优秀作文要注重细节描写，通过细腻的描写能够让读者更好地体验文章所传达的情感。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。
那句美丽的花儿作文
一直想用温暖的文字，记录下我那段让我无法忘怀的年岁。那段关于他的，我的记忆。
——题记。
这是20xx年了，再过几天就是春节。突然的想起了你，心情，兀自的就低落到了尘埃里。
从20xx到20xx再到现在的20xx，我想，这场关于你我的戏，是谢幕的时候了。只是很遗憾，你始终未曾入戏。
现在想起，还是会怀念当初我们那样干净纯粹的友情，只是我对你的`喜欢，让我们的关系变得复杂了。我也不是没有后悔的，如果当初没有我那莽撞的表白，现在的我们兴许还会那么肆无忌惮的玩笑，挖苦，笑得没心没肺，单纯明媚得如同孩子。
可是我也明了，当初下了极大勇气的冲动，是我十几年来不曾有过的勇敢，我这个大人眼中的乖小孩，第一次为了自己勇敢了一回。虽然结局并不是我所希望的，可我爱得很勇敢，于我而言，这够了。
在我眼中，你是干净美好的男生。轻易的，就这样不可自拔的喜欢了。可当发现这感情已经成为习惯的时候，我不知道该庆幸还是该难过，你沁入了我的心，成为了我生命里无法割舍与忘怀的人。
那时候，我多么希望你回头看我一眼，哪怕那只是个不带色彩的眼神。而如今，时间让我明白了很多，好多事是回不去的。当初的我们，并不是现在的你和我，你于我而言，是一段青春的记忆，结束在我的20xx。
我会谢谢你，谢谢你让我明白，太青涩的年岁，爱也苦涩。
那句美丽的花儿作文
春天到了，大地万物苏醒了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，小动物们也从冬眠中醒来，在大地上欢快地追逐着、嬉闹着。
公园里，有一朵非常漂亮的花朵，每天看到过往的行人都在夸赞她的美丽、羡慕她的娇艳，再看看她下面的地上满是行人随手扔下的一些果皮纸屑等废弃物品，脏兮兮的，便很想离开，于是她骄傲地对泥土说：“你看我多漂亮，人人都夸我，而你呢，身上很脏，我才不想和你一起住在这里呢。”
花朵走了以后，再没有一只小蜜蜂和蝴蝶在她身边飞舞，也再没见到有人向她投来赞许的目光，相反，由于遭受了风吹雨淋而逐渐失去了往日的娇艳与芳香，可她仍不想回去，依然在风中漫无目的地飘来飘去。
在树林里，小松鼠看见了这枝垂头丧气、日渐枯萎的花朵，便好奇地问：“你怎么不跟泥土在一起呢？”花朵愤愤地说：“泥土身上很脏，我不想和他住在一起。”松鼠一蹦一跳地说：“每一朵花都不能离开土的。”“我才不信呢。”花朵说完，又飘飘荡荡地走了。
过了几天，花渐渐地枯了。满面沧桑的花朵这时才想到了小松鼠说的话，伤心地流下了泪水。于是花朵随着风飞回到了地上，满面羞愧地对泥土说：“对不起，当时我不应该离开你。”泥土心平气和地说：“知道了吧，我们是谁也离不开谁的。”花朵激动地拥抱着泥土。
那句美丽的花儿作文
花朵大家一定不陌生，它婀娜多姿，五彩缤纷，行气四溢。但是怎样做出如此艳丽的花朵呢？那么让我来告诉你。
然后，挑出十几根做星星的细管剪下来，最长的细管不超过6厘米，最短的也不要小于3厘米，一定要忘记呦。这样才会有层次感。再用绳子在剪好并剁齐的细细管尾部缠好，打结。这样花的基本形状已经定了。
接着，用剪刀在有颜色塑料袋上，剪下一个长大约5厘米，宽大约4厘米的长方形。然后把它对折，同样用绳子将它缠绕在已经缠好的细管上，作为装饰。是不是更漂亮了？现在你就要做花瓶了。注意了，用剪刀在硬纸片上剪下一个类似十的图形，如果你怕剪不好，可以用铅笔画出轮廓再剪，这样会更棒。哈哈，双面胶要登场喽，它的作用可不小。用双面胶将剪好的图形粘合，成为一个花瓶。
到了最后一步，也就是最关键的一步。听好了，用双面胶在缠好的花朵尾部缠一圈，将它牢牢地固定在花瓶内，这样一个精美绝伦，千姿百态的花朵就展现在你面前了。怎么样？很有成就感吧。
嘿！在哪儿楞着干什么，你？赶快动手呀！
那句美丽的花儿作文
班上有个叫捷姝的女孩，生性活泼好动，可是谁也没有注意到，她有一个小小的秘密。
虽然在别人看来不算什么，可是她的心里一直有这个小疙瘩，就如同一根刺一样钻心的疼痛。
别看她平时像小鸟一样叽叽喳喳，好像什么事从她嘴里说出来都非常富有情趣。可现在，捷姝眉头紧蹙，一脸忧郁的神色，明显是对秋游的到来感到莫名的惶恐和不安。
原来，捷姝的家里近来发生了变故。妈妈离她而去了，爸爸又常年在外，很难见个面。家里就只有奶奶和她相互照应。而今，奶奶的身体越来越差，捷姝不得不挑起家里的重担，洗衣做饭还是轻的活儿。
如果秋游在外，奶奶就没有人照顾，而且秋游的花费也没着落，这让她一阵心悸和无奈。班主任老师最终发现了异样，她带着营养滋补品对捷姝进行家访。当她实地了解了这些情况，鼓励捷姝不做娇嫩的花朵，有什么事倒是向老师求助解决。
通过这次家访，捷姝变得像以前一样活泼开朗了许多。生活是压不垮的，只有不向困难低头，一切苦恼都迎刃而解。
那句美丽的花儿作文
四季交替着，时间流逝着，隐藏不住的悲喜，和花儿一同绽放。我从没想过四季的变换能如此之快，却和往常一样。冬天，就这样在我的睡眠中匆匆走过。我不喜欢炎之至，我喜欢衣服所带给我的温度，那很安全。
寒假，我曾害怕过，害怕时间的流逝会带走人们的记忆，但相反，我收获了更多。我还不曾忘记那些属于我的快乐。担忧，怀疑，喜悦，让我更加肯定与明白。我算着日子，数着快乐，时间就悄悄过去了。
过了，到了，又回到了熟悉的榕树下，我并没希望能得到的更多，但实际总是相反的。这半冬半夏的季节，变得好可爱。那一晚，我有些无法入眠，也许是我想证明是否一切都变了。然而，我确定了，一切安然无恙。我始终坚信着的一切，都回来了。
一片蓝蓝的天空，有几朵小云装饰着，没错，天空很晴朗。很快，所有都恢复了原样，甚至有些更猛烈，火一样的燃烧。我喜悦，我疲惫，但我还不曾哭泣，抛不开的快乐，我只有笑。谁都一样，只有角落里的她在哭泣。谁能想到故事的情节能如此的复杂，能如此的迷离。一晚上编织成的美梦也就此中断。浪了一整天的思绪……歇息……。奔跑。
优美的音乐总回荡在这青春的校园里，我对人生的理解也更加清晰了。不会觉得孤寂，每个迷离的夜晚都会很美。
往前的路好长好长，身后的也好长好长，但我在也没有退路了。留住的记忆不知会在哪个路口离开，一些深深的记忆，不曾去忘记，那是一朵鲜花，在心间悄悄的绽放……。不会忘记。
那句美丽的花儿作文
在赵老师的书房外，有一个美丽的阳台，草翠花开，令人流连忘返。
坐在书房，隔着玻璃门就能看到小花园。秋日的午后，一片明媚的阳光慢慢地洒落在花朵上，一阵清风拂过，花朵儿和叶子便摇晃起来，就像懒惰的孩子在那儿荡秋千。
推开玻璃门走进充满生机的阳台小花园。哇！这花园的气派可真不小啊！映入眼帘的有杜鹃花，木槿花，仙人球？数不胜数，最让人一目了然的是“一剑红”啦，她好像长着一头蓬松的“头发”，“头发”的下面还是青绿色的呢！最引人注目的就是中间的“红剑”了，还有两柄“红剑”争先恐后地想爬上去，但早就已经有人把冠军占领了，那“剑”就像花一样，每一结都像花朵一样绽开两份。
我在赵老师的阳台上走来走去，每走一步就觉得总有一盆花正在对我露出灿烂的微笑，我左看看右看看，原来是杜鹃花，“她”住在一盆普通的盆子里，杜鹃花看上去是那么的平静安定。
在枝上又长出了几片嫩叶，有的花早已绽开了笑脸，上面的花瓣有几片已经快凋谢了，有的已经从狭窄的花房中冲了出来，花瓣害羞地抬起了头，有的还是花骨朵，还有的像新叶子一样，不过顶端是青绿，一层中藏着一层。这一盆杜鹃花，让我想起了我那一会儿平静一会儿活泼的妹妹。
赵老师的小阳台草翠花开，让人流连忘返。下周上课，我还想要好好地观赏它们一次！
那句美丽的花儿作文
上帝是公正的，在向别人封闭一扇门的同时，还会给他们从头打开常人所无法感触到、触摸到的另一扇门。
庆幸染上艾滋病的人们，固然落空了像常人一样的糊口生涯，但他们却获得了一份最宝贵的礼品：救助。
“残破的花朵”请你们不要抽泣，不要悲伤，仰入手下手，望着天空与我们手牵手的向属于我们的快乐走去。
你们要洋溢着芳华与活力，带着雨露去欢迎英俊的朝霞，我们将与你们一路互助禁止艾滋病，为互助的目标走到一路，“打败艾滋病毒”。
如果我真的有机遇兵戈到艾滋病患者，那应该是我最高兴的一天了。
我要和他们跳舞；我要和他们唱歌；我会和他们握手；我会和他们拥抱。给他们感情上的赞成，给他们心理上的决议信念，对他们说：“艾滋病并不可骇，可骇的是异国克服它的决议信念。”当我看到高兴的笑容在他们脸上开放时，我也会感触无比的高兴，因为我给了他们高兴。
只要年夜家都献出一点爱，全国将会变成美好的人世，是呀！病毒无恋人有情，关爱艾滋病患者，让他们不再感触全国的冰冷，清除正常人与他们的隔阂，让他们有充足的勇气去面对将来，克服恶魔。
所以，我号令，全社会都要关爱、救助这些患者，陪他们走过本身人生中的最低谷，寻找耀眼的太阳，找回本身的蓝天！就让我们联袂共建美好的故里吧！相信将来的全国会更加英俊动人，将来的故国会更加灿烂光辉！
花儿真美丽
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导。
四、鼓励交流、体验情感。
师：
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
美丽的花儿
搭起一座彩色的虹桥。
牵牛花爬到篱笆上，
抬头望着虹桥，
乐得张开了嘴。
白衣仙女从虹桥上飞下来，
对牵牛花说：
“虹有几种颜色，
你能数得清、说得出吗？”
牵牛花说：
“虹有七种颜色：
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”
白衣仙女说：
“你真聪明!
我送你七颗宝石，
让你变得像虹一样美丽。
七颗宝石七种颜色：
红、橙，黄、绿，青、篮、紫。
牵牛花想：
这样好看的宝石．。
应该送给好朋友。
灰公鸡来了，
牵牛花就把第一颗宝石——。
红宝石送给灰公鸡。
灰公鸡拿了红宝石。
身上的羽毛变红了，
头上的鸡冠也变红了，
灰公鸡变成美丽的红公鸡。
白鹅来了，
牵牛花把第二颗宝石——。
橙色的宝石送给白鹅。
白鹅把宝石按在额上，
白鹅的额变成了橙色，
脚掌也变成橙色，
白鹅变得真美丽。
花鸭子走来，
牵牛花把第三颗宝石——。
黄宝石送给花鸭子。
花鸭子拿了黄宝石，
花鸭子的嘴和脚掌。
都变成黄颜色，
花鸭子也变得很美了。
牵牛花要把第四颗宝石——。
绿宝石送给杨柳姐姐。
杨柳姐姐弯一弯腰，说：
“谢谢你!
我的叶子够美的了，
用不着绿宝石。”
牵牛花要把第五颗宝石——。
青宝石送给松树公公。
松树公公点一点头，说：
“谢谢你!
我的针叶一年四季是青青的，
用不着青宝石。”
牵牛花要把第六颗宝石——。
蓝宝石送给青蛙弟弟。
青蛙弟弟咯咯咯地说：
“谢谢你!我的身体绿得多漂亮。
我在绿色的田地里捉虫子，
很方便，
用不着蓝宝石。”
牵牛花想：
谁最用得着这些宝石呢?
她忽然看见山是光秃秃的，
水是混沌沌的，
天空迷糊糊的满是黄土黄沙。
牵中花把青宝石丢到山头上，
满山长出了树。
光秃秃的荒山，
变成了可爱的青山。
牵牛花把绿宝石扔进水里，
混沌沌的水。
立刻变成碧绿的水。
牵牛花把蓝宝石抛向天空，
天空立刻变成蓝蓝的，
像蓝宝石一样。
青青的山，
绿绿的水，
蓝蓝的天，
多美丽!
牵牛花乐得笑了。
白鹅和花鸭子在水上游玩，
红公鸡到河边来，
一边喝水，
一边唱歌。
牵牛花想：
还有这颗紫宝石，
送给哪个朋友呢?
忽然，
下了一阵雨，
虹桥又出现了。
白衣仙女从虹侨上飞下来，
对牵牛花说：
“聪明的牵牛花，
紫宝石应该留给你自己!”
从此，
牵牛花开出了紫色的花，
更加美丽了。
花儿真美丽
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回忆经验，复习表述。
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。
2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。
3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。
5、 为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。
6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导。
四、鼓励交流、体验情感。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
美丽的花儿
昨天，下了一场雨，让校园里开满了五颜六色的“花”。
昨天放学后，我走到楼下，哇！校园里到处开满了“花”，颜色真是丰富多彩：红的似火，白的如雪，黄的赛金……咦，那边的一朵“花”可真特别啊，它就像是一顶大大的帽子一样，好像戴在小朋友的头上似的。我看着一朵朵奇形怪状、形态各异的“花”，也迫不及待地加入到“花儿”部队中去。
我的“花儿”也很特别，在它淡蓝色的花瓣上，有着朵朵白云，白云的下面有几只可爱的牛儿，它们有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我带着这朵美丽的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意极了。
花儿真美丽
2004-7-1310:46:46 礼河幼儿园吴晓燕 活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
活动过程 ：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导。
四、鼓励交流、体验情感。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程 中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
建议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
美丽的花儿
自从上次鼓励妹妹去报成人高考后，一直忙于生活，已经甚于关心她了。
今天是周末，闲来无事，便上妹妹的空间转了一圈，才发现，原来，她的心情一直在默默地变化着，她的心也在岁月的洗礼中慢慢变得更加坚强。
从小，妹妹会撒娇，而且长得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母总是对妹妹倍加关爱。我虽只比她大一岁，却仿佛大很多一般，连我都经常放心不下她。读书时，我从不让父母操心，而她总让大家操心，就连她的班主任（也是我曾经的班主任）都老叫她向我学习。
或许是集宠爱于一身，所以从小，妹妹除了会撒娇外，功课、做事能力都不好，可一家人还是喜欢宠着她，有一次，母亲让村里的算命先生，帮我三兄妹算算。先生说，妹妹很有福气，将来是会享福的；而我是却不怎么好。虽然此后，家里一般都不提及此事，可看得出来，母亲是信命的，因为她看向我时，我看到她眼里那一丝的担忧，而面向妹妹时，她的眼里是明媚的。
一直相信算命先生的话，妹妹将来的命好。可妹妹，因为读书成绩不好，加上经济不允许，初中毕业后便缀学外出工作了。
即便如此，我还依然相信，妹妹是有福气的，将来是享福的。就算钓不到金龟胥，再怎么着，也能衣食无忧吧！
可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并没有朝着我想象的方向发展。到了适婚年龄时，她自由恋爱，在我知道的时候，她已经准备结婚了。当时，据说，他的家境还可以，父母都是医院的职工，而且对妹妹很好，但她的男友却只是普通工人一名而已。好在，他的家，离妈妈家很近，这是当时在我看来，最大的优势。可妹妹却死了心，要跟着他，父母无奈，只能随她。
婚后的生活，还算平淡、安稳。可自从女儿降生后，她的生活慢慢变得拮据，妹夫通常都是年底才会去上几个月的班，平时的开支费用都得向公公婆婆伸手。最开始在公婆眼中的好，在柴米油盐中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺点。
平时在家，除了带小孩外，还要附带一日三餐的做饭，甚至，她的婆婆还嫌这嫌那，总给难听的话她听，有一次，她哭着打电话给我，说，这样的生活，她再也过不下去了。每天都要看她婆婆的脸色，而丈夫也大气不敢出，一声不吭。
我心疼，我心酸，第一次，觉得语言是那么的苍白无力。从小家里虽不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗个碗也得她开心啊。如今，洗衣做饭烧菜，都样样精通了，可是还要看别人的脸色生活，是多么的委屈，多么的不易。连我，从小在家，算是什么活都要做的，如今连炒个菜都不会，于是有一次我问她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，还行吧，反正不算难吃。虽然笑容中还有些苦涩，可曾经娇滴滴的妹妹，早已不见了踪影，如今的她，需要为一日三餐而努力，同时还得忍受一些莫名的委屈。
如果当初妹妹能多读些书，或许就不是今天的样子了，虽然一直说着父母都偏爱她，可我身为姐姐却比妹妹多读了些书。为此，经常都会感到内疚，虽说，是她自己不是读的，可她，当时也是为了减轻父母的重担，也为了我能多读些书。
或许，因为愧疚，或许，因为想弥补，又或许，什么都不因为，只因为她是我妹妹，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的过得很好，虽然学历不能解决全部问题，但学历终究会对自己今后的工作有所帮助，也能提高自己自身的素养。于是鼓励她参加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向发展。尽管不能实现算命先生的话，也能让自己过得更舒适些，可以不用在依靠别人。
在我的带动下，她报了名。她还愿意继续学习，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙着工作，忙着生活，对她也无霞顾及了。
那天，随意的点开她的空间说说。
六月十六日：明天就去报名了，为了文凭而努力和油吧！
六月二十日：加油，每天清晨醒来，我都会对着镜子说一句努力加油！为了生活我必须努力，必须坚强，女人，不一定要靠男人，女人要有独立的经济能力才会过得精彩，自由。
六月二十一日：外婆来了，看着己白发鬓鬓的外婆，突然感觉岁月的无情，时光的飞逝，我们该珍惜时间，不再虚度，也许我的选择是对的，即使考不过，也不会有遗憾了，再对自己说一声，加油，你一定行的。
六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一种宣泄方式，哭过之后我会更坚强。
六月二十七日：就算挨骂了又怎样，明天太阳还是照常升起，日子依然美好，只要活着就好。
看完，我震惊了，本来以为，妹妹对生活早就失去了热情，抱着得过且过的心态，过一天是一天了！
原来，我完全错了，原来，我一点都不了解她，虽然她只比我小一岁。
原来，她一直在努力，如同风雨的中飘摇小草，正努力的伸直着身躯，顽强的和风雨抗争着，相信风雨总有停歇的时候，相信只要一直努力着，不放弃，总会有花开的`时候。
我深信，风雨过后，一定会开出，妹妹，便是最美丽的那一朵。
那句美丽的花儿作文
世间万物，各有特色，都值得细细品读一番。
在春天，牡丹开放，绽开艳丽的花瓣，在枝头舒展自己妖娆的身姿。
春去夏至，莲花在池塘中默默绽放，将自己隐藏于荷叶之下，花洁白，茎正直。
秋季来临，菊花怒放。在满目惊心的枯黄中，它们独自在这个季节中烂漫，从不哀愁，而是孤傲。
秋的离去，唤来了冬天，在银装素裹的世界里，梅花俏立枝头。白中一点红，清香淡淡。它们凌寒留香，铁骨冰心。
做人，要同莲一般。正如周敦颐在《爱莲说》中所写的，“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，污浊的淤泥、恶劣的环境，不能改变他。它依然洁白，纯净，没有一丝污秽，周敦颐喜爱的莲，是正人君子。
做人，要同菊一般。菊是花中的隐士，正如陶渊明所说的“采菊东篱下，悠然见南山”。陶渊明就如这菊，他们是孤傲的隐士，也是无畏的斗士。
做人，千万不要像牡丹，花枝招展，总想着引人注目。周敦颐在《爱莲说》中说到，“李唐时期，世人甚爱牡丹”，又说“牡丹，花之富贵者也”。牡丹总是过于追求世人的艳羡，追求表面的华丽，而不注重追求心灵的高尚，哗众取宠的牡丹，最终只能在春尽时凋零。
花有自己的语言，以花为鉴，方能成就那个最好的自己。
花儿真美丽
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回忆经验，复习表述。
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
那句美丽的花儿作文
笑容，在一次次甜蜜的怀想中展现；眼泪，在一次次冰凉彻骨的失望中降临；而成功，却在一次次失败的打击下悄悄绽放。
——题记。
那是一个朝气蓬勃的早晨，朝阳伴着几朵白云散步，鸟儿轻轻舞动着新生的羽毛，啁啾着动听的欢歌。小草还藏有露珠的温润，飘缈的雾气为一切披上了一层迷人的轻纱。我怀着期待的心，报名参加了绘画大赛。
万物的影子都被拉长了，我的思绪似乎也被延长了。
几天过去了，仍是激动，每一天都沉浸在势在必胜的欢喜之中，毫无防备。
那天，文艺委员拿着鲜红的获奖名单来了。我一个激灵，怀揣不安。直到最后，也没有听到我的名字，我的心一下子掉进了深渊。
我把头贴在冰凉的课桌上，感受着胸腔里心脏剧烈跳动的声音，仿佛能听到血液流动的声音。我咬紧牙，忍住了泪。看着一个个喜笑颜开的获奖者，我的心里悄然逝去一丝希望。
爱迪生从小就不聪明，但他勤学好问，善于观察，最终成功了。
是的，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
我以此来勉励自己，多少个夜晚，在书桌前奋斗。时间一点点磨砺了我的画笔，我终于赢得了第二次大赛的一等奖！
老师告诉我：“勤奋铸就成功。”
是的，只要你有决心，有毅力，终将会赢得成功的青睐。