教学工作计划的制定需要教师根据学科的发展和学生的需求进行不断更新和改进,以提高教学的质量和效果。范文三:教学工作计划中融入了多种教学方法和工具,让学生更有效地学习。
第一学期教学工作计划
三(3)班有学生x人,其中男生有x人,女生有x人;三(4)班有学生x人,其中男生x人,女生x人。经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
(二)教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法笔算,测量,倍的认识,多位数乘一位数,长方形正方形,分数的初步认识,数学广角和数学实践活动等。
1、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(一)知识和技能方面。
1、会笔算三四位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)数学思考方面。
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的.密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点:万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点:时分秒的认识、四边形。
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导循循善诱,给他们创造表现机会,鼓励他们。
2、经常家访,取得家长的配合和支持,把学生在校表现告诉家长。
3、有的放矢,因材施教。学会提出问题、善于发现问题,培养他们了解分析问题和解决问题的能力。
第一学期教学工作计划
中学“提升课堂教学执行力,促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心,落实“四有课堂”模式,积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上,提升学校的教育教学质量。
1、两组活动正常开展,但在活动过程留于形式较多,缺乏实效性。
3、常态课堂的实效性不高,“四有课堂”模式需进一步推广。
4、学校的教学视导需进一步落实,视导的针对性需加强。
4、教师队伍的梯队建设还需加强,年轻教师的成长问题比较突出。
1、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强教学管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。
2、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强两组管理,讲究实效,促进年轻教师发展,切实提高常态课堂的实效性。
3、做好精细化管理,狠抓教学管理制度的落实,使教学工作有序开展。
4、以“青蓝工程”为平台,明确带头人、优青职责,以优带青,促进青年教师专业发展,加强教师队伍建设。
1、完善管理,加强教师队伍建设。
教师是学校的主体,教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展,抓好师德和师能建设,完善教师的梯队建设,是当前学校教学工作的关键。
(1)带头人、青优教师队伍。目前,我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长,为他们搭建舞台,充分发挥他们的引领作用,同时建立各项考核制度,要求他们每月开一节示范课,形式上有新授课、复习课、讲评课,确定一个“个人课题”,定期参加区带头人、青优教师队伍论坛,相互探讨教学中的问题,取长补短。
(2)青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展,而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情,但缺乏教学经验,对教材和课堂的把握不够成熟。为此,学校将以“青年教师发展班”为平台,通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”,要求他们先学后教,每学期听师傅课不少于二十节,一月开设一节汇报课;实行推门听课制度,为他们的常态课堂把脉;带领青年教师外出学习、培训,拓展他们的视野,提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。
2、以研促教,加强两组建设。
学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整,分设六个教研组,15个备课组,明确两组组长职责。
(1)教研组工作。学期初,根据教研室的会议精神,要求各教研组细致分析学情,制定教研组计划。学期末,各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开:新授课、复习课、讲评课。学期初,教研组长确定各课型的开课教师,活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程,最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与,以切实提高校本教研的有效性;同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。
(2)备课组工作。学期初,学校根据教研室的会议精神,要求各备课组细致分析学情,制定备课组计划。学期末,各备课组总结计划完成情况。学期初,备课组长确定活动时间,做好组内分工。备课组活动时,主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料,备课组教师进行组内研讨,得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料,备课组进行研讨,并确定最终的材料,统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动,力求全覆盖。
3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合,提高视导效果。教学视导是通过发现问题,引导教师做好教学工作的抓手,但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督,所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组,这对我们农村中学来说效果不太好,本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开,让视导更有针对性,实效性。
4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测,另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部,有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育,以端正学生的学习态度。每次检测后,对数据进行细致分析,落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。
5、落实“分层辅导”,抓两头促中间。
作为一所农村中学,我校的生源状况不济,针对这种状况,我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导,通过抓两头、促中间,做到全面提升。具体做法:利用午练时间进行基础题过关,利用第八节辅导课进行分层训练,初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导,做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛,做到月月清。
6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时,更应该关注他们身体能否健康成长,学校培养出来的是一群身心健康,有知识、有思想的人,不能拿学生的锻炼时间搞学习,这样得不偿失,认真贯彻中央文件,建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展,确定专人负责,固定活动场所,学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外,学校将进一步完善音乐、美术、三门球,七巧板科技等社团等,发展学生特长,培养学生爱好。
7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上,继续做好学生的练字工作,本学期将在全校进行评比,优秀作品在橱窗进行展示,引导全体学生都能重视写字,努力把自己的字写好,通过练字培养耐心,认真、规范、审美等优良品格,从而达到“字如其人”,“以字树人”。利用智慧校园创建的契机,提升“智能机器人”项目的水平。
8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展,对各个功能室的认真检查,确保各个功能室对学生正常开放,确保实验正常进行,报废实验室的损耗品,购买和添置新的物品和器材。结合我校特点,要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导,图书管理员要保证图书室定期向学生开放,向学生积极推荐多读书,读好书。
附:具体工作安排:
1、认真做好新生报到工作,科学合理分好班,落实教师教学岗位工作。
2、召开全体教师会议,总结上学期工作,明确本学期工作要求和目标。
3、召开学期初的家长会、学生会,做好家庭教育指导,传达上级关于初三工作的相关精神。
4、召开上学期期末学情检测反馈会,强调新学期教师教学“五认真”要求。
5、召开教研组长和备课组长会议,布置新学期教研组、备课组工作。
6、安排青年教师发展班开班活动。
7、初一新生学籍建档工作。
8、参加区、片教务会议,落实上级指示。
9、组织教师参加市、区教研活动。
10、对初三年级和数学进行教学视导。
11、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
1、组织三个年级的月检测,做好质量分析。
2、参与、承办区、片级教研活动。
3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。
4、对初二年级和英语学科进行教学视导。
5、组织青年教师学习。
6、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
1、组织三个年级的期中学情检测,并及时反馈检测情况。
2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。
3、开展“青年教师发展班”的相关活动。
4、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
1、关注中考信息,按要求做好相关事宜。
2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。
3、做好教学大检查材料准备工作。
4、做好效能评估材料准备工作。
5、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
1.关注学科教学进度,做好期末检测动员。
2、组织三个年级的期末学情检测。
3、完成各教研组长、备课组长的考核。
4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。
5、迎接教学大检查和效能评估。
6、组织期末考试、阅卷各项工作。
7、本学期的绩效核算。
8、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
9、进行期末教学五认真专项检查并通报。
10、完成本学期的评教评学。
第一学期教学工作计划
学校要广泛开展对《国家基础教育课程改革纲要》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》的学习与讨论。围绕教学要为促进学生发展,引导学生学会学习,形成学生终身学习的愿望和能力这个核心问题;围绕“课堂教学与教师教学行为”这一活动主题。认真学习,深入研究,积极实践。突出课堂教学的地位。以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深入开展素质教育,为把我校办成区先进学校而努力。
1、小学生入学率、巩固率100%、毕业率99%以上;
2、小学生体育达标率95%以上;
3、小学生劳动技能操作合格率90%以上;
4、小学生科技活动普及率90%以上;
5、学校艺术教育活动普及率100%;
6、学校计算机教学普及率90%以上;
7、学校活动课开课率为100%;
8、小学生英语课开课率为95%以上;
9、减轻学生过重的课业负担,提高教学质量;
10、在校学生犯罪率控制在0。2%以内;
九月:
1、学校结合实际制定切实可行的教学工作计划(第一周);
2、组织教师学习有关进一步进行课程改革的资料及文件;
3、开展以“课堂教学与教师教学行为”为主体的第六届教学质量月的动员、准备工作;
4、布置教坛新秀评比工作;
5、各教研组听教材教法报告,制定教研计划、教学工作计划(9月9日交);
6、成立新教研组、年级组等。
十月:
1、教学质量月,学习、反思阶段:各教研组继续组织学习,结合课堂教学中教师行为的现状探讨:教师行为与教学方式的关系。反思教师的教学行为利弊,促进教师教学观念的转变,以促进教学行为的转变。
3、区教坛新秀评比;
4、为质量月上课准备。
十一月:全面开展以“课堂教学与教师行为”为主题的教学质量月活动。
1、专家讲座(梅校长);
3、积极参加区、片级的“教师论坛”,探索体现时代特征的教师教学行为及评价要素;
4、语数以教研组为单位为上研究课、小学科三个教学点一起上研究课,各组推荐一位教师准备参加校、片教学活动。
十二月:研讨交流阶段:
1、参加校、片际间“教师教学行为风采”展示交流活动;
3、对教学质量月中表现突出的教师给予表彰;
4、学校汇编成册《课堂教学反思录》;
5、十二、元月准备复习考试。
7、开展各学科竞赛活动(12月)。
语文:朗读、讲故事比赛数学:计算比赛
英语:口语比赛计算机:汉字输入比赛
自然:实验操作比赛(待定)体育:各种体育竞赛
社会:知识竞赛
第一学期教学工作计划
落实科学发展理念,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑,实现我校教育教学的科学的可持续性发展。
二、推进校本课程建设,努力创建学校特色项目。
中国的基础教育进入了一个崭新的时代——课程改革时代。我们的历史使命是建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。校本课程建设的出现是知识经济对多样化人才的需要,对个性化人才的需要,培养高素质创新型人才的需要,是构建学校自身素质特色的需要。为此,学校必须坚定信念,不折不扣地校本课程进行开发和实施,不断地总结实践,不断地改进和完善。
学校发展的新增长点----校本课程,已被高度关注和强势推进。在和合教育背景下,我校校本课程从“生本课程(学科、拓展、浸润、探究四大课程)----师本课程----家长课程”三维入手,以社团为载体、探究为主要学习方式来开发和实施校本课程。为此,我们推行《学生行为养成教育口袋书(低、高年级两册)》、低年级《硬笔习字册》(第二版)、《和美剪纸》等;开展教师非文本类教材、一级社团展评等;摸索“回购、分享”特长师生的社团成果,让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展;力争在教育局组织的校本课程展评中再创佳绩。
三、深化和智课堂研究,打造优质高效课堂。
如何打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在教师面前的一个重要课题。
“和智课堂”是我校“和乐课程”建设的必然追求。在“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本板块下,积极依托名师驻校指导和数学课程研究中心副基地的平台,和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干教师要带领全体教师努力接轨、有效实践、深度研讨,把语文习得型课堂、数学生活化课堂、英语交际型课堂、体育活力型课堂、艺术尚美型课堂等研究引向深入。通过文本解读、课例研究、专题研讨、跟岗学习等有效方式,突出向有效课堂、教学行为转变要效益,在“微课堂、深研究”中化解学教评一致性中的难题,在浓郁的和智课堂研究中稳步提高专业能力。
四、以社团为依托,开展主题校本活动。
新课程改革强调以校本教研为依托,以课堂教学研究为重点,以课堂观察为手段,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制,是探索有效校本教研模式和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,是教研方式的一次深刻的变革。是以“主题研讨课、主题研讨会”为主要形式的教研活动。
有效开展“金丝语”阅读节暨“绿荷杯”双月通讯作文大赛,深入推动“二次作文、写字教学、英语阅读”读写活动;从实从早谋划“‘金头脑’数学文化节”系列活动,发挥好数学跑道、数学墙饰、数学故事等的引领与励志功用。扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛,田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练要科学化、常态化、梯队化,积极应对区学生身体素质普测,引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯,促进学生身心的全面成长,让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。
五、扎实基础与训练,全面提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命,是教育的主题。努力提高小学教学质量,是教育第一线的我们义不容辞的职责。本学期我们高扬“质量论成败、发展为英雄”的旗帜,狠抓课堂、作业、辅导、监控管理。既要突出作业改评,注重“五有五必、五增五减”的过程管理;又要优化作业的“三免”,探索亲情作业、实践作业等等,力促学生全科发展、全面提高。教务处还要创新质量监管的有效举措,全体教师要常抓问题学生、狠抓民工子女的“脱困”,联合家长、同学拉手、心智联动、差异教育,以师爱换取学生的信心,在小步走、常提高中实现“教有所获、学有所成”的目标,从而夯实“读、写、算”基础,促使学生“四基”要求的全面达成,让更多学生奋进在推优免考、争得“三‘荷’奖章”之路上。
六、强化学习与积累,努力提升教科能力。
一流的教育需要一流的教师支撑,抓教育要从教师的整体素质抓起。而教师的整体素质是由一个个教师个体经过有效整合而成的,所以要提高教师的整体素质必须走教师自主发展和有效整合之路。教师自主发展之路才是学校教育走向真正繁荣的金光大道。教师自主发展是一种意识,它和“他主”的发展并不是完全对立的,在“他主”发展中教师也应该具有自主的意识,即在教师培训等“他主”活动中,教师应该强化自主意识,变被动为主动,从而使自己能够全身心地投入到教师发展之中。
教育科研的深度决定了教师职场的高度。教科室要引领教师做好双学年个人区级课题、学校十三五等课题研究,优化主(子)课题的过程扎实展开、追求预设结果,促使青年教师在课题研究、课堂探索、课程开发中成长;以论文发表(获奖)的目标、捆绑管理为导向,有效指导参赛论文、校评随笔的润改,不断改进教师教育生活的行为和方式,在努力提升教科能力中实现差别发展、提高幸福指数。
学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将继续认真组织好每月一次教学六认真检查,以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行,检查情况及时向教师本人反馈,并进行网络登记备案。同时,学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查,促使教师认真开展教学工作。教师评价作为教育管理的重要方面,是一项系统工程。在现实中,还很难有一个完美的教师评价制度。因此,我们会在深刻学习、领会新时期教育教学发展的基础上,因校制宜,与时俱进,在评价教师的过程中,力求学校、教师和学生的共同发展,不断完善教师评价体系。只有这样,我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能,不断增强学校的核心发展力,确保学校和谐、健康发展。
第一学期教学工作计划
根据学校xxxx年党政工作要点的部署,在学院党委、行政的领导下,认真贯彻落实教育部和省教育厅相关文件精神,以本科教学工作审核评估为抓手,采取多种措施,强化教学管理,建立健全各项教学管理制度,优化教学资源,搞好教学与教研工作,狠抓教风与学风建设,进一步提高学校教育教学质量和教学工作水平。
(一)启动学校本科教学工作审核评估迎评工作。制订迎评方案,明确评估细则,成立评估机构,配齐工作人员,全校动员部署,完成自查自评,启动专项整改。
(二)全力做好xxxx年本科专业综合评价工作。组织好11个本科专业的材料、数据填报工作,做好专业评价的协调、沟通,争取好的专业排名。
(三)深化创新创业教育改革。认真组织好省级和国家级大学生互联网+创新创业大赛,建立健全创新创业教育机构,加强创新创业教育教师队伍建设,改革和完善创新创业课程体系,下大力气进行大学生创新创业孵化基地建设。
(四)开展教学成果培育工作。做好第十五次省级教学成果奖申报的遴选和培育工作,对申报材料进行周密组织、精细打磨,力争在省评中取得好的成绩,并提前为下一轮国家级教学成果奖的申报作好准备。
(五)做好国家级、省级本科教学工程项目的培育申报工作。加强与省教育厅和教育部的沟通,提前针对性做好本科教学工程如精品共享课、视频公开课、规划教材、卓越计划、专业综合改革试点、教改立项等项目的遴选、培育和申报工作。
(六)开展第二届教学月活动。以第二届教学名师、第三届教学优秀奖评选和xxxx—xxxx学年教师教育教学质量评价结果为基础,以示范展示、集体帮扶、建立末位淘汰机制、开展互联网+教学能力培训等为手段,以教师教学能力提升为主题,开展第二届教学月活动。
(七)进一步深化一批人才培养模式改革。一是以落实学校办学定位、体现学校办学特色为目标,以就业和社会需求为导向,深化专业和课程改革,加强与行业、企业深度合作,开办20个联合培养人才的特色办学班。二是以学校章程为依据,修订xxxx年人才培养方案。
(八)制订《江西科技师范大学教学质量工程实施意见(xxxx—20xx)》。
(九)加强二级单位教学管理人员队伍建设。在暑期教学工作研讨班讨论的基础上,提出学校《加强二级单位教学管理人员队伍建设的若干意见》,明确二级单位教学管理岗位、职责、目标、考核和待遇,提交学校研究。
(十)认真做好xxxx年江西省非美术和设计类艺术专业考试的组织工作。
(一)做好教务管理系统升级工作。加强对系统升级的前期调研、科学概算、立项、招投标等,使学校的学籍管理、教务管理与考试管理等工作上一个新水平,保证教学秩序的正常运转。
(二)完善教学工作管理体系,推进管理制度建设
以本科教学工作审核评估标准为要求,扎实有效地推进教学管理工作的科学化、规范化和制度化,不断完善管理制度,编印xxxx版《江西科技师范大学教学管理文件汇编》。
(三)继续推进专业、课程、系及教研室建设,促进学校教学工作快速发展
一是深化课程建设。把课程建设纳入到二级学院工作考核评价系统,加强课程建设的检查与督导。把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师,以立项的形式,逐步把本科课程建设成优秀课程或精品课程。二是加强双语课程建设。双语课程的开设是教学工作水平一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理,进一步推动了我校双语教学的推广和提高。三是建立与完善学院系、教研室的建设。以专业建设为方向,建立学院的系、教研室教学管理基层结构,明确责、权、利,调动系、教研室主任工作的主动性和积极性,探讨系、教研室工作的新思路、新方法,充分发挥系、教研室在专业建设、教学、科研及管理等方面的作用。
(四)加强几个重点教学环节的监控管理。一是进一步强化教学纪律,坚持开展每学期的教学秩序检查。二是进一步完善考试改革试点工作、考试纪律及监考纪律。三是加强对实验、实训教学的检查与指导。四是加强对毕业生见习、实习工作的检查与指导。
(五)积极探索教学评价的有效模式,提升本科教学质量。进一步完善教学质量监控系统、教学质量评价体系,使之更加有利于教学水平及教学质量的提高。
(六)建立、完善教务处网页、本科教学工作审核评估工作网页、创新创业服务中心网页的建设。
(七)加强学校网络教务管理系统中师生留言板的管理、意见研究与反馈,及时解决师生反映的意见和建议。
(八)组织教师积极参加江西省青年教师教学大赛、八校联盟青年教师教学基本功竞赛,强化赛前培训,力争取得好成绩。
(九)为了提升教师的实践能力,加强“双师”型教师队伍建设,使教师顶岗实践工作达到预期目标,通过建立相关制度与机制,对教师顶岗实践工作进行一次专项检查。
(十)大力推动信息技术与教学深度融合,加强课程建设与资源共享。加强网络教学资源和教学平台建设,逐步提高学校教学及教学管理工作信息化水平。制订实施在线开放课程建设与管理相关制度,组织教师参加网络培训,引进先进的网络平台,加大优质数字教育资源开发力度,加快以精品资源共享课为主的在线开放课程的建设与应用。力争建设培育一批优质开放共享课程,并向国家级精品资源共享课冲击。
(十一)推动教学资源的优化配置,改善教学条件。
一是组织好文科楼群的课桌椅、多媒体设备等装配工作,切实改善教学条件。二是配合做好文科综合实验中心扩建和部分理工科实验室建设工作,努力改善教学条件。三是以信息化建设为重点,加强多媒体、语音室等现代教育技术条件的完善。
(十二)加强自身建设,提升管理服务水平。
一是加强班子建设,贯彻落实“两个责任”,认真履行“一岗双责”。二是加强作风建设,大力推进依法行政、廉洁从政,深入开展调查研究。三是加强制度建设,不断提高教学管理干部的管理能力、工作效率和服务水平。
第一学期教学工作计划
三年级共有x名学生,其中男生x人,女生x人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1、教学重点和难点。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元,是本册教材的另两个重点教学内容。
2、奋斗目标。
1)在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发现并提出简单的数学问题,从而发展数学应用意识。
2)在教师指导下,初步学习反思和评价。
3)在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。
4)在教师和同学的鼓励帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养学好数学的愿望。
5)在解决实际问题的过程中,进一步学习有条理地思考,把握数量之间的关系,培养合情推理能力和演绎推理能力。
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。
4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。
主题:如何提高学生分析问题、解决问题的能力。
方法:
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。能利用估计,判断解决问题结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化。
1、学困生的转化。
本班学困生x,他们口算能力差,解决问题不会分析,面对以上情况,准备采取如下转化措施:
(1)课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。
(2)课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。
(3)采取“一帮一、一对红”的措施,共同进步,共同发展。
2、尖子生的培养。
(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。
第一学期教学工作计划
本学期的工作,仍以我的教育理想“培养孩子做一个有思想意识和习惯的人”为中心,从两方面继续探索:培养读书兴趣与习惯,培养问题意识。
整体思路仍是:以阅读传统通俗演义小说为主要内容,主要是《水浒传》;认真上好阅读课,激励孩子课外阅读;引领学生普遍在校信通中建立博客,通过博客,让学生方便地相互交流读后感及其他作文,来提高学生的读书兴趣与作文兴趣,进而达到以写促读,读、写同步提高的目的;继续《论语》背诵,本学期至少要背完前五篇。
具体做法如次:
学期初,结合学生暑假中的读书情况、写作情况与《论语》背诵情况,特别是结合有博客的同学写的参加校信通网站暑期书香班级评选活动的优秀作文,开一次暑假读书与写作总结会,给《论语》背诵冠军、读书冠军和写作冠军颁发奖品。在会上明确提出:以后,每个学期末,以一学期为单位,评《论语》背诵冠军和读书冠军,颁发奖状奖品;每个学期末,学校颁发的三好学生、优秀生等所有的奖状与奖品,均与该学期的课外阅读与《论语》背诵要求相联系,凡完不成这两方面要求的同学,必须在假期中补完,下学期初才能补领上学期的奖状奖品;每个学期初,对假期中的读书、《论语》背诵与写作情况,都要像这次一样进行总结并颁发奖品。通过这些,激发学生的课外阅读兴趣、写作兴趣与《论语》背诵兴趣,为读书活动开个好头,并使课外读书和《论语》背诵在假期中也能尽可能地得到延续。
阅读课上,充分利用学生博客,主要借助学生的读后感类博文,通过网络对读书情况进行引导与总结;经常倡导、提醒学生相互访问博客,并对此做得好的同学多鼓励、表扬甚至奖励。此外,继续上学期的做法,对学生的读书适时指导,及时引导,让阅读课既做到以读为主体,又尽力使阅读课形式时有变化,并能及时解决阅读中出现的问题,最大限度地发挥课堂的主导作用。课外阅读方面,仍按原来的做法,即每天精心布置作业,早布置作业,让学生利用在校的课余时间尽早完成,为课外阅读提供尽可能多的时间保证;随时随地了解、过问读书情况,多与家长交流,了解、过问孩子的读书情况,赢得更多家长的支持配合。在此基础上,结合实际,及时进行读书活动阶段性的交流与总结,为下一阶段的读书打基础。
《论语》背诵上,本学期计划整体上背完第四、五两篇共54则,同时完成已背过的第一、二、三、十五篇共108则的复习。具体做法仍是,每天都有背诵任务,早读时间,天天都要检查背诵情况。利用课前、放学站路队时间,随时复习。此外,加强引导,形成争做学期《论语》背诵冠军的局面,激励记忆力好的同学在完成整体背诵的基础上背得更多,争取至少有5名同学背到《论语》第七篇甚至更多。
在课外阅读与背诵中,鼓励学生提出自己的疑问、看法,是培养其问题意识的途径之一。日常学习与课堂教学中,更是培养学生问题意识的主渠道。
问题提出的基础,是对学习内容的熟悉。因此,在课堂教学中,我将坚持以学生为主体,通过多种形式的读,让学生熟悉所学内容。在读熟的基础上,先自己思考,看看针对学习内容自己能提出哪些问题,这些问题中哪些自己可以解决,哪些无法解决。然后,以四人小组为单位,提出自己不懂的问题,小组解决。解决不了的问题,集体讨论解决。最后,教师总结,对必须掌握的知识内容加以强调,对学生未能提出的问题,由教师提出,引导学生解决。
当然,在课堂教学中,继续坚持辩证地处理所谓“素质教育”与“应试教育”的关系,即针对教学内容,确定是用“素质教育”还是“应试教育”的方法,抑或是二者兼用的方法。这一点,在我的《“素质教育”与“应试教育”摭谈》、《有关“智慧教育”的两点管见》及以往的工作总结中均有论述,不再赘言。
以上是以往的做法。在继续以上做法的同时,在阅读课上,我将通过班级博客圈,结合学生写的作文,尤其是读后感类作文,通过比较让学生明白什么是一般想法,什么是独特的个人想法,进而让学生在有问题意识的基础上,初步有思考独特、发人之所未言的意识。在课堂教学方面,我将更加深入地钻研教材,认真备课,真正做到不放过一个问题,对教材中的每个问题都做到心中有数,以更为从容地引导学生学习、提问,培养学生的问题意识。与课堂教学相关的钻研教材将是我本期工作的重中之中。
第一学期教学工作计划
恪守“让每一个学生都绽放光彩!”的教育理念,本着“对永安人民负责,对学生一生负责”的教育宗旨,树立“自主善思、合作分享”的学风,以全面推进素质教育,大面积提高教学质量为中心,推进“自主-释疑-达标”教学模式的落实,以“达标课验收”为抓手,以课堂和教研为阵地,深化课程改革和课堂教学改革,实现教学管理、师资建设和教学质量的突破性发展和提高,不断开创我校教学工作的新局面。
1.教学质量目标。
九年级的合格率、优秀率分别达到了60%、20%。七、八年级及格率达到70%以上,优秀率达到30%以上。六年级及格率达到80%以上,优秀率达到40%以上。20xx年全校中考进入重点高中人数力争在现有基础上有所突破。
2.进一步深化课程改革。用新课程有效教学理念指导各科教学,积极推进“自主-释疑-达标”教学模式,促进师生共同发展。
3.以每周教研活动为阵地,加强教学研究工作,努力提高教师队伍素质,在优质课、教改论文、优秀课件评比及各学科竞赛等活动中力争好名次。
4.提高教学管理水平,全面提高教学成绩。
5.采取有力措施做好各学段、各学科学生的培优辅差工作,整体推进学生学习能力的提高,争取中考中取得更大的成绩。
6.牢记“立德树人”的根本任务,学科教学中渗透德育教育,促进学生健康成长。
(一)以构建“自主、释疑、达标”课堂教学模式,为本学期主要任务,培养学生良好的学习习惯,引导教师熟练教学模式,提高课堂效率。
1.印制“自主、释疑、达标”教学模式材料,组织老师认真学习,熟悉“自主、释疑、达标”课堂模式的操作要领。
2.通过集体教研,制定并修改符合此模式的教案书写流程,指导老师们合理备课。
3.结合“达标课验收”活动,围绕“自主、释疑、达标”教学模式开展不同形式的听课活动,将听课和教研相结合,帮助老师熟练使用模式。
4.结合“行为习惯养成月”活动,在教学模式的“自主”环节,培养学生良好的自学习惯,在“释疑”环节,培养学生踊跃发言,团结协作,流畅表达的能力。
5.加强教师的业务理论学习,组织教师学习与自主-释疑-达标模式有关的现代教育科学理论,并与《新教育》和《课程标准》相结合,不断更新和拓展知识,提高创新能力和实践能力。特别是六七八年级段老师要注意把握机遇,依托自主-释疑-达标模式去设计、实施、评价、总结和改进自己的教育行为,在教育实践中发现、研究和解决教育教学问题,争取使研究性学习富有成效,结出硕果。
(二)全面细化教学管理,大力提高教学质量。
1.坚持集体备课制度,实行“”导学案教学。实行自主-释疑-达标模式的课前导学案备课,并提前一周备课。备课要分工协作,发挥整体优势,资源共享,提高备课质量。备课组要做到“四统一”(统一计划、统一进度、统一重难点、统一达标练习)教案要体现目标教学策略,体现引导学生自主学习思路,体现学生活动过程。
2.继续加强对教学常规和学习常规的检查与指导。坚持备课、听课等教学常规业务的月检查制度,以教研组长和骨干教师为主,每月定期检查全体一线教师备课、听课、作业等业务,发现问题及时整改。
3.认真贯彻现行课程计划。按照教育部课程计划的要求,开全课程,开足课时,规范教学秩序,依纲据本组织教学,重视和加强信息技术课、劳动课、音体美等学科的教学,全面提高学生的综合素质,全面实施素质教育。
4.开展预约听课和推门听课活动,教师须按“自主、释疑、达标”课堂模式的要求备课、上课。要举办“新课堂达标活动”、“新课堂赛课活动”,促进老师们课堂教学的提升。
5.规范每周“教研活动”,召开教研组长会议,培训“自主、释疑、达标”课堂模式,统一思想,指导教研组长做好每周教研活动计划,定地点,定主题进行教研活动。组织教师认真研究模式,在教学过程中落实模式,逐步规范教师在使用模式中的教学行为。
6.继续抓好质量跟踪监测工作。以每学期的期中、期末考试为主。发挥好质量监测对教学的调控导向功能,促进教师的发展。同时严肃考风考纪,以考促教,以考促学,确保学校教学质量稳中有升。
7.依托“自主、释疑、达标”课堂模式突出学段特点,实施分类推进,针对四个学段的不同特点创设生动活泼、主动发展的学习环境和氛围,突出培养学生学习的兴趣;教会学生探求知识的方法,面向全体,突出培优;分年级把好关,分类推进,既要做好优等生、特长生的巩固、发展,又要做好中等生的优化、推进,学困生的转化、提高,决不允许只抓少数尖子生、放弃大多数的与素质教育相悖的现象出现,贯彻落实“让每一个学生都绽放光彩”的教育理念。
8.创建“党员课改示范岗”。在推进“自主、释疑、达标”课堂模式的进程中,发挥党员干部的先锋模范作用,带头上课、磨课、研课从而带动并辐射更多的老师积极投身教学改革。
(三)突出新学期工作任务,抓好毕业班工作,继续创造优异成绩。
1.认真总结20xx届毕业班教学的得与失,立足我校实际,抓重点,拓中间,稳住后进生;根据抓早、抓紧、抓准的原则,瞄准目标,分类推进。用20xx届教学的成功经验鼓励新一届毕业班同学,看到希望和前途,立志成才。学校要营造毕业班的浓厚氛围,激发学生的学习兴趣,以奋发向上的精神鼓舞全体毕业班师生的斗志,让20xx届毕业班同学迅速扬帆起航。
2.根据各学科的特点,合理安排教学进度,保证新课的教学质量,针对明年统一使用全省命题试卷的情况,要求毕业班老师要科学合理安排教学计划,深入研究教学大纲和课程标准,做到单元过关,专题过细,优化整合,构建知识体系,学科间要互相配合,共同协作,注意学科平衡,确保质与量都能在现有基础上,有所提高。
3.加强对毕业班工作的研究,组织新旧教师交流,共商大计,发挥青年教师的优势,鼓励各备课组发挥骨干教师的示范作用,深入课堂,互相切磋,及时交流,共同探索,取长补短。
时间。
主要活动。
20xx年9月。
2.上报课程表、任课教师分工一览表。
3.教学实绩考核。
4.“自主、释疑、达标”教学模式培训,布置教师制订导学案。
5.第一轮听课和第一次业务检查。
6.每周常规教研活动。
7.新生建籍。
20xx年10月。
1.开展“新课堂达标活动”教研组组内听课。
2.月初进行第一次月考。
3.月考成绩分析。
4.学生书法比赛,六年级讲故事比赛。
20xx年11月。
1.期中考试,质量分析。
2.继续进行教研组听课活动。
3.期中教学常规检查。
4.教师使用模式心得论坛。
5.期中学习标兵评选。
20xx年12月。
1.学段、分学科针对具体问题听课。
2.第二次月考及成绩分析。
3.准备期末考试。
20xx年1月。
1.参加九年级语文、数学、英语、物理、化学复习课观摩研讨活动。
20xx年2月。
1.期末考试、阅卷和质量分析。
2.寒假期间教师培训学习。
3.教学常规检查。
第一学期教学工作计划
本学年,我接手了四年级x班的数学教学工作,共有学生xx人,学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业、上课精力不能集中等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,培养他们良好的学习习惯,提高解决问题的能力,帮助孩子学到有价值的数学。
二、本册教材的知识系统及结构。
教材的编写特点:
1、具有一定科学性和时代性,引导学生了解生活,认识社会。
2、简化单元知识结构,提高课堂学习效率。
3、体现知识的生成性,注意数学思想方法的渗透。
4、提示了多样化的教与学的方式,重视学生的个性发展。
三、教学目的要求和重点、难点。
知识与技能。
1.结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用;会用字母表示数,表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子值;理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示;能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。
2.了解加减乘除法各部分间的关系,并会在实际计算中应用。
3.结合具体情境,通过观察,类比等活动理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决简单的实际问题。借助计算器,搜索小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能进行十进制复明数与小数之间的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数,会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
4.结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算;理解整数运算律对于小数同样适用,并能运用这些运算律进行小数简便计算。能根据实际情况用“四舍五入法”求积,商的近似值;认识有限小数,无限小数,循环小数。
空间图形:
2.会用量角器指定角的度数,画指定度数的角,会用三角板画30,45,60,90度的角。能够按角的大小对三角形进行分类。在探索三角形分类的验证三角形内角和的过程中,体验方法的多样性。
统计。
1.结合具体实例,理解平均数的意义,探索求“平均数”的方法,会求平均数;会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。
2.学会同时对两种数量分段统计数据,能根据统计结果做出简单的判断和预测。提高小数四则混合运算的水平,能运用学过的统计知识解决实际问题。在实践活动中,初步了解用数学研究问题的方法。
数学思考。
1.在探索用字母表示数的过程中,发展学生的概括,抽象思维能力,建立初步的代数思想。
2.在探索小数乘除法计算方法的过程中,感受转化的数学思想方法,发展学生初步的归纳,推理能力。
3.在探索运算律的过程中,学习用猜想,比较,归纳等数学方法解决问题。
4.在学习几何初步知识的过程中,进一步发展空间观念和形象思维经历观察,操作,验证的过程,发展初步的推理能力。
5.不断提高整理数据,分析数据的意识和能力。
解决问题。
1.在具体情境中,发现,提出并解决用小数计算解答的问题,培养估算和解决实际问题的能力,发展应用意识。在探索,交流计算方法和运算规律的过程中,体会解决问题策略的多样化。
2.能综合应用三角形的知识解决问题,形成初步的创新意识和动手实践能力。
3.在自主探索与合作交流过程中,解决具有一定挑战性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,不断积累与同伴合作解决问题的经验。
情感与态度。
1.感受数学语言表达的简洁性,体验数学的应用价值。
2.在解决实际问题的过程中,培养热爱大自然,热爱家乡,热爱祖国的感情,激发学生学习数学的兴趣和欲望。
3.在统计的过程中,逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力,初步体会统计的工具性。
四、主要教改措施及思路。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、加强用字母表示数的教学,使学生形成初步的代数的意识。用符号表示数和数量关系,是代数的一个基本特征,同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。
3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4、创新的用好教材,做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是xx版教材的一大亮点,同时也给教师提出更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生,有些素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理,以适应学生的认知需求。
5、重视小数口算、估算的平日练习。
小数四则计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具有重要作用。为了适应实际需要,应经常结合实际,对小数口算和估算进行细水长流的练习,切实提高计算能力。
6、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价,不但要考查学生是否主动参与数学学习活动,是否乐意与同伴交流合作,是否具有学习数学的兴趣,更要重视了解学生数学思考的广度和深度。对基础知识和基本技能的评价,应结合实际背景和解决问题的过程,更多地关注对知识意义的理解和应用。对学生发现问题和解决问题水平的评价,既要注意考查学生能否在老师的引导下发现并提出数学问题,是否会与同伴合作解决问题,能否正确表达解决问题的大致过程和结果,更要关注情感和能力方面的表现。
第一学期教学工作计划
现阶段作为数学教师的自己为了培养学生自主探索的能力,帮助学生理解数学知识,了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。激发学生的学习兴趣,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。
一、班级情况分析。
我班学生大部分上过幼儿班,他们天真可爱,活泼调皮。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识还不懂,他们还像在幼儿园一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,我将注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。
本学期教材内容包括下面一些内容:准备课,10以内的数的认识和加减法,数学乐园;认识图形,活动园地;11至20各数的认识,20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习。
三、教学重、难点。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
四、本学期教学的主要目的要求。
1、知识和技能方面。
(1)使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分"几个"和"第几个",熟练地掌握10以内数的组成,会正确,工整地书写数字。
(2)使学生认识计数单位"一"和"十",初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。使学生初步认识三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
(3)使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。
(4)使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
(5)结合主题图和插图及有关资料,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
2、数学思考方面。
能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。
3、解决问题方面。
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度方面。
(1)在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
(2)经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。
2、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。通过"用数学"的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
3、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。
六、教学中应注意的几个问题。
实现多维目标,促进学生全面发展。教学过程要体现活动性。注意培养学生的问题意识。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展。教师应创造性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。
第一学期教学工作计划
2、抓好教师队伍建设,通过研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师专业化水平。
4、深化课堂教学规范化管理,提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯;
加强教学常规管理,提高教学质量。
1、严格抓好教学常规。本学期,教科处将加大管理、检查力度,进一步对各项工作定期检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。2、严格执行课程计划,按计划开足、开齐各个学科课程,强化教学法规意识,促进学生全面、和谐发展。3、对教研组强化了备课,尤其加强了集体备课,要求提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法、学法,要从整体上把握教材,落实“三维目标”,创新性地处理教材。4、优化课堂教学,向40分钟要质量,利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式,努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系,从而提高课堂教学效益。
5、优化作业内容,实施分层教学,倡导课内外结合,书面和口头结合,改革批改作业的形式和方法,要求作业内容精当有效,批改及时,做到类批、点批、面批,教师要及时。
总结。
点评,以指导整个教学。
外树形象,内强素质,把更新教育思想观念作为重点,通过对教师的理论和业务培训,促进全体教师以新的理念指导教学行为。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,脱颖而出。
2、做好校本教研培训工作。努力为教师创造宽松的研讨氛围,提供学习交流机会,组织上好达标课、研究课,使任课备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,不断提高教学水平。
3、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学理论书籍,认真做好摘抄,并加强校内教师的互相听课,每学期每位教师听课不少于16节。
坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。
1、教研活动要针对各组实际情况,创造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作,使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组,要按时开展丰富多彩的活动,全面提高学生素质。
2、开展中华文化经典诵读活动,促使学生积累一定的文化知识。
3、举行科技创新和素质教育作品展示活动,培养学生创新精神和实践能力。
4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。
5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和使用,全力为教学一线服务。具体安排九月份:
1、参加全国中小学英语教师技能大赛2、教案检查评比。
3、部分学科教学专题研讨,课题论文、经验交流。
第一学期教学工作计划
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
具体工作:
一、认真学习理论,明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规,提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》,修订我校教学常规要求,使全体教师明确要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。
4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点。着力提高集体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研,英语阶段性调研。
6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
课改实验[/page]。
三、深化课改实验,提升实施水平。
1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标,把握其精神实质,加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进全体教师实施新课程,改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校,结合自身教学需要,精心设计好每次活动的内容,开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动,对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。
3、继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强管理,使之不至流于形式,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动,本期综合实践活动由教师自愿报名参加,综合实践活动组组长郑志强指导,集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
四、调动教师热情,加强队伍建设。
2、鼓励、支持教师参加学历进修,组织教师参加继续教育,切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训,重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期,要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课,由张玉全作好记载。
3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师。
4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长。
教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。
五、科研工作:
教不研则浅,研不教则枯,为及时把握时代脉搏,跟上教学改革的步伐,我校确立的科研课题为:
1、学校社会、家庭三结合,促进小学生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报“愉快识法”(市级)。
3、校本教材开发,综合实践活动(校)4、数学课题组。
路漫漫其修远兮,亲爱的教师们,辛勤的付出,必会换来金秋的收获。
主要活动:
2、召开教研组长会议,制定教研组工作计划。
4、召开综合实践指导老师会议,制定综合实践活动实施计划。
2、召开英语教师研讨会,讨论提高英语教学质量的有关措施。
4、校新课程教材培训。(一、二年级数学)。
5、中老年教师示范课。
8、召开教研组长、备课组长会议。
9、课题组制定课题实施计划。
1、学科期中调研测试。
2、征集、评选综合实践活动案例。
3、毕业班复习教学研讨活动。
6、第三次常规调研。
2、三—六年级庆“六一”作文竞赛。
3、一、二年级口算比赛。
4、二年级朗读比赛。
1、检查各教研组落实教研活动情况。
2、六年级模拟考试。
4、一年级看拼音写汉比赛。
5、评选课改积极分子、优秀教研组。
6、撰写教学论文与案例。
7、举行期末考试,做好试后分析。
8、第四次常规调研。
第一学期教学工作计划
20xx—20xx学年第一学期是学院发展十分关键的学期。作为学院的教学部门主要的任务是以迎接高职高专人才培养工作水平评估工作为主线,全面提高我系总体教学质量;努力提高学生素质和能力;加强、规范教学管理,切实贯彻落实各项教学制度;保质保量地完成本学期教学任务。为了更好地配合学院整体发展和进一步响应学院教务处总体工作的开展,确保生物工程系教学工作的顺利开展和有序进行,根据学院教务处总体工作计划,结合本学期生物工程系工作实际情况,特拟订我系教务工作计划。
在学院和教务处的领导下,全面贯彻落实教育方针;“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”,准确把握学生培养目标,以提高教学质量为中心,全面提高我系总体教学质量,提升学生的培养质量;积极进行本系文化建设,尽力提高教师综合素质;树立以人为本的服务管理意识,加强规范教学管理的执行力,提高教学管理质量、效率和效果。
提高课堂教学质量,注重学生技能培养,加强教师队伍建设,规范教学管理,提高教学管理质量,规范教学资料归档,努力完成迎评指标和教学任务。
(一)加快教学基本建设,增强办学实力。
1、专业建设。
(1)集中精力建设好院级重点建设专业—作物生产技术和种子生产与经营专业,通过建立专业建设质量评估,加大该专业建设力度,加大投入,积极扶植,重点建设。
(2)按学院发展规划和本系发展规划,积极优化专业布局和结构,准备申报炼油技术或精细化学品生产技术、生物制药技术两个专业资料。
(3)完善、执行专业教学计划的建设与管理,继续开展专业人才培养目标的市场调研工作,按照“2+1”的培养模式和20xx级各专业人才培养方案,认真落实、执行各专业人才培养方案。进一步规范教学计划管理,强化教学计划在教学过程中的指导作用,严格按照教学计划开展教学活动,建立随意变更教学计划的教学事故责任追究机制。
2、课程建设。
(1)不断深化课程体系、内容的改革,使其适应社会需求,适合学生谋生。
(2)加强“思政课”、大学英语、计算机应用基础、大学体育等公共基础课程的教学改革和建设力度,切实提高课程教学效果。
(3)检查、落实《作物栽培》重点课程建设方案。
(4)认真做好已立项的院级精品课程建设、检查、评估和验收等工作,积极组织申报省级精品课程,力争有一门课程入选;做好“土壤肥料”院级精品课程申报和建设工作;任课教师完善一门课程课件建设工作。
(5)做好教材管理和建设工作,规范选定和征订工作,确保优秀教材选定率高于60%,健全自编教材编写、评价和选用制度,力争完成2门自编教材编纂工作。
(6)认真组织劳动课、军事课、就业指导课的教学,增加大学生心理健康教育等课程。
3、教研室建设。
(1)进一步加大对教研室建设的投入,积极改善教研室工作条件;
(2)执行《酒泉职业技术学院教研室工作条例》,积极开展好教研室的各项工作,具体落实教研室在教研活动、日常教学管理工作中的责任。
4、实验室建设。
(1)加强实验室的规划、建设和协调,实现设备和场地的高效利用。
(2)抓好实验室队伍建设,配备安全管理人员和实验室工作人员,逐步建立实验室队伍。
(3)加强实验室建设项目论证,科学制定仪器设备购置计划,重点建设化学工程实验室。
(4)完成化工专业订购实验室设备的验收、安装和调试工作,确保全部设备正常使用。
5、实习实训基地建设。
(1)认真完成理工科实验实训中心、理科实训基地和文科实训基地三大校内实践教学基地的规划及设备的安装调试工作。
(2)建设好现有的校外实践教学基地,力争新建2个化工校外实践教学基地,原有专业再各建1个校外实践教学基地并签订协议、挂牌。
(3)认真做好实习制度的建设工作,并加强落实。
(二)提升教师教学水平,提高教学质量。
1、深化课程体系改革和教学手段的改进。
(1)积极推进现代教育技术的应用,进一步加强多媒体课件等辅助教学手段的推广。
(2)鼓励教师研制开发和采用优秀课件,举办现代教育技术的专项培训。
(3)充分利用校园网,支持教师电子教案上网,加强学生网上学习。
(4)加强课堂教学,积极改革课程教学方法和手段,规范教案书写,加强课堂教学设计,倡导启发式教学,重视能力培养,掌握学习方法。
(1)深化实验教学改革,不断提高实验课程的综合性、设计性、创新性实验项目的比例,教学大纲规定的实验实训开出率达到90%以上。
(2)根据学院公共计算机室的开放时间和数量,安排做好学生星期六、天上机。
(3)建立和完善实践教学体系,制定合理的实践教学方案,认真抓好实践教学环节。严格执行专业实习、教学实习规范,加强集中实习管理工作。
3、加强教学研究和教改立项工作。
(1)力争有1项课题获省级以上立项资助,院级立项课题在1项以上;
(2)编纂教学动态6—7期;
(3)加强现有各类教改项目的管理,并积极推广应用各类教学成果;
(4)开展学术讲座和报告,逐步营造良好的学术氛围,举办报告2次以上。
4、积极推行考试改革。
(1)完善各专业共10—20门课程的题库建设。
(2)进一步做好部分课程的教考分离,加强补考的严格管理工作。
(3)提倡和实行各种考试形式的改革,加强形成性环节的考核。
(4)加强考试纪律管理,加大考试违纪和作弊学生的处罚力度,以考风转变促学风转变。
(1)积极组织安排第四届教学主题活动月。
(2)组织好本年度的课堂教学比武工作(各专业教研室推荐一名优质课教师)。
(3)积极组织好本年度“专升本”考试辅导工作。
(4)组织好普通话测试,大学英语、计算机考级的报名和参考工作,制定提高学生英语、计算机考试的过级率的实施细则。
(5)认真组织好校内第二届大学英语口语大赛、第二届计算机机能大赛,选拔参加全省数学建模、英语口语、挑战杯等竞赛,系部积极组织开展各类专业机能竞赛活动。
(三)培养学生技术能力,提高培养质量。
1、认真抓好学生取得各种资质证书(职业技能鉴定证、计算机等级证)工作。
2、强化学生实验、实训工作(实验报告、实训报告)。
3、把好学生实习环节(实习报告、实习手册)。
4、各高职班每门课对学生进行期中、期末分析、解决问题测试。
(四)加强师风师德建设,努力铸就师魂。
1、有计划、有步骤进行每月一次的师风师德教育。
2、加强领导,健全机构,为建设好师德师风提供强有力的组织保证。
3、狠抓学习,提高教师师德修养和敬业精神。
(五)加强管理执行力度,提高管理效果。
1、认真落实、执行和完善教学制度。
(1)按照高等职业教育的规律,继续补充、修订和完善教学管理制度,并组织广大师生认真学习和贯彻各类教学管理制度。
(2)健全和规范各类教学文件(包括教学计划、教学大纲、理论课表、实践课表、实验室课表、教学周历等)。
(3)发挥现代教学管理信息系统在教学规范管理中的作用,补充录入系统所需的相关信息资料,逐步建立科学规范的教学管理体系,在年底之前,要实现教学管理的制度化、规范化、信息化和现代化。
(4)按照以评促建,以评促管的原则,执行学院教学管理考核指标体系、专业建设评价指标体系、课程建设评价指标体系、教师业务考核评价指标体系,并进行考核和评价的实践工作。
2、常规教学管理。
(1)注重课堂教学质量,重点抓好督导听课、常规性的教师听课评课工作,促进课堂教学水平的整体提高。
(2)加强对青年教师教学能力的培养,开展教师教学资格审查制度。
(3)强化教学过程的管理,重点抓好教师教学日历编制和理论教学(备、教、批、辅、考)、实验教学等教学环节的工作。
(4)严格执行教学计划、教学规程等各类教学文件。
(5)严格执行《酒泉职业技术学院教学事故认定与处理办法》,实行教学质量一票否决制和教学事故责任追究制。
(6)加强教风建设,强化教师的教学职责,坚持教学育人,维护好课堂教学秩序,以良好教风促良好学风。
(7)按《酒泉职业技术学院学生学籍管理规定》,规范学籍管理,严格执行学生注册制度,严肃学生注册工作。
3、教学质量监控。
(1)健全质量监控机构,加强教学督导,充分发挥督导作用;开展教学检查、督导、评价工作。
(2)发挥学生信息员队伍作用,规范教学信息反馈评价机制。
(3)完善教师教学业务考核评价制度,认真做好学生、教师评教工作,做好教师评学工作;网评、笔评结合,重点通过课堂教学质量评估管理系统,做好学生对教师教学网上测评。
(4)经常开展对日常教学工作的常规检查、专项抽查,加强学期初、学期中、学期末的三次教学大检查。
(六)做好迎评促建工作,推进整体发展。
1、积极组织评估前以专项强化训练为主要内容的第三届教学主题活动月和评估后以整改项目为主要内容的第四届教学主题活动月。
2、认真组织、策划、监督、协调、指导、落实评估工作各阶段的工作任务。
3、加强评估基础建设和资料整理补充,重点是毕业设计(论文)、课程设计、实习报告、试卷、教案及各类教学管理文件,提升评建基础材料的质量。
4、做好迎评专业技能测试、专题研讨会及各类座谈会的训练工作。
5、组织好前期的诊断评估和模拟评估工作。
6、认真做好各项评估验收、归档工作,确保评估目标的实现。
7、认真开展评估后的整改工作。
20xx年下半年,我系紧盯一个主线,紧抓一个中心,着力三个下功夫和四个加强开展工作。即以评估工作为主线,以教学工作为中心;着力在规范教学研究、教学运行、教学评价工作上下功夫;不断加强教学改革,加强专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和青年教师的培养力度,加强教学管理的实效性,加强实践教学环节、实验室建设和教学活动。
(一)认真落实教学规章制度,扎实完成各项教学工作。
20xx年学院教务处规范完善了各项教学规章制度,本学期结合评估,进一步细化梳理我系教学教务各项工作,认真研究和探索符合高职高专教育规律,以制度来规范教务各项工作,促使教务工作规范化、制度化、科学化。认真贯彻执行学院、教务处下达的各项教学任务;严把各个教学环节,扎扎实实做好每个细节性工作。
(二)加大规范管理的执行力度,切实提高管理效果。
采取有效措施优化教学环境,完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系,充分发挥各体系要素的功能,尤其要强化执行力,使规定、制度和办法落到实处,见到实效。例如,充分利用现代教务信息管理平台,提升我系教务教学管理水平,满足20xx年教学工作水平评估对教务管理等要求,实现教学管理规范化、信息化;加强考务管理,建设试题库,部分课程实行考教分离试点,以改革考试制度促进考风转变,带动教风、学风的转变;研究制定教学质量监控的实施办法,坚持不懈地抓好教学秩序管理,定期收集和反馈师生对教学管理、教学督导等工作的意见建议和有关信息,保证教学秩序的正常运转;强化教学过程监督,认真落实好《酒泉职业技术学院教学事故的认定与处理暂行办法》等。为了确保执行效果,采取月报周查,每月考核。
(三)加大实验室和实训基地的建设,强化学生实训、实习和技能鉴定。
以学院迎评为契机,按照有关要求,结合我系实际,进一步加强、加快完善我系实验实训基地建设,规范实验、实训和实习制度,根据培养目标和现有的仪器设施设备,对照办学条件指标,购置一定的设施设备,完善实验室设施建设,尽快使新实验室投入使用,使试验开出率达到90%以上;根据教学计划、专业特点和市场对人才的需求,认真组织学生实训,使学生所学得到巩固和应用,并学到实际的技术;配合学生实习和就业,做好技能鉴定工作,使毕业生及时拿到技能鉴定证书;加强校外实践教学基地的规范化建设,尤其加强石油化工基地建设;加强对实训实习过程的监督,完善管理制度,积极探索新途径。
(四)认真做好精品课程建设、重点专业建设和重点课程建设。
根据学院关于开展精品课程建设、重点专业建设和重点课程建设有关要求,认真选拔和组织我系教师参加精品课程、重点专业和重点课程建设,积极探索课程负责人制度,研究以课程设计为切入口的教学改革,加强课程建设的检查与督导,把课程建设纳入年终考核机制,进一步激发全体教师参加精品课程、重点专业和重点课程的主动性和积极性,以促进我系教师教学能力的提高。
(五)积极开展教研室活动,
以教研室为基本教学活动单元,充分发挥教研室的基本功能,挖掘各位教师的潜力,激励各位教师积极参与教学研究和各项教学活动,并使各项教研活动落到实处。
第一学期教学工作计划
一、指导思想:
根据学校工作计划及县教研室工作计划,为深入推进基础教育课程改革,深入研究课程实施和教育教学规律,以完善教学常规为抓手,以提升教学效益为目标,开展教学常规达标活动,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标。
1、教学管理精细化。
2、教学质量优质化。
3、学生素质综合化。
4、校本课程多样化。
三、具体内容及措施。
(一)、进一步规范教务管理,保证各项工作的正常开展。1.严格执行课程计划。
开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。严格执行“三表”,严格按课表上课,不得随意调课,提前候课,不拖堂。建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2.切实保证学生活动时间,促进学生健康成长。
根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》,结合省、市教育部门的相关要求,保证学生大课间和课外文体活动的时间,保证学生每天在校一小时的活动时间,教导处在安排课表时结合各班的体育课,安排好每天的活动课,切实保证每天的活动时间,使学生的身体健康的发展,全面提高学生素质。
3.规范学籍管理制度。
根据国、省学籍联网管理的最新要求,及时做好学生转进转出的登记、上报手续,做好一年级新学生注册工作,做到资料详实、手续齐全,管理规范。加强学生在校的常规管理,进一步健全学校、班级管理网络。
4.严格执行调代课制度。
明确教职工请假制度,按时做好各项统计工作和日常调代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。
(二)、强化教学管理,规范教学常规1.认真落实教学常规制度,促进教师形成严谨、认真、细致的教风。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
(1)抓实备课。为了提高备课效率,本学期将继续实行集体备课申报制度,教案要求完整规范,过程详实有效,课后及时反思,并认真做好二次备课,二次备课要有记录,有质量。“课堂教学功在课前”。备课不是仅仅关注教案,更需要每位教师扎实做好每节课的课前准备工作。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次单元练习。
(4)抓细分析。每次单元练习后要求精细分析检测结果,可以分析学生、题型、知识点,也可以进行横向、纵向对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
2.强化质量意识,做好教学质量监控。
强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况,对薄弱环节(年级学科)跟踪分析、跟踪调查指导。
3.深入课堂,加强随堂听课力度。
本学期对教师上课情况采取深入班级随堂听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。同时,加强随堂听课的力度,加强对薄弱班级、薄弱学科教师的业务指导和质量跟踪,帮助他们实施有效教学。课后及时与任课教师交流反馈,共同探讨教学得失,促使课堂教学质量的提高。
(三)、加强校本研修,提高教师业务素质1.严格规范教研活动的程序。
学校要求全体教师做到“在规定时间做规定的事”。本学期,继续以“一师一课”为契机,原则上45周岁以下的老师每学年必须执教一次校级研究课,每个教研组要把改进课堂教学作为研究重点,突出研究主题。形成在教研组长的带领下,实践反思、同伴互助,合作学习的教研氛围。固定时间,固定执教、主评、记录、报道撰写,教导处将凭完整的活动记录发放“校内公开课证明”。与此同时,学校将继续加强行政蹲点的考核力度,蹲点的校级及中层领导及时做好考核记录,及时与教师交流反馈信息,把工作做深做细。
2.确保教研有主题。
众所周知,“主题”是教研活动的灵魂,没有“主题”的教研活动常常是动而不“活”,难有深度。进一步落实各学科阶段研究主题。要求每门学科每学年(或每学期)集中攻坚,研究好某一主题,重点研讨该领域内的主要问题,推广解决问题的方法和经验,确保教研活动实际、有效。
(四)、规范学科活动,提升学生综合素质。
本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,各年级安排一至两次校级学科活动,一切以学生兴趣和身心发展为基础,结合上级业务部门和学校的相关活动,由各教研组长负责,期初申报方案,报教导处审批。各活动由教导处组织开展,活动结果在学校公示。
1.语文学科:本学期将继续抓实一年级拼音、四年级作文过关,中高年级作文竞赛和阅读竞赛等活动,为提升各年级学生语文素养提供平台。此外,各教研组可以结合自身需求开展相关学科活动,如查字典、写字、古诗文过关、读书竞赛、朗读等,总之,凡是一切为学生发展而服务的活动,学校将给予大力支持。
2.培养学生的数学探索与应用能力。认真上好思维训练课,因材施教,加强对部分学生的衔接培养。要把低年级口算比赛和中高年级数学竞赛作为数学学科的常规工作抓实抓细。
3.本学期将重视学生的英语词汇积累和口语训练,加强英语学习氛围的营造,英语教研组将开展“整班朗读”、“情境表演”、“书写过关”、“阅读与写作”等丰富多彩的比赛活动,进一步激发学生学习英语的兴趣,提升学生的英语综合语言运用能力。
4.加强科技教育,办好科技节。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩、动手动脑的科技活动,培养学生的创新意识和创新能力,推动学校科技教育的深入开展。
5.以学校“冬季运动会”为契机,牢固树立“健康第一”的思想,加强体育课外活动,切实提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。
(五)、丰富校本课程,促进学生个性发展。
进一步加强艺术校本课程的开发和建设,陶冶学生的情操。继续落实点名制,校本老师要做好课程开发资料的日常积累,使校本课程日趋完善和丰富。同时结合校园艺术节做好展示工作,让更多同学感受到健康向上、奋发进取的力量。
四、具体工作安排九月份。
1、分班,落实“三表”2.迎接开学工作检查;
3.各学科教师制定教学计划,正常开展教学活动;4.一年级新生以及转学生学籍会审;5.编制秋学期学生花名册;6.启动“一师一课”活动。
1.结合国庆节,开展爱祖国、爱家乡、爱学校的主题教育;
2.举行数学学科“高效课堂”专题研讨;3.根据中心学校及县教研室安排开展活动;4.召开一年级学生家长会。5.进行月度教学工作检查。
4.回顾半学期工作,查漏补缺,做好期中工作小结。十二月份。
1.组织教师“三优”竞赛活动;2..进行月度教学工作检查;元月份。
1.各学科教学质量检测及分析活动;
2.评选校优秀教研组以及执行常规先进个人;3.做好本学期教学工作总结;
第一学期教学工作计划
全面落实县教研室工作计划,以《渣津镇小学教学常规精细化管理制度》为依据,严格教学常规环节为目标,以深化课堂教学模式改革为切点,切实改变我镇教师的教学行为和学生的学习习惯,确保我镇教学质量在县监测中处于争先进位序列。
二、工作目标。
1、抓细抓实备课、上课、作业、试卷、辅导五个教学常规环节。确保教后反思、听课评课、校本教研、论文撰写等教学工作顺利进行。
2、以课堂教学改革为主阵地,继续深入推进课改,打造高效课堂。加强小组建设,落实先学后教、先批后讲要求,全面提升我镇教学质量。
3、将阅读展示课作为推进经典诵读活动和书香校园建设的抓手。各校每周要开设两节阅读课(阅读指导课1节,阅读展示课1节)确保县教研室提出的小学生阅读书目,并提高阅读速度。要求学生每周写一篇读书笔记,培养学生写读书笔记的好习惯。
4、开展“书法进课堂”活动,要求各校3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
5、加强体、音、美等学科课堂管理。开展阳光大课间活动,确保学生“每日锻炼一小时”。加强音乐课的基础知识、乐理知识、音乐欣赏的教育,进一步完善并实施这些学科质量监测、考核、评价工作。
-1备课,教学方式是否转变;查各校是否有计划,有没有按计划开展。查学生作业量是否适当、批改及不及时。
4、各校教务主任必须对本校常规教学一月一次检查、有检查日期、节次、检查人,填写好教师业务档案表,建立健全的教师业务档案。
5、全镇全期实行三次教学常规督查或检查,检查结果记入教师统考成绩,占统考成绩的百分之四十。
(三)、做好教学质量的监测,树立教学质量是学校生命线的理念。
1、强化质量意识,全镇教师必须树立教学是中心、教学质量是生命线的理念。全镇各校从校长到教师要严把教学质量关,扎扎实实完成各科教学任务。
2、实施以“抽测为主、统考为辅”的原则,本期全镇将进行期中质量抽测一次,一到六年级实施期末统考。
3、加强对音、体、美课程校本化管理。强化阅读、书法监测。
4、全镇各校要做好迎接全县四至六年级质量监测的准备。
5、各校校长要根据教学进度,指导本校教师抓好本校的教学工作,各位教师要根据教学进度对所教学科进行调整。
(四)、组织多项活动,让每一位学生健康成长。
1、各校要根据本校实际情况,开办各种兴趣小组,展开各种活动,发现和培养特长学生。
2、本期将组织“小学生创新作文竞赛”、“高年级数学竞赛”„„等各种形式的活动。
3、抓实对艺术课程的督查。
第一学期教学工作计划
我校现有教学班14个,教师52人,学生714名。根据县局规划,我校将建成乐亭县东部区域,第一所高标准的农村寄宿制初中。现在我们已经入住新的教学楼,学生宿舍楼已进入装修阶段,预计10月底将投入使用,学生食堂也在洽谈设备的引进,取暖设备正在加紧施工,第三期工程建设,教师办公楼已在计划之中,校园环境整体规划也在加紧酝酿,可以说,县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。目前我们已完成了合班并校的第一步,使我们的教育资源进一步得到了合理地使用,同时壮大了师资队伍,优化了办公育人环境。但由于施工仍然正在进行中,所带来的外界干扰继续影响着我们的教学,这将使我们本学期的学校工作仍然伴随着一定的难度。
以构建和谐校园、安全校园为重点,以县局、镇教育组工作要点为统领,,以落实常规教学为基础,强化学校管理,优化校园环境,深化学生行为习惯教育,加强师德师风建设,力争使我校教学质量再上新台阶。
强化德育工作,推进队伍建设;实施规范管理,创建和谐校园;加强安全教育,优化育人环境,争创一流业绩。
(一)、队伍建设:
1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作,努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。
(1)、本学期,我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构,校长是学校行政的负责人,对外代表学校,对内统一领导学校工作。校长室由李志强校长、张树义副校长组成,由李志强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作,副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作;政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。政教处由陈志江教导主任、宋国辉教导副主任组成。
由陈志江教导主任负总责,主抓全校学生的德育和思想政治工作,兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理;宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构,并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。
教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作;高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作;刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作;总务处是学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构,并为学校的教育教学工作提供物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位老师组成,由刘少明老师负总责,主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作;金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。
领导班子分工明确,责任到人,各司其职,各负其责,集体合作。凡事做到对事不对人,涉及师生切身利益的事情做到:公平、公正、公开;做到有事谁主管谁负责,实行领导问责制。
(2)、本学期,实行班子成员例会制度。每周一上课前,由校长通报上周校园动态,布置本周各处室工作,各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况,及时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前超前谋划,工作中求真务实,工作后积累反思,使我校领导的管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前列。
(3)、坚持领导听、评课制度(不少于40节),要带头参与教研活动,深入教学第一线,了解教师的教学情况,及时发现问题、研究问题、解决问题,引领教师不断提高。在管理上要提高水平,认真执行学校工作计划;要搞好协调,创造性地主动完成自己所分担的工作。
2、加强教师队伍建设。
(1)、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生,严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生;坚决不给学生搞有偿家教,坚决不为学生擅自订购辅导资料,坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。要学会合作,不断开阔自己的胸怀,提高自己的人际沟通能力,学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”,即:要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处,营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围,从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。
(2)、严格教师考勤制度。以即将实施的绩效工资为依托,扎实每个工作日。教师的考勤实行记录制度,每月一汇总,每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并确实安排好自己的工作后,方可离校。请假一天内的教师,可向本年级组主抓领导提出口头申请,请假一天以上的教师,必须向校长申请。请假处置办法,严格按照县教育局颁发的《乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和《乐亭县教育局有关常用政策》的有关规定执行。
(二)、学生管理:
(1)、狠抓学生纪律,共建和谐班集体。本学期,全校学生来自47个自然村,由原来的7个学校的学生组成。生源四面八方,远近不同,环境变化,性格和习惯存在着差异,这就给我们的班主任和任课教师的管理工作带来了挑战。因此,班主任要加强对本班学生的管理,要制定班规班纪和相应的管理措施并形成文字,严格执行(文字材料一周内上报校长室)。各班继续搞好班级日志的记载。
(2)、加强合作学习,建立融洽和谐的关系。班主任要向学生讲清合班并校的意义,建设寄宿制初中对学生自身带来的好处。指导学生互助合作,互帮互学,建立真诚、融洽、和谐的同学关系。班主任要摸清本班学生纪差生的情况,对纪差生进行创造性地重点教育,有方法,有措施,有特点,形成自己独特的教育方式,并形成文字材料,在班主任工作汇报会上,相互交流探讨。
(3)、要强化学生行为规范教育。本学期,继续贯彻学习《姜各庄初中家校联合教育协议》和《中学生日常行为规范》,使协议和日常行为规范要入耳入脑,记在心里,体现在行动上。在学生中倡导“五有”、“五无”。“五有”即:课堂有纪律,课间有秩序,待人有礼貌,心中有他人,学习有进步;“五无”即:地上无纸屑,墙上无污渍,门窗无划痕,课桌无杂物,设备无破损。班主任要做好“”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作,力争不放弃一个学生。
(4)、加强家校联系。通过召开家长会、致家长公开信、通讯联系等方式,加强与家长的沟通和交流,让家长共同参与教育学生。本学期学校要求各位班主任,每天至少和一名学生谈过心,每周至少家访过十名学生,每月至少召开过一次不同层次的家长会。每次谈心和家访,都要留有笔踪。
(5)、要坚持每周一班会活动。做到有内容、有安排、有效果。针对班级问题,要有要求、有措施、有记录。继续开展每月一次班主任工作经验交流活动,相互学习,共同提高。
(三)、教学管理:
1、明确要求,大上教学质量。本学期,是实现合班并校的第一步,“质量是学校延续的生命线”。为此,我们提出“十字方针”,也就是:“备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,检测要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把"十字方针"作为我校强化教学中心意识、规范教学管理、提高教学质量的重要举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期学校对各年级组提出不同层次的要求,即:抓好七年级教学,打好基础,不能出现偏科;加强八年级教学,严防两极分化,实现均衡发展;抓实九年级教学,谋方法求突破,培养优等生。
(2)、上课:要以教师为主导,学生为主体,训练为主线。讲课时间要少,讲课内容要精,教学方法要活,教学语言要有启发性。要突出思路教学,强调思维过程,使学生学会思考,学会学习。要杜绝个体经验教学,以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。
(3)、辅导:要把自习时间还给学生,保证学生有做作业和消化、吸收的时间。切忌滥发无选择地篇子,以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自习的安静。
(4)、作业批改:要细,要及时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足,不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业要适量,要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求,要摈弃一刀切,反对惩罚性作业。
(5)、每月一试:要加强单元复习与考试,认真细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作,并适时组织好考试。考试结束,各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。
(2)、上课:要以教师为主导,学生为主体,训练为主线。讲课时间要少,讲课内容要精,教学方法要活,教学语言要有启发性。要突出思路教学,强调思维过程,使学生学会思考,学会学习。要杜绝个体经验教学,以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。
(3)、辅导:要把自习时间还给学生,保证学生有做作业和消化、吸收的时间。切忌滥发无选择地篇子,以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自习的安静。
(4)、作业批改:要细,要及时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足,不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业要适量,要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求,要摈弃一刀切,反对惩罚性作业。
(5)、每月一试:要加强单元复习与考试,认真细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作,并适时组织好考试。考试结束,各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。
第一学期教学工作计划
认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的`用新理念指导自己的教学,培养提高学生的素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展。
1、学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
2、根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量。
1、重视学生的学习态度、思想变化。
(1)及时与学生交流,引导学生端正学习态度。
(2)利用教材“文以载道”的特点,培养学生良好的思想品质。
(3)运用同学、朋友、家长的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。
2、发学生的内在学习动机,长久的学习兴趣。
(1)恰当的运用比赛机制,发学生的上进心。
(2)通过具体事例,分析说教,使学生具有较正确的价值观。
(3)有效的使用新型多媒体教学设备,提高效率,增强交互性,调动学生的兴趣。
3、注重学生对语言的积累。
4、这个学期重点培养学生认真审题的能力,提高解决应用题的能力。
5、提高学生计算题的正确率,让学生养成做题认真的好习惯。
6、根据学校工作安排,组织丰富多彩的学科活动,提高学生的各种能力。
(1)组织朗读比赛,培养学生的口语表达能力。
(2)组织写字作品展,在过程中,使学生形成良好的写字习惯,提高学生的写字水平。
(3)组织实践活动,让学生在活动中学,提高学生的实践能力。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异,根据学生的特点、实际水平,(特别是优等生、后进生),开展针对性教育,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。
8、积极参加网络学习,并按时上交作业。加强自己的教育科研意识,重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,最后,整理编撰论文。
紧紧围绕新教育实验,开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目,将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园,促进教师的专业发展和学生的自主成长;以深入开展校本教研为突破口,以促进师生发展为主线,以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点,深入推进素质教育,不断深化课堂教学改革,强化学校常规管理,全面推进学校各项工作的长足发展。
第一学期教学工作计划
这一年里,我们的学校的工作已经越来越多了,相信随着时间的不断的增长,这些都是会不断的发展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入,我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量,这些都是经过我们充分论证的了。相信我们还会做的更好。
一、指导思想。
认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培养提高学生的素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展。
二、工作目标。
1、学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
2、根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量。
三、具体措施。
1、重视学生的学习态度、思想变化。
(1)及时与学生交流,引导学生端正学习态度。
(2)利用教材“文以载道”的特点,培养学生良好的思想品质。
(3)运用同学、朋友、家长的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。
2、激发学生的内在学习动机,长久的学习兴趣。
(1)恰当的运用比赛机制,激发学生的上进心。
(2)通过具体事例,分析说教,使学生具有较正确的价值观。
(3)有效的使用新型多媒体教学设备,提高效率,增强交互性,调动学生的兴趣。
3、注重学生对语言的积累。
4、这个学期重点培养学生认真审题的能力,提高解决应用题的能力。
5、提高学生计算题的正确率,让学生养成做题认真的好习惯。
6、根据学校工作安排,组织丰富多彩的学科活动,提高学生的各种能力。
(1)组织朗读比赛,培养学生的口语表达能力。
(2)组织写字作品展,在过程中,使学生形成良好的写字习惯,提高学生的写字水平。
(3)组织实践活动,让学生在活动中学,提高学生的实践能力。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异,根据学生的特点、实际水平,(特别是优等生、后进生),开展针对性教育,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。
8、积极参加网络学习,并按时上交作业。加强自己的教育科研意识,重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,最后,整理编撰论文。
紧紧围绕新教育实验,开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目,将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园,促进教师的专业发展和学生的自主成长;以深入开展校本教研为突破口,以促进师生发展为主线,以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点,深入推进素质教育,不断深化课堂教学改革,强化学校常规管理,全面推进学校各项工作的长足发展。
第一学期教学工作计划
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”,随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师,要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持一种脚踏实地的作风,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、追求卓越的精神,我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”,带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
相信我自己在一个新的学期中能够做的更好,这是我能够做到的,我相信我就一定能够做到!暂时的失败并不代表永远的失败,我将会一直坚持不懈的努力下去,一定会做好自己,成为一个最好的教师。我所带领的班级也将会成为一个最好的班级,这是我对自己最起码的要求,我相信我能够做好!