工作计划书是在工作开始前对计划和目标进行详细说明的一种书面材料,它能够帮助我们提前规划好工作的步骤和时间分配。通过阅读这些工作计划书范文,你可以学习到如何有效管理和执行工作计划。
舞蹈老师工作计划
(一)素质教育是当代社会基础教育改革的主要手段。而音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科,音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的.人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。
(二)利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。
二、任务目标。
(一)提高教学质量做到教学相长。
“教好书”是我们教师的天职,所以这学期要继续抓好“教学”这个中心环节。这就要求我们课前应认真详实的备课,精心写作教案,钻研教学方法,总结教学经验,学习教育理论;课后主动关心学生,与他们谈心,面对面的交流,虚心听取他们的反馈意见,及时调整教学方法,做到精益求精,达到“教学相长”的目的。教学过程中要严格按照教学大纲的要求,精心制定教学计划,保质保量的圆满的完成教学任务。
(二)理论与实践相结合教学科研齐进步。
教学必须要以理论为指导,理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题,将问题上升为研究对象,将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合,以教学出理论,以理论创新实践。同时,还要做好科研课题的申报、立项等工作,为教师的理论提升开拓空间和渠道。
1、形体训练。
2、成品舞训练。
3、音乐舞蹈欣赏。
4、特长生辅导训练。
四、保障措施。
1、舞蹈室由专人负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记,器材应规范摆放整齐。
3、注意室内整洁,不准带东西到室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目,学生要有秩序进入室内,按规定的地方就坐,室内保持安静,不准随意喧哗、打闹、走动。
5、爱护室内器材,没有取得管理人员允许,不准随意动用乐器,如违者造成损失,照价赔偿。
6、室内器材借出或非管理人员使用,必须经学校主管领导同意方可借出或使用,如借出、使用损坏或遗失,照价赔偿。
7、每次活动完,要检查器材摆放,关好门窗。如造成损失,追究相关人员责任。
8、音乐教师要充分利用舞蹈室,使用完要填好使用记录。
9、未经许可,不得进入舞蹈房,换好练功鞋或脱鞋后方可入内。
10、严禁坐在栏杆上,靠在镜子上,不准在室内喧哗。
11、没经有关老师批准,不得在室内进行排练等。
舞蹈老师工作计划
本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
第一课时:
(一)、教学工作:
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
p 7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
(二)手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)
重复一次
第三课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
(二)小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)
2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步
3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;
4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
第四课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步:小八字步准备。
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方
反复一次
第五课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。
(二)腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
舞蹈老师工作计划
通过这一学期的学习发现,舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的,应该依据教学对象的`年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点:对于初学者来说,以前没有接触过,协调性、节奏感都不好,但是模仿能力很强,他们善于模仿教师的舞蹈动作,虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析,只要认真模仿,一样做的'很棒,这是我们要抓住的重点。
1、教授新动作时,教师首先应当给学生正确的示范,同时要求教师讲清动作规格和要领,说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练,要精讲多练,把大部分时间用在反复练习上。
2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度,而把所有动作一股脑儿交给学生,这样做不仅学生记不住,而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。
3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习"完成体"显然都是不适当的,前者不仅浪费时间,而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作。
4、教授新动作或开技巧"法儿",教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病,以后改正极为费力,甚至难以改正。
5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间,而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样,而教师是要求学生记住动作和节奏的。
所谓"有重点"就是不能"头痛医头,脚痛医脚",看见什么毛病就纠正什么毛病,这样会造成课堂教学杂乱无章,使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚,那些事口头上说的,那些是要重点强调的,边做边提示,及时找出原因。
根据以上情况,我计划下个学期的教学内容减少,主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习,把自己的速度放慢,争取顾及到上课的每一个学生。
舞蹈老师工作计划
1)、针对4-10岁孩子集训及民舞训练。学生在学校一周一次3小时的课程,训练时间集中,但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容,及多练练基本功,减轻拉筋的痛苦及减少韧带的收缩,使学生的软度及气质素养一天天递增。
2)、这学期的首要任务是加强学生们的体能训练,预备班的学生要学会记动作,听音乐及认识舞蹈,能完成简单的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术技巧动作逐渐能够独立完成,培养舞蹈感觉提升动作美感。
冬季已来临,教室虽有暖气,但孩子们穿单薄的体操服上课,还是需要大量的热身运动,如:上下蹲,直腿跳,抱膝跳等。
1)、基本功及民舞训练。
预备班的学生让她们简单地把握舞蹈最低级的知识,训练身体协调性和体能,在训练中可进行压腿,压垮,掰肩等动作。
三级班的学生主要进行柔韧性的.训练,横竖叉及腰部练习,对舞蹈的认识,接受能力及舞蹈动作规范性有一定概念。
四级班的学生软度几本达到考试要求,主要训练身体素质及能力方面,加强学生肌肉控制能力,对舞蹈动作方面要注重动作质感,让学生模仿动作准确性增强。
2)、教学展示内容。
预备班:
基训:
1、头的动作。
2、提压肩。
3、勾绷脚。
4、抱膝腿。
5、前压腿。
6、掰膀子。
7、压胯。
8、弯腰。
9、手臂基本位。
10、半蹲。
11、提压脚。
民族民间剧目:
1、西瓜。
2、小熊舞。
3、球球操。
4、打花巴掌。
5、飞吧,小蜜蜂。
三级班:
基训:
1、勾绷脚。
2、抬腿。
3、压腿。
4、大踢腿。
5、背肌。
6、掰膀子。
7、下腰。
8、吸跳步。
9、横追步。
10、跳踢步。
民族民间剧目:
1、小丫丫。
2、小鼠上灯台。
3、跳皮筋。
4、抓包。
5、企鹅。
7、小象洗澡。
8、花手绢过家家。
9、小鸭嘎嘎。
10、长辫子。
四级班:
基训:。
1、勾绷脚。
2、压腿。
3、大踢腿。
4、控腿。
5、腰。
6、背腹肌。
7、圆场步。
8、跑跳步。
9、吸跳步。
10、技巧。
民族民间剧目:
1、剪羊毛。
2、扭扭。
3、花皮球。
4、小木偶。
5、踢毽子。
6、踩水乐乐。
7、小看戏。
8、快乐的小鸟。
9、会唱歌的盘子。
10、渔家欢歌、
每个班每节课集训组合完成3个以上,民族民间完成1个以上。
文档为doc格式。
舞蹈老师工作计划
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课。
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议。
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
基本功训练:站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。
开展校园__庆祝活动,学期教学教研总结,交流。
舞蹈老师工作计划
一、指导思想:
为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定学校舞蹈教学计划。
二、教学措施:
1、精心选材、以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受。
2、用心启迪,以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。
3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,发明用肢体动作将模仿的'事物表示出来。
4、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的同学带能力弱的同学,再集体练习,提高整体同学水平。
三、教学内容:
1、基本舞步训练:正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习(合乐)。
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习(合乐)。
3、基本手位训练:提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习(合乐)。
1、软开度训练:基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习(合乐)。
3、勾绷脚训练:勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习(合乐)。
1、髋关节训练:展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习(合乐)。
3、腰训练:胸腰、大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习(合乐)。
舞蹈老师工作计划
根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平。艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养。
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课。
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议。
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
1:xx月份。
基本功训练:站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
2:xx月份。
履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
3:xx月份。
注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。
4:xx月份。
开展校园xxxx庆祝活动,学期教学教研总结,交流。
舞蹈老师工作计划
(一)素质教育是当代社会基础教育改革的主要手段。而音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科,音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的'人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。
(二)利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。
(一)提高教学质量做到教学相长。
“教好书”是我们教师的天职,所以这学期要继续抓好“教学”这个中心环节。这就要求我们课前应认真详实的备课,精心写作教案,钻研教学方法,总结教学经验,学习教育理论;课后主动关心学生,与他们谈心,面对面的交流,虚心听取他们的反馈意见,及时调整教学方法,做到精益求精,达到“教学相长”的目的。教学过程中要严格按照教学大纲的要求,精心制定教学计划,保质保量的圆满的完成教学任务。
(二)理论与实践相结合教学科研齐进步。
教学必须要以理论为指导,理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题,将问题上升为研究对象,将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合,以教学出理论,以理论创新实践。同时,还要做好科研课题的申报、立项等工作,为教师的理论提升开拓空间和渠道。
1、形体训练。
2、成品舞训练。
3、音乐舞蹈欣赏。
4、特长生辅导训练。
1、舞蹈室由专人负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记,器材应规范摆放整齐。
3、注意室内整洁,不准带东西到室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目,学生要有秩序进入室内,按规定的地方就坐,室内保持安静,不准随意喧哗、打闹、走动。
5、爱护室内器材,没有取得管理人员允许,不准随意动用乐器,如违者造成损失,照价赔偿。
6、室内器材借出或非管理人员使用,必须经学校主管领导同意方可借出或使用,如借出、使用损坏或遗失,照价赔偿。
7、每次活动完,要检查器材摆放,关好门窗。如造成损失,追究相关人员责任。
8、音乐教师要充分利用舞蹈室,使用完要填好使用记录。
9、未经许可,不得进入舞蹈房,换好练功鞋或脱鞋后方可入内。
10、严禁坐在栏杆上,靠在镜子上,不准在室内喧哗。
11、没经有关老师批准,不得在室内进行排练等。
年舞蹈老师工作计划
教学目标:
1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做。
到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、节奏训练。
2、基本功训练。
3、幼儿成品舞蹈编排。
4、舞台感训练。
舞蹈老师工作计划
本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的'是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的'基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
第一课时:
(一)、教学工作:
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子。
2-8:反复一次,工作计划《小班舞蹈兴趣班教学计划》。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚。
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头。
p7-8:左前方-右后方(双手平伸)。
8-8:反复一次。
第二课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等。
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)。
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)。
3-8:左手握拳-打开,反复一次。
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)。
重复一次。
第三课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等。
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头。
1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)。
2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步。
3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;
4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)。
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步。
反复一次。
第四课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等。
2、学习踵趾步:小八字步准备,。
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方。
反复一次。
第五课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等。
2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐。
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动。
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧。
幼儿园舞蹈老师个人工作计划
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
第三周:
1、基础训练内容:列队、坐姿、站姿、
2、舞蹈组合内容:《波浪》。
训练目的:训练手臂各个关节的灵活性、
要领及注意点:
2、做”大波浪”时,眼要随手、
第四周:
1、基础训练内容:
a、正压腿。
b、侧压腿。
2、舞蹈组合内容:《吸跳步和敬礼》
训练目的:学会吸跳步,训练上下身协调。
要领及注意点:
1、”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合、
2、辆次行礼动作要注意姿态准确、
3、培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯、
第一周:
基础训练内容:
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿。
2、开胯练习。
3、舞蹈组合内容:《勾绷脚》。
训练目的:训练手脚的协调,踝关节的灵活、
第二周:
1、基础训练内容:
a、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿。
b、开胯练习。
2、舞蹈组合内容:《吸伸腿》。
训练目的:训练前腿部的灵活。
要领及注意点:
1、前吸腿时脚尖点地、
2、抬腿和伸腿要腿直、绷脚、
第三周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习。
2、舞蹈组合内容:《后吸腿》。
训练目的:训练后吸腿膝关节的灵活。
第四周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习。
2、舞蹈组合内容:《手位》。
训练目的:训练几个手位。
要领及注意点:
1、做手位时,一定要经过提压腕、
2、注意手动眼随。
第一周:
1、基础训练内容:跪下腰。
2、舞蹈组合内容:《松肩》。
训练目的:训练肩关节的灵活。
要领及注意点:
1、松肩的动作重拍向下、
2、踮脚时脚腕内侧要靠拢、
第二周:
1、基础训练内容:跪下腰。
2、舞蹈组合内容:《半蹲》。
训练目的:膝控制蹲的方法。
第三周:
1、基础训练内容:踮脚走。
2、舞蹈组合内容:踮脚走《小孔雀》。
第四周:
1、基础训练内容:大八字位,小八字位。
2、舞蹈组合内容:鸭走步。
第一周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿。
2、舞蹈组合内容:蹦跳步。
第二周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿。
2、舞蹈组合内容:踏点步。
第三周:
1、基础训练内容:勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿。
2、舞蹈组合内容:复习已学舞蹈组合。
舞蹈老师年工作计划
1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
教学内容。
第一阶段:基本内容。
1、认识舞蹈。
2、舞蹈的基本功训练。
第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分:汉民间舞蹈、
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习。
1、民族舞蹈。
2、形体舞蹈。
第四阶段:展示。
基本内容:
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态。
把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿。
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合。
把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)。
兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合。
完整舞蹈的学习。
分解舞蹈动作的学习。
编排舞蹈动作的顺序进行训练。
完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练。
体能的练习、舞蹈的巩固。
舞蹈的展示。
巩固舞蹈,进行展示。
活动安排。
一培训时间。
每周五下午。
二培训内容。
1、基本内容。
2、民族舞部分。
3、完整舞蹈小组合的学习。
舞蹈老师教学工作计划
本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。
舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
措施办法:
1、热身运动:在训练的15分钟左右时间里,让学生做一些轻松、
简单的热身运动,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。
2、地面训练:软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练,主要措施有:
(1)脚背和膝盖的训练。
(2)肩的开度和前腿的软度训练。
(3)旁腰和旁腿的软开度训练。
(4)胸腰和腹肌的训练。
(5)脊椎和胯骨的训练。
(6)胯部和臀部的训练。
(7)胯部和腿部的综合训练。
(8)节奏和方位的训练。
(9)后腿和背肌的训练。
(10)踢腿和力量的练习。
3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把,由于有把杆的依附,学生的形体和姿态容易正确,为中间训练打下基础。具体措施有:
(1)直立和半蹲训练。
(2)擦地推脚背练习。
(3)压腿练习,分为压正腿和压旁腿。
(4)大踢腿。
(5)下腰游戏。
4、中间训练:这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施:
(1)手的姿态的训练。
(2)小跳训练。
(3)点转。
(4)控制。
5、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
6、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生。
舞蹈老师的工作计划
以下是我们下半年的小班舞教学计划了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣。
目标:
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容。
a.律动练习、走步练习。
根据走步的'方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容:小跑步、后踢步、点步。
目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
踮步、踏点步、小跑步。
目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。
目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
舞蹈老师个人简介范文舞蹈老师个人简历表
陈灵大学本科学历,小学语文一级教师。执教以来,一直担任班主任及语文教学工作。在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。以爱心感染学生,以真诚感动家长。所带班级在各项活动中表现突出,受到学校和家长的好评。所撰写的教案曾获长沙市特等奖,一等奖;在市p校教学比赛中获特等奖,一等奖;每年撰写德育论文,曾获长沙市一等奖。性格开朗活泼,待人真诚友善,对教育事业有极高的热情。
现担任三(4)班语文老师、班主任。
舞蹈老师个人简历
三年以上工作经验|男|28岁(1988年3月28日)
居住地:南京
电话:130*******(手机)
e-mail:
求职意向及自我评价
期望从事职业:
到岗时间:可随时到岗
工作性质:全职
希望行业:教育/培训/院校
目标地点:南京
期望月薪:面议/月
目标职能:舞蹈老师(点击来邦芒招聘搜索想要的工作)
自我评价: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有一定的组织能力、较强的执行力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融入其中。我不是最优秀的,但我是最用功的;我不是太显眼,但我很踏实;希望我的.努力可以让您满意。
教育经历
时 间:2008/9—2012/6
学历:本科
专业:舞蹈编导
学校:南京邮电大学
实践/工作经历
2013/9 – 2014/12:xx有限公司[1年3个月]
所属行业:教育/培训/院校
教育部舞蹈老师
1. 服从学校领导的工作安排和日常管理;
2. 完成学校交给自己所在班级学员的课堂教学任务和其它任务;
3. 教会学员熟练掌握所学舞蹈课程的基本动作、步伐、音乐要领;
2011/9 – 2013/6:xx有限公司[1年9个月]
所属行业:教育/培训/院校
教育部舞蹈老师
1. 参与各种演出舞蹈节目的编排任务;
2. 负责完成各班学员每年的赛前、考前培训工作;
3. 积极为学员参赛、考级进行带队管理。
个人技能
证书
2010/6 大学英语六级
2009/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好),读写(良好)
(女,25岁)
目前职位:未填写 学 历:本科
工作经验:1-3年 现居住地:北京
联系电话: 电子邮箱:
自我评价
本人做事细心谨慎、责任心强,有较强的上进心和求知欲。适应能力强,在新的工作环境下能尽快进入工作状态 , 善于与人沟通, 自信、有整体的工作把握能力;而且具备吃苦耐劳精神。本着“一分耕耘一分收获”“和一切为了孩子为了孩子的一切 为了一切孩子”的信念,本人时刻要求自己凡事做到细心,争取做到最好!
工作经验
黑龙江省省政府第二幼儿园
工作职责:幼儿园带班教师 带幼儿园舞蹈兴趣班
教育经历
2007-7 至 2010-8北京舞蹈学院民族民间专业
(女,22岁)
求 职 位:舞蹈教师/助教 期望薪资:面议
目前职位:未填写 学 历:本科
工作经验:无经验 现居住地:中山中山周边东升
联系电话: 电子邮箱:
自我评价
自2008年考取广东省韶关学院,在校攻读的是音乐学专业,专业方向是舞蹈。在校期间,努力学习专业知识,积极参加社会实践活动和比赛。
为学校获取三次省级舞蹈比赛一等奖,并参加学校组织的韶关市各大小文艺晚会,获得得很多宝贵的舞台经验。
在2011年4月到6月,加入韶关市丹霞山艺术团,并参与“天地丹霞”主题晚会演出,并担任《梦幻锦江》《阿丹阿霞》剧目的主跳。除此以外,本人还利用寒暑假时间,考取北京舞蹈学院中国舞教师资格证一到五级,并取得优秀的成绩。2011年8月,在广东省中山市大冲文化站,担任舞蹈老师,从中学到了很多教育学生的方法及技巧。我希望能在中山谋求更大的发展。
周影红教育经历
2008-9 至 2012-6韶关学院音乐学专业舞蹈方向专业
舞蹈前台老师的工作计划
为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
这一年的教学步骤:
(采用活泼轻快的音乐如:大海啊故乡、摇小船等)。
内容:
头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习,并配上轻快活泼的舞蹈动作,中间可以加入芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。
时间安排:在8分钟。
a、压腿+滑叉(前、旁)。
b、扳腿训练(前、旁)。
c、踢腿(前、旁、后)。
肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)。
时间安排:30分钟。
在欢快的音乐中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排:7分钟。
舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如:小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主用身体语言最大限度的把她们的身体的.动作源放到极限,学会听音乐做动作的表现自我的习惯,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。
时间安排:5分钟。
内容:(模仿生活中的喜怒哀乐如:笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等)。
时间:5分钟。
1、汉、藏、蒙的基本律动组合。
2、演出的成品舞蹈。(复习旧节目、练习新节目)。
复习旧节目10分钟、教新节目20分钟。
复习今天学过的新知识,让家长回去监督孩子们完成,下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题,征求家长意见相互促进孩子的健康。
文档为doc格式。
年舞蹈老师工作计划
根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养。
二:主要工作:。
1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.
2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议.
3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给学生们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
基本功训练:站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
3:十一月份。
注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。
4:十二月份。
开展校园元旦庆祝活动,学期教学教研总结,交流。
一、思想方面:
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴,逆水行舟不进则退,再学习终身教育就成了它的注解。一年来,我始终如一热爱教育事业,关心热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟。这一年来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、教学方面:
本学年我担任19———20——音乐表演501的舞蹈教学工作,在教学工作中,为了上好本门课程,我做好教学工作计划,备好每一节课,关注全体学生,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使学生产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。在教学中注重教学方法上的直观性和参与性,狠抓基础动作的练习,使学生形成正确的动作姿态,为今后的学习打下良好的基础。认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅各类舞蹈专业书籍,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。同时我还负责舞蹈队的排练工作和教研室的工作,这些工作虽然很繁琐,但是我还是积极努力,一丝不苟的组织我们舞蹈教研室的所有教师,利用课余时间帮助学生找舞蹈资料,分析作品,辅导学生进行排练工作。同时在今年省舞蹈技能比赛中积极配合系部领导,在舞蹈教研室所有老师的共同努力下,我们的创作作品《酒韵》和群舞《空巢的孩子》分别荣获二等奖和三等奖的好成绩。
今后在教学工作中我会更加不断,刻苦钻研教材,认真踏实的完成好本职工作,创造出更多更好的业绩。
一、班级特点分析。
少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点。
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
三、教学效果。
1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。
四、教学手段。
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)。
步骤:
1、教授正确的把上压腿方法;。
2、教师正确示范,口数节拍;。
3、口数节拍,教授学生压腿练习;。
4、口数节拍,学生单独完成。
5、配合音乐,完成组合。
五、教学计划。
根据每期课时,分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。