教学计划应该注重培养学生的综合能力和创新思维，使学生能够自主学习和发展。这些教学计划范文包括了教学目标的确定、教学内容的筛选和安排、教学方法和评价的设计等方面的内容。
交通安全教学设计
1、介绍交通法律法规和一些常见的交通标志，让学生掌握基本的交通知识。
2、介绍处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。
本教案是针对小学五年级的普通班的学生设计的。小学五年级的学生具有活泼好动的特点，如果仅仅通过讲授法进行教学，就很难吸引住学生的注意力。所以本节课采用活动式的教学方法进行教学，培养学生的学习兴趣。学生在活动中学习知识，能留下深刻印象，从而达到教学目的。
1、知识与技能目标：
（1）了解交通法律法规，掌握交通常识，认识常见的交通标志。
（2）掌握处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。
2、过程与方法目标：
通过演小品、集体讨论、知识竞答的方式，让学生亲身体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。
3、情感态度价值观：
通过观看交通事故有关的视频和集体讨论，让学生认识到生命的意义，教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
1、将全班40名同学分成5各小组，以方便课堂活动的开展。
2、准备好多媒体设备。
3、课堂上有表演小品的环节，所以要提前让自愿演小品的同学做准备。
4、由于课堂小品表演的需要，要准备好足球，书包，牌子，并在讲台上划分路界线。
采用活动式的方法进行教学，设计了讲故事、演小品、集体讨论、知识竞答这几个小活动，充分调动学生学习得积极性。让学生在活动中学习，能让学生深刻体会遵守交通规则的重要性，师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的.几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。我们能否安全地过好每一天，无论对于我们还是亲人们来说，都很重要。但是，却总是有一些小朋友因为缺乏安全意识，而导致交通事故，酿成了一幕幕的惨剧，大家一起看一下下面的几则新闻报道。
（利用多媒体课件展示，让学生感受到缺乏交通安全意识带来的严重后果，进一步激发学生“我要安全”的意识）。
设计意图：
通过用父母亲情激发起学生对生命的热爱，能给学生留下深刻印象。课前先用亲情来唤起学生对生命的热爱，再利用课件展示让学生意识到安全的重要性，这样能激发学生学习交通安全知识的兴趣，产生学习动力，更具有号召力和感染力。
（二）观看小品表演，教育学生自觉遵守交通规则（15分钟）。
小品展示：《踢球》。
（人物：小明、小亮、肇事司机、医生；时间：放学路上；准备：足球、书包、划分路界线。小亮走在前面，小明走在后面）。
小明：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
小亮：前天，是爸爸给我的生日礼物。
小明：借给我跟踢吧，只要十分钟。
小亮：现在？
小明：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
小亮：这可是在公路边，不行呀。
小明：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
小亮：好吧！（小明、小亮踢球两个来回）。
小明：看球！（球被踢到公路中间）。
小亮：怎么办？我的球……。
小明：没关系，我去捡。
小亮：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……。
小明：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）。
(随之是一声凄厉的叫声，小明倒下了)。
小亮（大叫）：小明，…..
小亮：警…察叔叔快…过来，我的朋友被…车撞倒了….
过了几分钟，救护车和警车过来了，小明被抬上担架，送往医院。
师：同学们，看了这个小品，大家有什么感受。大家小组交流一下，思考下面几个问题（ppt）：
1、小明做错了什么？
道路交通安全教育课观后感
随着现代社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难！
一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢？“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。
这一起起血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。
交通安全教育课堂教案
知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.
态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
能力：提高自我保护能力。
1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
多媒体课件。
一、交流谈话,引入课题。
学生自由谈。
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料。
4、放录像短片。
5、看了刚才的短片，你有什么想法?
学生自由谈。
(随学生回答板书：交通安全)。
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
1、先小组讨论交流一下。
2、学生说说见过的标志和设施。
3、汇报交流。
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则。
1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)。
5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学生自由谈。
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。
四、(议一议)如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害?
(出示课件)如：护栏保安全翻越最危险。
酒后行驶车事故隐患多。
宁绕百步远不抢一步险。
居安四危莫忘交规。
关爱孩子从启步开始。
你能试着写一些吗?
学生自由选择并设计。
交流汇报。
交通安全教育课观后感
9月17日，学校为了提高我们的交通安全意识，老师带着我们观看了有关交通安全的宣传片。有一些片段真让人心砰砰跳…一些车祸都是因为自已没有遵守交通安全而造成的，这又能怪谁呢?所以我从现在开始要遵守交通安全宣传片所说的以下几条:。
1、自觉遵守法律规定，做文明出行的小学生。
2、上学或放学期间不能在马路上追跑打闹、玩耍嬉戏。
3、不满12岁的小学生不可以骑自行车上学。
4、步行要走人行横道。
5、不能闯红灯、跨越护栏、毁坏交通设施。
我们每一个的生命都是有限的，也是宝贵的，让我们每一个人都遵守交通规则，珍惜、爱护我们的生命，做为一名小学生我们更应该珍爱生命，要时刻提醒自己重视交通安全，我们要让交通安全的警钟永远伴随在我们的身边。
我一定会遵守交通秩序，做一名文明出行的小学生。
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学生交通安全教育课观后感
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的`交通工具，它给我们带来了前所未有的方便。在大家感叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难。我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。据统计，近几年我国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2亡人，居世界之首。平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身车轮。
交通安全，从我做起，就让我们共同注意交通安全，远离危险，平平安安、健健康康、开开心心，让老师、家长都放心。
交通安全教育课观后感
5月30日，xx职教中心在多功能厅组织学生观看“关爱生命平安出行”为主题的道路交通安全警示教育专题片。
通过此次学生道路交通安全警示教育活动，深刻剖析了交通事故发生的主要原因，以血的教训提醒学生“关爱生命平安出行”，牢固树立安全第一的意识，坚决杜绝人为灾难。
专题片观看结束后，学生处主任郑建强对学生进行了深刻的交通安全教育，并要求全体学生认真撰写心得体会，以此提高学生遵守交通安全法规的自觉性，增强学生的交通安全意识。
此次警示教育活动，充实了xx职教中心安全教育内容，帮助学生更加全面深入地理解交通法规和遵章守纪，懂得尊重生命、珍惜生命，对保障个人的交通安全、维护校内外交通安全秩序、争创平安校园起到积极的推动作用。
交通安全教育课观后感
今天我校举行了隆重的线上升旗仪式，观看了一段交通宣传片，这段视频叫我既惊讶又收益。
镜头一开始来到了主持人这里，接着主持人介绍了今天主要介绍的内容，然后镜头来到了某个地区的学校，当时刚好是放学，镜头带我看到了家长带着孩子逆行闯红灯，这是一种不好的行为，因为这既说明了家长不是一个好榜样，又会让孩子学坏。镜头一转又来到了马路一边，我可以看到不少孩子横穿马路或是在马路上嬉戏，这也是一种不好的习惯。然后镜头又来到了一条小马路上，一个小女孩走过马路后向那停下车来的司机鞠躬，这是对自己也是对司机负责。最后我又看到两女一男横穿马路，最前面的那个小男孩被一辆小轿车撞倒后碾伤了腿，那一刻我震惊极了，有一种揪心的感觉。
其实在生活中，也有逆行、闯红灯、横穿马路等不良行为，还有发生交通事故的事件，这些人一般都是怀着侥幸心理的，他认为事故发生的概率很小，可就在这时悲剧也许就会发生，所以不要怀着这种心思，不然这不仅会使你失去生命，还会使亲人落泪。
这次的教育使我终身受益，也让我知道了，悲剧也许就在一瞬间。
交通安全教育课的教案
（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
（二）认识常用的交通信号、标志和标线的`图标和意义。
（三）培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
ppt、视频。
（一）导入。
1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。
2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）。
（二）新授。
事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。
1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。
2.教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
3.幼儿踊跃发言。
4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。
事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。
1.放映一段繁忙的交通车流录。
3.幼儿讨论后回答。
4.教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。
1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。
2.幼儿根据录像，提出自己的意见。
今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
交通安全教育课的教案
1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
1.黑板上书写“保护自己，幸福大家”几个美术字。
2.确定学生为男女主持各一人。
3.准备10道测试交通规则的抢答题目。
4.确定六位学生排练小品《踢球》。
5.学生自制安全宣传卡。
6.准备好相关的课件。
以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1.导入：
主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己，幸福大家”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;。
女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面……)。
(男、女主持人上场)。
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
2.真实的讲述(显示课件)：
女：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?
女：——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3.逼真的画面：
请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)。
4.真切的告诫：
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
中小学生交通安全教育课教案
2。学习不遵守交通规则会造成交通事故，会给自己或别人带来痛苦。
3．如何安全度过小桥。
教学平台及有关交通安全的图片．。
1、行走的安全常识。
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢。
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2、骑车安全。
（1）不满12周岁的.孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。
（6）不骑快车。
（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。
3、乘车安全。
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
4、怎样提高心理素质。
（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。
（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。
（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。
（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。
（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。
（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。
（8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。
（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。
《交通安全》教学设计
这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。
2、对交通标志、设施、规则有初步的认识。
3、使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。
在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的'发展。
1、激趣导入：（出示flash动画）。
师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？
2、师生共学，完成教学目标。
师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？
今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）。
板书：交通标志、交通设施、交通规则。
（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。
师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。
板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。
（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）。
让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。
（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。
让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。
说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。
（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。（分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。
师小结。
4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。
板书：记心中。
交通安全教育课主持词
甲：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家早上好！又到了班会课时间了，今天的班会课由我和xxx主持，希望同学们大力支持和配合我们。
乙：在班会课开始之前先请同学们猜两个谜语。第一个谜语是：白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障人行横道线或斑马线）
甲：第二个谜语是：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底：（红绿灯）
乙：安全在你脚下，生命在你手中，实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！
合：芦台一小二年级四班《珍爱生命，重视交通安全》主题班会现在开始。
甲：下面让我们先看一段小品《在路上》：
（小品《在路上》的故事情节）
在放学的路上。两个骑自行车的学生，边谈笑边并排骑车。一个青年人疲劳着驾驶车子，车子超载，飞速向前行驶着。恍惚中，司机向路中间的学生冲去，一个学生倒在血泊中，另一个撞到在地上。车子飞快地消失在人们的视线中。
乙：天哪！又一起悲剧发生了！这，应该引起我们足够的重视！
甲：人最宝贵的`就是生命，生命对于每个人只有一次。可由于不注意交通安全而发生的人生悲剧却经常重演，请同学们看看这些车祸的照片。（展示幻灯片）
我国每年死于交通事故的人数就有10万人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断，仅xx年因交通事故造成中学生死亡1767人，小学生死亡2656人，受伤将近3万人。交通事故已成为我国中小学生伤亡的主要原因之一。
乙：同学们，再让我们看几张宣传交通安全的漫画：（展示幻灯片）
大家说他们有没有违反交通规则啊？
对，他们的做法都是违反交通规则的，是很危险的。
甲：下面我们共同学习几种常见的交通标志吧：（展示幻灯片）
乙：
1、人行横道。表示该处为专供行人横穿马路的通道。
2、鸣喇叭。表示机动车行至该标志处必须鸣喇叭。
3、禁止机动车驶入。表示禁止各类机动车驶入。
4、禁止鸣喇叭。表示禁止鸣喇叭。
5、禁止行人进入。表示禁止行人进入。
甲：
6、停车场标志
7、人行天桥或人行地下通道标志
8、残疾人专用设施标志
9、禁止向左转弯标志。表示所有车辆禁止向左转弯。
10、危险标志。表示接近此处会有危险。
乙：下面请大家说一说我们应该注意哪些交通安全的行为：（请同学举手回答）
好，大家说的都很好，我们还是看一下图片，多掌握一些交通安全知识吧。
（展示幻灯片）
他们这样做都是很危险的，我们可不能像他们那样埃
甲：下面我们互动一下，看看大家知道多少交通安全知识。
我们就按同学们的座位，分成四个组，抢答主持人提出的问题，请我们敬爱的王老师当裁判，大家说好不好？那现在就开始出题，大家听好了：
乙：
1、行人在没有人行道的路上行走，应该：（a）
a、靠路边行走
b、随意走
甲：
2、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：（b）
a、抢跑过马路
b、等候绿灯亮后再走
乙：
3、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：（a）
a、左转
b、右转
甲：
4、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？（b）
a、能
b、不能
乙：
5、乘坐轿车时从哪边下车最安全？（b）
a、左边
b、右边
甲：
6、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：（a）
a、记下车牌号b。告诉老师或家长
c、不需要做任何事乙：
7、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个安全？（b）
a、在车厢内随意站立
b、行车时扶好扶手
c、将手或身体置于车窗外
甲：
8、在有人行道的路上，你应该：（a）
a、走人行道
b、走非机动车道
c、随心所欲，哪儿没车走哪儿
乙：
9、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：（b）
a、前进
b、倒车
甲：
10、我国道路交通安全法规定未满多少岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。（b）
a、8岁
b、12岁
c、14岁
乙：我们看一下几个队的比分（宣读各队比分），我们鼓掌祝贺第xxx组获得了第一名。
甲：通过比赛，大家对交通安全知识有了新的认识和体会。
乙：在今后的学习和生活中，相信大家会用行动去做的。
甲：让我们共同大声朗读《交通安全拍手歌》：
《交通安全教育课》教案
知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的.交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.
态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
能力：提高自我保护能力。
1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
多媒体课件
一、交流谈话,引入课题
学生自由谈
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料
4、放录像短片
5、看了刚才的短片，你有什么想法?
学生自由谈
(随学生回答板书：交通安全)
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
1、先小组讨论交流一下
2、学生说说见过的标志和设施
3、汇报交流
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)
5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学生自由谈
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。
四、(议一议)如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害?
(出示课件)如：护栏保安全翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多
宁绕百步远不抢一步险
居安四危莫忘交规
关爱孩子从启步开始
你能试着写一些吗?
学生自由选择并设计
交流汇报
六、全课总结
希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。
《交通安全》教学设计
这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。
1、 对交通安全有较为全面的了解。
2、 对交通标志、设施、规则有初步的认识。
3、 使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。
在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。
1、激趣导入：（出示flash 动画）
师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？
板书：交通安全。
2、师生共学，完成教学目标。
师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？
今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）
板书：交通标志、交通设施、交通规则。
（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。
师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。
板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。
（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）
让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。
（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。
让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。
说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。
（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。 （分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。 师小结。
4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。
板书：记心中。
交通安全教育课主持词
a：尊敬的各位领导、各位老师、同学们!
b：大家好!
合：三年级交通安全知识竞赛主题班会现在开始.全体起立。唱队歌。
a：人的生命只有一次，生命是多么珍贵
b：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
a：我们要懂得关爱生命，学会保护自己。
b所以我们要了解一些基本的交通知识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
a：为此我们举行交通安全知识竞赛主题班会。
b：参加本次比赛的共有4支代表队，分别是xxx队、xx队
a：下面介绍担任本次比赛的评委：两位马老师
b：为了充分体现xxx。
b：在比赛开始前，首先宣布一下竞赛有关规则：
a：第一，本次比赛分为个人必答题、小组共答题、抢答题、风险题四种题型，各参赛选手应按照不同题型要求答题。
b：第二，各队基础分值均为100分;
a：第三，各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料进场，保持现场安静，比赛进行中，未答题选手要保持安静，不得影响其他队做答。
b：第四，主持人只念一遍题目，选手们要仔细认真听清楚，主持人念完后不再重复;
a：第五，参赛选手在答题时要语言清晰，逻辑严谨，表达流畅。
b：第六，参赛队员回答或补充回答完毕后，应说明xxxx。
a：第七，风险题结束后，如果有两支以上代表队积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等的代表队进行附加赛。附加赛题型为抢答题，直到决出最后名次为止。
b：以上是竞赛的有关规则，各代表队对竞赛规则还有不清楚的，请举手。
让我们以热烈的掌声，预祝各代表队赛出水平，赛出风格，取得优异成绩。
a：现在开始比赛。首先进行的是第一场个人必答题：要求指定选手独立回答。答题正确加10分。回答错误不扣分。
b：下面进入紧张激烈的抢答阶段。抢答之前，我再强调一下抢答规则：参赛选手在抢答时，必须等我宣布完抢答题全部内容，并说xxx。
a：经过两轮比赛之后，让我们来看一下各代表队的成绩。(按顺序宣布)让我们以热烈的掌声向各代表队表示祝贺!
b：好，接着进行小组
b：全部答题后，主持人报各台总分，鼓励分数稍低的代表队不要气馁,还有机会,希望你们在后面的环节中能有好的成绩。
a：接下来，将进入本次比赛的最后一轮比赛：风险题。
b：风险题有10分、20分、30分三个分值，首先由每队选择分值，主持人宣读完题面，经三名队员协商后，由一名队员回答，其他队员可补充。答题时间40秒，答对按所选分值得分，答错或超时按所选分值扣分。请各代表队做好准备，慎重选题。
a：1号台要多少分值的题，请回答……
b：各位观众，截止目前，所有的'题目已全部作答完毕，到底花落谁家呢?让我们来最后看看各代表队的得分情况(按顺序宣布)
b：为了今天的比赛，4支代表队付出了大量艰辛的劳动，在刚刚结束的比赛中，各代表队已经充分展示了他们的聪明才智，为我们的竞赛增了光，添了彩。
a：祝愿各位领导、各位来宾、参赛选手：身体健康!工作顺利!
交通安全教育课程心得体会
交通安全是一个人人都应该重视的问题。为了提高学生交通安全意识和安全技能，我所就读的学校组织了一次交通安全教育课程。本文将从我在课程上学到的知识、意识到交通安全的重要性、掌握交通规则的重要性、珍惜生命的意义以及如何应对突发状况几个方面展开叙述。
首先，在交通安全教育课程上，我学到了很多关于交通安全的知识。我们了解到，在实际生活中，交通事故是造成人员伤亡和财产损失最常见的原因之一。了解事故的成因和预防措施，对于我们平时生活中走在马路上、乘坐公共交通工具以及自己驾驶车辆都是非常重要的。此外，我们学到了一些基本的交通信号灯、路标和交通规则，这些基本知识对于我们正确、安全地参与道路交通至关重要。
通过交通安全教育课程，我也意识到了交通安全的重要性。在课程上，我们观看了一些交通事故的视频和照片，看到了人们因为不遵守交通规则、不注意交通安全而发生的悲剧。这让我深刻地认识到，交通安全不仅关乎我们自己的安全，也关乎他人的生命和健康。在以后的生活中，我会更加注意交通安全，不仅是为了保护自己，更是为了他人的安全。
除了意识到交通安全的重要性，交通安全教育课程还帮助我掌握了交通规则的重要性。在课程中，老师生动形象地给我们讲解了交通标志和道路标线的含义，以及如何正确地过马路和乘坐公共交通工具。通过多次模拟实践，我们学会了遵守交通规则、礼让他人等基本技能。这些技能不仅能让我们在道路上更加安全地行驶，也能够建立和谐的交通环境，共同维护交通秩序。
同时，交通安全教育课程也让我更加明白了珍惜生命的意义。在课程上，老师给我们介绍了一些交通事故导致的伤亡情况，这让我感受到了生命的脆弱和宝贵。每一个生命都是独一无二的，我们应该以珍贵的心态对待生命，不仅要珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。无论是作为行人还是作为司机，我们都应该时刻牢记生命的可贵，遵守交通规则，避免驾驶过程中的危险行为。
最后，交通安全教育课程还帮助我学会了应对突发状况。在课程中，老师给我们讲解了在道路上遇到突发情况时的正确应对方法，如遇到交通事故、自然灾害等。我们学会了如何冷静应对，如何拨打紧急电话、如何自救和互救等。这些技能不仅能提高自己的安全意识和应对能力，也能在紧急情况下为他人提供帮助，减少伤害。
总之，交通安全教育课程让我深刻认识到了交通安全的重要性。通过学习交通安全的知识和技能，我将会在以后的生活中更加注意和遵守交通规则，尊重生命，并学会在突发情况下正确应对。交通安全是我们每个人的责任，只有每个人都秉持安全意识和负责任的态度，才能共同创造一个安全、文明的交通环境。
《交通安全》教学设计
中小学生每日数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。上、放学时间性强，且基本上都是集体行动，放学时蜂拥而出，少则数百人，多则上千人，迅速充斥特定路段；又正逢上下班，是车辆行人的最高峰期，机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇，再加上中学生泼好动，自控力差，好奇心强，喜欢冒险，法制观念和和安全意识谈薄等特点，极宜诱发交通事故发生。因此，加强中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全意识具有重要的意义。
1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性。
重点：学习和了解与大家关系密切的交通安全知识。
难点：培养自觉遵守交通规则的良好习惯。
案例教学，情景教学。
（一）、情境导入。
播放20xx年12月24日，江西省贵溪市滨江镇洪塘村委会合盘石童家村小组发生的一起接送幼儿园学生的校车侧翻水塘事故，造成3名儿童当场死亡，8名儿童经抢救无效死亡的严重后果的视频。
学生：生命是可贵的，生命只有一次，我们要注意交通安全，保护好自己的生命。
教师：那么如何去做呢？（导入本课的教学）。
（二）、学习研究，深化认识。
观看图片。
因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲。
一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子。
1、谈谈你的感受。
2、师生探讨总结交通事故发生的原因。
（三）、师生互动，知行统一。
学生出示自己的调查结果，老师适时点评：
1、生:许多学生在上下学途中不听老师招呼，爱在公路上疯跑、追赶。
师:不在公路上疯跑、追赶。
2、生：有些车辆的'驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。
师：不搭乘三无车辆和农用车辆。
3、生：有些同学在上下学途中还攀、吊车辆。
师：不攀、吊车辆。
4、生：村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。
师：行者靠右增加交通标志、改善道路设施。
师：交通安全知识教育的形式多种多样，比如我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍安全知识方面的知识。
1、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。
3、向学生展示道路交通事故急救电话：122（让学生牢记,关键时候拨打求救）。
(四)、课堂小结。
（五）拓展提升体验深化。
观看小品——《爸妈，对不起》。
情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
小组成员进行讨论，说出感受，并谈谈你打算怎样做。
（六）、课后作业。
1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）。
a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘。
c、站在人行道上拦乘。
2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）。
a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车。
c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以。
3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在()，依次排队。
a.机动车道上b.站台或指定位置。
c.非机动车道上d.人行道上。
c.一停，二看，三通过d.在栏杆放下时抢先通过。
5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该()。
a.用手遮挡风光b.闭目缓慢形式。
c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶。
(七)、播放歌曲《祝你平安》结束本课时教学。
交通安全关系中小学生生命安全，需要全社会整体联动，才能保障安全。本课时教学可取之处就在于首先选用了近期发生的中小学安全事件视频，引起思考，导入新课，然后选用学生身边的安全问题，充分调动学生的参与积极性，做到知行统一，选用歌的形式增强了教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，许多方面可能还没涉及到，一些地方也还不够突出；需在以后的教学中加强对问题的总结，达到更好的教育效果。
交通安全教育课主持词
学校的正门门口就是一条车水马龙的公路，车流量很大，部分学生的交通安全意识又比较淡溥，为此召开本次以交通安全教育主题的班会。
通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
2、活动用具：道路交通标志(红绿灯)。
3、队员收集各种交通标志(照片或图片)。
(一)展开联想，揭示活动主题。
出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
队员认真地听着，仔细地看着……。
主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
主持人2：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(引出活动主题)。
(二)、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么?
队员：我们坐的队形像十字路口。
(队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。)。
2、主持人2：刚才你们看到了什么?你们想说什么?
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了!”
主持人2：你的建议挺不错!
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、主持人1：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
主持人1：对啊!要是有人指挥就好了!
队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时?我们怎么做?
队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
主持人2：绿灯呢?黄灯呢?
队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。
队员4：黄灯亮了，人们要等一等。
主持人2：大家回答真棒!现在我们开始做游戏吧。谁来演警察?谁来演行人?
(队员们演一演。)。
(三)和交通标志交朋友。
主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志(照片或图片)，让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
(全体队员分为小队，进行抢答。)。
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。
辅导员讲话：
队员们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做交通小卫士。
活动结束。