教案还要考虑到幼儿园教学环境的特点,合理安排活动场地和教学资源的利用。小编精心整理了一些幼儿园教案范文,希望能给教师们一些启示。
幼儿园教学活动教案设计
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。
活动目标。
1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。
2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
活动准备。
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
活动过程。
1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。
幼:小狗、小鸡、小鸭。
师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。
幼:小动物能响。
师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?
幼:小狗是“沙沙”的。
幼:小鸡是“咣当咣当”的。
幼:小鸭是“叮当叮当”的。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音。
师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3.听声音送小动物回家。
师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导。
4.巩固幼儿经验,再次送小动物回家。
师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)。
教师引导幼儿领小动物。
师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。
活动延伸。
科学活动:门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开,感受制作材料,激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动教案设计是颇为了通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。
1.感知4以内的数量,提高幼儿点数、数物匹配的能力。
2.通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。
重点:感知4以内的数量。
难点:能根据图片取物(图物匹配)
一、小兔开糖果店
小兔开了家糖果店,我们来看看店里有些什么糖。
1.这些糖有什么不一样?
2.谁来分一分?为什么这么分?
3.数一数每种糖各有多少?(强调数的方法)
4.小兔糖果店里装好的糖卖完了,她想请小朋友帮她装糖,你们愿意吗?那你们会数糖吗?我们来试试!
(1)根据点卡取糖、数糖
(2)听铃声取糖、数糖
二、装糖(学习图物匹配)
大家会数糖了,那我们来帮小兔装糖吧!
1、出示塑料袋。数数有几个塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?
2、我们应该怎样装糖呢?谁来试一试?(塑料袋上贴了几颗糖,就装几颗糖。)
3、幼儿装糖,老师观察指导。
4、互相检查。
三、送糖(学习点物匹配)
1、糖装好了,小兔请我们把糖送到柜子上去了,看看该怎么放?(货架上有什么标记?)
2、请个别幼儿示范(将手中的糖袋放入贴有相应数量圆点的柜子上。)
3、集体送糖。
4.请个别幼儿检查。
四、结束
小朋友帮助小兔把糖装好了,还摆放得这么整齐,小兔说谢谢小朋友,她请我们吃糖去喽!
小班数学活动说课稿:装糖
一、说教材
二、说活动目标
感知4以内的数是幼儿园小班数学内容,本次活动要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3、4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。而《纲要》中明确指出:“数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的重要和有趣。”在这一精神指导下,确立了本次活动目标:
1.感知4以内的数量,提高幼儿点数、数物匹配的能力。
2.通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。
重点:感知4以内的数量。
难点:能根据图片取物(图物匹配)
三、说活动准备
《纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”所以,在活动材料的准备中,我选择了——糖这一幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和塑料袋等也符合安全和卫生的要求。另外,在教具的使用中引导幼儿观察、思考,逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
四、说教法学法
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;这一活动的教学对象又是小班幼儿,他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了游戏式教学方法,创设情境,设计了装糖游戏,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿看一看,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。本次活动主要用了以下方法:
(一)情景感染法:
本次活动,我非常重视情景创设,通过创设情景感染幼儿。如活动开始时,以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入,在装糖时,满足了幼儿的动手愿望,他们的情绪非常激动。这种方法不仅为幼儿创设了生动活泼的生活情景,而且为幼儿创设了宽松自由探索的学习环境。
根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”这一精神,我采用了游戏探索法,我设计了以“装糖”游戏的形式贯穿整个活动的始终,用游戏的口吻启发鼓励幼儿积极地探索,在数糖、装糖、送糖游戏中,让幼儿探索、感知4以内的数量,突出了本活动的重点。
五、说活动过程
1.情景引入、激发兴趣
《纲要》指出:“数学学习扎根于儿童的生活与经验,在探索中发现数学和学习数学。”为了引起幼儿的学习兴趣,让幼儿在情景中活动。活动开始, 选取幼儿喜欢的小动物(小兔)为切入口,以小兔开糖果店的形式激发幼儿参与活动的兴趣和热情,先让幼儿观察小兔店里的各种糖,请幼儿说说这些糖有什么不一样。这样让幼儿通过观察和比较,得出糖的颜色不一样,为分一分、数一数作好了准备。
2.通过数糖、装糖、送糖进一步感知4以内的数量。
以“数糖”、“装糖”、“送糖”这一系列游戏情节串连教学过程,激发了幼儿的学习积极性。这个环节是幼儿自主探索、感知数量的过程。幼儿在一种很轻松自然的游戏氛围中学习感知4以内的数量,同时也培养幼儿手眼协调点数的良好习惯。
为了突破难点“根据图片取物”,实现“学会按数取物”这个重点,在数糖游戏中,根据幼儿的个体差异提出不同层次的要求,从易到难分为二个游戏来进行,从而学会按数取物。
游戏一:看点卡片取糖、数糖
游戏二:听铃声取糖、数糖
3.最后通过看圆点送糖,加深对数量的认识,从而进一步让幼儿巩固对4以内数的感知。
本次活动,我通过三个环节的教学设计,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使每个幼儿在不同的水平上获得提高。
活动特色
1.游戏化学习。
运用生活化的游戏内容,让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。整个活动通过创设情境化的游戏来展开,孩子们在学习中能保持较高的兴趣,既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,在愉快的游戏中练习了4以内的数数,提高幼儿点数、数物匹配的能力。
2.巧用操作材料。
操作材料是数学活动的载体,新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《装糖》这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的“糖”作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。
幼儿园活动设计教案
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话,而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着一个“趣”字。第三环节中,当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时,幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。
1.了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。
2.感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。
ppt,图书《我妈妈》,背景音乐,沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
一、看图片,谈妈妈
1.猜猜爱心代表什么?
提问:这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西,它会是什么呢?
小结:这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2.幼儿表述妈妈的本领。
(1)你的妈妈是做什么工作的?
(2)妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢?
(教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领,关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应,引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。)
小结:妈妈不但在工作中本领大,在家里也有很大的本领!
二、读图片,夸妈妈
1.出示“大力士妈妈”图片。
(教师引导幼儿从局部到整体进行观察,发现图片中妈妈拎着许多塑料袋,塑料袋里装着许多东西,让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候,教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节:有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比,引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演,鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美,推动幼儿表达对妈妈的爱。)
小结:一想到家人,妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!
2.出示“化妆的妈妈”图片。
提问:妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮?
(教师引导幼儿观察理解图片内容,帮助幼儿发现妈妈不但爱家人,也爱自己。通过模仿妈妈化妆,让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱,情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。)
小结:妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的,让一家人的心情都很愉快,妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!
3.出示“园丁妈妈”图片。
提问:妈妈是怎样照顾小花的?她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢?
(教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”,引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己,聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱,第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。)
小结:妈妈用心照顾家里的每个人,可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!
4.出示“仙女妈妈”图片。
提问:当你伤心、难过的时候,妈妈有哪些办法让你高兴起来?
(当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时,教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中,鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景,重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。)
小结:每次伤心难过的时候,妈妈都会想尽办法让我们开心起来,妈妈棒不棒?让我们一起来夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!
三、找图片,喻妈妈
1.出示“沙发”图片。
提问:有人说,妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢?
(引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发,如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。)
2.出示 “蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问:你觉得妈妈像什么?为什么?
(鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联,尝试比喻。)
3.出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片,并完整欣赏故事《我妈妈》。
活动建议
如果教师具有良好的组织技巧,幼儿也有较好的联想经验和语言表达能力,可以扩展第三环节,鼓励幼儿充分而大胆地想象,说说自己的妈妈像什么,说说自己的理由,有兴趣的教师可以尝试一下。
《哭泣的垃圾桶》幼儿园活动教案设计
活动目标:
1、让小朋友们认识环境得重要性,让小朋友有积极健康得心,来爱清洁,爱卫生,垃圾要扔垃圾桶。
2、让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情,做一个爱劳动,文明的孩子。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
教学重点、难点:
重点:培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境,不损坏环境,要爱惜环境。
难点:多重转换,可能理解上有一点局限性。
活动准备:
准备与本课相关的图片,准备一两个小故事,与本课相关的。及绘制简笔画的`用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。
活动过程:
过程一:导入学习。
1、老师引导小朋友理解本课,再问为什么会那样,人们做了些什么?
2、再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部?
3、请小朋友讨论。
幼儿园活动设计教案
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
绘画材料
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。
4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
幼儿园活动设计教案
1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花,及花朵给人带来的愉快感受。
2、尝试用拓印的方法进行创作,画出自己喜欢的花卉,充分表现幼儿的想象力。
1、收集不同季节中常见的花卉资料
2、拓印画的范例四张
3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布
一、引起兴趣:
1、这几天,大家都在收集四季花卉的资料,谁愿意来介绍?(幼儿相互介绍自己收集的资料)
2、我们还欣赏了画家凡高的作品,你们觉得他们画的花美在哪里?
二、幼儿创作:
今天,我们也来画花(出示范例)
1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。
2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状,要画大,并且画得细腻,如:花瓣、花茎和叶上的条纹。
3、配上比较协调的背景
4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印,小毛笔要舔干,直到完成作品。
三、欣赏作品
1、待颜料干后,互相欣赏同伴的作品,认认说说这些是什么花?
2、将幼儿的作品布置出来。
3、唱歌,活动结束。
《红花开》歌词:
春天来,春天来,
花儿朵朵开,
红花开,白花开,
蜜蜂蝴蝶都飞来。
幼儿园活动设计教案
活动目标:
1、 对分类活动有兴趣,能坚持。
2、 学习利用物体之间的差别进行分类与配对。
3、 乐意用语言表达自己的操作过程。
材料提供:
1、 自制小丑三个,并在帽子上标有不同标记。
2、 魔术棒若干。
操作层次:
第一层次:学习按颜色进行分类,让小丑变出同色不同形的图形。
第二层次:学习按形状进行分类,让小丑变出同形不同色的图形。
第三层次:学习按颜色和形状进行分类,让小丑变出同形同色的图形。
指导建议:
1、 教师可让幼儿自己确定分类方法,与同伴合作游戏。
2、 第三层次可让能力较强的幼儿先完成。
幼儿园活动设计教案
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
1. 小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;
2. 多媒体课件。
小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)
小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)
小兔子怎么说的?怎么做的?
(小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)
小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)
小猪应该怎么做?(去洗澡)
猪小弟是怎样做的呢?(…)
我们一起边唱边表演一下吧。
小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?
(因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)
老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。
选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)
边学说边做动作:
洗头发洗头发,洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦后背擦后背,擦擦擦
洗脚丫洗脚丫,洗洗洗
老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。
幼儿园活动设计教案
我们新贝艺术幼儿园,是以艺术教育为特色的幼儿园。除了与其它幼儿园一样对新课程新教材进行学习、实践、研讨外,在园中开设了乐器、合唱、舞蹈、美术为主的艺术教育特色项目,而我们规范加特色的办园宗旨也一直让我们寻求着现在的主题活动怎样与二期课改大环境背景下的艺术教育指向“即提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自已的情感理解和想象,尊重每位幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的创造和快乐的活动”相结合,相互促进幼儿的发展。而在幼儿园的孩子中几乎有四分之一幼儿在学习乐器,在一年多时间培训下,许多幼儿从不认识乐器,到现在能弹奏多首乐曲,从而在孩子们中间产生了一定的影响力。而幼儿园又十分重视幼儿对艺术表现力的培养,每学期都会进行艺术专场活动,这给孩子们展示的机会。那些学乐器的的幼儿,总在其他幼儿们面前骄傲的说,我会弹琴。从中,不少幼儿在学乐器的过程中产生了自信。而我们在平时的艺术熏陶中,使许多孩子会在平时的自由活动中,相互讨论着学习的内容,唱着歌谱.模仿着演奏的方法。看孩子们对乐器这么感兴趣,结合中班及本班实际,于是我进行了在主题活动中进行艺术教育的实践研究,旨在让幼儿借助探索主题活动,自主探索,获得艺术经验,萌发审美情趣。“我身边的民族乐器”活动,就是这样一种形式的活动。正如《纲要》所说“既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
1、通过经验分享,初步感知民族乐器的种类、演奏方法、演奏风格。
2、体验摆弄乐器的乐趣。
经验准备:
1、 幼儿已经学习一段时间的民族乐器
2、 欣赏过一些民乐
材料准备:
1、各类民族乐器的图片
2、幼儿的表征记录图
3、幼儿收集一些民乐的有关信息
4、磁带、vcd
1、自由摆弄民族乐器
师:小舞台上有好多民族乐器,让我们一起去弹一弹,拉一拉,听听它们能发出什么样的动听声音。
幼儿自由摆弄,教师随机丰富一些简单的演奏方法。
2、经验分享
师:刚才你们弹的这些民族乐器都是我们幼儿园里有的。我们身边的民族乐器可真多呀,那么你还看见过什么民族乐器呢?(幼儿自由回答)
﹡幼儿介绍民族乐器的种类:
弹奏类、吹奏类、拉奏类、击奏类(拓展提升经验:什么是民族乐器)
师小结:我们中国是一个很大的民族,有许多民族乐器,除了今天我们所说的,以后大家再发现其它的民族乐器,我们再一起介绍给大家听。
﹡体验演奏方法:
幼儿根据自已的观察记录表征本进行介绍民族乐器演奏的方法
重点:逐一请学乐器的小朋友进行演奏二胡《小星星》(总结:二胡的声音非常悠扬)、演奏扬琴《外婆的澎湖湾》(总结:扬琴的声音非常清脆动听)、演奏古筝《花非花》(总结:古筝的声音是很婉转很清丽)
师小结:乐器演奏的方法都是不一样的,有的拉,有的弹,有的敲击,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。
3欣赏民乐:
﹡民乐独奏
笛子:让幼儿感受意境
二胡:欣赏名曲《二泉映月》片段
琵琶:欣赏名曲《汉宫秋月》片段
古筝:古筝的基本演奏方法刮奏
﹡民乐合奏
介绍国内最近比较有名的民乐合奏队:女子十二乐坊
整合幼儿的经验:可以模仿演奏动作,并选取择民族乐器听音乐进行合奏。
3、 活动延伸:
在自由舞台和音乐角中,开设民乐活动,通过欣赏及让更多的幼儿参与表演,更进一步激发幼儿对艺术的兴趣。同时锻炼幼儿的胆量和荣誉感。
《哭泣的垃圾桶》幼儿园活动教案设计
中,是以幼儿身边事物出发,幼儿更易理解,及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯,贴切事实本身,在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高,促进幼儿积极向上的心态,通过绘画,给幼儿自由的心理想像空间,展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动,增加师生感情。活动效果很生动,有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。...
七成幼儿认为学习和劳动能致富。
七成幼儿认为学习和劳动能致富近日,一项对100名4d6岁儿童有关财富的抽样调查发现,七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说,当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”,而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业...
七成幼儿认为学习和劳动能致富。
怎样选购婴幼儿营养米粉。
怎样选购婴幼儿营养米粉在为宝宝选择婴幼儿营养米粉应注意以下五点:一、婴幼儿营养米粉分为婴儿配方粉、婴幼儿补充谷粉、婴幼儿辅助食品、婴幼儿补充食品几大类。其中婴儿配方粉是适于0-12个月龄婴儿食用的食品,能满足0-6个月正常婴儿生长发育的需...
婴幼儿的成长离不开抚触刺激。
婴幼儿的成长离不开抚触刺激儿童保健专家认为,婴幼儿的生长发育的'确离不开父母的亲密抚摸,适当采取抚触刺激既能满足婴儿心理需要,同是也可以促进婴儿被动运动,这对婴儿新陈代谢及大脑发育都有益处。具体可采用“抱、按、捏”等方式。抱...
幼儿骨骼、肌肉的健康保健。
幼儿骨骼、肌肉的健康保健1.保证幼儿每天有两小时的户外活动,利用阳光中的紫外线照射皮肤,可使皮肤中的胆固醇转化成维生素d,从而促进钙、磷的吸收,促进骨骼生长...
把握幼儿九大敏感期。
七成幼儿认为学习和劳动能致富。
幼儿园活动设计教案
2.废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转,可以转,可以滚,还可以跳……)
师:你们知道自行车有那些玩法吗?
师:谁来说说看?
二、比赛:骑自行车
师:那我们今天就来举行一个骑自行车比赛,你们想玩吗?
玩法:将幼儿分成四组,幼儿骑着自行车从起点绕过凳子回来,将自行车传给下一个小朋友,看哪组小朋友最先赛完,就为胜。
规则:
1.车和轮胎在赛中不要碰到树,
2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时,要以击手为先
4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了
指导过程:
1.掌握骑自行车的方法:双手在胸前扶着把手,双脚往前蹬。
2.控制手的力度和前进的方向、速度。
3.注意安全,不把自行车推到同伴身上。
4。鼓励幼儿多想办法来骑自行车。
三、结束部分
师:孩子们,今天我们进行了自行车比赛,你们玩的开心吗?
师:那下周我们再来换种方式玩游戏好吗?
自行车是幼儿比较熟悉的一样东西,为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣,所以,该活动需要有一定的手臂力量和身体协调能力、平衡能力。我们在平时的活动中,经常让孩子骑自行车,今天难度系数提高了,特别是要滚过障碍,呈s行走,真是要考验我们小朋友了。
《哭泣的垃圾桶》幼儿园活动教案设计
范画ppt。
活动过程。
(二)幼儿仔细观察,展开想象。
1.出示第一幅范画。
师:孩子们,你们的想法都很特别,今天老师带来了一幅特意功能的.垃圾桶,
看看它有什么功能?
师:我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的?
(三)幼儿绘画,教师指导。
师,刚刚小朋友说了许多自己设想的垃圾桶,现在请小朋友来画一画特意功能。
(四)评价分析。
分析幼儿的作品,指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话,请幼儿互。
析自己喜欢的那幅作品。
幼儿园活动设计教案
活动目标:
1认识老师和小朋友,减少陌生感。
2愿意亲近老师并与同伴游戏感受幼儿园生活的快乐。
活动准备:根据条件选择理想的场地。
活动过程:
1。在操场或教室中让幼儿围成一个圈,老师先做示范:(小朋友,我们先围一个圈。){我们在教室内做的/我先让幼儿跟我读的(你们先跟老师读摇小船,摇呀摇,摇到幼儿园,找到***)接着,老师站起来。边走边说:摇小船,摇呀摇,摇到幼儿园,找到***当说到***的名字的时候站在他的后面,叫到的**站起来,对周围的小朋友介绍自己“我叫***”
活动延伸:
引导幼儿看书,体验与老师和小朋友一起游戏的快乐。
幼儿园活动设计教案
活动目标:
1、观察各种各样的伞。
2、初步了解伞的基本特征。
3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。
活动准备:
收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。
活动过程:
一、幼儿相互欣赏伞。
1、师:“小朋友带来的伞,我把他们放在一块儿了,恩,真漂亮。现在,请你带你的好朋友去看看这些伞吧。
2、教师提出要求:
(1)看看伞面上有什么?
(2)颜色是不是一样的?
二、幼儿介绍自己的伞。
1、师:“现在,请小朋友来介绍一下自己的伞。”
2、幼儿逐个介绍。
三、幼儿了解伞的基本特征。
1、师:“我们看了这么多的伞,有一些共同的地方,每把伞都有的东西是什么?”
2、引导幼儿说出有:伞柄、伞面、伞骨、伞顶。然后教师总结。
四、再次欣赏伞。
五、教师出示已装饰好的伞。
1、师:“我呀,今天也带了一吧伞,你们看看,我的伞和你们的伞有什么不一样?(有布条)这些布条象伞的什么呢?(头发)对,我呀,为我的伞设计了一头漂亮的头发。
2、教师示范用双面胶粘上头发。
3、师转动伞,让幼儿欣赏装饰好的伞,激发幼儿制作的兴趣。(师:老师为你们也准备了很多的材料,你们可以自己去帮伞装饰上头发。
六、幼儿装饰。
七、放音乐,一起跳舞展示装饰好的伞。
幼儿园活动设计教案
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。
让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。
各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
一、垃圾的产生
1、观看图片,讨论:你从图片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?
3、教师小结:垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾(拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥)。
4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
小结:鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、垃圾的危害
1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?
教师小结:污染环境,使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体,使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
3、讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
小结:不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体,还会弄脏小朋友的衣服和小手。
4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
三、垃圾的"家"
1、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。
四、活动延伸
周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
幼儿园活动设计教案
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。
一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)
3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。
幼儿园中班蒙氏数学教案:排序
1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。
2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
3、牙签若干
直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
间接目的:
1、观察能力的培养
2、逻辑思维能力的培养
3、迁移能力的培养
1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。
4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:
他们被分成了几组?
每组有哪三种食物?
每组中谁在前?谁在后?谁在中间?
三组排列完全相同吗?
5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。
7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。
8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮助。
1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的.规律同时排列。
幼儿园活动设计教案
1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述,能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。
2、通过游戏活动,让幼儿体验带宝宝的生活经验,激发幼儿对父母的情感。
3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩,培养幼儿的分享意识。
幼儿带自己喜爱的宝宝。
一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。
师:今天,你们上学还带了谁来呀?
幼(集体):宝宝!
师:快把宝宝抱在身上坐下来。
二、介绍宝宝。
1、师:你的宝宝叫什么名字?是男孩还是女孩呢?
幼1:我的宝贝是个男孩子。
幼2:它叫维尼,是个男孩子。
幼3:我的宝宝叫小白兔,它是女孩子。
2、师:你的宝宝长的是什么样子的?
幼1:我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。
幼2:我的宝宝黄黄的,它手里拿了一块手帕,是用来擦鼻涕的。
3、师:你的宝宝喜欢吃什么?它是怎样走路的?
幼1:它是小兔,会跳(学兔子跳的动作),它喜欢吃青菜和萝卜。
幼2:我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。
4、师:你喜欢你的宝宝吗?为什么?
幼1:我的米老鼠很可爱,我很喜欢它。
幼2:我喜欢洋娃娃,因为她的辫子很长,穿的裙子很漂亮。
5、师:现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。
三、带宝宝。
幼1:我想带宝宝玩娃娃家。
幼2:我带宝宝玩小舞台。
幼3:我要给宝宝搭房子。
2、师:那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧!
娃娃家:有10个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏,给宝宝做饭,喂宝宝喝奶,让宝宝睡觉。
建构区:有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小,只是自己边搭边想着搭什么样的房子,没有想到房子比宝宝还小,宝宝住不下,后来在老师的启发下,开始把房子进行扩大。
美工区:有5、6个小朋友给宝宝画像,情绪较好。
表演区:2个小朋友抱着宝宝在跳舞,2个小朋友把宝宝放在椅子上,拿着话筒唱歌给宝宝听,4个小朋友抱着宝宝在看表演。
生活区:3个小朋友在给宝宝穿衣服,用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。
语言区:没有小朋友带宝宝去看书。
许多幼儿带来了宝宝,带来的宝宝没有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是动物,幼儿都比较喜欢自己的宝宝,观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题,个别幼儿讲述比以前大胆了一些,要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注,多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩,幼儿和宝宝之间交流的语言不太多,要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中,教师允许幼儿有自己的活动自由,充分给孩子活动的时间。
幼儿园活动设计教案
1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜,能分辨红和绿两种颜色。
2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。
活动准备。
1.教师上课用的大围兜。
2.萝卜、青菜、小卡片若干。
3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。
活动过程。
1.教师围上围兜,兜里装着萝卜、青菜,引出红萝卜和绿青菜。
2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子,知道萝卜和青菜都可以吃,它们都是有营养的蔬菜。
3.送红萝卜、绿青菜回家,帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。
幼儿园活动设计教案
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块。
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报。
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容。
图书区:各种水果、蔬菜的图书。
益智区:
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作。
在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用。
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
活动目标:
1、通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1、关于春天的花的教学ppt,范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。
活动过程:
1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。
老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。
老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?
老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)。
4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。
5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园活动设计教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,以下是“幼儿园各区域活动设计教案”,希望给大家带来帮助!
第一阶段:
区角名称:特别的名字。
所属区域:美工区。
活动目标:
1、幼儿学习认识自己的名字。
2、学习用各种方式装饰自己的名字。
活动材料:
名字底板、打花机、各种花纹范图、各种手工纸、油画棒等。
活动玩法:
鼓励幼儿动脑筋将自己的名字用不同的方式进行装饰,
方法一:
幼儿用绘画的方法进行操作。
方法二:
鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。(如图)。
第二阶段:
活动一:
区角名称:对称小人。
所属区域:科学区。
活动目标:
通过拼拼画画,掌握人体对称的知识。
活动材料:
剪好的半个小人动作模板。
活动玩法:
根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称的小人动作。
活动二:
设计思路:
结合中班下期健康领域目标,在这个主题区域中可以将认识身体各部位的运动机能,了解自己身体的特征设置成区域活动。
区角名称:我的动作。
所属区域:操作区。
活动目标:
通过操作了解身体各关节的活动。
活动材料:
幼儿头像、身体各部位的分解部分(有关节的地方分解并预留对接部分并用打孔机在对接的部位打洞——颈部、肘、腕、髋、膝、踝)、对扣(啪啪扣)、各种动作的人影若干。
活动玩法:
用对扣将教师提供的身体各部分连接在一起,根据各种人影的动作活动关节摆出与人影相应的动作。
活动三:
区角名称:我和别人不一样。
所属区域:美工区。
活动目标:
通过画画玩玩,剪剪贴贴,帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装的区别,提高幼儿的想象和绘画的`能力。
活动材料:
用白纸围好的薯片罐若干、班级幼儿头像、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水。
活动玩法:
鼓励幼儿动脑筋为吱吱和同伴分别设计不同的服装。
方法一:
幼儿用绘画的方法进行操作。
方法二:
鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。
第三阶段:
设计思路:
根据第二阶段了解自己认识身体特征,对该知识点的延伸。
区角名称:身体器官我知道。
所属区域:科学区。
活动目标:
帮助幼儿进一步认识人体各脏器的名称以及在体内的位置。
活动材料:
人体模型(或模型图片)、人体器官图片底图、人体器官图片拼图。
活动玩法:
第一层次——幼儿认识各脏器图片的名称,将将人体器官的拼图的各部分与底图上的各个器官一一对应,放在人体模型图片正确的位置上。
第二层次——幼儿在熟悉各器官的基础上,将人体器官的拼图参照人体模型正确完成。
幼儿园活动设计教案
我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,“线条”也无处不在。双手可以围成一个圆,一根线重新摆弄一下可以形成三角形,门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢,本身就有很多直的,弯的线条。生活中神奇的“线条”更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的“惊奇一线”吧。让幼儿自己先找找什么是“线”,发现哪里有“线”,进而转化到抽象的“线条”的概念,看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“线”的千变万化。
因此,在这个“惊奇一线”主题活动,将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的“线”,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标。
1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。
3.学习利用线条画图,运用绳子做造型,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设。
第十八周。
1.收集各种各样的线,如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等,幼儿完成学习单“我收集的各种各样的线”,布置成版面。
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。
第十九周。
1.收集各种网状物品,如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。
2.展示用线制成的各种物品:中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片,布置成“线在哪里”版面。
第二十周。
展示幼儿的编织作品“爱心圈”,布置成“线条变魔术”展板。
第二十一周。
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成“和线玩游戏”的版面。
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设。
一、探索区。
区域负责人:__。
第十八周。
1.会变色的线。
材料:提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导:1)探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2)探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周。
1.好忙的蜘蛛。
材料:提供蜘蛛标本或者图片,放大镜。
指导:1)指导幼儿找一找、看一看,发现探索蜘蛛的秘密;2)指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛,学习科学的观察方法。
第二十周。
1.神奇传话筒。
材料:提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。
指导:1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2)探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周。
1.会吸水的线。
材料:提供各种各样的线、颜料和水。