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音乐·灵魂作文
音乐是实践性和操作性很强的学科，尤其是其表现领域更体现出一种技能性特点，歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演，哪一项也离不开实践活动，离不开具体的操作。笔者认为音乐课除了单纯的教唱和欣赏之外，还得重视学生的音乐实践活动，鼓励学生在实践中进行音乐创造。
一、从音乐教育的价值中找问题。
首先教师要给学生创造一个和谐轻松的氛围，让学生感觉到亲切。教师可能太专注于书上知识性的东西。上课时总是教师说得多，学生说得少，而且没有注意到与学生进行适当的沟通与交流，这可能就是在音乐课堂上为什么会变成教师一个人唱独角戏，而且课堂气氛越来越沉闷的原因吧！不能说全部音乐课的目的就是让学生学会几首歌，懂一点乐理知识，掌握一些音乐技能。虽然说音乐教学的目的也包含这些内容，但如果仅仅只是这些的话，那么目的就显得太苍白了，从音乐教育的价值中我们就可以知道音乐教育的目的远不止这些。
美国《艺术教育家标准》认为：音乐教育能够培养完整的人，在发展个体直觉、推理、想象以及表达和交流等方面具有独特作用。音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶，音乐艺术为其他学科的学习注入了激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育，音乐艺术本身就是一种强大的经济力量，未来社会有赖于对生机勃勃的艺术社会的建设。前苏联教育家苏霍姆林斯基对音乐教育的价值做了精辟的概括：音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。德国音乐教育家奥尔夫说：音乐应该同其他学科一样成为学校教育的重要组成部分，因为音乐能够培养学生的情感、想象力和个性。
二、“以学生发展为本”，重视学生的音乐实践活动。
音乐实践活动是现代音乐教育中的个性、内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，音乐实践活动提供了相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动音乐活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个音乐活动，而不是聆听教诲和听取音乐指导。教师在音乐实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。要做到以上目的，首先得从音乐实践出发。因为音乐教育本身就是一门实践性很强的学科。坚持“以学生发展为本”的现代教育观念，加强课程内容与学生生活的联系。不能重在“师讲”而忽视了学生的参与，以至于学生成了名副其实的听众。音乐课应该是一种气氛活跃的学科，如果教师能够放下架子，融入学生当中，与学生平等，在课堂上与学生多沟通，进行互动，多给他们一些音乐实践的机会，那么就势必增添了他们上音乐课的兴趣。根据学生年龄和认知特点，可以设计丰富多彩的音乐活动，引导学生学习方式的转变，让学生在探索中学，在合作、思考中学，从传统的学习方式转向现代学习方式。鼓励学生从自己的视角出发，用自己最喜欢的方式进行学习，从而获得学习的乐趣与全面和谐的发展。
如湘教版高中音乐《演奏》教材中的第一单元《在乐器家族中寻找你的朋友》中的第二节课“笛子”，本单元的宗旨是由竹笛的欣赏和认识过渡到对中华民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中华民族音乐文化的热爱。这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作能力获得提高。
这节课的教学过程共包括了：名家名曲欣赏导入、竹笛学习，学生分组练习三个部分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。根据本课的教学目标和高中学生的学习特点，笔者在课堂中设计了分组练习、模仿练习、音乐片段齐奏练习等教学活动。通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法，采用师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了学生吹奏比赛活动，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂氛围。在本课的学生分组练习部分，把课堂的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习和探究的基础上，进一步加深学生对竹笛的兴趣。可见音乐实践活动在音乐课堂上非常之重要，所以作为音乐教育者的我们一定得重视音乐实践这个环节。学生是受教育者，在音乐教学过程中，无论是音乐知识传授，还是技能技巧的训练及音乐能力的培养，都必需通过学生自身的积极努力，亲身参与大量练习和实践活动。给学生表现的平台，可以培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造潜能，使学生能用音乐的.形式表达个人的情感，并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。在此我们还得注意教师在引导学生进行音乐实践活动的同时，还得鼓励学生的想象、创新精神。
三、在音乐实践活动中，注意引导学生的创新精神。
学生是音乐学习活动的主体，充分挖掘学生主体活动的潜在功能，让学生在自主学习活动中获得新的知识，锤炼音乐思维能力，提高审美素质，有助于学生个性的发展。在课堂教学中须时刻注意为学生创设更多的自由空间。研究证明，学生受到的限制越少，体验的自由度越大，活动的自主性越强，其创造性发挥得越好。音乐教学中，让学生在音乐实践活动中体验参与快乐的同时，教师也应努力开发学生的创新思维，培养学生的创造能力。
沈建军在他的《音乐与超常规思维》一书中讲述对某个班的同学做一游戏：书上有三只鸟，一个顽童拿起气枪对准其中一只射击，噗的一声之后，请问树上还有几只鸟？百分之八十的学生当场愉快地回答说：“虽然他只打一只鸟，树上的鸟一只也没有了，全吓飞了”。但是有一位同学补充说：“在树上也可以有两只，他们很小，躲在窝里吓呆了，飞也飞不动！”全班哄堂大笑，笑得很开心。这就是一种音乐的超常规思维。前者百分之八十的学生是一种习惯性思维，对于习惯性思维相应的中国俗语应是“想当然”吧！在许多情况下，认定某一事物及规律好像是顺理成章的事，用不着怀疑。天天看同一事物，听同一声音，很容易人云亦云，在毫不怀疑的情况下，绝不可能有再创造。
创造的出发点，就是对客观的一切事物持怀疑和研究态度，尔后才有可能进行再创造。著名作曲家贝多芬的《第九交响曲》，严肃、宏大的气势表达出了整部作品的思想源泉。其实这是贝多芬很多作品中反复表现过的主题――斗争，也折射出斗争的必然过程――艰辛。旋律跌宕起伏，时而压抑、时而悲壮，似乎看到的是勇士们不断冲击关口，前赴后继企盼胜利的景象。其中的人声部分所演唱的是德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》。经过了一系列的铺垫，人声部分终于浮上水面，开始了《欢乐颂》的吟唱。伴随着激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律，《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热望。在激动人心的歌词和旋律的相互烘托下，《欢乐颂》得到了升华，欣赏的人们得到的是无与伦比的奋进力量和精神支柱。乐章的最后，这种气氛被表现到了极致，整部作品在无比光明、无比辉煌的情景下结束。
学生应该在聆听这首交响曲时，进行排他性和创造性思维，获得自己独特的音乐感受，这原本就是音乐实践中获得的震撼。但在现实音乐课堂中，学生听到了什么？其实笔者给学生的都是标准答案，根本没有让他们自己去思考到底听到了什么。在不知不觉中，教师毫不留情地扼杀了学生丰富的想象力，扼杀了他们许多美妙的创造性思维，把他们本来可以张扬飞溅的想象力束缚在了教师给予的狭小的一成不变的固定空间了。
教师要通过音乐教学的创作活动，充分调动学生主动参与的积极性，引导学生去发现问题、探讨问题，从而培养学生解决问题的能力及学生的创造能力。在此，要注意创造教学中的创作教学这个环节，要注重创作的“过程”，而不是注重创作的“成果”。
音乐是一门实践性很强、极富创造性的艺术。在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。教师应抓住音乐实践活动这一环节，启发学生创造性的机会，让学生创造性地进行艺术表现，不要用“标准答案”去束缚学生。同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲也有多种处理，有多种理解。我们应当重视音乐实践中的创造过程，培养和鼓励学生的创造精神。
（作者单位：558400贵州省荔波高级中学）。
灵魂歌者小学作文
我和小佳是注定的纠结，被迫地被驱赶到一个逼仄的空间，在一个只能容得下我们的世界里。
我本以为同岸歌者的承诺就像海中的龙珠，永远都不会被移走。可是我们的承诺却成了一个“定海神针”，孙悟空来的那天，定海神针也终于被降服了。
“如果有人告诉你，我得了不治之症，你信吗？”“我信，不然你不会说出这么神经的话！”我快要哭出来，小佳得了白血病，是治不好的那种。我无力再想像，嘶吼着对小佳叫嚣：“你给姐们儿好起来，你不是承诺过要一起成为饶雪漫吗？姐们儿都说过要陪你一起的，你怎么可以欺骗姐们儿，姐们儿不会放过你的！”
可是，孙悟空还是来了，带走了定海神针；死神也随之赶到，带走了小佳的生命。小佳，我多么希望你能陪我一直走下去，我们有共同的愿望，都朝着共同的方向前进。可是你为什么突然就分岔了呢？坏蛋！你是我想不到的――不知所措，你是我猜不到的――无法无天。
小佳，再见，再也不见。你给我的承诺，我会一个人，慢慢地实现……。
音乐·灵魂作文
月下登上层楼，似乎离那星空更近了些，更亲切些许。仿佛间就从古远的空际传来了谁的心音，由开始的法螺声骤然响起，一种天然的警示、不禁令我心儿为之一颤。随后伴随着啾啾鸟鸣和尤如来自天国的女声，音乐渐渐的舒缓流畅起来，让红尘中的心绪也渐渐安静下来。在平稳的过渡之后，节奏逐步明快亮丽起来，呈现在眼前的是光明无垢的极乐世界，在那个光明欢乐的世界里，有无数朵朵盛开的白莲，阳光下闪着玉润的光彩，还有婆娑的菩提树，翠绿蓊蓊郁郁，人们没有烦恼、没有苦难，没有战争灾难，人们宁静平和的互相施与着平安的祝福。快乐、安祥、和美是这个世界的主题。缓缓的乐曲走到了结尾，我的心儿也被陶洗的没有了一丝一毫的尘埃，没有丝毫苦痛与伤悲，走上了光明中，沐浴着来自心灵的阳光中，突然那乐音一阵庄严的女声合着祥和的旋律再度响起，缓缓的似忽略一停顿，欢快的节奏重现，佛家的欢喜心油然而升，无欲无嗔，心境在此已获得圆满。
哦，这是那曲《虚空之风》，泪水一下就如流星划落下去，在这之前我从没有流过一滴泪水，虽然很想念很想念你，可我没有哭过，从来没有，这曲音乐我们一起听过无数次，那时候没有这样认真的听过吗？没有深刻体会过吗？记得每个清晨你我就是伴随着这音乐一同醒来，在清新的晨风中你我一同在水岸边慢慢散步，说说笑笑，好似就从没有过烦恼。在夜深的时刻你做画我写诗，室内流淌着的就是这曲《虚空之风》，静静的，平淡的安闲和美的日子呀，让我又一次回想起你。记得在那音乐里，你总是边画着你的画，边给我端杯水，披件外衣，每次都要轻轻的吻我额头一下，梳理我长长的发，有时就用你的指尖儿来将那青丝绕呀绕，缠缠绵绵的绕着。我看着你，你看着我，谁也不说什么，任那音乐在你我心间流淌，荡漾，轻轻的，柔柔的贯穿了两颗相知相爱的魂灵，将两颗心儿柔呀柔，柔成了一颗心儿，或无我也无你，亦有你也有我。难分你我，难解我你，两心本一脉，两人本一心。
今夜也已与你分别了三秋又三秋，人生几个秋呢？屈指可数是人生，底头难算是离愁，秋夜里独思独念，从你转身那刻起，思念已将我折魔透，那可谓是：“忆君迢迢隔青天，昔时横波目，今作流泪泉。”一首《长相思》被李白早几千年写就等我在唐诗里。
不想哭，不能哭，记得你说过的许多话，分离虽是苦，各自事业重，更何况心儿始终在一起，不会分开，相爱的人儿心有灵犀，总会有感应的。好似从空中伸过你的双手为我擦去泪滴，好似你轻指一点，又一次听到那首《虚空之风》，记得你无数次说过：“此风可是从无垢无染的光明世界吹拂而来呀。可要多听听哦。”是呀，终于在这月夜清寂的深秋天空之下，好似闻到了广寒宫里飘来的桂子清香，缕缕袭人心扉，听到那月音里有清纯而悠渺的一阵阵女声，空谷回音般的在月空里回响穿越，很远很远……与那啁啾鸟鸣相呼相应，自然与人类，人类与自然，祥和美满。突然就意象了我心的喜悦、也喜悦了我纯贞原生态的生命。没有烦恼，没有忧愁，没有痛伤；安静，平和，温暖，充满阳光，充满喜悦。我突然深深的感觉到那风，来自每个人的心灵乐园，来自你给我的无私永恒的爱。幸福与快乐充满了我心间，你从来就没有离开过我，你就在我心间，就在我的日子里，如阳光如空气如花朵，与我一起与我同在，同沐浴在《虚空之风》乐音中，永远。
二、月光水岸。
碧草凄凄，蒹葭苍苍，月光照我欢颜。今夜，静静的坐在水岸旁，独自欣赏着那曲《月光水岸》。瞬间袭进心腹的柔美，轻盈如梦如幻如蝶，醉醉的，仿佛间，就好似与那乐音，一同在空中歌唱，飘逸如仙子，如天使一般。
山恋叠翠，青山依旧，绿水悠悠。多少往事都付笑谈中，一壶老酒，一盏浅茶，说什么离愁，诉什么情幽。这一刻让我忘记了所有，心儿在水岸上空飞扬，飞扬，飞扬，飞扬到很远很远，比天涯，比海角还远，还要天长地久，洒脱，空灵，超越凡俗。自由自在，陶醉在天尽头……月光用她的温柔将人间洒满柔情蜜意，用她独俱魅力的娇美温柔，柔柔的笼照着天下万物生灵。看那一棵棵树木在月光里泛着青春的光彩，看那朵朵花儿在月光里涣发出美妙的娇颜。看那波光鳞鳞里，好似有你娇柔的眸，看那鱼跃鸟飞，水光潋艳，鹤渡秋塘，美丽的姑娘坐在岸边想着她美丽的心事，思念着月光下的水岸，水岸旁的恋人。
哦，在静静的夜里，在寂寂的水岸边，那月光普照下，万物有了独特的灵性，在月光里独具一份魅力，独有一份情滋味，独俱魅丽的爱与恋。不是王子与公主，而是你我的爱恋，是平白的一场爱与恋，充满了人间烟火味的爱恋。还记得就是在水岸，你坐在我身旁，你眼睛似星辰闪亮，你笑容似春花光鲜。柔柔的你对我说：你是天使，你是我的`天使。幸福一下就降临在我身上，我微微的笑着，快乐的我，因为你说我是天使，我就信了。从此我知道，在你眼底心里我是天使，快乐的天使。
夜寂寂，月光照水岸，花儿含烟，鸟儿稠缪爱巢中，鱼儿水波里游，鸳鸟荷叶底下双双入甜梦，物物皆染情，人人共好梦。那种婉转自由与奔放，那种翔和安静与温婉，阳刚与阴柔，刚强与柔美，缠绵中意味深长，来不及诉说的更多，也来不急分享的更多，忽然就转过屏风，忽然就消失在月光水岸那一方。等再次涌来时，花已开放了吗？还是红肥绿瘦？月光用它千年前的温柔与魅力，吸引着一树树花开午夜里，仙子们纷纷飞向水岸，一双人儿就在水岸上娇立，月光似白纱笼照着双双人儿。不是别的，只为这美好爱情，让水岸从此青春焕发，百鸟儿啼，绿蛙鸣，蝴蝶儿快乐的在歌唱。爱情似一首天籁之音，穿透心灵，在相爱人儿们心中回旋激荡，久久不息不止。
夜是个异次空间，解放了现实所有的视觉束缚与枷锁。想象，在此自由的翻腾、飞舞、冲击…，谁说夜是属于黑色的？在这月光水岸，夜是如此璀璨，尤如一颗黑色钻石，镶嵌在世上所有相爱的人儿心中。听，月光似一曲自然的乐曲，曼妙，空灵，梦幻般的环绕着水岸。看，水岸似一只天鹅起舞，翩翩，盈盈，梦牵魂绕的将相爱的你我缠绕。
哦，水岸，今夜的水岸，你我爱的背景，一曲《月光水岸》就是背景里的音乐，就这样相爱相恋下去。无论你在远方还是在身旁，共沐一轮月光，心思一样的你我月光水岸。因为爱，不会有距离，因为情，不会有隔阖。因为有你，幸福才与我永远相伴，因为有你，爱情不再虚幻，你就是我，我就是你，你我心为一颗，身为一体，牵手人间，共奏生命礼赞，同写爱情诗篇。
阳光水岸。
山青青，水碧碧；天蓝蓝，地蓝蓝。枕着碧蓝色的海浪，任海水慢慢将我覆盖。我仰卧在海边，看蓝蓝的天，白白的云朵，望呀望就望见了高山流水，好似银河突落九天。就在这一刻，突然我听到了班德瑞的《阳光水岸》，仿佛从遥远的天边处传来。那动我心扉的乐音，好似来自宇宙，来自天际，倏然划进我的心底，直触我的心灵深处，似缕缕阳光一样普照进我心里。瞬间，我的灵魂被洗濯被唤醒，我陶醉在那震撼我心灵的乐音里。
感觉到的是从未有过的轻松愉快，从未有过的自由欢乐。一颗沉睡已久的心穿过层层云天，飞越万水千山，越过了衍纪，回到了最初。生命的最初，爱的最初，情的最初。纯净，纯美，安祥，和善。一切混沌未开，万物万事在生命的最初如水晶剔透，如钻石璀璨，如珠贝温润。如风如一样自由，如花一样弥香，如云一样飘逸。
随着那乐音，纯粹的音乐，天籁之音，似一线阳光，一隙霞彩，轰然将渊面分开。将暗与光分开，有了昼与夜，有了天与地，有了飞鸟，有了各种昆虫，更有了人类主宰着万物生灵。看花朵开遍天涯海角，看绿树满了世界，还有氤氲的凄凄青草绵延在天南地北；江河浩浩荡荡归如大海，天下水同出一源，海天一色，息息相连。斩新的世界就尽展眼前，也许应了那句此曲本应天上有，人间难得几回闻，真的仿佛来自天宇，来自鸿蒙，来自雪域，来自心灵深处的心音回溯。似缕缕春风袭我面，似阳光射入我心灵深处，让我心儿沐在阳光里，尽情的让魂与灵在这乐音里陶洗，涤荡，清洗……掩进心灵最深处。
那一瞬已远离了红尘，人与人和平共存，没有尔虞我诈；物与物之祥和共处，没有弱肉强食。人与物更是互助互爱，同唱和平歌。没有谁给谁下跪，没有谁比谁低下，平等，互助，自由，和美。于是从中学会尊重生命，爱护疼惜任何一草一木的生命，就是一朵小花一颗小草，也要爱惜尊重它们应拥有的生命，不要随意将它们摘下来更不能随手拔去。就如一只猫一条狗，你将它们头砍去将它们命随手剥夺去，那它们会不会发出哀痛，发出悲悯之伤悲呢？生命都是平等的，生命都是一样的美好，一草一木。一尘一土，爱惜，珍视，尊重每一个生命。
音乐没有停下来，依旧在空中飞越流淌，这世界无处不粘染上了那乐音，欢快，愉悦，祥和。将心灵彻底的清洗，敞开了心扉。让阳光沐浴着我们每个人的心灵。让我们抛弃忧愁与苦痛，拒绝战争与争斗，绝缘悲痛与哀伤，远离灾害与恶运。就让我们快乐起来，拥有坚强与自信，自由自在美好的生活。
随着飞扬的音乐，我依然仰卧在水岸，任海水一次次将我轻轻覆盖，将我冲击。我身下是海，我躺在海上，蓝蓝的海水锦缎一样闪着光芒。我枕着海浪，晴朗的天尽情的将白云为我遮起美丽蓬帐，花朵为我开出美丽如一袭的衣衫；绿树为我蓊蓊郁郁扯起了天然裙摆，凄凄草为我织就茵茵舞台，风儿为我伴起了舞。我沐着阳光，仰卧在水岸，任妙美的音乐穿越魂灵，任思绪飞翔，也来踏歌而舞吧。掸落一切疲惫，洗涤一切尘垢，清新，欢乐，欢快着自由，让一切生命的乐音与阳光同在，同行，共鸣。就让这美好的乐音绕我一生，让我的魂灵与纯净纯美的乐音一起飞扬，我心永远充满阳光，身心永远掩进阳光水岸旁，任穿透魂灵的乐音洗濯贯穿一生。
灵魂歌者小学作文
女孩无助的站在江边，她面前，一片开阔的江水，身后，灯火阑珊。
江水渐渐没过脚踝，远处一艘船灯火通明，载满了妖怪。
女孩狼狈的蹲踞在草丛间，无助的哭泣。
如果说父母不在身边的恐惧是这无边的夜，那么那名叫白龙的少年就是黑夜中的光芒，温暖，且让人安心。
他拉着千寻穿破黑夜，耐心叮嘱她如何在这世界生存下来，帮助她寻找父母，成为她在陌生世界的唯一依靠。
“获野千寻？”钱婆婆挑了挑眉，高傲的宣布“从今往后，你就叫千。”
白龙帮千寻找回名字，并细心叮嘱她不要忘记自己的`名字，否则会一辈子回不去。
可千寻依旧按照时空的轨迹走了下去，因为这世界上，从来没有如果。
“千寻，你可以走了”少年松开她的手，一如初见一般微笑着“记住回去的时候，别回头，一定不要回头”
“那你呢？”
“我回去跟婆婆说的，等她答应了，我就去找你”
千寻点点头。
穿过狭长的隧道，久未见面的父母完好的站在她面前“小千，你怎么这么慢。这里什么也没有，快回去吧”
父母笑容依旧那么慈祥，仿佛这段旅途只是午后梦魔，醒来之后，发现时钟指向的依旧是她睡着时的数字。
罢了，千寻，也许这只是浮生一梦，梦醒后的世界，才是最重要的……。
汉语,中华的灵魂小学作文
秋日的早晨清清冷冷。庭院中恹恹的枯花即将衰败，却在瘆人地冷笑;一棵棵脆得发黄的秋草随风摇动。唯有那棵粗壮、丰盈的桂花树缀着碎碎浅黄，在厉风中织出一缕飘香的灵魂。
庭院旁的小屋内，美味的早餐令我大快朵颐着，母亲絮絮叨叨：“一个人去上学注意安全，最近车多，还有要认真听课，那些……”未等母亲嘱咐完，我已抓着书包摔门而出。“砰”地一声，随后是母亲沉重的叹息。
站在门外的我闻声忽地一愣，一股心酸涌上鼻尖。忽然才醒悟过来：多少年来，每日重复这样的情景;多少年来，母亲的关爱不减反增;多少年来，我竟是第一次发现她的辛酸与我的匆忙。我迎着风，迈着沉重的脚步走向学校。
又是一个黑魆魆的漫长秋夜。我坐于案前，手里捧着一本心爱的玄幻小说，惊险的情节让人手不释卷。这时，母亲静悄悄地走近我。轻声道：“今晚我正好有空，可以和我一起包饺子吗?”我不耐烦地朝她摆了摆手：“不包不包，我正看着紧要情节呢!别打扰我!”母亲一声不吭。我却从她的眼睛里探到了无尽的失望。我不停质问自己，难道我和母亲共同相处只是成了一种奢望吗?我心软了：“嗯，等我看完这一章节，好吧?”她点点头，依旧一声不吭，眼底却掀起了一阵涟漪。
等待中，母亲倚墙而站着看报，我鬼使神差偷瞄了她一眼，昔日的乌黑秀发增添了几缕忧愁的白丝;常笑的眼角泛着年岁匆匆的波浪，面容沧桑;以往白晳的嫩手因厨房而粗糙不堪。一阵看下来，仿佛一根根剧毒的尖针刺进我的心。
窗外的狂风仍摇撼着桂树，但它那缕飘香的灵魂仍安恬、静谧。
音乐与灵魂小学作文
每一本书都是思想火花的痕迹，每一次阅读都是与那些伟岸灵魂的共舞。
阅读，架设了一座长桥，让真理与凡人不再遥远。阅读，是一种感受，让人与人之间不再寂寞。让人知道千里之外，有人与你心灵共舞。离别之时，有“海内存知己，天涯若比邻”的豪气；相思之时，有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的凄楚；独处之时，有“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的寂寞……在阅读的这边，有千思万绪的你；在阅读的那边，有与你共系一感的灵魂。这阅读，便是一种千古的共舞，乐音响起，挥袖抛却，泪眼蒙胧。
阅读，是一种力量，让人们明白：世间除了物质的纷繁，更有精神世界的缤纷。它教会我们如何去“生活”，而不是简单地去“生存”。保尔?柯察金如钢铁般的意志，让我们懂得生命的真正意义；圣地亚哥捕鱼时的那张破网，在我们眼前晃动，教会我们“人可以被毁灭，但不能被打倒”的硬汉精神；鲁滨逊独立创造着劫后余生的荒岛，昭示了人类改造自然的奋斗精神。阅读，使我们的灵魂飞向天空，摆脱俗世的束缚。灵魂的舞蹈，带我们一起飞翔。
阅读是一种追求，让我们明白了生命的永恒所在，让我们为之奋斗，让我们明白人生充满了挑战，而不再平庸。司马迁饮恨泣血著《史记》，让我们领悟了真男儿的风采；纪晓岚舍弃利禄修《四库全书》，让我们见识了严谨治学的风范；马克思一写再写《资本论》，图书馆里留下的深深脚印，带给我们一生的思考。阅读经典，也是阅读书籍背后的伟人。踏着他们的脚印和着他们的步伐，感受伟人曾经的沧海桑田，是阅读带给我们的人生方向。
这便是阅读，无论是在旭日东升之时，烈日当空之时，还是在日落西山之时，夜阑人静之时，只要你拥有了阅读，便会欣赏到灵魂的舞蹈。阅读让我们的灵魂变得丰盈而深刻，让我们的精神游走在天地之间。
音乐与灵魂小学作文
音乐课上课的铃声响起来了，刘老师迈着轻盈的步伐，打开了教室的门，走进教室，站在我们的面前。
我们今天要新学一首歌，这首歌是军民大生产。我们先来学学这首歌的歌谱。我们认真地学着，不一会儿就已经熟悉这首歌的旋律了。
“好，现在我们开始学习歌词。”刘老师说着。“解放区那么嗬咳。”“解放区那么嗬咳。”刘老师唱一句，我们跟一句。学了几遍总算是会唱了。刘老师替我们领唱，我们只唱标有“齐”字的'那几段。我们开始唱了“嗬咳……嗬咳……西里里里……”
唱的总算不会五音不全了，赞扬声如雨点般落到了我们身上。我们唱得更卖力了，那声音“响彻云霄”，使我们在座的各位脸涨得通红。那红的就像成熟的红桃，水嫩而透红。
窗户外的树枝在风中摇摇晃晃，随风舞蹈；鸟儿也一展歌喉，随着我们一起。我们和窗外的一切都融化在这音乐中，流连忘返。
我的歌声虽然比不上著名歌手唱的，但使人心旷神一。难免有些遗憾，随着老师远去的身影，我想“下次一定要更加认真学习音乐！”
用灵魂缔造音乐作文
脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的`励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
深入灵魂的热爱小学作文
还记得夏日里，那大雨过后的场景吗？清澈的蓝天，厚实的白云。但我想说的东西，并没有这么大。它很小很小，小到不容易被人发现，但却拥有着支撑起一个家的承受力。对的，蜗牛。一个小小的生命，却有着不一样的灵魂。
雨后红色的砖墙上，时不时的会碰到一两只吧。可只是挂在墙上的那一个个小房子而已，想让他出门还挺难呢。
有时候会很好奇，它为什么不出来，因为害怕？不过我还是比较相信它在呼呼大睡。对啊，它那么小，每天都要独自撑起一个家，怎么可能不会累啊。其实，有时候想想，我们好像真的不如这个小家伙。从小就开始独自生活，而我们都这么大了，还需要不停的粘着家长，没有一点自立的意愿。蜗牛们每天都承受着巨大的压力，从不放弃；而我们，有一点点的风吹草动、有一点点的不顺心，就开始自暴自弃，不是吗？看看那小小的躯壳，里面装着一个多么巨大的灵魂啊，远远胜过我们。
嘿！你看，那小家伙出家门了，是睡醒了吧。好慢……他向着屋顶一点点挪去，好有耐心。
每一次看到这个情景，心里都是酸酸的。我们伸手就能碰到的地方，在他们眼里也许要走一整天也说不定。它们愿意去登上顶峰，所以一步步向前。偶尔没有抓住，它们有可能会摔落下来。可是，一次又一次的尝试，一次又一次的下滑。但它们依旧可以登顶，因为它们不放弃。累了，钻回家中休息一会；倦了，就趴在那里一动不动，重新振作精神，继续向上攀爬。这不正是我们应当借鉴的么？我们一次次的练兵，一次次的测验，也会累，也会倦。我们也要坚持下去，才会成功啊。
牵起蜗牛的手，一起去散步，慢慢走，与这个伟大的灵魂，一边走，一边聊一聊。
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汉语,中华的灵魂小学作文
一个人，没有了自己的灵魂，就犹如失去了整个生命。
孤独的人儿，他们拥有着自己应有的灵魂，他们的孤独，让人们看似冷酷，甚至有的时候也会怀疑起，他究竟有没有自己的灵魂。其实，他们都拥有着自己的灵魂，他们之所以显得那么的孤独。
因为，他们懂得比别人懂的的更多的东西。因为，他们知道如何保护自己的灵魂。因为，他们不愿意把自己的灵魂，拿去给世俗的东西给玷污。所以，孤独的人，正因为他们对事物看得很透。所以，才会选择孤独。
因为在孤独的世界里，才是他们真正体会到生活的滋味，也才真正的认识到世间的一些变化，甚至，也让自己认识到自己。
然而一个人的灵魂，一旦受到玷污，就不会再振作起来。因为，人们曾经失去的太多，打击的又太多了。所以，要重新复原一个破碎的灵魂，真的是很难办到的事情。因为，人们往往面对着破碎都是选择逃避，宁愿让它永远的堕落下去，由此，世上就有了失落这类型的词存在。
当灵魂漂移了自己的身体，不在回来的时候，那么，一个人就将会是一个永远对什么都是一种麻木的表现。因为，他们没有灵魂，只有一个还存活在世间的一个肉体罢了。没有灵魂的肉体的运动，也都是那些肉体，在那没有灵魂的躯壳里挣扎着。挣扎灵魂快些回到自己的家。
然而，灵魂都太固执。其实，这并不是灵魂的固执，而是，拥有肉体的那个人的性格太固执了。他们不想拥有着灵魂，因为，他们把拥有灵魂这件事情，当作是一个负担。不愿意让它回到自己的躯壳里。因为，那样，会给自己带来很多的不便，而且，往往自己想做什么事情，总是在一旁阻挠。所以，有的人，就此看不惯一切的管束，于是，放弃了自己的灵魂。把它拒之门外，让它无法回到自己的家。
但是，他们没有想过后果，身体是不能离开灵魂的，灵魂一旦离开。你的生命就在逐渐减弱。由此，你的生命，就这样，漫漫的退化。
不要让灵魂漂移了自己的身体，灵魂往往就是一些事物的动力。
用灵魂缔造音乐作文
记忆是唇边飞扬的音符，将往事谱成动听的金曲。
——题记。
我热爱口琴，我不知道是什么力量使我这样喜欢它。
每次吹起它，我就会感觉到它是一“把”能弹奏各种美妙音乐的钢琴，一把口袋里的钢琴。
我初次见到它的时候是三年级，老师说：“下面有卖口琴，带钱的小朋友可以下去买。”我听到“口琴”俩字时，心里想：口琴是什么东西，嘴巴里的琴吗……想完，我急匆匆地跑下楼去买。
哎，累死了，好不容易挤出来的我又连忙打开那粉红色的盒子，剥掉白色的包装纸。里面，一把精致的`口琴上着银色的光。
如今，我学口琴已经快四年了，它已成了我们学校一特色。
暑假，我去马来西亚参加了asiapacificharmonicafestival，我们吹的是《舞会波尔卡》，贝司、和弦、重音、﹟c和c调口琴一气呵成。下台后，一位菲律宾的口琴高手为我们竖起了大拇指，顿时我们大家喜出望外，兴奋极了！
吹完《舞会波尔卡》，又是儿童交响乐，咱们和刀矛巷小学、德清高桥小学、楚门中心小学组成了浙江联合队，吹的是气势恢宏的中国乐曲—《春节序曲》。这两首曲子我们分别的了金奖和银奖。
口琴，你只要读懂了它蕴含的奥秘，它就会与你分享所拥有的快乐。
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用灵魂缔造音乐作文
不幸的是，我再也不能享有这种权利了——昨天的那一声枪响，永远夺走了我的这一种权利。我像是丢了魂的一样，落魄、嗫嚅地带着伤回家了。我知道，我伤的很重，但是，没有人会关注我的，我只是一只无人知道的小小鸟。
你看，我现在的样子多么怪异，多么丑陋。同伴们见了我都嘲笑我，她们不愿意拥有残疾的同伴，这是一种耻辱。月色苍茫，我孤独的坐在月夜下，我想念自己在飞的样子，像红酒一般的'思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情去阅读这与我同样忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
我带着丝丝醉意，带着点点忧伤进入了梦乡。当一切都成为过去，闭上眼睛，仍然忘不了，那些曾经在你梦里开出的花。过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。我要寻找一位天使，替我重新缔造灵魂，让我重新振作。
还有人们之间好像很友好，拥抱、握手、面带微笑的交谈随处可见。
哦，我终于找到了，找到了那个可以缔造我灵魂的天使了。原来，那个天使就是我自己，是我自己!
睁开双眼，美丽湛蓝色又出现在我眼前，但是我觉得这个湛蓝比我之前看到的湛蓝色更加明亮。因为那层暗灰已被抹去，蓝色的天幕上随即又天上一轮金色。森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。这时，无论从何种角度读我自己，都觉得完美无缺，即使有缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的不错哦不错哦你也可以投稿，特别清爽，空气十分清新，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。春天到了，一切都变得更美丽了，而我，一样光彩依旧，我要用我对生命的执着来展现自己别样的风采。我虽然不能亲密接触梦想的蓝天，但是我可以选择在地上远远的望着他。在这个春天，我终于又找到了我生命的支柱。在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
我也终于明白了，无论生命或肌体上是否存在残缺，都需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步。我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微小的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微小的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。
用灵魂缔造音乐作文
“寒假里你要和一些同学去敬老院演出了！”我一只脚刚踏进葫芦丝孙老师的家里，孙老师就向我宣布，我一听表演，心花怒放。
经过三个月的排练，我们带着一颗充满阳光的心和葫芦丝来到了敬老院。演出快要开始了，我们一个个不是在化妆，就是在换衣服；不是在复习曲谱，就是在练吹……好不热闹！
伴随着女主持人清脆的声音，演出开始了。有令人热血沸腾的经典红歌；有能令人陶醉其中的《湖边的金孔雀》；也有充满童心的《让我们荡起双浆》；还有越听越快活的民间乐曲。爷爷奶奶听着高兴极了。
终于，要轮到我的'节目《月光下的凤尾竹》。我在柔美的音乐声中和同学们一起缓缓站向舞台中间。只见台下坐满了爷爷奶奶，他们一个个笑逐颜开，用期待地眼神看着我们。开始我还有些紧张，怕吹错，给人们一种很不好的感觉，但吹着吹着，我越吹越有劲，慢慢地便陶醉在其中。我的眼前仿佛出现了一幅幅画面：在银色的月光下，微风漾起，凤尾竹随风舞蹈；又好像凤尾竹在风中“沙沙”地唱着，小溪叮叮咚咚地在伴奏……音乐刚结束，台下就响起了热烈的掌声。我知道，我的吹奏很成功，我内心顿时有点激动，这是我送给老人最好的新年礼物。
最后，我们全体演员上台来了个大合奏。这一首乐曲是《赛江南》，那声音十分雄伟，犹如鸿鹄群游，鹰隼雄立，听着激动极了，有些老人还站了起来，用力拍手。看到老人们这样欢乐，我们也开心地笑了。
今天的活动太有意思了，给爷爷奶奶们带去了欢乐、祝福，使我们一天的疲惫一扫而空。让我们多关注无助的老人，使我们的社会变得更美好吧。
汉语,中华的灵魂小学作文
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育，个人修养的名族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追究，一次慰人心的宽容，都融会成美德赞颂曲上一个个拔动人心的美丽的音符。
中华美德中谦让是最大的美德。其次就是感恩。谦让就是做什么事都让别人在前自己在后，当然，也有是做什么的时候自己在钱。前几个星期我们学校举办了一个“专家讲座”，里面说了很多关于感恩和爱国的感人的故事，使我感触很大。
谦让说容易但做起来难，有的就是让一个坐都没有人让的。有的人整天都在宣传广告，让我们学会感恩，要谦让一点要有公德心等等，但是他是表现上说的，只是“纸上谈兵”罢了，都表面说说.实际也不用做.美德都表现有让一个坐，但是在让坐时，你就可以看出一个人的品德从前有一个老太太领了一个小孩子，她在公交车上，车上的坐全满了，这白发苍苍的老人,领了一个人年幼无知的孩子，在车里转了老半天了，竟没有一个人给她一个坐，都视之不见的若无其事地坐在那里，这时候你们到显得很冷静了，难道你们就忍心就这样看着一个白发苍苍的老人，和一个小孩子在这车上一路站着，你们也不拍拍自己的胸堂问问，难道你忍心，你们的公德心，你们的谦让，你们的良心这时都上那去了。
还有，我们要会感恩，感恩也是中华的美德之一，我不能没有感恩，老师辛辛苦苦地教育我们，把自己的知识都给了我们，可是有的同学甚至还是一如既地顶撞老师不服从老师的管理，还和老师大出手。
老师把自己的一生都献给了教育事业，可是到头来，却得到什么，得到什么，得到了怨根和歧视，这样的回报。
中华的美德不是用来说的，是用来做的，说的人很多但是做的人却很少，没有品德就如同行尸走肉，所以，希望你们做一个好品德好思想的好少年。
用灵魂缔造音乐作文
此外，亦有一些东西，是仍被深深伤过不敢触碰的，今夕也一并打开。
是周传雄的《黄昏》。记得第一次听它的那一夜，我被现实打击地伤感无比，为感情的事伤神费力。那晚，戴着耳机，面容苍白，我伏案无声哭了好久，那种伤感的音调与词风，令一个刚失恋的人肝肠寸断。更何况这首歌与那个人也有些渊源——是他间接推荐给我听的。
那时，我喜欢一个人以向天空舒展60度的角仰视，卑微的喜欢把自己低到尘埃里，每天执着的坚守自己的执念，每日见他一面，看他一笑，得知他一切安好，这一天才算圆满。然而这样的喜欢，终究太累，自己疲倦，别人也懒得应付。本该早就明白的道理，自己却迟迟不愿相信，总抱有希望，最后伤的还是自己。如同独自听歌暗自流泪的那晚，一样傻。
无论如何，一切曾难以应对而暗自神伤的事，都变成了过去。那些曾肝肠寸断的难忘过去，现如今也可以笑着说起。
我喜欢夜深人静里独自听音乐，不为隔绝喧嚣，也不为打发寂寞，而是寻找自己。
音乐,倾听灵魂的声音作文
爱音乐，爱一切，我只要有时间都会听歌，走路时，吃饭时，睡觉前时，我都是双耳戴耳机，在音乐的世界里，沉迷，有的时候太过于沉醉了，错过了时间，错过了站，但是我想错过就错过了吧，慢下来的脚步有什么不好，错过了，可以让你发现另一个世界的美好，太过于按部就班生活中偶尔来个意外的惊喜，这样何尝不好，没有人可以阻挡我追求音乐的脚步，也没有什么可以隔开我音乐的亲密接触，音乐让我的世界更加丰润美好。
我喜欢的音乐很广泛，有古典的，现代的，劲爆的，轻柔的，所以有的时候我会觉得自己心里住了两个人，一个是活泼奔放的我，一个温柔似水的我。其实哪个都不重要，因为都是我，也许是音乐让人更加贴近心灵，也许是心灵在音乐中的到释放，不知道是应允成就了我，还是我在音乐中找到了我，但是我只知道音乐让我的生活更加美好。
每当伤心的时候，我会听一些轻音乐，比如萨克斯，钢琴曲，笛子曲，轻音乐不同于歌曲，它是单一乐器发出的更加纯粹的声音，它没有歌词，但是它的留白更加增加了人思绪的想象的空间，与创造的空间，所以心里浮躁的人，是听不了轻音乐，不纯粹的人，也听不了轻音乐，就如水墨画需要留白一样，只有懂得它的人，才知道留白的美，它的旋律可以带领你到其他事物过得因为它会让我的心瞬间沉静下来，思绪在悲伤的情怀里，得到解脱，尔后再沉浸在一种安静祥和的世界中。在这个世界里，我的心的频率随着音乐的旋律起伏。
每当我很累时，身心疲惫时，都会戴上耳机，听一些流行歌曲，让活力的心在飞扬的青春里得到绽放，让疲惫的心在音乐中得到安放，在紧张的环境中，寻觅那一抹岁月静好，为剩下来紧张的工作，蓄养身心，更加有精神的去面对剩余的工作，也许在紧张的生活的环境，紧张的生存压力让我们无法解脱一不小心就会沦陷痛苦的漩涡，但是音乐的旋律会然你在时光中找到自我，会让你重新面对自己，重新的找到自己。
我喜欢许嵩的歌，抑扬婉转，仙绝空灵，歌词优美，哲思深邃，泛着着茉莉花的淡淡地清香，同时有种纯粹的味道。喜欢他山水之间的意境悠远，禅心的说理，融入歌曲中，让人仿若在俗世中得到一份蕙质兰心。喜欢他的庐州月，悠扬的旋律中泛着淡淡的思乡之情。听许嵩的歌，心灵总是会得到深处的洗涤，亦如他人本身，低调，内敛，安静，总是以一种邻家大男孩的样子，恍如浮躁的生活的吹来一股清凉之风，他的歌曲优美，意向深远，让人然在歌曲中得到一份美好的想象，同时他的旋律又让人在内心中得到释放。其次就是周杰伦的'歌，周杰伦他开辟独特的中国风之路，引领时尚潮流，他的曲子有着纯粹的味道，但是与许嵩的不同，许嵩是带有着外国的哲思的味道，而周杰伦的歌，贴近于中国文化的纯粹，总是容易在歌中找寻一些纯粹的美好。而我觉得周杰伦的旋律占有主要优势，而歌词只是锦上添花的点缀，也许因为周杰伦的歌我总是会被他的旋律吸引，而忽略了他歌词的美，也许是因为他的旋律太过于美了，也许是因为他吐字不清，让人无法去深入的揣摩歌词的美。许嵩的歌旋律与歌词相得益彰，每当我听许嵩的歌时，我总是会在旋律中找寻歌词的意境，在歌词中找寻旋律的美。
每当高兴时，我都会去听一些，欢快的歌曲，俏皮的旋律，让我的心飞扬，让洗更加快乐，比如后弦，徐良，汪苏泷的歌，他们的几个的歌，后弦的歌，他的歌有着青春清澈的味道，让人可以在歌曲中闻到初恋的味道，我很喜欢后弦的歌，泛着淡淡的青草味道，又如晨曦的阳光，有着暖暖的味道，听他的歌，本已寒冷的心，总会找寻到一丝暖的痕迹，在薄凉的社会中可以找寻爱的味道，总是那么的青涩美好，比如《很有爱》《黑板情书》，他总是会抓寻一些青涩的美好，将那最纯净的爱在歌曲中的到生命，然后再将其释放每个人的生命中，每次听他的歌，总是会有种错觉，我仿若还在青涩的校园中，谈着一场青涩的爱。
有的歌是，奋发向上，带领人追求梦想，让梦的翅膀在空中翱翔，有的歌是反应现实，让人可以产生内心的共鸣，在歌曲中找到归属感，有的歌是诉说着爱恨情仇，伤心的人听了，还是会疗伤，音乐不是药，但是能治疗伤，音乐不是棍棒，但是可以让人铿锵有力，音乐不是翅膀，但是可以带领你遨游到天堂，因为它是灵魂深处最纯粹的声音。越是纯粹，越是会在茫茫人海中找寻到自己。
汉语,中华的灵魂小学作文
星期天我和妈妈去公园玩，我们坐出租车去公园，突然，我看到了一位奶奶，我叫住了出租汽车，我和妈妈下去，这位老奶奶有一脸的皱纹和一头的白发，我上去问她在这儿干什么，她说我的忘带了，我要去我孙子家，我看着她那双担忧的眼睛，我去问妈妈说；妈，我们把钱给这位老奶奶，好吗：妈妈想了一阵子说好，我把这位老奶奶送上了车。
我们送走了老奶奶后，又前去公园，我们在公园里转了一圈，我对妈妈说我累了，让我们去前面那座亭子上，我们来到了亭子里，发现那里有许多游客留下的名字，这些人真没公德心，让我们擦掉吧，我拿起一张纸把它放在水里，我把它拿出来擦了我在里面擦，妈妈在外面擦，我拿纸在亭子上左擦右擦，终于把亭子擦干净了，我在看一下纸，只见上面全都是灰。
我们来到了一座小林子里，我们在石阶上跑来跑玩去，我发现脚底有一个钱包，我打开一看，全都是一百元，还有一张身份证，上面写了失主的名字，我急忙跑到妈妈那边让她出出主意，妈妈说：“我们在钱包上贴上字条，在门口喊谁的'钱包丢了？失主一定会听到的，我们在门口喊了一两个小时后，终于失主来了，他们非常感谢我们，要没有了这个钱包，我都不知道我以后怎么生活呢！
我们中国有美德的人有很多，我们要把这些美德发扬出去，才能显示我们中华传统的美德。