面，去书中领略更多的知识!
6.你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现。一学期来你的学习日渐不用老师那么操心了。愿你再接再厉，把那点小聪明悄悄藏起来，好吗?最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。”期待你来年喜人的进步!
7.在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。一学期来，老师看到你的作文水平提高很快，心里由衷地为你高兴。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范，相信你会特别的出色。少点粗心，多点细心啊，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!
8.还记得吗?100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
9.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。
10.你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。
学习态度评语
该同学学习态度端正，自本学期以来，在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃举手发言，作业认真，成绩提高很快，受到各科老师的好评，课外积极阅读一些有益的书籍，遵守纪律，尊敬老师，与同学相处融洽，关心集体，热爱劳动。在本学期被光荣地评为“三好学生”，望戒骄戒躁，不断努力，争取在新学年取得更大的进步。
踌躇不前的成绩记录必须打破。
你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。
你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。
上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。
在学习上，没有紧迫感，缺少动力。
上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。
在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。
好的学习态度作文
学习中的快乐，快乐得神秘、快乐得心醉，快乐得耐人寻味。
学习中的快乐，是解开一道在同龄人所谓的.难题的那种感觉，是以众人所不及的速度做完一道似难非难的题目。即使不会，我也全力思考，直至答案揭晓。或许，我在别人等答案的过程中，已理清思路做出这道题，甚至是微笑着做完。记得有一回，我被老师出的一道题难住了，后来我静静的思考、分析，就做出来了，我一抬头，全班同学都在埋头思考。是否老师讲到下一题了？看了黑板，我才知道，同学们都被难住了呢！真开心啊，这种快乐又是多么的神秘！
快乐还有很多种，但有哪一种快乐能和带有神秘、心醉耐人寻味的学习之乐相提并论呢？
好的学习态度作文
当我们做任何事情时，我们必须做两个词；勤勉。
你知道吗，如果一只蜜蜂想酿制1公斤蜂蜜，它必须采集100万朵花蜜。如果采集花蜜的花朵与蜂房之间的平均距离为15公里，它们必须飞行45万公里，这几乎等于11只地球赤道鸟的长度。“勤奋”这个词不是体现了蜜蜂的精神吗？蜜蜂是如此的勤奋以至于我们无法做到这一点。你了解美国盲人作家海伦·凯勒吗？她从小耳聋失明，生活在一个没有声光的世界里。但她的老师安妮·沙利文（annesullivan）来到她身边，给了她人生的期望，教她如何说话。海伦又聋又瞎。怎么说？答案是触摸。她知道别人所说的触摸是什么意思。她知道如何用触觉发音。她学会了如何通过触摸来移动舌头。她每天刻苦练习几个小时，有时一天超过十个小时。最后，她完成了普通人认为不可能完成的事情。
事实上，自古以来，人们就知道勤奋。“勤能补拙”这个成语是一些人的写照。
司马光睡觉时用圆木做了一个枕头。当他移动时，枕头就会滚开。当他醒来时，他又开始学习和写作。在这种情况下，他完成了《资治通鉴》的编纂。在古代，有挂梁、映雪、凿墙、借光等故事。爱迪生说：“这不是一个很好的榜样，可以激励我们的后代勤奋工作。”；天才是99%的勤奋和1%的天赋。
虽然小石头不显眼，但它们可以铺路一千英里。虽然平常的努力并不惊人，但他们可以攀登万人峰。勤奋是成功的.基础。然而，勤奋意味着不怕艰苦和困难。勤奋必须坚持不懈；三天捕鱼，两天晒网暴露自己冷漠的做法是一时头脑发热，这不算勤奋。真正的勤奋是忍受孤独，在孤独中努力学习。
只要大家努力学习，坚持不懈，他一定能成为有用的人才。我相信我能做到。
学习态度评价
1、困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学习中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把平时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记平时的用心积累!
2、尊敬的家长，您好!您的孩子遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。但由于原来非声乐专业学生，专业知识比较弱，望在往后的学习要加大力度。同时如能兼顾原来专业的学习，对自身的发展则更好。
3、尊敬的家长，您好!您的孩子严于律己，待人友善，也乐于为他人提供方便，!是一个有才华的女孩子，可却缺乏展露才华的勇气。有很强的上进欲望，但行动上有所欠缺。注意加强自我学习的约束能力，提升自己的专业素质。
4、你严以治学的态度出色的表现了自己的个性!你在平凡中追求卓越，在自律中升华自己，所谓：于无声处听惊雷!老师希望你今后要在尽力表现自己的同时，敢于挑战自己，敢于超越自己。充满自信，抓住机遇，竭尽全力，全面发展。每一天都不留遗憾，三年高中生活后后你必将实现自己美好的理想。
5、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩!
6、尊敬的家长，您好!您的孩子略显内向，爱憎分明，有较强的集体荣誉感。本期专业技能课的进步明显，但仍需继续努力。多参加集体活动，平时要大胆发言，敢于表达自己的想法。对自己要多点自信，加强人际沟通的锻炼，这也是走上社会后非常重要的一种能力。
7、尊敬的家长，您好!您的孩子认真好学，重情义，有很好的学习基础，有很强的接受能力。有一颗善良的心和正直的态度，与人友善，但应注意培养自己乐观向上的积极心态!专业学习有进步，希望保持学习热情。建议有意识地锻炼自己的人际交往能力，有问题及时与辅导员和其他老师沟通。
8、尊敬的家长，您好!您的孩子独立而勇敢，有头脑且理智，踏实勤奋并认真学习。有识大体、顾大局的意识，对自己份内的事能做得很好。本学期专业有所提高，但切忌急躁，要遵循循序渐进的科学方法。平时多参加系里或班级组织的集体活动，加强口头表达能力的训练。
9、尊敬的家长，您好!您的孩子活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习没什么困难。和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
10、成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!聪明的你，为一切实现提供了保证。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!努力，永不停止，实现最美好的愿望!