读书心得是一个人对所读书籍的感受和领悟的总结,通过写读书心得可以加深对书中信息的理解和记忆,同时也可以展示自己思考的深度。接下来,我们一起来看看一些优秀的读书心得,或许能从中获得一些灵感和启示。
孩子读书心得
在一本名人故事中,我看到这要一篇文章,他是这样写的。
看完这篇文章后,让我的'感受很深,真羡慕他的小女儿,也有一些责怪父母,相信大人们看了也会有所感悟。我还明白了一个道理:我们要给别人多一些关怀和鼓励,不要约束他人,让他们感到心情沉重。希望全天下父母都有和老舍先生一样的态度与宽容的胸怀,孩子也可以自由生活。
孩子读书的精彩心得
今天,我读了丰子恺写的《邻人》。文中讲的是两家人墙中间的铁扇骨把两家人隔开,两家人或坐或立,各不相干,邻里之间互不信任。文中讲了铁扇骨对于两家人的作用;一家人用来防备另一家人___到他家,而另一家人用来防小偷去了隔壁后来到他家,两家人互不信任。铁扇骨体现人与人互相不信任。而锁,也体现人与人互相防范。
现如今,我们也是这样:防盗网、单元楼紧锁的大门,对称的花纹是多么美丽,然而它们却隔绝了人们之间的交流,淡化了人们的情感。如果把锁、铁扇骨的花纹用在交通工具上,才会真的美丽。以前人们可以自由进入邻居屋内,邻里间相互照应、同共甘苦,不是亲人胜似亲人。当今,发达的科学、先进的技术不但没有使人们更加亲密,反而更加疏远。如果哪一天造物主看到我们人类相互防范,一定会很伤心。
为了让人们更加团结,我们就从现在开始,多一些信任吧!当然,我们也要擦亮眼睛,不能上了坏人的当,但是,我可以肯定生活中还是好人多。
孩子读书心得
最近,我看了《老人与海》这本书,书中的老人给我留下了深刻的印象。
整个故事叙述的是一位老人出海打鱼,在毫无收获的几十天后,经过三天三夜的斗争,他捕到了一条大鱼。他费尽力气把鱼绑到了船头,可是,在他返航的途中,一群鲨鱼围住了他的船。老人跟鲨鱼进行了殊死搏斗,到最后,只剩下断了的船舵。鲨鱼群最终游走了,但老人回家时只剩下一副鱼骨头。
老人在敌我力量悬殊的情况下,毅然决定战斗。鲨鱼虽然消灭了老人的成果,但是并没有打败他。就像老人自己说的`:“一个人不是生来就要被打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他”。
这让我想到自己在生活或学习中,碰到困难时,畏缩不前,选择放弃,而在我看过《老人与海》后,我被老人不畏艰难的精神折服了。昨天,我写数独作业时,思考了许久,一个数一个数去猜,去试,失败了n次,心情跌落到谷底,这时,老人和鲨鱼搏斗的画面闪现在我脑海里,老人似乎在说:“困难如同鲨鱼,你不能向它低头!”想到碰到困难不屈服的老人,我收拾好心情,总结了前几次失败的经验,回忆老师上课时说的方法,没想到,顺利地写出了答案。
如果是以前的我,碰到困难时,我只会沮丧,放弃。而书中老人充满自信,契而不舍的精神激励着我:遇到困难时,要以顽强、不怕输的心态去迎接它,克服它。
孩子读书心得
在这个寒假里,女儿认真地读了几本书,像《小猪唏哩呼噜》、《亲子智慧成长故事》、《神奇校车》、《经典中国童话》等,这些书挺适合她的,她很喜欢,所以她读起来也非常有兴趣。我想:兴趣就是最好的老师。
所以在孩子所读书目的选择方面我想和其他大多数的家长一样,首先会尊重孩子自己的选择。“她喜欢的”是一个前提,而且又正是我们父母认为挺不错的、挺适合孩子读的,那自然是二话不说了,绝对支持。
总之,养成孩子爱读书的好习惯,有孩子爱好的好书看,这是一个非常关键的因素。
关于读书的方式,最常用的一种就是由孩子直接阅读。我的孩子她喜欢看书,而且上二年级后,认识了更多的字,对于适合她这个学龄段的课外书来说,一般她都自己读。在阅读中,他会饶有兴趣地去看。这是一种主要的读书方式。比如寒假里他看《小猪唏哩呼噜》、《神奇校车》等。
另外还有一种我们在寒假期间也进行了,而且坚持的不错,它更好地体现了亲子阅读——和孩子共读一本书。那就是听读,即我读她听。如《三毛流浪记》我们就是通过这种方式来完成的。因为正如这本书的作者张乐平所言“通过我的画笔赋予三毛!我只一心一意通过三毛传达出人生的爱与恨、是与非…..”。这是一本不仅适合孩子读也同样适合大人读的书。所以我主动选择了和孩子共读。
在假期中,有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小时左右的时间里,我都会给她读1—2篇,她听得非常专心,有时还会看一看,也会对不明白的地方问一问。我们就这样边读边讲边交流,其乐融融。一本书读下来,对我和孩子都收获不少。
我想,以这样的方式进行亲子阅读也是一种非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期间阅读的一些做法及感受。我还想说,好书让孩子一身受益,这其中离不开老师、家长的引导。
就让我们和我们的孩子爱上读书吧——这是知识的泉源!
孩子读书的精彩心得
不久以前,我读了《只有-个地球》一课,让我感触非常深。
地球的样子虽然很漂亮,但与浩瀚的宇宙相比却显得很渺小,所以它蕴含的自然资源也是有限的。
清澈的溪流已不多了,都成了黄沙滚滚的浊水,因为人们经常向河流里投放一些垃圾,有些小孩还会到河里捉鱼捕虾,不但破坏了自然环境,还破坏生态环境,让小鱼们没了温暖的家了。
黄沙滚滚的河水最终还是流向了波涛汹涌的黄河,一旦流进了黄河,终究不能饮用了。所从我们要保护珍贵的水源,不能让人类随意浪费水源,更不能让地球最后一滴水成为人类最后一滴泪。
水龙头不停地流出清澈的自来水,用水人知去向,让每一滴水都浪费了,这珍贵的一滴水就能让那些干旱的地方得到一丝丝的滋润,好比浪费有意义多了。
茂密的树林已没有了,被砍伐得光秃秃的。可是有什么办法呢?现在人类们为了他们自己的利益,却不想想别人的感受,而去砍伐了大自然给予我们珍贵的物资,让小鸟们没有了家。我们应该保护森林资源。
即使砍伐树木可以,但是必须砍伐一棵种一颗,砍伐两棵种两棵,所以这样的森林资源就不会消失不见了。树林也会释放一些清新的空气,如果没有了树林,人根本生存不下去。
水龙头不停地流出清澈的水,开着电灯、电视、空调却空无一人,笔记本被随手抛到垃圾桶里,只用过仅仅的几页;树木的资源被人类掏空,却不懂得珍惜。人类终究会为他们现在所做的一切后悔的。
所以为了我们家园美好的朋天,尽自己的一份力量拯救这个美丽但脆强的地球吧!
孩子读书心得
《出卖时间的孩子》这篇文章主要写了一个孩子,遇到了一个买时间的白胡子老人,孩子觉得许多时间都是多余的,就把时间卖给了白胡子老人。
就这样,他成了一个著名的科学家。但是,这位老科学家已是老态龙钟,不能自理生活了。他整日躺在病榻上,享受着荣誉。赞美。崇拜。最后死神来了,他大吃一惊,回想自己的一生,只记得小学时期的一段生活,以后的一切犹如一张白纸。这时,他想起了那位白胡子老人,于是,他对着窗喊:“卖时间啰!”死神一怔:“你还有时间?”白胡子老人出现了,原来他就是时光老人。时光老人把他卖出的时间还给了他,死神见了,只好悻悻而回。那个老科学家又变回了那个孩子。于是,小孩继续站在街头等公交车,然而他再也不觉得等车的时间多余了,这时候背一篇课文,看一篇故事。不都挺有趣的吗?这篇文章让我懂得了:吃苦后再品尝甜味,你会觉得更甜,付出后再得到收获,你会更珍惜收获。
人生是一个过程,不要急于得到结果,只要你细细品味,你会发现过程的美好。如果你只知道吃免费的午餐,而不知道劳动,那你将享受不到劳动中的快乐。看到这篇文章,我想起了我两次有关鱼的经历,第一次是我看一个朋友钓的,那个朋友说他很快乐,可我一点儿也不觉得,那个朋友给了我一只鱼玩玩,但我觉得这样得来毫无乐趣。我心里很羡慕。第二次是我自己钓鱼,开始我很生疏,也觉得有点烦,但是我钓到了鱼后,却觉得很高兴,因为我感受到了只有劳动才得到的.收获。人生也像钓鱼,最重要不是目的,而是过程,在钓鱼的过程中我们会付出很多努力,会浪费很多时间,会觉得很苦,但当我们钓到鱼时却会觉得很自豪。
生命的意义在于努力奋斗的过程。享受追求中的每一刻,享受挑战给我们带来的快乐,不要梦想不劳而获,不劳而获及时得到了也不一定快乐。
孩子读书心得
与扶养孩子相比,培育孩子带给父母的挑战要大得多,我们如何才能了解孩子、培养孩子呢,我想只要父母引导得当、教育得当,善于将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势,每个孩子都会成为一个了不起的人。俗话说得好,“细节决定成败”,这里我想通过与孩子一起读书、学习为例,谈谈培育孩子读书的一些体会和启发。
第一,家长对培养孩子读书兴趣的认识。孩子的读书兴趣,往往是在小时候培养起来的。然而,很多家长都认为:“孩子还没上学,还没有一定的识字量,是不可能阅读的。”“到了一定年龄,孩子自然而然就会阅读。”其实,这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区:一是忽视早期阅读的可能性和必要性;二是过于强调识字是阅读的基础,忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。有句俗语说的好,读万卷书,行万里路。只有让孩子爱上阅读,培养出读书的兴趣,孩子的眼界才能开阔。
第二,如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”,这时,家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐书,当他们真正体会到“书真的有这么神奇”时,他们就会不知不觉地爱上阅读。
第三,如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完。
一本书后,不管它有多简单,做父母的首先应该表扬他:“孩子,你多了不起呀,你竟然又读完了一本!”这样会让孩子有一种感觉:读书是很伟大的事情。另外,家长还可以采取一点“手段”,如孩子提出问题把自己考住,来增强他的成就感,也许有一天,在你的正确引导下,你的孩子真的把你考住了。
第四,让爱读书的伙伴引导不爱读书的孩子。很多时候,孩子相互间的影响比大人对他的影响更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,对孩子来说更是如此。因而,家长要鼓励孩子和那些爱读书的孩子交朋友,在那些爱读书的小伙伴的感染和熏陶之下,孩子渐渐也会爱上读书。
这是从与孩子一起读书,培养孩子读书兴趣过程中的一点小小感受和体会,与各位家长和老师沟通、探讨。
孩子读书心得
这个假期我读了周弘老师的《赏识你的孩子》一书,使我懂得爱孩子,其实不仅仅是一种责任,而且更是一种能力,一种艺术,一种智慧,周弘老师的《赏识你的孩子》就是一部怎样去正确的爱孩子,帮助孩子的好书。
在这本书里,周弘老师以他丰富、感人的教育实践与深刻、简明的经验总结向我们系统阐述了“赏识教育”的一系列的具体操作方法,如“找感觉”、“尝甜头”、“竖大拇指”、“拍肩膀”、“放大优点”等等,并通过大量的真实案例,鞭辟入里的剖析了存在于我们日常家庭教育中的种种根深蒂固、习以为常、屡见不鲜的错误观念和错误做法,如抱怨、谩骂、责罚、殴打直至心灵施暴等等,深入浅出的阐释了“赏识教育”的一些基本理念,如“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”,“孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键”,“赏识导致成功,抱怨导致失败”,“天赋差异有限,生命潜能无限”,“优点不说不得了,缺点少说反而逐渐少”,“不是所谓超常的孩子超出了正常的范围,而是所谓正常的孩子没有达到应有的高度”,“赏识的奥秘是让孩子觉醒”等等。教育要成功必须首先找准起点。想想孩子在学走路、学说话时,因为家长都承认是零起点,所以心态是那么的平和,耐心是那么的充足,方法是那么的科学,孩子少有所成即满足,即肯定,即鼓励,即赞扬,而孩子也在家长的“满足、肯定、鼓励、赞扬”中学会起步奔走、开口言说。
但是,随着孩子的年龄增长,家长的功利心、虚荣心也随之渐长,于是就随意的给孩子划定起跑线,无限的拔高孩子努力的目标,盲目的与别人进行攀比,专横的把自己的意见强加给孩子,孩子达不到要求就怨恨、处罚、谩骂甚至责打。孩子在日常的家庭教育中长期受到强化的不是成功的喜悦,不是进步的.快乐,不是恒久的自信,不是饱满的激情,而是失败,是打击,是挫折,是沮丧,那孩子怎么会成功呢?一句话,孩子的失败其实是家庭教育的失败,其实是家长教育策略、教育方法、教育观念的失败。而周弘老师的成功即在于,他能够从我们身边这司空见惯的小事情中体悟、思考出其中蕴藏着的教育的大规律,从而创造了一个家庭教育的非凡奇迹。“赏识教育”的真谛,其实就是“会爱孩子”,它倡导的是沟通,是激励,是促进,是开掘,是培植,是平等。我们应该学会像周弘老师一样去发现、去寻找生命的美丽与不平凡,真诚的呵护,精心的浇灌,静静的等待,让生命自己开花、结果,使生命自己成长、成材。周弘老师的成功告诉我们,给孩子一点阳光,孩子一定会还我们一片明媚的灿烂。
孩子读书心得
当然,我们一定都愿意选择后者。因为,我们都知道,孩子如果只知书本知识而对其他方面知识知之不多,迈入竞争激烈的社会之后会很难适应。既然我们心里什么都明白,为什么不能改变自己的教育行为呢?原因是受社会的大环境影响,自己还不能大胆尝试。但读过这本书,听过先进教育者的报告之后,使我最起码能正确评价和引导孩子健康成长了。
有一句话说得好:上帝向你关上了一扇门,总会为你打开另一扇门。对孩子的教育、才能的培养和开发,正是这样。每个人都有自己的长处,充分发挥其长处是最重要的事情;其次,才是去努力弥补其短处。我们教师和家长不要追求一边齐。这样,才会使一个孩子更好地成长。
水孩子读书心得
“水孩子”是一个很好的童话书,读的书,我深深体会到这个道理:武器更强大的比恨是爱,方式比毁灭包容性更加有用。
故事的大致研究内容是这样的:汤姆是一个无父无母的孩子,他的老板也是十分具有恶毒,天天欺负他。一天在去干活的路上,遇见了化身普通家庭妇女的仙女女王。在仙女的暗中进行保护和引导下,汤姆变成了我们一个学生快乐的水孩子。但他的坏习惯还是没改。他只有通过一个没有人去努力学习,就这样他开始了奇妙的旅途,他历经这些种种问题困难和奇遇。还与他的老板文化交流,让他的老板需要走出社会罪恶的深渊,成为企业一个会包容理解他人,关心帮助他人的男子汉。
读完这本书后,我真的为汤姆感到高兴,因为最后他选择了宽容和爱。同时,我也非常钦佩汤姆,决心向他学习。
我曾经因为一点小小的分歧,和一个朋友吵了一架,他和我的另一个知己成了敌人,这让我更生气。一怒之下,我决定再也不跟他说话了,结果他狠狠地揍了我一顿。我打中了他,然后砰!
后来,我的朋友遇到困难时,转向了我,我想帮助他,但我的朋友不开心,告诉我,如果我帮你,和折断。正当我左右为难被捉住了,我想汤姆,他是曾经虐待他的恶老板的宽容,为什么不能容纳老朋友吗?最后,我选择了去帮助他。并说明理由谁知己。从那时起,我们有三个比以前更友好!
宽容可以使得我们从前人们经常进行虐待小汤姆的恶老板,留下了悔恨的泪水。生活中,能说服人心的,往往是一个包容,是——爱!
陪孩子读书心得
教育孩子永远是父母最重要的事情。从孕育孩子到孩子降生的那一刻起,父母这个词就伴随着我们一辈子。我们要陪伴这个孩子长大,教他学说话教他走路,教他成长为一个健康快乐的孩子。在孕育孩子的十几年中父母是快乐并痛苦的。在育儿的过程中我们迷茫无知甚至会太过自知和霸道。孩子会出现各种情况,生病、调皮捣蛋、学习成绩不理想、早恋、打架……这些种种的事情都考验着父母的智慧和学识,令父母感到教育孩子真不是一件容易的事情。
于是作为父母的我们就努力的学习育儿的知识和经验。从我们的长辈们身上吸取经验,从网络微课和育儿书本上学习育儿知识。这些学习真是解决了很多的育儿问题。有的教会我们怎样辅导孩子学习,培养孩子习惯和性格,也有的解决孩子生病就医的问题。可以说针对父母育儿的困惑,世面上出现了很多的育儿书籍。面对这样的书籍很多家长们不知道怎样的选择,也有的家长读过一些书籍感觉不是很好。
因为工作的原因,我就特别的爱看书,对教育类育儿类的书籍就经常看。这类书看得多了,也就总结出了很多的育儿规律。也能甄别出育儿书籍的优劣。我既想知道怎样育儿比如培养孩子的优秀品格,也想让孩子在学习中取得好成绩。这是我和大多数家长们共同想法和愿望。
而刘称莲所著作的《陪孩子系列》是我这几年陆续阅读并反复阅读过的比较优秀的育儿教育书籍。《陪孩子走过高中三年》是刘称莲陪孩子系列之一,也是这个系列的第一书。此书出版以后引起了热销。受到了很多家长们喜欢,后来作者又写继续了《陪孩子走过小学六年》和《陪孩子走过初中三年》两本书。在《陪孩子走过高中三年》这本书热销的时候,我的孩子恰巧上小学,当时感觉这本书离我还很远,就没看。过了几年后作者又陆续出版了《陪孩子做过小学六年》和《陪孩子走过初中三年》两本书,孩子上小学了感觉可以阅读了,就在孩子小学阶段先后阅读了这两本书。真是恰当的时候阅读会带来不一样的效果。在小学这几年跟着刘称莲老师学习的育儿方法和策略真是对孩子起到了很好的作用,让孩子在学习和品格上都有了进步。
这几天我又读完《陪孩子走过高中三年》,也让我豁然明白,孩子上高中并不可怕,也不要紧张,顺其自然,作为父母我们更需要的是在孩子的背后帮助支持她,做孩子的推手,更好的让他安心专注学习。在这本书中我看到了一对智慧的父母,也看到了智慧父母培养出了优秀的孩子。同时也给我上了一节课:孩子的优秀离不开父母的爱、帮助与支持不放弃。
这本分为五个章节,这五个章节很有针对性,分别是孩子的学习、心理、教养、生活和备考。这五个方面真的'是我们想要知道和必须要知道的非常重要的事情。对孩子的学习问题此时的父母已经帮不上忙了,很多父母会重视孩子成绩起伏,也就变得爱唠叨了。而这本书中却告诉父母高中三年要做孩子学习登顶的助手。比如在家少谈学习,给孩子创造书香环境,针对薄弱课程给孩子请家教等。
心理方面更是高中三年的一个重点问题。孩子学习压力大,会出现很多的心理问题,有的孩子自暴自弃,有的抑郁,有的逃学,早恋。这些事情对于孩子来说有时候他缺少的是一个宣泄的口和理解他的人。父母就是一个宣泄口,而不是堵住这个口的人。书中讲了很多作者和孩子沟通心理问题的方法个技巧很实用也很管用。
高中除了学习书本知识外还要培养孩子情商和社会生活经验。很多孩子高中上完学后如果还是个书呆子,就是父母的失职了。教给孩子并给孩子做这些事情的机会,孩子会做得更好。高中除了学习还有生活更可以有诗和远方。
最后是关于高考备战和选择志愿的问题,作者的做法会给父母们一个指导和参考,毕竟每个孩子的情况是不一样的。
《陪孩子走过高中三年》虽然说的是高中的事情,但教学问题是相似的。我把它推荐给即将参加中考的初中生们的家长们,因为我们在陪孩子步入高中之前,就必须玩学会如何做高中生的家长,而这本书就是最好的教材。
孩子读书心得
暑假中,我拜读了约翰·霍特的《孩子为何失败》一书。这些写于半个世纪前的美国案例与今天中国的教育现状有着许多的共同点。孩子为何失败,缘于我们未能读懂孩子。孩子们在学习的过程中遇到的种种状况,值得我们教育工作者的探究与思考,从而找出解决问题的途径。
“文盲”有三种类型:第一类是不能读书识字的人,即传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社会符号的人;第三类,是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。我们这里所指的“文盲”却不属于这三种类型,而是由于恐惧和紧张情绪产生的另类“文盲”。
约翰·霍特在文中谈到这样一种状况:由于种种原因,他上音乐课时迟到并被要求测验乐器演奏,由于心理压力过大,以至于突然失聪,并且变得看不懂乐谱,课本上的音符好像一个个在移动,产生了歇斯底里的倾向,最后选择了逃离课堂。
这样的状况其实许多人都曾经体验过,焦虑、担忧、恐惧的情绪会让一个人降低认知的范围,使原本熟悉的事物在瞬间变得陌生。这在我儿子身上也得到了验证。当他在做数学题目时,由于注意力不集中,动作慢,使在一旁督促的我经常会产生焦虑,不停催促他快点。很快焦虑的情绪就传染给了他,最后的结果非常糟糕——他连最简单的个位数加减法都不会算了!成了真正的另类“文盲”。
所有的孩子都有一颗向上的心,与智商无关。教师应该保护这种向上的心,不必过于催促而使学生产生焦虑感。长期的担忧会使学生形成负面的思维惯性。他们每做一件事,都会想:我会不会失败,会不会遭到老师和同学的嘲笑。这种心理暗示是十分糟糕的,最后的.结果很可能就是以失败告终。
所以,要使学生不成为另类“文盲”,我们就必须探究如何使学生产生愉悦、自信、积极的学习心态。要针对性格不同的学生采取不同的方式引导学习,对学习能力不同的学生提出不同的学习要求。
我们可以营造一个愉快、宽松、合作的课堂学习气氛,激发学生的主观能动性。我们要树立民主平等的思想,抑制自我中心意识,清醒地认识到学生是学习的主人,是课堂的主人,学习面前人人平等,教学要面向全体学生,让每个学生都取得不同程度的成功。在教学活动中多肯定、多表扬,让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动,更多地感受到成功的喜悦。
我们还可以在备课的过程中,假设自己就是学生,采用互换角色的方法考虑自己的教学形式。不管是教育还是教学,都应该贯彻以学生为本的原则。我们应该设想:如果我是学生,我希望老师怎样教我,我能达到的要求是什么,我希望怎么去学,我学得快乐吗……等问题。我们要思考“这节课要让学生学会什么?如何让他们学?有没有更好的方法?”等实质性的东西。在教学过程中,我们不能总是让学生跟着老师不动脑筋地依葫芦画瓢,而要鼓励学生独立思考和学习,在学生出现问题或需要帮助时再进行点拨,让学生在尝试中不断前行,通过自己一点一滴的进步来满足自己的求知欲,享受成功的乐趣。
要让我们的学生不成为另类“文盲”,需要我们不断地思考与尝试,找出最适合他们的教学方式,用自己的爱心、耐心、恒心,去营造快乐、舒畅的学习氛围,塑造每一个孩子的健康学习心态。愿我们的学生们都能爱学、乐学。做一个快乐的好学生!
孩子读书心得
作为一名幼儿教师“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”。教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的事”父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的.情绪影响。作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名教师,应该时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都应该要收拾起自己的坏心情,把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。