优秀学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人和谐相处。请大家共同欣赏以下一些优秀学生的励志故事和学习心得，或许能给你带来一些灵感。
家长护校巡逻心得体会
家长护校巡逻是一项重要的校园安全工作，旨在保护学生的人身安全和财产安全。作为家长，参与护校巡逻不仅是一种义务，更是对学生的关爱和责任的展现。通过参与护校巡逻，我深刻地体会到了家长的责任和家校合作的重要性。
第二段：关注学生安全。
护校巡逻期间，我发现学生之间的安全隐患频频发生，例如操场上乱扔垃圾、拥挤的走廊、校园周边的交通问题等等。这些问题的存在危害着学生的个人安全和学习环境，而家长护校巡逻的存在正是为了解决这些问题。因此，我们要时刻关注学生的安全，及时发现和解决问题，为孩子们创造一个安全、有序的学习环境。
第三段：与教师合作。
家长护校巡逻不仅需要家长的参与，也需要与学校教师的密切合作。通过与教师的合作，我们能更好地了解学校安全工作的策略和措施，进一步提高我们在巡逻过程中的安全意识和应对能力。与教师的合作不仅能够加强家校沟通，还能够共同制定适宜的巡逻计划和方法，更好地保障学生的安全。
第四段：与学生沟通。
在巡逻过程中，我们不仅要与教师合作，还要与学生进行有效的沟通。作为家长护校巡逻的一员，我们是学生的家长，我们关心他们的成长和安全。因此，我们要与学生建立良好的沟通关系，了解他们的想法和问题，及时给予帮助和指导。通过与学生的沟通，我们能够更好地了解他们的安全需求和问题，采取相应的措施来保护他们的安全。
第五段：倡导家校合作。
家长护校巡逻是一项系统工程，需要学校、家长、学生以及社区的共同努力。家长护校巡逻的开展不仅能够提高家长的安全意识和应对能力，还能够促进家校合作，增强学生的安全意识和自我保护能力。因此，我们要倡导家校合作，积极参与护校巡逻，共同努力创造一个安全、和谐的学习环境。
结语：
通过参与家长护校巡逻，我深刻体会到了家长对学生安全的责任和重要性。家长护校巡逻不仅是关注学生安全的一种方式，更是家校合作的重要体现。通过与教师的合作和与学生的沟通，我们能够更好地了解和解决学校安全问题。同时，倡导家校合作，共同努力创造一个安全、和谐的学习环境。希望未来能有更多的家长参与到护校巡逻中来，为学生的成长和安全贡献自己的力量。
家长护校巡逻心得体会
第一段：
自从学校开展家长护校巡逻活动以来，作为一名家长，我积极参与其中，深受教育。在这个过程中，我深刻体会到了家校之间的紧密联系以及学校安全管理的重要性。
第二段：
参与家长护校巡逻活动，首先让我意识到了我们作为家长对学校安全的责任。在巡逻的过程中，我们留意着学校周围的环境，确保没有陌生人进入校园。我们还要注意校门的情况，确保门窗关好，防止学生逃离校园。此外，我们还需要确保校园内的交通秩序，避免发生交通事故。在这个过程中，我们家长的责任感被激发，更加明确了保护孩子的使命。
第三段：
家长护校巡逻活动也让我意识到了学校安全管理的重要性。学校是孩子们的第二个家，他们的安全是学校的首要职责。学校应该建立健全的安全管理措施，加密监控设施，确保学生的人身安全。此外，学校还应该加强对陌生人的管控，并完善校门进出规则，管好进出校门的学生和家长。只有这样，在家长护校巡逻活动中，家长的任务才能更加得到落实。
第四段：
在家长护校巡逻活动中，我还发现了许多问题，这也让我更加明白了学校安全管理的不容忽视。有时候我发现学校周围的环境并不安全，卫生状况也不理想，这给孩子们的健康带来了潜在威胁。还有一些学生在放学后滞留在学校附近，缺乏自我保护意识，给他们自身安全留下了隐患。这些问题向我们呼吁，应该更加重视学校的安全管理，为学生提供一个良好的学习环境。
第五段：
总的来说，家长护校巡逻活动是一次意义深远的活动，它不仅让我们家长意识到了自己的责任，也让我们更加关注学校的安全管理。通过参与这个活动，我们家长更加明白了我们的责任并且告诉我们,守护孩子的安全不仅是学校的责任，更是家长的责任，只有这样我们才能让孩子们在一个安全而和谐的环境中成长。我也希望更多的家长积极参与进来，共同努力，为我们的下一代创造更加安全的学习环境。
小学生家长教育心得
努力学习，不可懈怠。下面是关于小学生家长教育心得范文，欢迎阅读参考。
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。
但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。
一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。
要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。
争取成为德智体皆优的学生。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。
我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。
其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。
大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。
我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。
我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人无志向就不能成大器。
志向是一个人的奋斗目标。
所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。
要求孩子要立大志。
明确方向，努力学习。
精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。
严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。
好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。
俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。
上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。
我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。
说起来容易，做起来却很难。
刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。
一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。
有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。
于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。
经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。
我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。
从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。
我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。
题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。
所以她的成绩一直名列前茅。
下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。
首先，我先说语文。
低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。
基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。
这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。
这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。
还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。
还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的`听到的写进去。
有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。
在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
关于数学的学习我没有特别的绝招。
孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。
就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。
所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。
不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。
一定要根据小孩的思维去想，去理解。
为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。
用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。
等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。
这即能学到知识，又能和孩子增加感情。
有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点pk赛的冠军。
等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。
当天的知识当天消化。
读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。
再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定ok。
孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。
但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。
因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。
然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。
我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。
孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。
为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。
遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。
又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。
好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。
孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。
孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。
工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。
如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
爱心家长护校心得体会
随着社会的进步和家庭教育观念的转变，越来越多的父母开始关注孩子的教育成长，不再只满足于家庭的经济支持，而是积极参与到孩子的学校教育中。这种爱心家长的出现给学校带来了许多积极的变化，成为了教育工作者们的得力助手。笔者作为一位爱心家长，从最初的出于关心孩子的教育，到后来逐渐参与到学校的各项活动中，有了很多收获和体会。
首先，作为爱心家长，我们需要学会关心孩子的学习。每天与孩子交谈，了解他们在学校的学习情况，帮助他们解决学习上遇到的困难。我发现，当我关心孩子的学习时，孩子也会更加的努力，持续进步。在与孩子交流中，我常会发现一些学校教育中的问题，我会将这些问题反馈给学校，希望他们能够注意到，加以改进。通过这样的反馈，我逐渐与学校建立了起信任的关系，也为学校的发展提供了一些宝贵的建议。
其次，作为爱心家长，我们可以参与学校的各项活动，为学校的教育事业贡献自己的力量。我常常参与学校组织的家长会、义卖活动等等。在这些活动中，我不仅为学校募集善款，还与其他爱心家长一起为学校的教育项目提供支持。通过参与这些活动，我切实感受到了学校和家长的合作的重要性，也看到了学校在教育事业中的努力和付出。同时，我也深深感受到了家校合作的力量，只有通过家校合作，才能更好地培养出一代又一代优秀的学生。
然后，作为爱心家长，我们应该积极为学校争取资源，帮助学校提高教育质量。有时候，我会利用自己的人脉关系，帮助学校与一些企事业单位、社区资源对接，为学校争取到更多的实践机会和外部资源。通过这样的努力，不仅帮助学校提高了教育质量，也为学生的综合素质发展提供了更多的机会。同时，在为学校争取资源的过程中，我也学到了很多有关社会合作与交流方面的知识和经验，这对我的个人成长也起到了积极的促进作用。
最后，作为爱心家长，我们要时刻保持良好的沟通和合作态度。与学校的沟通和合作一直是爱心家长们必须面对的重要问题。在与学校的沟通中，我们要注重发现问题、提出建议、解决问题，而不是简单地抱怨或指责。同时，我们也要尊重学校的教育规划和决策，理解学校的工作难度。只有通过平等、互信的沟通与合作，才能真正实现学校、家庭、社会三者的良性互动。
总之，作为一位爱心家长，参与到学校的教育事业中，给了我很多收获和体会。通过与孩子的交流，我更深刻地了解到了孩子的需求和成长过程，也找到了许多问题的解决方法。通过参与学校的各项活动和为学校争取资源，我逐渐认识到家校合作的重要性。通过与学校的沟通和合作，我学会了互相尊重和理解的良好态度。当然，作为爱心家长，并不是要取代学校的教育责任，而是希望能够与学校共同为孩子的成长贡献力量，共同营造良好的教育环境。让我们用爱心和行动，让每个孩子都收获一个美好的成长经历。
小学生家长教育心得
为了避免这种事情再次发生，我决定给女儿报个辅导班。让她放学后，去辅导班上课去。正好上到我下班。既不影响我和同事工作，还能学到知识。这样两全其美。想来想去，决定让她去我们学校的乒乓球俱乐部里上课。
第一次我带她去，教练先问年龄，听了年龄了，教练有些迟疑了。因为，小孩子理解力差，难教，教练不太情愿。后来，我再三说教练同意了。教练同意后，我又去做女儿的思想工作。我给女儿说：“打乒乓球，可以让自己变瘦，可以长个儿，还可以当冠军呢？如果打得好，教练表扬了，能吃冰激凌。”说其它的，女儿可能不在意，可说到吃冰激凌，她立马就同意了。
教室就在她们教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去问教练，学得怎样。教练笑着说：“这妞很听话。真不错。”我很高兴。立马表扬。女儿也立刻说要奖励冰激凌。我一口答应了。
回到家里，我让女儿说说都学了啥。女儿一摆架势，我就笑了。姿势太标准了，真有专业乒乓球运动员的感觉。我把乒乓球抛给她，她还竟然能够接住。真是让我大吃一惊。我大声地加以表扬。女儿表演的兴头更足了。我只得一次次捡球、抛球给她。最后，女儿说了一句更让我开心的话。她情不自禁地说：“打乒乓球还真有趣，很好玩。我喜欢。”
昨天还不太情愿学，还够不着球呢，今天就有感觉了。看来小孩子学东西可真快呀！我可得趁着她学习的黄金时刻，让她多学些。当然，她自己愿意，并感兴趣是前提。
我真是庆幸我把她送来学习。她既学到了知识，我也没有耽误工作。一举两得呀！呵呵呵呵呵。
希望女儿在乒乓球班，越学越开心！
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小学生家长教育心得
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。
下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。
首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
关于数学的学习我没有特别的绝招。孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点pk赛的冠军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定ok。
孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德（如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等）都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
现在谈心得还早了点，因为孩子毕竟还是一年级，还没有到看成果的时候，写这篇东西只是想与大家交流一下，如果我有什么误区希望大家能给予批评和指正，大家一起讨论，可以让我们共同进步。
帮助孩子制定近、远期目标：
就象现在许多人都喜欢给自己做一个职业规划，订一个职业目标一样，我们的孩子在刚刚进入小学之初，就应该明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人，他的行为是盲目的，而一个有目标的人，他的方向是明确的，所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简单的例子，一个困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不会有动力去探索，或是探索后一无所获，觉得很疲惫而迷茫。目标，就是黑暗中的引领我们向前走的那缕光。
我在孩子正式入学前的一个星期，跟儿子好好的谈了一次，第一句话，就是一个选择题：“你以后想过什么样的生活？是衣食无忧、洋房名车、世界各地到处旅行？还是烈日炎炎下别人可以到风景名胜避暑你却还在送快递，因为你一天不干活，就有可能孩子没钱读书，家里吃饭穿衣也要发愁？别说没钱出去旅游，就连生个小感冒也不敢进医院？是做一个有知识有学问处处受人尊敬的人，还是做一个半文盲处处看人脸色的人？”也许有人说这种选择题很俗，可我觉得这个选择题很现实，事实上这个社会就是这么残酷现实，儿子毫不犹豫也是毫不意外的选择了前者，于是我乘胜追击，说如果你想以后生活得好，那你现在就要好好读书，现在读书是为今后富裕的生活打下基础，在今后的社会中，没有知识就没有财富！
就这么简单的一个选择题，几句话，让儿子明白了他现在学习是为将来的生活储蓄，等长大后他会连本带利的收获他现在的种下的果实。之后我们就进一步要求他，希望能通过他的努力进入到班上的第几名，争取能当上班干部，儿子满怀信心地和我们一起订好了他的目标。一个学年看下来，我们这一步走得很对，儿子一直目标明确，而且有时候根本不用大人指点，他就能知道从哪个方向朝目标努力，比如竞选班干部等，我很欣赏他这一点，希望能坚持。
快乐学习。
人人都说现在的孩子苦，课业负担重，还要上各种各样的兴趣班，到了周末，一个小学生的日程安排比大人的都要紧凑、忙碌，没有时间休息，没有时间玩。我的儿子应该来说很也忙，每天做完功课后，休息半个多小时就到时候洗澡睡觉了，第二天六点钟准时起床吃好早点到校，周五下课把周末的功课做完，周六可玩半天，另半天练琴，周日早上练琴，中午上琴课，晚上回来准备下一周的学习。我知道他这样很辛苦，但我们从来不跟他说苦，不是掩耳盗铃，而是我们尽量让他体验到学习的快乐。比如解开了一道难题或是考了一个好分数，我们都会故意有些夸张的表示对他的满意，让他得到我们的肯定，不时的给他鼓励、激励和奖励，总在他的头顶上挂一只大苹果，让他总是掂掂脚就能抓得到，之后不失时机的告诉他：付出努力就会有收获！告诉他现在是小收获，等将来他会得到很多的收获，所以我儿子现在抓到那个苹果时（取得好成绩时）总会由衷的说：妈妈，真的付出了就有收获呢，我好快乐啊！
有些家长因为觉得现在孩子课业重，看到别的家长给孩子上这样那样的兴趣班时总是撇撇嘴说：“这样会把孩子累坏的，我才不要我的孩子学那么多呢，都是应试教育惹的祸，我只要求孩子学好课本知识就好了，这样他就有一个快乐的童（少）年”其实这话说对了又说错了，这样做顶多是轻松学习，而不是快乐学习！确实，现在这种局面应试教育是该负责任，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情操，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。
好习惯是陪出来的说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！
其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”
人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。
分数的重要性。
上学了就免不了要考试，我儿子他们简直就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。
其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，你的态度决定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位？平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。
爱心家长护校心得体会
第一段：引言（150字）。
作为家长，我们应当意识到爱心的重要性，尤其是在关注和保护孩子的学校教育方面。作为爱心家长，我们始终应该秉持着真挚的爱和关爱之心，主动融入学校的教育工作中，为孩子的成长和学习提供积极的支持和帮助。在过去的一段时间里，我有幸成为一位爱心家长，深深感受到爱心家长在护校工作中的重要作用。
第二段：家校沟通的重要性（250字）。
作为爱心家长，我们始终要与学校保持紧密的沟通和联系。只有通过积极和学校老师、教育工作者的互动，我们才能深入了解孩子的学习状况和成长需求。我常常参加学校组织的家长会，并与老师进行交谈，了解孩子在学校学习的情况和存在的问题。通过与学校的沟通合作，我了解到孩子在学习上的困难，为他们提供针对性的辅导和帮助，并与学校共同制定解决方案，使孩子的学习更顺利。
第三段：积极参与学校活动（250字）。
爱心家长除了与学校保持沟通外，还应积极参与学校的各种活动。在学校举办的亲子活动中，家长可以与孩子一起参与，并通过亲身体验和参与，加深亲子关系，增强孩子对学校活动的积极参与度。我曾参与学校组织的手工制作比赛和家庭访问活动，通过参与，我能够了解孩子在课外活动中的优势和劣势，并帮助他们更好地发展潜能。
第四段：关注孩子的心理健康（300字）。
作为爱心家长，我们要关注孩子的心理健康。孩子在成长过程中会遇到各种困难和挫折，我们应该倾听他们的心声，与他们坦诚沟通。我时常与孩子畅谈，倾听他们的烦恼和困惑，并耐心给予指导和建议。同时，我也向学校提出了关于心理健康教育的建议，希望学校能够更加重视孩子们的心理健康，开展更有针对性的心理辅导工作，帮助孩子健康成长。
第五段：成为学校的支持者和助力者（250字）。
作为爱心家长，我们应积极成为学校的支持者和助力者。我常常参与学校组织的志愿者活动，帮助学校组织文艺演出、操场修缮等工作。通过积极参与，我深深感到了学校的艰辛和努力，也看到了学校取得的成就。通过自己的行动，我希望激励更多的爱心家长参与进来，共同为学校的发展和孩子们的成长贡献力量。
总结（100字）。
作为爱心家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注他们的心理健康和全面发展。通过积极地与学校沟通、参与学校活动、关注孩子的心理健康，我们可以成为孩子成长道路上的坚实后盾，为他们的未来发展提供最大的支持。展望未来，希望能有更多的爱心家长加入进来，一起为孩子的成长努力奋斗。
家长护校
家长是孩子成长道路上最重要的支持者，他们既是孩子的导师，也是孩子的朋友。随着社会发展，学校教育是孩子成长中不可或缺的一环。作为家长，我们有义务为孩子的教育尽心尽力，与学校共同合作，扮演好“家长护校”的角色。
“家长护校”是一种积极参与的、全方位的角色。家长应该关注孩子在学校的情况，积极参与学校的教育活动和家长会，支持学校的教育政策和措施，并做好与教师的沟通和配合工作。同时，家长也应该对孩子的行为进行监督和引导，不断教育和培养孩子正确的价值观和道德观念，引导他们健康成长。
在日常生活中，家长可以从课堂、家庭、社区等多个方面为学校护航。在课堂上，父母可以帮助孩子解决学习中的问题，监督孩子完成作业，帮助孩子打好基础；在家庭中，父母可以通过谈心、看书、游戏、户外活动等多种方式与孩子互动，让孩子了解到家庭的氛围和轨迹；在社区中，父母可以带领孩子参与家庭社区活动，增强孩子的社会责任感和公民意识，培养孩子热爱教育的情感。
“家长护校”并不是一件容易的事情。作为家长，我们需要在工作、家庭、社会等多重压力下，抽出时间和精力来履行这些义务。但是，在实践中，我发现这是一件让人非常愉悦和惊喜的事情。与孩子一同思考，与孩子一同成长，让我对孩子的成长更有信心，也让我对自己的育儿能力更加自信。
第五段：总结。
“家长护校”是家庭和学校之间密切合作的体现，对于孩子的成长起着举足轻重的作用。家长要以身作则，营造良好的家庭氛围，监督和引导孩子，积极参与学校的教育活动和家长会，为孩子的教育事业做出最大的贡献。只有家校共同配合，我们才能更好地让孩子健康成长，创造美好的未来。
小学生入学家长心得
让我自我介绍一下，我是咱们班 zzz的家长。 里我先感谢刘老师给我 的机会，让我跟大家交流 教育孩子的心得和体会。
在孩子的成长过程中，不知道大家 遇到下列的烦恼事情：孩子因贪玩而完不成作业，孩子拿着很差的成绩单让你签字，孩子面不改色向你撒谎等。
让孩子能够体会到 的喜悦
教育界有一句名言："兴趣是最好的老师"，除了孩子那些天生的兴趣(如 孩子喜欢玩布娃娃， 孩子喜欢拆装无线电等)之外，兴趣是靠 来兑现的。也 说，想方设法让孩子 ， 来激发孩子的兴趣。记得我的孩子在三年级刚刚开设英语课的时候，成绩很差，而且惧怕上英语课，回家 害怕 问她英语学的怎么样?学了哪些单词等问题。后来 鼓励孩子把学过的英语单词写成卡片，贴在饭桌对面的墙上、贴在门上、贴在卫生间的镜子上，甚至空调、冰箱等物件上都贴有单词卡片，等到哪个单词确实是记住了，然后撕下标有 单词的卡片，再换上 的单词。如此下来，孩子记住了好多单词，慢慢就对英语感兴趣了。现在孩子非常喜欢英语课，回家也 跟 谈她在英语课堂的事情了，前几天，孩子回家说："妈妈， 英语课我给 赢得了一分!"我乘机问了一句："为 得的分呀?"孩子说"我回答对了老师的 谜语问题。""你真厉害! 为你感到骄傲。"孩子听了 高兴。
孩子在学习过程中，不可 地要遇到 ，只不过是 不同的孩子 的大小不同而已，当孩子遇到 的时候， 抱怨孩子，而是应该与孩子一起分析原因，然后帮孩子把 克服，然后让孩子 一点小的 (哪怕是一点， 点就像化学反应中的催化剂)， 在给孩子以鼓励，孩子就会 更大的 。
我的孩子现在 周末学习拉丁舞，开始的时候，孩子兴致勃勃地去学习，可是学了几次，她觉得累，而且进步 慢，当时就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把学费交上，断她后路，几乎是逼迫孩子去学习， 接下来孩子就 应付的苗头，记得一次我去接她的时候，看见她漫不经心、心不在焉地跳，我当时火就往上撞，带她回家的路上也 她好脸子看，后路我也觉得 的 教育方法不对。于是就苦口婆心地劝导孩子，告诉她爸爸妈妈挣钱的艰辛，告诉她还有好多贫困的孩子， 慢慢地教育了几次，加上孩子舞步的逐渐熟悉，孩子在后来拉丁舞学习的路上进步很快。一次学完，孩子高兴地说："妈妈，老师把我调到中级班了!"从那以后，孩子在中级班学习 。
有时候孩子的 需要 的艰辛，也需要 家长 的"逼迫"，不见风雨，哪得彩虹， 往往就差那么一点点， 点点也许 家长一句话、 眼神、孩子就跃 了，只要能够跃 ，那么大的 就在后边。
让家长、老师 孩子的朋友
家长， 每天都要抽出 的 与孩子交流。 现代社会的大人， 都很忙， 哪位家长说忙而顾不上跟孩子交流，我觉得这是托词， 抽出几个小时，几 钟、几分钟可以吧? 陪孩子聊天、谈心的 长短并不 ， 的是 要与孩子交流。当然和孩子谈心交流的场合也不 ， 的是 要问问孩子学习的情况，问问孩子 学校 了哪些有趣和值得回忆的事情。我和孩子的 谈心交流多是在接放学回家的路上，或者送孩子上学的路上，或者是晚饭后的散步中。与孩子的交流 仅局限在语言 ，可以和孩子一起 锻炼活动，如早上和孩子一起晨练、饭前饭后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活动的过程中可以探寻孩子的学习与心理动向。 家长 非常充足，还可以和孩子一起看看书， 书的内容，和孩子一起看看电视，一边看一边 ， 可以培养孩子的鉴赏能力。
在孩子成长过程中，家长 ，老师更 ， 家长，要促成 的孩子喜欢他的老师，"亲其师"才能"信其道"，孩子对老师的感情，直接 孩子对老师所教学科的情绪，也直接关系着孩子的成绩，也 说孩子喜欢某位老师，他就喜欢听这位老师的课，当然孩子的学习成绩就好。 在 孩子的时候，从来 说"我听别人说，你们老师非常好"，当然这 ，咱们实验小学的老师 棒，素质高。孩子在家长 时时灌输的"老师非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老师、佩服老师，从而转化为学习的热情。 平时 要注意： 当着孩子面说某位老师有 缺点!否则最后受伤的还有 的孩子。
相信孩子，给孩子 自由的空间
辈而言，现在的孩子太孤独， 大多数 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作业的伙伴。 家长要给孩子 结交小朋友的`自由空间。 从来都鼓励孩子和邻居的孩子，孩子 的同学在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如对待孩子的生日， 并不反对她邀请同学到家来，而且 家长，还要做一桌好吃的招待她的 小同学、小朋友，让孩子们 在饭桌上打打闹闹， 家长并不 。当然来之前 和孩子一起去接她路远的同学，之后在去送 孩子回家。我记得来咱们实验小学门口接孩子的同学去 家是两次，带着孩子一起在等她的同学，然后一起去定做蛋糕，气氛非常融洽，孩子非常高兴。
现在孩子的 小的时候兄弟姐妹之间的那种打打闹闹，我觉得 应该给孩子 的 ，让孩子体会与别的孩子独立交往， 写作，这 成长过程中需要具备的能力。也 种 中成长的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身体健康，比学习成绩 。
在对待孩子作业这 ，我觉得 家长就 给孩子自由的空间，有些孩子是在家长的严密监视下 写作业的， 的家长看似极为 孩子的学习，但我觉得 取，孩子 种失去自由空间的条件下，思维也受到了限制，思想不 ， 就很难聚精会神地 作业。当然那种对孩子放任自流，对孩子作业不管不问的做法 不好的。 开始的做法是丢下一句话"等会做完我检查"，甚至有时候 奖励措施，告诉孩子只要做完作业就可以做 喜欢的事情， 种情况下孩子会全神贯注地写作业，在很短的 内就可以 ，久而久之，孩子就养成了放学先写作业，而且用最短的 作业的习惯。
在假期、周末 ， 给孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末让去参加课堂上学过的内容的补习，而是让孩子 地阅读书籍、报纸，为此 从上幼儿园开始就给她订阅了几分报纸， 报纸书籍的阅读 从来不督促，孩子自由地汲取书籍中的营养。当然 周末、假期学习 非课堂内容的知识是有必要的，如女孩子学学舞蹈，刚才我说了我孩子周末学学拉丁舞，男孩子学学武术、跆拳道等都不错，当然孩子学学琴、学学棋、学学画画 不错的。以后社会需要的人才不在是只会书本知识的人，也 只会 知识的人，而是需要多才多艺的人，需要杂才。现在咱们山东从去年开始的 推行素质教育的做法是非常 的，换孩子周末、假期，让孩子不在去做本来做一遍就会的1+1=2了，而是号召学生多学习非书本知识，让学生的素质正真能得以教育。
培养孩子的社会责任感、同情心
富有社会责任感、富有同情心的人往往会有 的人缘，而现在社会中人缘是你的 之本。 使孩子能 地发展， 家长就得把培养孩子的 责任感、同情心放到 的位置。孩子很小的时候 带孩子坐公交车，见到上了年纪的人，我 让座，然后再告诉孩子为 要 做，现在孩子10多岁了， 一起坐车，不用 说，孩子看见老年人、小孩子都能让做。孩子的同情心 是与生俱来的，去年春天的时候，孩子养了一只兔子，待兔子长到一斤多的时候，送到了老家，让她奶奶给养着，到去年秋天，兔子长到了六、七斤。记得一次回老家，我说："过年把兔子杀了吃肉。"孩子听后哭了。又过了几个周， 回老家，孩子她奶奶说把兔子卖了，把卖兔子的30多元钱给了孩子。孩子听说兔子被卖了， 不高兴而眼泪汪汪，但知道卖掉 事实， 没办法了。后来孩子 积攒的20几元零花钱添上给她奶奶买双鞋子。 对孩子的 做法大家赞同。
孩子对自然、对动物、对人(亲人)的感情 要 保护，并 地 和鼓励，使孩子能够健康地成长。
，我代表几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出 来参加 家长会，这让 感受到了你们对 工作的理解和支持，对您孩子的 ，正是 你们的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。 ，更希望你们能一如既往地 与支持 的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，孩子们入学前 和关键的一年。 教师， 将 耐心，仔细， ，尽 最大的努力去培养孩子各 的能力; 家长， 也感觉到了你们 迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想 孩子在幼儿园的生活学习情况。 ，接下来，我就 班的现状向你们作一下简单的介绍。
(二)班级现状
近年来，在陈校长的下， 家长都愿意把 的孩子 一小，这也 了 的班容量逐年递增。今年我班就有84人，人均占地面积 小，对学生的管理 也比 。 我刚接手 班级不久，但对 班级的小朋友印象很深，感到大家都很活跃，知识面也很广。 月的学习，大多数小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小衔接问题：
还有一年孩子们就要毕业了,使幼儿能 自然地 小学的生活， 幼小衔接的工作。老师需要和家长 努力, ,让幼儿在心理上 上 入学 ,在 克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活 .克服依赖性,培养独立性, 生活自理能力.
在和家长的交流时也 ，孩子做 都 、 ，其实是有时候，是父母对孩子 信任所产生的，拿别的孩子和 的孩子 对孩子不公平，更 说你 也做不好，那个也做不好，而要以 的 鼓励，和相信孩子给孩子信心。 才会更 。希望家长能多和 老师沟通。例如放学时，在门口，有 问题都 与 沟通。如有不 可以打电话 。
(三) 的问题：
1、倾听习惯不好。
班 的 最严重的问题 班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差 。倾听习惯不好 在上课做小动作，喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课 听讲，早上完 活动早休息。说的时候每个人都知道，可是上课还 10分钟就会有大概五个人开始做不住，于是开始做小动作，找人说话， 五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了。老师又 不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来，又浪费了 几十个孩子的 ，毕竟还有那么多的孩子 努力 养成了 的倾听习惯。
老师一直都在努力想出 行之 的办法，帮助孩子尽快 的学习状态。 就 ，要让孩子 习惯远远比让孩子学到一点知识 ，要养成 的习惯也 三两天就能养成的，也 只要 老师在幼儿园对孩子 管束，家里不闻问就能让孩子有 进步的。我想告诉大家其实父母对孩子的教育 非常 的，你们不要小看你们对孩子的 力。 真的为孩子好，就需要 一起努力，帮助孩子养成 好的习惯。
2、依赖性太强。
的孩子在幼儿园 出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待 。平时常 几个孩子在一起玩时， 了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上 了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报："老师，我捡到 垃圾。"然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能 老师的表扬。 的孩子总 一直 依赖下去吧， 总要学着 长大，独立 问题。
点 一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼 的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到 家长一来接了就夺过孩子手里的东西，即使孩子 养成习惯把东西交给你保管了，你也要鼓励孩子 拿。更不希望看到还 家长是把 的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有 生活细节，比如说在家让孩子 吃饭坚决不喂饭，早 幼儿园应该是孩子 记得把胸卡带到幼儿园而 向老师解释 你忘记为孩子拿卡了等。
(四)需要家长 。
1、让孩子养成倾听的好习惯。
2、 孩子学习习惯的培养，如会整理 的学习用具、 听讲、 回答问题等
4、 培养孩子 的坐姿、握笔姿势 。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势 ，孩子在家书写时，请家长协助 提醒，帮助孩子养成 的姿势。
5、 使用接送卡。这是我园的制度， 孩子的安全，请家长们理解 。
6、为培养孩子 的学习 及专注的精神，请养成幼儿起居规则及 的生活习惯， 晚间不宜超过九时入睡。
7、 你的电话号码有变动也请 告诉 ，以免有急事时 不上。
8、、请家长理性的思考和 幼儿之间的打架 。
9、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应 注意查看幼儿的口袋，如 有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹 子、碎玻璃等危险品)应立即取出，并 对孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要迟到，因病因事 按时到校 要提前打电话告诉老师。
11、接送地点：东路队在六分院，西路队在红艳美发，不要在学校门口逗留。
13、 您临时有事委托他人接孩子， 要提前电话告诉 ，描述来接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常荣幸地参加了**校区举办的一年级新生“入学百天成长仪式”活动，感触很多：
1、感受到**校园的风采魅力：在校园遇到的老师朝气蓬勃、和蔼可亲，看到的学生都童真笑脸、欢快活泼。老师是辛勤的园丁，学生是绽放的花朵，整个校区像一个生机盎然充满欢乐的大花园。
2、晨诵真是非常好的学习形式：
书声朗朗，清脆悦耳，既锻炼了孩子们的表达发音，还能让孩子们通过阅读爱上读书，爱上优美的中文语言。孩子们因此而优雅自信.
3、老师们授课精彩生动：
老师们以极大的教学热情，绘声绘色、生动讲解、循循善诱，吸引着孩子们的耳朵。孩子们争先恐后的抢答，思维活跃，在快乐中学会了老师教授的内容。
**老师的语文课是那么的精彩纷呈和引人入胜，华老师的数学课是那么的层层深入和循循善诱，美术孙老师又是那么的妙趣横生。
看得出老师的精心准备和钻研推敲,让全班那么多孩子时而好奇,时而兴奋,时而聆听,真是不容易。
更难得的是，老师对授课进程掌控的很精细，尽量照顾到了每一位学生，给予发言机会，也非常关注不爱举手发言的孩子，多次提问，多给他们一些发言机会，使他们的自信心得到强化训练。
作为家长深为孩子能遇到**老师、华老师等这样的好老师而高兴，同时非常感激老师为孩子的辛勤付出。
4、分组讨论的学习形式非常好：
分组讨论的学习形式加强了团队意识，训练孩子们自我学习,自主学习,不再生是硬地灌输,给他们表达的机会。对孩子自信、自立的性格的培养很有帮助。
老师！您们辛苦了！作为家长，我们非常感激！。
昨天，我参加了**附小**校区一年级柳宇泽同学入校百日家长培伴活动，和孩子们一起学习，一起活动，非常高兴和欣慰。学校在百日之间，竟然将这些懵懂少年培养得这么有礼貌、有秩序、有团队意识和強烈的求知欲，真的堪称神奇。透过学校和班级的环境，听过优美、铿锵、令人向上的晨诵，再看看课堂学习，我方了解了神奇的缘由。比如语文课，学习《雪地里的小画家》，**老师不仅教孩子们知识，更注重能力和情感，注重团队意识和创新思维训练。她让孩子们读诗歌，提示：遇到不认识的字在下面点上点，用你喜欢的方法学会这个字。**老师非常注重同学间的互相教育，如组内讨论，组长分工，又提示：有问题赶快问问同桌的小老师。在组和组的竞争、加分、汇报等过程中，她让孩子们懂得了合作与进取，责任和荣誉。对个别同学，老师用的是鼓励和爱的语言，请某小组再加一把劲；还有，适当的知识扩展让孩子们有了更强的求知欲。在数学课上，田老师用直观的教具，生动活泼的教学形式，将孩子们的思维训练一层层推进，而且，田老师会说：看谁爰动脑筋，会动脑筋；老师特别表扬能安静思考的同学；小组、同桌之间说一说，你有什么发现，等等，总之，在课堂上，我能感受老师的爱，正是这种爱和爱的教育渗透，才使得我们的孩子们发生百日巨变。在此，真心感谢老师，感谢校长，愿这些小树苗健康成长，终成栋梁。
孩子开学百日开放日的活动从朗朗的晨颂开始
字字铿锵、声音洪亮、书声朗朗、其韵悠悠
突然一瞬间，眼泪夺眶而出……
谢谢---我的孩子们，是你们给了我们心灵的震撼！
感谢----老师们，是您们塑造了“中国少年”，成就少年之中国！
课堂上，老师语气温柔和蔼，循循善诱，方法独特，给每个孩子独立展示自己的机会！团队合作，显示集体的智慧和力量！引入竞争意识，评比小组，使每个同学都积极作答，为小组争光。
课间操又一次给了我视听的震撼！
伴随着进行曲，孩子们用旗语舒展肢体；
小学标准课间操，伴随着优美和坚韧；
霹雳的街舞，释放着童真和快乐；
“小苹果”优美的音乐，全场联动，一片沸腾；
随后的休整运动，调整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式进入百日成长仪式，集体诵读“少年中国说”再次感动现场；视频中播放着学校里的活动，点滴中渗透出老师的耕耘，分寸中彰显孩子们的成长。
每个孩子都是独立的自我，感谢学校的培育理念；每个孩子都很阳光向上，感谢老师的无私奉献！每个孩子都将是学校未来的股东，他们会将这种精神、理念传承，并回报给学校。
尊敬的**老师和一（10）全体老师：
您们好！您们辛苦了！
转眼间，孩子们入学一百天了。在**附小这个充满童心、充满阳光、充满朝气、充满温馨、充满有爱的大家庭，我们充分感受到了老师带给孩子们的不仅仅是知识，更是激发童心的快乐。
我十分荣幸地参加了学校和老师们精心为孩子们准备的入学百天活动，在这个意义不同寻常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子们的活泼、进取和向上的精神所吸引，被老师们的敬业精神以及启发式、激励式教学所打动。
诚然，正如*校长倡导的“坚决保护童心”，在这次活动中，我深深的感受到了这句话的真谛。课堂上气氛十分活跃，老师们启发并鼓励学生思考并积极回答问题，孩子们则异常踊跃举手。孩子们为每一次的正确回答欢欣鼓舞，幸福快乐洋溢在脸上。
在入学这一百天的时间里，孩子们的进步有目共睹。首先是学到了许多新的知识，他们对学习更加自信了；其次班级集体荣誉感高涨，他们为这个集体的每一个荣誉都欢欣鼓舞；再次参与意思增强了，无论是在课堂学习中，还是在班级活动中，他们都积极踊跃参与。
众所周知，小学是孩子成长最重要的阶段。在孩子们走入**附小的第一天起，我们就深切地感受到老师们的专业、敬业的精神。在孩子的不断成长的过程中，老师们倾注了无数的心血，在保卫童心的前提下，用智慧、汗水和真诚，谱写了快乐教育的篇章。
正所谓“桃李不言，下自成蹊”，老师们用他们的心血、言行、专业、敬业，践行了素质教育的真谛，在此向各位辛勤的园丁致以真诚的感谢！
祝愿**附小蓬勃发展，祝愿各位老师工作快乐，身体健康！
家长护校
家长是学生的第一任老师，他们的参与和关注对孩子的学习和成长至关重要。作为一名教育工作者，我深切地体会到家长与学校的紧密合作对于孩子的教育发展起到了积极的作用。今天，我要分享一下我与家长护校的心得体会。
家长护校活动是学校与家长密切合作的结果，目的是为了共同营造良好的教育环境，更好地协助学校完成教育教学任务。家长作为学生的第一任老师，他们了解孩子的情况，支持学校的工作，共同为孩子的成长创造更好的条件。家长护校活动的开展，能够进一步增强学校和家庭之间的联系，让家庭成为学校的重要组成部分，推动教育事业的发展。
三段：家校合作的模式。
按照家校合作的模式，家长们可以担任许多职务，比如班级家委会、学校家长会、家长志愿者等等。在这些职务中，尤其是班级家委会，家长们可以作为家庭与学校之间的纽带，协助老师进行关于孩子的教育指导、家校调解、体育活动、文艺活动、家长课堂等多种形式的活动，提高学生的文化、体育、美术、音乐、教育等方面的素质，为孩子的成长提供经验和资源。通过家校合作的模式，教育能够从学校扩展到家庭，达到全面促进孩子的发展的效果。
虽然家校合作的模式很好，但是在实际操作过程中，家长护校活动也可能存在一些阻碍因素。其中最主要的就是家长的忙碌和时间不足。家庭和学校都在大力推动家长护校活动，但是很多家长没有这方面的经验和时间。
五段：结论。
总之，家长护校活动有着重要的意义，但是实践中也遇到了许多困难和阻碍。我们应该研究更加有效的措施，提高教育质量、提高学生成长，家庭和学校要真正地互相理解，相互沟通，相互协作。只有这样，才能更好地建设和谐的家校关系，促进孩子的健康成长，推动整个教育事业向前发展。
家长护校队心得体会
段落一：介绍主题与背景（150字）。
随着社会的快速发展，学生们面临着诸多危险与挑战，他们需要更多的保护与关心。为了确保校园安全，家长们组成了护校队，成为学校的守护者。家长护校队由志愿家长组成，他们承担着监督校园安全、维护学生权益的重要责任。我有幸加入了家长护校队，并从中获得了丰富的经验与心得体会。
段落二：提高安全意识与技能（250字）。
作为一名家长护校队的成员，首先要具备的是高度的安全意识。我们参加了很多培训班，提高了警觉性，了解了各种安全事故的预防与处理方法。此外，我们还学习了急救知识，掌握了人工呼吸和心肺复苏等技能。这些技能的掌握不仅可以在校内发生突发事件时保护孩子的安全，也可以在日常生活中遇到紧急情况时派上用场。我在学校门口守卫时，不仅仅是值班，更是用这些技能保护学生和家长的生命安全。
段落三：有效沟通与合作（250字）。
家长护校队的成员来自不同的家庭，背景与经历也各不相同。然而，我们却能够有效地进行沟通和合作，为校园安全形成合力。我们每周定期开会，商讨工作细节，并制定相关措施。在执行任务过程中，我们相互配合、互相支持，通过群聊和电话等形式进行及时交流。在与学校工作人员的合作中，我们以积极的态度对待他们的建议和指导，相互尊重，达到了共同目标：保护孩子的安全。
段落四：关心学生的心理健康（250字）。
学生的心理健康问题越来越突出，而居家生活遭遇的一些问题也会直接影响学生在校的心理状态。家长护校队成员通过和学校心理老师的合作，了解并关心学生的心理健康问题，提供相应的帮助。我们组织了多次心理健康讲座，帮助学生认识自己的心理状况，并提供心理辅导和支持。通过这些活动，我们尽力为学生创造一个能够分享问题和解决问题的安全环境。
段落五：改变自我与提升自我（300字）。
加入家长护校队后，我发现不仅仅是在保护学生，同时也在不断挑战自己。每天站在校门口，早晨和下午，无论天气是晴朗还是阴雨，我都会坚守岗位。这个过程锻炼了我的毅力和耐力，也让我认识到自己的责任。与其他成员的交流和合作，让我学会接纳不同观点，提升了我的沟通能力和团队合作意识。同时，我也学会了更好地管理自己的时间，合理安排工作和家庭的平衡。
结尾（100字）。
家长护校队的成员通过参与护校工作，不仅为学生的安全保驾护航，也在不断提升自己。通过改变自己、提升技能、加强沟通与合作，我们成为了更好的家长和更好的人。这次经历不仅让我更加了解我子女在学校的情况，也让我深刻意识到安全教育的重要性，而这也是我将持续投入家长护校队工作的原因。我相信，在我们大家努力下，学校会变得更加安全，孩子们会拥有更好的学习环境。
护校家长心得体会
第一段：介绍护校家长的重要性和背景（200字）。
随着时代的发展，学校安全问题日渐凸显。为了维护学校安全和教育环境的稳定，越来越多的家长参与到护校工作中来。作为家长，我们要对学校的安全问题保持高度关注，并积极参与到护校工作中。在我担任护校家长期间，我深刻体会到护校家长的重要性，也发现了一些有效的做法和经验，下面我将分享我的心得体会。
第二段：培养家校沟通合作的重要性（250字）。
作为护校家长，首先要意识到与学校保持良好的沟通合作是维护校园安全的重要前提。我每月都参加学校召开的家长会，与老师和其他家长保持交流。通过与老师的沟通，我了解到学校的安全实施情况，并得到了一些建议，比如可以提前了解学校的安全演练计划和避难区域，以便在紧急情况下做出正确的反应。通过与其他家长的交流，我们可以相互补充经验，共同保护学校安全。
第三段：积极参与学校活动的重要性（250字）。
作为护校家长，我们要积极参与学校组织的各种活动，既可以表达对学校的支持，也可以了解学校的情况，从而更好地保护学校安全。在我担任护校家长期间，我参与了学校组织的亲子活动、志愿者活动等，并与其他家长一同组织了一次关于校园安全的讲座，以提高家长和学生的安全意识。通过这些活动，我深感家校合作的重要性，也更加懂得了如何保护学校安全。
第四段：加强孩子的安全意识教育（250字）。
作为护校家长，我们要重视孩子的安全意识教育。在家里，我经常与孩子讨论安全问题，告诉他们如何遇到陌生人时保持警惕，如何遵守交通规则，如何正确使用消防器材等等。我还参与了学校的安全教育活动，与其他家长一同为学生进行安全演练。通过这些活动，我发现孩子们的安全意识得到了提高，也更加懂得了如何保护自己和他人的安全。
通过担任护校家长的经历，我深刻体会到了护校家长的重要性。护校家长不仅是学校安全的“卫士”，更是家校合作的桥梁，是学校和家庭共同努力的重要一环。护校家长要与学校保持良好的沟通合作、积极参与学校活动、加强孩子的安全意识教育，共同为学校的安全稳定贡献力量。希望有更多的家长加入到护校工作中来，共同努力，维护我们孩子的安全成长环境。
护校家长心得体会
随着社会的发展和进步，教育的重要性在人们的心中愈发突显。家长作为孩子成长道路上的引路人，对于护校工作起着至关重要的作用。本文将通过梳理护校家长的经验和体会，探讨护校家长的心得体会。
首先，护校家长应该树立正确的教育观念。教育不仅仅是为了孩子的学业成绩，更重要的是培养他们健康的人格和良好的价值观。家长在护校工作中，要摒弃功利心态，重视孩子的全面发展。在具体的行动上，家长要为孩子树立榜样，注重培养孩子的自信心和责任感，培养他们的创新思维和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
其次，护校家长要积极参与学校的教育活动。家长参与学校教育活动不仅仅是表达对学校的支持和关注，更是了解孩子在学校的表现和思想动态的途径。家长可以通过参观开放日、家长会等活动了解孩子的学习情况，与老师和其他家长进行交流，共同解决孩子在学校遇到的问题。此外，家长还可以参与学校社团和义工团队的活动，与孩子共同参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
再次，护校家长要与孩子保持良好的沟通和关系。家庭是孩子性格养成和价值观形成的重要场所，良好的家庭氛围和家长与孩子之间的密切关系对于孩子的健康成长至关重要。家长应该主动与孩子交流，了解他们的想法和心理需求。当孩子遇到问题和困难时，家长要耐心倾听，给予他们安慰和支持，并与老师和学校保持密切联系，共同解决问题。同时，家长还要注重与孩子的亲子关系，建立和谐、平等和尊重的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和爱。
最后，护校家长要关注孩子的个性特点，给予他们足够的自由空间。每个孩子都有自己的发展方向和兴趣爱好，家长应该尊重孩子的个性特点，给予他们充分的自由发展的空间。护校家长可以从小事做起，让孩子自主完成一些家务，培养他们的自理能力和独立性；鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，培养他们的特长和爱好；提供适当的阅读材料和电子产品，让孩子在娱乐中获取知识和眼界。通过给予孩子足够的发展空间，家长可以帮助他们更好地认识自己，发展自己的潜力，成为独立、自信和有责任感的人。
总之，护校家长应该树立正确的教育观念，积极参与学校的教育活动，与孩子保持良好的沟通和关系，并关注孩子的个性特点，给予他们足够的自由空间。只有家校携手合作，共同关心和照顾孩子的成长，才能让他们健康、快乐地度过每一天。护校家长的经验和体会将为广大家长提供借鉴和参考，共同为孩子的健康成长努力。
家长护校队心得体会
近年来，随着社会的发展和家庭教育观念的转变，家长护校队这一参与学校管理的形式逐渐兴起。家长护校队由学校与家长们共同组成，通过参与学校的日常管理和教育过程，促进学校教育质量的提高。我作为一名家长护校队的成员，深有体会地认识到了家长助力学校教育的重要性。
首先，家长护校队有助于家校合作的建立。在参与家长护校队之前，我与学校只是简单的合作关系。但是在参与护校队的过程中，我与学校的接触变得更加密切。与校方教育工作者共同商议各项政策和制度，共同探讨解决学校管理中遇到的问题，使我真正感受到了学校教育的方方面面。这种沟通与合作，不仅增进了我对学校教育的了解与认同，更让我从一个普通家长变成了学校发展的参与者，这种角色转变增强了家校之间的互信，建立了紧密的合作关系，有力地促进了学校办学水平的提高。
其次，家长护校队为学生提供了更好的学习环境和教育资源。作为家长护校队成员，我和其他家长们共同参与学校日常管理工作，例如打扫教室、维护校园环境等。这样的参与让我们更加了解学生的日常学习和生活状况，我们可以及时地发现问题并提供相应的改进措施。另外，我们还可以通过家长护校队为学校争取教育资源，例如引进更好的教材、提供更多的学习设备等。这些努力都是为了给孩子们提供更好的学习环境和教育资源，加强学生的学习效果和体验。
再次，家长护校队可以促进学校教育改革的推进。在学校管理中，教育改革是一个不断进行的过程。作为家长护校队的成员，我们密切关注教育改革的进展，并积极参与其中。我们可以提出自己的建议和意见，参与学校决策的制定，为学校的教育改革提供智慧和力量。同时，我们还可以把家庭经验和社会资源引入学校，为教育改革提供更多的合作伙伴和支持。通过家长护校队的参与，促进学校的教育改革取得更好的效果，推动学校发展不断向前。
最后，家长护校队对我个人教育观念的转变起到了积极的影响。在参与家长护校队之前，我对教育只是关注自己子女的自身发展。但是通过家长护校队活动，我逐渐意识到教育是一个集体行为，需要社会各界的共同努力。我逐渐从狭隘的关注个体发展，转变为关注整个社会的发展，关注整个学校的发展。我开始更加关心学校的教育质量，关注其他学生的学习和成长，更加关注学校在社会发展中的地位和作用。这种教育观念的转变让我更加主动地参与到学校教育活动中，更加有力地支持了学校的工作。
综上所述，家长护校队是一种有益于学校教育发展的形式。通过家长护校队的参与，可以促进家校合作的建立，提供更好的学习环境和教育资源，推进学校教育改革，同时对个人的教育观念也起到了积极的影响。我相信，在家长护校队的共同努力下，学校的教育水平和质量将不断提高，为更好地培养下一代做出贡献。
小学生家长读书心得
作为一位一年级的家长，然而在这学期得到《父母课堂》这本宝典后作为比较强势的母亲我觉得自己也犯了大大的基础性错误。不知道是不是只有我或者也有你，你们也为着急孩子学习和成长的家长们都有着和我一样的错误观点和教育方式。
拿到《父母课堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到这篇文章的题目首先引发我浓厚的兴趣，觉得自己的观点被认可，太高兴了。但，细细品读后自己错误应该和孩子好好道个歉。文章的的主人翁孩子第二天要听写英语，母亲叮嘱认真复习，但事与愿违这次的听写比以往增加了难度结果孩子30个单词只对了18个，母亲问了其它同学的成绩，孩子说了几个比自己差的同学，妈妈怒气冲天的回了一句”你怎么不跟好的比“。这句话的含义是你没有别人好，你不行。
在这个案例中妈妈的做法不仅对孩子起不到正面的积极教育作用，反而会让孩子受到伤害，这极大地伤害了孩子的自尊心和自信心。父母经常拿自己孩子与别的孩子进行比较，会让孩子比较自卑，觉得自己就是不如别的更优秀的孩子，久而久之孩子会自卑，没有上进心，不管怎样都是比不了更加优秀的同学。孩子的努力也不会得到肯定，自然而然也就没有了认真努力的动力。
所以，父母的正确做法是应该引导孩子”和自己比“。例如这次的成绩和上次成绩进行纵向比较，是否存在不认真或者需要在改进的地方。此外在让孩子学习别的'孩子的优点时也应先给予孩子好的方面的肯定，然后客观分析别的孩子好的方面建议孩子学习别的孩子的长处，这样孩子比较容易接受。
小学生家长读书心得
伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善善辩。总之，读书能塑造人的性格。今年春天实验小学开展“绿色读书月”，作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。同孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长，下面是我和孩子共同读书中的一点体会。
一、选书。
小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。书籍的选择非常重要。孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。
二、读书。
让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。后来取经路上历尽磨难，让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺，只有坚持到底，顽强奋斗才会取得最后的胜利。象一些历史小故事，成语典故等都充满哲理，家长要加以引导，使书本真正作到孩子的良师益友。第三要在时间上保证，每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书，并长期坚持，使读书变成孩子的自觉行动。
三、读书过程中，家长身教重于言教。
有道是“一两身教胜过一吨言教。”家长作为孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子，不光在读书活动中，生活中的每一件事都影响着孩子，自己就深有体会，自己有时候随手丢垃圾，女儿看见了总要去捡起并说：“爸爸不好随便丢垃圾。”让我这个作爸爸的汗颜。所以说生活中处处是教育。家长和孩子一起读书，可以加强与孩子的沟通，并且对家长来说也是一种提高，让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!
护校家长心得体会
作为家长，我们对于我们的孩子的学习和成长有着深深的关切。为了保障孩子在校园里的安全和健康发展，许多家长选择参与学校的护校工作。在这个过程中，我们从中学到了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些护校家长的心得和体会。
首先，作为护校家长，我们学会了无私奉献。护校工作是一项需要持续关注和投入的工作。我们必须时刻保持警惕，观察学校周围的环境和人员。无论是参加学校活动、巡逻校园还是维护校内秩序，我们都要将自己的事业和义务放在首位，为了孩子们的安全和利益奉献自己的时间和精力。在这个过程中，我们也向孩子们展示了无私奉献的精神，让他们明白应该为他人着想并愿意为社区和学校做出贡献。
其次，护校工作让我们学会了团队合作。护校家长是一个紧密合作的团队，我们必须相互协作，分工合作，共同完成护校任务。每个人都有自己的角色和责任，但我们需要互相支持和信任。在这个团队里，我们学会了聆听他人的意见，学会了包容和谅解。只有通过团队合作，我们才能更好地保护我们的孩子们，为他们创造一个安全和友好的学习环境。
第三，护校工作让我们更加了解学校和教育。通过参与护校工作，我们了解到了学校的运作方式，也更深入地了解了教育体制。我们与学校职员和教师保持密切的沟通，了解他们的需求和意见，并尽力提供支持。我们还参加了一些教育讲座和培训，增加了我们的专业知识和技能。通过与学校和教师的合作，我们能够更好地支持孩子们的学习和发展。
第四，护校工作让我们更加关注社会问题。通过巡逻校园，我们目睹了一些社会问题，如吸烟、毒品滥用和暴力事件等。这让我们意识到了社会中存在的问题，激发了我们对社会问题的关注和热情。作为护校家长，我们可以积极参与社会活动，传递正确的价值观和道德观念，为社会和其他家庭做出贡献。
最后，护校工作让我们更加关注孩子们的身心健康。通过参与学校的护校工作，我们了解到了孩子们的成长环境和压力。我们发现家庭的支持和教育对于孩子们的身心健康至关重要。因此，我们努力与家长们保持良好的沟通，分享经验和心得，为孩子们提供更好的成长环境。同时，我们也注意到了孩子们的身心健康问题，例如运动不足、营养不良和学习压力等。我们会与学校合作，促进孩子们的健康成长，提供相应的帮助和支持。
总之，护校家长的角色是非常重要的。通过这项工作，我们不仅能保护孩子们的安全和利益，还能学会许多宝贵的经验和体会。我相信，随着时间的推移，我们作为护校家长的贡献将会越来越多，为我们的孩子和社区创造一个更加安全和良好的学习环境。
家长护校
参与家长护校活动，让我得以更加深入的了解学校活动和管理。我发现，学校对孩子们的教育非常关心，他们在尽力确保每个孩子都得到足够的关注和帮助。而在我参与的家长护校活动中，我也能够更加细致的了解学校的教育和管理方式。在这个过程中，我可以向教师和管理人员提出问题和建议，帮助学校更好地满足家长和学生的需求，提供更优质的教育和服务。
第三段：家长护校为孩子的成长提供了更好的环境。
家长护校的一个重要价值，就是为孩子的成长提供了更好的环境。通过了解学校情况，我们可以判断出哪些方面需要加强，哪些方面需要改进。同时，家长护校也能够通过协助教育和管理人员监督和督促学生的学习和生活情况，做到打造一个优良的校园文化氛围。这样的话，孩子们就能够在更好的环境下成长，从而更好地发挥他们的学习和生活潜力。
第四段：家长护校让我更加珍惜家庭教育。
在家长护校活动中，我还收获了一个最重要的体会，那就是：学校永远只是孩子们教育的一部分。孩子们的成长和教育，既需要学校的关注和帮助，也需要家庭的督导和陪伴。在这个过程中，家长们可以不断地学习，提高自己的教育和管理能力，将自己的知识和经验带给孩子们，让他们更好地成长。
第五段：结论。
总的来说，家长护校是很有价值的实践。在参与过程中，我们不仅能够深入了解学校的教育和管理，同时也可以更好地帮助孩子们成长。最重要的是，家长护校活动可以让我们更加关注家庭教育，不断学习和提高，为孩子们带去更好的成长体验。因此，我认为家长护校是一个让家长和孩子们受益的体验，我们应该积极参与其中，做出自己的贡献。