优秀对一本书的心得体会（通用22篇）

心得体会是整理和归纳自己在某个领域中的思考和实践经验的过程，可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。为了更好地总结学习和实践的经验，小编特意收集了一些精彩的心得体会范文，大家一起来分享。

读一本书心得体会

阅读是打好中文的基础。良好的阅读习惯，在学习的成长道路上是不可少的。

平时因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书，能和孩子共同读书，这还要感谢37中初一二班班主任高老师，是她给了我们这么一个平台，让我们能在这样一个氛围内交流思想互相学习。真的，这种感觉很好。

记得在他小的时候，一般都是我给他读一些图画书，那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候，怎么也不会想到现在的他，已经有了自己的思想与对书的解读。比如最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著作的《钢铁是怎样炼成的》，他被里面的主人公保尔·柯察金的坚强与韧劲所吸引。

这部书讲诉的是保尔·柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈地创作完小说，成为一块坚强的钢铁(这里是指他的精神)的故事，赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈向命运挑战的精神，鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。

孩子被保尔·柯察金的坚强深深地吸引，他认为主人公的整个生命过程都在与命运作斗争，他不认输不低头不怕挫折百折不挠的革命精神，还有他抵抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的坚强毅力，都是他所要学习的。

是啊，对于现在的孩子来说，在富足美好的社会下成长，是一件多么多么幸运的事情，他能在这部书里寻到自己的不足，已证明了他已经把自己融入到了书籍中，亲身感受到保尔的那种在苦难中坚强成长的过程，到此我很欣慰。

无论是怎样的书籍，只要你用心去读去体会了，里面的内容会把你带到一个个精彩纷呈的故事里面去，你会同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一个词每一句话的魅力。从而产生对文学的渴望与求知欲。

我觉得每个人都应该学习书中主人公鲁滨孙不怕困难.乐观向上的精神，无论遇到了什么危险与困难都应该坚强地活下去，哪怕只有一丝希望也要争取，绝不轻言放弃!

一六五九年九月三十日，一个人在航海途中遇到了可怕的大风浪，船翻了，除了他船上的'人无一生还。他流落到了荒岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，终于逃出了荒岛回到了英国。这个既倒霉又幸运的人就是书中扥主人公鲁滨孙·克罗索。

在荒无人烟的孤岛上生活20xx年，这是一个令人惊叹的奇迹!初到荒岛时，鲁滨孙认为自己没有希望了，一定会死在那里。他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，也没有被救的希望，眼前只有死。不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现出来了，对生活又充满了希望，不再只整天沉浸在自己设计的悲观中了，开始一心一意地安排自己的生活。他用双手，创建了自己的家园，他辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报。他最后有船用，有面包吃，有陶器用，有了种植园，有了牧场，还有两处较“豪华”的住所.……这些没有一件不是费了他很多的力气，克服了种种困难后才得到的。

看完《鲁滨孙漂流记》，我不禁反省自己：假如我流落到了孤岛上没有食物吃，没有衣服换，能活几天?三四天?五六天?我又能干些什么呢?我连平日自己的衣服也要妈妈洗!再说没有一个人与我聊天，讲话，多孤单啊!可见鲁滨孙是多么的乐观向上!我要像鲁滨孙学习不怕困难，乐观的精神，要学习他不论遇到什么危险都绝不轻言放弃的斗志!我也要做一个生活的强者。

读书一本书心得体会

读一本书的心得体会

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及；有的'人物诡计多端虚伪诡诈；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄？人云亦云，每个人的评价标准不同，难分伯仲，但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔，值得回味。

我们，只需要做自己的英雄。

读一本书的心得体会

俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务？”而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，“园丁故事”、“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来！

我与一本书心得体会

一本书是我生活中的良师益友，它为我带来了无尽的乐趣和启迪。在我拥有众多珍贵的读书经历中，有一本书给予了我深远的影响——那就是《活着》。

【主体段落一】。

这本书以一个农民的生活为中心，讲述了一个平凡而动人的故事。作者余华以真实而细腻的笔触，描绘出了那个特定历史时期农村的种种困境和挣扎。通过主人公福贵所经历的种种苦难，读者不禁被迫回想起历史上那些动荡不安的岁月。在这个故事中，作者深刻表达了“生活的意义”这一永恒的话题。

【主体段落二】。

《活着》给予了我对生命的思考。主人公福贵在一生中经历了许多苦难，包括失去亲人、丧失财产、身陷困境等等，但他从未放弃对生活的热爱。通过主人公的经历，我明白了生活不是一帆风顺的，其中包含了痛苦、困惑和困难。然而，就如书中写的那样，我们不能因为生活的艰辛而放弃对未来的希望。勇气和坚持才是我们走出困境的关键。

【主体段落三】。

这本书也给予了我对家庭的思考。主人公福贵虽然经历了许多痛苦，但他一直无私地为家人付出。他在贫瘠的土地上艰辛劳作，只为了让家人能够有口饭吃。他对待家人的爱和责任感深深触动了我的内心。我意识到家庭是一个人生命中最重要的支撑，无论遇到什么困难，我们都应该孝敬和珍惜自己的家人，因为他们是我们生活中最宝贵的存在。

【主体段落四】。

《活着》给予了我对社会的思考。书中揭示了农村贫困阶层的悲哀和无助，在当时的中国社会里这种情况相当普遍。这让我意识到社会的不公和贫富差距是当今社会亟待解决的问题。我相信，只有当每个人都有平等的机会和资源分配时，社会才能实现全面发展和进步。因此，我们每个人都有责任为社会的公平和正义做出自己的贡献。

【结论】。

通过阅读《活着》，我不仅仅受到了感动和启发，还对生活、家庭和社会有了更深入的思考。这本书教会了我勇于面对挑战、珍惜亲情、关心弱势群体。我相信，通过我们每个人的努力，我们可以使这个世界变得更加美好。因此，《活着》将是我一生中不可或缺的一本书，它为我点亮了前行的道路。

读一本书的心得体会

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及；有的 人物诡计多端虚伪诡诈；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄？人云亦云，每个人的评价标准不同，难分伯仲，但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔，值得回味。

我们，只需要做自己的英雄

读一本书的心得体会

阅读是打好中文的基础。良好的阅读习惯，在学习的成长道路上是不可少的。

平时因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书，能和孩子共同读书，这还要感谢37中初一二班班主任高老师，是她给了我们这么一个平台，让我们能在这样一个氛围内交流思想互相学习。真的，这种感觉很好。

记得在他小的时候，一般都是我给他读一些图画书，那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候，怎么也不会想到现在的他，已经有了自己的思想与对书的解读。比如最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所着作的《钢铁是怎样炼成的》，他被里面的主人公保尔?柯察金的坚强与韧劲所吸引。

这部书讲诉的是保尔·柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈地创作完小说，成为一块坚强的钢铁(这里是指他的精神)的故事，赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈向命运挑战的精神，鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。

孩子被保尔·柯察金的坚强深深地吸引，他认为主人公的整个生命过程都在与命运作斗争，他不认输不低头不怕挫折百折不挠的革命精神，还有他抵抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的坚强毅力，都是他所要学习的。

是啊，对于现在的孩子来说，在富足美好的社会下成长，是一件多么多么幸运的事情，他能在这部书里寻到自己的不足，已证明了他已经把自己融入到了书籍中，亲身感受到保尔的那种在苦难中坚强成长的过程，到此我很欣慰。

读一本书的心得体会

在第二篇第六章大概地将书分为“实用型”和“理论型”后，作者在第三篇又详细地对书本进行了分类，并介绍了对各种不同读物的读法，当然这里仍然是一本书的阅读，即前三个层次的阅读，换句话说就是仍然在讨论“分析阅读”。

第十三章主要介绍“如何阅读实用型书”，文中作者将“实用型”书分为两类，一类是像烹饪、驾驶手册以及本书一样是说明规则的，另一类主要谈的事规则背后的原理，当然是不同于那些理论型的书的。在阅读这两类“实用型”的书时，同样需要问四个问题，当然这里的问题有了点小变化。

第十四章介绍的是“如何阅读想象文学”，作者指出想象文学需要读者亲身去体会、想象，它是在“阐述经验本身”，另外作者还告诫了读者“在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述”、“不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说”。同样作者也提出了“阅读想象文学的一般规则”及阅读时的注意事项。

十五章《阅读故事、戏剧与诗的一些建议》中，开始先谈到再快读故事的前提下对用那几个问题来提问自己；而史诗现代人虽然很少人阅读了，但作者还是强调应该阅读那些经典的史诗巨著；阅读剧本就十分需要发挥想象，想象这幕剧正在随着你的阅读在眼前上演，这里作者着重强调了阅读悲剧的重要性；最后作者对阅读抒情诗提出了几点意见，阅读抒情诗要一气呵成，不要局限于作者的背景材料，做好还能够大声朗读。

十六章谈的是“如何阅读历史书”，首先作者用了大量的事例对“历史”这一词作了定义，其次他提出了阅读历史书应该提出的几点问题，另外作者又把“传记（自传）”单独拿出来讨论。

十七章《如何阅读科学和数学》之中，作者先是同样提出了阅读科学名著的几点建议，他建议读者可以通过科学术语找出作品的主旨。在谈到阅读数学时，他指出“数学其实是一种语言，我们可以向学习自己的语言一样去学习它”。在说到阅读科普书时，作者没有给过多的意见，因为科普书本来就是普通大众写的，读者阅读时不会遇到太多问题。

十八章《如何阅读哲学书》，作者先是通过详细说明“哲学家提的问题”、“现代哲学的传承”和“哲学的风格”来让读者更深层地了解哲学，随后便提出了阅读哲学的几点提示，他提示读者要花力气“了解作者的词义与基本主旨”，作者明确说出阅读哲学最关键的就是理清思路去“思考”。最后作者还对阅读“神学”和“圣经”给了几点建议。

第十九章《如何阅读社会科学》是第三篇的最后一章，作者先是给读者把“社会科学”下了个定义，并指出了阅读社会科学的难易处，阅读社会科学难是因为关于一个社会科学的问题我们有时要阅读好多书，当然这就不仅仅是“分析阅读”所能满足的了的了，这样就引出了本书的第四篇也是正文的最后一篇《阅读的最终目标》。

一本书看了心得体会

在现代社会中，书籍是人们获取知识、拓展思维的重要途径。而在繁忙的生活中，抽出时间静下心来读一本书，不仅可以帮助我们放松心情，提升自我价值，还能够开拓眼界，拓宽思路。最近我读了一本《活着》，这本书带给了我很多感悟，下面我将与大家分享我的阅读心得。

段落2：书中所描绘的人物形象。

《活着》是由余华所著的一部现代小说。作者通过主人公福贵的视角，描绘了一个普通农民的生活历程。福贵是一个勤劳善良、顽强乐观的人，他经历了人生的起伏，遭受了无数的苦难。尽管如此，他依然坚守着自己的信念，始终不忘记珍惜生活中的每一个美好。

段落3：生活的意义。

通过福贵的故事，我们看到了生活的辛酸与无奈。一方面，人生的困境与不幸仿佛在福贵身上不断重演。他失去了儿子、女儿、妻子，而活着的时候他也曾受尽各种折磨和病痛的折磨。然而，福贵却依然坚守着活着的信念。他相信，生活是宝贵的，只要还活着，就有希望。这让我深刻地认识到，生活的真正意义并不在于拥有多少财富或权利，而是在于我们怎样看待生活，怎样对待生活中的苦难。

段落4：珍惜生活中的每一个美好。

在福贵的生命中，他虽然遭受了无尽的痛苦，但也体验到了生活中的每一个美好。他欣赏着大自然的美丽，感受着夕阳的柔和，他深深明白生活中的每一个瞬间都是宝贵的。通过福贵，我认识到我们应该学会珍惜每一个平凡而无奇的瞬间。我们经常忽视了生活中的美好，而只关注于自己的不满与遗憾。但实际上，每个人都可以在生活中找到属于自己的快乐和满足，只需要我们用心去感受，用心去发现。

段落5：激发内心力量。

《活着》所描绘的福贵形象激发了我内心的某种力量。面对生活的困境，福贵从不放弃，他不断努力寻找生活的意义，保持对生活的热爱。他用自己的坚持，让自己的生命变得有价值。这让我深刻地认识到，无论遇到多少困难，我们都不能放弃对生活的热爱和追求。每一个苦难都是人生的一部分，只有面对它们并坚持下去，我们才能真正的有所收获，赢得人生的胜利。

总结：

《活着》这本书带给了我很多感悟，它告诉我生活并不容易，但只要我们保持对生活的热爱和追求，无论面对多大的困难，都能够发现生活中的每一个美好。这本书让我明白了生活的真正意义，并激发了我内心的某种力量。我相信，只要坚持不懈，我们都能够创造出属于自己的精彩人生。

一本书看了心得体会

在当今信息爆炸的时代，人们可以通过各种媒体获取大量的知识，而书籍作为一种经典的媒介方式，依然深受人们的喜爱。本文将以《活着》为例，论述读书的心得体会。

第二段：阅读的内容。

《活着》是中国作家余华创作的一部小说，讲述了一个普通农民的一生。小说以第一人称的形式，生动地描述了主人公福贵从富有到贫穷，从痛苦到痛苦的一生。小说通过生动的情节、细腻的描写和深入的思考，使人们对生命、家庭和社会等问题有了更多的思考。

第三段：心得体会之一-珍爱生命。

读完《活着》，我深刻地体会到珍爱生命的重要性。在小说中，主人公福贵经历了一次又一次的生死考验，但他始终保持着对生命的热爱和珍视。他的生命历经苦难、磨难，但他从不放弃，始终在坚持着。这提示我，无论面对什么困难和挫折，我们都应该珍惜生命，坚守信仰，不断追求自我价值的实现。

第四段：心得体会之二-家庭的重要性。

在《活着》中，主人公福贵一直将家庭放在第一位。无论是面临贫穷、饥饿还是家庭成员的病痛，他都始终牵挂着自己的家人。小说中，福贵与妻子、儿子之间的感情跌宕起伏，充满了对家庭的深深依恋。家庭对于每个人来说都是最重要的避风港，无论什么时候，我们都不应该忘记家人，要时刻珍惜他们。

在《活着》这本书中，主人公福贵的一生充满了痛苦和磨难，但他始终保持着对生命的尊严和坚守信仰。在他的一生中，他参加了土改运动、文化大革命等一系列的历史事件，但他从不违背自己的良心和信仰，始终对自己的价值观坚持不懈。这提示我，在现实生活中，我们也应该坚守自己的信仰，无论面对什么样的诱惑和考验，都要保持自己内心的正直和纯粹。

第六段：结尾。

通过阅读《活着》，我深刻地了解到珍爱生命、家庭的重要性以及坚守信仰对人生的价值。这本书给了我很多启示，让我更加明确了自己的人生目标和信念。读书不仅可以帮助我们获取知识，还可以增长我们的思想，提高我们的人生境界。我相信，在以后的人生路上，我会继续通过阅读书籍来不断丰富自己的心灵世界。

每周一本书心得体会

“读万卷书，行万里路”，读书是一种非常重要的学习方式。而“每周一本书心得体会”已经成为越来越多人的习惯。本文将围绕这一主题展开，选取一本自己喜欢的书籍，分享相关的心得和体会。读书不仅仅是为了得到知识，更重要的是看到别人的经验，明白自己的所在，发展自己的思维和价值观。

第二段：分析选书的理念。

每个人选书的理念不同。有人喜欢读小说，有人喜欢读故事，还有人选择自助和非虚构作品。在我看来，选书的理念应该根据需要和兴趣来制定。如果您希望提高写作和口语能力，不妨多读一些文学类的书籍；如果您希望了解历史和人物故事，更有看得越多就会了解越多。在我看来，仅仅了解自己的兴趣是不够的。我们需要向外拓展视野，了解周围世界和文化的差异，从而更好地理解和尊重他们。

第三段：分享读书的经验与感悟。

在我读完《人性的弱点》这本书之后，我更好地理解了人际关系和人性。作者凯迪·卡耐基强调了沟通的重要性和明确的要求，找到相互关系中的共同点，平衡个人的利益和他人的利益。我们需要理解每个人的情感状态，帮助他们解决困难，从而建立更好的关系。此外，作者还介绍了如何克服恐惧、变得自信和如何说服别人的技巧，以及建立成功的合作关系。我从这本书中受益匪浅，也明白了人性的复杂性和难以控制。

第四段：总结如何从阅读获益。

通读一本书是一件非常健康的事情。在本文中我分享了一点阅读的经验和感悟，这里总结一下如何从阅读获益。首先，我们需要选择具有实际意义的书籍，洞察人心和世界的差异。其次，我们需要关注这个文化中的主要内容，以便更好地理解和反思。最后，我们必须准确理解它所涉及的知识和价值观，从而更好地理解他们。

第五段：结论。

在这个信息化的时代，书籍仍然是人类知识和智慧的精华。每周一本书心得体会，使我们不断地探索人性和世界的深度、宽度和复杂性。读书的过程，不仅会给我们带来知识财富，还会让我们更好地理解自己和这个世界。阅读在我看来是一项必修的能力，我们应该保持阅读的好习惯，不断学习和提高自己。

读一本书心得体会

作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。

类似这样的事件回想起来很多，比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。

和女儿共读，我发现自己原来朗朗上口的一些诗词，如今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而出。比如和女儿共读的《弟子规》吧，每一句的所要表达的意思心里明白可是在女儿面前却不能言表清楚，于是我就和女儿一起去思考分析，去引导女儿领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理。每当一句诗词我和女儿共识的时候，女儿那天真灿烂的笑脸和那句：哈哈!我明白了!让我的心里乐开了花。同时感觉到自己的脸上似乎有些暗暗地发烫：多么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊!每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊”女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的啊!”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然的话语，我的心都醉了!

亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊!相信所有的家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述!

读一本书心得体会

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。

书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐!

小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美;从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

幼儿园里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来电工工作总结象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!

读一本书心得体会

阳春四月，万物已经复苏，孩子的学校迎来了读书月，其宗旨是要求每一位家长为自己的孩子营造安静祥和的读书氛围，培养孩子良好的阅读习惯。

孩子一直有听故事的习惯，从出生到现在，我们几乎每天晚上都要讲两到三个故事，甚至有的时候，我们会打开电脑从网上收集儿童故事放给他听。从故事中，他懂得了很多道理，从图书中也认识了很多汉字，也学到了很多词汇。

其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是久而久之，让孩子的阅读成为一种习惯，让他在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理。“陪”孩子读书固然可以，但我觉得应该让孩子“自己”读书，读自己喜欢的书，读自己喜欢的文章。父母要做的是教会孩子读书的方法，让孩子自己学。上小学以前，一般是我们读他听，这一直是我们的习惯。不过在阅读的过程中，儿子是没有自主权的，从书籍的选择到故事、文章的选择，都是家长包办了，选择那些自认为对孩子有帮助的书籍和故事，时间长了，孩子已经习惯了家长的方式，接受了这种方式。有的时候，爸爸或者妈妈忘记了讲故事，儿子就会缠着要听故事。可是，并不是所有的时候都能讲故事的，这时，这种阅读方式就不能进行了，因为孩子不会自己阅读，他不知道自己该怎样看，甚至他连自己喜欢看什么书都不知道。现在，孩子认识了许多汉子，学会了拼音，两橱柜的童话、科普、幼儿智力学习、儿童写话、我们爱科学、走迷宫、猜谜语、贝贝熊等等书籍应有尽有，他有了自己的阅读兴趣和阅读习惯，知道了好与坏、真善美、正义与邪恶，恐龙、宇宙、海洋动物、飞机坦克等等深深触动了他的心弦，在一旁的我，感觉和自己小的时候是多么的像。

读书本身是一件乐事，在安静、和谐的氛围中阅读更是一件快事。可孩子不一定这么认为，他们更喜欢在轻松的环境，他们不喜欢太多的拘束。比如说我的孩子，他喜欢“玩”中阅读，她从来都不肯规矩地坐着读书，我们的阅读很多时候都是在床上进行的，在我读的过程中，她会经常性地打断我，问许多的问题。不过，每次我都会认真对待。孩子没有太多的限制，他们才会快乐，才会喜欢读书，爱上阅读。

在阅读的过程中，家长还应该放下架子，认真倾听孩子想法和意见，营造一个平等的环境，让孩子感觉受到尊重。有的时候家长会把自己的情绪以及不快施加到孩子身上，在对待孩子提出的问题经常表现出不耐烦和缺乏耐心，对于孩子的一些要求，家长会认为莫名其妙，会认为无理取闹，偶尔也会出现一些肢体语言。其实有的时候孩子说得是很有道理的!

总之，在与孩子一起读书的过程中，我的感触确实很多，我总希望孩子能够形成自己独立的人格，懂得人生的浅易道理，学会做人、学会处事、学会自己学习。

读一本书心得体会

1、目标明确，全面详细。

明确、详细、全面的教学目标是保证课堂教学实效的重中之重。在制定教学目标时，要将教学内容分解成一个个详细的目标，首先做到完成每节的小目标，然后完成好单元目标，从而到达最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使课堂上能做到有的放矢地进展教学。

2、要“整合学生的问题”进入课堂，而不能零散破裂，一一作答。这样的课堂能包涵大量的共同问题，能引起学生的群体探究，针对性强、效率高。

3、巧设活动，落到实处。

巧设教学活动，细心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。

4、高效课堂多样化的评价形式。看教师，表达了在课堂教学中学生的`主体地位，而教师处在引导地位，教师的教学活动要围绕学生这一主题进展。看学生，以学生来评价教师，在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂布满激情，分析问题与解决问题的力量强，目标达成且正确率高。前提是看学生是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

总之，高效课堂，要努力追求用最简约的方法和手段，引领学生走近简单丰富的课堂，让学生学得轻松、扎实、有效。我正朝着这方面努力。

读一本书心得体会

今天我又翻出已看过了四遍的《窗边的小豆豆》，邀请爸爸妈妈一起阅读。这本书主要讲了一个喜欢站在窗边的女孩小豆豆，因为经常不遵守纪律、影响老师上课而被退学的小女孩，来到一个全新的学校--巴学院学习的故事。

巴学院是一个很特别的学校，在这里教室是由电车改装成的;学生完全采用自主学习的方式，一天的学习内容写在黑板上，可以自己选择;上课时，如果早完成的话，就可以出去散步，了解一些科学知识;音乐课上，可以在地板上画音符，但最后必须自己擦掉……这是一个真实的故事，一个淘气的女孩就是在这样的教育方式下成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、亚洲第一个联合国儿童亲善大使。

爸爸、妈妈兴致勃勃地一口气读完全书后，笑着问我：“你喜欢巴学园吗?”我不假思索地答道，：“ofcourse!因为这样能激发学生的学习兴趣，按课表一节一节地上课，容易让人疲倦，感到乏味。”“这种教学方式值得探讨，但若在我们国家推行，有很大的难度，因为我们国家的学校一般一个班的人数较多，管理起来比较困难。”妈妈想了想说道。

“但这种教学方式能使老师很容易发现学习的兴趣爱好呀!”我说道。“的确，针对每个学生的特点，有的放矢地进行培养很重要，因此现在爸爸妈妈要让你在学校学习之余，多上一些兴趣班，以发现你的特长加以培养，为你的将来打好基础。”爸爸从不放过任何教育我的机会。

“你们学校开展的各项活动也正是为了发现你们各自的特点。”妈妈又补充道。我点点头说：“我会为我的将来努力的!”爸爸妈妈会心地笑了。

今天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一起阅读，女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历非常感兴趣，因为在那里原来在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能接受的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课可以从自己喜爱的科目开始……这一切的一切的确非常适合孩子的健康成长。

然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。

读完这本书后，通过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业，特别是现在的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。

尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的个性自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。

读一本书心得体会

读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡，《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。

读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的'观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。

一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。

职业教师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任。以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的几点不成熟的感想。

读一本书写心得体会

读书是一件莫大的乐事，也是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。

读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报，恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里;当你对前方的.路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路;当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。

书是灯，为你照亮了前方的路;书是风，为你推动了人生的船……读书是一门人生的艺术，因为有了书的陪伴，人生才更加精彩!

读一本书心得体会

第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法，因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的，紧接着作者就开始强调“检视阅读”（第二个阅读层次）在“主题阅读”中的'作用，即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤，即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”，另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”，最后通过“进步论”来进行实例演练。

本章最后，作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段，即准备阶段和主题阅读本身。

第二十一章《阅读与心智的成长》，此章作者重提“主动阅读”的重要性，回答了阅读最终目标是什么？即提高心智，而不能是为了阅读而阅读。

最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验，书目当然本书中提到的书也包含在内。

每周一本书心得体会

在当今社会，人们面对的信息如此之多，我们无法应对所有的信息洪流。而阅读一本好书，不仅可以让我们放松身心，还可以帮助我们获取更多知识和经验，开阔我们的视野。每周读一本书，将成为我们生活的一部分，让我们更加注重读书的重要性，并从中获得收获。

在这个计划中，我选择了《钢铁是怎样炼成的》这本书。这是一本以一个青年工人保尔·柯察金的成长和工业化革命为主题的小说。通过这本书，我深入了解了俄国革命时期的社会发展和工业化进程。此外，这本书中也充满了哲学的思考和人生的思考，使我受益匪浅。

通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，我深切感受到了革命时期人们的饥饿和疲惫。在革命时期，工人的生活是极其艰苦的，他们为了生存不得不面对无尽的困境。但是，这本书也展现了人类生存的力量。在面对无尽的困境时，工人们总是不屈不挠地坚持自己的信念和目标，这种力量是令人敬佩的。

此外，书中关于人生的思考和哲学思考也启迪了我。比如书中的名言“带着呼吸到来的不仅是生命，而是一切”。这句话教育了我要珍惜生命，珍惜每一次呼吸。每一次呼吸都是我们生命中的重要一步，我们应该努力活好每一天，让我们的人生更加丰富和有意义。

第四段：对计划的反思。

参加每周读书的计划，使我有了更多的思考和启发。每周阅读一本书，不仅让我们获取更多的知识，还可以让我们放松身心。在日常生活中，我们要学会享受精神文化的世界，而阅读就是我们最好的选择之一。

当然，对于每周读书的计划，也存在着一些挑战。例如，我们需要花费更多的时间去阅读一本书，这可能会影响我们的其他时间安排。但是，如果我们能够好好管理我们的时间，充分利用每一个空闲时间，将会更容易完成这个计划并受益匪浅。

第五段：结语。

总之，每周读书是我们日常生活中的一部分。通过阅读一本好书，我们可以拥有更多的笑声、泪水和思考。习惯阅读，不仅可以提高我们的思维能力，还能让我们变得更加生动有趣。让我们把每周读书的计划坚持下去，让阅读成为我们生活的一部分，让我们的精神世界更加丰富多彩。

读一本书心得体会

五年级五班王雨秋妈妈在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。"这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!

其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人"。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为：

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

同读一本书心得体会

在这个信息爆炸的时代，读书成为了一种稀缺的享受。每当大家都沉浸在社交媒体的海洋中，我却喜欢寻找一本书，与朋友们一起读。那种同读一本书的体验，让我体味到了阅读的魅力，也收获了深深的心灵共鸣。

第一段：共同分享的愉悦。

同读一本书，就像是和朋友们漫步在一片浩瀚的世界中，一起探索和品味。当大家读到一段有趣的描写或者经典的语句时，总会忍不住跟对方分享。读一本书变成了一次意义非凡的社交活动，我们分享着我们的感受、疑问和心得。这种共同体验的愉悦，让我更加深入地理解到，阅读不仅是一种个人的乐趣，也是一次与他人沟通交流的机会。

第二段：深入探索的乐趣。

通过同读一本书，我们不仅仅是在阅读，更是在一起思考。我们会相互引导和激发彼此的思维，共同解读作者的用意和背后的哲学。这种深入探索的乐趣，让我感觉到读书的无穷魅力。每当面对一段难懂的文字或者复杂的剧情，我们一起研究和分析，一起找到答案。这种互帮互助的过程，不仅提高了我们的理解能力，也增进了我们之间的友谊。

第三段：共鸣悲喜的体验。

同读一本书，我们伴随着主人公的喜怒哀乐，悲喜与共。当主人公面对困境的时候，我们也会共鸣并为他们牵肠挂肚。当主人公走向胜利的时候，我们也会为他们欢呼喝彩。这种情感上的共鸣，让我们更加深入地理解和感受作者所创造的人物和故事。我们的情绪与主人公密不可分，我们一起经历了他们的成长和思考，这种体验让我们更加珍惜和感激生活的真实。

第四段：开拓视野的收获。

同读一本书不仅让我们对故事有更深入的理解，也开拓了我们的视野。一本好书是一座知识的宝库，而同读这本书的过程更像是一次知识的分享。我们会从书中学到新的观点、新的知识，也会了解到不同的文化、历史和社会。通过同读一本书，我们的视野得到了拓展，我们对世界的认知变得更加全面和深刻。

第五段：友谊的升华。

同读一本书的过程不仅让我们更加了解自己，也让我们更加了解彼此。在共同探索、分享和思考的过程中，我们更加亲密地交流并培养了深厚的友谊。读书不再只是个人的行为，而是我们之间紧密联系的纽带。通过共同读一本书，我们不仅增进了彼此的了解和信任，还一起经历了成长和思考的过程，这份深厚的友谊将长久地陪伴着我们。

同读一本书的体验让我更加深入地理解到，阅读不仅仅是一种个人的行为，也是一次与他人心灵交流的契机。深入探索的乐趣、共鸣悲喜的体验、开拓视野的收获以及友谊的升华，让我对同读一本书充满了热爱和向往。读书已经不再是我一个人的乐趣，而是我与朋友们一同成长的证明。我希望这种共同读书的体验可以一直延续下去，让我们在共同的书海中航行，一起享受阅读的乐趣。