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硕士毕业论文致谢
致谢是学位论文的必要组成部分,但其重要性常被忽略。语用身份研究关注如何动态建构身份来传达特定的说话人意义,实施特定的施为目标,维持、调节或巩固人际关系,获取特定的交际效果。下面是硕士毕业论文致谢范例,供大家参考。
感谢上帝,让我可以顺利的完成毕业论文。
回顾两年多以来的硕士学习和科研工作,我在学业、科研和生活上得到了众多老师、同学和朋友们的热心帮助和有力支持。
在此,我要向他们表示我诚挚的谢意!
首先,今日论文的完稿,多承蒙我导师杨*副教授和张*老师的悉心指导,两位老师给我提供了良好的实验环境,同时在科研上给了我大量的、极其有益的建议和具体的指导,并在论文的撰写和审稿中倾注了大量的心血。
此外,杨老师还在生活和思想上关心我、照顾我。
在此,我再次表示万分的感谢!
其次,非常感谢实验室的***,***,****,***,***,***硕士的帮助,对我的学习和科研工作给予了很大的帮助和支持,在我的科研工作和论文撰写中,他们都给我提出了宝贵的意见和建议,在此表示深深的谢意。
再次,特别谢谢我的一群同学和朋友+,一起生活和工作学习的美好时光里,你们给予我的真诚的鼓励和无私的帮助是终生难忘的。
最后,我要感谢父母和亲人多年来在生活上无微不至的照顾和精神上的支持,我能长这么大,还能够有机会读书,甚至硕士毕业,真的不知道对你们的付出说些什么,谁言寸草心,报得三春辉。
千言万语化作一句感恩的话:辛苦了!
人间四月天,新柳梳妆小池边,细雨点洒在花前。
在江南已不再宁静的城市里,完成这篇论文稿时,心中没有成就感,却徒添几分歉疚。
这篇论文从选题到完成初稿,历时近十个月,还记得去年7月定选题时,我对于我要做什么、怎么做一片茫然,到今天看到成篇的文字时,几许释然。
人都说一生中最美好的时光是在大学校园,从本科到硕士,六载光阴似水而过,来不及回忆却叫时间冲淡了酸甜苦辣,带走了悲欢离合。
本科毕业时想还有两年,还来得及做一些事,如今,做到的做不到的,谁也没真正想过。
我们最热情最美好的时光,就像这人间四月天,有着最灿烂的风景、最多情的细雨、最温暖的和风,也有着最短暂的花景、最感伤的泥泞、最健忘的飞絮。
转眼间,夏来了,它“烤”验万物,一如人生,开始接受最大的生存考验,用尽最热烈的青春去换取一个将来祥和的秋、温暖的冬。
从学校走入校园,亦如从春到夏。
此文的前三部分是去年开始找工作时写下的,到洪城南昌后,因为忙于工作琐事,心再也静不到从前,后两章行文稍显匆忙,此乃最大之遗憾。
故常对师弟师妹们言:论文还是早写早安心。
从选题到成稿,导师申凡老师都给予莫大的帮助,还记得我曾匆匆写完一万余字,但后来与申老师讨论,觉得无新意,没有将最创新的观点写出来,于是推倒从来。
一直觉得能师从申老师,是一种缘分,这种缘分让我懂得读书之道、学问之理。
重要的是,我需要去实践所学到的点点滴滴。
此文从头至尾,都与好友惠一同讨论、一同思考,感谢惠给予的关怀,而这在学校的时光因她而多姿多彩。
如果有一天,我能完成我再回校读博、成为人师的梦想,也许那时还会再改此文,重著此篇。
时光飞逝,转眼间,本人在湘潭大学四年的`本科及三年的研究生求学生活即将结束,回首七年的岁月,其中也有成功的喜悦,也有失败的悲伤。
湘潭大学以其优良的学习风气、严谨的科研氛围深深的影响了我。
值此毕业论文完成之际,我谨向所有关心和帮助我的人表示最诚挚的感谢与最美好的祝福。
本论文是在第一导师蔡四桂教授和第二导师邓辉教授的悉心指导之下完成的。
三年来,两位导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。
本论文从选定题目到完成论文,几经修改,每一步都是在导师的指导下完成的,倾注了导师大量的心血,在此我向我的第一导师蔡四桂教授和第二导师邓辉教授表示深切的感谢与真挚的祝福!
当然,本论文的完成也离不开我们院其他老师帮助。
在此也要感谢王向清、陈代湘、刘启良、王丽梅、方红姣、李伏清等各位老师在论文开题、初稿、预答辩期间所提出的宝贵意见,同时我还要感谢与我同门的师兄师妹们,在论文写作过程中给我的帮助。
最后我要感谢父母在我求学路上给我的关心与照顾,一如既往地支持我。
同时还要感谢与我同窗七年的陈建辉、杨振坤、盘能文等同学七年来对我的关怀与帮助。
硕士毕业论文
摘要:学生是教育管理的主体,也是教育发展的关键因素,而激励是教育管理的重要内容。激励这个概念用于教育管理,是指激发学生的学习动机,也就是说用各种有效的方法去调动学生的积极性和创造性,从而努力完成学习任务,实现教育培养人的目标。如何运用好激励机制也就成为各个教育管理部门面临的一个十分重要的问题。
关键词:激励教育管理校园文化。
人才竞争归根到底是人力资源开发理念和机制的竞争,如何培养出真正有用的人才,并使他们充分施展自己的才华,这是教育管理战略的重心。教育培养的目标,其实质在于开发人的潜能,关键在于建立有效的激励机制,给学生以压力和动力,由此产生活力,最终激发学生的潜能。
一、激励概述。
“激励”一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的愿意程度。它含有激发动机、激励行为、形成动力的意义。激励的前提是人都具有一定的潜能,即经过实践的积累、学习或训练后,具备的某种可能发挥而尚未发挥出来的潜在的能力。激励的实质就是激发学生的内在潜能,开发学生的能力,充分调动他们的积极性,使每个学生都感到才有所用,力有所展,劳有所得,功有所赏,从而自觉地努力学习。
激励是对学生的潜在能力进行开发,它不同于对物质资源的开发,无法通过精确的计算来进行预测、计划和控制。因而具有其自身的特点:
1、激励是以学生的心理作为出发点,激励的过程是心理活动过程,而学生的心理活动不可能凭直觉感知,只能通过在其作用下的行为表现出来。
2、激励产生的动机行为不是固定不变的,它受多种主客观因素的影响,在不同的时间、不同的场合,其表现必然不同。因此,必须以动态的而不是静态的观点去认识和观察这一问题。
3、激励的对象是有差异的,从而决定了不同的学生对激励的满足程度和心理承受力也各不相同。这就要求对不同的学生要有不同的激励手段。
4、激励的目的是使人的潜能得到最大限度的发挥。但学生的潜能不是无限的,它受生理因素的制约,也受其自身条件的限制。所以,激励不能超过他们的生理(年龄、疲劳程度)和能力(胜任的能力)的限度,而应该是适度的。
二、激励的类型。
1、物质激励和精神激励。按内容可分为物质激励和精神激励。两者的最终目的是一致的,但作用的对象不同。前者作用于人们的生理方面,是对人们物质需要的满足,后者作用于人们的心理方面,是对人们精神需要的满足。
2、正激励和负激励。从性质划分,可分为正激励和负激励。所谓正激励,就是当一个人行为表现为符合社会需要或组织目标时,通过表彰和奖励来保持和巩固这种行为,已达到调动积极性的目的。所谓负激励,即使当一个人行为不符合社会需要或组织目标时,通过批评或惩罚来减弱、消退或抑制这种行为。
3、内激励和外激励。从形式上划分,有内激励和外激励。所谓内激励是通过启发诱导的方式,激发人的主动精神,使他们的学习热情建立在高度自觉的基础上,充分发挥出内在的潜能。所谓外激励就是运用环境条件来制约人们的动机,以此来强化或消弱某种行为,进而提高学习意愿。内激励带有自觉性的特征,外激励则表现出某种程度的强迫性。
三、激励的起点。
调动学生的积极性,这是教育管理的中心。调动学生的积极性,就是增强学生学习的积极性,激发他们的学习热情,促进学生努力学习的行为。激励学生的行为,首先必须从他们的需要出发。
1、学生的需要是客观的。需要是指人们在一定的条件下对某种事物或目标的渴求。学生的需要是客观存在的,它不仅是人的生理本能,而且也是人类社会生存和发展的必然。所以,作为教育管理者应该承认学生的需要,而且必须尽量去满足学生的需要。
2、学生的需要是发展的。学生的需要受到社会历史条件的制约和客观环境的影响。学生的需要是随着社会的发展而发展的,随着环境的改变而改变。一位学生在入学时的需要是能尽快适应学校的环境,但进了学校以后,则希望能施展自己的才华,并得到老师的认可,这是一种正常的需要变化。所以,教育管理者应该正确对待学生的需要变化,并加以正确引导。
3、学生的需要是有层次的。学生的需要尽管是多种多样的,但又是分为一定层次的,并以阶梯式逐级上升。比如物质生活尚未得到保证,甚至连温饱都不能得到解决的时候,尊重的需要、自我实现的需要等也许就十分微弱或根本没有。所以,作为教育管理者,关键是要分析学生的需要,掌握不同类型学生的主导需要。
四、激励的基本措施。
满足了学生的需要,并不是就能充分调动学生的积极性,最大限度地开发学生的潜能。要达此目的,还必须根据学生的行为特点,采取科学的激励措施,强化学生的行为。日本著名企业家稻山嘉宽在回答“学习的报酬是什么”时指出“学习的报酬就是学习本身”,可见学习在激发学生的积极性方面发挥着重要的作用,为此,学校必须根据自己的实际,建立合理的激励机制,以最大限度地调动广大学生学习的积极性和创造性,从而培养出一代又一代符合“四化”要求的建设者和接班人。
物质需要是人的基本需要,也是个人价值的一种重要体现,物质激励设计与管理是否合理,既直接关系到能否吸引学生,又直接关系到学生学习的积极性,必须给予充分的重视。为了使物质起到应有的作用,物质激励的设计与管理必须坚持以下准则:
1、竞争性。竞争性就是指在社会上和同类学校中,本校的物质激励政策要有吸引力。学校物质激励政策的吸引力,一方面来自物质标准,即物质的绝对值,如奖学金的多少;另一方面来自物质结构及分配方法,如奖学金的发放标准。所以学校的物质激励的设计与管理,必须重视调查,必须根据社会上的消费水平及同类学校的激励水平,合理确定本校的物质激励标准和分配方法,以增强激励的吸引力和竞争力。
2、激励性。激励性就是学校的激励政策要有利于增强学生的责任心和进取心,要有利于学生刻苦学习,不断提高学习成绩和综合素质。所以,学校的物质激励政策,必须实施重点倾斜的差异化管理。对此,学校可采取的策略主要有,一是实行不同的物质激励制度,如对高年级,物质激励标准可相对高一些。而对低年级,则可相对低一些。二是学校的物质激励政策必须体现按效率、效益分配的原则,以成果多少和贡献大小来决定学生的物质奖励。如省级奥赛是多少,国家级是多少,都要有明确的规定。
3、公平性。公平性,即学校物质激励政策的客观性和合理性。学生在工作取得优异成绩并得到奖励以后,他不仅关心物质的绝对量,而且关心报酬的相对量,所以要保证奖励的公平性。
4、有效性。有效性,即物质激励制度的设计和管理作为一种教育管理决策,必须注意实施的可行性和有效性。对此,学校的物质激励标准必须适度,其物质激励的设计只是为了促进学习,而并非只是获得物质。
五、校园文化的建设。
校园文化,是指校园中长期形成的共同思想和价值观念、作风和行为准则。优秀的校园文化是各级学校无形的精神力量,它能使校园内部充满生机,促进教学质量的提升。实践证明,加强校园文化建设,不仅有利于老师和学生进行自我控制,增强奉献意识,改善人际关系,增强学校的凝聚力,而且还有利于精神文明建设,树立良好的教育管理形象,为社会培养更多的人才。
学校在树立校园文化时,要注意贯彻以下三个统一:
1、人本性和整体性的统一,即要求以学校的整体性为前提。充分尊重和发挥师生的个性,注重通过各种“柔性调节手段”来激发老师和学生的使命感、自豪感和责任感,从而实现学校的整体利益,追求学校的整体优势。
2、稳定性和动态性的统一,即校园文化必须形成一个相对稳定的体系,同时又要注意不断充实提高。保持最新的时代特色,体现校园文化的先进性。
3、继承性和创新性的统一,要博采众长,洋为中用,又要立足本学校的实际,充分考虑学校的性质、历史、风格等,以形成具有本校个性的校园文化。
管理是科学,更是一门艺术,人力资源管理是管理人的艺术,是运用最科学的手段,更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术,无论什么样的教育部门要发展都离不开人的创造力和积极性,因此各级学校一定要重视激励管理的作用,根据实际情况,综合运用多种激励机制,把激励的手段和目的结合起米,改变思维模式,真正建立起适应学校特色、时代特点和师生需求的开放的激励体系,使学校在激烈的竞争中立于不败之地。
硕士毕业论文
内容摘要体育作为素质教育的重要组成部分,应该全面的、均衡的发展。随着计算机多媒体技术的广泛应用,多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要,满足了现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。
【论文关键词】体育教学;多媒体;素质教育。
绪论。
功倍的作用。体育教学的特殊性在于体育课上不但要传授体育知识,而且要将正确的技术同时传授给学生,学生在学习过程中不仅要听教师讲解动作要领,更主要的是认真观察教师的示范动作,建立视觉表现。电教媒体为课堂教学提供了图像、动画、影像、声音等直观逼真的技术动作的动态变化过程,吸引学生的听觉和视觉,诱发学生思维,达到激发学生学习动机的目的。过去对抽象的、难以理解的内容,教师要花费很多的时间去讲解和示范,而运用多媒体技术就能用形象具体化的手段,让学生弄清楚,他所提供的清晰悦耳的声音,色彩鲜明的画面,能够让学生感到耳目一新,吸引学生积极主动地参与到教学中来,使学生在最佳学习状态中,全神贯注积极思考,促进学生对知识的内化。
多媒体教学的效果。
1激发兴趣,诱发学生积极性。
教育心理学研究表明,学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物,在学生的眼中是新鲜好奇的象征,在体育教学过程中运用多媒体辅助教学,学生兴趣盎然,实际上是给学生一种新异的刺激,也就是采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。同时心理学也研究表明,人的心理活动当对某一事物有一定的指向和集中时,在大脑皮层中会产生一个兴奋中心,外界对它的多种感官同时刺激,而且刺激愈强烈,学生的注意愈集中,愈有利于激发学生对认识的兴趣。兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习的内动力,它是学生获取知识、积极思维的“催化剂”。而体育兴趣是体育教师教学中影响学生自觉性、积极性、主动性的重要因素,这种学习兴趣一旦被激发,他们会产生聚精会神的注意、积极向上的愉快的学习情绪和坚强的意志品质,对提高课堂教学质量起着重要的作用。在传统体育技术教学中,由于教法单调、呆板或运用不当,加之有些教师对传授技术运用的教学规律把握不准,极易导致学生对体育技术课索然无味,不感兴趣。因此,在体育技术教学中为激发学生学习的兴趣,诱发学习积极性,可借助于电教媒体,利用直观、形象、生动、图文并茂、色彩艳丽等特征,提供给学生具有新颖、奇特趣味的音像教材去刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,调动学生的兴趣。在讲授动作教学中,选编录完整动作一一慢动作一一重点分析、定格、提示要点一一完整动作在现的录像教材,例如:教“前滚翻”这一动作时,通过视听效果的演示,学生很快就明白了整个动作的全部过程。画面上的每个动作细节都清晰的印在学生的脑海里,他们可自己去试着练习这个动作,再和课件上标准的动作去对照,老师在旁边再稍加指导,完成动作的质量就会明显提高。结合教学组织学生学习,可以建立清晰的运动表象,会增加学生的好奇心和新鲜感,引起学生的注意,明确掌握动作关键,从而取得良好教学效果。
2运用多媒体,突出重点和难点,化难为易。
在现实的教学中,由于一些动作的特定性,教师在示范时不能停顿和轻视的,否则就使学生在观看学习时无法理解和认识动作,给学生和教师教学带来了很大的困难。多媒体课件是应用计算机多媒体技术,以其鲜明的图像,生动的画面,灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重点和难点就易如反掌了。在教学过程中,它可运用放大、变快为慢、变动为静、闪光显示、箭头指示、角度线、语言强化等方法,增强事物爆炸特征的强度特点,弥补教师自身的不足。把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像表现出来,或把空中动作停下来示范给学生看,这样就帮助学生看清了每个技术细节,更快、更全面地建立起表象。它还可以使学生观看到各种不同难度规格的技术示范(如:用力方法、用力部位、空中身体姿态等)和逐步分解示范,它可以把一些复杂事物的特征,抽象概念的理解以主动直观的形式模拟出来,增强学生对抽象事物的理解和认识,引导学生去探索事物的本质和内在联系,将教学中抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,复杂的问题简单化,加深了对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学习内容,提高教学效果是非常明显的。从而使教学的重点和难点问题迎刃而解。
3运用多媒体课件建立清晰的动作表象。
清晰的动作表象是形成技能的重要基础,它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚,尤其是腾空后的一些技术细节,讲解的难度很大,示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能轻松地解决这些疑难问题,帮助学生理解动作,形成概念,记住结构,并在脑中建立清晰的动作表象。例如,在教跨越式跳高技术动作时,过杆技术是一个教学难点,因为教师的示范只能是完整连贯的技术动作,不可能停留在空中让学生看清楚了过杆技术之后再下来,对于初学者来说,这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊印象,不利于他们的学习。针对这问题我们在跳高教学课件中对过杆技术进行了重点描绘,课件中仅过杆技术就有完整技术、分解技术,还可把这些技术用不同速率来展现,学生一看明了。
在进行跳高技术教学时,先让学生观看多媒体课件,利用课件帮助学生建立清晰的动作表象,然后再进行实地的讲解示范,在讲解示范过程中教师要巧妙引导学生运用以有的动作表象来检验和印证教师的讲解示范,进而促进学生加深对正确的技术动作的认识和理解。实践证明,采用这种方式进行教学,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率,也促进了教师与学生之间的沟通与交流,使教师成了学生学习的伙伴,同时培养了学生课上积极思维体脑并用的良好品质。
课件要常用常新不断完善。一个课件不可能完美无缺,教师在使用课件时留心捕捉反馈信息,及时修改补充逐步完善课件。有效教学的理念告诉我们:判断一个教师教学效果的优劣,并不是看这个教师有没有教完规定的教学内容或教的认真不认真,而是看学生有没有学到什么或学得好不好,如果学生不想学或学了收获不大甚至没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效的或低效的教学。这个评价标准同样适用于对体育教学效果的检测,因此,体育教学应该运用教育现代化的观念、方法和手段去研究学生的实际,贯穿新课程标准,研究教材教法,努力提高教学效率,这是我们体育教师现在和今后为之努力的重要目标。
3。1采用多媒体演示与教师讲解相结合。
多媒体可以让学生观察得更仔细,教师再加以详细的有针对性的讲解与分析,能让学生更好地掌握正确的动作。同时将动作难点与新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来,让学生仔细观察细节从而更好的掌握动作技术要领,加深学生对整个动作的认识。利用现有课件在体育常识中教学,把学习的主动性交给学生,在具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语音解说,就可以让学生以很的兴趣去了解体育知识,提高学生的体育文化修养。在讲解各种比赛规则、裁判方法时也可以有针对性的进行细致的讲解和分析。在现实授课中自制多媒体体育教学课件的时效非常强,它可以把教师在现实授课中遇到的问题和难以表现的授课意图全面、系统的非常直观的方式展现出来。由此可见多媒体技术在解决技术较为复杂连贯性比较强的动作方面的作用是多么巨大了。它的直观性、方便性、实用性等都是教师所需要的。
3。2运用多媒体提高学生的观赏水平。
体育是一项艺术,对艺术我们是追求的,高水平的体育运动能给人以美的享受,提高学生的体育欣赏水平也是我们教育工作者的一个重要任务。要想让学生具备这样的观赏水平,我们必须要提高学生的自身水平,也就是让学生具备欣赏的能力,这个能力的培养不是一朝一夕能够完成的,它需要一个长期的过程,在我们进行体育教育的过程中我们要经常让学生接触到高水平的赛事,但这对于一个学生来说是不太现实的,那们我们可以利用多媒体技术,把比赛录下来,然后在课余时间让学生观赏,我在教学中经常运用这样的方法,通过我几年的努力,我发现我的学生在观赏高水平比赛方面有了明显的提高,不管是热情还是欣赏水平都有了提高。这是一个可喜的方面。因为只有爱好了,才会去欣赏,只有欣赏了我们才会经常去从事这项运动。
总结。
教育现代化的脚步越来越快,计算机技术己走进了校门,进入了课堂。体育教学也应该尽早结束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法,教师也应该积极掌握多媒体制作技能,来互补传统教育中的不足,从而真正进入现代化的多媒体教学时代。
运用多媒体教学方法,实际上是为了帮助学生尽快地导入课的情景之中,而体育课的性质决定了学生达到良好的学习状态,是一个比较复杂的过程,体育课要以教学的目标为核心,在生理、机能、体能、神经系统、技能、技巧等方面做好相应的准备,并激发学生良好的情绪和强烈的运动欲望。教学手段的现代化是当前教改中的一个亮点,多媒体作为一种崭新的教学手段其优势是显而易见的,在体育教学应大力推广。
参考文献。
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[4]王国荣《asp。net网页制作教程》武汉:华中科技大学出版社,20xx。
[5]张红军《动态网页制作精粹》北京:清华大学出版社,20xx。
硕士毕业论文
摘要:近年来,受我国的教育改革政策号召,高校也面临着大规模的改革。为满足教学规模的需求,高校发展采取建立新校区、扩展学校规模等形式,形成多校区格局,从而奠定财务管理体系的独特性。本文围绕高校多校区财务管理体系制度的建立、优化与完善进行研究,提出了几点建议。
关键词:高校;多校区;财务管理体系制度。
近年来,在我国中长期教育改革和发展规划政策的号召下,尤其是国家现阶段中长期教育规划的指导下,高校进行大规模的教育改革,扩大办学规模,进行可持续性合并以及扩建,推动自身的发展。为此,部分高校也逐渐形成了多校区的现状。高校的办学规模扩大,校区增多,也奠定了高校财务管理体系的独特性。为了适应多校区的发展模式,对财务管理模式进行创新与改革是高校现阶段十分迫切的工作。为此,本文对高校多校区建立、优化与完善财务管理体系制度进行研究和探讨,对其具体的措施进行了分析。
一、高校多校区财务管理概述。
在多校区的模式下,高校财务管理与单一校区的财务管理存在一定的差异性。因为高校多校区的办学环境较之前相比发生了变化,办学的规模不断扩大,学校内、外部的经济关系逐渐延伸,内部的办学层次更加丰富,也为全面财务管理带来了更高的要求,更加凸显特殊性、多重性和复杂性。在多校区的模式下,高校务必对各个校区资源进行利用,扩展渠道,进而提升高校的办学效率,加强全面财务管理。
二、现阶段基于多校区模式下高校财务管理状况。
(一)教育效益观念不足。
现阶段,大部分的高校是非经营性事业单位,主要资金来源主要是财政拨款,银行贷款有所限制,资金使用不足,资源管理与配置方面缺乏一定的合理性;会计核算仍然沿用实收实付制,教育成本效益观念方面不足,注重社会效益,不着重体现经济效益。以上种种现象,对高校的发展之路有一定的制约。
(二)预算收支缺乏可比性。
现阶段,由于多校区的分散,高校中的资金渠道也逐渐凸显多元化,在财务管理中,财务预算口径缺乏可比性和一致性。这样容易导致财务预算与执行相脱离,财务收支核算的口径也存在差异性,缺乏合理性,对预算的执行缺乏有效的制约条例。
(三)财务人员专业素质需提高,缺乏执行力。
现阶段高校中的一些财务人员缺乏专业的技术水平,财务管理观念缺乏更新,对于新观念、新技术掌握不及时。为此,高校财务人员务必要致力于财务人员的专业素质提升工作,全面加强财务管理人员的专业素质[3]。除此之外,在多校区的模式下,因为高校资金投入分散,在管理体系建立方面缺乏完善,为此导致高校的财务管理缺乏执行力。为此,高校中的财务管理部门要突出财务管理的作用,为高校中的资金管理提供支持。
三、优化高校多校区财务管理体系制度的几点建议。
(一)建立健全财务管理体系制度,加强财务管理监督力度。
高校中的财务管理机构必须建立健全财务管理体系以及组织架构,重视二级财务管理的作用,确定高校各个校区的财务管理层,全面优化高校的财务管理制度[4]。加大财务部门的监督与管理力度,对各个校区的财务状况进行实时监督与管理,保证财务监管的独立。对于各个校区的财务分设点,要对其财务状况进行监管,定期了解各校区的财务状况,及时的检查核对资金和财务报表。高校中的财务管理要注重创新,全面突破传统财务管理的限制,由传统形式的核算型财务管理逐渐转变为财务预测、监督与控制,为此,财务管理部门要遵循财务核算、财务监督分离原则,将财务管理部门中的人员设置、工作职责进行合理划分,体现财务管理的科学性,以此全面突出高校财务管理的作用。
(二)优化创新财务管理预算制度,实行全面预算管理。
在多校区的办学模式下,为了保证高校预算管理制度的有效性与合理性,健全优化预算管理制度十分重要,高校中的财务运行中所面临的资金流向比较大,不仅包含了来自政府的拨款,同时也包含了学校的事业收入等资金,其一要保证日常运行的正常性,其二要维持资金调控的有效性,所以,在此基础上重视预算管理,完善预算管理制度是当前阶段的主要工作。
1.提升预算管理在高校财务管理中的作用。预算管理工作的涉及面比较宽泛,尤其是在高校办学的各个方面。进行高校财务预算编制的同时,需要对各级预算部门人员贯彻积极参与的观念,激发预算部门人员的工作积极性,使预算部门人员能够实现协调配合,参与到预算工作当中[5]。设置预算参与制度,以此实行零基预算,全面实现参与性预算,可以有效的促使高校中的相关部门领导参与到预算工作当中,进而提升预算工作指标的可行性、科学性。
2.预算管理科学化,在高校中实行全面预算。在多校区的模式下,高校为了加强宏观调控水平,务必要遵循高校财务的相关制度,在学校内实行全面预算,建立大收入与大支出的预算观念,对高校中的预算进行管理,要求高校内要区分可控财力与不可控财力,将全面收支管理纳入预算工作中,体现预算的全面性。
3.运用零基预算的方法进行预算。所谓零基预算主要是预算人员基于现在、放眼未来,积极创新预算观念,体现预算的展望性特点,以此不断适应财政政策。具有多校区发展的高校要结合自身的发展实力,实施零基预算,对资金支出进行全面管理。
(三)提升学费管理水平,提高教育成本使用效率。
在多校区的办学模式下,高校普遍面临教育经费紧张的现象,为此,高校中的财务管理部门需要提高教育成本使用效率,提升学费管理水平[6]。一方面,对高校中的学费进行有效的管理,提升高校学费的管理水平,提高交易事业收入资金的运转效率。另一方面,学校要提升资金使用效率,对学费进行合理的规划,使学校中的资金都能够合理的运用到办学中。
(四)提升财务人员的专业素质。
高校要重视财务人员专业技术的培养,培养专业道德素质,不仅要熟练的掌握财务管理的基础知识,同时也要熟知相关财经法纪、财务制度,善于运用信息技术,以及掌握高校财务状况,建立高水平的财务管理队伍。
四、结束语。
综上所述,受教育改革的影响,高校为了推动自身的发展,开始逐渐推行多校区的办学模式,然而这一模式下,便对高校中的财务管理带来了一定的要求,为此,文章中对于高校多校区财务管理体系制度,首先分析了多校区财务管理的特征与原则,围绕其发展现状,从预算管理、账务管理、学费管理、人员管理等方面对其措施进行了阐述、建议。希望通过文章中的分析,探讨加强高校财务管理水平,进而促进高校管理体系的完善和优化的方法。
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一。手术是此型甲状腺癌的基本治疗方法。由于该类癌的肿瘤细胞存在促甲状腺激素(tsh)受体,对垂体分泌的tsh有一定依赖性。抑制垂体产生tsh,进而降低血中tsh的浓度,就可能抑制分化型甲状腺癌的生长。因此,内分泌治疗成为甲状腺癌术后辅助治疗的有效治疗手段。而随诊中超声、细针穿刺细胞学检查、甲状腺功能、甲状腺球蛋白等监测,能有效监测其复发及反应监控内分泌治疗的临床效果,从而降低肿瘤复发率、早期发现复发或转移,以及改善患者生存质量。
关键词:分化型甲状腺癌术后内分泌治疗监测。
甲状腺癌是最常见的甲状腺恶性肿瘤,约占全身恶性肿瘤的1%。甲状腺癌在生物学特性、病理学表现及对治疗的反应等方面与其他器官的恶性肿瘤有一定差异,而分化型甲状腺癌约占甲状腺癌的80%~90%,是近年世界上发病率上升最快的恶性肿瘤之一[1]。分化型甲状腺癌一般分为乳头状腺癌和滤泡状腺癌。分化型甲状腺癌作次全切或全切术者应终身服用甲状腺素片,以预防甲状腺功能低下以及抑制tsh。乳头状癌和滤泡状癌均有tsh受体,tsh通过其受体能够影响甲状腺癌的生长。
1tsh抑制治疗的生物学基础。
甲状腺的发育和功能与身体各器官、系统相互影响,并受下丘脑—垂体前叶系统的调节和控制。垂体前叶分泌的tsh能促进甲状腺素合成和加速甲状腺素分泌。当人体甲状腺素的需要量增加或甲状腺素的合成障碍时,可刺激垂体前叶分泌tsh,使甲状腺合成和分泌甲状腺素的速度加快;当血中甲状腺素浓度达到一定程度时,抑制垂体分泌tsh,使甲状腺素合成和分泌的速度减慢。持续给予tsh时[2],将使甲状腺重量增加。在tsh缺乏时,甲状腺体积缩小。tsh分泌有明显的节律性,入睡后2h开始升高,凌晨2~4时达到高峰。人体每天可产生和降解40~150mgtsh,正常人血tsh的测定值为0.5~4.5miu/l。检测应用甲状腺素患者的晨起血液,若tsh维持在较低水平,说明达到了抑制tsh分泌的效果。tsh通过与甲状腺组织内的tsh受体结合影响甲状腺的增生和功能[3]。
2tsh抑制治疗的原理。
分化型甲状腺癌的肿瘤细胞存在促甲状腺激素(tsh)受体,对垂体分泌的tsh有一定依赖性。抑制垂体产生tsh,进而降低血中tsh的浓度,就可能抑制乳头状癌和滤泡状癌的生长。适量甲状腺素的摄入,能够抑制垂体分泌tsh,减少tsh对残余甲状腺癌组织的刺激,抑制肿瘤的生长和复发。另一方面应用甲状腺素可纠正甲状腺次全切除或全切除术后的甲状腺功能低下。文献报道tsh抑制治疗组的复发、转移率明显低于甲状腺素替代治疗组,并提高生存质量[4]。
3常用的甲状腺素。
3.1甲状腺素片:自动物(猪或牛)的新鲜甲状腺提取。将除去结缔组织与脂肪组织的甲状腺在60℃以下干燥、研磨制成。主要成分为甲状腺素。口服吸收快,作用好,但有较明显蓄积作用。
3.2左旋甲状腺素钠[5]:自家畜中提取或人工合成。主要成分为t4左旋体,在周围组织中脱碘形成t3和反t3。部分激素在肝脏中代谢,代谢物由胆汁排泄。
4甲状腺素使用剂量。
5应用甲状腺素的副作用。
剂量过大时可出现甲亢症状,如心悸、多汗、神经兴奋、性欲增高及失眠等。严重者可有呕吐、腹泻及发热,甚至发生心绞痛、心力衰竭[8]等。一旦产生,须立即停药至少2周,再从小剂量开始应用。近年研究发现,老年人长期补充外源性甲状腺素可导致骨质疏松症,股骨颈及腰椎骨折发生率增加2~3倍。但甲状腺素本身与骨折的关系不大,可能为tsh水平下降所致。此外,患者长期在亚临床甲亢情况下,对心脏形态及功能亦有影响,并影响生活质量。
6dtc病人的随访和监测手段。
由于dtc病程缓慢,对dtc长期随访第1个目的是监测其复发,第2个目的是监控tsh抑制治疗不够或治疗过度。
6.1颈部超声、细针穿刺细胞学检查dtc复发早期多无明显症状,常以发现颈前肿物或颈部淋巴结肿大就诊。颈部超声检查是监控dtc病人术后肿瘤复发或颈部转移的高敏感方法,可作为首选[9]。但对术后改变与再发的超声图像鉴别需要有丰富的临床经验,对无明显声像特征性表现而高度怀疑癌变的结节,应行细针穿刺细胞学检查(fna),以免漏诊。fna准确率可达82.3%~93.4%,对超声提示淋巴结可疑恶性,可行fna或检测抽吸物的tg浓度,阳性结果提示有淋巴结转移灶存在[10]。raiwbs是诊断dtc转移或复发病灶的主要方法[11]。对于甲状腺全切除术后,tg增高而颈部超声未探及可疑病灶时,可选择使用。大部分dtc的复发或转移病灶可以浓聚rai,转移灶的常见发生部位为颈部淋巴结、双肺以及全身骨骼。一般情况下,raiwbs的特异度较高,可以达到100%,而其敏感性则随着给予rai剂量的增大而提高。
6.2甲状腺功能、tsh的意义甲状腺癌全切除术后服用l-t4的治疗剂量应个体化,并通过甲状腺功能的监测来制定和调整[12]。左旋甲状腺素钠常用量为75~150μg/d或1.5~2.5μg/(kg·d)。
6.1tsh合并131i治疗甲状腺癌:分化良好的甲状腺癌可在术后1~3个月行131i扫描,以便发现残余和转移病灶,并对其进行治疗。但应用tsh抑制治疗后,tsh降低,病灶对碘的摄取率降低,残余和转移病灶的检出率下降。一般情况下,应用131i之前,要停tsh抑制治疗2~4周,使内源性tsh水平达到最高水平,以刺激残留及转移病灶对131i的摄取。但停用tsh抑制治疗可能促使原有病灶复发,特别对有骨、脑转移的患者不利。在不停用tsh抑制治疗的情况下,给予rhtsh,可提高肿瘤病灶对131i的摄取率,以达到诊断和治疗目的[15]。
6.2雌激素用于甲状腺癌的治疗:甲状腺乳头状癌及滤泡状癌组织内有雌激素受体的存在。有人观察到三苯氧胺可影响甲状腺髓样癌、乳头状癌及滤泡状癌细胞株移植瘤及体外组织培养细胞的生长,具有抗肿瘤细胞增殖的作用。临床方面,有应用三苯氧胺对进展期髓样癌进行短期治疗的报道,取得了一定疗效。
硕士毕业论文
摘要:随着我国经济的发展,高校基建工程拥有了大量的资金,资金的提升和项目的扩大造成了高校基建工程合同容易出现各项理由。本文对当前基建工程合同中出现的理由进行了概括和。
总结。
并给出了策略策略。以此推动高校基建工作的快速发展。
关键词:基建工程合同管理高校基建。
1、引言。
高校的快速成长推动了高校基建工作的大力发展。在高校基建工作中,合同管理将会从始至终贯穿于整个基建工作当中,从基建工作的计划到招投标过程的管理,具体项目的建设实施和完工后的验收和清算都离不开基建工程中的合同管理。合同管理也成为高校基建管理模式当中的重要一环。合理完善的合同标准和制度可以推动基建工作的顺利开展,能够使基建工作中的各参与者更好的履行合同义务,避开基建工作的失误造成法律纠纷。即便出现了法律纠纷,一个完善的合同管理制度也能在诉讼中提供有力的保障。因此,基建管理中的合同是关系到基建工作成功与否的关键因素。
近年来国内学者对高校基建合同管理作了大量的研究。孙翔,张燕(20xx)认为加强合同管理,可以有效地发展和完善建筑市场,此外还可提高工程建设的管理水平。刘坤(20xx)从高校基建施工角度入手,提出了当前高校基建存在的理由。当前的研究从学校实际角度入手较少,因此高校基建工作中的合同理由探讨是一个重要的研究方向。
2、高校基建工程合同容易出现的理由。
2.1合同签订阶段的理由。
从当前的高校基建工作理由分析,当前高校基建工作在合同管理的签订阶段主要面对着以下理由。首先是合同的主体不符合要求。在基建工作当中,要求合同的当事人应具备实施相应工作的资质和法人资格,但在实际操作的过程当中,往往出现资质不符合要求,如过期或未审检的情况出现,使得工程质量无法得到保证和加强。其次还有在合同内容上的理由。在合同的制定当中经常会出现合同内容不准确,语言和词语发生歧义和误解,使合同发生争议。此外,还有合同条款不完备的情况发生。在合同的签订时,应保证合同的全面性、完整性。合同不能有缺陷、有漏洞。这会造成合同违约行为出现时无法找到遵循的条款,为基建工程的完成埋下隐患。最后,其他的一些理由,如签订流程中没有填写委托书,合同只有从合同没有主合同,无效合同和其他的一些由于种种理由造成的合同签订不符合规定的情况都会使工程质量出现隐患。
2.2合同履行阶段的理由。
在合同的履行阶段是合同参与者按合同行使自己义务的阶段。在当前的模式下容易出现以下理由:合同在满足条件变更的情况下并没有变更,另外,容易出现口头变更而合同未变更的情况,导致若出现一方违约无法寻求法律保障的理由。
在履行的过程中没有及时的发出必要的书函,这是合同动态管理的需要,需要在合同管理中给予一定的重视。对签证办理的不重视也容易造成合同履行时发生纠纷,由于无法举证还会引起败诉。
合同的履行阶段是义务的执行,从这一点来看,若在合同履行中出现严重理由,会造成的损失将比制定阶段所造成的损失更多。合同制定的合理性是合同执行的有力保障。但仅仅依靠合同制定上的保障,远远无法满足整个合同管理的有效运转。所以,无论在合同的制定阶段,还是履行阶段,都需要进行合理的管理和理由的预判,保证基建工程的顺利进行。
3、高校基建工程合同理由策略。
3.1树立良好的法律观念。
在高校基建工作合同中出现的理由,诸如忽视拥有法律效力的文件应该是原件且加盖章印或签名的文件;对《合同法》所赋予的权力不敢执行等理由,都是由于参与人员的法律观念薄弱所造成的。因此,在高校基建工作的合同管理中应在参与人员中普及法律观念,提升参与人员的法律意识。使基建工作真正做到有法可依,有法可循,避开由于法律意识淡薄,维权意识差所造成的不必要的损失。
普法观念应该贯穿于整个基建工作当中,在学校的基建管理部门组建《合同法》,《招投标法》的学习,形成学习小组,针对基建工程中的重要法条进行深刻的理解和讨论。校主管部门在审批的过程当中,也应该结合相关的法律规定进行细致的审查。确保基建工作的严谨合法性。
3.2提升参与人员素质。
在基建工作合同管理的过程中,参与人员都有自身的工作分工,在各自的工作中要精于本工作的各项业务,对每一项工作认真负责。避开出现因重视性不够而导致合同内容出现理由。
管理者应对各项相关法律法规足够熟识,可以熟练运用。合同的制定人员应对业务流程和合同签订等具体事项足够清楚,了解合同各项义务的履行和索赔流程。技术和工程一线人员要了解工程造价及会计业务等。在实际操作过程中,应对各相关人员进行专业培训。
3.3加强监管力度。
从现有模式来看,基建工作的审批程序和监管存在流于形式的理由,工作人员经常麻痹大意,随性处理。这就造成了高校的基建工作在审批和监管上的力度不够,缺少了有效的审批和强有力的监管,基建工作就容易在漏洞中滋生出新的理由。
在基建合同管理工作中,要建立层层把关的处理模式。形成有效的组织管理网络和反馈机制。从上级计划、决策到一线的具体合同制定形成良好的传达效果,保证工作思想的有效体现,审批程序层层验收,做到责任人制度。在履行阶段成立第三方的监督机构,对于基建工作从客观的角度进行严格把关,保证在制定和履行阶段的万无一失。
4、结语。
高校基建管理中的合同管理是贯穿于整个基建过程中的。合同管理的质量好坏决定了基建工作的优劣。从目前所发现的理由入手,从法律意识,人员素质和监管力度三方面入手,做好高校基建工作中的合同制定和合同履行两方面工作,可以使高校基建工作有一个良好的新面貌。
参考文献。
[1]吴广芹.基建工程合同管理中存在的理由及策略[j].中国外资.20xx(11).[2]孙翔,张燕.高校基建项目中的合同管理[j].低温建筑技术.20xx(02).[3]刘坤,田敬贤,白万勇.高校基建工程合同管理常见理由及解决策略[j].廊坊师范学院学报.20xx(06).
硕士毕业论文致谢
岁月如梭,如歌。转眼间,三年的研究生求学生活即将结束,站在毕业的门槛上,回首往昔,奋斗和辛劳成为丝丝的记忆,甜美与欢笑也都尘埃落定。这三年的求学生活对于我的记忆,在于导师无微不至的关怀和教导,也在于不能很好完成导师交待任务的焦虑,在于和科室同事认真工作的场景,也在于生活里大家把酒言欢,在于失败时的沮丧,也在于成功时的欣喜………从对这座城市的陌生到熟悉,从青涩到成熟,这三年是一种积累,它给我带来太多的感动、感悟乃至成长。值此毕业论文完成之际,我谨向所有关心、支持、帮助我的师长,亲友呈上我最诚挚的感谢与最美好的祝愿。
首先,衷心感谢我的恩师沈凌汛教授在学习、工作及生活上给我的孜孜教诲、精心培养和悉心关怀。您严谨的治学精神,深厚广博的学术造诣,孜孜不倦的开拓进取精神,宽广的胸怀和坦荡的人格都深深感染着我,您的言传身教、谆谆教导、无微不至的关怀,还有像父亲般包容我所有的肤浅和无知,让我在求学、工作和生活上都满载而归。在沈凌汛教授的悉心指导和大力支持下我的硕士学习和科研课题才得以顺利完成。一日为师,终生为父,您在做人、做事、做学问上给学生树立了一生学习的榜样!
衷心感谢黄安斌副教授三年来给我的指导、关怀和帮助,您深厚的医学功底和开朗的性格都深深感染着我。您和主任是这个大家庭的`家长,您善良的微笑将永远印刻在学生的心中。
非常感谢余立凯老师在我临床学习工作中给予许多细心和具体的指导,从病历书写到急危重症的处理让我在一系列的临床工作中受益匪浅。感谢杜戎老师在我硕士学习期间的帮助和支持,使我在科研道路上少走了很多弯路。感谢刘宇宏老师在临床工作中给予的毫无保留的教诲和不厌其烦的指导,这些宝贵的临床经验让我终身受益。感谢宋优、王玮炜、梅春丽师姐在临床、科研和生活中给我的大力帮助。感谢徐玉兰护士长和风湿科全体护士,没有你们在临床中的密切配合和对我科研工作的大力支持,我不可能如此顺利的完成这么大样本的标本收集工作,再次表示衷心的感谢!
感谢华中科技大学生命科学院刘木根教授、汪樊博士。感谢你们在单核苷酸多态性检测技术、实时荧光定量方面的技术和信息支持,给予了我莫大的帮助和指导。从论文的撰写到最后的统计分析,文章发表都得到了汪樊博士的大力帮助,再次表示深深的感谢!
感谢我的两个同门武新峰和董艳,共同走过三年最快乐、最难忘的硕士生活,曾经因为不同的意见争论不休,曾经在困难面前互相加油打气,曾经一起把酒言欢。三年的时间让我们之间建立了深厚的友谊。临别之际,祝愿你们在以后的日子里能够工作顺利,生活美满幸福!
感谢徐亥、沈育娟、曾星若、李永吉、田明媛、陈晶,王飞、王沙沙等师兄师姐,师弟师妹的热情帮助和支持。我们惺惺相惜,情同手足,你们是我生活中的好搭档,学习中的好伙伴,研究上的好助手。感谢中心实验室祝建芳老师,庄世虹师姐、何远桥师兄,曾经一起谈理想谈未来,放松心情的同时也开阔了科研思维。
感谢我的室友胡丽玲、申玲、奚嘉婧,从遥远的家乡来到这个陌生的城市,四个人来自四个不同的地方,有着不同的生活习惯,但是相同的是,我们生活中都是相互包容,相互帮助和鼓励,有一种感情叫做室友情,我们从来没有打破寝室那份家的融洽。现在大家就要各奔前程,难忘一起走过的岁月,大家珍重!
硕士毕业论文答辩
1.选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅的相关资料也较多,但行政管理专业特色体现的还不够充分,属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求,能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题,论文写作态度比较认真负责,论文内容较充分,参考的相关资料比较切合论题的需要,层次结构比较合理,主要观点表达的比较明确,逻辑思路基本符合要求,语言表达基本通顺。但论证的深度还不够,创新点不足。
3.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
4.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
5.作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义,论点正确,论据确凿,论述清晰,论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中,作者的治学态度极其严谨、认真。
6.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手,对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较,论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确,层次分明,结构严谨。
7.论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。
8.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍,并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论,对跨文化交际作出了思考。全文结构合理,条理清晰,语言表达流畅。但总来说,研究不够深入,分析比较抽象,实证和实例不够充分。
9.王锐同学的论文《基于fpga技术的电子密码锁》,完成了任务书所规定地研究(设计)任务。论文采用eda技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计,描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的vhdl源程序,并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可,论文格式基本规范,论述基本准确,达到了预期的要求,符合学士学位论文答辩的要求。
10.李思静同学的论文《调频电路及其设计》,很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路,设计了一套基于ba1404和cxa1238的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外,还能阅读较多的自选资料,较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案,能出色完成外文资料的翻译,对研究的问题能较深刻分析,反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识,论文撰写规范,符合学位论文答辩要求。
11.论文结构完整,各部分基本符合xxx论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。
12.本文立意新颖。全文以xxx为线索,结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色,格式规范。但创新点不够。
13.选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅的相关资料也较多,但行政管理专业特色体现的还不够充分,属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
14.该文选题符合行政管理专业培养目标要求,能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题,论文写作态度比较认真负责,论文内容较充分,参考的相关资料比较切合论题的需要,层次结构比较合理,主要观点表达的比较明确,逻辑思路基本符合要求,语言表达基本通顺。但论证的深度还不够,创新点不足。
15.王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》,较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统,包括发射电路的设计和接收电路的设计,实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外,还能阅读一些自选资料,并提出较合理的开题报告实施方案,按要求按时完成外文翻译,译文质量较好。对对研究的问题能正确分析,反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识,论文撰写规范,符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。
16.赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》,较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计,完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成,赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外,还能阅读一些自选资料,并提出较合理的开题报告实施方案,按要求按时完成外文翻译,译文质量较好。论文撰写规范,符合学位论文答辩要求。
17.蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》,较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(dsp)和直接数字频率合成(dds)技术,实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成,该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可,论文格式基本规范,论述基本准确,达到了预期的要求,符合学士学位论文答辩的要求。
18.研究xxx为题,充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理,思路清晰,观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
19.以xxx为题进行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
硕士毕业论文评语
论文写作是我们学生毕业前所必经的,而我们导师也是需要对论文进行评价的。以下是小编搜集整理的硕士。
评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
的论文在概述相关学术文献与动态的基础上,通过对的现状与问题的分析,提出券商道德是关系证券市场安全的重要因素的观点,并围绕券商道德问题展开讨论,其选题具有一定的理论价值和现实意义(或选题新颖)。
论文通过分析ipo中股票上市首日超额收益现象,综合运用经济学、金融学、计量经济学原理,分析其产生的原因及对证券市场的影响,并通过中外证券市场ipo抑价现象的对比研究,从中归纳出中国证券市场ipo抑价现象的一些特性,提出解决这些问题必须遵循系统性原则、渐进性原则。并提出了一些有价值的意见与建议。(根据论文摘要多写)(论文从入手,提出是中国证券市场面临的主要问题,总结经验,在基础上提出问题,指出差距,提出设想)(针对观点,通过系统阐述的影响,提出观点)(论文一是提出了,二是提出了,三是提出了)。
论文采用规范分析、实证分析、比较研究、案例分析、排除法等方法来论证自己的观点,研究方法较为科学。(论文从视角,采用方法,得出主要结论,其研究方法和结论具有一定的创新)(论文运用指标,采用模型,对问题进行了定量分析,方法得当)。
论文在以下几个方面有所创新:一是找出了影响中国新股发行抑价的特有因素,二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响中国新股发行抑价的因素。(理论联系实际,其观点具有独到见解)。论文有相当的理论深度。
论文观点鲜明(反映了学术界目前的主流观点),论证清晰有力,论据充分(可靠),数据准确,资料详实,文献综述丰富而规范,其中论文关于。。。。的观点(或研究结论,或实证结果)具有一定的新的见解。适当说一点不足之处。
论文结构严谨,层次分明,采用了递进式的分析结构,逻辑性强,文笔流畅,表达清晰,重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强(一定的)的独立科研能力。
论文表明作者掌握了专业的基本理论和分析方法,论文达到了硕士学位论文水平,同意其参加论文答辩,并建议授予硕士学位。
“品牌塑造”一直以来都被认为是广告公司的任务,向平东在论文中提出的“企业价值观创新”需要与“品牌塑造(为消费者的欲望需求而塑造)”相捆绑的观点,具有战略意义。
在企业生产与消费者使用相适应的功能阶段,企业完成的是产品;当企业生产与消费者需求不再简单地停留于功能,而是在实现一种新的生活方式时,仅用传统理念作经营指导,你会发现:企业的发展空间会越来越窄;一旦企业的价值观含有了“满足消费者的欲望需求”这种新思维的时侯,那就意味着:企业已突破了原有的价值观;如果再将对消费者需求的充分理解贯彻到企业运作体系,那会帮助企业调整经营路线;这种价值观的创新将引导企业走出困境,促使企业与消费者站到同一平台,达到产、销、用的和谐。
这样的价值观创新,不仅能使企业把自己调整到“以人为本”的境界,自觉抵制那些为了利润而不择手段的低劣行为,还可以帮助企业完善品牌战略的调整,用和谐理念为消费者生产出和谐的产品(这个和谐包括:节能、环保、人性化、个性化与美观)。
企业价值观创新,在品牌塑造中还有一个重要作用:就是帮助企业将品牌概念的制定纳入品牌战略思维体系,在要求广告公司展开品牌广告塑造时,知道如何对广告公司的创意作品作出判断,克服以往面对创意提案往往缺乏评判力的被动,它有利于品牌管理和广告经费的合理运用。该观点论文中虽有铺垫,但未用文字清晰地表达出来。(胡川妮2019年5月23日)。
在新的传播环境下,媒体个性如果采用以往的方式进行表达,较难在同质化的条件下突显,这就有了插图发展的空间。将插图的新生意义加以论证是戴秀珍的研究追寻,该研究通过当今插图的存在方式,论证了插图新的社会使命,具有学术意义。
插图从附属于某个文章或杂志封面,跨入到能够从封面外观影响一个出版物的性格并优化传播信息,是插图新身份的主要特征;而从传统的为杂志封面配插图,变成能够帮助杂志展现个性品味、区分雷同,却是设计插图之所以能在当今主导杂志性格的一个原因。为了让插图更好地扮演自身角色,以便插图师理性地跟上时代步伐,戴秀珍将设计作为插图的媒介,一是方便理解“具有设计性的插图”存在的作用和它新的逻辑关系,完成新插图身份的确认;二是帮助插图在设计这个大领域,通过衍生品的先导性(比如:卡通造型延伸到角色设计,动漫带起的文化娱乐产业),找出新插图的积极意义,以便在注重生活品质的21世纪,让插图发挥出更多的主动性,因为,这些作用不仅丰富了文化资源,更能带领潮流实现一种新的生活方式,满足时代人的需求;三是突出设计在插图借鉴现代艺术过程中的作用。
设计是为优化资源和信息而存在的一种运用方式和科学手段,让插图借助设计的思维,可让设计插图更好地完成优化媒体的策划作用,方便阅读者对阅读物的识别与认同。
插图作为一个绘画品种存在,已有相当长的历史了,由于它操作的方便性与亲民性格,很长时间以来就介入了设计领域(比如:卡通、吉祥物等),但以它原有的身份特点去完成自己角色的转变,的确是因为计算机的普及,数码摄影的普及,以及由这些条件带来的操作简便和太多太多的相似性造成的,当然还有媒介物面对市场的个性需求。新插图就是在这样的传播环境下应运而生的,戴秀珍称为“插图革命”有其重要的支持点。
如果能将这种“人类对自身手绘能力的重新看重”与“艺术作用于设计”的时代性总结出来,让观念的发展逻辑和发展眼光相互捆绑,那么,该论文的革命性阐述将更具力量。
王贞慧用广告作业中影片制作的监控方法与把握能力,来衡量一位创意人员是否合格,这是对广告业提出的一个狠问题。为了便于回应这个至今并未达成共识的意见,她将广告影像的形式与风格归结为一个系统,倡导用准绳作监控,而不是在专业技术上作并非专业人的外行干涉(因为那会伤到制作人的自尊而消极怠工,或是监控无力而造成放任)。她提出的影像广告构成的七条原则和规律,是一份协助创意人跨进制作门坎与影视导演、制作人对话的基础,是创意人自身专业知识补充的方便餐,更是一个便于把控工作节奏的系统方法。
为了方便认识影片系统,王贞慧用内、外两个属性概括了影片的宏观局面,这也是该论文的论述特点。她没有在具体的操作技术上细谈枝末,因为,如果创意人监控的是技术,那么,只会造成“你来吧”的尴尬局面,毕竟别人是专业,而你并不专业,她是从三维、四维、甚至五维的角度来说事,通过谈论影调风格、表现形式是否与创意协调,使创意者具有发言的空间,因为这样的监控,可为实现创意初衷找到对话的系统语境,串起创、导、摄、剪辑的共识。
将形式与风格作为大局加以控制,是一个具有实践意义的原创性方法,因此,该论文具有学术价值。
王贞慧通过论文努力搭建广告创意人和影片制作人的对话平台非常好,如果能再将“影调概念”提出来,在执行过程中用影调概念词(比如:是“优雅”或是“酷”)将“影像的形式与风格”简短地概括出来,那么,论文的创新意义将会更加明显。
硕士毕业论文答辩
1、考察论文的真实性2、考察相关知识与应用能力3、考察研究生的综合素质。
(一)、研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况(时间约20分钟)。
答辩报告的内容主要包括:
(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;。
(2)硕士论文的基本内容及主要方法;。
(3)成果、结论和对自己完成任务的评价。
撰写答辩报告的注意事项:
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排。
3、强调论文的新意与贡献。
4、说明做了哪些必要的工作。
(二)、答辩委员会专家提出问题,进行答辩(时间10~15分钟)。
提问一般包括以下三个方面的内容:
(1)需要进一步说明的问题;。
(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;。
(3)考察研究生综合素质的有关问题。
答辩提问的类型:
1、对选题意义提问。
2、对重要观点及概念提问。
3、对论文新意提问。
5、对论文数据来源提问。
6、对论文薄弱环节提问。
7、对建议可行性提问。
8、对自己所做工作的提问。
9、对超出论文范围的提问。
10、没有标准答案的`提问。
答辩提问时须知:
1、应用能力与知识宽度的准备。
2、作好常规性问题的准备。
3、细节问题不可忽视。
4、对自身能力的考查。
5、对论文可行性把握。
提问和回答问题时间约30分钟。
三、答辩及答辩表现。
(一)、答辩前的准备工作。
1、备熟讲稿2、准备多媒体3、做提问准备4、进行试答辩5、调整好心态。
(二)、怎样汇报效果好。
1、脱稿汇报2、突出重点3、抓住兴趣4、掌握时间5、留下伏笔。
(三)、如何巧妙地回答提问。
(四)、答辩中存在的问题。
(一)、答辩的准备。
1、思想准备:答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心,通过硕士论文答辩这一环节,来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
2、答辩内容准备:在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上,写好供20分钟用的答辩报告。
3、物质准备:主要准备参加答辩会所需携带的用品。如:硕士论文的底稿及其说明提要及主要参考资料,画出必要的挂图、表格及公式,必要时准备ppt以备辅助介绍。
(二)、如何答辩。
答辩时应注意:掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点:
1、不要紧张,要以必胜的信心,饱满的热情参加答辩。
2、仪容要整洁,行动要自然,姿态要端正。答辩开始时要向专家问好,答辩结束时要向专家道谢,体现出良好的修养。
3、在报告硕士论文情况和回答专家提问时,要沉着冷静,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可,似是而非。内容上要紧扣主题,表达上要口齿清楚、流利,声音大小要适中,要富于感染力,还可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果。
4、对于专家提问,不管妥当与否,都要耐心倾听,不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题,当自己回答的圆满、自我感觉良好时,不要流露出自以为是的骄傲情绪。如果确实回答不出来时,也不可磨磨蹭蹭,应该态度坦然,直接向专家说明回答不出来,不要答非所问。对没有把握的问题,不得强词夺理,实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚,今后一定要认真研究这个问题。
硕士毕业论文
行文至此,稿已将成。蓦然回首,自选题而下以至今日,倏忽经年有余。端详时日,其间辛酸曲折,历历在目,然每思及功之将成,亦自觉乐在其中、心有余欢矣。三载苦学,寸阴尺璧,如水过磐石,俄而即逝,虽曰无痕,自成清亮。饮水者不可不思其源,施惠者不可不感其恩,拙文近就,吾不可不致谢乎竭诚鼎力之人也。
先生恩师,传道授业,矢志不渝,以耆宿之贤为梯愚之事,弟子十代,泽被累世。学生无甚天资,稍缺禀赋,蒙先生不弃,循循善诱,谆谆教导,孜孜无倦,恳恳以求;先生之耳提面命,铭心刊骨,立谈之间,顿开茅塞,常如醍醐灌顶,天光大亮。先生高风亮节,淡泊名利,唯尊学术,尤重德行,事无巨细,躬自作则;奈何良师益友,河梁分袂,感喟之情,无以言状,拳拳服膺,伏惟珍重。
同门同窗,铺左砚右等人,盖师兄师姐、同学同宿者也,智慧藏于内而英华发于外,谨逊抑于怀而志趣达于天,日后便非名士,必是英才。古人云“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,又云“近朱者赤,近墨者黑;声和响清,形正影直”,吾积三生之造化,方得与诸君同案研修,如切如磋,如琢如磨,此间品格之升华、修养之蜕变,不胜唏嘘。窃临筵散,欲语不能,抱拳作揖,聊表谢忱。
师弟师妹诸人,精而敏,多通达,皆伶俐聪明、堪当大任者也。师弟如谦谦君子,温良敦厚;师妹似天降佳人,璞玉浑金。吾尝闻研究生者,烟、酒、僧也,其枯燥乏味之甚,可窥一斑,幸有此一干人等,出则同行,入则同乐,精灵古怪,其乐融融。若不然,诚难脱烟之苦涩、酒之迷离、僧之空净也,如是之实例,目之所及,不可枚举,吾不忍视矣。然泣别之日,刻刻迫近,自此不见温香,难觅清谈,伤感备至,说与谁知?纸短情长,多谢不表。
父亲、母亲大人膝下,请受儿一拜,再拜,三拜。父亲年届六十,须发皆白,仍劳作不息;母亲已近耳顺,鬓上染霜,尚耕耘不辍。二老半生福衰祚薄,含辛茹苦,以肉体凡躯,负万钧之重,育我姐弟三人之难,虽可比蜀道,犹决无怨悔,天下父母心,大地山河动。舐犊情深,寸草春晖,无以为报,但祈康安。大姐、二姐,平素嘘寒问暖,接济银钱,手足同心,常为外人所羡,一并谢过,毋庸赘言。
除此而外,所有老师朋友,多有所助,恕不一一,敬谢不俱。
吾心之诚,不惟赐览诸君所亲睹,实亦皇天后土所共鉴,谨奉以闻。
文档为doc格式。
硕士毕业论文
指导教师:***职称:副教授。
论文题目:对英语主被动语态之间不对称现象的研究。
论文完成日期:20xx年03月论文字数:16600
申请答辩时间:20xx年05月。
申请报告(简明扼要介绍主要科研工作及成果,包括论文有何新见解:新方法及其意义。哪些问题有待继续探讨?)。
本文在比较广泛地搜索:整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实:可靠的语言材料,在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现:首先,对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征,对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次,英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动,这也有可能引起句子语义的变化;再次,英语中存在一些词类,比如,限定词,数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后,英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构,主要信息的变化,而且关系到语用:语义和人类认知心理诸多个方面。
此外,对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身,所以,以英语词类为切入点或可作为一种研究方法,来研究:认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因,比如动词的行为特征,英语句法,英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。
本人保证:所提交论文完全为个人工作成果,所用资料:实验结果及计算数据真实。
申请人(签名):
20xx年03月22日。
MPA硕士毕业论文致谢
经过两年半的学习,我终于完成了mpa的课程和论文。首先衷心地感谢xxx教授,是他孜孜不倦的指导和辛勤的`付出,帮助和鼓励着我完成了论文。
感谢大连理工大学mpa教育中心的所有老师,他们为我们传授了大量公共管理的理论和前沿知识,他们为我们默默的奉献了大量的时间和精力。感谢我的父母。你们对我无私的关怀与支持,使我能够安心和专心地完成研究和写作。
感谢的话千言万语,感谢的人数不胜数,感谢的事不胜枚举,最后向所有帮助我顺利完成论文答辩的人们致以衷心的感谢!
硕士毕业论文
2、论风险导向审计在内部审计中的运用。
3、论风险导向审计在商业银行内审中的应用(05)。
4、公允价值计量模式下的审计风险探讨。
5、浅析证券公司的审计风险。
6、论应收账款的审计风险。
7、信息化环境下审计导向模式探析。
8、公共投资项目绩效链审计模式探析。
9、浅谈现代风险导向审计的应用——基于xx的案例分析。
10、浅谈电子商务下的审计风险及控制——基于xx的案例分析。
11、浅谈审计风险及防范——基于xx的案例分析。
12、审计风险模型的演进与发展研究。
13、风险导向审计在财务舞弊中的应用——对xx公司舞弊的分析。
14、对审计风险及其防范机制的探讨。
15、试论审计风险的规避与控制。
16、试论风险导向审计模式对完善我国国家审计技术方法的启示。
17、现代风险导向审计在国内会计师事务所的应用研究——基于hd会计师事务。
所的实例分析(05)。
18、关于政府审计质量控制的思考。
19、论非审计业务的质量控制。
20、我国注册会计师全面审计的质量控制研究。
21、浅析上市公司盈余管理对审计质量的影响——基于案例岳华事务所精密股。
份的分析(05)。
22、论环境审计的评价标准体系。
23、论可持续发展背景下民间环境审计的发展。
24、浅析政府环境审计的内容与发展趋势。
25、eegecost模型在环境审计中的运用-xx公司的案例分析。
26、环境费用效益分析法在环境绩效审计中的应用。
27、政府环境审计相关问题研究。
28、论国企经营者经济责任审计评价指标的构建。
29、企业绩效审计评价指标体系的构建。
30、经济效益审计指标评价体系浅析。
31、绩效审计评价指标的构建。
硕士生毕业论文范文
致谢一:
时光荏苒、岁月如梭,两年半的研究生生活悄然接近尾声。这两年半的生活虽然短暂但却是人生中最美好的回忆,不仅学到了很多理论基础,提高了自身的综合素养,而且还学会了独立思考,开拓了自己的研究思维。一路走来,感慨万千,眼看就要毕业了,回顾成长中的每一步都离不开老师、家人和同学们的帮助,在此我向他们致上我最诚挚的感谢!
首先,我要真诚的感谢我的导师金玉老师。金老师从平时的小论文开始循序渐渐的引导我发现自己感兴趣的话题,对我的论文选题给我莫大的帮助。在论文开题阶段,金老师从论文的题目、研究框架、写作思路等方面给予悉心的指导。
在论文的撰写过程中,金老师对文章的整体内容和布局进行了指导。金老师平时为人谦逊,工作尽心尽责,对学生和蔼可亲,不管是学术方面还是为人处世方面都给了我很大的影响,在以后的职业生涯中,让我受益匪浅。在此,我再次对金老师表示衷心的感谢。
其次,我要感谢所有法理学导师组的老师。正是你们的严格要求、无私教诲,才使我不断的成长,不断的提高自身的综合素养。
再次,我要感谢我的父母和家人。父母不仅含辛茹苦的养育了我,还教会了我很多做人的道理,勿骄勿躁。正是你们的默默支持与鼓励,才使我在成长的过程中少走了很多弯路,勇敢面对各种挫折。
最后,我要感谢我的同学们。同学们见证了我的成长,共同分享我的喜悦,倾听我的烦恼,并帮我走出困境。不管是生活中还是学习中,都给了我很多无私的帮助,让我感觉到校园生活的美好。
在这即将离幵校园的时刻,往事历历在目,要感谢的人实在是太多,思绪万千,又岂是一个谢字能够表达。唯有在今后的工作和生活中,不断提高自我,严格要求自己,以不负众望。
致谢二:
弹指间就要告别两年半的研究生学习与生活,在这两年半里我受益匪浅。在硕士论文即将完成之际,我在这里要向曾经关心、鼓励和帮助过我的人们表示由衷的感谢。
首先,我要感谢我的父母,他们含辛茹苦,对我不断付出而不求回报,才让我能够取得今日的成绩。在这里向他们致以我最真诚的感谢,感谢他们对我的养育与栽培。
其次,要感谢我的老师们。我的导师黄信瑜老师教学严谨,在论文的准备阶段,给予我极大的关怀和鼓励。在论文的.修改阶段,黄老师在百忙之中抽出时间,对我的论文进行认真的修改,提出针对性的意见,使我的论文能够顺利完成。借此机会,向黄老师表示深深的谢意。金玉老师、葛先园老师、王华胜老师等其他诸位老师,从理论到实践方面,对我进行悉心教导,正是因为他们的辛勤付出,我的知识水平才能得到进一步提高。
最后,我要感谢在安财的每一位好朋友,相处的每一位同学,他们伴我走过了这段美好的岁月,留下了共同的回忆,我会永远铭记于心。在这里,我要说一声谢谢。
致谢三:
本学位论文是在我的导师杨仕兵老师的耐心指导下完成的,他带领我走入经济法学研究的神圣殿堂,在学术和思想方面给予了我很多指导,让我终身受益。杨老师深厚的学术功底和严谨的思维模式都在潜移默化的影响着我。本文写作的每个过程,杨老师都给予了我悉心的指导与启发,老师在每个过程的建议都对本文的不断完善起到了很大的帮助。在此,谨向杨老师致以最崇高的敬意和最真挚的谢意。
同时,我还要感谢在研究生学习中给我上课的每位法学院的老师们,两年半里老师们辛勤的教导提升了我在经济法领域的理论水平、逐渐完善了我的法学思维,特别是在开题答辩过程中,各位老师也针对本文的写作提出了许多宝贵的意见。
我还要感谢在一起相处两年半的同窗好友,他们在学习和生活中都给予我很大的帮助,因为他们让我两年半的研究生生活过的快乐、充实而又难忘,他们让我懂,惜缘才能续缘。
最后我要特别感谢的是我的家人,他们给予我的是无以复加的爱,在求学路上给予了我精神和物质上的支持,让我可以安心的学习,实现自己的理想。因为他们让我更加坚定了继续奋斗的脚步,让我懂得了感恩。
致谢四:
随着论文的写作进入了尾声,我的研究生生涯也要画上句点。回首这两年半的学习生活,心中充满温暖和感恩。在安徽财经大学度过了美好本科和研究生时光,也结识了很多热情的同学和关心我的老师们,在我要对给予我工作和生活很多帮助的老师、同学、朋友和家人致以深深的谢意!
首先,感谢我的导师蒋辉宇副教授,他严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样。在论文的写作过程中,导师循循善诱的教导和不拘一格的研究思路给予我很多启迪和思绪,从论文的选题、构思、搜集资料、多次修改到定稿,甚至于格式、错别字等小细节都给予我悉心的指导。
其次,感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了很多位学者的研究文献,如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发,本篇论文的写作将很难完成。
另外还要感谢我的父母、家人、同学和朋友,历经近四个月的时间终于将论文写完,在论文写作过程中遇到了一些困难和阻碍,是他们给我最热忱的帮助和鼓励,使我受益匪浅。
最后,对参加本文评议、评阅、答辩和对论文提出宝贵意见的所有专家和同仁们表示由衷地感谢。
硕士毕业论文答辩
答辩宣读论文注意事项:
1、时间有限。
通常为30~40分钟。
因此,必须重新组织材料。
切忌照本宣科。
并精心制作演示文档(一般是ppt)。
2、千万不要花去一半甚至更多时间介绍国内外进展!!!一定要把重点放在思路清晰、条理清楚地介绍你所完成的工作和取得的成果上!!!
3、宣读论文的重点及时间分配建议:
(1)论文题名、论文总体框架、课题性质和来源、资助机构、导师(包括校外导师)。
1分钟。
(2)国内外研究进展,主要特点及存在的问题-引出你在论文中需要解决的问题。
5分钟。
(3)论文的主要目的、技术指标、工作内容、技术路线、技术关键、采用的主要方法、用到的仪器设备材料试剂药剂等。
8分钟。
(4)你所取得的主要结果及结果的分析讨论:这些结果反映出何种规律或趋势?并做出理论分析和解释(这是技术报告和学位论文的主要区别之一。
技术报告通常只需回答是什么;而学位论文处理回答是什么外,还要回答为什么)。
与国内外现有成果(或状况)相比,有何不同,或改善,或改进,或完善?
(5)结论。
不能一股脑列出10条8条。
一篇硕士学位论文不可能得到这么多结论。
另外,不能把结论和研究内容及技术指标混淆。
研究内容和技术指标说的是要做什么。
而结论说的是做了什么,得到了什么。
需要特别注意的是:结论是你付出辛勤劳动的最终结果,一定要以正面语气来表述。