德育示范校评估自查自评报告（汇总20篇）

自查报告的编写过程中需要充分客观、真实地评估自身的情况，如实记录存在的问题和不足。自查报告范文：对自身团队合作能力的自我评估与提升计划。

德育评估自查报告

近年来，我校始终把德育工作放在首要地位，切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，不断使我校德育工作再上新台阶。特别是自认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中央8号文件）以来，我校全体师生认清形势、明确思路，增强了责任感和紧迫感，振奋了精神，学校德育工作取得了新的进展和新的经验。

1、我校为全面推进素质教育，牢固树立德育为首的思想，制定目标切实加强德育工作的领导和管理，形成一套较规范的德育管理体系。我们突出了“以人为本”的办学理念，在德育工作内容体系上提出了三个层次。

一是养成教育。目标是培养学生具有一个合格公民的基本素质。学会做人。

二是负责教育。提出对已对他人对集体对国家对人类负责的目标。

三是爱国主义教育。针对我校属于农村初级中学，规范不大，我们建立了三条德育管理渠道落实目标。

一是以教师为主体的德育渠道：校级德育领导小组——班主任、科任教师；

二是以学生为主体的德育渠道：团支部——班委会；

三是学校、家庭、社会三结合教育渠道。

2、我校完善了各项管理制度，如《教师管理手册》、《寿场中学学生管理各项规章制度》、《班主任工作手册》、《安全工作手册》等。

3、我们把德育工作引入竞争机制，实行了文明班评选活动和文明个人评比活动，通过建立值日制度，由学校值日领导和学生干部对各班的班风进行量化检查评分、登记、，张榜公布。加强对学生日常行为规范管理，既提供评选文明班、优秀班主任、先进教师提供数据，又达到了师生自我管理、自我教育的目的。近年来，我校对文明班、优秀班主任、先进教师的评选及表彰，大大提高了师生工作、学习的积极性和主动性，同时也加强了学生日常行为规范的养成教育，促进了良好的校风形成。06年我校陈春香同学被评为阳江市优秀团员，陈婵、陈美云同学被评为阳江市三好学生，黄智才同学被为阳江市优秀学生干部，还有李宗师等8位同学被评为阳西县优秀团员。由于德育工作制度化规范化，有力推进了我校德育工作，促进全体师生健康成长和思想道德水平的提高。

教师是学校之本，而师德是教育之魂，教书育人是教师的天职。因此，我们坚持不懈地对教师进行了职业道德教育，抓好师风师德建设，提高教师整体素质。

1、抓认识提高。我们通过学习会，座谈会等形式组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，并且开展了“立高尚师德、树教育新风”主题活动，教师们热情高涨，纷纷写了感想，认识及决心，涌现一批教书育人、师德高尚的先进典型。如“老黄牛”式教师陈精等老教师，他们爱岗敬业、爱生如子，成绩显著被学校评为先进教师或优秀班主任。年青教师杨六楚被评为阳西县先进教师。卢土扰被评为阳江市优秀教师。

2、抓作风转变。要树立教师“学为人师，行为世范”的良好形象，真正做到“内强素质、外树形象”。我们首先狠抓了班子的思想作风，使班子团结务实，勤奋敬业、敢于干事、积极进取，形成学校德育工作的“火车头”。其次，通过检查、考核，对教师出现不良现象及时管理整改、教育。通过不断学习、对照检查、努力整改，我师德师风有了明显的提高，师生关系融恰，尊师重教蔚然成风，群众对学校信任、满意。

班主任工作是学校德育最基本最重要工作，我们把班主任工作作为主线，科作教师、家长、社会工作者互相联系，互相促进。努力创设学校、家庭、社会三结合的良好氛围，加强对学生进行思想教育。

一是学校发挥班主任工作这一德育主阵地，教师课堂教学这一主渠道的作用，利用班主任的直接管理，加强班会课效率，对学生进行生动形象的思想教育，同时利用教材内在的思想内容等对学生进行德育参透教育。

二是加强校园文化建设，利用校园刊物、广播、版报、厨窗等宣传阵地，积极开展各科文体活动，使学生在校园中受到薰陶，受到教育。

三是加强家访工作。开办家长学校，组织家长会印发家教宣传单。我们通过与家长的联系与沟通，取得家长的信任与支持，努力削除家庭社会对学生思想的负面影响。四是我们聘请了法制副校长等社会力量对学生进行面对面的帮教。如我校邀请了当地派出所同志来讲法制课，邀请了当地交警同志来上交通安全课，邀请了县镇各级关工委的同志来上道德教育课、爱国主义教育课等。

初中生朝气蓬勃，根据他们的心理特点，结合国情、校情和一些节日，积极开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐对学生进行思想政治教育。我们通过团支部牵头，每学期都结合传统节日（如清明节、青年节、建军节、国庆节等）进行爱国主义教育和理想前途教育；结合新形势下开展“珍惜生命、远离毒品”、“四五普法考试”、“健康上网签名活动”等，加强学生法制教育，提高学生思想觉悟和拒离能力。此外，我们还按教局布置组织了“平安记我心”、“立志读书、报效祖国”、“亲情在我心”等演讲和征文比赛，加强安全教育、亲情教育、理想前途教育。卢小玲同学在“平安记我心”演讲比赛中获得县三等奖；卢玲、陈美云同学在“立志读书、报效祖国”征文比赛中分别获得县初中组一、二等奖；还有多名学生在“亲情在我心”征文中获得县的奖励。通过这些活动，着力提高学生的思想素质。

近年来，我校的德育工作在上级的直接指导下，由于加强了管理，注重师德建设，强化学生日常行为养成教育和法制教育，取得了良好的教育成效，促进了良好的校风的形成。我校学生讲文明、讲礼貌蔚然成风，学生违纪率显著下降，犯罪率为零，安全防范工作显著，得到了社会的认可和上级的肯定。但在看到成绩的同时，我们也清楚看到我校德育工作面临着许多新的情况、新问题、新困难。

一是我校教学资源少，校舍欠缺，对开展德育工作活动受到某种程度限制。

二是我校由于欠缺老师，师资薄弱，在开展德育课堂研究上未取得较好的进展。

三是对学生心理健康教育、推进德育入网络方面我们仍然做得比较肤浅，未到深入。但无论如何，我们将抱着对国家对人民高度负责的精神，以“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻上级的指导精神，团结奋斗，扎实工作，开拓创新，在新形势下迎接新的挑战。

德育评估自查报告

我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。

学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地开展。

首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。在第一周内已完成好值周学生和教师轮次表，及时订好德育工作计划；收齐班主任工作计划和少先队工作计划并作好等级与记载；期末收齐各种总结及时作好等级与记载。

其次完善了班级考核达标方案，每月仍按期检查班级常规工作并作好记载。每周进行纪律、卫生评比。民主推荐改选了大队委段瑞怀等61人和各班级干部72人。期末已评出三好学生20人，优秀学生班干部李游，曹晏雪等9人。

第三，加强教室布置和定期的黑板报评比。大队部加强了对学生升旗的培训。

第四，坚持以校长牵头的抽查挤占班队课制度，一年来全校没一人挤占班、队活动课，保障了教育时间。并且每天的早、午间教育和安全教育已有记载；每周的班队活动课与班干部会，家长会等均有记载。

学期初，以主题“传承德育文化”的中队员辅导培训及经验交流会。会上，德育副校长董圣书开展了“中队辅导员在学校工作的地位和作用”以及“辅导员应该具有的基本理论知识与技能、技巧”的培训讲座。大队辅导员陈娟容作了“中队辅导员应该自己如何角色定位”的交流发言。各中队辅导员代表分别作经验交流发言，大家畅所欲言话德育，教师们在经验交流中提升自身素质。

我校开展了一系列主题鲜明，切合校情的各项主题教育活动，每项活动认真开展并收到实效。每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了年级、班主任、辅导员、教师、学生的德育主体功能。德育主题教育系列活动深入人心，并且得到师生高度重视，本学年开展了一系列教育意义大、趣味性强，效果显著、情趣高雅的活动。

1、爱国主义教育。

每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，赤诚之心怦怦跳动，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识；在这庄严肃穆的气氛下，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，往往能震撼人心。

2、安全法制教育，

（1）加强安全知识的宣讲教育；

（3）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育；

各班积极开展形式多样的主题班会，主题班会都经过了布置动员——筹划准备——实施展示的过程。各班紧扣班情，设计了主题目的性强的班队活动，采用了学生感兴趣的形式，保证了学生的积极参与。在酝酿、编创、排练、以及整体设计过程中，充分调动了学生的积极性、主动性，培养了学生的主人翁意识，培养了学生集体荣誉感，丰富快乐了学生生活，这过程本身就是一种目的。

前后历经的三个月中，成功地举办了班级文化建设展评、书香校园读书活动、小巧手比拼、书画比赛、故事王比赛、文娱汇演等活动，全校师生全员参与，几十人次获得各项奖励。校园文化艺术节活动的举办，进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上、健康文明的和谐氛围，激发了广大学生努力成才的热情与动力，彰显了学校的办学特色，得到社会各界人士和家长的好评。

班主任队伍是对学生实施德育的主力军。学校十分重视对班主任队伍建设。引导班主任以先进的教育思想为指导，并明确提出，必须通过学习、实践、总结、反思不断提升组织教育能力、培养骨干能力、后进转变能力、沟通家长等能力。

蒋校长经常教导全体教师，要善于在工作总结反思，既为了积累经验，探索规律，也是为了教师自身理论水平的提升。因此，每学期，学校所有教师都会结合自己在教育教学工作的实践，以论文、个案或反思的形式，对自己的工作进行总结。特别是班主任和学校的德育部门都养成了主动、及时小结和总结的工作习惯。近年来，我校德育工作者不断地努力，已经学会总结，善于反思，勤于积累，逐渐形成了我校德育管理工作的一个特色。

我校除了每个月的主题教育活动，学校还利用星期五下午开展了五六年级学生的社会实践活动、学生双休日义务环保宣传员活动。每个活动结束，我们都要对学生进行总结、评价、表彰。例如，在以“勤奋学习”的主题教育活动中，我们重视实践，边思边做，实践是真理形成的源泉，又是检验真理的唯一标准，可见实践对人的发展、人类社会的发展有着举足轻重的作用，而少年儿童又处于行为习惯培养、道德养成等的关键期，我们从事教育工作，便是担负着培养国家的未来建设者、文明公民的重责。因此，我们必须，做一个重视学习的实践、重视工作的实践、重视积累的实践、重视总结的实践、重视提升的实践的好老师。善于将教育内容儿童化，善于采取儿童化的教育方法，善于将教育内化为儿童的自我教育，善于发挥儿童组织的作用等等。因此，我们在开展各类教育活动的过程中，拒绝枯燥的说教，注重从孩子的实际出发，以儿童化的方式、方法激发孩子的童趣、情趣、风趣、野趣、志趣为目标，实践着、探索着。我校每位教师遵循着“以学生的发展为本”的先进的教育思想，并在校长的指导下努力将这种思想转化为具体的操作行为，积极营造和谐、融洽氛围，使学生置身其中。我们的孩子们现在直至以后也必将会认认真真学习、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快乐乐生活、健健康康成长、蓬蓬勃勃向上。

教学评估自评自查报告

教育工作（10分），分办学标准化4分，学前教育3分，学校安全工作3分，经中心初中自查，现将自评自查报告如下：

办学标准化得分：4分；学前教育得分：3分；学校安全工作得分3分，教育工作得分10分。

（一）办学标准化工作。

办学条件标准化建设是缩小城乡教育硬件设施差距，提升我镇教育发展的良好契机，为陈疃学生能享受到城区学校一样的优质教育资源提供了保证。我们按照创建全国义务教育基本均衡发展区的要求，精心组织，快速推进，学校办学条件标准化建设工作取得了显著成效。

1、高度重视精研标准。

全国义务教育基本均衡发展区建设一经启动，我们就仔细研究《xx省办学条件基本标准》及《山东省办学条件基本标准解读》，明确我们差距在哪里，努力地目标是什么。多次召开中小学校长会，强化标准意识，组织各学校对照标准，如实上报学校标准化建设缺项，到学校检查，对各学科专用教室和公共教学用房的设置和器材配备的要求，先检查校长，再检查管理人员和全体教师，要求人人都熟悉标准和学校建设情况，所有数据做到“一口清”。

2、责任明确监督到位。

为了又快又好的做好这项工作，xx年7月25日起，中心初中要求所有校长和教师进入工作状态，明确各学校校长负责本学校的标准化建设工作，并和各学校校长立下军令状，觉得没有信心和决心完好这项工作立即辞职，坚决不在这项工作上留退路。中心初中成立了以管清江同志为组长的工作领导小组，全力推动陈疃镇办学条件标准化建设工作，工作领导小组从7月25日起，每天到全镇所有学校督促办学条件标准化建设工作，督查校长和老师到位情况，监督工程建设是否按照工程招标合同参数，监督工程用料是否合乎标准，监督建设项目有无随意变更等情况，确保建设项目严格按照合同要求进行。每天在陈疃教育办公群和各学校邮箱中发布工作简报，通报各学校标准化建设工作进展情况。

3、典型带动整体推进。

我们统筹考虑全镇标准化建设工作，重点建设项目在资金、工期等方面优先保障，全镇建设整体稳步推进。在学校标准化建设工作推动过程中，我们鼓励校长和老师多学习其他学校的长处，并不断寻找我们自己在标准化建设中亮点并加以推广，我们要求各学校都要发掘自己学校在标准化建设中的亮点并努力形成创新特色，先后召开了5次现场会，对全镇所有学校的建设工作进行观摩，在观摩中改进，在改进中提高。

4、亮点纷呈效果显著。

在我们的不断努力下，我镇的标准化建设工作取得了显著地成效，全镇改造房屋40余间，配齐了学科专用教室和公共教学用房所需器材，建水冲式厕所4处，新建篮球场4处，新建排球场4处，改造炉渣跑道1000余米，绿化面积1000余平米，校园文化建设实现了全覆盖。

学校建设工作得到了区市省领导和专家的高度评价，中心小学的体育器材室管理在区现场会上作为标准推荐，市教育局认为我镇标准化建设在全市乡镇中走在前面，在12月，省政府督导组专家检查时给与了镇中心小学高度评价，14项指标获评13项a，1项b，在全区所有抽查学校中a级指标最多。

（二）学前教育。

陈疃镇中心幼儿园是一处新建具有省级标准的政府幼儿园，xx年9月投入使用，现有6个教学班，生均占地面积26、7平方米，生均建筑面积11平方米，教育教学设备符合省办标准。xx幼儿园和尚沟幼儿园是两所新建幼儿园，分别于xx年9月、xx年12月投入使用，这两所幼儿园分别属于xx社区和xx社区，是村办幼儿园，生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准。xx幼儿园和xx幼儿园是两所改扩建幼儿园，其中xx幼儿园位于西石墩社区，于xx年12月投入使用，是一所生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准的有3个班级的村办园。xx幼儿园于xx年9月投入使用，是有2个班级的.村办园，生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准。

（三）学校安全工作。

1、全面加强学校安全管理教育。

以主题班会为主阵地开展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外伤害、防交通事故、防煤气中毒、防触电等安全教育，让学生做好安全知识记录，让安全知识入耳，入脑，润身。

开展“安全教育三分钟”。每天下午放学前三分钟，利用学校广播系统对学生进行安全教育，每天一个小主题，每天一个小重点，强化学生安全意识，普及安全知识。

观看安全教育警示片。每学期组织学生观看《开学第一课》，用生活中的触目惊心的事例教育学生警钟长鸣。

2、深入开展学校安全教育培训演练。

组织开展应急疏散演练活动。各学校制定完善的安全应急预案，每学校定期开展防震、防火、防踩踏应急疏散演练，培养学生临危逃生技巧。

3、扎实开展学校安全隐患大检查活动。

定期组织开展安全隐患大排查。每学期初，都要对学校校舍进行一次彻底的安全排查，作好记录。遇到狂风暴雨等极端天气，随时排查。

设立安全隐患举报箱。让学生学做安全检查小卫士，发现安全隐患，随时举报，及时整改。

4、扎实做好校园及周边治安综合治理工作。

部门协同共筑学生安全网。协同公安、卫生、工商等部门，大力开展校园及周边治安综合治理活动，认真做好接送学生车辆安全管理。

家校联动共同做好学生安全管理。通过给家长一封信的形式，宣传学校在安全教育管理方面做的工作，让家长了解学校，支持学校，同时，发动家长共同发现学生生活中存在的安全问题，为学校教育提供建议和方法。

5、大力开展教育系统普法工作。

加强教师法律教育工作。根据“xx”普法规划，组织开展法制安全教育月活动，积极推进教育系统普法工作。

加强教师职业道德教育。开展教育法律法规学习活动，落实教师十不准，规范教师教育行为，预防教师违法、违纪。

6、做好教育系统维护稳定工作。

进一步加强值带班和信息报送工作，落实24小时教干值带班制度和安全稳定信息报告制度，加强网络安全教育，着眼教育主流，正确宣传教育，定期组织开展教育系统矛盾纠纷排查化解工作，确保教育和谐稳定。

xx年度，全镇教育系统未发生安全责任事故，师生平安率达到100%。

申报德育示范校自查报告

一、建立、健全语言文字规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机制。

为使我校语言文字规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文字规范化示范校的成功。学校成立了语言文字规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文字工作的技术指导与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检查、督导、与评估。领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立。为我校语言文字规范化工作的开展提供了制度保障与智力支持。

二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。

我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文字规范工作是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文字是教师职业的必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教师人人要重视，要学好，要做到规范。

我校在校园显要位置内悬挂“请讲普通话，请写规范字”布标，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》等，学校广播室定时播报语言文字规范化使用条例，播报各学部开展此项工作的亮点、成绩。

学校还出台硬性系列制度，决定在校园内师生交流要用普通话，教师课堂教学必须用普通话，领导作报告、学校召开各种会议、活动必须要用普通话；学校文件、标语、网页、校刊、宣传栏、壁报、告示、通知一律用规范字。

三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。

1、以课堂教学为主阵地，以师生为主体。让师生在课堂教学活动中使用普通话，书写规范字，并把“说普通话，写规范字”作为评课的一项内容。

我们组织学生开展了“作业书写比赛”“朗读古诗文比赛”“讲故事比赛”；组织学生积极参与“普通话宣传周”活动，假日深入社区、街道向人们宣传“讲普通话，写规范字”。

4、制定、出台了教师“学用普通话、规范字”的培训、学习制度，在教师管理制度及学年教师教学工作评估体系中纳入“学用普通话、规范字”的内容，确保语言文字规范化工作长期不懈地开展下去。

5、建立专项档案，记录、整理师生活动的绩效，以文字、图片、音像等形式存档保存，接受上级语委的评审。

四、开展语言文字规范化活动存在的问题。

2、教职员工语言文字规范化实用的水准存在参差不齐的现状，习惯、素养还有待提升；

3、语言文字规范化工作的相关制度、措施还有待完善、加强，活动还有待更科学化、规范化。

语言文字规范工作的实施与深入是一项长期的工作，需要学校从领导到每一位教师、每一位员工、每一位学生都要长期不懈的坚持下去。天天学习、天天实践、天天进步。有上级语委的坚强领导，有我们教师群体的团结协作，我们学校有决心、有信心把语言文字规范化工作做好。这是我们的职责也是我们的使命！

常规管理评估自查自评报告

督导评估自查自评报告

根据市教委、镇教办关于《做好迎接国务院教育督导委员会办公室20xx年春季开学专项督导准备工作的通知》，2月23日上午，镇教办再次强调做好准备工作。我校为了保障开学后各项工作秩序正常运行，确保教育教学工作稳步发展，做到有计划、有步骤完成各种教育教学任务，首先成立了以校长xxx为组长，后勤、业务、少先队、门卫、班主任为成员的自查领导小组。相关人员对学校的各种教学设施、设备、房舍、水、电、车棚、厕所及周边环境逐一进行了自查。除寒假中，楼后车棚被风刮坏了3张铁瓦、自来水管2处冻裂（学校及时更换维修，已正常使用），其它均无安全隐患。全体师生2月23日上午8点前均安全返校。学校一切工作秩序井然。

xx小学位于吉林省长春市xx区xx镇xx村，xx年10月成立。学校占地面积22478平方米，校舍建筑面积为1138平方米，新校舍于20xx年11月修缮完毕投入使用。学校现有教职工10人，班级四个，共35名学生。

2月26日区教育局及xx学区分别召开了迎接20xx年春季开学工作专项督导检查工作会议，我校高度重视，并按照上级要求认真落实，现将有关情况自评如下：

1、领导、教师到岗到岗到位。2月23日教师上班，我校按照上级要求统一安排开学工作，对新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。学校组织教师积极参加市、区组织的业务培训，认真备出两周课，2月29日按省课时计划、区定作息时间上课，无辍学学生。

2、教材严格按照省市规定进行征订，教辅资料严格遵守自愿原则征订，并于开课前一律发放到学生手中。

3、学校后勤对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修；对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修，确保用电、用水安全，做好饮食、用水及用电等正常供应；并对学校环境卫生进行整理，对教室、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，为师生营造一个安全、优质的环境，确保学校各项工作的正常进行。

4、认真组织学生开展“三爱”、“三节”活动。一是学校充分利用文化墙、班队会等开展对“三爱”、“三节”教育形成浓厚的宣传氛围；二是各班把“三爱”、“三节”教育内容纳教育的重要内容；三是把“三爱”、“三节”作为第一周少先队活动和主题班会的主要内容。

5、学校从20xx年起就接入了互联网，现有4个班级中两个班安装了班班通设备，两个班在本学期安装了电子白板，大大改善了学校的办学条件。

1、学校的春季教育收费除文件规定的收费项目和标准外，不再收取其它任何费用，切实加强对教辅资料的管理，不组织学生购买教辅资料。

2、校务公开情况，全面落实教育收费公示制度，做到公示内容准确、全面。学校除公示的收费项目及标准外，不得再收取其它任何费用。

3、学校最大班额为三年级，共有学生13人。严格按照课程标准开齐课程上足课程，并开设阳光体育活动一小时活动。认真落实上级文件，严格禁止教师有偿家教、有偿补课。

登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。三是抓隐患整改。学校利用自身的财力、物力、人力尽其所能对能够整改的安全隐患全部整改，对一时无法整改的设立了警示标志，加强对学生的安全防范。四抓保障落实。今年申请上级主管部门帮助安装监控设备，不断提高安保应对能力。

2、学生安全知识教育情况。学校将安全教育列入教学计划，做到安全教育课进课堂（有课时安排、有教案、有教师），并保证每周0.5课时，学校利用板报、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。每学期学校都要广泛开展人身安全、交通安全、消防安全、水上安全、防传染病、活动安全、食品安全等教育，不断提高广大师生的安全意识和防范能力。学校建立健全了“火灾事故应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“食品卫生中毒事故应急预案”等多种安全应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际开展火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练，广大师生的安全意识得到了大大提高。

学校学生分布在学校周围2公里内，因而无校车，学生上放学均由家长接送，上放学时段有教师专人在校门口疏散，保障了学生的交通安全。

校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并做到及时准确将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，无d级危房。

我校无食堂，师生自备午餐，无安全隐患。

存在主要问题是校园重点部位无视频监控。由于学校办公经费有限，自身难以承担相关费用，已向上级主管部门申请安装视频监控设备。

另外学校还要重点做好以下几方面开学准备工作：一是要加强教师的学习和培训，提高教师自身素质从而全面提高教育质量。二是要认真抓好控留保学工作。三是周密部署新学期全面工作。

申报德育示范校自查报告

岁月交替，时序更新。一转眼，本人投身教育事业已有15个年头。来，无论是担任班主任工作还是任学校大队辅导员、副园长、副校长，从没有离开德育工作这个岗位。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我始终把教育学生“学会做人”作为我德育管理的首要目标。本着这样的理念，在十多年的学校德育管理工作中，我始终贯彻落实执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，潜心于教育教学研究，以积极的心态顺应时代的潮流、教育的变革，并时时处处注重自身的言行，树立师表形象，弘扬师德风尚，积极进取，大胆开拓，不断提升学校德育工作水平。从9月担任学校大队辅导员到8月任学校副校长主管学校德育工作期间，学校先后获得“xx市红旗大队”、“xx市德育先进学校”、“xx市首批行为规范示范学校”、“xx市优秀家长学校”、“xx市心理健康示范学校”、“xx市德育先进学校”、“全国首批青少年文明礼仪教育示范基地”……本人也先后获得“xx市优秀团干部”、“镇优秀党员”、“关心下一代工作先进个人”、“全国青少年文明礼仪教育先进个人”等荣誉称号。

十五年的德育工作经历，让我深深地感到学习的重要性。学校德育工作不是一成不变的，而应顺应时代的潮流，准确地把脉学生的思想脉搏，这样的思想教育工作才有生命力、实效性。多年来，我始终坚持学习，认真研读了《中小学德育规程》、《中国儿童青少年心理发展与教育》、《青少年品行障碍及其矫正》、《小学心理健康教育行动研究》等专著。通过学习，丰富了我德育工作管理的知识，同时对于学校德育工作的途径、方法都有了更深的思考，为顺利实施学校德育管理奠定了扎实的基础。

一、3年幸福的班主任。

1、小干部轮换的先行者。学校小干部管理当时还是任命制，选上了就当到学期结束，虽然能培养一部分学生的管理能力，但也抹杀了其他学生的积极性。于是，在我班里，开始了不一样的小干部任命工作，人人都可以轮流做干部，甚至是中队长。学生的管理积极性被点燃了，管理能力提高的同时，自我约束能力也提升了!

2、生活劳技课的践行者。以前的课表里，有劳技课，很多时候，老师们都是安排孩子们进行学校环境卫生的打扫等，作为班主任，我深知生活劳技对于孩子成长的重要性，它不光能锻炼技能，更能使孩子体悟生活、懂得道理。于是，钉扣子、梳头、洗红领巾、整理学校道具室、蔬果拼盘等活动进入了我班课程内容，学生活动得开心，技能提高，心智也在成长。

3、文艺舞台的搭建者。由于自己是个文艺爱好者，也了解音乐对孩子的促进作用，在当班主任期间，我班比其他班要多一节音乐活动课，或练习和声，或排演小品。孩子们在文艺作品演绎的过程中得到了感悟，小活动有大道理，中年级的孩子在喜闻乐见的活动中，悄然成长。

4、全员家访的坚守者。三年班主任，三个班级的学生，每年，我都完成一次全员家访，从不落下一个!所有家访，都是在每天放学后、双休日骑着自行车完成的。看着家长感动的神情，听着邻里羡慕的话语，拉着孩子贴心的小手，我更坚信，班主任就是要靠自己的爱走进每个孩子的心里，才能真正引领他们成长。

5、课外实践的领头羊。班主任的权利很大，能够组织班级大型活动，麾下好几十号人呢!三年中，我坚持每学年有一个规范、优质的中队主题活动展示，坚持每年有一个学生小品上六一节的舞台，坚持每年带学生外出踏青挖野菜……最让孩子难忘的是课堂军训，我利用当兵同学回家探亲的良好时机，邀请他到班里给孩子们讲军营里的故事，让学生对军人的崇敬变为学习的动力。

……。

班主任工作，现在回想起来，还是有满满的幸福感。

二、7年充实的辅导员。

大队辅导员，肩负着策划、承办学校各类学生活动的重任。7年中，我边学习边实践，边模仿边创新，将学校大队部学生活动搞得有声有色。

1、抓好媒体，改版电视。针对学生文明礼仪教育的深化和优化，将校园电视原有的表扬批评一个栏目改为“蓉儿姐姐礼仪课堂”，通过深入浅出的讲解配上正反事例，让学生对什么是真善美更为直接。

2、升旗仪式，班班展示。三项流动红旗的常规评比如何更有实效?我设置了“国旗班”，由每周常规评比优胜班担任，将班级建设经验、优秀干部培养等作为宣讲内容，既是班级展示，也是经验交流，大大提高了升旗仪式的阵地教育效果。

3、办小事业，学巧理财。红领巾小事业在全国各地蓬勃发展，我校结合实际，与工商银行联手，开办了“红领巾储蓄所”。每班有小小理财员，天天轮岗，周周流通，相对规范的存取手续以及一学期定期发少许利息，让孩子有了银行理财的概念。

4、参与培训，积极活动。在担任学校大队辅导员的第一年，我参加了团市委和进修校联合举办的辅导员培训班，在培训过程中，我认真学习，积极参与互动，尝试设计大型活动方案，获得了创新活动系列评比的三等奖。

5、抓好常规，形成系列。我校的行规教育、安全教育、心理健康教育等一直非常正常，根据课程设置及学校特色，我校将晨会课进行每日一内容的规定，将班级管理的目标分解成4块，逐天进行，周五小结，如此循序渐进，使训练更为有效扎实。

6、开展研究，勇于展示。对于上级下达的工作任务，我总能积极协调，按照时间节点有条不紊地推进，组织班主任进行业务素质的锻炼提升，每学年有中队主题活动比赛，择优进行片级、市级展示，7年来，学校取得xx市德育先进单位、省绿色学校、全国文明礼仪示范基地等集体荣誉，都有我们大队部奋斗的智慧和汗水。

……。

大队部，永远留下了我奋斗的足迹，更多的班主任、学生干部在活动中成长起来!

三、5年睿智的校领导。

不管是副园长还是副校长，在面向全体教师和学生教育教学的行政岗位上，我还是坚持以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业，在多年的德育管理中，我一直坚持“全员德育”的管理思想，通过建章立制、规范管理在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，并制定了学校德育三年行动计划，要求全体教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”、“老师是学习的道德书籍”，通过抓好德育队伍建设、德育活动开展等保证德育工作顺利开展。

1、队伍建设，常抓不懈。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。多年来，我们始终坚持每周政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，再次学习胡锦涛同志在全国优秀教师上的讲话，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。在幼儿园期间，更是开辟了教师每周新闻播报的环节，以此促进幼儿园女教师关心国家大事，了解政策法规，树立正确的育人观。

班主任队伍建设是搞好德育工作的首要环节，首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验、绩效工资下班主任的权利与义务等有关法规要求。其次通过开展新老结对的方式通过传帮带的方式让一大批青年班主任尽快成长起来。我们还深化了副班主任工作制度，让更多的年轻教师充实进我校的班主任工作队务，为全员德育做保证。按照《xx市中小学实施“名班主任”工程的意见》，加强名班主任队伍建设，积极组织我镇班主任参与镇、市级班主任能手、新秀和班主任工作学科带头人的评选活动，推进了德育名师建设。

2、依托社团，创新培养。

在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。

自学校少年宫挂牌以来，我们依托这一平台，结合学校“六小少年”的培育目标，将学生社团的打造放在了德育工作的首要位置。在社团活动，综合了社会实践、文明礼仪、法制教育、爱好特长等21个校级社团和26个班级综合社团，特别是“红领巾礼仪社”“金盾少年警校”“《xx晚报》小记者社”等，已经成为我校德育建设的新亮点。12月。我校展示的德育活动“精彩社团伴我成长”获得团市委、市妇联、片兄弟学校领导、老师的好评。在今年的六一儿童节庆祝会上，我校的社团方队展示和艺术节节目展演，获得了社会各界以及广大家长的一致赞誉。学生在社团活动中找到了新的生长点，在各级各类比赛中脱颖而出，大大锻炼了学生的能力。

3、用好手册，深化文明。

我校在文明礼仪教育过程中，校本研发了《青小学生在家、在校文明礼仪考评手册》，学生扎扎实实做好每月的学生在家、在校月考核工作，对于班内评比产生的文明礼仪之星、文明礼仪标兵扩大宣传表扬力度。并结合学校六小少年中“礼仪小使者”的评比，推出一批红领巾示范岗的优秀成员作为学生榜样，引领、督促，形成积极机制和良性循环，以此来激励带动一大批学生，形成人人争做文明礼仪标兵的热潮。同时创编了《xx实验小学学生文明礼仪三字歌》，在每次的升旗仪式上吟诵，达到内化、自省的作用。

4、三位一体，家校联手。

我们坚持让家长参与学校德育，坚持家长会、家访制度，充分利用网上家长学校平台，进行家校沟通，积极构建学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，发挥家长学校教育的优势，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。

我们在家校结合工作中主要进行专家讲座引领、警校共建、“小手拉大手”法制活动、阳光心态伴成长等活动为载体，大力开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身心健康活动。深入宣传，讲明道理，在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，学习消防知识、交通知识，急救知识，培养自救自护能力及心理健康知识。定期对班级的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。与骑车上学学生家长签订安全工作责任状，督促家长及时检查孩子的车子性能，训练孩子的骑车技能，确保孩子上下学的安全。对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。切实培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质。

四、活泼的团书记。

团组织是青年教师成长的又一大平台，自20任小教团委书记以来，已连任三届，一直致力于团员青年教师的政治素养提高和综合水平的提升。

1、政治、业务两不误，团员意识有提高。

十多年期间，我在团内开展了“保持团员先进性教育”;组织了团员教师学习十七大、学习姚止平、张虹先进事迹，体验支教生活，写体会、征文演讲等系列活动，提高了广大团员教师的政治思想;邀请到市委党校学习zz副校长来我校为广大青年教师作了《提素质树形象争做时代青年》为题的讲座;组织团员教师积极参加xx市、xx市“我身边的青春榜样”申报评选活动，本人作为xx市青春榜样一员参加了团市委在华西召开的面向全市青年的思辨会，分享了由坚定执着的工作热情收获的真快乐，用70后的脚踏实地、无私奉献影响着当代团员青年。

2、团建、队建两相合，各项比赛勇争优。

少先队是共青团的后备力量，和团组织的关系非常亲密。学校工作成果的外在体现，除了常规的教学和学生的养成教育外，各项比赛和活动更能说明一个学校办学的质量和教师的素质，而教师所肩负的任务，不单是教育好学生，更要在各项活动的平台上不断地提升自己。

活动是展示才能、锻炼能力的大舞台。我组织团员教师参加了各级各类活动或竞赛，镇级的比赛，我校团委经常包揽第一名。撤县建市那年，我组织了41名团员青年教师参加了镇腰鼓展示活动，广大教师克服了种种困难参加排练，活动取得了很好的效果。配合镇文化站，团员青年教师多次参与了群舞排练，在xx市群众文艺汇演中屡次获一等奖。我也经常承担镇活动的策划与主持，并取得优良成效，为领导、群众认可。

团员青年教师组成的志愿者在各项活动中表现出来的好形象和高素质，让我们被评为xx市优秀志愿服务团队。

在其他学生的比赛中，在团员青年教师的尽职辅导下，也换来了累累硕果：书画一等奖、英语演讲省级特等奖、电脑比赛一等奖……团员教师在不断的磨砺中，已秉承了xx小教人勇于创新、追求卓越的品质和凡事精益求精的工作作风。

3、常规、创建两相宜，团工作再上新台阶。

学校团委工作是条线工作的一部分，既相对独立，又融于大集体。因此，针对团工作的特殊性，小教团委选择了“落实常规，促进创建;全力创建，带动常规突破”的工作思路，将团的常规工作和“青年文明号”的创建工作有机结合进行。小教团委根据上级团委的工作意见，部署好工作，并根据实际情况，尤其是临时工作作相应地变更动和调整。近几年，根据学校工作计划，在“三服务”文明服务月中，团委号召、组织团员青年教师开展了“美化校园见行动”的活动;紧跟在党支部之后，团员中发起了扶贫帮困结对活动，团员教师对待这些结了对子的学生在学习和生活方面给予他们很多的关心和帮助。这些有特殊需要的学生在老师们的帮助和关怀下，思想行为上得到了不少的改善;植树节，组织团员教师和学生七次下乡植树……结合各校各类创建工作，团员教师出谋划策，尽心工作，为各项任务的出色完成提供了有力保障。通过努力，继xx市青年文明号创建之后，xx实小英语组成功创建了“xx市青年文明号”。我校团组织也多次被评为xx市优秀团组织。，我们更是积极申报了xx省“青年文明号”。20积极创建xx市“基层共青团工作五星级星级示范点”。

……。

细数德育工作点滴，虽然忙碌，但收获颇丰，我会延续我工作的一贯宗旨：“成就他人就是成就自己!”我会在今后的工作中，继续扛着“行动德育”的大旗，带领教师们用行动践行德育，收获德育硕果!

德育评估自查报告

为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻xx市教育大会和xx市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：

（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。

（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。

我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。

（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及xx市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《xx市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。

针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。

在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。各年级分别制定德育系列教育内容和方案。

（四）有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。

1、加强德育常规管理。

（1）不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。

（2）因地制宜，不断加强校园文化建设，优化育人环境。

a物质建设：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的发展提供广阔的空间。

b观念建设：以人的发展为本，以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为出发点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。

c和谐的人际关系建设：努力使校园达到净化、美化、绿化、育人化。

d充分发挥红领巾广播、板报、宣传栏的作用。

e校规：科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人。

校训：爱校、勤学、文明、体健。

校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。

教风：刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人。

学风：勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展。

（3）能够充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会紧密结合。

a、建立了3个教育基地：中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟侨乡敬老院。

b、我校建立、健全了“三结合”教育网络，认真办好家长学校，树立家教典型，总结工作经验。连续5年被评为家教先进学校。

c、多年来与武警19支队建立共建关系，于xx年4月成立了少年军校。

（五）认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。能够认真落实《“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动方案》。

（六）调动全体教职工的积极性，充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进行德育教育。

（一）加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。

我校把“共建和谐校园育人氛围、打造新时代师生情”作为日常工作中的一个主题来抓。“走到学生当中去和学生做朋友！”“关注优等生、关心中等生、关爱后进生！”“走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话！”这些话语是我校全体教师在教育过程中落实具体工作的重要依据。

（二）落实每位教师的育人责任，全员育人，积极开展学科教学德育研究，强化全员德育意识。

我校要求每一个教师都应与时俱进，站在新的高度审视教育教学工作。不断加强专业知识和教育理论的学习。适应现代教育的需要。

全体教师要有强烈的服务意识，一切为了学生的发展。教师心中有“三有”：有学生、有学校、有事业；工作中有“三让”：让学生成材、让家长放心、让社会满意。

（三）专职德育队伍的培养、培训、激励机制已初步形成。

（四）我校始终把教师做学生思想道德教育工作列入对教师的考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。

（一）能够寓德育于教学及各项工作之中，做到教书、管理、服务、环境育人。发挥课堂教学主渠道作用，全过程育人。

（二）我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革，德育课程受到学生喜爱。

（三）在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

（四）能够切实加强青少年学生的法制教育、心理健康教育，能够注重教育实效。聘任了法制副校长，建立了心理咨询室，坚持不懈地对学生进行教育。

（一）我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教育教学计划并保障实施，增强实践活动的实效性。

（二）认真落实德育活动“四个一”要求，每学期至少组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、组织一次社会公益劳动。

（一）以师生为主体，共同创造学校文化。

（二）加强校风建设和班级集体建设。

“科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人”是我们的校规；

“爱校、勤学、文明、体健”是我们的校训；“尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪”是我们的校风；“刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人”是我们的教风；“勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展”是我们的学风。

（三）我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的科技、艺术、体育等活动，丰富校园文化生活，创设学校健康向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。

（一）开展多种形式的家庭教育活动。在丰台家教中心的支持下，举办家长学校，进行家教讲座。每年召开“我和孩子同过六一”活动。

（二）我校主动担当起指导家庭教育的责任，建立以学校为主导，学校、家庭、社区形成合力的开放式德育协作机制。我校组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务使德育工作落到实处。

（三）积极创造条件，组织成立了家长委员会。

（四）对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作，我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。

（一）发挥校园网和信息技术课程的教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具，增强学生在网络面前辨别是非能力和自我保护能力。

（二）在改善办学条件中，重视配备适合学生阅读的德育图书及音像资料，积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施。

（三）有效利用社区教育资源和德育基地。

我校建立了3个教育基地：中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟桥乡敬老院。

（一）学校校风、教风、学风良好。教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步达到首都中小学生十个文明形象的要求。社区、家长对学校的德育工作比较满意。

学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯逐渐形成；具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和审美情趣。

（二）学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神；能够较好的履行自己的职责。

（三）由于办学条件有限，在开展德育信息化建设，利用网络环境建设德育工作网站等方面还有较大差距。

德育评估自查报告

根据学院党委《关于做好德育评估工作的通知》要求，我们进行了认真的自查，现将我系德育工作自查的情况汇报如下。

中文系的前身是泰安师专中文系，创办于1958年，四十多年来，中文系认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为国家培养了大批社会主义建设需要的合格人才，现已发展成为办学层次较高、办学条件较好、综合实力较强的系。

——目前，我系全日制在校生983人，其中本科生883人，专科生100人。是我院首批增设本科专业的系。中文系资料室共有图书2万余册，期刊300余种，较好地为做好德育工作提供了物质基础。

——我系共有46名教职工，其中教授、研究馆员4人，副教授14人。在40名专任教师中，博士生2人，硕士生10人，目前，还有7名教职工在读博士或硕士学位。另外，我系还常年外聘兼职教授6人，返聘教授8人。

——20xx年来，我系共有6项教学成果获得省级奖励，9个项目被列为省级以上教学科研立项。近3年来，我系承担各级各类科研项目30项，取得科研成果400多项，其中发表学术论文389篇，出版著作、教材多部，获得省市级科研奖励15项。

——我系把系风、学风建设作为一项基本建设常抓不懈。孕育并秉承“立志、厚德、笃学、求新”的系训，发扬爱国爱校、为人师表、勤奋严谨、求实创新的优良作风，重视教风，狠抓考风，严肃校纪，应届毕业生专升本录取率逐年提高，一直名列全省前茅；20xx年我系第一届本科毕业生考研率达41%。

人才培养以德为先。我系高度重视德育工作，一贯强调要把培养学生坚定正确的政治方向、健全的人格、扎实的专业基础放在各项工作的首位，建立健全了课内与课外、校内与校外、教育与养成紧密结合的德育工作网络系统，形成了德育为首、育人为本、强化自我、注重实践、开拓创新的良好局面。总的看，呈现出了主题明确、内容充实的六大德育工作特色。

（一）健全机制，全面落实学院党委的统一部署，以党团组织为主实施的。

1、德育管理体制。

多年来，我系优化组织体系，完善运行机制，全面实施了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。

1、建立德育组织机制。我系成立了由党总支书记任组长，系主任任副组长，党总支、团总支成员参加的德育工作领导小组，组织协调全系德育工作。我系在德育实践中形成了完整的德育组织体系：一是系领导班子决策领导。系班子是德育工作的领导核心，我们每学期都多次召开会议，专题研究部署德育工作。系主任、总支书记经常参加系里的各项德育活动，分管领导每周召开全体辅导员和全体学生干部、学生党员参加的德育工作例会，协调组织全系德育工作。二是团总支、学生会统筹实施。团总支、学生会按照统一部署，结合实际全面实施德育工作，把德育纳入教学、管理等具体工作中，为德育工作提供人力、财力和物力保证，明确责任，认真实施。三是强化督导检查。团总支、学生会按照职责分工，提出具体实施方案和措施，全面落实德育要求，并督导完成德育任务。四是各班全方位落实。各班根据全系的部署和自身实际，把德育工作的任务、要求具体落实到学习、常规管理工作中。四个方面相互支持，有序运转，使德育工作成为有机统一的整体。

2、创新德育工作机制。我系坚持以人才培养为根本，做到教书育人、管理育人、服务育人。一是把师德建设作为经常性工作常抓不懈。以《泰山学院师德建设工作条例》和学院《关于加强教师职业道德的意见》为抓手，长期开展“立师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动，定期组织评选“优秀共产党员”、“师德标兵”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀辅导员”等，先后有9人次被评为先进个人。二是在政策导向上，把职业道德作为教职工工作考核的重要指标，在职称评定、年终考核等方面进行量化，统一思想，形成共识。三是始终把对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育同传授科学文化知识有机结合起来，同提高学生的综合素质有机结合起来，同学生德、智、体、美全面发展有机结合起来。多年来，通过一系列的规章制度，不断规范德育工作。四是要求管理工作者立足本职，以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生健康成长。

3、完善德育规划机制。我系确定了明确的德育目标，确定的德育方针是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现德育目标、培养全面发展的高素质人才为中心，贯彻“以德治国”方略，全面实施“以德治系”，以完善德育工作体制和推进素质教育为重点，着眼于工作内容、机制和方式方法的创新，着眼于学生思想道德素质和综合能力的提高，着眼于培育优良的系风、教风、学风，增强德育实效，提高德育工作水平。近年来，我们以学院下发的《关于进一步改进和加强学生思想政治教育的意见》、《关于深化“三个代表”重要思想“三进”工作的实施意见》、《关于进一步加强心理健康教育的意见》、《德育大纲》、《德育规划》、《辅导员条例》等一系列指导性文件为依据，结合我系实际，认真实施，使德育机制日臻完善。

4、强化德育保障机制。一是重视德育工作的经费投入，根据学校要求和实际，从业务费中单列德育实践经费。同时把学院提供的班主任、辅导员津贴及时予以发放。二是提供现代化德育设施和活动场所建设，党团总支配备微机、电化教育设备、专线电话，在我系网站上设立学生工作、德育工作专栏，公布书记、副书记信箱。三是日常管理制度化、规范化，教室、宿舍、文明责任区、早操等都明确的制度要求、完善的检查体系。四是在学生工作经费使用上严格管理、统筹规划，帐款分离，严明财务纪律。五是对德育工作档案实行规范化管理，传阅、归档制度完善，有专人担任德育资料员。

5、健全德育评估机制。德育考评是德育工作的重要环节。一是结合我系实际，制定实施了各班学生工作目标管理综合考评体系及若干单项工作考评办法，定期对德育工作进行评估，以评促改，以评促建。二是制定实施了《教学工作状态评价》、《学生综合测评办法》、《学生奖励条例》、《学生违纪处分条例》等，形成德育工作的正确导向。三是重视德育效果的社会反馈，每年对一定数量的毕业生进行跟踪调查，听取用人单位和社会各界对毕业生的反映，增强德育工作的针对性和时效性。

6、落实德育措施机制。强有力的措施是保证德育工作落实的基础。一是加强党、团校建设，自建立业余党校以来，共举办了4期业余党校培训班，共有360余名教职工或同学参加了培训；举办了8期业余团校培训班，共培训学生干部180余名。二是严格程序，做好党员发展工作，我们严格“双推一公示、失误责任追究”等制度，党员发展工作做到了公开、公平、公正、透明。三是团总支作用发挥有力，每年度、学期都制订详细的工作计划，学期或年度末在全系进行总结。

（二）拓宽渠道，不断深化大学生思想政治教育。

我系坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，帮助引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，让崇高的理想和坚定的信念扎根于学生头脑，内化为全面建设小康社会的动力。

1、充分发挥教师教书育人的主导作用。制订各科德育教学大纲，使教学与育人有机结合。同时结合形势政策教育，把党的重大理论创新和重大决策及时向学生进行宣讲，使学生。

2、运用多种有效形式，增强教育效果。在抓好课堂教育的同时，依托丰富的教育载体，不断把理想信念教育引向深入。一是组织开展了“爱国、成才、跨世纪”、“学习理论、坚定信念、奋发成才”等主题教育，深化理论学习。二是利用“七一”、党的十六大召开等重要契机，采用大型文艺晚会、演讲征文比赛、座谈讨论、入党宣誓等生动活泼的形式，使广大学生受到生动、具体的思想教育。三是基地建设长期有效，自1994年就在泰安盲校建立了青年志愿者活动基地和德育基地。四是重视学生人生观、价值观教育。大力宣传和弘扬雷锋精神。20xx年以来，我系学生递交入党申请书的人数占全系学生的比例一直保持在90%左右。学生党员占在校生总数的6%左右。

3、发挥学生社团优势，构建学生自主学习的网络。党团组织高度重视对大学生理论学习的指导作用，成立大学生学习邓小平理论研究会、学习“三个代表”重要思想研究会，各班成立学习研究小组，形成了完整的网络。20xx年成立的探索话剧团，在院系指导下，已成为一道亮丽的风景线。

4、重视新生德育工作，为学生发展奠定良好基础。一年级学生刚刚从中学过渡到大学，面临着人生的重要转折，做好这一时期的学生德育工作，对学生大学四年的`生活和自身的成长成才具有极为重要的意义。一是加大措施，推进学生辅导员进宿舍工作,充分发挥他们引导人、团结人、凝聚人的作用。每周召开学生工作例会，综合分析学生思想特点，研究对策和措施，把工作落实到宿舍，落实到每一个学生。二是突出重点，抓实德育工作的基础环节。进行大学适应期教育，让高年级与一年级建立班级联系制度，高年级学生干部担任一年级班级辅导员，开展谈心、报告会、学习经验交流等一系列活动，培养良好学习、生活习惯，20xx年来，有11名学生党员被团总支聘为辅导员助理。开展的“艺起青春”、“迎新联欢晚会”等活动，为学生的健康成才和确立大学阶段的奋斗目标起到了较好的指导作用。

5、安全教育长抓不懈。一是以日常管理为契机，把安全教育贯穿于学生的学习、生活之中，在教室、宿舍广泛宣讲和检查安全工作，使学生形成稳固的安全和防范意识。二是认真搞好“安全文明月”的各项活动，有部署、有检查、有促进。三是与学生家长一道做好全方位的安全教育工作，把自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来。一入校系里与学生及学生家长签订《学生安全协议书》，在学生日常管理等方面实行协约化管理。

6、毕业生教育有声有色。一是积极拓宽就业渠道，多方面、多层次地寻找就业单位，例如在20xx年与石横特钢厂建立了长期联系，目前已向他们推荐毕业生6人。二是抓好毕业前的安全、文明离校教育，近3年来，没有发生过一起不文明离校或违法违纪现象。

（三）夯实基础，努力建设高素质的德育工作队伍。

建设高素质的德育工作队伍是做好德育工作的基础。培养造就一支强有力的学生辅导员队伍、班主任队伍是德育工作能否得到加强，能否落到实处的关键。

1、狠抓组织建设，把学生辅导员队伍建设落到实处。要建设一支良好的学生辅导员队伍，首先组织上要落实。一是在专职队伍建设方面，配合院团委学工处重点抓了学期、年度考核和日常管理工作。制定了《学生辅导员职责》《学生辅导员管理办法》，每学期或学年对学生辅导员的德、能、勤、绩等进行综合考核，考核情况作为学生辅导员评优评奖、提职晋级的重要参考依据。二是重视兼职辅导员队伍的建设，有计划、有层次地地吸收政治素质高，热心学生工作的业务教师兼任学生辅导员，20xx年来，共有9名业务教师兼任过学生辅导员。目前我系还有有兼职学生导师25名。他们都固定联系一个班级，采取多种形式开展工作，发挥了独特作用。三是重视学生党员骨干队伍建设，坚持抓好培养、发展和继续教育三个环节。抓培养，立足“早”；抓发展，强调“严”；抓继续教育，突出“恒”。

2、注重思想建设，全面提升队伍的素质。学生辅导员队伍建设不仅要有一定的数量，更重要的还在于质量。我系从实际出发，采取多种形式、多种渠道对学生辅导员进行正规化训练，提高了他们的理论水平和业务素质。一是在校内培训上，为新任辅导员的岗前培训、在职辅导员的轮训和培训提供时间和工作上的方便。同时，党总支也定期召开座谈会、主题研讨会、思想交流会，使所有的专兼职辅导员明确自己的职责、了解自己的工作对象、掌握初步的工作方法、提高了他们分析解决学生思想问题的能力。二是抓了在职培训工作。我系鼓励学生辅导员在职攻读硕士学位。目前已有2名专职学生辅导员正攻读硕士学位。三是加强对德育工作规律的研究。定期召开学生工作研讨会、工作经验交流会，鼓励辅导员结合本职工作进行科学研究，提高科研成果在实际工作中的应用效果，不断提升辅导员的整体素质。20xx年来，共发表德育工作论文5篇，著作1部（《主体性教学模式与创新型人才培养》获）。

3、加强制度建设，激励学生辅导员奋发向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，让他们放手开展工作。20xx年来，共有4人次被评为优秀学生辅导员，同时在晋职、晋级等方面予以积极推荐。其次，在生活上对学生辅导员给予关心、照顾，切实解决他们的后顾之忧。中文系对专兼职辅导员给予一定的工作量补贴，辅导员队伍精神振奋，干劲十足。他们顾全大局，艰苦奋斗，顽强拼搏，恪尽职守，无私奉献，保质保量地完成各项教育、教学和管理任务，为中文系的改革发展和稳定做出贡献。

20xx年来，我系连续两年被山东省高校工委授予“先进基层党组织”称号，获得山东省暑期社会实践活动先进集体称号1次，被学院授予了校园文明建设先进单位、治安综合治理先进单位、师德建设先进单位、防治非典工作先进单位等荣誉称号。

在不断推进与创新德育工作的实践中，我们深深体会到：

（一）做好新时期系部德育工作，最根本的是用“三个代表”重要思想来统领德育工作，“把三个代表”重要思想要求贯彻到德育建设的各项工作中去。必须把坚定正确的政治方向放在德育工作首位，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断开创德育工作的新局面。

（二）系部德育工作必须树立“以学生为本”的理念。系部德育工作要牢固树立“以学生为本”的理念，不断研究新时期学生思想变化的特点，不断探索学生的成长规律，从促进学生的全面发展和满足学生不断增长的精神需求出发，全面推进素质教育，创造形式多样、丰富多彩的德育形式，强化德育的实践环节，促进学生全面发展。

（三）系部德育工作必须体现“全方位育人、全过程育人、全员育人”和“教书育人、管理育人、服务育人”。系部（包括各教研室）必须认真贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，把德育渗透于教学、管理、服务之中，贯通于学校工作的各个环节，切实形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。广大教师要增强实施素质教育的自觉性，在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，为人师表。要高度重视德育工作队伍建设，保证经费投入，增强德育实效，积极推进德育工作健康发展。

（四）德育工作必须弘扬“与时俱进”的精神。德育工作要坚持在继承中发展、在发展中创新，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要用时代发展的要求审视德育工作，用改革的精神加强和改进德育工作，创新理论，创新机制，创新方法，积极构建与社会主义市场经济相适应、与培养目标相统一的完善的德育工作体系。

总的来看，我们的德育工作虽然有成绩、有成效，但还存在着一些薄弱环节。我们决心以这次全院德育工作评估为契机，积极探索，勇于创新，不断把我系德育工作提高到一个新的水平。

申报德育示范校自查报告

z县实验小学创办于7月，现有教学班级43个，在校学生3303人，是目前远宁县规模最大的完全小学。学校占地面积72亩，建筑面积15000平方米。基础设施比较完善：有教学楼4栋、综合楼一栋、学生食堂一栋；有4个篮球场、2个排球场和250米环形跑道。各类教学设备功能齐全：有电脑室2个、多媒体教室1个、移动多媒体教室3套、藏书室1个、阅览室2个，拥有藏书50000余册，实验、仪器、音乐、美术、体育等功能室均能满足教学需要。学校教学区、运动区、生活区呈阶梯状布局，层次分明。校园环境优美，形成了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的花园式格局。绿化面积达1平方米，是城区“绿洲”、天然“氧吧”。

教学质量综合评价连续十一年列全县第一。创办以来，学校以质量立校，通过校本教研，抓减负提质；通过精细化管理，抓教风学风建设；通过量化考核，抓质量监控，形成了“千方百计谋质量，千言万语话质量，千辛万苦要质量”的和谐共进局面。

办学水平综合评价连续六年获全县第一，受到了上级领导和社会各界的一致好评。良好的校风、教风、学风带动和促进了学校综合实力的提升。学校先后被认定挂牌为“永州市文明单位”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省教师心育能力实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”；先后被评为“湖南省青少年法制宣传教育先进单位”、“湖南省未成年人保护先进集体”、“湖南省留守流动儿童示范家长学校”。

艺术教育在县内一枝独秀。通过实施“整合社区资源，拓展艺术教育平台”的方略，培养出一大批体艺特长生，仅我校就有49名特长生被县中录取；多名学生参加省市级演讲比赛、道德故事竞赛、三湘读书月活动和县里的“三独”竞赛获银奖和一等奖等荣誉；学生铜管乐队受邀为县团代会、县妇代会、全县中小学生运动会作专场演奏受到上级领导表彰。

教育科研硕果累累。“十·五”期间承担的三个省级规划实验课题全部结题，一个获优秀奖，两个获合格奖。“十一·五”期间承担一个省级规划实验课题顺利结题，“十二·五”期间又申报了一个省级课题，教研教改蔚然成风，学校先后被评为“远宁县基础教育课程改革先进单位”、“湖南省十五课题研究工作先进单位”。

二、创办语言文字规范化示范校工作情况。

在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，并将之贯彻落实到日常的教育教学工作中去。近年来我校一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校工作计划之中，并认真组织各项活动，使之落实到位。依据《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及湖南省语委、永州市语委下发的《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件精神，对照相关要求，我们对我校语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：

（一）领导重视，制度健全。

1．建立领导机制。

我校为了更加有序地落实语言文字规范化工作，成立了由蔡文斌校长为组长，唐小燕、李友梅为副组长，学校办公室、教务处、政工处、少先队大队部为成员的工作领导小组，将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。

2．制定规划。

学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。同时组织相关教师，认真学习了《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，经过认真讨论，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。同时，在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。同时，利用我校的优势，发挥推普的辐射作用，加强对结对学校“双推”工作的指导。

（二）大力宣传，营造氛围。

1．大力宣传。

我们加强了校内外的“双推”宣传工作，学校利用宣传窗、黑板报、集会、广播等形式进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，增强全校师生的自觉推规、推普的意识。我校还特别重视一年一度的推普周工作，认真组织好学校的校外宣传，积极搞好校内推普宣传，加大“双推”工作力度。

2．营造氛围。

每一个班级精心布置了教室内部环境，将“双推”活动渗透到整个教室的布置当中，针对各年龄学段学生的不同特点，分别制定并悬挂了不同的班风牌匾，办好黑板报。同时学校创办了校报《嶷珠报》，建好了校园网站（zz），让全体师生有更多运用规范用语用字的机会和平台，并要求学生在接受德育教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、板报等，净化我们的语言空间。

（三）夯实基础，落实常规。

1．队伍建设。

推普、推规工作的落实，关键要有一支素质高、具有奉献精神、敬业精神、开拓精神的工作队伍，教育工作者自身运用普通话、规范字的能力、素质对学生的影响是非常深远的。为此，我们逐步探索，不断完善管理，注重语言文字规范化工作队伍建设，形成以领导小组主管、办公室牵头、语文教研组及年级组监督、全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重考核、创特色”的总体思路，既分工明确，又团结协作。

我校特别注重对全校教职工一线教师的普通话素养、运用规范字能力等的培养。组织教职工学习各级语委下发的语言文字规范化标准，强化教职工说普通话、写规范字的意识；组织教师针对自身及学生运用普通话、规范字的实际情况，摸索工作的新思路、新方法、新对策。

同时，要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范化汉字汉字。学校还派专人不定期听课，检查教师备课和作业批改情况，了解、检查教师讲普通话、用规范字的情况。我校许多教师在各项竞赛中频频获奖，如：邓沉雁老师在永州市首届教师素养大赛中获特等奖，李佑生、宋盛军老师分获远宁县首届教师素养大赛特等奖和一等奖，唐素芳、王琼老师在县“四环节”说课竞赛中获一等奖。现在教师们大多能自觉运用标准普通话、规范字进行教学，形成了一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教职工队伍，为我校“双推”工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

2．课堂实践。

我校在落实“双推”工作过程中，避免枯燥的说教，充分利用课堂教学主渠道，以语文学科教学为主，辐射所有学科，要求师生必须讲普通话、写规范字，并针对不同年级不同情况，从认读音节及应用音序查字典等方面，规范学生用语、用字行为。组织开展“经典美文诵读”、演讲、讲故事、征文等活动，组织学生练习钢笔字和毛笔字，将语文课上强化训练和其他学科教师逐步影响统一起来，使“双推”内容分层次、分阶段，强化与常规相结合，潜移默化地让受教育者说普通话，写规范字，收到显着成效。

3．课外活动。

在各处室的配合协调下，我校认真举办了一年一度的校园文化艺术节，在艺术节上师生同台进行书画比赛；组织了全校教师的“三字一画”基本功竞赛和音乐老师基本功竞赛；组织学生参加各级各类的音乐、美术、书法、演讲、诵读等比赛，同时，还组织各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班会活动，并定期检查各班的板报内容，杜绝简化字、繁体字、异体字，增强“双推”工作的可行性和实效性。这些活动不仅起到了规范汉字书写，弘扬民族文化的作用，而且还取得了丰硕成果：其中我校李佑生老师的书法作品和文学作品多次被刊载在省市级刊物上，多次在各级竞赛中获奖，书法作品在“龙乡墨韵”首届全国教师书法作品展中展出，出版了《东篱采菊》《小学生作文37计》等专着，被聘为省市书法家协会会员；潘璠老师在“敬业爱岗”演讲赛中获得全县一等奖；学生李中天、李宁、何京涛等的书法作品多次在县市级获奖；11月，我校组队代表永州市参加“三湘读书月”全省少年儿童“庆祝中国共产党成立90周年”红色经典读书展演决赛荣获银奖；我校六（4）班z同学参加由团省委、省教育厅、省文化厅、省少工委、湖南日报报业集团联合举办的第二届湖南省少儿才艺大赛，从全省14个市州近30万选手中脱颖而出，在总决赛中表现出色，荣获个人项目声乐类小学组银奖。

4．社会实践。

让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默化渗透推普、推规工作。欧玖能等老师组织学生开展了“啄木鸟在行动”用语用字规范化社会实践活动。小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。

（四）扩大范围，辐射校外。

学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的.一条强有力纽带，为此，我校在抓好在师生中推普、推规工作的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作的影响力。

经过长期深入的语言文字规范化工作的考核管理，讲标准普通话，写规范化汉字已成为我校师生的自觉行为。同时，通过纠正身边用语、用字等活动，我校师生不仅能规范用语、用字，也在一系列活动中形成了严谨、文明的自觉行为。

（五）正视不足，及时整改。

对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足，如：依法管理的长效机制还有待完善；受方言影响本县教师的普通话水平还有待于进一步培训提高；少数教师由于对规范用字方面的认识上还存在偏差或侥幸心理，在备课和板书时偶尔还会出现不规范字；少数教辅人员和后勤人员的普通话水平虽经培训和个人努力，但因客观原因而尚未达标，直接影响了教学语言的普及和个人职务晋升与聘任等等。针对这些问题，我校将认真研究对策，逐项加以解决。主要措施是：

4．建立校园用字统一审核制度，加强校园用字规范管理；

5．将推普工作与文明创建和学校主题教育月活动紧密结合起来，并把推普工作纳入到校本课程开发计划，使之成为本校特色之一。

6．定期培训，不断提升全校教职工和全体学生用语用字的规范化程度，增强示范和辐射作用，努力把学校建设成为名副其实且富有本校特色的市级语言文字规范化示范校。

远宁实小语言文字规范化示范校创办工作领导小组。

德育评估自查报告

根据政教处职责和上级德育工作标准，本年度学校德育工作重点凸显两个特色，即凸显“自律·互帮·导行”和“三自育人”德育特色。现将德育工作情况自查自评如下：

1、组建德育领导机构：组建由书记校长任组长，各办公室负责人、团队、后勤、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组。具体工作有政教处牵头负责。

2、领导小组负责制定德育工作规划，德育部门有学年、学期工作计划、总结。

3、制定完善系统制度：《加强和改进值周守护制度》、《“问题学生”守护制度》、《学生住校管理制度》、《住校生管理员管理制度》、《落实惠民政策工作制度》。

4、营造氛围宣传到位：在文化长廊内安装“三自德育”目标、理念专项宣传牌；在教室内张贴“三自德育”名言警句、三自特色班班标和主办专题板报；学校以“三自德育”为主评选论文；学校教育宣传稿件、校园广播均以“三自德育”为主进行；学生知识竞赛也要围绕“三自德育”进行。办公室牵头办理“三自育人”校内宣传工作，让室外标语、宣传栏体现“三自育人”特色学校外观文化；让班级班训、名言警句体现“三自育人”特色班级文化；让办公室标语体现“三自育人”特色办公室文化。

问题：学校没有制作专门的校徽；由于没有规范的运动场，没有坚持升国旗仪式，但坚持了每周一的学生集会讲话。

组织开展了有效师德、学生品德教育培训：组织两级培训，班子成员培训定期培训科任教师、班主任和班干部，班主任培训班干部和全体学生；培训的内容为“三自德育”理念系统和目标系统、实施系统、学生活动系统、宣传系统、制度建设系统。保障培训效果：培训提前准备专题，严格培训纪律，做好培训记录。在激励措施方面，将德育人员纳入教师整体表彰、奖励之中，定期予以表彰、奖励。在实施绩效工资分配中，坚持向班主任倾斜。

1、凸显“自律·互帮·导行”和“三自育人”德育特色。

组织检查督促落实：采取“平时检查”、“定期检查”、“问卷调查”、“师生座谈”、“集中检查”等方式，加大检查、调查、评比、奖惩力度。主要检查、调查、测评“三自育人”特色班级建设开展情况、值周守护、“问题学生”守护、住校生管理员履行职责情况。

抓好“三自育人”常规工作：班主任建立完善班级自我管理机构，组织“三自育人”学生活动；政教处牵头加强班级自我管理工作检查，定期调查班级自我管理状况。组织“三自育人”特色班级创建经验交流。组织实地考察，观察班级自我管理现状；组织班级自我管理资料交流；组织自我管理班主任经验交流和论文评比。对“三自德育”管理工作做得好的要表扬和奖励，对做得差的要给予指正并督促定期补救。

激励评比彰显效果：组织“三评选”活动。评比表彰“新三好学生”。“新三好”是指：“自学互帮”学习成绩好、“三自德育”思想境界好、“综合素质”综合评定好；评比表彰“三自育人”特色班级；评比表彰“三自育人”特色班级建设“优秀班主任”。

加强问题学生守护：采取“三人组合分部搭配”、“自愿报名分工负责”、“师生测评末位淘汰”、“优劳优酬享受津贴”的方式，促进“问题学生”守护工作落到实处。利用午休及下午放学后的空余时段，做好“问题学生”的守护工作，并确保对“问题学生”的思想品格、行为习惯、学习习惯、卫生保洁、纪律秩序等教育管理工作受到实效。

加强住校管理工作：采取“自愿报名”、“定岗定责”，“定期测评”、“劣质淘汰”的方式，加强对宿舍管理员的管理。管理员必须按照《宿舍管理员工作职责》做好宿舍管理、住校生管理、清洁划分区域卫生保洁管理、按时就寝按时起床等工作，并确保住校生纪律秩序良好、生活秩序良好、卫生保洁良好。

2、落实教育局《中小学德育工作评估方案》。

坚持认真上好品德课，开齐课程，开足课时，积极改进教学方法，课堂教学效果好，每学年认真组织学生开展“五尊”、“十不”、“五远离”活动，坚持开展多种形式的法律教育课活动；重视在教师中普及心理健康教育知识，每学期至少对全体教师进行一次集中辅导。认真开展自救自护知识教育，宣传教育学生学会“十防”。

1、学科教学渗透德育，以“自律·互帮·导行”为德育工作的核心理念和基本方法，突出课堂主渠道，改革课堂教学方式，做到智育与德育的相融互动，促进学生身心健康全面发展。结合“自学互帮导学法”课堂教学改革，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机结合，改革课堂教学方式，增强课程对学生的感染力，增强学习对学生的吸引力，做到智育与德育的相融互动。为保证学科教学渗透德育受到效果，学校将思想道德教育纳入对教师教学评估之中。

2、班级管理凸显“三自育人”特色。

有体现“三自育人”外观文化：在班级前黑板上，班上有体现与“三自育人”相关的班训；有体现“三自育人”思想的名人名言警句等标语（共4幅）。有“三自育人”管理制度：自我奖励制度：定期奖励在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现好的同学、小组，并做好记录；自我教育制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现较差的同学、小组，定期进行“自己教育自己、小组进行教育、班级集中教育”，并做好记录。自我承担制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面几次表现较差的同学、小组，定期进行“承担听取批评教育的责任、接受并按时改进任务”，并做好记录。其他与“三自育人”相关的管理制度，并做好记录。进行“三自育人”管理培训：对清洁、纪律、学习、活动、安全等自我管理小组进行培训，并做好记录；对组织“自我认识、自我教育、自我管理”主题班会和活动筹备小组进行培训，并做好记录；其他“三自管理”培训，并做好记录。

1、学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。学生严格遵守中小学生守则和日常行为规范，讲文明，讲诚信，懂礼貌，遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各项规章制度。

2、学校“三自育人”德育工作形成自身特色，体现“三自育人”管理效果：有体现“三自育人”思想和本班特色的“班训”、“名言警句”、“制度文本”；有“三自管理小组名单”；有班主任、科任教师对学生进行的各种“三自育人”相关的培训提纲；有“三自育人”管理小组开展工作过程的相关资料；有学生组织开展的“三自育人”主题班会、主题活动、文体活动等文字资料。班级“清洁自我管理小组、纪律自我管理小组、学习自我管理小组、主题班会文体活动小组、安全自我管理小组、其他自我管理组织”等工作落到实处，受到实效。班级“三自育人”外观文化建设有特色有教育意义；班级教室清洁整洁并保持良好；公地随时清洁并保持良好；班级学生在校内外文明守纪、无打架斗殴现象；班级学生在校内外举止文明大方；班级学生无安全事故发生（因不可抗拒的原因出现事故的除外）；“三自育人”主题班会、文体活动实在有效；学生形成“自我认识、自我教育、自我管理”的习惯；学习成绩在原来的基础上进步明显。

幼儿园督导评估自查自评报告

一、学校概况：

齐陵二中是一所九年一贯制寄宿制管理学校，学校创办于1987年7月，11月学校迁至现在所在地，学校占地32400平方米，，为优化教育资源，吕家小学、望寺小学撤并到齐陵二中。现在校学生1496人，教学班35个，教职工101人，其中，中学部学生793人，专任教师57人，小学部学生703人，专任教师38人。教师学历达标率100%。学校教学楼，综合实验楼、宿舍楼、学生食堂设施齐全，学校注重完善各项教学设施，率先启动教育现代化工程，先后配置了校园信息网，闭路电视系统，校园广播网系统、演播室及舞蹈、音乐、美术、语音、电脑、图书阅览、理化生实验、多媒体等专用教室，成为我市第一批教育初步现代化学校。

近年来，学校在“突出德育首位，完善教学设施，优化人文环境，培养青年教师，开展教育科研，提高学生素质”上作了一些努力，一支师德较好，业务较强的教师队伍已经形成。学校先后获得第十届教育教学百佳论文优秀组织奖，“临淄区教学质量先进单位”，“临淄区素质教育先进单位”，“山东省档案建设二级示范单位”，“艺术教育先进单位”“淄博市优秀家长学校”，“淄博市交通安全示范校”“淄博市绿色文明家园”、“淄博市文明单位”等荣誉称号。

二、指标达标自评情况：

a1办学条件200分，（自评得分131.5分）。

b1学校规划35分，自评得分30分。

校园选址、布局：齐陵街道第二中学位于齐陵街道中部，太平庄、小交流、薛家店、宋家庄、刘家庄、胡家庄、傅辛庄、望寺庄、朱家庄、老刘家庄、西龙池、东龙池、刘家营、高家孝陵、石庙孝陵、后丁官庄、前丁官庄、毛家庄、北苑庄、后李官庄、前李官庄等二十余个自然村的学生来本校就读，地势平坦开阔，交通便利，确保了就近入学，选址适当，布局合理，有可持续发展的空间。学校周边没有集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所。学校规模适宜学校现有教学班35个。小学18班，学生703人，平均每班39人，中学17班，793人，平均每班47人。学校有独立的校园，学校占地32400平方米，生均占地46平方，不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；绿化面积6980平方米，生均绿地面积8.8平方米，不低于4㎡。（吕家占地5103平方，绿化面积629平方米）。

b2校舍60分，自评得分5分。

建筑设计规范》要求，所有校舍维修维护及时。普通教室、专用教室及辅助用房设置，公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积，部分达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全，基本符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍(含浴室)、食堂设计合理，生均使用面积分别2.18㎡、0.31㎡；宿舍、食堂设施完备。

b3运动场地及设施25分，自评分22分。

学校体育用地14607平方，田径场环形跑道250米，直跑道110米，足球场1个，篮（排）球场3个，排球场1个，室外乒乓球台34副，运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水并定期养护。

室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

b4教学设施设备65分得自评得分53.5分。

根据课程标准及学校规模，在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中，对我校教学仪器、器材进行了全面的配备和补充，达到一类标准要求，易耗器材学校以学期单位进行补充。该项得分20分。艺术、体育器材基本上能满足日常教学的需求，但部分教学设备缺乏，不能满足特长生培养需求，卫生器材缺口较大，没有心理咨询所所需器材。

在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中，对我校实验室设施、设备进行发更新，但各准备室中缺乏准备实验台、维修工作台和管理用计算机，化学仪器室无通风柜、无抽排风系统。我校小学18个班、初中17个班共建有一个计算机网络教室，计算机教室微机配备能够满足最大班额的班级使用；中学和小学学科专任教师都达到人手一台计算机；现在我校共有20套附图片高教室多媒体终端。专用教室多媒体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化配备达到《标准》要求。我校具有较强的校园网络管理维护能力，学校内学生用机及多媒体教室终端全部安装了绿色上网软件—绿坝，能够有效隔离不良信息，记录学生的上网行为。学校所有电脑，包括学生用机、教师用机、管理用机和服务器全部安装杀毒软件，能够有效的防范病毒。利用校园网的优势，通过ftp进行文件传输、通过学校网平台进行校务管理；学籍管理使用的山东省学生信息管理系统，教学质量监控使用镇教委的学校成绩管理系统、财务与资产管理使用山东省校产管理系统、图书管理也实现了微机管理，有效地促进了学校管理的信息化。学校图书室藏书量25000册，生均35册，教参资料、工具书和报刊超过省标准要求，今年年图书更新数量超过藏书标准的1%，视听资料今年积累超过了要求的5%。

b5教育经费18分，自评得分18分。

教育经费按照上级规定的标准预算安排，来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象，为确保校舍安全，定期检查上报，对存有隐患的校舍及时封停或者维修并上报，经费第一保证；教师培训、电教费、信息技术教育费等专项资金专款专用，区、乡镇、学校协调统一。贫困生资助工作有规划，有管理制度、实施办法，有管理机构和人员，建立贫困生档案，按规定标准、时间、程序发放助学金及其他资助资金；明细核算、专款专用，没有截留、挤占、挪用情况。

a2队伍建设150分，自评得分139分。

b6班子建设30分，自评得分25分。

校领导班子结构合理，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，校长有资格证书和提高证书。本项得20分。校干队伍有发展规划，校干有培训，但未发证书，有领导班子专题研究教育教学工作制度，领导班子论文发表少，本项满分10分，得分为5分。

b7教师队伍建设120分，自评得分114分。

教师配备满足课程开设的需要，专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，学历达到要求，继续教育制度健全，有证书，合格率100%，教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师。、教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师，学校有教师队伍专业发展规划，经费达到要求，有教师读书的规定和措施，有校本培训制度，基本形成优秀的教师群体和学习型学校。本项得分为20分。教师逐步达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，取得相应合格证书；教师积极参加信息技术应用培训，45岁以上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书，35-45岁教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书，35岁以下教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书，网络管理教师持证上岗。教师全部取得了相关的信息技术证书，网络管理教师持证上岗，班主任通过培训，获得证书的有16个，学校有17个初中教学班，还有1人未持证上岗；学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度；经常组织班主任学习培训和经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。

a3学校管理240分，自评得分230分。

b8办学理念与发展规划30分，自评得分27分。

能贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；形成书香校园建设、理想课堂构建、多元化评价等办学特色。能做到把办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等活动，并取得显著成绩。根据学校实际和社会发展的需要，确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划，重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。

b9管理机制30分，自评得分30分。

效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

b10办学行为80分，自评得分80分。

学校贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范。》，落实淄教发[]1号《关于规范学校办学行为的意见》的要求，出台了《齐陵二中减负要求》，接受领导、学生、家长、社会的监督，没有错误的办学行为和教育行为。没有举办“校中校”,没有分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策，没有乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策，建有家庭困难学生资助档案。

学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《淄博市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；没有组织、没有参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示，接受了社会监督。严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。

b11学校文化建设30分，自评得分30分。

学校制定了学校文化发展总体规划和三年发展实施方案，目标清晰、措施有力、实施效果好。学校重视“三风”建设和制度文化建设，印制了《齐陵二中规章制度汇编》，形成了“团结、文明、求实、创新”的校风、“博学、严谨、诲人不倦”教风和“刻苦、勤奋、学而不厌”的`学风；干群关系、师师关系、师生关系、生生关系民主、平等、和谐、融洽。校注重校园环境的绿化、美化工作，“四季常青、三季有花”的整洁环境体现着学校环境育人的教育特色和文化特征，学校校徽具有鲜明的文化特色，各种校园文化设施与环境和谐统一，个性鲜明，调高雅，富有的文化感染力。学校重视课程文化和师生行为文化建设，开发了《齐国历史名人传》、《心理健康教育读本》等特色文化课程，充分发挥《音体美报》小记者站及师生社团的作用，开展了内容丰富、形式活泼的校园文化活动，教职员工形成具有齐陵二中独特文化特征的个性品格和气质。学校注重推广普通话和规范用字，定期组织师生开展“三字一话”比赛。普通话成为了全体老师的教学语言和全体师生的校园语言，全体师生在教育教学和学校宣传中能够主动使用规范字。

b12学校安全工作40分，自评得分35分。

学校安全领导机构健全，分工明确，落实到位，各种安全制度和机制健全，安全档案、台帐完善。学校安全隐患排查、整改、举报、报告到位；学校周边环境良好；校车管理基本规范，学校定期开展安全宣传和教育；能定期参加有关安全人员培训；特殊岗位、工种持证上岗的，按规定制定应急预案和开展演练。校舍、场地、器械等方面存在安全隐患能及时解决；学校安全设施配备基本齐全。

b13其他常规管理30分，自评得分28分。

校舍、资产管理规范，由《校舍管理软件》、《校产管理软件》、《实验器材管理软件》分类统一管理；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞好维修维护工作；各种教育设施、设备维修及时，维护良好，设备完好率在95%以上，充分保证师生正常使用，同时为师生充分、安全使用各种设施设备提供有效指导。后勤管理制度完善，学生公寓、食堂达到示范性标准，校园环境优美，后勤设施满足学生生活学习需求。

a4教育教学360分，自评得分325分。

b14德育工作50分，自评得分49分。

学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，加强家校联系。以家长学校为切入口，关注学生心灵的成长。在当前的形势下，学校教育只有得到家长的大力配合才能取得相应的成效。家长也迫切需要家庭教育方面的新的理念、方式、方法来指导自己的家庭教育。要确保家长学校活动开展的制度化、经常化，我校采取邀请家庭教育专家为家长上课；观看家庭教育讲座；学习《家庭教育活页文选》等形式，以更新家长家庭教育的理念。此外，加强家校之间的日常联系，如家访、电话或书信联系等方式，并实行了家周开放周，成立了家长委员会，每学期召开一到两次家长委员会和、一次家长委员会，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。充分发挥家校共同教育的作用。

创新德育途径，提高学生自我管理能力。我校利用班会、团会、校会、升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育，如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义教育，并实行一月一个主题，加强对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活动中注重体验教育，增强了活动的实效性。

开展丰富。

的德育活动，增强教育实效。我校利用校园文化艺术节开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活动，丰富了校园文化生活，展示了中学生个人风采；学校利用体育节开展了春季田径运动会、冬季长跑比赛和“阳光体育冬季长跑健身”等活动，在增强学生身体健康的基础上，增进班级的凝聚力和向心力，使学生的思想品德在活动中得到熏陶和锤炼。

德育活动，落实两纲：我校德育工作深入贯彻“两个纲要”精神，抓住“树魂立根”这一核心，努力弘扬和培育民族精神，传承中华美德。通过各类主题教育，节庆纪念活动，寻访、考察等社会实践活动，让学生感受伟大坚强的中华民族精神，激发学生爱国热情，树立社会主义荣辱观，培养良好的道德品质。1、学校抓住重大事件为契机，如的“讲文明树新风迎奥运”和“心系汶川爱心奉献”“我爱您，祖国”等等，我们精心设计，开展了系列活动。通过这些主题活动，宣传中华民族的传统美德，激发了同学们的民族自豪感，进一步明确自身的责任。2、学校开展了以“感恩·奉献”为主题的系列教育活动：如每年一次的“感恩父母，感谢师长感谢生活”的系列活动“爱心助残”献爱心书签义卖活动；通过这些活动，使我们的学生学会珍爱生命、懂得感恩，更好的理解和诠释生命的意义。

德育评估自查报告

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：

学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。

德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式（遇雨除外），学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。

学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。

学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选？一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。

学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。

幼儿园督导评估自查自评报告

xxxx年x月份我园申请评估xxx县规范化幼儿园，通过认真细读《xx县规范化幼儿园评估方案》,并在上级主管部门的正确领导下和全园教职工共同努力下，对我园的环境和各项工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真的自评,现将自查自评情况汇报如下:。

我园创办于xxx年xx月，位于xx之乡：xx县xx镇。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展并完善，现我园占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米。全园共有x班，小班x个、中班x个、大班x个，在园幼儿xx人，地处镇中心位置，交通方便，幼儿园自购合格校车一辆，偏远村庄的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育，校车司机经交警大队备案考核，持有开校车的资格。

我园共有专职教师x人，保育员x人，其中大专学历x人，幼儿教师学前专业毕业x人。自办园以来，我园逐步投入经费，不断完善幼儿园各项设施设备。园内有多功能活动室、音乐舞蹈室、科学启蒙室、图书阅览室、美工室、玩水池、玩沙池等，各种类型的体育器械，丰富了幼儿的户外活动。园内配备了多媒体教学设备、办公电脑、打印机等，每班均配有数字液晶电视，dvd影碟机、电子琴等现代化教学设施，幼儿园实行24小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。

在不断加大幼儿园投入的同时，我园在管理方面也不断创新管理理念，为了调动教职工的工作积极性和主动性，在各种比赛中取得较好成绩的，幼儿园给予奖金作为奖励，无条件支持在园职工进行的各项提升课程。幼儿园重视教师队伍专业素质的提升，定期组织全园教职工学习上级文件、《纲要》和《指南》精神，通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平，经过上级领导的支持和鼓励，全体员工共同努力协作，我园各项工作都取得了很大的进步，也赢得了上级部门的肯定和社会的好评。

（一）、办园条件。

我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的'指导思想，并突出保教相结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地实际和家长需要。保教并重。

1、我园按规定设有园长一名，副园长一名，配备了专职教师和保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格。

我园注重教师的学历的提升，对教职工进行学历进修等各方面提升课程给予大力的支持和奖励。

2、针对园舍方面的实际情况，我园合理地进行规划和设计。具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室配备有各种幼儿活动及教学的玩教具。

3、我园重视安全工作，充分利用楼梯走道张贴图片和挂图进行宣传安全教育，配有消防设施，定期检查维护。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水等各方面的卫生和安全。

4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，为保教工作服务。

（二）幼儿园管理。

1、我园坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《指南》的实施，以保教并重的原则促进幼儿全面发展。我们制定了一系列的规章制度和岗位职责，定期给全体教职工进行岗位培训，有《安全工作管理制度》、《卫生保健制度》、《晨检制度》、《食品安全管理制度》、《门卫与验证制度》、《消防管理制度》、《教育教学制度》《后勤管理制度》等等，各项工作有章可循、有据可依，同时根据实际情况及时更新、完善各项规章制度。并注重教师行为礼仪，使管理更科学、精细。

2、在卫生保健方面，我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度；园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等；有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施，幼儿园有传染病预防措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及坐姿。

3、安全方面，幼儿园自建有教学楼2幢，均配备了消防设施，防止发生各种意外事故，对各种安全设施定期检查，并有详细的登记工作。

4、日常保育工作,加强幼儿户外运动，增强幼儿体质。注重幼儿心理健康，建立良好的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。

5、教育教学方面，教师在一日活动中，活动的组织以游戏为主，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系。

6、日常教学：努力创设有利于幼儿和谐发展的环境，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们利用休息时间，充分利用可用空间变成教育活动资源，精心布局设计，美化环境，使课室儿童化、教育化和特色化，同时，我园还发动幼儿齐参与，利用废旧材料，根据幼儿不同年龄特点，设计制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。环境的创设和布置都成为幼儿的活动新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。

7、幼儿膳食方面，幼儿园为幼儿提供营养丰富的膳食，按要求做饮食搭配，保证食物的多样性、丰富性，培养幼儿良好的饮食习惯，烹饪的标准严格按卫生保健的要求规范操作，伙食费专款专用。

8、我园按规定制定好各类计划，注重幼儿个体差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的发展。我园科学合理安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订作息时间表，科学管理幼儿在园的学习和生活，活动安排做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位，通过开展各项游戏活动，使幼儿个性、心理品质和行为习惯得到良好培养和促进。

9、幼儿园的各项工作开展，离不开家长的支持和配合。我园用优质的服务，赢得家长们的满意和支持。我们积极做好家园联系、家园活动等工作，重视家园互动。我园定期召开家长会和家长开放日活动，及时更新微信平台，让家长们及时了解、掌握教育信息，了解幼儿在园的表现。

经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之外：

1、乡镇幼儿园，办园条件有限，活动场地不足，绿化面积较少。

2、现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。

3、乡镇幼儿园教师没有编制，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、乡镇、农村幼儿家长的观念陈旧，对幼儿园实行的素质教育认识不足，倾向小学化。

努力方向：

1、对于绿化面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动，尽量加大盆景栽植。

2、节约资源，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3、制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4、针对家长的认识误区，通过《家园联系登记手册》，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

xx县xx镇xx幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，办园水平更上一层楼。在接下来的工作中，积极向上，不断学习，向更高的目标迈进！

我园认真对照《xx县规范化幼儿园评估方案》的各项指标体系，自评结果如下：办园条件：49分，占该项分值的81.6%；幼儿园管理：37.6分，占该项分值的94%；总计86.6分，占总分值的86.6%。指标都达到要求。

综上所述，我园的办园条件和幼儿园管理已达到县规范化幼儿园的标准。现向xx人民政府教育督导室申报县规范化幼儿园，恳请评估组给予评审。

德育工作自查自评报告

如下：

本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。今年班级学生比较特殊，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳。

积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，确保一学期没有发生安全事故。

我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够动听地、明晰地教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飞扬地出现在课堂。虽然很疲倦，但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的`事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们!

申报德育示范校自查报告

一、学校概况：

我校现有8个教学班，在校学生312人，教职工20人。近几年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在县教研室领导的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，立德树人，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强，教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。今年小考我校进入全县前24名，在今年10月的省级教育均衡发展评估验收和11月份的县级跨越式教学评估验收中，我校均以高水平通过评估验收，教学管理受到省、县各级领导的好评。

二、自评结果。

根据《xx满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准》（试行），学校对本年度工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

（一）教学管理150分，自评140分。

1、管理目标20分，自评18分。

我校自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以科学的教学管理规范教学。

自xx年以来，我校积极实践生本教育理念，并形成成熟的教学模式，教师生本课堂达标率100%；自xx年以来，学校在低中年级引入跨越式教学理念，试验两年多来，有100多名学生、4位教师直接参与试验，通过与生本课堂有机结合，全校课堂教学效率大幅提高，学生素质全面提升，一年级学生大部分能识读常用汉字1000个以上，二年级学生能识读常用汉字xx个以上，四五年级学生语文写作水平、英语口语水平全面提升。

在教学管理方面，学校实行“一本五线”的管理思路，一本即“以生为本”，五线即“常规管理、课程建设、教育科研、队伍建设、考核评价五线并举”，在教育科研方面坚持“三课合一”理念，即“课改与课堂结合，课题与课改结合，课堂推广课题”，使学校教育科研工作整体推进，全面发展。

为改善办学条件，我们抓住省教育均衡发展验收的'大好时机，全面更新升级微机室、图书室、科学实验室及仪器室、音美室、少队室。更新学生电脑31台，教师电脑7台；重新装修图书室200平米，新进图书10000册；新进教学仪器价值xx多万元，新装备班班通教室10个，并全校联网我，学校网速由4兆级到10兆，学校教学全面实现信息化。

2、管理机制50分，自评48分。

我校有健全的教学、教研组织机构，分别成立的以王兴校长为组长的教学及教研领导小组。多年来，一直严格落实“三级课程”，并健全了教学管理、教研管理、教师管理、考核管理、课程管理、设备管理等管理制度，装订了学校教学管理制度汇编，坚持科学管理、规范管理。

学校近年来一直将教育经费向教学改革方面倾斜，全力支持教师培训、教育科研、硬件改善工作，使我校的生本改革和跨越式教学实验成果丰硕。

3、评估管理20分，自评18分。

学校建立了教学评估结果报告和反馈制度，根据评估中存在的问题，制定有针对性的解决问题方案。并制定了符合素质教育要求的学科评估实施细则，使教师实现有效教学。

学校研究制定教师考核办法，考核结果做到五挂钩（与教师岗位调动、职务提升、职称评聘、评优评先、绩效工资）。

4、队伍建设50分，自评48分。

学校现有专任教师20人，语文、数学、英语、科学、思品、微机均有专任教师任教，体育、音乐、美术、综合实践、校本课程有兼任教师任教。学校设立专项经费，鼓励和支持教师参加各种形式的进修学习、各级教研活动，适时组织教师外出观摩学习，一年来我校共组织教师外出培训、教研活动20多人次，外出观摩30多人次，极大地提高本校教师的理论水平和业务能力。

积极培养骨干教师及学科带头人，现有生本骨干教师10人，跨越式骨干教师3人，县级骨干教师1人，其中语文陆xx老师、数学韩xx老师、英语高xx老师多次在市县级赛讲中获奖，骨干教师在教学中起到了良好的示范作用。

幼儿园督导评估自查自评报告

根据新郑市教育体育局《新教体名电（20xx）214号规范办园的通知》精神，对照我园的实际情况，进行认真细致的自查，现将具体情况向教体局领导作如下汇报：

我园占地面积约700平方米，建设占地面积300平方米，厨房、厕所、、保健室、办公室、仓库均具备，分大、中、小班。其中大班2个，中班2个，小班1个。现有幼儿老师10人，保育员5，园长2人，办公室人员1人，后勤2人。

本园无板房，无接送校车。房屋建筑为砖混结构，设有双楼梯等安全通道。配备有应急灯和安全出口电子牌。可保证在特殊情况下的应急逃生。食堂设有操作间和储藏室，肉制品和粮油均在有资质的店面长期定点购买，并开具证明签订有供货协议。

学生入园均在园门口刷电子接送卡（有电子影像和电子考勤系统）并接受红外线体温仪检查后登记方可入园，没带卡的学生或外来人员需登记“外来人员登记表”后，方可入园。园内装有监控系统，共14个探头。

完美宝宝幼儿园健全了组织机构，分工明确责任到人，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，对幼儿园进行了德、智、体美全面发展发展的教育，面向全体幼儿，幼儿园具有总体规划和远近期发展目标，认真制定学习计划，各种制度基本齐全，工作中有章可循，奖惩明确。

幼儿园共设有六个活动室（每个48平方米），和一楼大厅接待处(120平方米)和五楼的家长会议室（180平方米）。

大班2个班共62人，中班2个班共48人，小班共26人。

大一班教师：司玉佩、王彩琴、马艳红；大二班教师：荆培、司阿芳、吕广霞；中一班教师：郑秋娜、韩苗苗、王亚辉；中二班教师：崔传琴、刘兴玲、李英；小班教师：罗玲、郑好伟、罗雪丽。

幼儿园本年度引进了：“北京6+1礼仪教育”和美育奥尔夫音乐故事游戏课堂。基本杜绝了小书包现象。

幼儿园遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》相关精神，尊重幼儿身心发展特点和规律，实施教育，实行综合教学活动，因材施教，全面提高了幼儿素质，在教学活动中，以游戏为基本活动内容，形式多样，内容生动活泼，丰富，既开发了幼儿智力，又培养了幼儿的良好卫生生活习惯。

本园参加新郑市教体局举办的《3-6岁儿童学习与发展指南》培训3人，参加新郑市组织的考试2人，在龙湖镇中心校考试3人。其余教师在园里学习并考试（有试卷）。制定了有《指南》长期培训计划，并在5月开过家长会宣传《指南》相关精神（有幻灯片），发放了自制的指南宣传册。留有文档和影像资料。

我园目前正处在整改、自查阶段。对幼儿园教室、厨房、地面等进行全面自查。对照《新郑市教育体育局民办幼儿园设置标准》，我园也存在一些不足，我们会借此继续努力，更上一层楼，把幼儿园办的更好，让孩子们健康快乐成长。

幼儿园督导评估自查自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。我校积极改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，促进教育均衡发展，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《20xx年xx市初中素质教育督导评估指标体系（试行）》对学校进行素质教育情况自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况。

xx一中创建于1956年8月，原名灵宝四中，位于xx镇xx路中段，学校占地面积13715平方米，建筑面积9112平方米。现有14个教学班，学生554人，其中七年级224人，八年级198人，九年级132人。现有寄宿学生304人，七年级111人，八年级94人，九年级99人。寄宿男生164人，女生140人。学校现有教师78人，教师年龄结构合理，平均年龄34岁，现有中学高级教师7人，中学一级教师22人，特岗教师13人。

学校拥有教学楼、办公楼、实验楼、公寓楼、宿舍楼、学生餐厅等基础设施，理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全，学校布局合理，教学区、生活区、运动区分布其间，相互之间不受干扰。

二、自评工作过程及自评结论。

1、评价内容：学校严格按照三门峡市素质教育督导评估评价指标体系进行评价，分别从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量、群众满意度等十一个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，保证评价的客观、公正，符合实际情况。

2、自评工作过程。

（1）成立素质教育督导评估工作小组，加强组织领导。学校及时成立以校长为组长的素质教育督导评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合，目标具体，任务明确，职责相连。

（2）开展自评工作。教务处、政教处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作，开展自评工作。通过查阅相关的档案资料，实地走访查看，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，对相关项目开展自评。

（3）邀请上级领导进行督察。灵宝市教育督学林卫星同志，多次深入学校中间，对开展素质教育督导评估进行指导，提出了许多富有建设性的。意见和建议，中心学校的领导同志也深入学校，指导素质教育督导评估工作。

（4）举行学校开放日和召开家长座谈会。我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会，邀请家长深入班级，和学生一同听课，组织家长翻看教师的教案、导学案、听课笔记、读书笔记、中招必备等常规教学材料，对打造高效课堂和促进教师专业化成长提出意见和建议。组织家长参观学生餐厅、宿舍，对改变学生食宿环境，改善办学条件提出建议。通过印发交通安全、预防溺水安全、消防安全致家长一封信，强化安全教育，形成家校育人合力。

（5）开展家访工作通过举行“校长进村组、教师进家庭”活动，开展家访工作。科任教师积极配合，迅速行动，深入村组、家庭征询群众意见。

（6）邀请各界代表进行评价学校邀请辖区村干部、镇直镇办各单位代表进行座谈，就学校素质教育开展情况进行评价，征询意见。

3、自评结论。

学校在自我评价和广泛征询群众意见的基础上，通过逐项打分，逐条给分，最终分数为1015分，认定格次为优秀。

三、主要成绩与基本经验。

1、规范办学。

（1）；学校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学工作始终，加强德育队伍建设，实施全员德育，人人都是德育教师。开展自主管理，实施班级轮流值周制度。坚持做到月月有主题，周周有活动，加强德育工作的针对性、实效性。强化理想前途教育，利用朱阳镇为红色革命老区的优势对学生进行爱国教育、革命传统教育。校园文化底蕴深厚，校徽、校歌、校训特色鲜明，发挥各场所的文化建设和育人功能。

（2）：开齐开足课程严格按照国家规定开齐开足国家课程、省定课程、地方课程和校本课程。严格控制学生的在校时间，每学期只举行一次大型考试，要求作业当堂完成，切实减轻学生过重的课业负担。

（4）：加强体音美学科教学。开展阳光大课间活动，保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于1小时。通过举行做第七套广播体操、跳兔子舞、做搏击操等活动，加强学生体育锻炼。通过举行春秋季运动会、篮球比赛、拔河比赛等形式，活跃校园文化生活，增强学生体质。通过每月举行一次美术画展，提高学生的绘画能力和审美素质。

2、高效课堂。

学校坚持“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式，优化课堂教学环节，形成学科教学特色，语文的课前三分钟美文诵读、师生同步作文；数学的每日一题；英语的激情诵读，政治的时事播报，历史的历史上的今天等。开展小组合作学习，倡导大面积板书，落实知识过关表，充分激发学生学习的主动性。学校抓实教师的专业化成长，通过实行结对帮扶，高效课堂赛课、电教培训等形式，促进教师业务研修，不断提高教育教学质量。

3、办学条件。

学校着力改善办学条件。利用国家级义务教育均衡发展验收机遇，加强实验室、仪器室、多功能室建设。如今学校理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全，体音美器材、图书配备达到国家二类标准。

四、存在问题与不足。

1、教育科研风气不够浓厚，科研成效不显著。

2、学生良好习惯的养成教育效果不明显。

五、整改措施。

1、强化研修机制，加强组织领导，做好教师的思想动员和培训。

2、继续加强德育队伍建设，创新德育育人途径，丰富德育活动载体，提高育人水平。

申报德育示范校自查报告

各位领导、各位老师大家下午好！

我校自20**年6月荣获闸北区行为规范示范校以来，学校的德育工作始终坚持行为规范养成教育和基础道德教育，以德立校，以德育人，开创了民办学校德育工作的新思路。在“行为规范内化，优良品德外现”学校德育总目标的指导下，积极探索符合民办学校的德育工作规律，在教育教学各方面又有了很大的发展和进步。我想简单的汇报一下我们青中中学行为规范养成教育的特色。

1、行为规范养成教育抓好队伍建设。

学校成立了四支德育队伍，由德育主任、大队辅导员、年级组长和班主任组成的管理育人队伍；由教导处、教研组长和任课老师组成的教学育人队伍；由团队干部、班干部组成的活动育人队伍；由总务后勤组成的服务育人队伍。强化师德师风建设，确立“人人都是德育工作者”的意识。

同时，学校不断加强对德育队伍的培养与管理。定期召开班主任会议，学习先进的教育理论；交流工作经验；观摩主题班队会、总结布置工作。通过队伍建设，提高班主任的师德修养、业务水平，为学生的养成教育保驾护航。

2、行为规范养成教育抓制度的完善。

为了使学校德育工作日趋规范化、科学化、制度化，在原有基础上进一步完善了各项德育管理制度。健全师德建设的制度。

学校坚持落实每周升旗仪式、重大节日教育活动、少代会、每学期法制教育讲座、心理健康讲座、思想品德测评、以及优秀学生和集体的评选表彰。德育主讲课、主题班队会制度、初二年级青春期教育综合社会实践制度、“温馨教室”评比制度、校班会制度、文明班级、标兵班级评比制度、德育工作考核奖励制度等。

3、寓行规教育于教学之中。

课堂是我们进行思想教育的主渠道，我们把知识的学习和《两纲》精神的落实以及二期课改融为一体，使民族精神得以升华。我们以政治、历史、社会、语文、地理、科学、音乐、美术、体育、劳技等学科为重点，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、生命教育及基础道德教育。寓德育与学科教学之中，把传授知识和行规养成教育结合起来；把珍爱生命教育和健全人格教育结合起来，使学生在学习知识的同时既培养了高尚的情操也养成了良好的`习惯，既学到了知识也学会了做人。

比如：政治学科，六年级主要讲学校生活，重点进行校纪校规的教育。

八年级社会生活：讲到环境保护的道德规范和法律规范、爱护公共设施的道德规范和法律规范、交通安全的道德规范和法律规范。课堂上学了理论知识后，就组织学生对校内外破坏环境的行为进行调查，在班级交流，进行自我教育。对学校里破坏公物的情况调查，写成调查报告，在升旗仪式上演讲。交通安全的情况：骑车、走路、乘车中的不道德、不文明的情况分析，然后，人人办一份小报，要求介绍一部法律的条文，一篇小小调查报告，一篇自己学法的收获。要内容图文并茂，在校园里进行展示。学生在学习政治课知识的同时，既自我教育又规范了行为。比如：六年级的科学：上到糖尿病，学生调查珍爱生命，要养成良好的生活习惯。

4、行规教育注重培养学生良好的学习习惯。

学生行为习惯和学习习惯的好坏直接影响到学习成绩的提高。我们一定要化大力气抓学生学习习惯的培养，重点培养学生四个方面的学习习惯。

既：

（1）、上课专心听讲的习惯.要求学生做到：上课专心听讲，开动脑筋，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。举手发言，认真做好笔记。提高课堂听课的效率。

（2）、认真书写的习惯。要求学生认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。

（3）、大声朗读的习惯。要求学生在上课大声朗读。特别是语文和英语学科，更要注重这个习惯的培养。

（4）、按时独立完成作业的习惯。要求学生当天的作业要当天按时独立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全体老师在教学中经常抓。抓反复，反复抓，取得了较好的效果。

5、寓行规教育于活动之中我们做到了几个结合:。

第一：行规教育与法制教育相结合。

在行为规范的教育中，而是注重实效，紧密结合学生的学习生活实际，扎扎实实抓。我们在《*法》宣传周举行《法在我身边》的升旗仪式。利用校会课对学生宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》每月一次全校学生紧急疏散等。这次《上海市中小学校学生伤害事故处理条列》组织班主任学习。在学生中查校园不安全的隐患，自己不安全的行为，收到比较好的效果。

第二、行规教育与世博会召开相结合。

结合闸北区“喜迎世博我新我秀”——家庭日志及dv大赛，开展了以家庭日志、漫画、摄影、dv等方式记录自己培养好习惯的活动，同学们从自身、家庭和社区等角度，真实记录着自己培养好习惯的点点滴滴，从文明礼仪、生活习惯、遵守法律法规、节能环保、公民素质等多角度、多方面记录自己对于迎接世博会的点点滴滴，在潜移默化中注重行为规范的内化和培养。

世博会前后相继开展了“精彩世博我参与，和谐校园我成长”、“祖国发展我成长，争做世博小主人”、“红领巾争四好，世博理念伴我成长”等主题教育。将世博理念、世博礼仪教育贯穿于日常行为规范之中，努力营造一个相互理解、尊重、合作、欢聚的和谐校园新环境。12月5日世界志愿者日，组织11支队伍在闸北公园开展了世博大联画、世博祝福语、制作世博手工制品等世博服务活动。受到了中外来宾的一致好评。

第三、行规教育与建“温馨教室”，创和谐校园相结合。

我们在认真学习市教委关于“温馨教室”的有关文件的基础上，讨论创建“温馨教室”的意义、方法和途径，还制定操作要求具体落实。

我们在开展“创建温馨教室”的基础上，将“温馨教室”的内涵，分年级、有针对性、有侧重点地进行。这样，既明确了温馨教室的内涵，同时可以使温馨教室的创建作为一项长期工作不断地深入下去。

我校每年举办qba篮球比赛，在活动中培养集体主义精神；英语节，师生同台演出，使师生关系更加和谐，使我们的校园更加温馨。我校还举办“党在我心中”的演讲比赛；“建党90周年诗歌朗诵会”；“红歌唱响青中校园、祝福献给伟大的党”“六、一”主题集会等主题活动，不仅培养了学生顽强拼搏、关心社会、团结协作、展现自我的精神，而且使学生更加珍爱生命，促进学生全面发展，使“和谐校园”理念深入人心。

第四、行规教育与教科研相结合。

我校还申报了《世博理念教育和“四好”少年培育的相关研究》的上海市少先队研究课题，我们积极探索《世博理念教育和“四好”少年培育的相关研究》，即把培养学生的“四好少年”要求与世博理念的教育有机结合，使学校的行为规范教育目标明，措施实，效果好。同时，将“四好少年”教育与学科教育相结合；与主题班队会相结合；与班主任的德育主讲课相结合，取得了良好的教育效果。

我们针对民办学校的特点和学生的实际,正在努力探索民办学校德育工作的新思路，形成具有青中特色的德育工作的新模式。使我校的德育工作再上一个台阶!

申报德育示范校自查报告

德育工作是学校教学工作的保障，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。在教学改革的新形势下，我校德育工作坚持把创新评价机制贯穿于德育管理的始终，在加大德育常规管理的同时，开展全员参与的社团活动，搭建展示平台，不断探寻德育工作新思路，进一步更新观念，开拓进取，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进每一名学生和谐健康成长。

学校基本情况。

我校是北戴河区唯一一所农村初级中学，现有8个教学班，占地总面积5293.2㎡，生均面积202.8㎡；校舍建筑面积为8292㎡，生均面积31.77㎡；运动场面积8400㎡；图书藏量为32230册；计算机数量为125台。教职工86人，其中高级教师18人，中级教师37人，本科及以上学历72人，教学设施齐全，教学环境优美。我校教师队伍相对合理，有与素质教育相适应的教师队伍，学科教师齐全。大多数教师能够胜任教学工作，但年轻教师居多，教学热情饱满，经验相对欠缺，市级骨干教师三名。专任教师学历基本符合规定要求。

一、创新德育评价机制，探索德育工作新途径。

我校一直以来坚持德育为首，科研兴校的理念，全面落实德育工作校长负责制，健全德育管理机构，全身心致力于德育教育，分工明确，责任到人，领导班子结合学校实际，制定了德育规划，开拓学校德育工作的新局面。我们在改变教师教学理念的同时，加大教师课堂教学的`德育渗透和德育评价，最大限度的调动学生学习的积极性主动性。针对教师中只教书不育人或重教书轻育人的现象，学校在坚持“抓日常、重养成、讲实效”的原则下，将教书育人调整为“育人教书”，旨在强调德育的首要地位。

为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。

xx年3月学校引进中国关心下一代协会的pdc青少年成长课题，初一、初二的240多名学生全部参与。从课题的启动仪式、逐人分析测评报告、每一次大组会等，学校都积极筹划，力争达到最优的教育效果。借助于pdc课题的开展，我们将学生尝试着进行了分组，为日后的小组评价奠定了基础。

为了搞好德育评价，学校于xx年组织德育队伍曾先后几次到北京35中、即墨28中、我市的新世纪中学等地学习先进的德育评价方法，回来后大家在实践中研磨，历经几个学期的改进，终于摸索出了属于我们自己的，更适合我们学校实际情况的德育评价体制。

去年在实验教师成功实验的基础上制定实施了“北三中个人自评、小组互评合作学习评价方案”，在此基础上，各班针对本班情况制定出针对小组和组员个人的评价办法，每节课都依据标准进行评价，及时汇总评价得分，采取“得分晋级”的方法进行展示和奖励。将学生分成小组，明确组长副组长相关职责，确定组名组训组规。学生对照标准每周开展个人自评和互评，在此基础上实施全员德育导师制度。把每个小组学生分别“落实”到每位导师名下，要求德育导师除了抓好日常教育教学任务外，还要特别关注这一组学生，对他们课上、课下、文明礼仪、仪表卫生等在校表现进行全面关注，学生每天对自己及同伴就合作学习、回答问题、善于提问、遵守纪律、勇于质疑等十个方面开展自评和互评，累计积分，重点关注课堂表现。每周五学校统一安排时间进班跟学生面对面交流、沟通，对学生进行评价。给每个同学建立档案，把他日常的学习生活记录装袋，由德育导师负责档案管理。真实记录他一学期整体表现（包括自评、互评、教师评价等），也可以把一份优秀作业，一张小奖状等及时整理，每个学生建立德育手册……由德育导师跟踪记录。

这对同学们是个激励，更能督促他对自己严格要求，起到良好的预期效果。每周各班评出一个优秀小组，周一升旗时由校级领导颁发优秀小组胸卡，每月各班评出一个优秀小组，全校进行表彰和奖励，形成了立体多维度多角度的评价与管理，实现学生的自我教育、自我完善和自我提高，对课堂教学改革的顺利实施起到了积极的推动作用。