中班下学期开学常规教案（优质15篇）

中班教案还包括了多样化的教育活动，如游戏、故事、手工等。在下面的范文中，我们可以看到中班教案如何设计和实施的具体步骤。

中班下学期开学第一课音乐活动教案

1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。

2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。

1、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状，颜色各异的`花朵教具。

2、花宝宝，蝴蝶头饰若干。

3、磁带。录音机。

一、导入活动。

春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。听听谁来了？

二、完整欣赏。

1、幼儿欣赏第一遍，教师提问：你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由回答）。

2、幼儿欣赏第二遍，教师随乐讲述故事，并辅以动作。

（1）春天来了，花儿伸伸懒腰，展开了美丽的花瓣！红花，兰花开了，黄花，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。

（2）提问：是什么小动物在游戏啊？它在找什么呢？

3、幼儿欣赏第三遍，教师出示背景图，随音乐演示教具。

（随音乐演示的宁静的花园，竞相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶，不仅形象美观，色彩鲜艳，而且与音乐十分吻合。这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟，音乐形象也变得更加鲜明）。

（1）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞，一会儿停，它在花上停了几次？

（2）蝴蝶是一开始就马上找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？

教师边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，其间以蝴蝶的口吻，如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾，引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作。

4、幼儿边听音乐，边表演蝴蝶找花的情景，教师及时肯定幼儿优美的造型。

5、教师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演。

中班开学常规教案

中班下学期开学常规教案

主题说明:。

对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

主题目标:。

1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容:。

综合:开学的第一天。

活动目标:。

1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会:我们升中班了。

活动目标:。

1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的`问题。

综合:我真棒。

活动目标:。

1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

美术:我。

活动目标:。

1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。

社会:我是班级小主人。

活动目标:。

1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

音乐:我们是中班的小朋友。

活动目标:。

1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

故事:小熊想长高。

活动目标:。

欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

综合:今天我值日。

活动目标:。

1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

语言:老师的手。

活动目标:。

1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

3.有热爱,尊敬老师的情感。

音乐:认识你呀真高兴。

活动目标:。

1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

综合:采访朋友。

活动目标:。

1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

教学内容：我该怎么办。

教学背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

教学目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

教学准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

教学过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)。

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

中班下学期开学常规的教案中班下学期开学家长会完整版

最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。

（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。

（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。

（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。

（五）活动难点：诱惑情境的创设。

二、活动方案及实施。

（一）活动目标：

1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。

2、了解走失的后果，有初步的自我保护意识。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

（二）活动准备：

1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验。

2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景。

（三）活动实施。

1、用幼儿亲身经历的事件引入——有一个小朋友去医院看病时走丢了。

师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？

幼：去过。

师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？

幼：很多。

师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。

师：xx，事情是不是这样子的啊？

幼：是的。

师：你当时走丢了心里怎么样啊？

幼：很疼。

师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？

幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。

师：妈妈为什么哭啊？

幼：妈妈找不到我。

师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？

幼：不能。

2、拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。

画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。

画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）。

画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）。

师：你们跟家里人走丢危险吗？

幼：危险。

师：有什么危险啊？

幼1：会被老拐子拐走。

幼2：会给坏人卖掉的。

幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。

幼4：会被车子撞到。

幼5：爸爸、妈妈很想我。

师：所以出去时要跟着谁啊？

幼：爸爸、妈妈。

师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？

幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。

师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。

3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）。

师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？

（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿”散步“）。

师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？

幼：手拉手。

幼：拽着衣服。

（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿”散步“）。

师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

幼：拽着衣服。

幼：搂着膀子、挽着胳膊。

师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

4、游戏：去模拟超市中活动。

（幼儿开始游戏）。

师：有没有宝宝走丢啊？

幼：没有。

师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？

幼：拽着衣服。

幼：不能。

师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？

幼：没有。

师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。

5、看动画片——生活习惯，出门手拉手。

师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？

师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。

幼：知道了。

（活动结束）。

三、活动效果。

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

四、活动反思。

（一）活动亮点。

此活动最大的亮点在于抓住了教育契机。

契机1：最近班上有一幼儿走丢。

契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

（二）活动不足。

情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。

（三）活动建议。

1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。

大班下学期开学常规教案

1.知道如何向别人介绍自己。

2.愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

重难点：怎样自己介绍，与同伴交流，体验集体生活。

1.板书。

2.白纸、勾线笔若干。

1.组织教学。

2.教师自己介绍，与幼儿交朋友。

b.出示板书，向幼儿介绍自己的.工作、兴趣、爱好等。

c.教师鼓励幼儿在集体面前进行自己介绍。

d.师小结：自己介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5.每组推荐一名幼儿在集体面前进行自己介绍。

6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

中班下学期开学常规教案

活动目标：

1、学习按物体的一个特征进行分类并计算；

2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。

活动准备：

1、玩具店、食品店、文具店图片各一张；

2、常见玩具、食品、文具等若干；

3、幼儿用书。

活动过程：

1、请幼儿说一说最喜欢什么礼物，这种礼物可以在什么地方买到。

2、教师确定某类物品的用途，请幼儿说出该类型的物品有哪些。

（2）、请几位幼儿回答。

（3）、请小朋友和旁边的小朋友说一说自己的想法。

3、列举物品名称，请幼儿自主分类。

（1）、教师将幼儿分成几组，为每组幼儿准备一些常见的物品，幼儿自主分类完成后，请幼儿点数每一类物品的数量。

（2）、幼儿以组为单位进行操作。

（3）、各组幼儿之间相互检查交流。

4、请幼儿完成幼儿用书上的练习。

中班下学期开学常规教案

活动目标：

1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式。

2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识。

3、培养探索自然的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

3、纸，剪刀若干。

4、春天的背景图一幅。

活动过程：

一、感知对称。

2、分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3、幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称。

1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2、师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

3、师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)。

4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)。

5、师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)。

三、观察和比较。

1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)。

2、师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)。

3、教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。

中班幼儿春季开学常规教案

一课时。

知识技能目标：

情感态度价值观目标：

深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。

教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥幼儿的主观能动性。）。

讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染幼儿。

多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）。

学法：（幼儿是学习的主体，注重方法的选择让幼儿主动参与音乐教学）讨论交流法：让幼儿在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

尝试法：指导幼儿自学，使不同层次的幼儿的思维能力和实践创造能力都得到提高。

本节课为多媒体教学课，所采用的的教具有：

钢琴、多媒体辅助教学设备等。

导入（5分钟）。

自己编入一段课程导入词（根据课程）。

新课（20分钟）。

比如：

1、讲解歌曲时代背景。

2、讲解歌曲作者。

3、幼儿初次聆听体会歌曲情感。

4、幼儿再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线。

（小组合作方式进行）。

（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以幼儿为主导让幼儿主动积极参与新课教学）。

比如：

1、聆听歌曲。

2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方。

3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）。

4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱。

课堂小结（5分钟）。

自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下幼儿。

课后作业。

同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友。

下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感。

在教案中体现自己的教学设计理念：

本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让幼儿主动参与、教师辅助的教学方式，让幼儿通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体幼儿的共同参与性是本节课的宗旨。

中班幼儿春季开学常规教案

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。‘’。

3、进行预防灾害，预防突发事件的教育。

掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。

一、校园中存在的安全隐患。（请幼儿列举一些现象）。

1、幼儿集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、幼儿饮食、就餐的安全隐患。

3、幼儿交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、幼儿集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

三、幼儿饮食、就餐的安全注意事项。

1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。

2、说一说幼儿乘坐公交车注意事项。

五、校外活动安全。

1、不到池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍，严禁私自下河塘洗澡。

2、不玩火。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的.场所。

六、校园安全其他注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、如何加强教室安全？

4、为什么不能提前到校？

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

7、学习安全小常识。

七、树自我防范意识。

不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

八、全课小结。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻铭记“安全”二字，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

中班下学期教案

2、培养幼儿做事的独立性。

课件（ppt）、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、（一面是笑脸、一面是哭脸）的图标牌子若干（根据班级人数定）。

（一）、热身活动：

（1）播放礼仪主题歌，老师带小朋友跳礼仪主题操热身。

（2）师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！”

（3）师：“小朋友请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

（二）导入活动：

通过提问导入活动：

1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都会做哪些事情？（请幼儿分别回答，对做的好的给予鼓励）。

2、起床后，你们会自己叠被子吗？谁知道正确叠被子的方法？（鼓励幼儿发言，调动幼儿的积极性）。

（三）基本活动：

1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法：

（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。

（2）找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。

（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。

（4）再对折，将被子整理成长方块。

（5）被子叠好后放到床尾。

（6）把枕头放平整。

（7）把床铺铺平整。

2、请幼儿复习巩固新知：

师：“明明看过老师教叠被子的步骤后，也想试着整理一下，可是他确忘了先后顺序是什么了，小朋友我们一块来帮帮他吧！”

播放课件图片，请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序：

图一：将被子整理成长方块。

图二：明明将被子展开平铺在床上。

图三：将被子的两条长边向中心线对折。

图四：将被子的两条短边向中心线对折。

3、练习整理床铺：

（1）请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

（2）通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺。

组织幼儿进行比赛，每次选出两名幼儿进行比赛，其他幼儿当评委，要求参赛者要按照正确的方法叠被子，并按照正确的步骤整理床铺。做完后，请“评委”举牌，得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说，参赛者哪里做的好，哪里还需要改进。（本次活动以鼓励为主）。

4、播放课件，学习三字经：

（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义。

（2）幼儿跟读儿歌，再次熟悉儿歌。

（四）结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

（1）第一遍，欣赏。

（2）第二遍，幼儿跟唱。

大班下学期开学常规教育随笔

幼儿园大班语言活动设计：

开学第一天。

设计意图：

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象，针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的`续编故事。

活动准备：幻灯片。

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

2、讲述第二段故事，提问：

(1)小猴子为什么会坐立不安?

(2)长颈鹿老师为什么会叹气?

(3)课间十分钟还可以干什么?

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)。

(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)。

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)。

五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

中班幼儿春季开学常规教案

1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和幼儿园所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和幼儿一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

表格，即时贴，胶带，挂纸。

一、谈话导入：

“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”

二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……。

三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题。

1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请幼儿完成这个类别的.信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸。

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”

七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例，如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….

九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

十、出示工作岗位挂纸，询问幼儿：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”

幼儿认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

中班幼儿春季开学常规教案

本次主题班会的目的，是通过学习安全知识，分析安全事故案例，使幼儿掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保卫、消防安全等方面的常识，增强幼儿安全意识，学会在日常生活中逐步提高幼儿的素质和能力。

多媒体、自由发言、资料。

（一）活动引入：

（出示网络资源：车祸数据、火灾、绑架等相关方面的数据。）。

（二）以事论事，让孩子明白道理。

1、你认为以上事件怎么做可以避免呢？

幼儿说说自己了解到的安全知识。

2、教师引导幼儿整理记忆：

（1）为避免交通安全应注意什么？

生纷纷发言。

师小结：要遵守交通规则，乘校车幼儿要服从陪乘教师、校车司机的指挥，安全有序乘车；由家长接送的`幼儿要在指定地点等候家长；步行幼儿要坚持路队制度，骑自行车幼儿要走非机动车道，注意路况动态，禁止逆行，遵守交通规则文明出行，不在路上跑和玩等。

（2）平时怎样才能保证自己的人身安全呢？

生自我发言讨论。

师小结：要加强人身安全自我防护知识教育，增强防范意识，防止被坏人蒙骗。不要进入人员混杂的营业性娱乐场所；外出时要尽量由家长陪护或与同学结伴，上下学途中，特别是女生一定要结伴同行，互相照顾；禁止女生晚上单独外出，遇到陌生人，不要随意与之交谈，对陌生人所说的话要提高分辨能力，不能轻易相信陌生人的许诺，坚决禁止幼儿尤其是女生随陌生人进入陌生场所或偏僻的环境中；遇到陌生人求助时，尽量告知周围的成人相助，不要随意单独帮助陌生人，以免误入坏人所设的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困难，要找警察或想方设法联系老师、家长、亲戚朋友帮忙，不能轻易求助于陌生人；遇到危险或遭到暴力侵害，要根据周围的环境灵活进行处理，在保证自身安全的前提下，机智地摆脱伤害，并及时报警。

（3）你认为在校园安全方面该怎么做？

让幼儿小组讨论，班级交流。

（师教育幼儿配合安全保卫人员工作，不携带危险物品、管制刀具进校园，不结伙社会人员进校园，不在校园追逐打闹，不做有危险的游戏。）。

此外老师提醒幼儿冬季来到要注意采暖安全。

（三）安全知识竞赛（抢答形式）。

1、乘坐校车应该注意哪些？

2、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

3、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

4、如果你是女孩子，别人约你晚上出来玩，你该怎么做？

5、陌生人向你求救，你会怎么做？

6、在马路上你赶时间可以闯红灯吗？为什么？

（四）活动小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

这节课我们学到的安全知识一定要牢记，而且平时要以预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在我们每个人自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍爱生命，保护自己的人身安全。

大班下学期开学常规教育随笔

转眼，这批孩子已经从小班升到了大班马上就要毕业了，和他们的感情也在一天天的增加，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

大班了，家长总是担心自己的孩子是不是多动，担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候继续鼓励着自己的孩子。严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子们越来越会说了，只是他们和我交流的时间越来越少了，我很少有机会去亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像我在读初中的时候老师也一直在强调要学会尊重他人，我现在的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。

大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最最能干的，自然大班的孩子有了更多参与活动的空间，更多地展现自己，提高自信的时候。在培养孩子的各种能力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。

下学期中班教案

1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

2、发展自身的`耐力、速度和灵敏性。

3、训练往返跑的动作。

1、设计场地，设置起、终点。

2、分别放置1、2、3、4标志物。

一、活动开始。

在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

二、游戏活动。

1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

2、对比动作，掌握要领。

(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的?

玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。

(2)请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。

(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)。

(3)教师总结往返跑动作要领：

到达转弯处前2—3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。

(4)幼儿练习往返跑动作。

教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

3、比赛激趣，巩固练习。

(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

三、活动结束。

师幼做放松活动，结束。