生日计划教案(模板15篇)

时间:2023-11-15 22:24:16 作者:琴心月

教案模板是教学计划的具体呈现,它可以帮助教师合理安排教学内容和教学时间,使得教学过程更加有序和高效。如果您正在寻找教案模板的指导和示范,以下是一些可以参考的教学范文。

生日教案

活动目标:

1、引导幼儿学会倾听、感受故事内容,进一步了解大豆的广泛用途。

2、启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。

活动准备:。

1、教具:“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。

2、实物:各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。

活动过程:

一、实物导入,引起兴趣。

教师带领幼儿进入活动室,发现并观察各种大豆,知道大豆的种类是多种多样的。

师:孩子们快看,好多的大豆宝宝呀!他们怎么在这里呀?你们知道他们在干什么吗?

引导幼儿说出各种大豆的名字,并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里?在幼儿回答的同时,教师利用小结的方式直接导入活动课题,让幼儿明白原来是“老豆过生日”,才让这些大豆宝宝聚在一起的。

二、简洁提问,引发思考。

教师提出问题,引导幼儿回答,从中了解豆类家族的成员。

幼儿自由回答,教师不作肯定或否定的评价,留悬念给幼儿,从而引导他们欣赏故事。

三、结合图片,欣赏故事。

1、教师出示图片,引导幼儿边看图片边欣赏故事。

2、组织幼儿讨论:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?

3、鼓励幼儿互相交流自己的想法,教师给与总结。

四、故事表演,活跃气氛。

1、欣赏故事录音,幼儿一起表演故事情节。

2、拓展思维,引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。

3、教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大都做成的食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!

活动延伸:

引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。

生日教案

1、通过观察比较,培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

1、通过装饰奶油蛋糕,引导幼儿学习简单的装饰技能,感受劳动的愉快。

3、激发幼儿热爱同伴的情感,学习主动关心别人。

(评析:本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出,目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是,这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象,缺乏操作性,也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能,但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统,缺乏操作性。)

通过音乐《生日歌》导入

师:这是什么歌?

幼:生日歌

师:我们都知道生日时才会唱《生日歌》,那你们知道今天谁生日啊?

幼:吴之剑

师:平时你生日的时候,爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀?

幼:蛋糕

1、出示蛋糕照片,谈谈你喜欢的蛋糕

师:看这里有这么多的蛋糕,你们找一找,你喜欢哪一个?为什么喜欢这个蛋糕?

幼:我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃

幼:我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。

幼:我喜欢心的那一个蛋糕,我想送给灾区的小朋友吃。

幼:我喜欢两层的那个蛋糕,上面有许多水果、花,很漂亮。

幼:我喜欢紫色的那个,因为它象晚上的天空。

(教学反思:介绍蛋糕的不同装饰,激发引导幼儿大胆描述。)

2、出示范例,引导观察蛋糕的制作方法

师:今天老师也做了一个蛋糕给小寿星,看看我的是怎么装饰的?

幼:中间有颗心

幼:蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。

师:看看它们是怎么摆着的?还有什么?

幼:边上有一朵朵绿色的奶油花。

幼:还有qq糖

幼:一朵花一颗qq糖,一朵花一颗qq糖

幼:还有许多彩线

幼:还有字

幼:“生日快乐”

(教学反思:引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品,激发制作蛋糕的兴趣,掌握制作方法,为后面的创作打下基础。)

3、充分发挥幼儿想象力,构思自己心目中的蛋糕

师:除了象老师这样装饰,你还想怎样装饰?

幼:在边上写上1、2、3、4……

幼:中间用奶油来做一辆小汽车

幼:画上动物

幼:写上我的名字

师:刚才说了中间怎么装饰,那边上怎么装饰?

幼:一颗红qq糖再一颗绿qq糖

幼:放上水果

幼:用奶油做上花边

幼:放上小动物饼干

幼:放上巧克力豆

(教学反思:幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中,教师自始至终都很少介入,而是幼儿相互间的对话和讨论,说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要,同时也说明幼儿有能力去探索创造的)

4、尝试制作蛋糕

a、师:你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子,还有水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。

b、重点学习“挤“的动作

师:怎么把奶油挤出来呢?先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点,可以做花,可以拉线。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。

(教学反思啊:教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范,幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会,放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点,进行恰到好处的引导,这种引导应是启发式的,而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用,而是说它从来不是唯一的,更不是最佳的美术教学方法,特别是在学前这一年龄阶段。)

c、放音乐,幼儿做蛋糕,教师巡视指导。

(教学反思啊:尊重幼儿,允许对同一物体做不同的描述,帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意,让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励,一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成,以旁观者的感受较客观地表现对象,我不强调他速度快,鼓励他仔细观察,客观地表现他观察到的“蛋糕”,而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现,然后以细节描述蛋糕,鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。)

1、把幼儿做好的蛋糕展示出来,请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕,说说为什么。

师:我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕,请作者说说它是怎么做的?(幼儿相互议论)

幼:我喜欢有巧克力豆的

幼:我在边上放上各种颜色的巧克力豆,中间是一只牛,因为我属牛。

幼:我喜欢有粉红色花边的蛋糕

幼:我用奶油在中间做了一朵大花,边上做了许多小花

幼:我喜欢有水果、qq糖的蛋糕

幼:我喜欢上面画着一颗心的蛋糕

幼:老师做的心蛋糕很漂亮,所以我也画了一颗心,还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。

2、送蛋糕

师:你想把蛋糕送给谁?

幼:吴之剑

师:想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话

幼儿议论

幼:祝你生日快乐

幼:祝你越来越漂亮

幼:我们喜欢你

幼:我明天带玩具给你玩

3、一起唱《生日歌》,为吴之剑过生日

4、师:你们还想请谁谁吃蛋糕。

幼:园长

幼:小班的弟弟妹妹

幼:大班的小朋友

幼:爸爸、妈妈

幼:奶奶、爷爷

幼:灾区的小朋友

不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点,都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣,总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奥秘。所以说,幼儿园的教学,就是充分利用环境中各种有利的因素,让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动,从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动,正是符合了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发,让他们亲自参与并动手制作蛋糕,从幼儿身心素质上来看。

这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性,创设了一种宽松、自由的气氛,让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现,人人趋于精神饱满的状态,作品一人一面,所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面:感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长,设计组织以上教学活动,收效颇大。我从以下几个方面去强调的:

1、 它促进了幼儿身心健康的发展

这一活动中,教师为幼儿每人提供了许多的材料:未经装饰的蛋糕胚子、水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时,先让幼儿观察别人的成果,再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础,做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中,孩子会按自己喜欢的方式去做,充分体现了他们的主体地位,保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下,幼儿不仅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且当人处于这种良好的情绪状况时,就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活,他有益于孩子的身心健康,有利于他们的发育成长。

2、 它促进了幼儿动作的发展。

这一活动中,幼儿要做各种各样的蛋糕,很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢?幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作,从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。

3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。

这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲,也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中,为了把蛋糕做的更精美,常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然,在幼儿的尝试中,也可能遇到他们解决不了的难题,这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯,锻炼了他们的意志,促进了非智力因素的发展。

4、 它也促进了孩子的优良品德。

这一活动的导入以“今天是xxx的生日”为切入点,又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中,感受关心别人,被人关心的情感。

生日教案

【学习目标】。

1、知识与能力:了解小说的故事情节,通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。

2、过程与方法:自读——品读——拓展。

3、情感态度与价值观:结合生活实际,学会珍惜至纯至真的亲情,学会感恩。

【学习重点】目标1。

【学习难点】目标3。

【课时安排】一课时。

【教学过程】。

一、导入。

1、在四川汶川大地震中,涌现了很多感人的故事,无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯,扛住了废墟的重压,拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!

2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)。

3、大家读得很有感染力,从诗中我们读出了母爱的博大,她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独,她的孩子也同样深深地爱着她,对母亲有一颗感恩的心。

4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》,作者美国作家罗伯特·莫伦,让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。

二、感知课文。

1、请大家打开手中的文章,在朗读感知课文之前,有几个字的读音需要注意一下。

遗憾醇厚温馨抱怨。

2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考下列问题:

(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?

(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?

(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?

(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?

三、语句品读。

1、大家刚才在朗读时,文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情,令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示:可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)。

(四人小组讨论交流)。

妈妈:慈爱、坚强、乐观……。

波洛:懂事、勇敢、乐观……。

四、写法探究。

1、插叙的叙述方式(过渡:能否把插叙部分提前交代?)。

2、巧设悬念,叙事波澜起伏。

3、以小见大。

五、拓展延伸。

1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说,在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万观众,但谁知道这动人歌声的背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的父母,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹,在生和死的瞬间,父母把生的希望留给了儿子。

(幻灯播放flash)。

2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈,我们的父母也没有这样的壮举,但有些爱其实就藏在平淡的生活中,只要我们细细品味,爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

六、本课小结:这堂课我们学会了珍惜亲情,感恩亲情。

七、布置作业。

回忆了以往的点点滴滴,同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间,用细腻的文字表达出来。

八、板书设计。

生日教案

1、理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做事会快乐。

2、在制作“生日蛋糕”的过程中,熟练涂色技能。活动准备: 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。

一、听故事放课件(故事封面)

t:应老师带来一个故事,叫什么?(请幼儿观察课件)过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。放课件(故事前半部分)。

t:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他做什么累了?他为什么搬石头?造小桥给谁走?熊叔叔睡懒觉、累了,睡得好香好香啊,这时怎么了?放课件(故事中:门铃响)。

t:熊叔叔睡觉时,什么响了?响了几下?放课件。

t:门铃响了几下?你猜是什么事?有没有好事情?放课件。

t:孩子们,熊叔叔怎么了?到底是谁呢?除了捣蛋,还有什么好事情?放课件(门外一个大盒子)。

t:大盒子里是什么呢?放课件(熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物)。

t:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?放课件(熊叔叔谢谢大家)。

t:熊叔叔怎么啦?熊叔叔说这么多小动物来为他过生日,可是没有生日蛋糕,怎么办?。

二、做蛋糕

1、视频:做蛋糕

t:应老师的奶油是牛奶味的,所以是白色的。你喜欢什么味的蛋糕?(当幼儿说出一种味道后,应老师随即点击课件进行制作)

2、幼儿操作t:请宝宝们每人做个蛋糕,你喜欢什么味道的就做什么蛋糕?

3、展示幼儿制作的蛋糕,并请幼儿说说喜欢哪只蛋糕?

4、吃蛋糕,结束活动。

生日教案

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心?

(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片、答案就在照片里。

2、出示小猫图片:

提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

在过生日的时候、什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

1、提出看书的要求:大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里!

2、集体看图书1-3页。

提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

(打开橱门、说说、数数里面的东西是什么?有几件)

5、师小结:有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的!

过渡语:叮咚、叮咚、好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

最后这个可是最难的、它是谁呢?出示图5-2、到底是谁?

7、出示图7:这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

过渡语:究竟有什么、让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧!

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物?

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

生日教案

“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,获得真正内化的数学知识和经验。

1。在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2。激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、ppt

3、贴有点的塑料盘子若干。

1、创设小兔过生日的情境(出示课件),引出数字6

师:小朋友们,我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出:小兔在过生日)

幼:(6岁,6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日,兔妈妈给小猪准备了6个气球)

师:对了,那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

师和学生:1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

2、游戏:分萝卜——学习6的形成,数数。

师:兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物,可是萝卜太少只有5个不够分,要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个,学习6的形成。

3、游戏:小兔请客,让幼儿通过拔萝卜、青菜,采蘑菇巩固学习6的形成。

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)为请小动物们来参加生日patty,去菜地里拔萝卜、青菜,采蘑菇给小动物们吃。

(3)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

4、快乐的舞会

师:今天小兔们特别开心,想请小朋友们一起参加舞会,但是有要求,请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上,如果是图片上的图案是数字6的小朋友,请你们抱在一起跳舞。

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动,我感觉我的两个教育目标基本达到,而且孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更好。

生日教案

初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

培养耐心细致地完成作品的习惯。

发展造型能力和创造力。

幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

大纸盒。

美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

学习领域:

形式 :小组

1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕:泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

评价

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

生日教案

最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺,也经常听家长说某某孩子在家没礼貌,有客人来叫他和客人打招呼,他就纽头就走,这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系,家庭不重视的关系等,造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动,通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语,让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

培养幼儿有礼貌的品质。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程:

那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。

我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~(黑板推开,出现房子)。

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)

看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)

总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)

总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。

第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”

“就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师,是认识的人所以开门了。

小兔请李老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)

1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

总结:我们宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)

3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:

一、大班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

借生日教案教学计划

1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁方、饣,学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容,懂得要关心父母,孝敬长辈。

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》,激发学生的学习兴趣。

2、谈一谈:你自己与母亲之间的爱。

3、读课题,大胆质疑。

1、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形,并给生字找朋友。

3、小组合作读,读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流,初步了解课文内容。

1、小组合作,读一读,整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题:

(1)妈妈为什么忘了自己的.生日,而把孩子的生日记得那么牢?

(2)小云把生日借给妈妈前,心里会想什么呢?

(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?

3、小组合作,探究解决问题。

4、观察图画,理解感悟。

(1)指导朗读第一次对话。

(2)课件展示图画,体会妈妈对女儿的爱。

(3)理解第二次对话。

(4)边观察图画,分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、继说:想象故事的结尾。

6、播放乐曲,分角色配乐朗读。

1、夸一夸妈妈和小云。

2、读一读,悟一悟古诗《游子呤》。

3、说一说:我们应该如何孝敬父母?

4、动手制作一件礼物给家长,并说一句祝福的话。

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

1、做摘苹果的游戏,学习生字。

2、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音,要借助拼音正音。

3、小组合作探究:用你喜欢的方法识记生字。

(1)交流:巾布,方放,能熊,视礼,饭饱,用比较法识记偏旁饣、方。

(2)猜谜语法:编字谜,新旧字联系。

(3)拆字法识记生字(加一加,减一减)。

4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。

5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。

6、做猜谜语的游戏。

7、学习写字。

(1)学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

(2)小组合作交流观察所得。

(3)学生练习写字。

(4)展示学生的写字本并评议。

1、比一比,谁记的生字多。

2、做找朋友游戏,巩固对生字的认识。

3、猜谜语游戏。师生出谜语,让学生用不同形式说出词语的意思。

4、以我爱为题,说一段说。

内容概括:这篇介绍了关于《借生日》教学设计五,借生日,希望对你有帮助!

生日教案

1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。

各种图形的食物若干;小熊布偶一个。

2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?

3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)

4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

都将吃的东西摆放好了,那我们来看看都放对了吗?(师幼检查)

瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。

活动反思:

我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

生日教案

1. 观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。

2. 学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。

3. 通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。

绘本书、ppt活动过程:

一、导入故事:

今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。

小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。

二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?

6.放课件(熊叔叔谢谢大家)提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。

三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

四、送蛋糕学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在庆祝会中结束。

活动反思:

我在活动设计过程中,根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景,活动导入部分:结合孩子的生活实际,说说什么是生日派对,派对时怎么过的,都有谁,激发了孩子对故事的阅读兴趣;活动过程中:引导孩子观看ppt,模仿熊叔叔的各种动作,使孩子们学得轻松又快乐,在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受,通过出示ppt箱子,引导孩子猜测箱子里到底是什么?不断思考,寻找答案;活动最后:通过画生日蛋糕,给熊叔叔过生日派对,使孩子体验生日的快乐,整个活动孩子们参与的积极性很高。

我在教学活动中关注了孩子对ppt画面的阅读,给孩子一一对应的直观感受,并通过说说,学学,做做的方法加深孩子对故事情节的印象;注重孩子能力的发展,熊叔叔听到门铃声,它是什么声音?课件中有门铃声,打呼声,更加具有真实感,让孩子们身临其境。

整个活动中,也存在许多问题,如:提问设计过于琐碎,没有把绘本作品原本的语言美充分梳理,展示;对问题的追问,对孩子的回答等,还缺乏积极地回应,对于重点的把握还缺乏思考。

生日教案

《生日礼物》这篇课文,短小活泼,意思简明。通过学习本课,要让学生学会一些生字词,还要让孩子们知道,小鸟是人类的朋友,它可以捉害虫,保护庄稼,还能够美化我们的生活,给我们带来乐趣。这节课分为2课时,我执教的是第一课时,具体情况如下:

1、正确、流利、地朗读课文;

2、认识本课11个生字会;

3、会写4个生字。

学会本课生字,正确、流利地朗读课文。

自主、合作、探究、演示法

课件

老师:今天我们来学习第7课《生日礼物》,请同学们伸出手和老师一起板书课题。

本节课我们的学习目标是:

1、正确、流利、地朗读课文;

2、认识本课11个生字会;

3、会写4个生字。

我们通过4场比赛来达到目标。

(一)第一次“先学后教”:比赛读课文

自学指导一

1、认真听录音范读。

2、用自己喜欢的方式朗读课文。

3、小组间互相读课文,(分段读)注意要把课文读通顺,字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

第一场比赛:朗读比赛——比谁的字音读的最准确

指名轮流读课文。(以后进生为主,尽量让多点人参与,错的及时纠正)

(二)第二次“先学后教”:比赛认字

大家积极地参与到比赛中很好,老师有新的要求了,请看——

自学指导二:

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字,并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

第二场比赛:比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.游戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找朋友。

(三)第三次“先学后教”:比赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都认识了,课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间,2分钟后我们来比赛。

自学指导三:

带着刚认识的生字娃娃再读课文。

(2分钟后,我们比一比,看谁读得最准确,最流利.)

(一)先学:1.自由读。

(二)后教:2.指名分段读。

3.男女生赛读。

自学指导四:

请认真观察田字格中的字,想一想怎样写才能写美观?

(一)先学:1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个,临摹一个。

(二)后教:4.师生共评议。

题略

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

生日教案

理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。

故事录音带、相关动物的图片等。

理解故事内容,懂得关心朋友。

引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问:今天谁过生日?

小气车是干什么的?

2、欣赏故事。

介绍故事名称,播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

(1)小兔过生日得到了什么礼物?

(2)它开汽车时发生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔,你会怎么做?

4、幼儿扮演角色表演故事。

生日教案

1.能清楚连贯地谈论自己过生日的情景,表达自己愉快的心情。

2.能认真倾听同伴的谈话,会从同伴的话语中学到新的经验和词语。

3.感受大家对自己的关心爱护,有爱父母的感情。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

会从同伴的话语中学到新的经验和词语

1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日

2. 幼儿会唱生日歌

开始环节:创设谈话情景,引出话题

基本环节:1.引导幼儿围绕话题自由交谈,幼儿自由结伴进行交谈,向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动,小朋友说了哪些祝福的话,送了哪些礼物......

2.集中谈话,引导幼儿进一步拓展话题。

延伸环节:1.泥工:为爸爸妈妈做生日蛋糕

2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话,帮助他们做些事来表达自己的感激之情。

在本节课中,幼儿的表现大部分都很好,也能照着设计好的方案进行,只是有些孩子过于兴奋,课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是因为教学设计不太合理。

生日教案

这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。

这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。

1.课前准备。如果有条件,教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。

2.本课是一篇富有情趣的科学童话故事,它能激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”,引导学生多读多想,从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟,获得思想启迪。

3.从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途,是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性,让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧,理解每一种纸的特点和用途,如避水纸的特点是不怕水,人们可以用它来做雨衣、游泳衣;耐热纸的特点就是不怕热,人们用它来炼钢和进行生物实验;食用纸是用食用纤维制成的,人们用它来印成报纸或书刊,读过后还可以拿来吃;容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔,能耐高温,可以用来做饭、烧水;防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈,人们用它来包装金属元件;速溶纸的特点就是能迅速溶解,人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4.朗读时,要注意人物的语言,根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说;食用纸抢着介绍;防锈纸大声喊;速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式,在读中培养语感。

5.激发学生想象的火花,鼓励中国学习联盟胆想象、讨论:随着科技的进步,还能造出什么纸。如果学生有兴趣,可以布置课文续写。

1.使学生了解纸张的发展变化;

2.使学生明白各种纸张的功能特点

3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;

4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。

1、明白课文中各种纸张的功能特点。

2、大胆想象,自己设计一种纸。

一、创设情境,导入新课:

板书课题。

二、自学自悟,理解课文:

1、看了课题你想知道什么?

2.*号,什么意思?你想怎样学呢?

3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。

4、初读课文,解决第一个问题。

5、再读课文,用自己喜欢的方式合作学习,解决第二个问题。

6、学生汇报。

注:侧重点不同。

齐读课题。

阅读课文。我想按照阅读提示去学……

1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙?

2、他们有什么本领?

3、纸有哪些发展变化?

4、你还想发明什么样的纸?

学生自学。

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