在学校中,学生们通过学习知识、掌握技能,为未来的发展打下坚实基础。接下来是一些学校教育改革的成功案例,希望可以给大家提供一些参考和思路。
农村小学教研工作计划
一、指导思想:
以三个代表的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标:
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施:
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。开好每一科课程,使所开课程真正做到上课表,进课堂。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高,理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向科研型创新型教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有:有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
附:具体活动安排。
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动、
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
20xx年一月份:
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学工作总结。
农村小学教研工作计划
积极贯彻落实新《义务教育法》和《都匀市中小学规范化管理》等教育法律法规,以科学的发展观统领学校发展,牢固树立以人为本的教育发展观,以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程,开拓创新,奋发进取,不断提升富溪教育质量,办一方人民满意的农村教育。
1、宗旨:以人为本、依法治校、素质育人、激励发展
2、思路:师生为本、全员参与、集思广益、众志成城
3、以国家实施的绩效工资为龙头,调动教师工作的积极性,使教师优劳优得。
4、改革学校的考核考评方案,在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情,要让优秀教师香起来,不求上进者慌起来,激发全体教职工的使命感、责任感、危机感,。
5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作,深入贯彻《**市中小学规范化管理》的基本要求,以精细化、制度化为切入点,不断加强日常管理,使各种管理行为规范。
6、虽然我拾两基”工作已顺利通过国家验收,但提高“两基”水平,巩固“两基”成果仍是我们工作的重心和主抓手,我们要通过“两基”工作,进一步夯实基础教育发展的基础,坚定不移地按照“双高普九”要求,促进全学区教育和经济全面持续协调发展。
1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;一方面学校教师以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。
4、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色,不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中,积极做好学校有关课题研究和校本培训工作,努力促进教师群体的专业成长,为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台,积极塑造一批具有一定影响力的教师群体。
5、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,进一步完善德育环境网络和德育管理网络,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
6、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围,努力做好各项教育宣传工作,展示学校发展动态和教师个人风采,把我们的富溪小学营造成充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园。
7、要抓住国家实施义务教育教师绩效工资制度的机遇,深化教师人事制度改革。
农村小学学校教研工作计划
以江泽民三个代表重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。开好每一科课程,使所开课程真正做到上课表,进课堂。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高,理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向科研型创新型教师迈进。
8、加强教学常规的'落实力度。做到六有:有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
附:具体活动安排。
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动、
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
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1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
2018年一月份:
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学工作总结。
农村小学教学教研工作计划
20xx年小学教研工作以第四次全教会精神为指针,认真学习领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,结合县教研室工作思路,用科学发展的思想认真贯彻落实教学教研有关工作要求,遵循教育规律和人的发展规律,充分发挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用,丰富内涵,强化研究,高标准完成本学年的工作任务,再创我乡小学教学工作的新局面。
工作思路。
围绕县教学教研教学工作要点,结合本乡实际着力开展好各方面工作,按照抓重点,早计划,严落实,多鼓励,详总结,再加强的原则扎实开展好各项教研教学工作。
坚持一个方向:抓规范,促发展。
围绕一个中心:推进素质教育,提高综合素质。
唱响一个旋律:高效教学。
突出两个重点:打造网络教研、构建高效课堂。
追求三个目标:规范化、高效化、现代化。
主要工作措施。
一、以第四次全教会和《教育规划纲要》精神的落实为契机,使小学教学工作更具前瞻性。
1.今年在继续贯彻落实“三个规范一个意见”的基础上,要认真组织学习第四次全教会和《教育规划纲要》的有关精神。
2.要以党中央国务院提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针为指针,积极改善教学条件,大幅提升教学质量,进一步增强落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》的紧迫感和使命感。
3.坚持以人为本,全面实施素质教育。坚持以人为本就是面向全体学生、促进学生全面发展。要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
4.必须重视教学质量,树立以提高质量为核心的教育发展观,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,注重教育内涵发展,鼓励学校出名师、育英才,办出特色、办出水平。
5.加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。。
6.必须促进教学工作的均衡发展。要从教育资源分配、教学工作的重点转移,逐步缩小学校之间的差距,积极向本县域内及县域外先进学校学习,缩小管理及教学水平差距。
二、以深化基础教育课程改革为抓手,努力实现小学教学管理的精细化和科学化。
7.继续梳理修订,查漏补缺,进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合课程改革的要求,促进课程改革新理念的落实;另一方面要使其覆盖到教学的每个环节,切实体现时代精神,教学管理更加精细科学。
8.以课程实施现代化为主题,组织召开小学教学工作会议,进一步确定下一步教学工作的重点和任务,实施的方法和措施,让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质,升华教学理念。
9.研究出台关于课程开发建设的促进意见,加强地方课程管理和校本课程开发研究力度,总结交流校本类课程开发成果,切实实施三级课程管理。今年,在全乡开发的校本课程的基础上,继续完善其内容,并鼓励各校结合本校实际开发实施校本课程,完善乡级校本课程体系。
10.按照提高教学效率、保持档次与减少浪费的原则,进一步完善师生用作业簿本的使用与修订改进工作,使其更加符合现代教育的要求。
三、以构建“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程最优化。
11.继续以“新课程课堂教学达标”、“人人一节优质课”等大规模的课堂教学研讨和听评课活动为抓手,让每一位教师经历新课程课堂教学的锻炼,促进教师课堂教学水平的普遍提高。
12.加强向先进单位学习,通过城乡联研,共同提高课堂教学水平。通过县“驻城学校+农村学校”活动与驻城学校牵手,通过乡“中心小学+农村联小”,“先进学校+落后学校”等方式,使农村教师的课堂教学水平上台阶。
13.积极提倡“高效课堂”研究。一是在部分单位的重点难点班级积极进行学生自主学习课堂教学改革的尝试;二是要加强小课题研究,切实制定可操作、符合时代要求的高效标准;三是按照更加有利于突出学生的主体地位,更加有利于学生的成长,更加有利于减轻老师的工作负担的原则,大胆进行教学常规改革,切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。
14.继续将“高效”当作一把“硬尺子”,作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比、论文评选的主要依据,促进教师深入研究课堂,运用策略,自觉地渗透课改的新理念。
四、以研究新标准新教材为重点,大力提升教干教师的学科基本功水平。
15.各学科《标准(修订稿)》即将下发实施,针对当前教师教材生疏,课标理解不到位的实际,今年常规教研的重点是“熟悉教材、研究教法、提高学科基本功水平”
18.要围绕教材研究,严格组织教师理论知识竞赛,通过严格的考试,组织教师努力研究教材教法。
19.增强校本教研的实效性。各单位本年度要围绕教材教法研究组织切实可行的教学研究活动,要创新活动措施,使活动科学有效。
五、以提高教研工作效益为着力点,力求在典型培育上有新突破。
20.加强名校建设。各单位要深入进行自我剖析,找准本校的长处,科学定位,长远规划,持久发展,争创特色。近年力争再争创1处市级教学示范学校,3处县级教学示范学校,不断扩大我乡名校的数量与质量,带动全乡小学教学水平的提高。
21.加强名师队伍建设。首先,注重对各级骨干教师、教学能手、业务教干的培养,通过组织教学能手示范课、教材培训等教学研讨、培训、交流活动,使其成为县乡学科教学的带头人,其次面对我乡教师青黄不接的现状,要抓好青年教师的培养,使其脱颖而出,迅速成长,勇挑重担。
22.加强教研队伍建设,提高教研人员全面履行职责的能力。首先,要承接市县教科研部门对现有教研员进行重新选拔任用的时机,切实培养教研员能说、会写、善讲、愿研、有责任心。其次,改变研究人员的思想作风。要进一步提高常规工作的计划性和序列性,做到“言必行,行必果”;要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风,服务基层,服务教学;要热爱学习,勇于实践,不断提高自己的指导能力;要和谐共处,互相督促,具有良好的团队精神。
23.加大名生培养力度。要在全县小学“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的基础上,继续以“临沭县小学生特长展示”、“蓓蕾读书展示”、“小学生科技创新比赛”等活动为依托,继续培养特长学生;以“全县小学生综合素质测试”为依托鼓励全面发展的学生脱颖而出,促进名生的发展。
24.要进一步加大宣传力度,对深入开展“现代教育资源管理运用年”活动再部署、再认知,让教干教师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力;要让广大教师进一步树立浪费教育资源可耻,积极使用教育资源的光荣的思想。
25.要建章立制,增加强制性。要不断总结经验,制定措施,搞好培训,切实让学校管好,让教师用起来。
26.积极加强教研网络平台建设,各学科将积极构建骨干教师qq群,促进骨干教师快速成长。
农村小学学校教研工作计划
20xx年,我村将继续按照镇党委政府的整体部署,积极作为,坚持以“为人民服务”载体,加强自身建设;同时认真观测落实十六届五中全会提出的“生产发展,生活富裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的社会主义新农村建设的要求和十七届三中全会精神,依靠全村党员和村民的密切配合,进一步解放思想、实事求是、与时俱进,为早日实现农业农村现代化和社会主人新农村而努力,结合我村实际制定以下工作计划:
一、加强支部建设,坚持从严治党的方针,加强对党员的教育管理,落实科学发展观,不断推进农村党员设岗定责,吸收、培养、发展先进青年积极分子入党,推进村干部述职述廉制度,提高村党支部的凝聚力和战斗力,不断发挥党员的先锋模范作用,用实际行动带领全村人民走共同富裕之路。
二、巩固基础设施和各项村级制度。
1、继续完成我村的路、桥、渠等农业基础设施,服务和方面农业生产。
2、巩固“美好乡村”已建成的成果,进一步推动新村建设。
三、发展经济。
1、鼓励村民发展养殖业,积极帮助村民协调贷款上项目,转移剩余劳动力,为民增收。
2、健全合作社各项制度,进一步推动农户实行土地流转,省出时间全心上班。
3、认真协调好土地流转工作,妥善解决土地流转工作中的矛盾。
四、其他方面的工作。
1、加大合作医疗基金收取力度,力争参保率进一步提升;。
3、完成好上级下达的其他中心工作。
总之,20xx年度工作我村将围绕镇党委政府的各项工作目标任务,村组干部将坚定信心,努力工作,团结协作,把xxx的各项事业推上一个新台阶。
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农村小学民办学校教研计划农村民办学校
2.总结20xx年工作,制订20xx年工作计划。
3.迎接县小学教育年终督导。
4.教学质量抽测。
5.组织期末考试。
6.成绩统计分析。
1.学习县教研计划,进一步修订完善20xx年教学、教研工作计划。
2.参与单元作业修订。
3.参加全县教研工作会议,传达落实会议精神。
4.召开学科教研组长座谈会。
5.小学科学实验与操作培训。
1.参加全市教科研工作会议。
2.组织参加小学科学、品德与生活优质课评比。
3.进行网络教研培训与研究。
4.参加县语文、数学、英语参赛选手送教下乡学习。
7.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体研讨活动。
8.参加全市小学体育教师基本功比赛。
1.参加市科学、音乐教师优质课评选听课学习。
2.参加市小学品德与生活(社会)课堂教学研讨会。
4.参加市乡镇小学语文教研员培训暨分课型教学研讨会。
5.参加县乡镇教研室建设研讨会。
6.组织小学英语、品德与生活(社会)优秀论文评选。
7.迎接县教师理论竞赛。
8.迎接县小学生综合能力测试。
10.参加县小学综合实践活动优质课评比。
11.参与乡镇教研员考核、选拔、调整。
1.参加市小学英语、品德与生活(社会)优秀论文评选。
2.参加市联办小学语文教学论坛。
3.组织参加市乡镇教研室建设现场会。
5.迎接县小学生写字水平抽测。
6.迎接县蓓蕾读书比赛。
7.迎接县英语口语抽测。
8.参加县小学生特长展示。
9.参加县第四次小学教师课堂达标。
10.参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比。
11.参加市小学音乐教师课件评比。
12.参加小学英语教师基本功比赛。
1.组织小学六年级期末考试。
2.组织小学非毕业年级常识科考试。
5.迎接县小学教学专项评估。
6.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会。
1.参与各科单元作业修订。
2.组织小学非毕业年级期末考试。
3、总结本学年工作。
1.组织暑期教师培训。
2.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体学习。
3.组织参加市小学音体美骨干教师培训班。
2.组织小学科学实验操作培训。
3.参加全县小学教学工作会议。
1.参加市小学语文、数学、英语、品德与生活优质课评比学习。
2.参加小学科学、品德与生活(社会)骨干教师培训会。
3.参加市小学音体美教学研讨会。
4.召开全市中小学体育、美术教育专业委员会第四届年会。
1.迎接县小学生写字水平抽测。
2.迎接县英语口语抽测。
3.迎接县蓓蕾读书工程评估。
4.迎接全市小学教学工作评估。
5.参加市小学英语联办小学教师研讨会。
1.迎接县小学教学专项督导。
2.组织各单位组织期末考试。
农村小学教研工作计划
以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局20xx年工作要点为指导,认真学习贯彻党的xx届三中、四中、五中全会精神,巩固20xx年教育教学成果,努力挖掘中青年教师内在潜能,提高学校服务能力。落实《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》要求,围绕市区教育局20xx年工作重点,进一步深化课程改革,提升新教育实验水平,有效提高课程实施水平和教育教学质量。
二、目标任务。
(一)课程实施:完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化,同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推进三级课程的整合研究。
(二)教学质量:所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。
(三)教研课题:积极参与新教育实验研究,巩固小课题研究成果,立项并研究2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。
三、重点工作及措施。
(一)提升课程实施水平。
1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程,丰富校本课程。一是规范开设。加大监管力度,严肃处理违规挪用、挤占。二是加强教师的专业化素质的培养。让教师进一步研修学科课程标准,不断优化教学过程,打造有效课堂,努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把立德树人这一教育根本任务与教学教研工作密切结合,将德育目标融入各科课程,全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在快乐篮球足球入门和国门乒乓球等校本教材基础上,努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程,努力整合学科教学、德育课程以及校本教材,推进国家课程校本化。
2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课教师对本学科的研究,积极争取和搭建有益平台提高教师的课程实施能力。
3、以中小学课程实施水平评估为契机,规范学科教师的教育教学行为,努力创新课堂,鼓励学生作业教学改革,促进学生个性化学习,提高学生整体素质。
4、进一步加强学生的阶段性评价管理,把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。
(二)、扎实推进新教育实验。
5、推动新教育实验深入开展。结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动,加强行动落实,使全体教师全身心投入到新教育的改革中来,促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大实验范围,扩展实验领域。
6、强化研训与宣传。一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训,提高对新教育教师的团体奖励幅度。二是对现有信息宣传员提升要求,同时鼓励其他有这方面特长的教师努力投稿,以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣传平台,增强新教育实验影响力,以改革创新为动力,促进教学工作全面升级。
(三)、全力提高教育教学质量。
6、以信息技术应用为生长点,进一步提高课堂教学效益。开展一师一优课和一课一名师活动,深化课堂教学创新,提高教师专业素养,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
7、推广王艳芳老师彩荷班的经验,弘扬传统优秀文化。提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教育实验优秀班级和学校。
8、落实重点项目推进机制。进一步推进我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推进。
9、常规管理精细化。根据《滨州经济开发区中小学教学工作评估办法》,一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程性抽查和评价为着力点,抓好学校教学教研计划的制定与落实,着力提高备课实效,着力构建常态高效课堂,着力强化作业布置与批改的规范与创新,着力提高阶段性检测的达标率。二是以开发区教育局教学视导为契机。立足于工作实际,突出重点突破难点,三是继续开展好全市第19个教学常规月活动,学习实践中小学教学基本规范,促进教学常规落实提档、升级,使活动起到以月带年的作用。
10、立足于学生全面发展,强化问题诊断与改进,大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现,引导学生自主、合作、探究学习,培养习惯、提高能力。促进质量全面提升。
(四)、突出行动研究主题,实现教育科研工作有所突破。
11、树立工作研究化意识,加强课题管理,增强研究实效。
12、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点,进一步凝聚力量,激发热情,提升水平。
13、以各种活动为载体,促进教研工作健康蓬勃开展。以活动为平台,以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容,通过参与式或跟进式培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式,引导和帮助广大教师增强学科底蕴,改进教学方法,提升课堂教学效益。
14、加强学校学科教研组建设,促进校本教研高效开展。一是完善学校教研组建设。积极参加全区先进教研组评选活动,二是依托滨州市教学研究网和开发区教育信息网,及时上传学校教研组活动情况,强化学校教研活动的开展。
农村小学教研工作计划精选
20xx年,我村将继续按照镇党委政府的整体部署,积极作为,坚持以“为人民服务”载体,加强自身建设;同时认真观测落实十六届五中全会提出的“生产发展,生活富裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的社会主义新农村建设的要求和十七届三中全会精神,依靠全村党员和村民的密切配合,进一步解放思想、实事求是、与时俱进,为早日实现农业农村现代化和社会主人新农村而努力,结合我村实际制定以下工作计划:
一、加强支部建设,坚持从严治党的方针,加强对党员的教育管理,落实科学发展观,不断推进农村党员设岗定责,吸收、培养、发展先进青年积极分子入党,推进村干部述职述廉制度,提高村党支部的凝聚力和战斗力,不断发挥党员的先锋模范作用,用实际行动带领全村人民走共同富裕之路。
二、巩固基础设施和各项村级制度。
1、继续完成我村的路、桥、渠等农业基础设施,服务和方面农业生产。
2、巩固“美好乡村”已建成的成果,进一步推动新村建设。
三、发展经济。
1、鼓励村民发展养殖业,积极帮助村民协调贷款上项目,转移剩余劳动力,为民增收。
2、健全合作社各项制度,进一步推动农户实行土地流转,省出时间全心上班。
3、认真协调好土地流转工作,妥善解决土地流转工作中的矛盾。
四、其他方面的工作。
1、加大合作医疗基金收取力度,力争参保率进一步提升;。
3、完成好上级下达的其他中心工作。
总之,20xx年度工作我村将围绕镇党委政府的各项工作目标任务,村组干部将坚定信心,努力工作,团结协作,把xxx的各项事业推上一个新台阶。
农村小学语文教研工作计划
1、开展了以“诵《弟-子规》,孝行天下”为主题的德育特色主题教育活动,“继承发展,以德立人”理念得到落实。学校先后举行了由学生家长参加的“诵《弟-子规》,孝行天下”师生共勉主题教育活动的启动仪式、《弟-子规》晨诵、“孝道”教育“一周一行(每周为父母洗一次脚、头,做家务、拥抱父母长辈等)活动、诵《弟-子规》演讲赛、诵《弟-子规》、孝行天下手抄报展览、由师生、家长共同参与的诵《弟-子规》,孝行天下特色教育展演、观看“一个浪子的心声”《弟-子规》演讲及相关《弟-子规》内容的动画片、征文等活动。
半年来,师生人人能背诵《弟-子规》的《入则孝》,一周一行成效显著。家长给学校反馈了三百余条文字信息,赞同学校的做法,有的家长被学生的“一周一行”感动得落了泪,尤其是第二届校园文化艺术节上的“诵《弟-子规》,孝行天下”特色教育的师生、家长互动展演,感动了在场的每一个家长。“诵《弟-子规》,孝行天下”活动的开展,得到了全社会的认可与支持。如宁安迪的家长写道:“儿子头一次给我洗脚,感觉既高兴又有些不自在,看着他那认真劲,不知为什么,心里真有种说不出的滋味。太爱我的宝贝安迪了。老师的作业真棒!”如刘俊杰的姥姥在信中写道:“我们家是四世同堂的大家庭,他对年迈的太太特别孝敬,无论有什么好吃的东西,首先送到太太的口边,当太太身体不适时,他会主动的问长问短,倒水拿药,每天饭后都会收拾餐桌,并经常帮忙做家务,打扫卫生,帮助我擦玻璃,并且能耐心的照顾两个表弟,周末自己慢慢用小手洗衣服,当我说:“我来洗”的时候,他会笑着说:“姥姥,我已长大了,我洗一件,就会减轻您的辛苦”!
“诵《弟-子规》,孝行天下”活动的开展,使学生逐渐学会感恩、尊敬教顺父母师长、关爱他人,违反校规校纪的越来越少了。此项活动在全社会引起了强烈的反响,我们认为这是“接地气”的教育,是大教育。继承和发扬中华民族的传统美德尤其是对学生进行孝道教育正在成为我校的一大特色。突出的班级有中心小学四年一班、二年一、五年二、六年二等,突出的领导和教师有刘伟英、齐乐军、周杰、曹红军、王玉荣、徐平功等。
2、少先队大队部工作卓有成效。主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长的欢迎;努力参与网站建设;红领巾广播站确保了天天播音,并配合“诵《弟-子规》,孝行天下”活动播放歌曲和相应的稿件;带领队员定期照顾孤寡老人;大力开展学雷锋活动;围绕建党90周年开展系列活动;配合教导处开展各种活动;管理回收站;升旗仪式日趋规范;宣传板报管理到位;配合教导处做了很多富有成效的工作等,真正发挥了少先队主阵地的作用。
3、强力推进学生思想道德建设工作,践行“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念,《规范》和《守则》教育落到了实处。吴迪主任天天早晨第一个到校,放学时同学生一起离校,耿黠、崔莹莹等值周教师能按时到岗位上管理学生,尤其是那些在学生放学时能到校门口重要地段看护学生的教师,风雨无阻,很好的规范了学生的行为习惯。课间看看我们的操场、走廊、洗漱间,我们就能感受我们的学生的变化。问题学生的教育管理很到位。如吴主任对于全校问题学生、舍务教师针对问题学生宋兆国等,徐平功对于问题学生李浩然、陈祖光对于问题学生田纯新等、安金美对于问题学生花广宇的管理教育很到位。这些领导和教师晓之以理、苦口婆心、想尽各种办法和措施,让我们感受到了这些问题学生成长中的一个个进步,一个个变化和一个个惊喜!(花广宇打水、李浩然管理回收站)我校对于问题学生的教育和管理已经初步形成了学校主管政教工作的领导、包学年领导、少先大队部、班主任、舍务教师、值周教师、保干等齐抓共管的格局。半年来,在全体教职工的共同努力下,学生懂事了,讲文明有礼貌了、爱劳动了、会感恩了、打架骂人的越来越少了、遵章守纪的越来越多了,我们时时刻刻都在被学生们的一个小小变化和进步感动着。学校主管政教工作的吴主任、陈祖光等全体班主任、蔡宝贵、隋书君等舍务教师功不可没。
4、加强了班主任队伍建设。陈祖光、徐平功管理毕业班,竭尽全力,为学校做出了贡献。四年一、五年一、五年二、二年二等班级干净整洁、课上课下学生秩序井然,是我校班级管理的样板班级。龙春英、吕红凤、周杰、王玉荣等把全部身心都投入到班级工作中。袁百英、张润华任一年级班主任做了大量具体细致的工作,没有叫过一声苦。周杰、龙春英、安金美带病坚持工作,曹红军爱生如子,宁志红细心耐心,张扬勇挑重担。大连泡小学的于忠顺、吉兴小学的曾凡学仍然工作在班主任岗位。
班务承包让每一个学生都成为班级的主人,让每一个学生都有事可做,让每一名学生都能感受到自己是班集体不可缺少的一部分。在分担区,在班级,在走廊,在每一个角落,我们随时可以看到学生在各自的岗位上忙碌着。此项工作开展得好的班级有五年一班、五年二班、四年一等。举办了一期关于班务承包工作的下午茶。
5、各校学生各项教育及时到位。开展了爱国爱党、安全、法制、人口、网络、防病、环境、自救自护等教育,确保学生健康快乐的成长。
6、校园文化内涵不断提升。责任区、宣传板、班级文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容,体现和落实了校园无小事,处处皆育人的思想。在班级文化建中,各班级齐头并进,形成了具有八浪小学特色的班级文化,走进我们的班级,一种种浓浓的文化氛围扑面而来。在此项工作中,徐平功班级的“诗教”文化提升到了一定的高度,班级学生原创或仿写诗歌300余首,县诗歌大赛有16人获奖,曹红军班级的“颂国学”活动开展得轰轰烈烈,有声有色。在第二届校园文化艺术节中涌现了一年一、二年一、三年二、四年二、五年一、六年一等六个班级文化建设先进班级。
7、通过星级少年和朵朵、泡泡奖的评比,不断建立和完善了我校学生综合素质评价的体系。我校的学生评价体系是以人为本的、发展学生的。本学期全校学生全部获得至少一个星,评出四十多个朵朵泡泡奖,极大的促进和调动了学生自主发展、主动发展的积极性,这一评价体系必将成为我校学生达成“继承发展、以德立人、学会学习、终身发展”培养目标的有力保障。此项工作,姜雪主任和全体班主任做了大量具体细致的工作。
8、举办了为期两周的庆祝建党90周年暨第二届校园文化艺术节。全校教职工发扬团队精神,精诚协作,克服困难,确保了第二届校园文化艺术节的圆满成功。一年二、二年一、三年一、四年一、五年二、六年二被评为第二届校园文化艺术节先进班级,双簧、相声、写字歌舞、童声合唱、崔莹莹辅导的舞蹈、舞蹈踏浪、英语短剧、自主学习主题的快板等应该成为我校的保留节目。全体教职工敢于挑战,敢于创新。节会上《学校特色教育展演》节目,教师、学生、家长共同参与,艺术性和教育性兼具,非常好。此节目秦主席、吴迪、曹红军、崔莹莹、宁志红、秦晶、宋永亮等领导和教师付出了很大的努力。在校园文化艺术工作中,秦主席领导得很到位,第二届校园文化艺术节很成功。各校不同程度的开展了庆六一和建党九十周年活动。
9、举行了百名教师访千家活动。20xx年的首次家访活动无论参与家访的领导和教师、还是学生家长和全社会,反响很好。全体家访的教师都写了家访日记,感受极其深刻。在我校的百名教师访千家之后,全县各校开始了轰轰烈烈的家访活动。
举行了家长会。家长会通过观看教育片、以及班级组织的亲子测试等活动,更加使家长认识到了怎么关注教育、怎么样关注自己的孩子。家长拉近了家长与学校、家长与教师之间的距离,家长会很成功。
家访和家长会,使社会、家长和学校及教师的沟通有了一个很好的载体和桥梁,多次学生家长与教师或与学校的矛盾都在家访和家长会的基础上得到了化解,双方能相互理解,在努力让孩子成材这一目标上,家长社会和学校教师是永远一致的。
10、举行六年级学生毕业式。毕业式的举行,深深打动着全校师生,更感动着全体即将毕业的师生。毕业式为全体六年级学生的小学阶段的学习生活画上了个圆满的句号,为稳定毕业班学生的情绪起到了一定的积极作用。
半年来,大量学生活动和思想道德教育工作的开展,促进了学生综合素质的提高,丰富了校园文化生活,践行了“要想让学生的心灵不长草,就要种满庄稼”的德育理念。
农村小学教研工作计划精选
本学期,韩村中心学校在县教育局和韩村镇党委政府的正确领导和大力支持下,紧紧围绕党的十八届三中全会和各级年度教育工作会议精神,实施素质教育,推进重点工作,提升办学效能,加强常规管理,取得了阶段性成效,现总结如下:
(一)德育管理工作。
德育教育体现了系统性和生活化的特征,坚持抓基础、抓小事、抓实效、以人为本,避免了教育的假大空。
坚持周一教职工政治学习制度,组织全体教职工认真学习党的各级会议精神和各级教育主管部门的文件、教师职业道德标准、教育教学工作规范等;认真开展党的群众路线教育实践活动以及创建“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”系列活动;严格遵守《xx县教育系统工作人员工作纪律》,极力开展师德师风建设;完善考勤形式,执行考勤制度,设置满勤奖,从严统计,透明结果,并且严格与教职工绩效考核挂钩;进一步明确校干分工,敢于开展批评与自我批评,严格实行领导值班、带班制度;加强班主任和年级组管理工作,强化德育意识,按照“双向选择”的聘任模式,抓好班主任队伍建设,认真开展班主任工作培训,进一步明确班主任职责,加大班级管理力度,增强班主任的育人意识和育人能力;加大宣传力度,推荐周宗华、孙翠等教师参加xx市道德模范评选,表彰了周智龙等一批校本部名师、优秀教师和骨干教师。全体教职工思想道德素质较前进一步提高。
坚持把加强学生品德修养作为育人的根本任务,结合淮北创建全国文明城市、濉溪创建全省文明县城和韩村创建全省文明乡镇工作,加强了学生文明习惯的养成教育,如认真开展“杜绝吃零食”活动,培养了学生良好的生活习惯,特别是抓好了学生的上课、就餐、集队、上操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范等;继续实行周一升国旗制度,设置了“国旗下的讲话”、“主题教育”等栏目,有效提高了学生爱国守法、自律自治、避险自护的素质和能力;坚持了“文明班级”和“公物管理先进班级”评比制度,通过日查日结、周评周比、学期考核,出现了八(5)班等一批文明班级,评比结果纳入班主任绩效考核,并推荐上报参评市县级先进班集体、先进团支部等;通过召开班主任会议、班级周会和主题班会,办好道德讲堂,加强家校联系,涌现了杨冰如等一批市县校级“三好学生”、“优秀学干”和八(4)班等“先进班集体”。
学校还加强了艺体卫生工作,按照教育主管部门及相关部门的要求结合实际开展德育活动:如文化建设、阳光体育、经典诵读、征文演讲、文艺汇演、读书活动、健康讲座、应急演练等,塑造了学生的良好品格,极大的丰富了校园文化生活,推动了素质教育在我校的有效开展;本学期,在国家、省市县级德育活动评比表彰中又有王琦等六十余人次师生获奖。
严格按照县教育局、文化委、文明办、关工委和镇党委的要求,积极做好信访稳定、文明创建、计划生育、“留守儿童之家”、“农家书屋”、乡村学校少年宫的建设管理和关心下一代工作;在全县教育系统关工委工作考核验收中,我校获得一致好评,被评为全县较好单位;党组织、工会、团委、少先队都能依据《章程》,立足实际,树立服务意识,积极开展活动,最大程度地发挥了党组织的政治核心作用、党员教职工的先锋模范作用、教工大会的民主管理与监督作用、共青团和少先队在激活校园文化生活中的主力军作用。
教学教研工作做到了既为教师实施教学教研指明方向,规划要领,又留下诸多空白,为教师发挥自身主观能动性预留广阔的空间,促进教师发挥个人专业特长,形成教学教研特色。
本学期,校本部在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,坚持以教育局教研室下发的《xx县中小学教学常规》为标准,认真填写市教育局印制的《教师专业发展考评报告册》,进一步规范教学行为,加大教师外出学习、交流和培训的力度,科学安排作息时间,严格执行《课程标准》,开齐开足各门课程,扎实开展“教学研讨周”、“教学业务月度考评”、“教学质量月度检测”、“县级期中质量检测”等项活动,并将其纳入教师绩效考核范围;充分发挥了韩村中心学校课改领导小组的引领作用,努力浓厚集体备课氛围,严格落实《韩村中心学校高效课堂实验方案》,积极主动地开展导学案课改模拟实验,深入普及高效课堂教学理论研究和实践。对多媒体“班班通”和电子备课室实行便利的使用管理。
努力做好毕业班工作,引导教师爱岗敬业、用心育人、潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢,推进了有效课堂建设,实现了教学质量稳中求进,教科研工作逐年提升的目标。本学期,对部分班主任和科任教师做了调整,优化了师资配置,效果明显。我们的课堂评价,已经不把教师的表演放在重要的位置上,教师转变很快,比如杨发彬老师进步就很明显。朱永峰老师主持编写了教师校本培训手册(1-3),对全体教师的课堂教学起到了很好的指导作用。
按照“双向选择”的聘任模式,抓好教师队伍建设,统筹实行教师聘任制,最大限度的优化了师资队伍。
我校20xx届中考学生110人,省示范高中达线55人,达线率50%,其中一人被淮北一中录取;普高达线96人,达线率。
(三)后勤保障工作。
学校的后勤、财会、图书管理等工作,能够明确角色,为教育教学主动服务,为师生主动服务,敢当师生的勤务员。
在后勤管理上,我们坚持定期召开职工会议,对职工进行思想教育,促使其提高觉悟、端正态度、增强技能,加强职工管理,提高服务质量。按照“双向选择”的聘任模式,抓好后勤人员队伍建设,统筹实行职工聘任制;加大投入,充实人力,加强了学校和学生的安全保卫工作,为师生创造安全和谐的校园教学环境。认真落实了门卫职责和奖惩制度,把好校门出入关口;健全学校安全制度,实行值班人员安全责任追究制;发挥校园监控系统作用,实现校园安全人防、物防和技防的统一;定期对学校的安全隐患进行排查,提高校园安全系数。
继续创新体制,积极创造条件,严格执行学生寄宿和食堂定伙包餐制度,强化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人员,保障饭菜质量,使学生能就餐满意;督促宿舍管理人员明确职责,全面落实奖惩制度,保障学生住宿安全。加强校务公开。凡是涉及学校重大事项、教师关心的热点事、家长们关注的问题都能及时公开,接受监督;特别是严格规范教育收费,严格执行“收费制度”,严禁乱收费,杜绝推销教辅资料、接受家长吃请、有偿家教等有违师德的行为。恪守纪律,规范操作,精打细算,开源节流,实施好农村义务教育经费保障机制,规范了经费的收支管理;认真执行学校预算;认真落实“两免一补”政策;加强和规范义保经费的支出管理,严禁违规使用,自觉接受预算执行审计。认真完成了校园绿化、学生资助、民生工程、标准化学校建设和校产清理登记等工作。
本学期,韩村中心学校在县教育局和韩村镇党委政府的正确领导下,以《安徽省农村中心学校管理工作指导意见(试行)》和《xx县教育局20xx年工作意见》为指导,紧紧围绕中心学校的职责、权利、义务和“带有学区管理职能的办学主体”这一角色定位,强化中心学校九年一贯、学区一体化管理思想,实施教师统一调配,课程统一安排,招生统一时间,业务检查统一组织,质量检测统一评价,绩效工资统一考核标准,公用经费统一拨付,作息时间统一调整,让中心学校成为学区管理的中心、教学的中心、教研的中心。积极探索“3+1”初中、小学衔接办学模式,实行初中与小学就近划片对口入学。坚持“共建、共享、共进、共赢”的发展理念,搭建合作、研讨、交流平台,组建了五沟、白沙、韩村“课改学校联盟”及“学校发展协作共同体”,实施“以强带弱,强弱联合,资源共享,优势互补,协作共进,整体提升”的均衡发展策略。
认真贯彻《xx县教育系统工作人员工作纪律》,继续执行了中小学《教育质量综合考核评价方案》、《教职工绩效考核工作实施方案》、《教职工全员聘任制实施方案》等,使“学区一体化管理”有了基本的操作规则。
先后开展了“原民办教师教龄补贴调查上报”、“教学常规管理检查”、“一至六年级教学质量检测”、“加大中职招生宣传”等项活动,促进了韩村义务教育的新发展。促成在县级层面教学质量抽测中,韩村学区小学教学质量继续稳中有升。
1、学前教育的发展刚刚起步,任重而道远(也是重要的起点);。
3、领导班子成员的服务意识和执行力都有待于进一步加强;。
4、《教职工绩效考核工作实施方案》有待于进一步完善;。
8、中小学德育工作,特别是班级管理、家校结合、心理辅导等都有待于进一步优化;。
9、教育技术装备管理不够严谨,资源利用率偏低,寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索,都有待于进一步加强和完善。
成绩已成过去,问题已经明晰,形势也很严峻。新的学期,面对机遇和挑战,我们将继续提升教师的职业素养,巩固德育成果,增强依法治教意识,深化教育教学改革。严格落实“业务活动、集体备课、教学研讨、论文评选、质量检测、业绩考核、课题研究、校本研修”等八项制度,尽力提高教学教研工作质量;继续系统完善“绩效考核、全员聘任、质量评价”诸项方案,强力推进内部管理机制创新;不断加大协调力度,加快学校发展步伐。
过去的成绩是今后工作的起点,我们时时刻刻都要解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新。只有全体教职工团结一心,踏实工作,才能把我校各项工作推向更高的层次、更高的起点!
农村小学学年教研工作计划_农村小学教研工作计划范文
农村小学教研工作的开展要注重加强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量,制定。
工作计划。
能够让学校工作开展的更加顺利。以下是本站小编为你精心整理的关于农村小学20xx-20xx学年教研工作计划的内容,希望你喜欢。
一、指导思想:
以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局20xx年工作要点为指导,认真学习贯彻党的xx届三中、四中、五中全会精神,巩固20xx年教育教学成果,努力挖掘中青年教师内在潜能,提高学校服务能力。落实《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》要求,围绕市区教育局20xx年工作重点,进一步深化课程改革,提升新教育实验水平,有效提高课程实施水平和教育教学质量。
二、目标任务。
(一)课程实施:完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化,同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推进三级课程的整合研究。
(二)教学质量:所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。
(三)教研课题:积极参与新教育实验研究,巩固小课题研究成果,立项并研究2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。
三、重点工作及措施。
(一)提升课程实施水平。
1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程,丰富校本课程。一是规范开设。加大监管力度,严肃处理违规挪用、挤占。二是加强教师的专业化素质的培养。让教师进一步研修学科课程标准,不断优化教学过程,打造有效课堂,努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把“立德树人”这一教育根本任务与教学教研工作密切结合,将德育目标融入各科课程,全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在“快乐篮球”“足球入门”和“国门乒乓球”等校本教材基础上,努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程,努力整合学科教学、德育课程以及校本教材,推进国家课程校本化。
2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课教师对本学科的研究,积极争取和搭建有益平台提高教师的课程实施能力。
3、以“中小学课程实施水平评估”为契机,规范学科教师的教育教学行为,努力创新课堂,鼓励学生作业教学改革,促进学生个性化学习,提高学生整体素质。
4、进一步加强学生的阶段性评价管理,把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。
(二)、扎实推进新教育实验。
5、推动新教育实验深入开展。结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动,加强行动落实,使全体教师全身心投入到新教育的改革中来,促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大实验范围,扩展实验领域。
6、强化研训与宣传。一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训,提高对新教育教师的团体奖励幅度。二是对现有信息宣传员提升要求,同时鼓励其他有这方面特长的教师努力投稿,以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣传平台,增强新教育实验影响力,以改革创新为动力,促进教学工作全面升级。
(三)、全力提高教育教学质量。
6、以信息技术应用为生长点,进一步提高课堂教学效益。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动,深化课堂教学创新,提高教师专业素养,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
7、推广王艳芳老师“彩荷班”的经验,弘扬传统优秀文化。提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教育实验优秀班级和学校。
8、落实“重点项目”推进机制。进一步推进我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推进。
9、常规管理精细化。根据《滨州经济开发区中小学教学工作评估办法》,一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程性抽查和评价为着力点,抓好学校教学教研计划的制定与落实,着力提高备课实效,着力构建常态高效课堂,着力强化作业布置与批改的规范与创新,着力提高阶段性检测的达标率。二是以开发区教育局教学视导为契机。立足于工作实际,突出重点突破难点,三是继续开展好全市第19个“教学常规月”活动,学习实践“中小学教学基本规范”,促进教学常规落实提档、升级,使活动起到以月带年的作用。
10、立足于学生全面发展,强化问题诊断与改进,大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现,引导学生自主、合作、探究学习,培养习惯、提高能力。促进质量全面提升。
(四)、突出行动研究主题,实现教育科研工作有所突破。
11、树立工作研究化意识,加强课题管理,增强研究实效。
12、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点,进一步凝聚力量,激发热情,提升水平。
13、以各种活动为载体,促进教研工作健康蓬勃开展。以活动为平台,以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容,通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式,引导和帮助广大教师增强学科底蕴,改进教学方法,提升课堂教学效益。
14、加强学校学科教研组建设,促进校本教研高效开展。一是完善学校教研组建设。积极参加全区先进教研组评选活动,二是依托滨州市教学研究网和开发区教育信息网,及时上传学校教研组活动情况,强化学校教研活动的开展。
一、指导思想:
以"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标:
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施:
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。开好每一科课程,使所开课程真正做到“上课表,进课堂”。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高,理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有:有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
附:具体活动安排。
1、各教研组和科任老师拟定工作计划、
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动、
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
第3/4页。
1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
20xx年一月份:
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学。
工作总结。
6、撰写本学期教学工作总结。
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农村小学语文教研组工作计划
本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究,扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以课堂教学为重点,突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。
扎扎实实上好语文课,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。
1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高本组教师的自身素质;。
2、充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。
3、加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。
1、精心准备教研课,课后有反思,听课教师进行评课,提出教学建议。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性,让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系,培养能力,尤其是创新精神与实践能力的过程。
3、教师要认真批改、评讲作业,学生订正后,要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。
4、重视写字教学。每课学完后都有生字,注重写法指导,组织写字比赛,对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧,教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用,激发学生练字兴趣。
农村小学语文教研工作计划
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);
6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)积极开展集体备课活动,形成导学案。本着“功夫在课前,成绩在课上”的.原则,要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人),按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路,强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应注意及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。
(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。
(1)大力推进自主高效课堂(构成要件:操作流程(模式)、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价)导学案编写、学习小组建设和课后检测三个项目,以课堂为阵地,精心组织,分阶段实施,努力实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式,由“建模”走向“出模”,确立学科模式。
(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(4)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(5)师徒结对,同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。
(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
(9)积极打造学习小组实体,合理安排,要注意好、中、差学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配。开展小组长培训工作,小组长角色应不断变化,每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等,做到每个同学都有施展自己才能的机会,激发学生的学习兴趣,增强学生对学习的主动性。
时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家......
2021小学语文教研组要以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保语文教师的总体业务素质,语文教学水平得到提高。制定好教研组的计划,以助各项工作的顺......
农村小学学校教研工作计划
德育教育体现了系统性和生活化的特征,坚持抓基础、抓小事、抓实效、以人为本,避免了教育的假大空。
坚持周一教职工政治学习制度,组织全体教职工认真学习党的各级会议精神和各级教育主管部门的文件、教师职业道德标准、教育教学工作规范等;认真开展党的群众路线教育实践活动以及创建“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”系列活动;严格遵守《xx县教育系统工作人员工作纪律》,极力开展师德师风建设;完善考勤形式,执行考勤制度,设置满勤奖,从严统计,透明结果,并且严格与教职工绩效考核挂钩;进一步明确校干分工,敢于开展批评与自我批评,严格实行领导值班、带班制度;加强班主任和年级组管理工作,强化德育意识,按照“双向选择”的聘任模式,抓好班主任队伍建设,认真开展班主任工作培训,进一步明确班主任职责,加大班级管理力度,增强班主任的育人意识和育人能力;加大宣传力度,推荐周宗华、孙翠等教师参加xx市道德模范评选,表彰了周智龙等一批校本部名师、优秀教师和骨干教师。全体教职工思想道德素质较前进一步提高。
坚持把加强学生品德修养作为育人的根本任务,结合淮北创建全国文明城市、濉溪创建全省文明县城和韩村创建全省文明乡镇工作,加强了学生文明习惯的养成教育,如认真开展“杜绝吃零食”活动,培养了学生良好的生活习惯,特别是抓好了学生的上课、就餐、集队、上操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范等;继续实行周一升国旗制度,设置了“国旗下的讲话”、“主题教育”等栏目,有效提高了学生爱国守法、自律自治、避险自护的素质和能力;坚持了“文明班级”和“公物管理先进班级”评比制度,通过日查日结、周评周比、学期考核,出现了八(5)班等一批文明班级,评比结果纳入班主任绩效考核,并推荐上报参评市县级先进班集体、先进团支部等;通过召开班主任会议、班级周会和主题班会,办好道德讲堂,加强家校联系,涌现了杨冰如等一批市县校级“三好学生”、“优秀学干”和八(4)班等“先进班集体”。
学校还加强了艺体卫生工作,按照教育主管部门及相关部门的要求结合实际开展德育活动:如文化建设、阳光体育、经典诵读、征文演讲、文艺汇演、读书活动、健康讲座、应急演练等,塑造了学生的良好品格,极大的丰富了校园文化生活,推动了素质教育在我校的有效开展;本学期,在国家、省市县级德育活动评比表彰中又有王琦等六十余人次师生获奖。
严格按照县教育局、文化委、文明办、关工委和镇党委的要求,积极做好信访稳定、文明创建、计划生育、“留守儿童之家”、“农家书屋”、乡村学校少年宫的建设管理和关心下一代工作;在全县教育系统关工委工作考核验收中,我校获得一致好评,被评为全县较好单位;党组织、工会、团委、少先队都能依据《章程》,立足实际,树立服务意识,积极开展活动,最大程度地发挥了党组织的政治核心作用、党员教职工的先锋模范作用、教工大会的民主管理与监督作用、共青团和少先队在激活校园文化生活中的主力军作用。
教学教研工作做到了既为教师实施教学教研指明方向,规划要领,又留下诸多空白,为教师发挥自身主观能动性预留广阔的空间,促进教师发挥个人专业特长,形成教学教研特色。
本学期,校本部在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,坚持以教育局教研室下发的《xx县中小学教学常规》为标准,认真填写市教育局印制的《教师专业发展考评报告册》,进一步规范教学行为,加大教师外出学习、交流和培训的力度,科学安排作息时间,严格执行《课程标准》,开齐开足各门课程,扎实开展“教学研讨周”、“教学业务月度考评”、“教学质量月度检测”、“县级期中质量检测”等项活动,并将其纳入教师绩效考核范围;充分发挥了韩村中心学校课改领导小组的引领作用,努力浓厚集体备课氛围,严格落实《韩村中心学校高效课堂实验方案》,积极主动地开展导学案课改模拟实验,深入普及高效课堂教学理论研究和实践。对多媒体“班班通”和电子备课室实行便利的使用管理。
努力做好毕业班工作,引导教师爱岗敬业、用心育人、潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢,推进了有效课堂建设,实现了教学质量稳中求进,教科研工作逐年提升的目标。本学期,对部分班主任和科任教师做了调整,优化了师资配置,效果明显。我们的课堂评价,已经不把教师的表演放在重要的位置上,教师转变很快,比如杨发彬老师进步就很明显。朱永峰老师主持编写了教师校本培训手册(1-3),对全体教师的课堂教学起到了很好的指导作用。
按照“双向选择”的聘任模式,抓好教师队伍建设,统筹实行教师聘任制,最大限度的优化了师资队伍。
我校20xx届中考学生110人,省示范高中达线55人,达线率50%,其中一人被淮北一中录取;普高达线96人,达线率87.27%。
(三)后勤保障工作。
学校的后勤、财会、图书管理等工作,能够明确角色,为教育教学主动服务,为师生主动服务,敢当师生的勤务员。
在后勤管理上,我们坚持定期召开职工会议,对职工进行思想教育,促使其提高觉悟、端正态度、增强技能,加强职工管理,提高服务质量。按照“双向选择”的聘任模式,抓好后勤人员队伍建设,统筹实行职工聘任制;加大投入,充实人力,加强了学校和学生的安全保卫工作,为师生创造安全和谐的校园教学环境。认真落实了门卫职责和奖惩制度,把好校门出入关口;健全学校安全制度,实行值班人员安全责任追究制;发挥校园监控系统作用,实现校园安全人防、物防和技防的统一;定期对学校的安全隐患进行排查,提高校园安全系数。
继续创新体制,积极创造条件,严格执行学生寄宿和食堂定伙包餐制度,强化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人员,保障饭菜质量,使学生能就餐满意;督促宿舍管理人员明确职责,全面落实奖惩制度,保障学生住宿安全。加强校务公开。凡是涉及学校重大事项、教师关心的热点事、家长们关注的问题都能及时公开,接受监督;特别是严格规范教育收费,严格执行“收费制度”,严禁乱收费,杜绝推销教辅资料、接受家长吃请、有偿家教等有违师德的行为。恪守纪律,规范操作,精打细算,开源节流,实施好农村义务教育经费保障机制,规范了经费的收支管理;认真执行学校预算;认真落实“两免一补”政策;加强和规范义保经费的支出管理,严禁违规使用,自觉接受预算执行审计。认真完成了校园绿化、学生资助、民生工程、标准化学校建设和校产清理登记等工作。