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学校对教师的减负工作自查报告
为切实减轻学生过重课业负担,保护学生全面健康发展,根据贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》精神,我校结合实际,在学期初拉开了“减负”工作的序幕。
开学初,校长在全体教职工会议上对减负工作作了要求。20xx年5月20日召开了减负工作动员大会,传达了黔教发【20xx】85号文件。学校成立以校长为组长的“凯里市第十一小学减负工作领导小组”,研究部署学校“减负”工作。
“减负工作”领导小组成员如下:
组长:龙晓英。
副组长:杨昌燕。
组员:张力杨秀凯甘德逵。
田微田华莲顾先荣。
学校“减负”工作办公室设在教导处,由张永富具体负责日常工作。
通过学习,让全体教师进一步明确《通知》的具体要求,认识减负工作的意义以及减负工作的重要性,老师们基本达成四点共识:一“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施。二是“减负”是培养创新、实践能力人才的需要。三是“减负”需要教师工作的更高效科学的表现。四是“减负”不能“减质”。以上共识的达成确保“减负”工作的顺利实施。
对照省厅文件,结合学校实际,落实了减负的“八个严格要求”。
1、严格按课程计划,开齐开足课程。教导处严格按照文件精神,按照贵州省义务教育课程计划,严格制定日课表,安排教育教学工作做到“四有四没有”:有按标准课时开课,没有随意增减课时;有按课程1设置开课,没有随意增减科目;有按课标要求教学,没有随意提高或降低教学难度;有按计划制定进度,没有随意提前进度。
2、严格控制学生作业总量。进一步落实作业管理的精神,向“课堂作业课堂化、同步作业选择化、家庭作业多样化、复习作业个性化”的要求努力。
一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师布置作业要根据课改要求,精选作业内容,自己先做一遍,杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,提高作业批改质量。学校推出学生作业记录本,即“家校联系本”,每天记录当天的作业,便于学校协调管理,及时检查与控制。不允许教师因双休日及节假日而加大作业量,提倡留自主型、分层型、实践型、养成型作业。在学生家长的配合下,基本能保证学生每日有9小时以上的充足睡眠时间。
3、严格控制补课。教师不利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课,不举办各类学科竞赛辅导班,不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导,有具体的帮教措施,不歧视,不排斥。
4、严格规范考试管理。做到只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;不以任何形式公布学生成绩,不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差,不按考试成绩给教师和学生排列名次。
5、严格确保学生的休息和锻炼时间。教导处严格按照文件精神制订本学期的作息时间表,在校上课时间不超过6小时,并利用午间时间组织学生“文明午休”,开展古诗文诵读、趣味数学、绘本阅读、红领巾广播等活动,组建合唱队、舞蹈队、科技兴趣班等,培养学生兴趣,丰富学校生活。严格实施大课间体育活动和课外体育锻炼制度,确保学生每天至少一小时的体育活动时间。并把作息时间、班级课程设置表等告知家长,接受社会和家长的广泛监督。
6、严格规范招生秩序。学校严格按照学区划分要求,严格执行就近入学的规定,不跨学区组织招生,做好一年级新生招收工作和其他年2级学生转学工作,并按规定完成电子学籍管理系统上的各项操作。
7、严格择校择班。学校严格控制学生择校择班,不准收取任何形式的择校费,新生入学实行电脑随机分班,之后不得在教育过程中按照考试成绩升降再进行滚动式分班和。
8、严格控制教辅资料。严禁使用省定教学用书目录以外的教学用书和音像制品。严禁教师采取布置作业、集体讲解等形式变相统一征订各种资料。
为了把《黔教基【20xx】85号》文件精神落到实处,我校采取了以下四项措施对学生课业进行减负。
1、校长召开全校“减负”动员大会,传达了《黔教基【20xx】85号》的文件精神。学校制定了“减负”工作措施,要求全体教师遵照执行,认真做好自查工作。
2、学校领导走进教室,亲自去检查学生书包的重量,还对学校是否存在教师组织学生订购课外教辅资料进行全面检查。
3、学校与教职工签订学生减负责任书,明确了教师的减负目标,确保减负工作落到实处。
4、学校领导增加随机听课次数,确保教师在减轻学生课业负担的同时不降低课堂教学质量。
5、学校向家长及社会各界公开了学校“减负”承诺书。
减负工作是一项长期的工作,学校将在今后的工作中继续加强管理,努力为学生创设健康和谐发展的环境。
减负工作自查报告
为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,现我镇围绕相关内容认真开展自查,现将自查情况汇报如下:
(一)、加强领导,落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长,分管副校长刘广红副组长,各中小学校长为成员的"规范办学行为,减轻学生过重课业负担"工作领导小组,各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头,由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成,统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人,加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作,拟定减负工作实施方案,提出减负要求,落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
(二)、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会,认真学习、传达市教育局的相关会议精神,并要求各校召开教师会,深入学习"减负"的相关政策规定,充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。
(三)、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容,并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的,实行一票否决。
(四)、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合,营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺,并通过组织家长会、社区恳谈会等,争取家长和社会的理解与支持,以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督,设置接受社会监督的电话,自觉接受师生、家长和社会监督。
(五)、狠抓课程改革,打造高效课堂。围绕"减负"目标,在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生课业负担,努力实现"轻负担,高质量".
(六)、严格执行课程计划。
1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间,当天没有体育课的,下午安排1课时学生体育活动时间。
2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。
3.一至四年级每周音乐、美术课各2节,五至九年级每周音乐、美术课各1节。
4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动,培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。
5.未增减课程和课时,未提前结束新课。
6.积极推进课程改革和课堂教学改革。
(七)、合理安排作息时间。
1.教室张贴科学合理的作息时间表;
2.学生上午上课时间,()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.
3.未组织学生上早自习、午自习,未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。
(八)、出台硬措施,杜绝违规补课。
1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。
2.未将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动,未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
(九)、严格控制作业总量。
各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。
1.一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。
2.提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
3.未布置大量机械重复的作业,未布置午间作业,未惩罚学生做作业。
4.未将教辅材料作为作业统一布置。
(十)、切实加强考试测试管理,严格控制学生考试次数和难度。
1.一至六年级只组织期末考试(考查),七至九年级只组织期中、期末考试(考查),由学校或年级组织命题和实施。
2.小学毕业考试由学校自主命题,自行举行。
3.未举行或变相举行入学考试和测试。
(十一)、加强教辅资料管理。
中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下,不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动。
1.一、二年级未使用教辅材料,三至六年级提倡不使用教辅材料,七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。
(十二)、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩,未作为入学、分班和评优评先的依据。
(十三)、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务,未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩,未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行"等级+评语"评价,初中学业成绩采取"等级+综合素质"评价。
1、部分学校部分教师对减负工作认识不够,减负的尺度把握的不够准确,没有在提高课堂教学质量上下功夫,不能彻底把学生的时间还给学生。
2、部分教师能力不够,不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。
1、继续抓好教师培训,提高教师自身素质,结合比、访活动,做到减负不减质,减负不减责任,给减负提质工作提供有力的保障。
2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动,丰富多彩的学生活动,提高课堂教学质量,提升学生乐学的幸福指数。
垌冢镇中心初中
20xx.5.7
学校对教师的减负工作自查报告
根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求,我校将“双减”工作列入重要议事日程,结合本校实际细化完善措施,确保“双减”工作落实落地。现将有关情况自查报告如下:
1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。
2.健全作业管理机制,学校完善了作业管理办法,各年级学科统筹合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。学校建立了作业校内公示制度,不给家长布置或变相布置作业,不要求家长检查批改作业。
3.减轻作业压力。确保一二年级不布置家庭书面作业,在校内适当安排巩固练习。三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。
4.教师提高作业设计质量。能够做到布置分层、弹性和个性化作业,没有布置机械无效作业,没有布置重复性、惩罚性作业。
5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业,教师能够做到答疑辅导,没有要求学生自批自改作业。
6.能够科学合理利用课余时间,学校班主任能够和家长协调沟通,引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。学生回家后能从事家务劳动,开展体育锻炼,开展阅读文艺活动。即使完不成作业,也能够按时就寝。教师和家长能引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷,关注孩子心理情绪,帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
7.学校全面实行课后服务,学校能够保证课后服务时间,学校将课后服务时间延长至6点。学校能够提高课后服务质量,增强课后服务的吸引力。一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑,对学有余力的同学能够拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动,没有利用课后服务时间讲新课的现象。
8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。利用国家教育云资源平台,免费向学生提供高质量的教育资源。
1.课后服务没有做到利用社会资源,没有充分利用校外活动场所。师资力量比较薄弱,课后服务的面比较窄。
2.今后要进一步提升课堂教学质量,要进一步完善“家校社”协同机制,进一步明晰家校育人责任,推进协同育人共同体建设。
3.加强教师的培训,提升教师的综合能力,不断提升教师队伍素质,做好服务,加强学校教育主阵地的作用。
减负工作自查报告
学习时间过长、各科作业太多、睡眠时间太少,社会各方的呼声强烈,不论是是来自学生家长还是来自学生的私下议论都给课业减负带来了新的挑战。今年一开学我校根据上级指示,征集、讨论、落实采取一系列措施,以切实减轻学生课业负担,全面提高我校的素质教育。领导重视、加强学习,更新理念,改变方法,以课程改革为标准,切实有效减轻学生过重的课业负担,落实让学生在德智体美劳等方面全面发展。学校领导组织教师认真学习上级领导工作会议的精神,深入理解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以便在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。学校领导要求教师,“以学生充分有效发展为本”,改善师生关系,构建师生互动的课堂教学,给学生多留一点自己发展的时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展。
既要减负又要增效,这是我们教师所期盼的境界。根据学校的减负要求,我做了一系列工作,争取在不降低教学质量的同时,尽量减轻学生的课业负担,让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。精心准备每一节课。要想减轻学生课业负担,必须充分利用好课堂教学的每一分钟,让学生在课堂上就将所有需要掌握的知识掌握,只有这样才能在减轻学生课业负担的同时,不影响学生的学习成绩,即减负不减效。在今后的教学中,我准备从以下几个方面去改进。
1、精讲、精练,以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间,给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间,连续授课时间不超过5分钟,以学促讲。调动学生的参与热情。
2、减轻学生课业负担,向35分钟要质量。课前精心设计,课上精心组织,精选习题,合理布置作业。让学生视学习为乐趣。
3、每天给学生一个微笑,每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀,感受到学校的温暖。
4、加强学习与反思。借鉴学到的经验,结合教学实际,加以实践,不断反思。
教师减负工作自查报告
为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,近年来,学校十分重视减负增效工作,把素质教育当做落实“减负”的良工利器,在素质教育的大旗下,我们努力使学生生动活泼、健康快乐地成长,在扎扎实实的教育教学实践中取得了一些成效,现将自查的情况报告如下:
我校是城郊一所学校,现有教职员工101人,教学班32个,学生2138人,所有学生均为走读。学校办学行为规范,切实推进学生素质教育,减轻学生课业负担,无乱收费现象。
(一)执行课程计划
学校根据《四川省义务教育课程设置方案(修订稿)》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案(修订)》及本校的实际情况,严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。确保地方课程实施到位,做到课时不被其他学科挤占。做好校本课程的开发与实施。
(二)控制在校时间
严格控制学生在校活动总量,规定学生每天在校上课时间不得超过6小时、没有要求学生到校集体早自修,更没有组织学生在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间,确保了学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
(三)禁止教育三乱
学校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,没有举办各类学科竞赛辅导班,没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班,学校没有办特色班、兴趣班、实验班。每学期初都要与各位教师签定《诺江三小治理“三乱”责任书》,加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
(四)规范招生秩序
我校一直坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后,我们按照新生户口来源,性别,采取搭配平行编班,班主任、科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生,更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(五)控制学生作业量
学校规定,所有学科都要严格控制家庭作业总量,确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有,三四年级每天30分钟,五六年级每天1个小时,凡要求学生完成的.书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生。
(六)规范学科考试
我校每学期只实行期中、期末两次学科考试,也从不公布学生的考试成绩和排名,没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩,从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
(七)规范学生评价
我校建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。各班班主任要《学生成长记录册》期末下放,期初回收,教务每本学期对学生成长档案完善情况实行专项检查,并将检查结果纳入班主任考核。
(八)强化教学管理
学校对教学常规做到一月一次专项检查,对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论及时公示,并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。
(九)打造教师队伍
时间减少了,学业负担减少了,但教学质量不但不能降低,相反还要逐步提高,学校着力打造一只业务精良的教师队伍。一是上好专题研讨课。开展以校为本的教研和培训工作,使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。每学期,由学科教研员牵头,定时、定人、定专题,上好每月两节研讨课。二是夯实集体备课活动。每月由年级组长与学科教研员牵头至少进行两次集体备课行动,做到有计划,有记录,有实效。三是开展好每月底的校本专题培训。四是创建教师个人或学校教研博客,办好校刊、校报,创建学校论坛、讲坛。
(十)丰富学生活动
课业负担的减少,给学生腾出大片大片的发展时空,学校让学生有目的在自己的发展时空中营养自己,通过学校设备、场地、师资等优势,为学生素质提高提供服务。一是加强了学生社会实践活动,如:“两个十分钟活动”、“故事大家讲”,“卫生、法制常识带回家”等。二是组建课外活动兴趣小组。根据学生的需求和学校资源状况,组建好各种课外兴趣小组和社团机构;坚持学生人人参与,教师人人指导。三是开展师生体育竞赛活动。组建好球类、健身操等体育项目校队,并定期开展活动;坚持好乒乓球传统体育项目,坚持经常性的训练。学校每年度开好一次学生运动会和一次教师运动会。四是开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一”“教师节”“国庆节”“元旦”等节日的庆祝活动。学校每两年举办一次学校艺术节,每年举办一次师生读书节。
1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。
2.极少数教师教学思想滞后,导学能力较差,存在满堂灌现象。
1.加强教师政治学习,进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。
2.让教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。
3.狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。
4.积极开发校本课程。
5.开展丰富多彩的兴趣小组活动,促进学生和谐发展。课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
总之,减负不是形式,提高教育教学质量才是真真目的,还教育的本质,让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂,把“减负提质”工作落到实处,我们一定要让学生充满希望的校园成为学生健康成长的乐园!
减负工作自查报告
区减负办:
根据《关于下达20xx年xx区工业经济专项目标的通知》(xx经发〔20xx〕43号)文件要求,我局结合相关目标,认真组织、精心安排,严格落实,圆满完成了各项目标任务。现将20xx年我局开展企业治乱减负工作的情况自查报告如下:
1、对东风渠沿岸9家排位企业进行严格监管,其中6家木材加工厂已实施搬迁,1家对污染治理设施进行整改完善;1家的污水已不排入东风渠;还有一家已自然停产。目前,我区出境断面水质蒲阳河已实现10个月达标,毗河5个月达标,海滨河三个断面4个月达标。
2、根据市环保局等五部门8月1日联合下发的《关于开展全市燃煤污染整治专项行动的通知》(成环发〔20xx〕333号)文件精神,我区以严查工业企业燃煤污染行为,严查未按要求实施型煤固硫的型煤(蜂窝煤)生产厂(点),取缔非法型煤(含蜂窝煤)生产厂(点)为重点,取得了一定的成效。自开展燃煤整治专项行动以来,共出动执法人员770余人次,出动执法车辆120余台次,查处各类工业企业燃煤污染整治7家,对污染较重的润康制药厂和大洪通铁厂下达了限期治理通知书,两家企业共投入资金1000万元,对燃煤锅炉(室炉)进行了天然气改造,彻底解决了燃煤污染。目前,我区空气优良率达到98%以上。
3、截至目前,我局共受理各类环境污染投诉案件291起,办理291起,办理率100%。其中立案查处143起,处罚决定金额为64.2万元,已执行51.6万元。
按照查基层单位、查薄弱环节、查突出问题等内容,对政策措施没有得到有效落实的薄弱环节,有针对性地采取措施,督促整改,对整改不力的进行通报。
在清理污企收费基础上,主要对有无利用检查环保达标等手段以及强制企业订阅报刊等问题进行严查,经查,我局无以上违规行为。
随着环境管理面和工作量的扩大,我局对环保管理体制和机制进行大胆尝试,实行了条、块相结合的片区环境管理制度,将全区分为3个片区实行片区负责制。从执法检查排污收费等一管到底,避免了因职解分叉面造成重复执法的现象,加大了执法力度,提高了办事效率和服务质量。我局将在今后的执法工作中,结合工作实际,积极探索并推行控制对企业进行检查的有效治理,切实减轻企业不合理负担。
减负工作自查报告
为了更好地贯彻落实陕西省关于《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》的精神,全面实施素质教育,积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境,有效配合全市开展义务教育阶段“减负”工作专项督查,切实减轻学生过重课业负担,我校在4月份对学校的减负工作进行了自查,现将我们的自查情况汇报如下:
一、重视领导,健全制度,保障“减负”工作有效落实
1.这学期,学校领导班子进行了调整,学期初,学校及时成立新的“减负”领导工作小组,为我校减负工作保驾护航。小组名单如下:
组 长:杨晓红 支部副书记 校长
副组长:何战英 支部委员 副校长
组 员:罗 玲 教导主任
各教研组长
2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位,根据上级有关文件精神,结合学校实际,制定环城西路小学“减负”工作方案》,做出规定和具体措施。
二、加强师德师风建设,提高教师“减负”意识
1.加强教师的政治学习,学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和陕西省《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》,明确“减负”工作的重要意义。
2.积极实施学困生帮扶计划,要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。开学初,每位教师确定了帮扶对象,并拟定了帮扶计划。
3.严禁教师乱补课、乱办班、乱收费,有偿家教或有偿补课等,规范办学行为。
三、对照督查八项内容,自查减负工作开展情况
(一)课程管理情况
全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查,我校没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定,切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设,切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
(二)在校学习时间
严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定,学生早上8:15到校,11:50放学,下午2:30到校,4:20放学,在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
(三)作业量情况
我校“减负”方案规定:一、二年级不留书面作业,三、四年级每天作业总量不超过30分,五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。
(四)违规补课情况。
提高教师的减负意识,严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查,我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动,学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动,没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
(五)考试管理情况。
我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;并要求教师不得以任何形式公布学生成绩,学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
(六)休息和锻炼时间。
科学安排学生在校作息时间,严格执行学生在校时间的规定,严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间,切实保证义务教育阶段学生每日有9小时以上睡眠时间。
(七)招生秩序。
坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定。公开、透明公布招生范围、招生时间、招生计划、招生程序等重要信息。没有举行或变相举行与入学相关的考试、测试;没有将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。
(八)教材和教辅材料管理。
学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材;严格按照要求在学生自愿选择的基础上,推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。
总之,我校始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标,把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查,我们认为我校采取有效措施,规范办学行为,没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作,把“减负”工作落到实处,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
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2011年4月
为了更好地贯彻落实《关于开展义务教育阶段学校减负万里行活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我校首先召开行政会议,成立了学校专项行动领导小组,积极开展自查活动。现将我校减负万里行活动情况自查如下:
一、重视领导,健全制度,确保“减负”工作有效落实
学校成立了“减负” 工作领导小组,为我校减负工作保驾护航。 组 长:徐振义
副组长:张文娟 李 华
成 员:王春华 侯国利 董子全 刘秀红
学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位,根据上级有关文件精神,结合学校实际,制定《翁旗特殊教育学校“减负”工作方案》。
二、成绩与做法
(一)规范招生入学和分班行为。
我校坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生,更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后,按照年龄、男女生比例均衡编班,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(二)规范教育教学活动。
我校严格执行课程计划,按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,做到:按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。
(三)规范学生作息时间和作业量安排。
我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间,安排学生集体补课或上新课。学校确保学生每天至少1小时的体育活动时间。保证住宿生每天睡眠时间不少于10小时。
严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级不超过半小时,五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
(四)、加强了师德师风建设,提高教师“减负”意识。
1、加强教师的政治学习,学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负”万里行的通知》,明确“减负”工作的重要意义。
的教育质量。对学困生不得歧视、厌弃、排斥,不得将他们单独编班,也不得强迫他们退学、转学。
3、严禁教师乱补课、乱办班、乱收费,有偿家教或有偿补课等,规范办学行为。
4、提高教师队伍素质,要加强教师队伍建设,加强教师思想道德建设,严格遵守《中小学职业道德规范》,严禁体罚或变相体罚学生。
(五)、积极深化课程改革,提高课堂教学效率,通过改进考试评价制度等措施来破解“减负”难题。
1、制定《专任教师常规管理办法》,学校定期对教师的课堂教学常规进行检查,要求教师严格按课程表上课。
2、大胆改革课堂教学模式,提高课堂教学效率,向课堂40分钟要质量。 要使学生“减负”,就必须在课堂教学上下真功夫,提高每节课的效益,力求转变“课内损失课外补”的做法,让学生在课堂上充分发挥智慧和潜能,有充足的时间让学生做作业,成为学习的主人。
3、加强教研活动。搞好教研活动是提高教师整体水平和改革教学的有效途径。坚持教研活动的制度化、经常化,推行集体备课制度。严格按照集体备课制度的要求,开展集体备课活动,优化教学设计和课堂教学过程。通过相互听课、相互学习,吸取不同教师的成功教法,促进各学科的教学改革。
4、构建教学评价。建立提高课堂教学效益的评估标准,努力使评估目标从“单一”转向“多元”,从“重教”转向“重学”,从“形式”转向“效果”;努力使评估手段客观、准确、科学,真正成为促进课堂教学效率提高的有效方法。
5、改变以考试分数作为评价学生的单一模式,建立多元评价体系,评价中不仅注意结果,更要注意过程,注重学生的发展状况,使用好《小学生成长记录袋》。
通过开展“减负万里行”活动,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,要有足够的耐心,要有得力的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。我们要及时总结经验,做好“减负”经验的收集、整理工作,努力把“减负”的各项要求落实到实处。
翁旗特殊教育学校
2015年5月15日
为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康、和谐地发展,认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:
一、学校基本情况
我校位于霍州市区中心,占地面积约9061平方米,建筑面积约8316平方米。学校现有教学班33个,学生2190人,教职工101人,教师96人。教师学历合格率100%,其中大专以上学历86人,本科学历53人,小学高级教师33人。
二、“减负”措施经验
(一)组织宣传
副组长:武杨珍 桑旻明
成 员:王伟华 谢杏珠 郭莉莉 贾秀琴 张碧荣
韩慧琴 樊明霞 李晓丽 贺华丽 乔荣荣
2.召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段
学校“减负万里行”活动的通知》。强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育,切实做到减负,并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3.利用校园广播站、家长会、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
4.各个学科组,利用教研活动时间,精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生,为减负做好保障。
(二)组织实施
1.严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、品德与社会、品德与生活、科学、音乐、美术等课程,严禁占用这些课时。
增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
3.严格控制学生在校活动总量。我校每周上课5天,小学生每天在校时间不超过6小时,每天在校课堂学习时间不超过4小时20分钟,每节课上课时间为 40 分钟。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。科学制定了课程表、作息时间表和课外活动安排表,每天体育锻炼不少于1小时。
4.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,
三、四年级书面家庭作业控制在30分钟以内,五、六年级语文、数学学科书面作业控制在一小时以内,其他学科不留书面作业。教师自主设计作业、合理布臵作业,优化作业内容,创新作业形式,提倡布臵口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
5.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不公布学生的检测成绩,不以检测成绩排列学生的名次,不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
6.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。学校不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,并组织问卷调查,向家长了解相关情况。
7.规范招生办班行为。学校坚持免试就近入学,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,严格控制班额人数。教师配臵做到合理均衡,以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办特色班、兴趣班、实验班。
8.开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展
课业负担的减少,给学生腾出了发展空间。在深化“生本理念”的基础上,学校结合教育发展的实际,通过各种活动及兴趣小组,充分展示学生个性,同时,我们以活动为载体,提高学生的综合素质。开展阳光体育运动、机器人大赛、经典诵读比赛、庆“六〃一”系列活动、科技创新活动和艺术展演活动等丰富多彩的活动,让学生更广泛地关注身边的人和事、关注国家大事,关注世界的发展变化,从而培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感,给他们提供更多的锻炼机会和更大的展示平台,促进学生全面发展,提高学生的综合素质,创建特色学校。
经过学校全体师生的共同努力,我校在“减负”工作中取得了较好的效果,自2011年以来,在科技创新大赛中,先后有266件作品获临汾市表彰,21件作品获省级表彰,教师有80人次荣获临汾市优秀指导奖,连续四年我校均被评为临汾市“青少年科技教育工作先进集体”并荣获科技创新大赛先进集体奖;2012年荣获临汾市第四届艺术展演活动一等奖;2011年至今,我校学生先后有19个代表队参加了第十一届至第十四届中国青少年机器人竞赛(山西赛区)联赛,荣获一等奖6个,二等奖6个,三等奖7个的优异成绩。其中,有2个代表队在香港参加了第七届、第八届“创协杯”创意科技机械人大赛,均荣获一等奖,得到社会、家长的一致好评。
三、经验与教训
通过开展“减负万里行”自查活动,学校加强了师德建设,树立新型教师行业形象,通过理论学习,技能训练使全体教师掌握现代教育理念与技术,加强了教师的.知识积累,开阔教师的视野,提升教师的素养。学校充分发挥了骨干教师的引领作用,开展了教师之间的教学观摩、评课交流活动,促进教师间的合作交流,达到资源共享。
通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在活动中做了一定的工作,取得了一些成绩,但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还很欠缺,仍需要加大步伐,全面推进课程改革。
四、工作设想
通过开展“减负万里行”活动,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,需要全社会共同关心和支持,要及时总结经验,努力把“减负”的各项要求落到实处。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我们一定要让我们的校园成为学生想学、乐学并能在这里健康成长的乐土。
2015年6月
为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康、和谐地发展,认真贯彻《广东省教育厅转发教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行.第2季”活动的通知》,结合我太和二小实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:
一、组织宣传
1、成立以校长管贵仁为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、校讯通、学校宣传栏等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。
二、组织实施
1、严格按照广州市课程设置标准开设课程,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、美术、品德、音乐、科学、综合实践、信息技术等课程,严禁占用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时(含大课间、体育课)。
3、严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。
教导处不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,一学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关情况。
6、加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,实行教师集体备课制,实行资源共享,精备每一节课。加强班班通和学科教学的整合,研究发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展。课业负担的减少,给学生腾出了发展的空间和时间。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园,成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
教师减负工作自查报告
我校位于霍州市区中心,占地面积约9061平方米,建筑面积约8316平方米。学校现有教学班33个,学生2190人,教职工101人,教师96人。教师学历合格率100%,其中大专以上学历86人,本科学历53人,小学高级教师33人。
(一)组织宣传。
1.我校成立“减负增效”工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。
强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育,切实做到减负,并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3.利用校园广播站、家长会、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
4.各个学科组,利用教研活动时间,精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生,为减负做好保障。
(二)组织实施。
1.严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、品德与社会、品德与生活、科学、音乐、美术等课程,严禁占用这些课时。
2.加强师德师风建设。全面落实党的教育方针政策,组织教师深入学习《国家中长期教育规划和发展纲要》、《教育法》、《教师法》《中小学教师行为规范》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法规、文件,深入开展党的群众路线教育实践活动,进一步规范教师从教行为,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,实行教师集体备课制,实行资源共享,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
3.严格控制学生在校活动总量。我校每周上课5天,小学生每天在校时间不超过6小时,每天在校课堂学习时间不超过4小时20分钟,每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。科学制定了课程表、作息时间表和课外活动安排表,每天体育锻炼不少于1小时。
4.严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面家庭作业控制在30分钟以内,五、六年级语文、数学学科书面作业控制在一小时以内,其他学科不留书面作业。
教师自主设计作业、合理布臵作业,优化作业内容,创新作业形式,提倡布臵口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
5.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。
不公布学生的检测成绩,不以检测成绩排列学生的名次,不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
6.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。学校不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,并组织问卷调查,向家长了解相关情况。
7.规范招生办班行为。学校坚持免试就近入学,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,严格控制班额人数。教师配臵做到合理均衡,以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办特色班、兴趣班、实验班。8.开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展课业负担的减少,给学生腾出了发展空间。在深化“生本理念”的基础上,学校结合教育发展的实际,通过各种活动及兴趣小组,充分展示学生个性,同时,我们以活动为载体,提高学生的综合素质。开展阳光体育运动、机器人大赛、经典诵读比赛、庆“六〃一”系列活动、科技创新活动和艺术展演活动等丰富多彩的活动,让学生更广泛地关注身边的人和事、关注国家大事,关注世界的发展变化,从而培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感,给他们提供更多的锻炼机会和更大的展示平台,促进学生全面发展,提高学生的综合素质,创建特色学校。
经过学校全体师生的共同努力,我校在“减负”工作中取得了较好的效果,自20xx年以来,在科技创新大赛中,先后有266件作品获临汾市表彰,21件作品获省级表彰,教师有80人次荣获临汾市优秀指导奖,连续四年我校均被评为临汾市“青少年科技教育工作先进集体”并荣获科技创新大赛先进集体奖;20xx年荣获临汾市第四届艺术展演活动一等奖;20xx年至今,我校学生先后有19个代表队参加了第十一届至第十四届中国青少年机器人竞赛(山西赛区)联赛,荣获一等奖6个,二等奖6个,三等奖7个的优异成绩。其中,有2个代表队在香港参加了第七届、第八届“创协杯”创意科技机械人大赛,均荣获一等奖,得到社会、家长的一致好评。
通过开展“减负万里行”自查活动,学校加强了师德建设,树立新型教师行业形象,通过理论学习,技能训练使全体教师掌握现代教育理念与技术,加强了教师的知识积累,开阔教师的视野,提升教师的素养。学校充分发挥了骨干教师的引领作用,开展了教师之间的教学观摩、评课交流活动,促进教师间的合作交流,达到资源共享。
通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在活动中做了一定的工作,取得了一些成绩,但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还很欠缺,仍需要加大步伐,全面推进课程改革。
通过开展“减负万里行”活动,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,需要全社会共同关心和支持,要及时总结经验,努力把“减负”的各项要求落到实处。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我们一定要让我们的校园成为学生想学、乐学并能在这里健康成长的乐土。
减负工作自查报告
按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求,我局高度重视,及时安排部署并开展自查工作,现将涉及我局xxxx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下:
1、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程,文件传送以政务协同平台报送为主,控制纸质文件印发,对可发可不发的文件果断精简,xxxx年共计精简类文件25个,实现了精简文件10%的目标。
2、精简会议方面。结合会议提前计划,会前做好充分调查,对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开,统筹安排会议时间和内容,对需要研究的议题集中安排,压缩会议时间,提高会议效率,杜绝止议而不决,反复开会现象。部分信息或简单的事项,均通过微信群或qq群发布,达到工作传达目的,尽量不召集开会。今年共召开局党组会xx次,局务会15次,会议次数较去年减少15%。
1、纸质公文文件的印发还比较多,需进一步精简,特别是还存在各类业务工作函来函往的问题。
2、会议议事的统筹性和计划性还不够,还存在随时、随行、随意开会的现象。
1、严格控制纸质文件,文件传送以电子公文为主;
对能通过传真、函件等文字形式解决问题的,不予发文;
能单独发文的不联合发文;
能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的,严格控制升格发文,引导减负工作走深走实。
能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务,或能以书面形式征求意见建议的,原则上不召开会议。
银川市土地储备局。
xxxx年11月22日。
减负工作自查报告
县纠风办、农业局减负办:
镇党委、政府高度重视农民减负工作,根据县人民政府会议精神,扎实安排,结合实际,认真开展自查自纠。现将自查情况汇报如下:
1、种粮补贴、综合直补、良种补贴和农机补贴等惠农政策得到落实,补贴资金及时足额发放到了农户,无截留、挪用现象。
2、村级补助资金及时落实到位,村级组织能正常运转,无村组另行向农民收取现象。
3、征、占用农民土地补偿政策落实到位,无群众反映强烈的突出问题。
4、认真落实农村中小学收费“一费制”,没有随意增加收费项目和分解项目、分段收费及代收费用、摊派课辅资料等现象,没有截留、挪用教育经费和“两免一补”资金。
5、在新农村建设和“一事一议”项目中,按照量力而行和群众自愿的原则,不搞形式主义,不盲目攀比,没有发生下达违规任务指标和达标升级的现象。
镇群防群治协会经县委批准,于9月22日成立。县委具体批文(宁党复〔〕13号)《关于镇成立群防群治协会有关问题的批复》。
协会的性质和任务是:在县综治委、镇党委、政府的领导和公安机关的指导下,开展群防群治工作,辖区内所有机关、企事业单位、居民、个体工商户纳入会员,是一个群众性自治组织。其主要任务是组织、发动镇辖区内所有机关、团体、企事业单位及广大干部职工、人民群众积极投身于社会治安安全防范工作,协助政法部门维护全镇的治安秩序,协助党委、政府抓好社会治安综合治理工作,并负责筹集必要的社会治安综合治理经费。开展法制和社会公德教育。宣传教育辖区内居民遵守社会主义法制,增强法制观念,使广大群众知法、懂法、护法、守法,自觉依法办事,自觉遵守社会公德。积极开展创建安全文明社区、无毒社区等活动。开展各种安全防范工作。组织广大干部做好防火、防盗、防破坏和防治安全灾害事故的“四防”工作。配合党委、政府和和有关总站及时疏导、调解矛盾纠纷,协助管理流动人口、重点人口,并适时开展群防群治调调研,推广典型经验,为有关部门提供社会治安综合治理的意见建议和要求。
协会成立组建了由20人组成的“镇治安巡防大队”,它是一支群防群治协会的专业队伍,在县政法委的主管下,由镇党委、政府领导,具体由派出所直接领导、管理指挥和使用。协助派出所开展治安巡逻、防范,加强对社会面的控制,有效预防和减少犯罪,协助维护社会治安秩序,检查和督促辖区内各机关、企事业单位内部的安全防范工作。其经费由镇群防群治协会筹集。
自镇群防群治协会成立以来,充分发挥了其积极作用,社会治安得到了明显的改善。
为筹集群防群治经费,根据中共中共、国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》中“谁受益、谁出资”,“取之于民、用之于民的”精神,所有会员都有义务缴纳会费。经县委批复,会员收费标准为:在辖区内所有机关、企业、事业单位的全部职工(包括离、退休人员)每人每月1元;个体工商户每户每月3元。单位团体会费每年10人以下的200元、11—50人的300元、51—100人的400元、101人以上的500元。
镇群防群治协会每年收取单位团体及个人会费5万元,主要用于治安巡防队员的部分补贴支出,交纳意外伤害保险、购置服装和日常工作经费支出,年终召开会员单位总结表彰会议经费支出等。
给教师减负自查报告
我校位于精河县团结北路5号,始建于19xx年,是一所县级初级中学。学校占地总面积71081.6m2,建筑面积16248.6m2。学校于20xx年12月初完成混合编班,现有教学班31个,在校学生1301人,教职工148人。
学校坚持“尊重差异,促进成长,一切为了学生的幸福发展”的办学理念,以“勤奋、自信、责任、感恩”为校训,坚持立德树人,科研兴校,向管理要质量,以特色求发展。
二、减负工作具体做法。
(一)规范招生入学和分班行为。
我校坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后,我们按照新生族别、性别等因素,采取搭配平行编班,班主任,科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。不存在以组织考试形式招生的现象,不设重点班、快慢班。新生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(二)规范教育教学活动。
我校严格执行国家课程方案,开齐开足规定课程。按照国家、自治区课程计划的规定安排教育、教学活动,做到按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,没有随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试,不准随意增加考试次数,严格杜绝教师补课。
(三)规范学生作息时间和作业量安排。
我校学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时,每节课上课时间为45分钟,严格执行国家规定的作息时间,确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
严格控制作业量。每天作业量不超过1.5小时。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
(四)规范考试科目和次数及教育评价。
我校严格规范考试管理。控制考试频率,对平时的检测也予以规范,按新课程标准确定考试题型,做到难易适度,每学期举行一次期中考试和期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学生学业成绩评定实行等级制,教师不得按名次公布学生学习成绩,学校不以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
(五)规范教师行为。
1、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。制定了教师考评细则,规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求,教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展一次教研活动,围绕校本研修方案主题进行教研,促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,严格教辅资料征订工作的管理,禁止教师私自给学生征订教辅材料,学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料。
三、经验与教训。
通过开展减负工作,学校加强了师德建设,规范了办学行为,取得了一定的成,积累了一些经验:
1、重视体卫艺劳等课程。认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作要求,坚持每年举办艺术节、书画展和运动会。广泛开展阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼1小时,严格按规定开展卫生保健工作,定期对学生进行体质检测和健康教育,定期开展卫生讲座、传染病预防、心理健康教育活动等工作。学校有良好的校风、校纪,学生无违法犯罪行为,学生精神面貌好,行为习惯良好。
2、优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育,探索创新教育,培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询,开展心理健康教育,减轻学生的心理负担。充分利用多媒体技术,激发学生学习兴趣。精心组织课堂教学,采用多种方法,吸引学生的.注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情。
3、丰富学生的课余生活,实现减负。为了切实减轻学生的负担,丰富学生的课余生活,学校开展了形式多样的文体活动和社团活动。
通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作,但与上级的要求还存有差距。我校在课改、德育工作等方面还很欠缺,需要加大改革步伐。
四、工作设想。
通过开展减负工作,我们认识到,减轻学生负担不是一朝一夕的事情,要有足够的耐心,要有得力的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。
我们将及时总结经验,全面推广,学校做好减负经验的收集、整理工作,深入挖掘,采用多种形式,开展先进经验的总结交流和推广工作,以点带面,努力把减负的各项要求落实到实处。学校将对减负措施的落实情况进行检查,在检查中若发现有违反规定的,通过发整改通知书、与教师谈话等形式予以及时整改,确保减负工作落到实处。学校将把减负工作作为教师考核的重要内容,违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决,并与绩效工资发放挂钩。
今后,我们将进一步增强依法办学的意识,规范办学行为,强化管理措施,扎实做好减负工作,为促进每个学生的健康成长和学校的和谐发展而不懈努力。
精河县初级中学。
20xx年1月24日。
教师减负自查整改报告
为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进东兴区和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,近年来,三烈中心校十分重视减负增效工作,把素质教育当做落实“减负”的良工利器,在素质教育的大旗下,我校严格执行各级“规范办学行为”的有关规定,努力使学生生动活泼、健康快乐地成长,教育质量进一步提升,现将自查的情况报告如下:
三烈乡辖12个村个村和一个社区,现有学校3所:三烈中心校、三烈小学、三烈黄家坡村村小。义务教育阶段学生总计900人,其中三烈中心校451人,三烈小学438人,三烈黄家坡村村小11人。
(一)执行课程计划。
根据《四川省义务教育课程设置方案(修订稿)》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案(修订)》及东兴区的实际情况,严格制定学年课程实施计划。确保地方课程实施到位,做到课时不被其他学科挤占。并做好校本课程的开发与实施。
(二)控制在校时间。
严格控制学生在校活动总量,规定学生每天在校上课时间不得超过6小时,要求学生不到校集体早自修,不在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。不能削减、挤占体育课和体育活动时间,确保学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
(三)禁止教育三乱。
我校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,没有举办各类学科竞赛辅导班,没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课,我校没有办特色班、兴趣班、实验班。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
(四)规范招生秩序。
我校一直坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。并按照新生户口来源,性别,采取搭配平行编班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生,更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(五)控制学生作业量。
我校按规定,所有学科都严格控制家庭作业总量,确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有,三四年级每天30分钟,五六年级每天1个小时,凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生。
(六)规范学科考试。
每学期只实行期中、期末两次学科检测,也从不公布学生的考试成绩和排名,没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩,从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
(七)规范学生评价。
建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。我校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。
(八)强化教学管理。
我校对教学常规做到一月一次专项检查,对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论及时公示,并将各种检查结果作为教师学期绩效考核的依据。
(九)打造教师队伍。
时间减少了,学业负担减少了,但教学质量不但不能降低,相反还要逐步提高,我校着力打造一只业务精良的教师队伍。开展以校为本的教研和培训工作,使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。
(十)丰富学生活动。
课业负担的减少,给学生腾出大片大片的发展时空,为学生素质提高提供服务。我校每年度开好一次学生运动会,开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一”“教师节”“国庆节”“元旦”等节日的庆祝活动。
1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。
2.少数教师教学思想滞后,导学能力较差,存在满堂灌现象。
1.加强对干部教师政治培训,进一步提高干部教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。
2.让教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。
3.狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。
4.积极开发校本课程。
5.开展丰富多彩的兴趣小组活动,促进学生和谐发展。
总之,减负不是形式,提高教育教学质量才是真目的,还教育的本质,让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂,把“减负提质”工作落到实处,让校园成为学生健康成长的乐园。
教师减负自查整改报告
1、学校鼓励支持教师大胆改革,改进教学方法,优化课堂教学,提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”:基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位;“五把”:把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。
2、狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训,制作简单的幻灯片课件。现在,绝大部分教师都能使用计算机,并能进行简单的课件制作,为加快教育现代化进程奠定了基础。
3、正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。因此,考试有必要,但必须正确对待。我们每学期进行期中和期末考试,但我们不在班级公布学生的名次,只是根据学生考试的情况,要求班主任考试后对学生多做思想工作,帮助学生一起分析阶段性的学习情况,同时,通过家长会全面了解学生的各方面的情况,也能使家长随时知道自己的子女在校的学习情况。
切实减轻课业学生负担,解放学生的精神和身体压力,让学生愉快学习,健康成长。
主要做法是:
坚持一个原则:以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。学校加强领导,统一教师思想认识。减轻学生课业负担,提高教学质量,关键在领导,在教师,为此,学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。根据上级要求,结合学校实际制定减负方案,做出规定和具体措施。
把握两个前提:严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
做到“三不准”:不准要求学生购买教辅资料和乱发资料,不准教师有偿补课,不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
要求“四精”:每位教师要精心备课,精心设计课堂练习,精心批改作业,精心辅导学习困难的学生。
提倡“五留五不留”:教师布置作业时要根据学生的实际情况,有针对性地布置作业,留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。
这些举措,不仅规范了学校教学常规管理,而且有效地遏制了加重学生负担的行为,把学生的不堪负重的课业中解放出来,学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的全面素质得到了较好的培养。
课业负担的减少,给学生腾出了很大的发展时空。在属于学生自己的时间里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
1、规范活动课的教学,培养学生各方面的兴趣爱好。
2、开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。
(1)学校依据《小学德育工作规程》,按照总体目标和学生成长规律,抓好学科渗透,进行班级管理研讨。
(2)每周进行少先队打分评比,每周颁发流动红旗,培养了学生的各方面的自我管理能力。
(3)每学期都开展了一系列的“手拉手”活动,培养学生良好的道德情操和关爱他人的美好心灵。每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行“爱”的渗透。
小学减负工作自查报告
1、成立以校长xxx为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议,组织学习《关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知》。学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。
3.利用致全市小学生家长的一封信等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。
二、组织实施。
1.我校严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不增加周活动总量。严格按照教学大纲进行教学,不搞突击教学、擅自提前结束新课,不随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品社、品生等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。
我校规定小学生在校活动时间不超过6小时。教导科学制定了“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内,不布置机械重复和大量抄写的作业。
4.严格控制考试次数。每学期只进行期中、期末两次学科检测。
不公布学生的检测成绩,不以检测成绩排列学生的名次,不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。
学校或教师没有向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅资料。
6.加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,实行教师集体备课制,实行资源共享,精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合,研究发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
a.规范社团活动课,实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生),培养学生各方面的兴趣爱好。
b.通过举办运动会、学生广播操比赛、拔河比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。每周一升旗仪式,国旗下的讲话,黑板报、电子屏、参观铁人纪念馆等形式多样的教育活动,对学生进行“爱”的渗透。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园,成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
给教师减负自查报告
1、定制度立规矩。我们在《减轻学生负担制度》《控制作业量控制办法》的基础上,出台了《关于空堂随意调课等违规现象处理办法》,让制度起到为“减负”保驾护航的作用。
2、督查工作。一是学校制定了教育教学一日常规督查内容和工作记录,每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录,每周对好典型和违规情况进行汇总,轻的点现象重的约谈直至通报;二是每两周对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查,适时选拔最佳教案和最佳作业;三是学校关注各年级每天作业布置情况,由年级组长和教学领导共同把关,学生小组协助把关,监测作业量情况。
3、关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松,领导干部随时听推门课,做到“三查”“三看”即一查备课情况,二查作业布置与批改情况,每月推出常态优质课,并对问题课进行连听连指导,限时验收过关。
4、严格执行上级“减负规定”。一是采取实看和召开工作会议的方式,检查反思落实情况。二是每一名领导教师都是宣传员和解说员,对家长不懂不明的方面进行耐心解说,消除疑虑,促进减负工作。
5、落实大课间文体活动,上好音体美。
二、工作效果。
1、教师工作行为,教育教学行为逐步得到规范,教师形象得到在塑造。
2、教师由向时间要质量转为向备课上有质课要质量,如今功在课下效在课上的氛围逐步形成。
3、教师觉悟得到提高,工作动力得到促进。
4、学生作业得到优化,数量得到减少,自主学习时间充裕。
5、师生堂堂清日日清逐步落实。
5、课堂容量变大、参与度提高、节奏加快,与学生有时间进行自主预习复习是分不开的。
三、存在问题。
1、因中考的现实情况,部分教师和家长担心成绩下降。
2、囧事专业素质参差不齐,个别教师课堂质量低效,作业布置不够用优化。
四、解决办法。
1、我们面对个别家长和教师的担心采取座谈和家长会的方式,不厌其烦进行解说,转变认识。
2、关于课堂质量的问题。一是紧盯个别教师进行耐心指导;二是实行帮教。即领导帮、教研组长领;三是开展课堂低效专题讲座和反思自己低效问题。四是搭建平台。以汇报课、展示课形式锤炼教师。
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教师个人减负自查报告
为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》精神,我校结合“减负”督导监测细则要求,围绕“课程计划执行严格、学生时间安排合规、教学管理规范、考试安排合理、课外活动达标”等指标,认真开展了自查自评工作,不仅梳理出我校“减负”的有效做法,更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题,对于进一步深化学校教育教学改革,全面实施素质教育,起到了很好的促进作用。现将自查情况总结如下:
立新学校小学原名香山慈幼院,由民国总理、著名慈善教育家熊希龄先生于1920年创建。小学占地11000余平方米,现有24个教学班,910名学生,59名教职工,其中3位特级教师,近20位区级和学区级学科带头人、骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育管理先进校、教学管理先进校、校本培训先进校、规范汉字书写教育特色校等光荣称号。学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团,学生参加全国及市区比赛均取得优异成绩。学校还开展双语教学实验,进行333脑功能开发,开展国学经典诵读等,使学生综合素质大幅度提升。目前,全校干部教师正团结一心、拼搏进取,努力把学校建成“孩子向往、教师幸福、社会满意”的优质学校!
1.加强减负管理。
减轻学生过重课业负担是一个复杂的过程,减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的,在减负工作实践中,我校不断完善工作机制,切实推进“小学减负令”。我校成立了由校长牵头,由教导处、德育处、年级组长和教研组长构成的'学校减负工作领导小组,负责全校减负工作的组织管理和监督检查。出台了“三级管理、分级负责”的办法,实行减负工作责任制,把“减负”工作具体分解到教导处、教研组、年级组予以落实,责任明确。制定了减负工作制度,使减负管理工作有章可循。
12.规范教学行为。
(1)严格执行课程计划。
学校严格按国家规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时,一二年级每周安排26节课,三至六年级每周安排30节课,课表符合课程设置要求。严格课程计划管理,规定任何人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间,严禁私自调。合理安排体育课、课间操、眼保健操,并将体育课外活动时间列入课表予以保证,因地制宜组织全体学生开展丰富多彩形式多样的体育活动,遇到雾霾天气或者其它特殊情况,坚持进行室内广播操活动,较好的达成了学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时的要求。
(2)严格控制学生学习时间。
学校执行统一作息时间表,控制学生在校学习时间,每天8:00上课,每节课为40分钟,学校要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后,严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间,保障学生的正常休息。严格控制作业总量。我校对各科作业量实施三级管理,由教导处负责建章立制,细化要求,由年级组长组织落实,班主任负责协调,并引导老师在布置作业时要做到“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主作业,留分层作业,留实践性作业,留养成性作业;不留超时超量作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业;要求教师严格执行学校教学常规,精心设计每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,向课堂40分钟要效益,严禁拖堂占用学生的课间休息时间;并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通,做好反馈工作。从作业检查和学生访谈的情况来看,我们较好地实现了学生作业量的有效控制:一、二年级一律没有书面作业,三、四年级家庭作业时间控制在30分钟以内,五、六年级家庭作业时间不超过60分钟。
(3)严格教学管理。
规范作业批改。教师对于布置的家庭作业能够做到全批全改,无错批漏批现象。作业批改实行“优、良、合格、不合格”四个等级,从正确率和书写两方面综合评价,力求恰当,没有给学生家长布置作业或让家长代为批改作业的现象。
严格教学用书管理,规范学生教辅材料使用。我校学生所使用的均为教委公布的小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书,也从不向学生推荐各类教辅材料,并严禁任何个人组织学生统一购买教辅材料。
建立科学的考试约束机制。我校对考试次数、考试内容严格依照有关要求进行,每学期只举行一次语数英测试,考试内容符合课程标准的基本要求,考试试卷为考试中心命题的试卷。
坚持多元激励评价导向。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学校没有以任何形式公布学生的考试成绩,没有按考试成绩对学生排名,更没有按考试成绩给学生安排座位的现象发生。
(4)积极开展课外活动。
我校十分注重活动育人,积极倡导学生在体验中实现自我成长。上学期,我校参加了“全球·桥”教育共同体的研究活动,利用“桥”这一主题让学生走出学校学习,在生活中学习,在实践中学习,向他人学习等等,鼓励学生积累、动手、动脑、研究、创新,学中玩,玩中学,使学生个性飞扬,自主意识得到了加强。本学期,我校积极遵循面向全体学生的原则,认真落实课后一小时管理工作。学校克服北楼加固困难,将周一至周三下午的15:40-16:40设立为社团活动时间,开发30余门课程,开展了体育、文艺、科普等形式多样的社团活动,为满足学生个性发展的需求提供了必要的条件和保障;每周四举行特色讲座,开展科学家进校园、体育明星进校园、艺术家进校园等系列活动,通过与科学家、运动员、艺术家的近距离接触,培养学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣,对于提升我校学生人文、艺术和科学素养,起到了基础奠基作用。
1.加强校本培训,提高教师素质。
学生课业负担过重是教育低效乏能的一种现象。因此,要实现既减负担又保质量的目标,就必须强基固本——全面提升教师素质。为此,一方面,学校倡导并努力建构“强化专业,阅读分享”的学习文化。每学期学校要求每位教师至少读三本书,学校下发一本全校共读书籍,教研组结合学科特点推荐一本专业书籍,自己再选读一本个人喜好的书籍,定期(期中和期末)在团队(教研组和全校)中举行读书交流会,分享阅读成果,促进教师学习力与思考力的进一步提升。另一方面,积极整合校内资源,实施三项工程:“青蓝工程”缩短了青年教师的专业适应期;“创优工程”全面提高了教师整体教学水平;“学带工程”更是为名优教师创设了广阔的发展空间。教师成长成就了学生进步,实现了师生和谐共进。
2.深化校本研究,打造魅力课堂。
在寻求“使学生少做作业”的最佳路径的实践中,我们越来越清醒地认识到:深化课堂教学改革,改进教学方法,不断提高课堂的教学效率是唯一的捷径。两年来,我们积极开展以学生为本、以学定教、发展学生思维和激扬生命为核心的“魅力课堂”实践活动,坚持持魅力课堂的“三原则”、“四归还”、“五不讲”、“八追求”,打造有良知的高效,构建生命化课堂。本学期,学校还紧紧围绕魅力课堂建设开展了“高效学法”研究,各教研组坚持从学科教学中发现问题,采用“问题征集筛选法”,提炼确定研究专题,并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。现已有六个研究课题通过了国家级“高效学法”研究课题的子课题的申报。
3.实施阅读工程,建设“书香校园”
在针对学生进行的课后作业情况调查中,我们发现,学生们最为喜欢的作业形式是阅读和实践,为此,学校本学期积极开展了以“培育学校读书文化,创设阅读生态环境,营造浓厚的书香氛围”为主旨的“书香校园”建设活动。我们通过“推荐书目,明确课内外读书内容;建立班级图书角,创新班级图书角的管理;用好学校图书资源,拓宽阅览场所;合理安排读书时间,为创建书香校园提供时间保障;开展读书展示活动,为创建书香校园提供动力支撑;落实多元评价,为创建书香校园建立激励机制”等措施和办法,极大地激发了学生读书的热情和兴趣,较好的满足了学生成长需要。
通过自查,我们也进一步认识到了存在的问题,在改进教学方式和分层设计、布置作业这一方面还需加大研究力度,如何将课堂真正变为学堂、如何是学科作业变得更可爱、更具有趣味性,的确需要深入思考和实践。
减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,不但要有足够的勇气和耐力,更要有创新的精神和完善的措施。规范办学,减负增质,责任重大,意义深远。今后,我们在工作中还要群策群力,在自查的基础上,进一步求真务实,开拓创新,扎实做好各项工作,努力办人民满意、适合学生发展的教育。
小学减负工作自查报告
根据上级有关学生减负文件精神,我校认真开展了“减负”自查工作,现将自查情况总结如下:
我校有421名学生,17位教师,10个教学班。
在招生方面针对学校服务区域村庄招生,不考试,入学率达100%。不存在违规现象。
分班实行均衡分班,不考试,不设实验班、重点班。并邀请家长代表参与分班。
1、按照要求开齐课程、开足课时,不增加考试科目课时,不减少、挪用科学、品生(品社)、体育、音乐、美术等考察科目和非考试科目的课时。
2、小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学每天书面作业完成时间不超过1小时。教师布置作业坚持“精选、批改、讲评”原则,以教师能全批全改为作业量的上限,不给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
3、严格保证学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校学习时间(包括自习)不超过6小时,早晨、晚间、双休日和其他法定节假日不上课;上午到校时间不早于7:30,上课时间不早于8:00,睡眠时间不少于9小时,每天集体体育锻炼不少于1小时;学校的课程计划安排和作息时间表要向学生和家长公布。
4、加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查,我校没有组织违规补课行为,教师无有偿家教现象。
教师减负自查整改报告
为了更好地贯彻落实浙江省雕刻教育厅《关于有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题的通知》和《浙江省有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题视频会议精神》,全面实施素质教育,积极营造有利于中小学生身心健康和积极发展的良好教育环境,对学校在减轻负担方面所做的工作进行了自查,并报告如下:。
1、严格按照课程计划的要求实施,全面、开放各类课程,不增减课时,不随意增减科目;以新课程标准为指导,在不随意提高或降低教学难度的情况下,按照教学计划进行教学;正常开展综合实践活动课和地方课程,注重校本教材的开发和应用,上报学校减负自查情况。
2、我们学校规定高一高二的书面作业尽量在课堂上完成,家里不留下任何书面作业。三四年级每天作业总量不超过30分,五六年级每天作业总量不超过一小时。指导办公室不定期进行抽查。我们学校的老师精心设计作业,及时纠正和反馈,不歧视或排斥学习困难的学生。针对学习困难学生的转化计划和措施应按计划实施。及时与家长沟通,保证学生有9小时以上的休息时间。
3、遵循教育规律,严格规定考试次数和各学科考试次数,严格控制学科单位考校的教学部门。学生不按考试成绩排队分类,也不在寒暑假、周末等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制上学时间。我们学校严格控制学生的上课时间,早上8:30开始上课,晚上11:00结束,下午4:15结束,不超过6小时。确保学生每天至少有一小时的体育活动。
5、思考下一阶段的工作:。
通过一段时间减轻负担的实践,我们认识到减轻学生繁重的课业负担不是一次性的事情。要有足够的耐心,要有严格的措施,要有严格的监督,更重要的是要有长期的坚持。我们将:。
1、进一步加强严格监管,全面落实“减负令”。
2、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的科技、文艺、体育、社会课外综合实践活动,培养学生综合素质。
3、进一步加强家长工作,切实肩负起指导和促进家庭教育的责任,有针对性地普及家庭教育知识,普及家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高对子女进行科学教育的能力。
4、选拔减负增效成绩突出的先进教师,学校在绩效考核中给予精神和物质奖励。
教师个人减负自查报告
播义中学是一所农村中学。在落实“减负”工作方面,我们学校努力按上级政策办,端正办学思想,切实减轻学生课业负担。现将减负工作自查情况报告如下:
我们学校现有学生347人,共设有小学、初中九个教学班。学生绝大部分来自辖区内的六个自然村,没有组织招生考试。没有参与举办“占坑班”,没有与民办学校联合招生,也没有搞提前招生,学生就近入学与择校生的比例为100﹕1。同年级的班互为平行班,没有办重点班,也没有办实验班。
我们学校严格按国家课程方案开课,并开了课间操,眼保健操,确保学生每天锻炼一小时,大型考试按上级要求办,严格控制考试科目和次数,每学年组织2次考试。
学生上午在校时间为7:25-11:25,下午在校时间为12:35-16:30,全天在校时间不超过8小时,符合上级要求。学生作业做到了一科一辅,学生的家庭作业量小学每天不超过40分钟,中学每天不超过60分钟。均符合上级要求。
学校制定教学规范,要求教师的教学活动按规范操作,没有教师参与有偿补课和校外兼职,也没有组织集体补课。
学校对学生的品德评价及学业评价均以等级制呈现,没有以考试成绩对学生进行排名,也没有以学生考试成绩成为发放教师绩效的唯一依据。
我们学校将认真落实减负政策,切实做到把学生过重的课业负担减下来,努力向课堂教学要质量,争取让教学活动收到事半功倍的效果。
教师减负自查整改报告
任何事情,要高效,首先要从思想让解决认识问题。学生负担之所以能“过重”,首先是社会思想意识形态出了问题:过重负担——好成绩——好中学——好大学——好就业。这已经成为了一条“铁”的利益链条。不把这条铁链打断,灭火后,只能是再看“死灰复燃”。鉴于此认识,我们学校首先在行政会上统一领导层认识,再在政治学习中统一全校教师认知,再通过教师渗透改造家长认知。我们请老教师讲村中“能人”小时候的故事,结合我们的校本文化建设中“刘邦”小时候的人际交往素质强,学习文化不像样的例子,以及中国当代名人的成功典型,来正面渗透“素质教育”的功利性,用功利性来引领村民。然后我们从过重负担带来的学生身心危害来驱动家长避害向善:过重负担导制我们民族创新力不足、学生体质不强加重家庭经济负担,不利于孩子将来发展。一系列的实践加理论的宣扬,使素质教育深入到我们师生的心里。
到实处,我们站在培养二十一世纪人才的高度,把落实素质教育,制度化规范化,在实践中有一些做法,并取得了一些成效。
1、加强制度建设。我们的任何工作只有一个原则,那就是“有益于学生身心健康发展”的原则。在这个原则的引导下,我校先后进行制订了《小学减负工作暂行规定》、《小学加强学生文化活动章程》、《小学学生阳光体育活动计划》、《教师八不准》、《关于减轻学生学习负担的有关规定》等规章制度及计划,在制度上有力地保证了素质教育工作的扎实落实。
2、严格落实上级相关制度文件精神。日常教育教学工作中,我们严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。特别是今年春季,入学以来,学校出台了“关于认真落实教育部文件精神,切实减轻学生课业负担的决定”,大张旗鼓地宣传减负的重要意义,并对学生在校时间作了明确的规定。
3、紧抓“有益于学生,教师与利远离”工作。以校长亲自出马制止乱收费、制止乱发资料。学校和每一位教师签订了“不在外代课,不向学生推销保证书”。取消了期中考试,这几年从未搞过任何形式的小学升学考试。
4、严格要求教师。学生负担要减下来,但质量绝不难掉下来。为此我们学校要求教师平时要精心备课、精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生。
学校将在教师考核中实行一票否决。这些举措,在加强素质教育工作的落实中,同时也更有效地遏制了加重学生负担的行为。
课业负担的减少,给学生腾出了大—片大—片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
为了让学生有目的在自己的发展时空中营养自己,学校不失时机,通过学校设备、场地、师资等优势,为学生素质提高提供服务。
1、规范活动课的教学和教研工作,通过活动课的开设,培养学生各方面的兴趣爱好,实行五定,(按计划,定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)的活动课教学,为建立三级兴趣小组网络奠定了良好基础。
2、建立三级兴趣小组网络,吸引学生参与兴趣小组活动,我校自以来,成立了合唱队、书法队、绘画队、汉长安城导游小分队等项活动系列小组,学生参与面达90%,兴趣维持率达100%,兴趣爱好发展率达20%。
3、丰富多彩的常规活动既是学生表演的平台,也是学生历炼的舞台。“六一”汇演、国庆展演、朗读比赛、我来说家乡、书法作品展览、绘画作品展览、诗歌朗诵会、乒乓球赛、三跳赛、春秋两个小运动会、故事会等等常规性活动,均受到学区村民的一致好评。
4、少队部的系列活动更是锦上添彩。
每学期的一次班管研讨会、月月的争章达标活动、每学期一次的“十佳少年”评比、“文明督察员”、国旗下的讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗宣传栏等等系列少队活动,有力地支持和深化了我们小学的“减负”工作。
经过学校全体师生的共同努力,我校在“减负”工作中取得了较好的效果,学校被评为未央区文明单位。近年来,在由教育主管部门组织的有关活动中师生数百人次获奖,有五名教师获市区两级政府或各级相关部门表彰或荣誉认可,教师有十多篇论文在国家省市区等级别发表或获奖。学生德智体美全面发展,特别是个性特长发展效果明显。通过家长走访、座谈会、问卷调查等多种形式,可以确认:社会、家长对学校满意度都比较高!
教师减负自查整改报告
多年来,我校一直本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念,大力推进健康教育,努力使学生生动活泼、健康成长。为进一步规范办学行为,切实减轻学生课业负担,我校对“减负”工作做了深入彻底的自查及整改,具体情况如下:
(一)教育教学。
1、在健康教育理念指引下,我校教师积极践行“有效阅读”课题研究,通过改进教学方法,优化课堂教学,来提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”:基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位;“四原则”:全体性、全面性、主动性、创造性,“五把”:把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。
2、狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。一是利用业余时间对全体教师进行硬笔字培训。因为只有教师掌握了书写的技巧和要领,才能写出一笔规范的字,从而能较好地教授学生。二是积极倡导教师读书。开展每月一次的“读书沙龙”活动,通过读书沙龙活动促使教师在读书中感悟、自省、反思、成长。
(二)考试评价。
1、考试次数及考试内容。
我们每学期只进行一次期末考试。为了加强学校过程性教学管理,学校倡导教师进行当堂检测。检测内容以课程标准中规定范围内基础知识为主,主要目的是查漏补缺,保证课堂教学效率。除此之外,学校从不任意增加考试次数,绝不随意提升考试难度。
2、正确对待考试和分数。
我们清醒地认识到,考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。因此,考试有必要,但必须正确对待。对于每次考试及检测,绝不在班级公布学生的名次,也绝不以此为据给教师排队。根据检测结果,各任课教师认真查找自己教学问题,提出整改措施,并帮助学生一起分析阶段性的学习情况,同时,通过家长会做好家校沟通,从而使学校家庭达成教育一致性,更好地帮助学生成长。
3、采取合理评价方式。
教师采用“过程+等级+评语”的评定方式,在学生的总评成绩中做出一个客观、公正的评价,在这个操作环节中,我们注重评价对人的激励作用,坚持正面引导,使学生感到,即使期末成绩不理想,但在平时的学习过程中,只要付出了自己的努力,同样能得到一个满意的成绩,从而更加促使学生积极地参与学习的过程。
我校为公办学校且在城区,因此生源较好。但面对招生问题,我校从不进行笔试、面试,不以任何形式收取择校费。
为进一步落实制度,学校加强监管力度,注重过程性检查。每天坚持作业公示,教务处固定人员专门检查督促;每周坚持抽查一次各班级作业量情况及按课表上课情况,并及时将情况全校通报……由于加大了检查的力度,学校日常管理井然有序。
切实减轻学生课业负担的一个最直接表现就是规范学生的作业及教辅。我们的具体做法如下:
坚持一个原则:以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。
把握两个前提:严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。
对于教辅资料的征订,我们严格按照上级要求,从省级有关部门评议公告的目录中选择,并以家长自愿购买为原则,绝不强迫学生统一购买。对于购买的教辅资料,学校要求教师要充分利用,科学合理使用,不搞题海战术。
总之,我们学校的管理始终以健康教育为依据,以培养学生的能力为目标,努力让学生健康快乐成长。