班主任工作总结是一个检视自己教育教学成果、发现问题和改进的机会。以下是一些班主任工作总结的实例,供大家参考,希望能够帮助大家更好地总结自己的工作。
五年级班主任教学工作总结
一、首先制定了教学计划,预期备好各课教案,挖掘各课的教材,根据不同内容,进行不同的讲授。
二、使学生领会每个人都在自己的家乡,我们的童年大都在家乡度过,家乡的一山一水,一草一木,都留给我们永久的记忆。同时,教育学生我们的家乡是一个美丽富饶的地方,它养育了我们的身体,塑造了我们的性格,更给了我们童年的乐趣,让我们一起走进家乡去探究,去尽情地爱。
此外,使学生初步了解家乡周围的环境,大自然是一幅流动的画,四季轮回,景色各异,一年四季各有景色,各有特点令人遐思无限还要教育学生当你陶醉在美景之中,享受大自然恩赐的时候,你是否关注过我们的地球母亲;今天的世界,人口过多,森林、草原在退化,生态环境被污染,生物的种类在减少,地球已敲响了警钟。让我们快行动起来,保护无门的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么可爱,这片神奇的土地山川秀美,资源丰富,家乡的土地养育了我们,家乡的资源要我们保护,家乡的明天要我们建建设。因此,让我们从现在开始,从身边的小事做起,关注我们的生态环境,保护我们的家园,为建设绿色家乡而努力。
三、主要教育学生领略家乡的美,家乡的山,家乡的水,家乡的土地,浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富,风光壮美。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹,了解家乡的历史,领略家乡神奇的土楼文化。
四、通过本科教学,尤其对四年级来讲由于年代的不同,他们对家乡的历史、古迹等很多内容不是很理解,对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透,有待教师在今后的工作中加以完善。
小学五年级班主任教学工作总结
五年级一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好动调皮,这是一个比较外向型的班级,充满着朝气。但也因为他们的活泼好动,注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初,我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法,与同行们分享。
心里爱着孩子,我们便会对孩子宽容,允许他犯错误。即使孩子犯了错误,我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们,得到孩子们的认可,教师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们,使他们更加健康地成长。
为了构成良好的班风、学风,我采取了“期末奖状”的行动。学生认真值日,我就奖给积分,一些同学早读异常认真时,我就奖给他积分;某个同学做了一件好事,我就奖给他积分……只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用积分作为奖励。最终积分在前三名的就能够换奖状,以此激励学生养成良好的行为规范。
为了鼓励学生更加认真学习,构成良好的学习风气。我采取这样的措施:每一次的语文作业如果能按时完成,完成的质量较好,我就会让班长记起来,然后一周总结一次,直到期末考试完,我就会给他累计他的积分,和他的考试成绩加在一块,前三名就会重奖,那样平时他们就有了学习的劲头,学习风气就会越来越浓。
同时我还规定,如果谁太调皮了,犯了纪律或没能认真完成卫生工作等,我会给他减积分,等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”,“奖”是为了激励孩子不断进取进取,养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后,一向烦扰我的卫生工作得到了大大地改善,学生的作业更工整了,学习风气也渐渐好转了。
本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。班级的学习风气不是很好,为此我采取了“竞争pk”行动,要求孩子在班级里自我选择一个学习对手,与之“竞争pk”,两个人能够自我商量,要是竞争pk输了能够送点小礼物,如糖果或笔之类,但不能送太贵重的东西。“竞争pk行动”开展以后,很多孩子觉得很趣味,像很多孩子同时向班里最优秀的孩子张钊源发起挑战。同时我也经常提醒孩子们:开展这样的“竞争pk行动”是为了让你们拥有更进取的心态来应对学习,你们的竞争应当是友好的竞争,因为友好,所以对手才愿意理解你的“竞争pk”。
经过这样的行动,大部分的孩子上课越来越专心了,作业也越来越认真了。每次考试后,总有一些学生会十分紧张地关心对手的成绩。他们的紧张,我是看在眼里,喜在心头。因为这紧张的背后,意味着他们将会更进取地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。
当然,我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善,如培养得力的班干部;在班级里树立学习的榜样,充分发挥榜样的力量等。
班主任的工作是繁琐的,细致的,长期的,也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生,应对这光荣而艰巨的工作,我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠!就让我们一齐努力吧!
五年级班主任教师教学工作总结
我是__小学的一名普通的班主任教师,担任五年级二班班主任和五年级三个班的英语教学工作。自1995年参加工作以来,我始终战斗在教学一线,历任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。
一、对教育教学改革的认识。
素质教育已经提出多年,也实践多年,较应试教育,素质教育是更科学的合理的先进的教育。作为班主任拥有积极人生态度对学生是一个良好的榜样,具有高尚的情操,以及真诚地为学生服务的态度是学生形成积极人生观的正面楷模。
二、在工作中的几点做法。
1、教育、管理好班级。
说起我们班的学生,我很自信的说:只要你点,我就能很快的向你介绍孩子的各方面优势。我一直教育他们:你们是学生,你们来到学校的目的就是要学习,学习各科知识充实自己的大脑;学习尊重,懂得关心身边的人;学习和身边的.同学友好相处,因为我们是一个班级,一个大家庭,我们只要团结互助,友爱尊重,才能让我们对学习生活有更高的向往……。
作为班主任,我们知道班级的管理不容半点疏忽。我始终坚持加强班级建设,发挥班委会及班委的核心领导作用,各负其责,各尽所能,调动工作的积极性,使班级工作有条不紊地进行。
孩子们已经长大了,各方面都有了很好的自觉性。但,孩子们毕竟还是孩子,还是需要老师的正确引导与帮助。课上听讲是非常重要的,要想把知识掌握牢固,课上听讲是关键。为此,我经常提示学生:只要老师讲话,就必须看着老师。既然讲到这一点了,就要坚持做到。于是,不论是我的课,还是科任老师的课,我都会关注学生课上的表现,及时纠正不良行为的学生。渐渐的孩子们学会了听讲,能在课上抓住老师讲的重难点。就这样,孩子们在不知不觉中,掌握了老师所传授的知识。
3、用“爱”干好教育工作。
“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉,做为一名教师,要有一颗慈母般的爱心,对每一名学生的包容之心。我班有一个特殊的孩子,他先天智障,好多事情自己不能自理,我时刻关注着他的行为,有时和他谈心,教他一些生活技能,比如:收拾自己书包;擦擦自己课桌等等。
三、收获。
我是一名班主任,一个平凡的人。我没有那些名教师的丰功伟绩,但我有一颗关爱孩子们的心,我的心里装着每个孩子,只要从我手底下成长的孩子,他们都是健康的,思想健康,行为健康,语言健康。本学期我班在学校组织的多项活动中获奖,如:“眼的保健操”三等奖;“运动会”三等奖;等等。我觉得能教育出一个个健康的孩子,这就是我最大业绩。
四、努力方向。
在今后的班主任工作中,我要继续努力,坚持“一切为了学生”。多与家长配合;与家长多沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。同时学习优秀班主任的工作经验,努力把工作做的更好!
五年级班主任教学工作总结
本学期以来,我能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师学习,结合本校的实际和学生的实际,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并结合教学内容,利用网络资源和远程教育资源,下载、修改各种生动有趣的教学资源和课件,以上好每一节作好充分的准备,并及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,力求做到课堂结构清晰,生动有趣。在课堂上充分利用多媒体设备进行教学,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,积极听课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
当然也还存在着许多的不足,比如:学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
下学期班主任工作总结这学期,我继续担任五(1)班的班主任,为了使每一位学生都得到全面健康的发展,我在这学期中做了如下几项工作:
一、对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。教育他们从热爱自己的班级和学校开始,热爱自己的祖国,增强他们的集体观念,培养他们的高尚情操,我坚持按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,本学期还开展了“小手拉大手,志愿迎大运”、“禁烟活动”等主题班会,让全班学生人人参与这些活动。
二、重视班干部的培养。
(1)选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的,因此,在本学期中,我继续采用班干部竞争上岗制度,被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督,定期对自己的工作进行述职,让学生进行民主评议,考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取,来提高班干部的素质。实践证明,在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的凝聚力和战斗力。
(2)增强班级的凝聚力,积极参加学校的一切活动集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样,为了提高学生的集体意识,我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动,好成绩帮助差的学生,中下生有了同学的帮助,他的机会就多了,因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中,学习上好生带差生,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。同时组织学生积极参加学校的一切活动,迎大运uu五色花一系列活动,体育界等活动,通过活动,加强了同学之间的协作精神和团结意识,在班级中形成了团结友爱的风气,使班级成为学生喜爱的大家庭。
三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育,让学生有明确有学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,来提高学习的成绩,回报父母的养育之恩。
四、关心学生的身心健康,促进学生全面发展。
要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习,更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人,关心身边的事,从我做起,从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,引导学生开展有益的科技活动和文化活动,及社会实践活动等。
五、密切联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法:
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
小学五年级班主任教学工作总结
在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作:
虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。
利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟科任任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是王小飞、卫磊等仅学习成绩差的;一种是刘铸、胡伟等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。
在学校的统一布署下,我注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的`洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外,根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会和队会,起到了很大的收效。
这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台,支持和鼓励他们发展特长,不放过任何一个培养学生能力的机会。
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:
一、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;。
二、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
三、青春期到了,如何让他们身心健康地平稳过渡学习进步?
花的事业甜蜜,果的事业尊贵,让我做叶的事业吧,我要像叶一样谦逊的垂着绿荫。
五年级班主任教学工作总结
二、制定班级惩罚奖励制度,合理分工班级工作,激励先进,对给班级抹黑的行为批评指正。记录学生向上成长的轨迹。
三、正常化学生的学习、休息、锻炼时间,尽最大努力防止其他老师抢课,督促其他老师给学生合理的休息时间。
四、妥善处理学生矛盾,团结学生,维护班级荣誉,合理反应班级受到的不公正,不合理待遇,支持学生的合理诉求。
五、从任课老师处了解学生的学习情况,对于学习不认真的学生及时提醒,严肃学习态度。并及时做好与家长的沟通。对于家长反应的问题,第一时间解决或上报学校相关科室。
六、一学期帮助学生养成一个良好习惯——认真打扫卫生。
一、大部分学生都能做到小学生日常行为规范上的要求,个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面经常扣分,屡次教育效果欠佳。
二、惩罚奖励制度不够完善,有些惩罚措施不能很好得改善学生的不良习惯,但起码学生不反感奖励机制,一部分学生已经能做到己所不欲,忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类,缺少公示。争取下学期将制度建设得更好。
三、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、锻炼时间,但个别老师认识不足,连学生课间10分钟的休息也要剥夺,何况一些被认为是次等学科的课节(课程无谓主次之分)。这样的行为对接下来上课的老师是很不公平的,对学生也是残酷的权利剥夺。我曾向学生保证我上的课,只要人在学校都不会让其他老师占,但最后我食言了,我可耻地屈服在了占课老师的脚下,我愧对学生。
四、这学期,针对班级不团结的毛病,重点教育无视班级荣誉的势力,组织团体活动,增强集体荣誉感,收到了较好效果。观察、分析班级在学校不受好评原因:
一、批评形成惯性,学生被批评形成习惯(最大悲剧)。除非做到最好,不然都是不被认可的。
二、,对于本班违纪扣分,只要如实,从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”情况,因此缺少起码的公平原则,损坏的不仅是教师在学生心目中的形象,更造成学生消极看待学校制度。学校对于这样的情况听之任之,我却无法改变这一情况。无颜面对学生。
五、学习永远都是学生的主题,但面对部分学生成绩不理想的情况我找不到好办法。不用怀疑,我的教学方法需要不断改进。但我以为,学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备,学生如果无法端正学习态度,不爱上学习,那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习一直是我追寻的答案。
六、好习惯受益一生,最简单的,最基本的,也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日,很多学生都没能通过这个考验,但至少有人通过。这是好的开始,坚持做下去,会有更多的人得到这个好习惯。
都说当班主任事情多,钱少,还不讨好。我觉得当班主任最痛苦的还是缺少方法。
五年级班主任个人教学工作总结
本学期在学校的统一计划安排下,顺利地完成了五年级这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展,下面就本学期的班主任工作做以小结:
虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。
利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟科任任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。
1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。
当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的。
五年级班主任教学工作总结
在一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
预防溺水”“护苗行动”的等班会活动”出版了月“安全教育活动”“植树节等板报”。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。还参加了学生艺术节活动。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好集体舞,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
五年级班主任教学工作总结
还没有毕业的时候就听别人说:没有当过班主任的老师不能算是真正的老师,毕业后参加工作总期待着体验一下在别人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么样的工作。现在,终于如愿以偿。在经过一个学期艰苦的摸索与繁忙的工作后我终于体验到别人所说的那种滋味:劳累。然而除此之外,辛勤耕耘后的满足,收获的喜悦,这种淡淡的幸福与满足,犹让我对于教师这份职业有了切身的感受。
一个学期以来,让我体悟最深刻的就是班主任工作是一项复杂、烦琐的工作。并且由于自己是刚参加工作又接任班主任,毫无经验,手足无措,茫无头绪,精神高度紧张。在开学的第一个月里,对于新手的我来说,接触的是这群特殊的孩子,压力很大,电教与语文学科的教学工作也很繁忙,做事毫无头绪,一天下来总弄得自己筋疲力尽,并且很有挫败感。这种感觉是痛苦的。说心里话,刚到特师附小时,充满着对工作的热情,可是几堂课下来,发现学生的接受能力远远落后于我的想象,甚至班上好几个孩子含混的发音,让我都听不懂他们在讲什么,想表达什么意思,加之也许我是新来的老师,班级里有个别特别淘气的孩子总是不听话,调皮捣蛋……说实话,那段时间,我体验到了任教以来从来没有遇到过的艰辛和困惑。但是,我没有抱怨,没有放弃,更没有去找他人诉苦,而是怀揣一颗平常心,像对待自己的孩子一样开始了细致、艰辛而又充满真爱的班级管理和教育教学此文转自工作。尽管在智障孩子的语文教学上,我起步晚,甚至是没有任何经验,但是我细心观察,遇到困惑虚心向前辈们请教;在班级管理中,我也没有别的班主任经验丰富,但我相信自己的能力和耐心。我更相信爱的力量。只要我对教学、对班级、对孩子真心付出,真诚关爱,相信家长和孩子会理解并支持我的工作。对一个学期的工作,我做了以下几点总结:
班主任几乎是所有的老师中与学生接触最多的,正因为这种关系,在日常的交往中也培养了深厚的感情。一开始,对智障孩子多少有些许距离感,情感上多少有些疏离感。然而,当我真正的走近了他们才发现了他们也有很多可爱之处。渐渐的,我开始接受并喜爱上他们。这些孩子就像是高原上盛开的雪莲花,那么单纯可爱。
我们班的邓诗奇是c组的学生,二级智商,常规意义上也就是程度重,学习能力弱,自理能力较差。刚开学的时候,奇奇总是不好好吃饭,每天放学回家时就会跟他妈妈喊肚子饿,要吃零食。经过几次午餐时的仔细观察,我发现孩子的确是很挑食,每次之吃一点点自己喜欢的荤菜,蔬菜和米饭基本不怎么动。让他把饭吃完,总是不听。我看在眼里,急在心头。于是在他准备收起饭盒时,拿过他的饭盒,亲自喂他吃饭。也许是孩子在家就有被妈妈喂饭的经历,他居然乖乖坐下吃了。有一天,我一边喂他吃饭,一边听他跟我讲话,他居然开口就叫我“妈妈”。我笑了笑说,我不是妈妈,我是王老师。他一本正经的说,就是妈妈,就是妈妈。也许是出于母爱的本能,凭空多出了这么个“傻儿子”,竟然也有些小小的开心。因为孩子在情感上认同了我,知道我对他好,知道我爱他,就像妈妈一样。那一天,我很感动。
在和我的妈妈通电话时,我对她说:“我开始爱上了这群学生……”她感到很欣慰,一开始还担心我不能很好地适应与面对这样的学生。但是,一旦开始爱上了我的学生,也就爱上了我的工作,爱上了这份特教事业。一个学期以来,始终向孩子传递“我爱你”的信息。在他们面前,我不是高高在上、神圣不可侵犯的老师,而是他们中不可或缺的一员,是他们亲密无间的亲人老师。
虽然我接手班级时他们已经是五年级的孩子了,但是我仍然把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,并从以下几方面关注了对学生的养成教育:
1、低起点。
我针对我们班级学生的实际状况,虽然年龄不小,但依赖性强、动手能力差,加之现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁蛮任性等,我对自己说:教育切不可心急。我以平常心态对待孩子的缺点,并有足够的耐心和毅力,等待学生的成长,为他们设定小目标,低起点,细要求。我学会了换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,让他们在上学之初能踏踏实实、循序渐进,步步走好。同时帮助他们树立养成良好行为习惯的自信心。
庄竣博是在我接班时来校不久的学生,刚入学时,他还没有和同学熟悉起来,对陌生的环境也有畏惧心理,一开始,还是很守纪律和规章制度的。可是,短短几周一过,我发现,已经适应了新环境的庄竣博,开始把他的本性暴露无疑。上课不认真听讲,东张西望,注意力不集中,课后爱与同学打闹,非常容易兴奋,又不讲卫生……一开始,我总是很严厉的批评他,但是收效甚微。后来通过和张校长交流经验,针对这个孩子自尊心强,脸皮薄的特点,采用“避重就轻,先表扬后提出要求”的方式,来对他的日常行为规范设定小目标,低起点,细要求。只要做到了,我就是肯定他表扬他是个好孩子。渐渐的,他的一日常规,有所进步。要求低,学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为他们的学习设置台阶,让他们体验成功的快乐,使其不断进步。
2、细要求。
我们的智障孩子天真烂漫,活泼爱动,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够。因此,我对学生的习惯要求力争做到了不空洞,不笼统,细致,实用,让他们一听就懂,知道做法,操作性强。利用每天的晨会,总结孩子们的表现,有进步的就给予及时的肯定,对于像何文景这样憨愚的学生,我会把要求他做的事情具体化,形象化,或者先动手给他做示范,久而久之,便容易养成良好的行为习惯。
3、强训练。
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我要求孩子说话要轻,走路要轻,不随便拿同学的东西,室内不乱喊乱叫,课下不追逐打闹,不做伤害别人的事情,不随便撕纸,不随扔废弃物,走出教室列队、做操要走整齐……因为每一位学生代表的就是班级的形象,我几乎天天跟踪、监督,直到现在都没有忘记时刻提醒他们。就拿让学生们养成离开座位就要把椅子放好这件事情来说,每天、每个课间,不知要重复多少遍。几次三番强化训练,这种行为要求已慢慢深入到部分学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了。
4、常评价。
也许这些并不为我们大人所看重,但我却非常重视对孩子们运用得体、灵动的语言,对学生进行富有激励性的评价。
5、勤引导。
小学生天真活泼,对小学生活充满了好奇。但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要求班主任老师的正确引导和教育。
我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
董雨婷这个小女孩,听话的时候非常乖巧可爱,倔脾气上来,就什么都不听,任凭你怎样哄,只要他不愿意就是不做。如放学她不肯回家,做早操时她不愿下楼等,针对她的情况,除了买一些糖果来“利诱”她,有时也在细心劝导的同时,加上强制性手段,拉她下楼做操。然后再进行思想教育,告诉她这样做是不对的。
在教育教学此文转自工作中,基于我对新课标、新课程的理解,觉得新课程理念下的课堂是内涵十分丰富的课堂。因此我平时努力地构建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂,当然做得还很不够,但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。我努力使自己成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的乐堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为了课堂上真正的主人。
让智障孩子在我的教育影响下,喜爱学习,热爱生活,珍爱生命,对未来和生活充满激情与美好憧憬。
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。尽管做班主任苦了些,累了些,事务繁杂了些。但,如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚与热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,我还会在一如既往做好班级管理工作的同时,努力实现课堂教学的扎实有效。
五年级班主任教学工作总结
本学期我担任了五(2)班语文教学及班主任工作,我班共有学生60人,男生31人,女生29人。班容量大,学生年龄小,学生管理是个难题,而且也是致关重要的问题,它关系着以后的教育教学能否顺利进行,所以开学初我把学生管理作为重点来抓,现在学生基本稳定,秩序良好,而且学习劲头足,成绩良好。下面具体总结如下:
一、抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯。
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯,对学生终身有益。所以,孩子一入学,我就着手于习惯的培养。首先对学生进行具体的学习行为训练,如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静候老师,把要求和方法编成儿歌指导学生:“铃声响,进课堂,桌凳齐,端做好。”上课时“要发言,先举手,人发言,要倾听。”又如,训练排队出操,可以这样编:“要排队,三个点,静点齐点快一点”。一个多月下来,孩子们基本上有了很好的习惯。
二、养成他们良好的生活习惯。
1、多提醒,常抓不懈。一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。比如我们班的谷佳鑫、刘思含、裴笑尘,他们年龄小个头也小,上课总是坐不住,小手老是不停地动,还有一个缺点就是上课想说啥就说啥。我每天不知要提醒他们多少遍,现在终于有点成效了。
2、以身示范。一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生,要打扫教室,大多数同学都不会用笤帚,我以身示范,边演示,边讲解。讲台上摆放整齐,学生书桌上自然也摆放整齐了。看到地上有纸屑我总是走过去把它拣起来,在我的感染下,学生自律意识加强了。
3、严格要求。刚入学的学生,时间观念不是很强,迟到的比较多,记不住自己的值日,一切都有点乱,这就要严格要求学生,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。
4、评价制度。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,为了让每个孩子都参与竞争,感受成功的喜悦,最终在班级中形成赶、比、追的积极的学习氛围,我采用了多元的梯度奖励制,让每位学生学有方向,赶有目标。
如:课堂作业累计10颗星,或者课文背出3课的就可获得一朵小花,连续两次值日得满分的可得一朵小红花,而3颗星星可以换一朵小红花,期末时候,20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏,诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项,每个学生都可以找到属于自己的坐标,找回自信。常常会听到学生说“老师,我有10颗星了!”“老师,我有5朵小花了!”看他们这么高兴,原来竞争也可以这么快乐!
三、培养优秀班干部,加强班级管理。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,接下来的时间选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。
四、与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一开学,我写了一篇一(2)班家校联系书(一),针对作息时间、习惯的养成、安全教育、新课程的学习内容介绍以及我们的联系方式向家长做了介绍。之所以是(一),那是因为我原本设想还有期中考试过后的(二)和期末考试后的'(三),原本设想把此“家校联系书”当成一个系统来写,成为我和家长间沟通的一个渠道。作为班主任我总是主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。
六十个孩子,六十颗心,如何使他们心向一处想,劲往一处使,我坚信爱的力量。虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的班主任。
五年级班主任教学工作总结
我们班共有41人,其中男生24人,女生17人。男孩淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚,犯了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、开放课堂,自主学习。打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班,班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
小学五年级班主任教学工作总结
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。教育他们从热爱自己的班级和学校开始,热爱自己的祖国,增强他们的集体观念,培养他们的高尚情操,我坚持按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,本学期还开展了“小手拉大手,志愿迎大运”、“禁烟活动”等主题班会,让全班学生人人参与这些活动。
(1)选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的,因此,在本学期中,我继续采用班干部竞争上岗制度,被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督,定期对自己的工作进行述职,让学生进行民主评议,考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取,来提高班干部的素质。实践证明,在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强,得到了同学们的`信任和拥护,具有较强的凝聚力和战斗力。
(2)增强班级的凝聚力 ,为了提高学生的集体意识,我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动,好成绩帮助差的学生,中下生有了同学的帮助,他的机会就多了,因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中,学习上好生带差生,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。同时组织学生积极参加学校的一切活动,如冬季长跑运动、校内班级篮球比赛等活动,通过活动,加强了同学之间的协作精神和团结意识,在班级中形成了团结友爱的风气,使班级成为学生喜爱的大家庭。
学生的主要任务是学习,常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育,让学生有明确有学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,来提高学习的成绩,回报父母的养育之恩。
要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习,更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人,关心身边的事,从我做起,从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,引导学生开展有益的科技活动和文化活动,及社会实践活动等。
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
通过以上工作,本班学生在本学期里纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有较大转变,当然,也存在着的许多不足的地方。有时脾气急燥,做事比较武断,在今后的班主任工作中,还必须虚心向有经验的教师请教,取长补短,不断总结经验教训,以求做到更好。
五年级班主任工作总结
班主任工作总结 时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是累并快乐着。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
学生是班级的主人,学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的意见,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。努力营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。我认为,好习惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。
每个孩子都有思想的,活生生的生命个体,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,设身处地为他们着想,认真倾听孩子的声音,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识。
安全是一切工作的前提,必须时时讲安全,事事注意安全。上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力。一学期来本班无完全事故发生。
在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。卫生方面,学生都是自觉的去完成。
当然,我在工作中也存在着一些不足:
1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高,一方面班干部本身没有做得很好,没有说服力;另一方面,我放得不够,他们缺少锻炼的机会。
2、班级活动开展地不多。学生爱玩,爱动,喜欢做游戏。但回看这一学期,学生的活动形式比较单一,内容不够丰富。
今后努力方向
1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方,也是孩子们活动的地方,更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动,激发学生的兴趣,培养学生的能力。
2、及时与家长沟通联系,共同促进孩子的发展。
3、着力培养班干部,帮助其树立威信,协助老师管理好班级。 4、在本学期最后的时间里,认真做好复习动员工作,制订详细的复习计划,进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是,只要我们真诚地捧着一颗”爱心”,就一定能把这份工作做好。
五年级班主任工作总结
本学期班级工作主要在学生活动方面进行了不断的.加强,让学生有事情干,就会避免很多事情的发生。
这学期的主要有两大活动:
一、诵读比赛,我班的《五星红旗》获得一等奖。
二、元旦汇演。我班四个节目,两个节目获得二等奖,班级获得二等奖。无论在演员的选择还是资料的编排上,都优先研究是否有利于让学生在活动中锻炼自我。我特意选了平时不怎样遵守纪律的几个男生演《学校礼仪》的三句半;特意让全班所有同学都参加节目的演出,这样即使那些待优生也觉得自我是班级的一份子,班团体并没有抛弃他们。学生在节目的准备中表现了高度的班级荣誉感,让学生感受到成功的喜悦,怀着一份感恩的心、一份职责心来参加这些节目。这也是一次凝聚班级人心的活动,能有力的提高班主任在学生中的威信。
新学期的安排,五年级的值日卫生区远远大于四年级。在刚开学的时候,有时就会留下很多卫生角落打扫不干净,常常会被叫去返工。这有损五年级毕业班的声誉。针对这种情景便让学生学习教师的教学反思,在当完值日后写写,若我是组长,应当怎样安排成员做值日。经过这样两次的反思讲评之后,学生对自我的卫生区有合理的安排,此刻虽然每次早晨学生做值日都做的比较完,但做的质量很是令人满意的。午时,第二节课后便让学生打扫室内卫生,这样在第三节课外活动结束后学生就不用再打扫了,能够按时放学,这对于冬季时间来说是较重要的。
比较失败的地方就是自习课的纪律,这个月还好可能是学生的作业比较多吧。但前一个月的自习课自我就不怎样样,教师在还写写作业,教师不在就大闹天空,下位、说话就层出不穷。对于五年级的自行课纪律还是有许多要学习改善的地方。
五年级班主任工作总结
这学期我担任五年级二班班主任,我关心热爱我的学生,既是学生的师长,又是他们的朋友。我为人师表,以身作则,处处做学生的表率,让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围,形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风,我在班级管理上花了不少心血。
首先,我选出了得力的班干,制定了班规,结合少先队的检查评比制度,我班也实行登分制,让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励,这样就形成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自己,为自己夺分,因此,无论是学习还是纪律,学生都有了很大进步,班主任也省去了很多管理上的繁琐细节,大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性,无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步,这学期我们班共获得x面流动红旗。
其次,为丰富学生的课外生活,我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动,学生在活动中得到锻炼受到教育,如:崇尚节约队会,安全知识队会,猜谜语队会,讲故事队会等,还定期出版墙报,学生的特长得到发挥。另外在篮球赛上,我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动,他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动,培养了学生的动手、动脑能力,也让学生充分展示了自己的特长。
作为班主任,学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
学生在学校,安全第一,所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。
作为班主任,抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点,我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况,监督学生养成良好的学习习惯。在段考后,给家长发了家校联系条,要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子一帮一的方式,让学习好的学生帮助差生,大家共同进步。经过一学期的努力,我班学生的学习成绩有了提高,学生学习的积极性也高了,班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
我不仅关心学生的学习、纪律,还关心他们的生活和思想情况,对我班的学生基本都进行了不同形式的家访,对学生的家庭情况了解很清楚,加强了学校和家长的联系,为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天,及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育,不歧视他们,让他们感到集体的温暖,老师的爱。作为班主任,我以身作则,每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况,要求学生做到的事老师首先做到,对学生一视同仁。
总之,这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变,学生的集体荣誉感更强,学习的积极性更高,纪律、卫生各方面做得更好。
五年级班主任工作总结
这个学期,我担任了五年级xx班的班主任。通过担任班主任期间,我学到了不少关于管理班级的知识,这个班的特点是:聪明好动,但注意力不集中,所以有很多同学的成绩不是很理想。但是经过将近两个月的努力,五年级这个班有了很大的转变。学生的学习态度变积极了,上课专心了,作业能按时认真完成。在同学们的共同努力下,学生的成绩有了很大提高。现在我就把自己这两个月的班主任工作做一个总结,反思教学管理工作,以求有更大的进步。
每个学生都很有个性班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不能只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成功。我们要用心思考,用心感悟,感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。一旦发现学生即将发生错误,或思想上不能集中精力上课,就要认真地与他们谈心,把学生当成自己的朋友,用一颗真诚的心去缩短师生之间距离,与学生打成一片,切实走进学生的心里,细心聆听他们的心声,尊重理解他们,信任他们,欣赏他们,满足他们所需。把问题解决在最初,不要等问题出现了才着急。
每个学生都有优点,学生都喜欢得到老师的肯定,得到老师的表扬。特别是一些学习成绩不理想的学生,他们就更希望得到老师的鼓励。在学生眼中,只有成绩优秀才是好学生,所以,一些学习成绩不理想的学生内心深处都否定自己,有些自卑心理。我认为,学生成绩好坏有很多的因素形成的,我们不能只以成绩评定一个学生,而应该全方位地去评定学生。对于成绩不理想的学生,我认真地寻找他们的闪光点,并把他的闪光点放大,让他对自己有信心。学生在学校学习不仅要学到知识,也要形成良好的性格特点。当然在管理学生中也不能光表扬,还要适当得批评,但是要有艺术地批评。教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
《论语》上说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”要想管好学生,自身素质必须过硬,能够率先垂范,以身作则。常听家长说,学生最听老师的话,张嘴就说这是我们老师说的。在学生的心中,教师是神圣的代表,教师的言行就是标准,他们往往把教师的一言一行,一举一动作为自己学习的榜样。比如说,要求学生不乱丢乱扔,我见到校园或教室地上有纸,就亲自弯腰捡起,要求学生不迟到自己就做到不迟到,哪怕因什么事迟到一下都要当着学生的面解释清楚,要求学生讲究卫生,我从不随地吐痰,保持地面整洁。否则就不会有说服力。还有,我觉得当老师的与其教育学生如何多看书,不如先自己做好。我买了很多书来充实自己。除了在家里看书,我还把书带到学校,特别是自习课的时候,就把书带到班里看。在我的影响下,很多学生都爱上阅读,有时他们还向我借书看,我都很乐意借给他们看,同时还与他们分享读书的快乐。看的书多了,学生的阅读能力和写作能力都有了质的飞跃。
五年级班主任工作总结
初为人师,这学期作为五一小学五2班的班主任,各项工作都在摸索中完成,这一过程中有得有失,有喜亦有忧,一直以来也许都没有做到最好,但也尽心尽力,事无巨细,完成了各项任务,力求不断地完善,不停地积累经验,最大的感触是:努力了就会有收获。
我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。班主任工作我主要是从以下几方面努力的:
本班共有58个学生,其中优秀学生10人左右,大部分学生处于中等层次,差生也占了很大的比例,一接到五2班就有老教师告诉我,五2班学生的学习基础较差,纪律也较差,远远比不上五一班,大多数学生都是外来工子女,自觉性主动性,家庭教育较薄弱,这无疑给我的工作带来了更大的挑战和压力,但我一直这样鼓励自己越是有挑战越能锻炼自己的能力,确实一个学期下来我学到了很多,管理经验丰富了不少。面对学生基础差,纪律较差的情况,我一边在摸索中前行,一边想各种方法改善班级里的情况,总的来说还是好的,一个学期下来我拥有很多班级管理心得,很多事情完成后,我获益匪浅。
班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。像黄菲、林嘉怡、刘鑫、张婉省、余林华、钟婧茹等班干部不但有管理能力,而且自我约束能力也比较强,同学们也都服从他们管。一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好,也是我的得力助手。班级纪律和学习也有提高,虽不明显,但我也感到欣慰了,看着学生一点一点地进步,一点一点快乐的成长,我感觉很满足。
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在课间、早操时间、课后也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为五年级的孩子虽说已经较懂事,但自觉能力仍较差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习能力较低这一实际情况,采取以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,鼓励他们经常看课外书,并经常鼓励他们写日记,把阅读的内容记录下来,这个方法对部分学生还是有很大帮助的。
2、加强了与学生的思想交流,激发了其上进心,发现学生退步了我会尽力查找原因,会和个别学生私底下谈话,而学生进步了,我经常会鼓励他们,让他们再接再厉。
3、自从开展高效课堂以来实行了“一对一”的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,以求达到共同进步的教育目的。
4、实行高效课堂组建小组时,我做了充分的考虑,把学生按成绩分成abc三个等次,并将他们混搭在一起形成一个组,让优秀学生尽可能多的帮助差生。
让部分有潜力的学生参加学校组织的各种文体活动,积极配合学校组织的各项活动,我们班也有部分学生取得较优异的成绩,例如参加科技创新大赛有两位同学获奖,有四位学生参加学校舞蹈比赛。有10几个学生被选去当值日生,有10几个学生参加陶笛训练。
组织并训练学生开展参加了学校组织的朗诵比赛、班级合唱比赛、篮球比赛等集体活动,篮球比赛缺乏训练虽然没有获奖也培养了学生的集体意识,而在朗读比赛和合唱比赛中,我们班的学生在台上的表现都不错。
在班级文化布置中我也组织了部分学生帮忙布置和设置,出黑板报,做一些手工,学生还有很多自己的作品展示在我能行的展板上,如书法作品、绘画作品、手抄报、优秀作业等,最后也取得可喜的成绩。
尤其是在参与书香班级的过程中,很多学生都做了努力,尤其是图书馆管理员的努力,她详细得记录了很多情况,如借书情况、图书记录情况。
这些丰富的文体活动拓展了学生的课外生活,开阔了学生的视野,锻炼学生其他方面的能力。
关心、鼓励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味,感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心,正确地认识和评价自己。经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。这学期我还亲自到部分学生的家里家访,更深入地了解了自己的学生,平时我也都注意做好这个工作,加强跟学生家长的狗头,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
作为新教师,我积极参加了学校及区里组织的班主任培训会议,收获颇丰,尤其是到惠大参加的优秀班主任讲座,那次讲座有来自全国各地的名的班主任进行演讲、指导、上课,他们丰富的经验告诉我班级管理靠得是智慧与自己辛勤得付出。
根据实际情况组建了十个小组,建立了评价机制。自从实行高效课堂以来,班里的纪律明显好转,形成了较强的竞争意识。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足,在工作中还有很多缺陷,希望在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。
自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的`水平得到提升!
五年级班主任年终工作总结五年级班主任年度工作总结五年级班主任年底工作总结
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面。
委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与。
小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教。
育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班。
级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
班级:五年级。
2009年7月6日。
五年级班主任工作总结
一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
二、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
三、注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况,如果不注意引导或引导不当,学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。