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乌鸦与孔雀作文
从前，在一座美丽的森林里，住着一位美丽的孔雀和一位善良的乌鸦。再一次选美比赛中，孔雀因为美丽的尾屏被评为森林公主。而乌鸦却因为丑陋，没有资格参赛。
当时，有许多记者来采访孔雀，每当来一个记者，孔雀都会问：“我漂亮吗？”而记者们不得不回答道：“漂亮。”这时，一位记者问道：“孔雀小姐，请问你的心灵美吗？”“这个吗……当然……美了。”孔雀满脸通红的回答道。正在这尴尬的气氛中，得了感冒的山羊爷爷拄着拐杖气喘吁吁地走了过来，孔雀要面子，急忙扶助山羊爷爷，一直走到记者看不见的地方。才说：“老家伙，离我远点，免得把我给传染了。”听了这话，山羊爷爷气得说不出话来了。还有一次，孔雀正上街回来，看见了被石头绊倒的乌龟，她不但不把乌龟扶起来，还用阴阳怪气的语调说到：“死乌龟，没看到你挡了我的路吗，还不快爬开。”乌龟气极，狠狠地瞪了孔雀一眼。还有一次，孔雀正要去姑姑家玩，走在路上的时候，旁边的喷泉突然喷出水来，贱到了孔雀的.尾屏上，孔雀大喊道：“谁呀，竟敢这样对我。”大家听了孔雀的这番话，都惊讶起来，它们没想到平时美丽的孔雀会这样没教养，大家都撇撇嘴走了。
而乌鸦却与孔雀不同，它虽然外表丑陋，但心底非常的善良。有一次，乌鸦去给在地下干活的爸爸妈妈送饭。走在路上的时候，乌鸦听见了一阵惨叫声，它急忙跑过去看个究竟，一看，呀！原来是可恶的蚜虫正在侵蚀树爷爷。于是，它连忙去请啄木鸟医生来给树爷爷看病。不一会儿，树爷爷的病好了，它激动的对乌鸦说：“如果不是你，我的生命可能就要结束了，谢谢，谢谢你呀！”乌鸦没说什么，它默默地离开了。
还有一次，乌鸦去上学，走在路上的时候，它听见了一声惨叫声。它急忙跑过去，一看，原来是小兔的脚崴了。它连忙把小白兔送到山羊医生那里。不一会，小白兔的脚好了，于是，它又把小白兔送回家了。小白兔的妈妈连声道谢，弄得乌鸦都不好意思了。
转眼间，一年一度的最佳动物评选大赛开始了，参赛者有：乌鸦、孔雀、小白兔。这天，孔雀打扮得很漂亮，乌鸦和小白兔则很朴素。评选开始了，老虎大王让选手背对篮子，每个小动物往篮子里投松果，谁的松果多，谁就胜出。山羊爷爷把松果丢给了乌鸦，树爷爷把松果丢给了乌鸦，连小白兔的妈妈也丢给了乌鸦……最后，老虎大王宣布乌鸦胜出。
孔雀因为落选了，所以灰溜溜地走了。
……。
孔雀和乌鸦的故事作文
一天晚上，乌鸦一家尤其的热闹，原来是乌鸦妈妈把当年上当受骗的事情讲给小乌鸦们听，乌鸦妈妈希望小乌鸦们记住这个教训。
小乌鸦们听了都很生气，说：“狐狸真是狡猾，我们一定要为妈妈出了这口气！”于是，小乌鸦们叽叽喳喳地商量起办法来。
第二天，它们先准备了一个陷阱，再找来一块香喷喷的肉，这块肉比妈妈当年找的大得多。一只乌鸦叼着肉飞到了一颗大树上，对面就是狐狸洞。狐狸果然看见了，像箭一样跑到树下。还没等狐狸说话，乌鸦就放下肉说：“狐狸先生，你饿了吗？我在山谷里发现了很多这样的肉，我带你去看看吧。”狐狸半信半疑地跟着小乌鸦来到山谷里，狐狸一边四处张望，一边问天上飞的小乌鸦：“肉在哪呢？”话刚说完，一个从天而降的大笼子罩住了狐狸。狐狸气愤地说：“原来这是一个陷阱，可恶的乌鸦！”这时，一群乌鸦飞了过来，说：“就是要让你也尝尝被骗的滋味！”说完就飞走了。狐狸在笼子里面关了好几天，活活饿死了。
乌鸦妈妈知道了这个消息，高兴地说：“我的孩子们真有本事，是我的骄傲！”
孔雀和乌鸦的故事作文
有一天，小乌鸦饿了，就像他的爸爸一样去偷坏财主家里的肉。坏财主发现上一次肉没了，于是就有了一招：守株待兔的.招式。小乌鸦刚刚飞进坏财主家里，就被坏财主抓住了，坏财主拿着一根木棍边说变打小乌鸦：“我打死你个爱吃东西的笨鸟！”小乌鸦被打了，就叫：“救命呀救命呀！”此时此刻，小乌鸦就像油锅里的蚂蚱一样，小学六年级作文《作文《乌鸦和狐狸》后传》。小乌鸦的叫声越来越远。真巧被小狐狸听见了。小狐狸就跑到坏财主家的门口，看着小乌鸦被打的样子，小狐狸忍无可忍，于是，就到四周观察。突然，小狐狸看见鸡妈妈在给小鸡讲故事。小狐狸就拿起地上的木棍，凶煞般的眼神对着小鸡和鸡妈妈。鸡妈妈大声的：“救命呀救命呀！！”坏财主一听到自己的母鸡和小鸡再喊救命，就不管小乌鸦，小狐狸就趁这时候，吧小乌鸦给救了出来。
自从小狐狸救了小乌鸦，它们就成了独一无二的好朋友。
孔雀和乌鸦的故事作文
孔雀平时非常娇气，不和小动物们玩，这是因为她比别人外表美丽，感到很了不起。
孔雀家的火终于灭了，心急如焚的孔雀又变的'开心了起来。
她看着被火烧黑的布谷，被火烧伤的熊猫······心里十分难过，也非常感激这些小动物。
孔雀和乌鸦
有一天，它想到了一个好点子：把孔雀的羽毛插在自己身上。
做最真实的自己：乌鸦和孔雀。
等搜集得差不多了，它就把这些孔雀的羽毛插在自己乌黑的身上，直至将自己打扮得五彩缤纷，看起来真有点象只孔雀为止。
然后，它离开乌鸦的队伍，混到孔雀之中。但当孔雀们看到这位新同伴时，立即注意到这位来客如何穿着它们的衣服，忸忸怩怩，装腔作势，并企图超过它们。
大伙都气愤极了。它们扯去乌鸦所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它头破血流，痛得昏死在地。
乌鸦苏醒后，它不知该怎么办好。它再也不好意思回到鸟鸦同伴中去，因为想当初自己插着孔雀羽毛，神气活现的时候，是怎样地看不起自己的同伴啊!
最后，它终于决定还是老老实实地回到同伴们那儿去。有一只乌鸦问它：
“请告诉我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老实实地穿着这件天赐的黑衣服，如今也不至于受这么大的痛苦和侮辱了。当人家扒下你那伪装的外衣时，你不觉得难为情吗?”
说完，谁也不理睬它，大伙一起高高飞走了。
乌鸦听了同伴的一番话，羞愧极了，它拔掉了身上五彩斑斓的孔雀羽毛，决心做回自己。
趣味动物童话故事：乌鸦和孔雀
在森林里，所有小动物都相亲相爱，互相帮助，只有一个是不受欢迎的，它就是小箭猪。每当小箭猪出现，它一定会发出“哈!哈!哈!”的大笑声，其他小动物听见，便会夹着尾巴跑，生怕自己会被发现。小箭猪似乎不知道自己不受欢迎，继续大声叫喊：“咦，明明听见笑声，为什么连影子也不见?喂!快出来跟我玩!”小箭猪越叫，小动物就越要躲起来。结果呢?小箭猪当然找不到朋友，只好孤独地回家去了。
小动物们不是每次的“躲避计划”都很顺利。森林里的小动物们喜欢玩一种叫“踢果子”的运动，小动物找一种坚硬但又不会弄伤人的小果子，玩的`时候只可以用脚踢，最先把果子踢入对方洞穴的一方就算胜利。小猴子身手灵活，脚法最厉害，被封为神射手，而小箭猪呢，它只是替补中的替补，永远也没有出场的机会。
小箭猪已呆坐了大半天，它忍无可忍了，大发雷霆地说：“我一定要出场!谁敢阻止，我就用身上的刺叫它好看!”结果没有一个小动物敢反对，但也没有表示赞成的。在一片静默中，小箭猪洋洋得意地走到场上，准备展示一下身手。小箭猪喊着：“大笨兔，快把“果子”传给我!否则我不会放过你!”小白兔只好勉强把果子传给它，小箭猪显得很兴奋，“哈哈”地叫了两声便接住果子，但赛事也就此结束，因为它用背部触及果子，不但犯了规，它的刺也把果子弄破了，不能继续比赛。小动物很失望，而小箭猪心里也不好受。
松鼠弟弟不满地说：“都是小箭猪的错，是它不守规则!”
小箭猪反驳说：“不关我的事，是那只大笨兔传得太差，我才会失‘脚’!”
小白兔不甘被冤枉，理直气壮地说：“是你勉强要我传给你!我本可以一脚把果子踢进洞穴，直接得分!”
他们七嘴八舌，各不相让，吵了一个下午，最后松鼠弟弟说：“小箭猪，我们以后不会再跟你玩了，我们绝交!”
小猴子和应道：“小箭猪脾气差，身上又有吓人的刺，我也不会跟你玩!”
一时间，所有小动物都纷纷说要和小箭猪绝交，伤心透了的小箭猪含着泪说：“哼!没有你们，我也会生活得很快乐!”猫头鹰安慰它说：“你对人没有礼貌，而且动不动就发脾气，又用刺来吓人。这些就像一根一根的刺，把想接近你的人都刺伤了。你这样对人又怎会受欢迎呢?你会喜欢和这样的人做朋友吗?”
小箭猪摇头说“不”，它决定要找到一生最好的朋友。
有一天，小动物在森林又开始玩“踢果子”，小白兔站在椰树下，小箭猪见到有一个椰子快要从树上掉下来，便奔跑过去，推开小白兔，用自己的身体把椰子挡住。幸好小箭猪身上有刺，把椰子刺住了没有人受伤。小白兔很感激小箭猪舍身相救，其他小动物也对它刮目相看。
小白兔说：“小箭猪，多谢你救我!我们可以做朋友吗?”松鼠弟弟说：“小箭猪，我们一起玩‘踢果子’吧!”小箭猪喜出望外，不敢相信自己的耳朵。“我从前做错了，现在你们原谅我，又愿意和我做朋友，我求之不得啦!但……我怕我的刺会伤害你们，不如明天再玩‘踢果子’吧!”
第二天，小箭猪以新的形象出现在大家的面前。它身上的刺都不见了，为什么呢?“哈!哈!妈妈为我做了一些彩色胶珠套在刺上，就不怕会刺伤人，也不会把果子刺破呢!我这彩色新形象好看吗?”全新形象的小箭猪表现也特别出色，在“踢果子”比赛中，每次小白兔把果子传给小箭猪，它都有入球。小白兔和小箭猪不但是球场中的最佳拍档，也成为一对互相帮助的好朋友。
趣味动物童话故事：乌鸦和孔雀
童话故事中那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人童话故事红也许有吸引你的迷人地方哦，快来欣赏一下吧。
【寒鸦与乌鸦】。
有一只寒鸦身体格外强壮,比其他寒鸦大得多。
于是,他就瞧不起自己的同伴,自以为是地跑到乌鸦那里,想与他们共同生活。乌鸦们很快从他的形状和声音中认出他是寒鸦,并一齐啄赶他,把他驱逐出来。被赶出来后,他又只好回到寒鸦那里。然而曾受到他侮辱的寒鸦们十分愤慨,一致不同意收留他。
结果,这只寒鸦就变得无家可归了。
大智慧:那些看不起自己的亲人和同伴的人,既不会受到外人的欢迎,又会被同胞们所不齿。
【小公鸡请客故事】。
森林里最富有的小公鸡买了新别墅，想在它生日之际，请几个小动物来它漂亮的别墅里办个生日party。小公鸡戴上火焰帽，挂上银项链，披上五彩裙，穿上黄金靴，夹着请帖，翘起美丽的大尾巴，兴冲冲地跑向它的朋友家发请帖。
小公鸡的请帖可真漂亮啦!大红烫金的'纸上散发着浓郁的桂花香味，纸上还印了小公鸡的头像，里面工工整整地写着：咱小公鸡要请客啦!
小公鸡先跑到好朋友皮蛋狗家门前，撩了撩五彩裙，敲了敲门，咚!咚!咚!“汪汪!”皮蛋狗打开门叫道。小公鸡把请帖往皮蛋狗怀里一塞，说了声“到我家吃饭”便急冲冲地转身向咪咪猫、歪嘴兔、呼噜猪家去了。
发完请帖，小公鸡马不停蹄地赶回家里，在富丽堂皇的厨房里，又是洗菜又是切菜，又是烧饭又是炒菜，忙得不可开交……终于大功告成，一桌色香味俱全的菜做好了。小公鸡满心欢喜地在洁白如玉的八仙桌上把菜精心地摆放好。啊!菜可真丰富呀!有圆溜溜、香喷喷的肉丸子，有绿油油、脆生生的大白菜，有红彤彤、甜滋滋的爆炒胡萝卜丝……小公鸡兴奋地坐下来，擦了擦额头上的汗水，心想：我的生日party马上就要开始了，朋友们还会送我可爱的礼物呢!
【三只小猪上幼儿园】。
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子!猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样?”“恩——”，猪爸爸说：“那样也好!”
第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇，这么多小猪呀!”三只小猪吓了一大跳。来，大家先来打个招呼。“老师早!”“小朋友早!”忽然，木木大声哭了起来：“妈妈不见啦!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来：“妈妈——”小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。
“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，来!跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来喔!看看谁能跑第一!”“来!站在我旁边。”“排在这里。”“这儿有空位呢!”小猪们排好了队。“预备——跑!”“真快!真快!三只小猪都跑得好快。大家都休息了。看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。
放学了，妈妈来接三只小猪啦。“老师，再见!小朋友，再见!“三只小猪告诉老师和朋友们：”我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。“木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。
孔雀和乌鸦的故事作文
自从乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦就一直不服气，很想报仇。
一天，阳光明媚，万里无云，真是一个难得的好天气。乌鸦正好从外面回来，嘴里还叼着一块肉。正当它准备享受这一块肉时。狐狸恰好走了过来，看见了肉也看见了乌鸦，这时，狐狸的口水早已流了出来，因为它已经三天没吃饭了，没骗来任何食物。不过，乌鸦也已经有了防备，先把肉放在了树枝上：“你还好吗？乌鸦女士”。狐狸问。乌鸦没有回答，于是，狐狸又对乌鸦说：“听别人说，乌鸦唱起歌来可好听了。你就给我唱一首吧？”乌鸦听了，把肉放到了一根树杈上，生怕肉掉下去，然后就唱了一首。狐狸看乌鸦没有中计有点气愤，又说：“乌鸦女士，您的嗓门太大了，如果叼上一块肉就更好了，”乌鸦听后，吊起了肉就唱，不过它是仰着头唱的。肉根本就没有掉下去。狐狸这下可没耐心了，露出了原本的性格，乌鸦不管它了。两口就把肉吃了飞走了。
后来，狐狸明白了，靠骗是得不到任何东西了，以后还要脚踏实地用劳动争取了。
孔雀和乌鸦的故事作文
有人喜欢伶俐的八哥，有人喜欢机灵的翠鸟，但我最喜欢孔雀。
它的颜色非常鲜艳，头上长着三根深蓝色的翎毛，那是它百鸟之王的象征。一双灵活透亮的眼睛下面长着一张尖尖的嘴。脖子上的羽毛油光发亮，像海水一样蓝。背上绣满翠绿色的花纹。再往下又变成了金黄色，尾巴展开像一把扇子，上面撒满五光十色的宝石。
晴朗的日子，孔雀仰着头，挺着胸，在草地上散步，样子十分骄傲，引来了游客们的注意。我跑到孔雀面前，我拍了几下手掌，孔雀就慢慢打开它的翅膀，在我面前抖动，好像在炫耀它的美丽。另一只孔雀也跑来，连忙打开自己的尾巴，两只孔雀对视着，像比美一样。
这就是我喜欢的鸟。
孔雀和乌鸦的故事作文
从迷宫出来，我们又去看孔雀。看到孔雀时，我听见它在“哦—哦—”的叫，我就学着它的叫声叫了几下。我看到有一只孔雀的尾巴很长，就问妈妈为什么它的尾巴这么长，那几只为什么这么短？妈妈告诉我，因为它是雄的，要开屏吸引雌的。看了一会儿，我又去旁边看了一下，看见几只小兔很可爱。
我又回来看孔雀，妈妈给了我几片饼干喂孔雀，我喂的时候不小心被啄了一下，我觉得不疼。后来大家都叫“孔雀快开屏、孔雀快开屏”，孔雀就是不开屏，因为它听不懂我们的话。后来孔雀不知为什么开屏了，可是它一直把屁股对着我们，原来它真的是要吸引雌孔雀！
《孔雀与乌鸦》教学反思
古时候，北方有一个大国，叫“智幻国”。智幻国物产丰富，还生活着各种各样的鸟。一次，一个智幻国的人，到波遮梨国去做买卖，顺便带了一只乌鸦。
波遮梨国也很富足，只是全国境内没有一只鸟儿，别说是珍禽奇鸟儿，就连一只乌鸦也没有。国民们一见有个从智幻国来的生意人，带着个黑黑的东西来，都好奇地围着他问长间短。
有人指着乌鸦问：“这是什么呀？”
智幻人说：“这是一只鸟，叫乌鸦。”并指着乌鸦介绍说：“这尖尖的是嘴，这一身黑袍叫羽毛，这是翅膀，这是爪子……”
乌鸦一见围了这么多人，“呱，呱”大叫两声，拍拍翅膀，飞上天空，盘旋着，滑翔着。人们都惊叹地欢呼着，仰头望着乌鸦，口里不断地发出感叹赞美之声。
波遮梨人从未见过鸟，头一次见到鸟，即使是只嗓音嘶哑，丑陋无比的黑乌鸦，也奉若神明一般，欢喜异常，奔走相告，争着拿来各种珍馐鲜果，给乌鸦吃，把个乌鸦高兴得乐不思蜀。
时间一日日，一月月地过去了，人们的兴趣不但未减分毫，而且更加精心喂养，远在外地的人也纷纷来瞻仰神鸟的“丰采”。
波遮梨国爱乌鸦，敬乌鸦的消息很快传开了，远在异国的.乌鸦们得此喜讯，纷纷飞到波遮梨国，黑压压一片又一片的，把个波遮梨国国民们喜得欢呼歌唱。他们都拿出谷米稻麦，款待飞来的乌鸦们，把它们都视作神鸟。后来，又有一个南边国家的商人来波遮梨国，带来了三只孔雀。
波遮梨国民一见这些七彩锦羽，美丽高贵的孔雀，更加轰动。孔雀们翩翩起舞，尽展翠屏，举国上下惊呼：“那乌鸦怎称‘神鸟’，这才是真正的‘神鸟’呢！”
波遮梨人把三只孔雀围得水泄不通。三只孔雀以优雅的姿态走来走去，宛若公主一般。一会儿，孔雀们又亮开银喉，婉转鸣啼，人们如闻仙乐，如醉如痴。
人们喜爱孔雀胜过喜爱乌鸦千百倍，争先恐后地把最好的食物捧给孔雀吃。孔雀文雅地吃着，不时展屏致谢。波遮梨人早把乌鸦们忘了，没有人再去搭理它们。
乌鸦们从此失去了往日的荣耀，失去了源源不断的美食，满耳听到的是唾骂。它们自感在波遮梨国再也无法生活下去了，就悄悄地飞走了，飞得不知去向。
有人叹道：“未见日光之时，烛火独为明；世人未见珍禽，丑乌鸦也被尊为神。人们啊，为什么目光总是那么短浅呢？”
《孔雀与乌鸦》教学反思
本堂课在教学中：1、首先欣赏音乐剧的表演，从而引出音乐剧的概念，并总结出几条音乐剧表演的小窍门。2、聆听《乌鸦与狐狸》的歌曲，找出“乌鸦”“狐狸”的乐句重点唱一唱。3、分组创编“乌鸦与狐狸”的表演动作。4、每组推选两位同学上台进行表演。5、师生评价。
《乌鸦与狐狸》为综合表演课，即要求演唱歌曲，同时能表演歌曲的情景。这堂课有几方面的难点，其一是如何激发学生的表演兴趣，能积极的参与表演，并提高表演水平。其二是人数多，如何利用限有的场地，加大学生表演参与率。其三是如何充分发挥学生的创新思维，创编表演动作，能更好的展现作品。这几个方面把握还可以，有层次的让学生表演设计，使教学能一步步深入，而分组的创编更好的激发的学生的创新意识，分角色和一剧分成幕的表演，加大了学生参与率。
但我在教学中表演技能还缺乏一点深刻的感染力，在本堂课的教学中欠缺一些引导，没更好的充分利用角色的特点，如外形特点、性格特点、艺术表现特点，学生的表演自始至终停留在表面上，这是我这节课需进一步思考之处，要更好的把课的结构要合理、完整，真正的实现音乐教学的三维目的。
《孔雀与乌鸦》教学反思
尊敬的评委老师：
大家上午（下午）好！（鞠躬）我是xx号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材。
我今天说课的内容是人音版九年义务教育小学音乐二年级下册的一节歌唱课。《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
二、说学情。
作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度与价值观：学生能够热爱音乐热爱生活，热爱民族文化。
过程与方法：通过拍手打节奏，增强节奏感。
知识与技能：学生能够用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲，并能做几个简单的傣族舞蹈动作。
四、说教学重难点。
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲；难点是掌握歌曲强弱规律，并能合着强弱表演歌曲。
五、说教法学法。
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学与学法分别有以下两点。
教法：讲授法、示范法。
学法：视听结合法、小组合作表演法。
六、说教学过程。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：创设情境，导入新课——感受体验——学唱歌曲——巩固提高——课堂小结。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节。
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。
上课伊始，我会以一段孔雀舞作为切入点，吸引学生学习兴趣的同时鼓励学生们大胆说出这是什么舞蹈？模仿的是什么动物？随后在大屏幕中播放傣家风光及金孔雀起舞的视频。当同学们被眼前的傣族风情所深深吸引时，我将加以渲染引导，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民把孔雀认为是美丽、善良、吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。从而揭示课题并板书——金孔雀轻轻跳。
这样设计，既能让情景深入人心，又能给孩子们充分的想象空间，快速切入主题，为后续学习埋下伏笔。
第二环节是初步感知环节。
初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整的播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，鼓励学生们随着歌曲伴奏音乐摇晃身体做动作，多次聆听的过程中分别去思考如下几个问题：
（1）歌曲的速度如何？
（2）歌曲有多少个小节？
（3）歌曲是几几拍子的？
（4）本首歌曲的强弱规律是什么？
七、说板书设计。
最后，再来说一下我今天的板书设计，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
乌鸦与孔雀作文
乌鸦今天赶集，从土狼那里买了一块又大又嫩的大鲜肉。土狼对乌鸦小声的说：“兄弟，见你老买我家的肉，我给你打八五折吧！”土狼脸上出现微笑。乌鸦笑道：“太好了，最近我家有点紧张！你这么一说，我就买三斤肉吧！”土狼用爪子把肉放到乌鸦嘴里。乌鸦道了再见就飞走了，土狼这才安心下来。心想：这块毒肉终于卖出去了，可是土狼又想这样不好，然后又去追了。
乌鸦飞到一颗树上休息，正好狐狸看到了，心想：我的肚子饿了，我要想办法让乌鸦把肉送到我的嘴里，就说：“乌鸦兄弟，听说你们这家族虽然身体上不美，可是你们的歌唱得那是一个优美呀！您可以让我听您唱歌吗？”乌鸦刚要唱歌，土狼就出现了，它跑到树上对乌鸦说：“这块肉有毒，不要吃！”
狐狸说：“可以让我听您的歌声吗？”乌鸦点点头。乌鸦刚张嘴，那块肉就掉下来，被狐狸叼走了，狐狸对乌鸦说：“谢了，不用感激我！”土狼和乌鸦异口同声地说：“狐狸将要与世界说再见了，真是可怜。”
狐狸用爪子一下一下地把肉吃掉，刚吃完就挂了。
可见贪心的狐狸因为贪心失去了生命，可见爱捡小便宜的人是没有好结果的。
乌鸦与孔雀作文
一个阳光明媚的春天。一只乌鸦得到了一块肉，它在天空中愉快地飞翔着，刚好被狐狸看到了，它眼珠一转，想把乌鸦的肉骗到手。
正好乌鸦累了，便停在了树上。狐狸看准时间，刚准备摇一摇树，乌鸦就飞走了。狐狸不甘心，于是，偷偷地追上乌鸦，再假装找食。好心的乌鸦飞上前问：“怎么了，狐狸先生？”狐狸苦苦地说道：“唉，我的妻子生了几个小胖子，家里的食物不够，我出来找食物，可是就连一只野兔都不见踪影，这可怎么是好啊！”好心的乌鸦刚准备把肉给狐狸，可转念一想，以前也没见过它的妻子啊！狐狸很狡猾，我可不能上它的当。于是，乌鸦假装关心地对狐狸说：“狐狸先生，要不我亲自去你家，把肉给它们吧！”狐狸一听，心想：乌鸦肯定知道了我的计划，便说：“不用，我家这么远，不用劳烦您亲自跑一趟。”狐狸见得不到肉。于是又重新打起了坏主意。突然，狐狸趁乌鸦不注意时，偷偷地一摇树，肉就掉下来了，乌鸦这才反应过来，可是狐狸已经跑远了，乌鸦好不容易追上，对狐狸说：“狐狸先生，这块肉有毒！”狐狸可不信，乌鸦一本正经地说：“要是你不信，给我撕一点呀！我试吃给你看！”狐狸想：给它撕一点，如果没毒，这么大一块我也不亏。狐狸想想同意了，撕了一小块丢给了乌鸦，乌鸦刚吃完还是好好的，没有出现中毒的迹象。可过了一会儿，乌鸦躺在地上一动不动了，这可把狐狸吓坏了，丢下肉就跑。乌鸦连忙叼上肉飞起来说：“还想偷我的肉，没门。”
乌鸦这招以牙还牙真好。
《孔雀与乌鸦》教学反思
很久以前，孔雀没有现在这么漂亮，它满身黑色，不惹人喜爱，但它心肠很好。
乌鸦非常的漂亮，五彩的羽毛，飞起来的时候像一朵彩色的云，它一点儿也不善良。
有一天，树爷爷身上爬满很多小虫子，恰好，乌鸦从它身边走过，树爷爷弱弱地说：”乌鸦，我生病了，你可以去找啄木鸟医生来吗？“乌鸦听了，很不高兴：“不行！这样我的羽毛就不漂亮了，再说了，去那么远的地方找啄木鸟医生，要花300个森林币，我才不干呢。”说完，它飞走了。
乌鸦走过不久，孔雀来森林里散步，看到树爷爷虚弱的样子，很心急：“树爷爷！树爷爷！你怎么了？”树爷爷回答：“我生病了，孔雀，你可以帮我去找啄木鸟医生吗？”孔雀是个好心肠，二话不说就连连点头：“行！你坚持住啊！”
孔雀不辞辛苦，走了好长时间的路程才找到了啄木鸟医生，“啄木鸟医生！啄木鸟医生！树爷爷它生病了，身上有好多小虫子，快去给它治病吧！”啄木鸟医生听了，连忙飞到森林里给树爷爷治病。
天上的天使看见了，把乌鸦和孔雀叫来，问它们：“你们谁最漂亮？”乌鸦抢着回答：“是我！是我！我最漂亮！”孔雀不好意思地低下了头，天使说：“外表漂不漂亮不重要，内心漂亮，那才叫真正的漂亮！”说完，天使把手杖一挥。乌鸦身上五彩的羽毛不见了，它全身黑色。孔雀的黑羽毛也不见了，取而代之的是五彩的羽毛。
《孔雀与乌鸦》教学反思
作品欣赏阶段,学生在观察和交流中,不知不觉中拓展了思路对于如何涂色也有了一些自己独特的想法,这样既开发学生智力,丰富了学生的思维,使学生的动手能力得到了锻炼。
涂色过程中,学生能合理使用工县材进行涂色,有的学生图画的均匀,又善于动脑筋，制作出的作品就会特别精彩。有个别学生由于肢体缺陷，精细动作能力较差，所以作品不够理想。
由于学生智力因素，要多鼓励学生多观察、多练习，学生有进步时老师要及时给予表扬。不足之处有很多，比如：语速过快，表达不准确，给学生思考的时间短，都成立课堂的败笔，在今后的教学中注意多观察学生，让学生多思考，和学生站在一条平行线上。
总之，我觉得“常思考、常研究、常总结”进一步转变教育观念，坚持“以学生为本，促进学生全面发展”提高智力学生学习水平，培养智力学生的认知能力。
乌鸦与孔雀作文
一天，小乌鸦收缴了一块沾了毒药的肥肉。在树上休息，正巧碰上了正出来觅食的小狐狸。小狐狸见小乌鸦那嘴里得那块鲜肥肉，馋的直流口水，小乌鸦见了，头也不低。小狐狸灵机一动，假惺惺的说：“乌鸦大哥啊，听说您最近当上了缉毒所的所长，真是可喜可贺啊！”小乌鸦听了，便知这又是小狐狸的圈套，便只是点了点头。
小狐狸见此计不成，便又生一计。可怜巴巴的说：“乌鸦大哥啊，您还在生我的气呀？哎呀，您有所不知啊！自从上次我骗了您之后，森林派出所的人天天来找我啊，罚了不少款啊！我现在发誓要改过自新，重新做狐狸！现在幼儿园里都开始将如何来防范我了！我真的很心痛啊！”说完，小狐狸终于挤出了几滴眼泪，但口水一直在流。小乌鸦开始隐隐同情小狐狸了，嘴慢慢地开始动了起来，但突然发现小狐狸的嘴上流着口水，便又知这是小狐狸的阴谋，又开始警觉起来。小狐狸见此计再次失败，便使出了必杀技——恐吓。小狐狸装着惊奇的说：“哎呀，乌鸦大哥，您快看，南山那边着火了！”小乌鸦吃了一惊：“什么”，可刚一开口，那块毒肉就甩在了地上。小狐狸二话没说就冲了上去。
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