优秀作文的特点包括语言准确、结构合理、内容充实、观点独到等。优秀作文需要结构严谨,内容充实,语言优美。想要写一篇优秀的作文,要先明确写作的目的和受众。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些写作的启发。
我的朋友“洋娃娃”作文
在我的床头上,有一个伴随我度过了五年生活的棕褐色的卷头发洋娃娃。虽然因为长时间的玩,它已经有些旧了,但我还是一如既往的珍惜它。
洋娃娃的衣服图案五颜六色。瞧!粉红色的花边,点缀上星星点点的乳白色花纹,它的衣服还透着一串又红有大的樱桃,让人垂涎三尺。衣服上挂着一个小小的打水竹筒,绿绿的让人十分喜欢,欣赏它。它那如同比碧花的裙子更美。淡粉色的轻纱在它周围飘动着,紫红色的裙子打着那波纹似得褶,好像有一种‘犹抱琵琶半遮面’的感觉呢!
她的衣服美,外观更美。不信你看:大大的眼睛,是那么炯炯有神;长长的睫毛是那么漂亮;柳叶般细长的眉毛,如一道弯弯的彩虹;小小的嘴巴,如一颗小小的樱桃潜在红润的胖嘟嘟的脸蛋上。那个小小的樱桃小嘴,长年微微地笑着,仿佛永远也合不拢。那长长的卷卷的发辫,一前一后的垂在身上。那长长的发辫是那么美,那么惹人喜爱。
玩具洋娃娃不光外表华丽,还是我要好的“姐妹”。每当我伤心时,它的眼光流露出一缕伤心,仿佛在说:“朋友,不要伤心了。如果在下次考试时认真写,仔细读题就不ok了吗?!加油一下,一定可以的。”每当我考了第一名时,她的眼里又流露出了几缕高兴的目光,仿佛说:“朋友,你太棒了!但‘胜不骄,、败不馁’,一定要再接再厉。一定要为下次的优秀成绩作准备。”
我爱我的朋友——洋娃娃。它可爱,是我的小伙伴,让我懂得了许多做人的道理,感谢你——朋友。
小班教案:我和瓶娃娃交朋友
在我们的生活中,有各种各样孩子们喜欢喝的饮料,这些饮料都装在漂亮的瓶子里。对于这些漂亮的瓶子,孩子们很熟悉,可是往往孩子们喝完饮料就把瓶子给扔掉了,我觉得非常可惜。我在思考,这些漂亮的瓶子可否用来作为一个教育的载体。于是,我给饮料瓶这个取材方便又安全的载体赋予了教育的因素,充分发挥它的作用,根据小班孩子的年龄特点,设计了本次活动《好玩的瓶娃娃》。
【活动目标】。
1、认识红、黄、绿三种颜色,能按颜色配对。
2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
3、感受自制拖拉玩具的乐趣。
【活动准备】。
1、清洗干净的饮料瓶、塑料盘子、红豆、绿豆、黄豆、1米长的松紧带若干。
2、音乐《去郊游》、《拨浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊维尼图片一张。
【活动过程】。
一、出示饮料瓶,激发兴趣。
师:这是什么?(瓶子)瓶子是装什么的呀?(饮料)瓶子还可以用来干什么呢?
师:这些饮料瓶不但可以装饮料,还可以当玩具玩呢。现在请宝宝们每人拿一个瓶子,和你的瓶娃娃一起玩一玩吧!
师:我的瓶娃娃戴着一顶红色的小帽子。你们的瓶娃娃戴什么颜色的帽子?(红、黄、绿)。
师:看,我把瓶娃娃当成汽车。我们一起开着玩具汽车出去旅游吧。
(分析:在谈话中,幼儿了解瓶子除了装饮料以外的其他用途,如做成玩具、乐器等。通过和瓶娃娃玩一玩、将瓶娃娃变成玩具汽车并开着玩具汽车出去旅游,让幼儿和瓶子充分接触,激发幼儿参与活动的积极性。)。
二、到小熊维尼家做客。
师:我们到啦。瞧,这是谁呀?(出示小熊维尼图片)原来这是小熊维尼的家,我们一起跟小熊维尼打个招呼。小熊维尼你好!
师(以小熊维尼的口吻):宝宝们好,欢迎你们来我家做客。不过我有一个要求哦,你们看,我家的椅子上分别贴着红色、黄色、绿色的圆点点,请你们找一个和瓶娃娃戴的帽子一样颜色的圆点,然后坐到椅子上。
师:我的瓶娃娃戴着红色的帽子,我要找一个红色的圆点。找到了,赶快坐下。宝宝们也快去找一找吧。
师:小熊维尼给宝宝们带来了一个礼物。(边说边出示装有豆子的瓶子)是什么呀?(瓶子)。
师:这可是一个会唱歌的瓶娃娃,不信,你们听!(师上下摇晃瓶子)。
(分析:教师以小熊维尼的口吻提出要求,孩子们在玩中练习了对三种颜色的配对,有趣的引出了会唱歌的瓶子娃娃,很符合小班孩子的年龄特点,孩子很感兴趣。)。
三、会唱歌的瓶娃娃。
师:你的瓶娃娃会唱歌吗?为什么?
师:看看,老师的瓶娃娃里装了什么?(打开瓶子盖,给幼儿看豆子)那怎么让你们的瓶娃娃也唱歌呢?(给瓶子娃娃装豆豆)。
师:怎样装豆子呀?咱们来试一试怎样装豆子吧。先要把瓶盖打开,(边说边做)手拿瓶子倒不了,拧开瓶盖放放好。
师:然后呢?你的小手怎样放豆子,看好,捏紧豆子掉不了,一个一个往里装。帮我数一数1、2、3……(强化捏豆子入瓶的动作)。
师:怎样不让豆子跑出来呢?拧紧瓶盖撒不了。你们想做一个会唱歌的瓶娃娃吗?
师:看,老师给你们准备了什么呀?盘子里有黄色的黄豆,红色的红豆,绿色的绿豆,我把这些豆子分成三组。宝宝们看一看你的瓶娃娃戴什么颜色的帽子,就给它吃什么颜色的豆豆,要一边数一边放豆豆。现在我们一起做会唱歌的瓶娃娃吧。
师:你们的瓶娃娃会唱歌了吗?咱们来试一试。小朋友的小手真灵巧。
(分析:看到老师的瓶娃娃会唱歌,孩子们的眼睛里充满了好奇,成功地激起了幼儿动手制作的愿望。通过儿歌,帮助幼儿掌握拧开瓶盖,装豆子,拧紧瓶盖的方法,在幼儿操作过程中,儿歌起了很大的作用。)。
四、瓶子拖拉玩具。
师:我要套啦。张开我的大嘴巴,套在瓶子上。
师:(师用松紧带拖拉着瓶子玩)你们想不想玩这样的拖拉玩具?
师:老师也给你们准备了松紧带,现在请你们也来做一个瓶子拖拉玩具吧。
师:先做好的宝宝请帮帮旁边的小朋友。
师:宝宝们的玩具都做好了。我们一起带着玩具去玩,好吗?来,跟着我。小车小车真好玩,拉着小车去公园,咕噜咕噜跑得快。
汪、汪、汪,听谁来了?我们带着小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走,小狗小狗怎样叫?小狗小狗快快跑,我们帮你找骨头。
咩、咩、咩,听谁来了?我们带小羊上山吃草吧。小羊小羊快来呀,我们带你去吃草。(带幼儿出活动动室)。
大班美术教案《圆点娃娃找朋友》
师:"今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)。
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色。
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)。
五、欣赏、想象。
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
小班教案:我和瓶娃娃交朋友
1、在创设的情景中,知道盖子是各种各样的,并能探索盖子的多种玩法,体验玩盖子的趣味性。
2、大胆陈述自己的想法,感受活动的乐趣。
3、愿意尝试操作活动,在探究中体验成功的快乐。
【活动准备】。
各种盖子及瓶子;分区活动材料:颜料、盖子、实物图片、粘贴板。
【活动过程】。
一、说一说。
1、通过游戏找一找,引起幼儿注意。
(幼儿自选一个座位,找到盖子娃娃)。
师:告诉盖子妈妈,你的盖子娃娃躲在什么地方?
2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。
师:请你仔细看一看,摸一摸,你的盖子娃娃长得什么。
师:(总结)你们的盖子娃娃真漂亮,有的圆,有的是椭圆的,还有的形状是规则的.,颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们,说你们说得真棒。
二、拧一拧。
1、师:听,是谁在哭呀?(放录音)。
原来是瓶子宝宝,我们来问问它为什么哭?
幼:瓶子宝宝,瓶子宝宝,你为什么哭呀?
幼:他找不到盖子娃娃了。
师:那么你们想不想帮助它们?好,请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。
2、幼儿操作。
3、师:你是怎样找的?
师:瓶子宝宝说盖子盖在我的头上,你知道有什么用?
三、做一做。
2、幼儿自由选择一个区域,探索盖子的多种玩法。
(盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子)。
3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。
四、活动延伸。
把好玩的盖子娃娃放到区域中,再来玩一玩。
童年的朋友芭比娃娃作文【精选】
我看完之后差点流下眼泪,回了一张纸条:谢谢你,佳香。她又回了我一张:我们是好朋友嘛,对不对?我朝她点了一下头,轻轻地,怕被佩贤看到。之后,每次趁佩贤不知道的时候,我们俩偷偷地在底下玩耍。虽然是偷偷地,但我依然很开心,因为我有佳香这么一个好朋友。
我们的友谊像一个很脆弱的果冻,一捏就碎。
因此我很小心的保护着这个脆弱的果冻,不想让这个果冻粉碎。一直保护到现在。虽然我转学了,但我相信,只要我们俩彼此保护着这个果冻,我门一定还会再见面的。
大班美术教案圆点娃娃找朋友
幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。
2、音乐:《认识你呀真高兴》。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:"今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源:教案网)有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
这次活动,我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手",把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。
中班美术圆点娃娃找朋友教案
幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的.方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。
2、幼儿分组活动(15人)。
3、录音机,圆舞曲磁带。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步――画点
以圆点老师的口吻:“我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞――自由连线
(放一段优美的圆舞曲)
圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变“地毯”――涂色
圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”
(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
大班美术教案圆点娃娃找朋友
幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。
2、音乐:《认识你呀真高兴》。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:"今天早上我去散步的.时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点。
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源:教案网)有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)。
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色。
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)。
五、欣赏、想象。
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
这次活动,我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手",把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。
我的朋友“洋娃娃”作文
我有一个非常可爱的洋娃娃,是去年过生日的时候妈妈送给我的生日礼物!
我的洋娃娃有一双忽闪忽闪的大眼睛,精致的小鼻子,红红的小嘴唇,一头金黄*的头发,穿着漂亮的公主裙,活像一个活泼调皮的小“妹妹”一样!
我的`洋娃娃也是我的“开心果”,每当我情绪低落的时候,她那一双忽闪忽闪的大眼睛总会安慰我,好像对我说:“开心点,没有什么事会难倒我们的小晶晶哟”,一按她身上的按钮,她就会唱起动听的歌声,跳起美妙的舞蹈。每当我成绩考的不好的时候,她就会鼓励我,好像对我说:“一次失败并不算什么,只要肯努力,下次一定会考出好的成绩,”又仿佛在对我说:“世上无难事,只要肯登攀”,我的洋娃娃成为了我生活中的一部分,不仅每天都陪伴着我,而且由于每次成绩考不好的时候,经常鼓励我,我的学习成绩也是名列前茅,我要感谢我的洋娃娃,更要感谢妈妈送给我这么好的“小伙伴”!
每当晚上睡觉的时候,我总要抱着我的洋娃娃才能入睡,我把洋娃娃放在我的枕边,做了一个很美很美的梦,我梦见我自己也变成了一个洋娃娃,我和许许多多的洋娃娃,穿着好看的公主裙,和她们一起唱歌,跳舞,我的心里面美滋滋的,是那么的无忧无虑,天真可爱!一整晚都好像在尽情的玩耍。天亮了,妈妈叫醒我啦,我还沉浸在美梦当中。
我心爱的洋娃娃,带给了我无限的欢乐,她每天都会一直默默无闻的陪伴着我。
童年的朋友芭比娃娃作文【】
我的芭比娃娃,有一头漂亮的金色长发,有一双大大的眼睛,苗条的身材,每次都穿着不同的时尚衣服,有时穿超短裙,有时穿拖地长礼服。
芭比娃娃喜欢用她那迷人的双眼十分开心的瞧着我,双手不停向我召唤,似乎在邀请我,说快和我来一起跳舞吧!
我的好朋友芭比娃娃
你也可以投稿:.o。
我有一个非常要好的朋友,那就是芭比娃娃。这个芭比娃娃是阿姨从华联超市买来作为生日礼物送给我的。
芭比娃娃有一双炯炯有神的眼睛,眼睛底下有一个微微向上翘起的鼻子,高高的鼻梁下面一个樱桃小嘴。长长的蓬松的头发披在肩上。
它的全身都是用胶皮做成的,我给它准备了好多衣服,但是我只喜欢给它穿那套粉红色的.连衣裙,它穿上这件连衣裙就像是仙女一样美丽。
我每天都要跟它玩耍,它给我带来了无穷的乐趣,伴我度过了愉快的每一天。我已经把它当作最要好的朋友了。
指导教师崔梅茹。
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小班综合教案:颜色娃娃找朋友
1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
识别几种颜色。
将颜色标记与周围的物品相匹配。
1、有颜色的娃娃若干,若小干的颜色娃娃不干胶。
2、颜色统计表。
1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。
(1)在黑板上依次出示颜色娃娃,提问:"它们是谁?"
(2)讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。
2、实践活动:将颜色标记与实物相匹配。
(1)教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
(2)幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
(3)在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上。
3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
(1)出示颜色统计表。
(2)蓝色朋友:请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。
(3)同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。
4、发散思维,小结。
教师幼儿共同小结:颜色娃娃的朋友真多,有了这些朋友,我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。
我的布娃娃好朋友作文
我的好朋友是一个“米老鼠”布娃娃。
它个子不高,样子却十分惹人喜欢。全身长满了短短的细毛,圆圆的头上长着一对长长的黑耳朵,椭圆型的眼睛下挂着一个翘得老高的鼻子,鼻子下面有一个樱桃小嘴。这就是我的好朋友——一只可爱的“米老鼠”布娃娃。
我喜欢它并不只是因为它外表可爱,而是因为它是雅婷姐去香港前送给我的生日礼物。从那时起,我们俩渐渐成为一对亲密无间的好朋友。每当晚上睡觉时我都要抱着它才能睡着;每当碰上开心和不开心的事情我都要和它说说话;每当和爸爸妈妈出去旅游时我都会不经意地带上它。
如今,这只“米老鼠”已经陪我四年了,如果没有了它,我会verygrieved!
冬娃娃找朋友作文
天越来越冷,冬娃娃静悄悄地来到我们身边。下雪了,到处一片白茫茫的景象。冬娃娃冷极了,她是多么想有一个伙伴和她嬉戏打闹啊!于是,她下定决心,要去找朋友。
大雪还在继续,冬娃娃戴上帽子,围上围巾,穿上大衣和厚裤子,去找朋友。
突然,冬娃娃看见一只小白兔正独自一人在草丛中打哆嗦。她把找朋友的事情忘在了脑后,连忙走上前去,用关心的语气说:“小白兔,你一定很冷吧?我可以把我的大衣和厚裤子送给你。”小白兔用颤抖的嗓音回答:“谢谢你,冬娃娃。”冬娃娃红了脸,挠挠头,很不好意思。
冬娃娃走啊走,来到了一条结了冰的小河旁,看见了一只小蚂蚁正绞尽脑汁地想事情。冬娃娃跑上前去,问小蚂蚁:“你到底是为什么苦恼?说不定我能帮你忙!”小蚂蚁低声说:“刚才我乘着树叶小船来河边觅食,可是现在河结冰了,划过去太危险了。”冬娃娃挠头想着。突然,她的手碰到了帽子,帽子掉了下来,像一个四面八方围着的大船,有了办法。她高兴地说:“你可以坐进帽子里,上面盖上围巾,防止‘翻车’。”小蚂蚁很开心,紧皱的眉头放松了。他坐进“大船”,“呲溜”一下滑了过去。冬娃娃好冷好冷,身上连一件背心都没有。她这才想起,自己是出来找朋友的。她弯着腰,低着头,顶着风雪,努力地向前蠕动。
就在这时,小白兔和妈妈,小蚂蚁和家人都来给冬娃娃送东西。首先是衣服裤子,帽子围巾,然后是饮料食物。这全是冬娃娃的最爱。他们和冬娃娃成为了好朋友,冬娃娃也实现了她的梦想。
从此以后,冬娃娃天天和小白兔与小蚂蚁玩。冬娃娃也经常帮助别人,喜欢她的人越来越多,她的朋友也越来越多。
作者:吴铭修。
天越来越冷,冬娃娃来到了我们身边,他要去找朋友。冬娃娃想:我真是太寂寞了,真需要几个好朋友,我要让他们和我一起创造一个最美好的冬天!
于是,冬娃娃背上旅行包,骑上摩托车就出发了,还愉快地哼着歌:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握个手……”一转眼,冬娃娃来到了军山“大观瀑”前,只见“大观瀑”冰棱倒挂,紧夹寒流,异常壮观。冬娃娃看到这般景象,非常想和倒挂的冰棱们做朋友。他彬彬有礼地说:“可爱的冰棱们,你们这么晶莹剔透,如宝石般闪亮,能和我做个朋友吗?”冰棱笑了,爽快地回答道:“当然能啦,而且我听说你非常孤独寂寞,我与你一同去找朋友吧!”他们非常开心,一路谈笑风生。
鞠了一躬,问道:“你是谁呀?我能和你做朋友吗?”那些小小的东西细声细气地回答:“我们叫做霜,我们非常小,肉眼很难看清。我可以和你们做朋友,只是不要踩到我,否则我会化掉的。”冬娃娃高兴极了,激动地跳起来:“耶,我又有一个朋友了!”
三人前行,到了一棵枯树上,大家发现树上聚集着许多颗粒状的白色物质和一阵凛冽的气流。冬娃娃更为惊讶了:“你们是……?”那股凛冽的气流毫不犹豫地说:“我是寒风,我能和你做朋友。”颗粒状的白色物质羞答答地说:“我有点儿对不起,刚才那是风哥哥,他有一种冲动的感觉。我叫雪,我也能和你做朋友。”
“太好了!”冬娃娃开心地说,“我已经有了这么多朋友,让我们一起来创造一个美好的冬天吧!”于是,冬娃娃和他的朋友们各司其职、齐心协力,果真创造了一个银装素裹、粉妆玉砌的冬天。
我的好朋友娃娃作文
我生日的时候,爸爸送我一个可爱的布娃娃,我非常喜欢它。
这个布娃娃长着一头金黄色的头发,一对长长的睫毛,睫毛下面有一双大大的眼睛,眼睛下面有一个翘翘的鼻子和一张红红的嘴。这张小嘴总是笑得很甜。
它穿着一身粉红色的裙子,一对红红的皮凉鞋,样子可爱极了!每天晚上布娃娃陪着我睡觉,有它在我就不孤单也不害怕了。平时我写完作业它就陪着我玩儿,当我不想写作业的时候,布娃娃那双大大的眼睛看着我,好像在提醒我,让我抓紧时间写作业,我没办法逃过它的眼睛,于是我就开始认真地写作业。
布娃娃一直陪伴着我,它几乎成了我形影不离的好朋友。我爱我的布娃娃!
我的朋友布娃娃作文
在繁华热闹的城市里,有一条阴暗潮湿的小巷,在巷子尽头有一个小小的身影,抬眼望去竟是一个大约五六岁的小女孩儿。女孩儿熟悉这里的一切。终于,她停在了一扇破旧的根本称不上门的门前,推门而入,屋内的.摆设很简单,一张破旧的床和一张破旧的桌子,还有两张板凳,最后还有几样做饭的工具。
女孩儿抬起头,看到白发苍苍的老奶奶,正在整理一堆捡来的废弃塑料瓶子。老奶奶站起身来向外走,小女孩放好东西跟老奶奶一起走了出来。
出了小巷,来到人来人往的繁华街道,老奶奶和小女孩沿着街道走着,看到一些过路人丢掉的瓶子,便会捡起来,放到一个大而破旧的袋子中。
忽然,小女孩停下了脚步,停在一家精美的布娃娃店门口,橱窗里有一个精美的布娃娃,小女孩望着布娃娃出了神,过了好一会儿,才加快速度跟上了已经走远的老奶奶。到了晚上,她们才又回到那个破旧的房子。
就这样,一连好多天,每当经过那里,小女孩都会不自觉地停在那里张望。她多么希望得到那个布娃娃啊,但她从来没给老奶奶要过,因为她知道这是奢望,怎么可能呢?从小到大,她都是和老奶奶一起生活,老奶奶为了供她上学,每天要走很多街道去捡废弃的瓶子。老奶奶早就注意到小女孩的举动,也从来没有着急拉她走,能多看一眼就多看一眼吧。
时间过得飞快,一转眼秋去冬来。
在一个寒冷的清晨,老奶奶苍老的身影又出现在了小巷里,怀里揣着一个东西。老奶奶进屋后,把那个东西拿了出来,哇!竟是那个精美的布娃娃。
小女孩抱着那个精美的布娃娃,扑进老奶奶怀里,她幸福地笑了,老奶奶也笑了。
在这个寒冷的冬天,小屋里却春意融融。这大概就是冬日里最美的画面了。
我的布娃娃好朋友作文
我有一个非常惹人喜爱的布娃娃,它有一双亮晶晶的眼睛,显得格外有精神。红润润的小嘴上仿佛还带着微笑,它穿着一件浅黄色的衬衫,一件黑红相间的小裙子,脚蹬一双带着蝴蝶结的红鞋。我给它起名叫“婷婷”。
“婷婷”十分爱干净。每到星期天,我就要给它轻轻地梳理头发,整理衣服。这时,“婷婷”的眼睛又亮了,那红红的小嘴好像在说:“太谢谢你了!太谢谢你了!”
记得有一次,我的手破了,很疼。正当觉得忍不住了的时候,我忽然感觉“婷婷”在用轻柔的声音安慰我,我还感觉“婷婷”在给我包扎……那一刻我觉得这一点儿痛根本算不了什么。以后,只要我一生气,一烦恼,第一个想到的就是“婷婷”。我把“婷婷”当做我的好朋友。白天,它注视着我的学习;晚上,它在黑暗中陪伴着我,使我很快进入梦乡。如果有谁要打他,我就会发出“母老虎”般的脾气。每当同学来我家时,我就会把“婷婷”介绍给他们认识,他们会情不自禁地说:“‘婷婷’真可爱!”
看!这就是我的好朋友。它给我的生活增添了许多欢乐。我爱我的布娃娃!
我的朋友布娃娃作文
我有一个可爱的布娃娃,圆圆的脸蛋红扑扑的,像红红的苹果;蓝色的大眼睛一眨一眨的,像会说话一样;一缕一缕金黄色的头发,像瀑布一样披在身后。她穿着紫色的连衣裙,胸前系着粉红色的`蝴蝶结,裙子的底边还有一圈花边,真像童话世界中美丽的公主。
布娃娃是我的好朋友,寂寞时有它陪伴,快乐时有它分享,痛苦时也有它分担。记得有一次,爸爸妈妈下班回来得很晚,我把她放在身旁,让它和我一起看书、睡觉,我没有感到寂寞和害怕。
布娃娃,你是我的好伙伴!
我的朋友布娃娃作文
它有一双粉红色的长耳朵,平时是耷拉着的,好像两条长辫子。我用手一提,它就竖起来了,显得很有精神,仿佛在听我们说话呢。
它每天坐在椅子上,粉红色的眼睛扑闪扑闪,仿佛会说话。你听,“小主人,抱抱我吧。”我每天回家第一件事情就是抱着它在房间里走一圈。但是我不能经常抱着它,因为我的皮肤不好,抱长久了会痒痒的',所以它坐在椅子上显得有点孤独。
冬娃娃找朋友作文
冬娃娃是个可爱的孩子。她戴着一顶绿中带蓝的帽子,穿着一件雪白的毛衣,毛衣外套着粉嘟嘟的羽绒服,穿着蓝色的牛仔裤,脚上穿着一双像雪一样干净的靴子,靴子上还扎了一个粉色的小蝴蝶结。但是,她没有朋友啊!
冬娃娃首先来到了她最热爱的冬天。她走啊走啊,看见了一棵又高又壮的大树,赶紧跑过去,兴奋地对大树说:“大树哥哥,你跟我做朋友,好吗?”大树没有回答她。冬娃娃又仔细看了看大树,她有了个惊奇的发现——居然有几条小青虫在大树身上爬来爬去。大树额头上有一些晶莹的汗珠,身子也时不时颤动一下,嘴里还轻声说:“啊,好痛呀,谁来帮帮我呀!”冬娃娃看到这些,连忙让雪使者降雪,雪使者在空中挥了挥手臂,雪花们就轻盈地跳着圆圈舞,从空中缓缓地飘落下来。不一会儿,雪花就铺满了大地。大树很快就康复了,因为雪很冷,把小青虫都冻死了。大树高兴极了,说:“好啊,你帮了我,我当然会跟你做朋友呀!”冬娃娃笑了笑,心里想:哈!太棒了,我交到朋友了!
冬娃娃又来到了小河边,她看见一只小蚂蚁正坐在小河边哭着,她连忙跑过去对小蚂蚁说:“你怎么了?”小蚂蚁伤心地说:“我想去看望我的妹妹,可是这条小河挡住了我,你能帮帮我吗?”冬娃娃想都不想就说:“可以!”她喊来了冰姐姐,对冰姐姐说:“你让这条小河结冰吧!”冰姐姐用手碰了碰小河,小河立刻结了冰。小蚂蚁顺利过了河,对冬娃娃说:“你跟我做朋友吧!”冬娃娃高兴地点了点头,这正如她意啊!
冬娃娃帮助了许多小动物,因此,她的好朋友越来越多。
作者:陈宁昕。
天越来越冷,冬娃娃要去找朋友,他信心满满地出发了。
冬娃娃走呀走,他走到哪里,哪里就有阵阵的寒冷。北风一直跟着他走,发出呼呼的声音,让大地一片寂静,让人感到无比的孤独。这时,冬娃娃来到了一片森林,森林里有许多小动物。冬娃娃就想去交朋友,他挥了挥手,向动物们说:你们好,你们愿意做我的朋友吗?动物们正在烤着火,一听到这话,便微微抬起头,用颤抖的声音说:冬娃娃,你的北风太厉害了,我……我们都快要冻僵了,我们无法与你长期相处。冬娃娃只好离开,去寻找着朋友。
一会儿,走起了太空步,时而纷飞,时而盘旋,灵巧、轻快、敏捷。这个世界一片银装素裹,冬娃娃看得入了神,他心想:如果和这些精灵交朋友,那多好,我的季节便能很好看了。于是,他便向精灵们喊:你们好,愿意做我的朋友吗?雪花门点点头,跟在了冬娃娃后面,冬天从此就变成了银色的了,他有了好多朋友。
冬娃娃开心极了,他与雪花精灵们游戏着,但他终于觉得,单单是白色多单调哪!于是他冥思苦想,想出了一个好办法,冬娃娃来到人间,下了好几场雪,孩子们一看到雪,便出来游戏,与冬娃娃做朋友,没一会儿,各种颜色变显现在了雪上。小朋友的笑脸,各色的衣服,让人心里开心、快乐极了,不时还有一两个调皮的雪花精灵落在肩上。冬天从此快乐起来了!冬娃娃很高兴,他与每片雪花成了朋友,与每个孩子成了朋友,谱写着一个个美丽的故事。