中班教案是教师与幼儿之间信息传递、互动交流的重要工具,它能够有效地促进幼儿的学业进步和全面发展。通过浏览以下的中班教案范文,相信您能够获得一些实用的教学策略和方法。
中班游戏教案
1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。
2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。
3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋。
2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放。
3、适当音乐背景。
(一)准备活动。
1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节。
2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)。
3、引出护送蛋宝宝任务。
(一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领。
1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。
重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作。
2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?
(二)护送"替身蛋",感受持物通过的动作要领1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的过程中,碰坏她的蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。
(三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功。
1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!
重点:注意通过障碍的动作要点。
2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。
1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松。
2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下,蛋会在一定时候孵化,幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富,含有丰富的蛋白质。其价格低廉,而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳来源。
大班游戏教案:玩陀螺
1、探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。
2、初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。
3、体验变废为宝的乐趣和成就感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
1、废旧水彩笔、废旧光盘。
2、幼儿有玩陀螺的经验。
将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧,制成陀螺。用手转动水彩笔,带动陀螺旋转。
1、出示材料,用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。
2、观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如,有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔,利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔,将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装,可引导其观察学习同伴的方法。
3、观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转,鼓励幼儿多次尝试,逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同,感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低,则陀螺旋转较稳定)。
4、鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺,并观察陀螺旋转时呈现出的效果,引导幼儿互相欣赏、交流。
5、鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。
鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活动可以一直延续至大班阶段,幼儿可以先画设计图,然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加,幼儿会观察到不同的现象,获得更多的经验。
首先,在教育理念上,本节课是培养幼儿在玩中学,玩中做,玩中思,首先使幼儿的初步探究,在初比拼中幼儿发现问题,对陀螺进行改进。再进行超越自我,幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成绩,甚至刷新班级的记录,这都是对自我的一种超越,同时幼儿能够在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋转地时间长短不一,以促使幼儿对于本节课所要了解的知识内容有了初步的了解与尝试探究的欲望,然而在本节课的教学过程中幼儿的`关注点并不在于影响陀螺旋转时间长短的因素上,而更多的是将目光集中于修改,制作与玩,这样就违背了本节课教学的初衷,也就是在教学的过程中幼儿在教学目标的达成上产生差距的原因,教师应在进行教学前对幼儿进行更为深入的指导,同时要对于课堂中所生成的内容进行有效的梳理,以便于幼儿能够在玩陀螺的过程中更进一步地明确影响陀螺旋转时间长短的影响因素有圆盘的大小,圆盘的高低,轴的粗细以及尖圆等。而不是只专注于陀螺的制作,漫无目的的修改。从而使课堂教学处于一种较为混乱的状态。
中班游戏教案
数学区--比较7以内的两数关系目标:
1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
投放材料:会沉的材料、会浮的材料,装有清水、盐水与糖水等水盆若干,记录表。
指导要点:
1.感知7以内数量,点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系,引导幼儿目测点数,比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题:点卡上有几个点子比7多1的点卡是几比7少1的点卡是几。
3.按数量多少排点卡或数卡。
1.科学区(各种各样的杯子(一)):供给各种不一样形状、材质的杯子,引导幼儿区分各种杯子,明白名称。了解各种杯子的特性,并能按必须的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞):供给借你一把伞的背景图,引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片资料,理解适合自我的东西不必须适合别人的道理。
供给木偶、卡片、图书,引导幼儿说:"请把……借给我,好吗等句式。
3.绘画区(繁华的街头):继续供给繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料,大胆用自我喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米):继续供给筷子一双、小筛一个、小碟,花生、绿豆、米若干,让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船):供给各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料,剪刀、透明胶等工具,让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船,提高手眼协调本事和创造力。
6.运动区(轮胎):继续供给轮胎若干,探究轮胎的各种玩法。
教师指导。
集中讲评。
主角游戏:饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标:
1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动,能自愿扮演各种主角进行游戏。
2.进取参与游戏表现各主角的行为、活动,逐步拓展游戏主题和情节。
3.能与同伴友好协商、合作,尝试解决游戏中遇到的问题。
4.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。
饮食店一游戏目标:
1.了解厨师、收银员、顾客不一样的主角特点以及他们之间简单的对话。
2.进取参与游戏环境的布置,感受欢乐。
游戏准备:
1.经验准备:与爸爸、妈妈一齐到小吃店进餐,观察了解小吃店的人员及环境。
2.物质准备:餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等),材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.环境创设:收集餐具、用具布置游戏环境。
游戏过程:
师:你们吃过什么小吃呢我们尤溪有什么小吃。
3.教师播放ppt教师过程讲解一边做动作。
4.提出规则。
(1)工作人员不能随意的走动,要负责好自我的岗位,使用礼貌礼貌用语。
(2)顾客要明确自我的身份。
(3)游戏结束后要把玩具送回家。
5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好主角,幼儿也能够自主选择要扮演什么主角,(教师要异常跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)。
6.幼儿游戏,教师巡视指导。
7.游戏评价。
(1)让幼儿说说自我的游戏体验、感受,交流"小吃店"里游戏开展的情景。
(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。
中班游戏教案
1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性。
2、乐意参与活动,明白遵守交通规则。
1、小塑料圈每人一个。
2、了以参与活动,明白遵守交通规则。
3、在操场上画个大圆圈。
1、情景感知:
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。
2、幼儿游戏:
教师启发:
“今日我们做交通警察,你们做小驾驶员,驾驶员要听从交通警察的指挥。“。
幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不一样的指令,变换不一样的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内,根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑,同时,还要遵守交通规则。
游戏反复进行,每进行一次,幼儿变换一种交通工具。
3、讲评结束:
教师简单讲评,表扬按信号要求活动的孩子。
“小司机们,开车回停车场了!”
大班游戏教案《玩陀螺》
1、知道数字7的形成和实际意义。
2、引导幼儿目测感知7以内的数量,会按数取物。
1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。
2、操作材料若干。
3、《幼儿画册》上4p1。
集体教育活动。
2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。
3、数一数:操场上一共有几只陀螺?
二、感知7以内的数量。
1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?
2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)。
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。
户外活动。
幼儿体操《世界真美好》。
活动反思。
幼儿学会了数字7,并知道实际意义,运用也很好,但有些幼儿统计表还用不好。
中班游戏教案
1、了解各地不一样的风味小吃,并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商主角,并运用不一样的动作、语言、表情去表现主角,体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
1、幼儿和家长一齐了解各地风味美食、小吃。
2、了解几种小吃的.简单制作方法,并讨论替代物的使用。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置:美食一条街。
1、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人教师介绍“美食一条街”。
2、引导幼儿讨论分工,为美食一条街的开业做准备。
(2)幼儿自由分组,选择自我喜欢的小吃进行制作。
(3)教师巡视、指导幼儿的分组及制作情景。
3、主角游戏;美食一条街。
(1)整理制作材料,摆放各种小吃。
(2)幼儿协商分配游戏主角。
(3)幼儿进行主角游戏:美食一条街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。)。
4、结束游戏。
(1)组织幼儿评价游戏情景,讨论下次游戏资料。
(2)带领幼儿整理游戏场地,收拾材料和工具。
中班游戏教案
橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料,它不但取材方便,并且有圆润、可塑性强的特点,可纳为幼儿的体育器械。晨练时,幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动,如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、团体玩,但创新和难度不够,是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法,让幼儿在挑战必须难度的游戏情景中,来发展动作技能,让体育教学活动变得好玩更有意义呢基于这点研究,我设计了本次活动。
1.在探索橡胶圈的玩法中,学习膝盖套圈走、跳的技能;
2能大胆尝试有必须难度的活动,感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。
1.橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色,另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。
2.铃鼓一个,红绿信号灯一个。
3.“浮萍”教具若干。
一、以游戏“小鸭开车”来活动身体。
幼儿扮演鸭宝宝,手握自我喜欢的橡胶圈为方向盘,在场地四周自由地边跑边开汽车,教师扮演鸭警察,用红绿灯信号指挥交通。
二、探索橡胶圈的不一样玩法。
1.玩橡胶圈。
(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。
师:小鸭们,我们除了用圈当方向盘开车,还能够怎样玩。
(幼儿发言讨论)。
师:请你们自我找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈,比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!
(2)幼儿游戏,教师观察引导,鼓励幼儿边玩边说玩法,提议同组幼儿互相轮流展示玩法。
(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法,并带领全体幼儿练习。
师:哪组代表先来介绍,你们是怎样玩橡胶圈的。
(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)。
师:这组小鸭想到的方法真多,我们一齐来学学吧。
师:还有不一样的玩法吗。
(每组代表介绍后,大家一齐学)。
2.练习动作:膝盖套圈走、跳。
(1)让幼儿在比较同伴的动作中晤出要领、在教师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。
师:刚才我也想出了一个玩圈的好方法,我的玩法和你们的都不一样,看看我是怎样玩的,一齐学一学。
师:我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去,也没用手扶,你是怎样办到的呀。
(腿用力地撑住圈)。
教师示范并讲解动作要领:“把圈套在膝盖处,两腿向外用力撑住圈走一走,这个动作叫膝盖套圈走。”
师:大家一齐走走看。
(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。
师:宝宝们已经把第一个本领学会了.此刻鸭妈妈带你们一齐去散步喽!
师:好累呀,我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的,这样走一点都不好看,不是一只漂亮的鸭宝宝了。
用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
师:鸭宝宝们,我们继续散步吧,可是,这次鸭妈妈有新的要求了,我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点,节奏慢就要走的慢点,可是都要用膝盖套圈走哦。
(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)。
(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。
师:哎呀,我们遇到困难了,那里有一条河,我们能跳过去吗鸭宝宝们,勇敢点,用力点,我们一齐来试试,看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
(幼儿自练膝盖套圈跳)。
师:鸭宝宝们,这条河变宽了,你们要更用力地向前跳了。
(跳过宽度不一样的小河)。
幼儿根据自我的本事自主选择不一样宽度的小河练习膝盖套圈跳。
1.按圈的颜色将幼儿分成四组,结合游戏场地介绍游戏规则。
幼:愿意!
师:我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍,游戏的玩法和规则是这样的:我们要用膝盖套圈走到小河边,然后用膝盖套圈跳过小河,捡起一个浮萍,往回跳过河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自我队中后一个鸭宝宝的手,然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍.哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
3.幼儿游戏。
师:比赛的时候无论是走还是跳必须要把圈套在膝盖那里,万一你不细心掉下了圈,你必须立刻在原地捡起圈来,继续按要求进行比赛,否则你就是一只不守规则的小鸭了。好,游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利,小结活动情景。
四、放松运动:敲敲打打真开心。
师:鸭宝宝们,今日我们学会了这么难的本领,真了不起,我们在腿上来个敲敲打打,来庆祝自我的本领,你能够是自个儿敲打庆祝,也能够是互相敲打来庆祝,注意必须要使腿舒服哦!
1.在探索橡胶圈的玩法时,如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法,在分享交流时,教师可直接让这一幼儿来示范,随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2.“捡浮萍”游戏中,也能够根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。
大班游戏教案:玩陀螺
1、尝试制作陀螺,并做渐层的图案设计。
2、锻炼首演协调的能力。
1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。
2、教师自己制作好的成品陀螺。
3、小朋友有玩过陀螺的经验。
一、活动导入。
1、t:小朋友们,你们以前玩过陀螺吗?
2、t:你玩的陀螺是怎么样的呢?
3、t:你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢?
4、幼儿回答,教师总结:有的陀螺是要用手转的,有的陀螺是要用鞭子抽的,还有的陀螺是需要用到发射器的。
二、尝试制作陀螺。
2、幼儿观察后讨论。
4、t:原来是一层一层的涂上去的,这样旋转起来的时候才会混在一起变彩色。
5、t:除了一层一层的涂上去之外,还可以涂成从小圆到大圆,从小方块到大方块等等。
6、t:那么我的这个陀螺是怎么做出来的呢?谁来试着猜一猜?
7、幼儿讨论陀螺的制作方法。
8、教师将制作方法按照幼儿说的办法制作一遍。
t:先拿出一个圆形或者方形的卡纸,然后用牙签在卡纸的最中心点穿过,再用透明胶搞定住,这样一个陀螺就制作好了,不过小朋友们不要忘记在拿卡纸时,要先给卡纸上色。这样陀螺才好看。
10、幼儿自己制作陀螺。
三、玩陀螺比赛。
t:现在我们要进行一个陀螺比赛啦,我们来比比谁的陀螺能够旋转的时间最最久,比比谁的陀螺颜色设计的最漂亮,比比谁的陀螺设计的最特别,最有创意。
四、活动结束。
中班美术:有趣的陀螺教案
1、感知视觉暂留造成的奇妙现象。
2、在游戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇妙现象,并能认真记录。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点:感知陀螺转动时颜色的奇妙变化。
教学难点:了解奇妙的视觉暂留现象。
塑料陀螺(幼儿人手一个)。
自制彩色卡片若干。
实验大记录表一张。
幼儿实验记录表(幼儿人手一份)。
油画棒。
有关视觉暂留的几种玩具。
一、出示陀螺,幼儿自由探索,激发兴趣。
1、玩陀螺。
2、引出彩色卡片。
师:刚才老师也玩了玩,确实很好玩,可是我的陀螺宝宝说“我有点冷,我不想玩了”。哦,原来寒冷的冬天到了,陀螺宝宝也怕冷,所以他不愿意和我玩了,不过,没关系的,侯老师给它准备了一顶好看的帽子,这样,它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。(出示彩色卡片,引导幼儿观察,说出卡片颜色)好,现在我要请它跳舞给你们看了。(音乐开始,教师分组给幼儿展示旋转的陀螺)。
3、尝试第一张卡片。
师:有的小朋友说他也想来试一试,那我们快来试试吧,看看你们转动陀螺时能发现什么小秘密?现在请小朋友给你的陀螺宝宝戴好帽子,让我们一起随着音乐来试试吧!等陀螺宝宝停止跳舞以后把你发现的小秘密告诉我们。(提供红黄卡片,播放音乐,幼儿旋转陀螺,教师观察)。
二、尝试验证,感知色彩变化,学会简单的记录。
2、提供红蓝卡片,幼儿旋转陀螺,再次探索颜色变化。
3、请一位幼儿用完整的话表述陀螺转动前和转动时的颜色变化,并请另外一位幼儿帮着做好记录。
4、小朋友们的表现真棒!所以可以得到更多的帽子,那我们赶快来发现其中的秘密吧!(幼儿每人一张记录表,各种颜色卡片)播放舒缓的音乐,幼儿操作记录,教师观察指导)。
5、请幼儿用完整的话来说说自己发现的小秘密。
小结:宝贝们,你们都很了不起,就是一个个小科学家呀!发现了这么有趣的现象,那咱们来想想,为什么两种颜色转动起来就会出现一种新颜色呢?(幼儿回答)鼓励幼儿的回答。我们一起来看一看吧!
三、观看视频,展示几种有关视觉暂留的小玩具,再次引起幼儿兴趣。
1、观看视频。
师:伟大的科学家伯伯也发现了这个秘密了,并给这种奇妙的现象取了个名字,叫做“视觉暂留”。当我们看卡片时,看到了红色,在转的时候红色不会马上消失,而会在眼前停留几秒钟,紧接着黄色也映入眼前,两种颜色就重叠起来了,也就形成了新的颜色——橙色。
2、引起兴趣。
师:原来视觉暂留现象就在我们身边呀,就连好看的动画片也是根据这个现象制作成的,老师也试着根据这个科学原理做了一些小玩具。(出示玩具,简单操作,让幼儿说出发现的小秘密,并请幼儿来玩一玩。)看来我们都可以当小魔术师了。只要我们用心去观察,去感受,就能发现好多的小秘密。请小朋友慢慢去发现吧!
3、小结。
宝贝们!今天大家和侯老师一起见证了陀螺的颜色变化,还了解了“视觉暂留”现象。一会儿我把这些好玩的玩具放到咱们的科学探究区,有兴趣的小朋友可以继续来玩。
四、活动延伸。
宝贝们,今天老师和你们在一起特别开心,我想和你们继续做好朋友,同时,我有两个小愿望想让你们来帮我实现,我想看看三种颜色或多种颜色的陀螺转动起来的变化,那小朋友和爸爸妈妈一起去制作好吗?还有一个小愿望就是我想知道生活当中哪里还有视觉暂留的现象,也请小朋友用心去观察,把你们的发现分享给老师和小朋友。
五、活动结束。
幼儿整理活动所用物品,随音乐走出活动室。
此活动通过孩子们感兴趣的陀螺激发幼儿活动兴趣,结合美术元素让幼儿感知旋转陀螺的色彩变化,知道两种颜色相配会产生一种新的颜色,在活动中,我觉得整个活动思路还是很清晰的,孩子们的探索兴趣也被较好的激发着。在提问和回应上,能做到简洁、明了,能运用指向性明确的语言来引导孩子的思考和探索,幼儿通过尝试、感知,实验在玩中发现科学秘密,积极性很高。由此过渡到“视觉暂留”这一科学现象,再次激发了幼儿对科学活动的兴趣,也萌发了他们今后继续探索的愿望。不过,在活动中有些细节没有处理好,比如引出“视觉暂留”这一科学现象后,应当再用通俗、浅显的语言来给幼儿作出解释,使幼儿更容易接受,今后需要不断改进,以求更上一层楼。
中班美术:有趣的陀螺教案
1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。
3、体验自制玩具的快乐。
1、教师自制陀螺若干。
2、圆形卡纸(找好圆心),棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份。
重点:自制玩具并体验自制玩具的快乐。
难点:观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。
活动过程:
环节一:认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺,小朋友们想不想一起玩玩?"(展示,每桌一个)提问:
1、"小陀螺有什么组成?"(纸片、中心轴、花衣裳)。
2、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探索(转动并演示)。
3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做?"(部分小朋友回答并总结)。
环节二:自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好?"讲解过程:
花衣裳--中心轴指导语:
"我们一起来看看,哦,小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!其实呀,老师偷偷告诉你们,这个圆纸片是小陀螺的裙子,现在是白色的,我们一起给她设计衣服好不好?小朋友们可以画上自己喜欢的图案,也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞,所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签,一边有小陀螺的小舞鞋,一边是小陀螺的头,千万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带(有利于固定圆纸片)的地方就行了,那是小陀螺的小内衣!"注意事项:
简易陀螺不可晃动圆纸卡,容易坏掉。
指导语:
"小朋友们,小陀螺很小,你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服,不然会坏,裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"。
环节三:玩自制简易陀螺并探索。
1、工具,制作小陀螺。
2、玩自制小陀螺提问:"小朋友们,小陀螺不仅会跳舞,而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想,为什么?"(发现问题并讨论)。
小陀螺舞蹈大赛:
本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。
中班游戏教案
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、哨子一个,大红苹果卡片若干
2、自制帽子若干
教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫“传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!
2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
中班游戏教案
白雪公主的故事深得幼儿的喜爱,其中小矮人角色更是被小朋友们模仿,所以根据幼儿的已知经验和爱好,抓住游戏点、选择适合的音乐----加伏特舞曲来创编“小矮人”故事,使之贯穿整个活动,帮助幼儿在活动中运用不同动作和表现形式随音乐来诠释每个角色:第一部分的邀请让幼儿感受邀请小伙伴的快乐;接着小矮人们跳起了圆圈舞,幼儿自由发挥的独特造型,挖掘幼儿的潜能、与同伴的相互模仿创新;最后会魔法的老巫婆如何参与游戏及怎样和小矮人交换角色把整个游戏领入高潮,让幼儿在快乐扮演和游戏中逐步感受音乐的韵律,从而使音乐与游戏相结合培养幼儿与同伴间的友好合作、自我学习、规则意识等良好的学习品质。
1、培养幼儿间的合作游戏。
2、能通过有趣的故事随音乐表现出小矮人邀请伙伴、圆圈舞造型和老巫婆的出现三种动作。
3、随音乐邀请出8个朋友。
邀请、圆圈舞、老巫婆三段音乐。
今天高老师给小朋友讲一个有趣的故事,仔细听故事开始啦!森林里住着一群小矮人,他们每个都很开心,最喜欢玩什么呢?邀请伙伴跳圆圈舞。可是有一天当小矮人们玩的正高兴时,忽然来了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩,小矮人愿意吗?不愿意。那怎么办呢?老巫婆想了个好办法,马上抓一个小矮人然后用魔法把自己和小矮人交换样子和位置,接着小矮人就变成了老巫婆,老巫婆就成了小矮人,就这样老巫婆用魔法和小矮人们跳着、玩着。
一、开始部分
师:故事讲完了,小矮人是怎样玩的呢?我们一起来听一听、看一看?(播放第一遍完整音乐)
师:游戏开始是怎么玩的?
幼:跳圆圈……
师:恩观察很仔细,刚开始是什么动作?(邀请动作)小矮人是怎样走路的?谁来学一下?我们一起试试!(播放第二遍邀请音乐)
师:刚才我们一共邀请了几个小矮人?有的说10个,有的说是9个?怎么办?
幼:再数一数。(播放第三遍邀请音乐)
师:邀请了8个小矮人,来伸出我们的小手,准备!(播放第四遍邀请音乐)
二、基本部分
师:8个小矮人邀请后,然后拉手围成了圆圈一起跳着舞,如果你是小矮人,你想怎样跳?一起来!这个小矮人动作非常漂亮,造型也很特别,看看还有谁的和别人不一样呢?(播放第五遍圆圈舞音乐)
师:我来当第一个小矮人,准备邀请大家啦。(播放第六遍圆圈舞音乐)
师:谁想来当第一个小矮人呢?要不然从那边的小朋友依次来当第一个小矮人来邀请伙伴,好吗?(播放第七遍圆圈舞音乐)
师:那一会把哪个小矮人变成老巫婆呢?(播放第八遍完整音乐)
继续玩两遍。(播放第九、十遍完整音乐)
三、结束部分
师:告诉大家一个好消息,老巫婆刚刚嗖的一声飞走了,小矮人们也要回家吃点好吃的,明天再玩吧。走吧!
中班游戏教案
学说绕口令,在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。
通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索,记忆儿歌内容。
理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
图片若干、鼓的图片,布的.图片,老虎的图片
教师:你们听见绕口令里说了什么呢?
教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。
教师:你们说说自己听见了什么,我就记下什么哦。
教师:好像大家还没有听全呀,我们再来听一听吧!
幼儿观察图片教师:黑板上哪些图是一样的?
教师:图上有几个"鼓"啊?有几个"虎"呢?有几块"布"呢?
教师:这些:"+"表示什么意思?
慢速念绕口令。
教师:请大家边看图边听我念绕口令。
幼儿一边看图,一边轻声跟念。
教师逐步加快指图的速度,幼儿快速跟念。
中班游戏教案
1.练习灵活钻圈的动作。
2.发展身体的协调性和灵活性。
直径为50厘米的呼套圈若干,小红旗4面。
1.请幼儿说一说螳螂是怎样长大的。
2.幼儿自由探索套圈的方法,教师巡回指导。
3.教师讲解游戏“螳螂蜕皮”的玩法和规则,将幼儿分成四路纵队进行游戏。
幼儿成四路纵队站好。游戏开始,排头的幼儿从起点出发向前跑,跑到圈处,将圈拿起,从头部经躯干套到脚下脱出,表示螳螂蜕皮,然后将圈放到原处。用同样的方法套完剩余的两个圈,绕过小红旗,跑回本队拍第二名小朋友的手后排至队尾。第二人的游戏方法同第一人,以此类推进行下去,已先完成的队为胜。
大班奏乐《愤怒的小鸟》公开课视频+教案ppt课件音乐
幼儿园中班教案《陀螺》
活动目标:
1、了解数字7的形成和实际意义。
2、感知7以内的.数量,会按数取物。
活动准备。
1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。
2、操作材料若干。
3、《幼儿画册》上4p1。
活动过程。
2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。
3、数一数:操场上一共有几只陀螺?
二、感知7以内的数量。
1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?
2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)。
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。
户外活动。
活动反思。
幼儿学会了数字7,并知道实际意义,运用也很好,但有些幼儿统计表还用不好。
(预备)大公鸡,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友们排好队,大家快快来做操,间隔距离要保持,大家都要准备好。
(第一节)小海鸥真勇敢,飞得高来飞得远,我们学习小海鸥,不怕辛苦不怕难。
(第二节)小花猫,喵喵叫,摇摇脑袋舔舔毛,养成卫生好习惯,做个健康的乖宝宝。
(第三节)企鹅弟弟站一排,走起路来摇又摆,互帮互助最团结,聪明伶俐人人爱。
(第四节)小猴子真顽皮,望望东来望望西,遵守规则不胡闹,快快乐乐做游戏。
(第五节)大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰头,见到老人问声好,大家夸我有礼貌。
(第六节)小青蛙呱呱叫,妈妈妈妈不见了,我们一起帮助它,找到妈妈哈哈笑。
(第七节)小黄莺高声叫,小朋友们齐欢笑,天天锻炼身体棒,我们的世界真美好。
中班游戏教案
结合《水》主题活动的开展,幼儿知道了水是生命的基本元素,水无处不在,它与我们的生活息息相关,不论是妈妈洗衣,做饭,还是喝水、洗手、刷牙・・・・・・,知道了我们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。在主题教学活动中让幼儿都积累了丰富的经验,对水有着浓厚的兴趣。因为水在孩子的眼里是如此美妙,可以吹泡泡、打水仗、画画・・・・・・他们在尽情的玩水活动中体验到了自由和快乐,情绪变得放松和愉快。因此我就设计一个玩水的游戏,想通过游戏,激发幼儿乐于亲近水,接触水,在活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,教育幼儿乐于助人,懂得帮助别人是一件快乐的事,并能关注周围的水环境。
1、练习双脚并拢行进跳,提高幼儿的弹跳能力。
2、通过游戏,进一步锻炼幼儿双脚跳动作的协调性。
3、体验帮助别人是一件快乐的事。
重点:练习双脚并拢行进跳。
难点:双脚并拢跳过一定高度的障碍物。
1、录音机、磁带
2、地垫若干、
3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具
4、大水桶3个,装满水;3个大空桶,分别贴上小鸡小鸭小猫头像标记,作动物们的家。
5、自制浇花工具:把瓶盖打穿几个小孔
(一)开始部分
1、慢跑两圈。
2、队形队列变换:放进行曲音乐“我是小兵”,幼儿随音乐节奏听老师的指令进行变换队形。
1)变成一个大圆
2)六个小圆
3)一个大圆
4)螺旋走
(二)基本部分
1、每幼儿自选瓶子,在场地四周自由玩。
重点指导幼儿用多种方法玩瓶。
2、集中成六纵队,请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。
师小结:大家都知道瓶子可以装水,也了解了水有很多很多的用途,如果家里停水了,就要请送水员为我们送水,今天我们就来当送水员,因为送水时会经过很多障碍,所以现在我们先要好好地练习本领,练好后可以做个出色的送水员,服务大家,得到大家的认可。
3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作:重点指导幼儿在跳的过程中要双脚并拢跳,前脚掌先轻轻下地。
1)一块地垫:反复练习3次左右。
2)增加难度:把两组地垫加高10块,幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。
3)继续增加难度,再加高到20块。幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。
4、游戏“小小送水员”
(地垫按上面三个不同高度的层次摆好,请幼儿自己选择一组进行游戏。)
1)介绍游戏的名称和玩法。
师:大家快来,现在小动物遇到困难了,它们家停水了,没水用了,动物们种的花干枯了,怎么办呢?(让我们一起来帮助它们,给它们送水吧)。
2)教师示范玩法:
自选一件装水工具,从起点开始,走过小桥(平衡木),穿过山洞(拱形门),双脚跳过小山(地垫),到对面小水溏(水桶)打水,然后绕障碍物跑回,把水倒在相应的空桶里,继续进行。
3)幼儿玩游戏。2―3次。
提醒幼儿在游戏活动中要注意安全。
4)小结游戏情况。
(三)结束部分
1、放音乐做放松“拍手踏步动动动”
2、一起利用自制浇花瓶子去帮动物们浇花。(到后院给花、树浇水),自然结束。
本次活动开展得很顺利,各个环节清晰,每个幼儿都非常积极参与游戏,在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼,投入送水员的角色,出色地完成了送水任务,在活动中教师与幼儿打成一片,互动效果好,激发幼儿体验与大家合作送水的快乐,在活动中结合了社会领域的教育,教育幼儿要乐于助人,体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分,幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水,非常地自然,让孩子在生活中学习,不断提升孩子的经验。
中班游戏教案
1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备:接力棒,足够大的场地
一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队,站成做操距离。
练习:立正、稍息、原地踏步等动作,训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球,然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操,重点引导幼儿学会节奏快的做操同时,要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
小朋友看看,这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结:这是接力棒,是在接力赛跑中使用的。
2、有谁知道它有什么作用吗?
教师请两名幼儿上来做示范,并讲解接力赛的使用方法。
教师小结:在跑步时,一个小朋友拿住接力棒的下部,传棒给前面小朋友的时候,前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑,再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队,其中每两个人 约隔2米,从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候,最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒,现在我们要在跑道上学习接力跑,小朋友看,跑到上有四个接力点,在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好,老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置,并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备,现在我们就来进行接力跑比赛,请每个选手在自己的位置上站好,听好发令,当哨声响起时,第一棒选手马上要迅速起跑,最后一个选手在冲过终点线,哪一队先冲过终点线,哪一队就获胜,如果中途掉棒,那么这一队就要回起点重新跑。
7、幼儿开始进行比赛,教师发令,并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动
教师带领幼儿整理队伍,简单讲评活动情况,表扬动作做的漂亮,姿势正确的幼儿,带幼儿放松身体。
五六甩甩手、七八扭扭腰。