编写心得体会可以帮助我们整理和梳理思路,对自己的思维逻辑和表达能力进行提升。这些心得体会的范文是作者通过深入思考和总结后得出的结论,希望能够给大家带来一些启示。
英语课听课心得体会
本周英语老师去町店小学听了四节英语课。
通过这四节课的学习,在以后的英语教学中我也要加倍努力,多多借鉴有经验教师的教学方法,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,逐渐提高英语教学水平。众所周知,学习才能获得更多的教学经验。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。让我看到课堂上课的那四位老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深地折服了我,我感觉到了自己的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中,我能感受到教师的准备是相当充分的:不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样,老师freetalk,无处不在主题突出,形式多样化。
从这四位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的',从导入新课到课后练习,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程,李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
我们面对的是一群天真无邪的小朋友,因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心。
有些老师口语流利,发音准确,课上尽量使用英语。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,才能达到良好的教学效果,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。例如:四位老师都利用电脑课件,图片,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
总得来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助,今后,我会多加强录音模仿,多阅读,多反思,多总结,以期减小差距,提高教学水平。
再加上教研员老师和其余四位老师,各位听课老师的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子,从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。
英语课听课心得体会
一、体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。本篇文章来自资料管理下载。具体表现在以下几个方面:师改变了过去“一言堂”的传统教学模式,而是根据“以学生为中心”的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度,同时十分注意激发学生的学习兴趣,发展互助、关心和合作的新型师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛,尊重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主人。
二、重视了语言情景的创设和利用。
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
三、突出了扎实灵活的语言操练。
这些老师从课文的整体着眼,通过情景并采用多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
四、强调了学生实际运用语言能力的培养。
培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段,积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际。
五、提高了课堂教学的效果和效率。
这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。
英语课听课心得体会
一、巧妙地使用媒体。
本节课于老师广泛地使用多媒体。
教学。
不仅给人一种赏心悦目的感觉而且创造了轻松愉快的学习氛围激发了学生学习英语的积极性。
二、创设语言情景教学。
本课中于老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时,于老师巧妙地运用了身体语言和表情,让学生积极主动思考,学生的思维异常活跃,从而使单词关迎刃而解。
三、
精彩的预热导入,教学过程环环相扣。
课堂上孩子们个个生龙活虎,源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁,顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四、注重对学生的评价。
首先,教师的评价语言丰富,且富有激励性。于老师关注全体学生,对于学困生给与了“comeon!”,“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀,平淡却倍暖人心。其次,老师在课前都已对学生进行分组,在教学过程中开展一系列的竞赛活动,学生的学习兴趣相当浓厚,都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且,在评价的过程中,于老师主张让学生成为竞争中的主体,由学生自己到黑板上加旗子,简简单单一举动激发了学生的兴趣,也增加了学生的自信心和成就感。
五、教师扎实的基本功和自身的素养,学生良好的英语水平。
良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音,良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。
六、建议:
1、单词教学,可以抛弃传统的机械操练,多寻求生动的操练方式,如高低声、粗细声。
2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详,讲解占了课堂教学的大半时间,少了学生的自主性思考,少了学生与学生间的交流。
3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与,得到充分地训练。
4、学会纠正学生的错误,要给学生思考的时间,学会等待。口语评价不能流于形式,要真实有效的评价。
5、教师结尾草率不够新颖,不能只是做到。
总结。
本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂,培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课,我确实学到了许多,同时我对自己平时的教学也进行了反思,自我也思索着几个问题,如何让学生真正爱上英语,在课堂上如何把握住全体学生等,希望在今后的学习和实践中,解决难题,不断进步和创新,从而逐渐提高教学水平。
英语课听课心得体会
感受。写出来大家一起分享。
每节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践能力。课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
这两节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的.过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求。教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系学生实际或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。
教师大都用正常的英语语速进行教学,教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷,从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广,实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量,也成了每节课一道亮丽的风景线。
教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法,重现和运用所学语言知识,并使知识不断获得巩固,听说读写交际的能力不断获得发展。
教师都具备以下良好的素质:
1、正确的语音语调;
2、具有扎实的英语基础知识,能熟练地运用英语组织课堂;
3、英语词语丰富、语言流畅;
4、教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。
5、有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术性。
6、善于利用多媒体等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。
总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,把所学到的用到教学中去。要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
英语课听课心得体会
秀英区这次学校组织英语教师去海南子校小学聆听了于老师的这么多堂精彩的英语课。听课学习,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,有很多值得我学习借鉴的东西:
一.巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性。
二.创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时,于老师巧妙地运用了身体语言和表情,让学生积极主动思考,学生的思维异常活跃,从而使单词关迎刃而解。
三.精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁,顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四.注重对学生的评价。首先,教师的评价语言丰富,且富有激励性。于老师关注全体学生,对于学困生给与了“comeon!”,“itdoesn’tmatter.”的支持和关怀,平淡却倍暖人心。其次,老师在课前都已对学生进行分组,在教学过程中开展一系列的竞赛活动,学生的学习兴趣相当浓厚,都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且,在评价的过程中,于老师主张让学生成为竞争中的主体,由学生自己到黑板上加旗子,简简单单一举动激发了学生的兴趣,也增加了学生的自信心和成就感。
五.教师扎实的基本功和自身的素养,学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音,良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。
六.建议:1.单词教学,可以抛弃传统的机械操练,多寻求生动的'操练方式,如高低声、粗细声。
2.要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详,讲解占了课堂教学的大半时间,少了学生的自主性思考,少了学生与学生间的交流。
3.操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与,得到充分地训练。
4.学会纠正学生的错误,要给学生思考的时间,学会等待。口语评价不能流于形式,要真实有效的评价。
5.教师结尾草率不够新颖,不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂,培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课,我确实学到了许多,同时我对自己平时的教学也进行了反思,自我也思索着几个问题,如何让学生真正爱上英语,在课堂上如何把握住全体学生等,希望在今后的学习和实践中,解决难题,不断进步和创新,从而逐渐提高教学水平。
英语课听课心得体会
从到了贵校以来,听了各位英语教师的课,虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈—谈感受:。
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:。
教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;。
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。
随着学科领域整体改革的深入发展,小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践,根据小学英语教学大纲,考虑教材的内容和形式的实际,结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的.地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时,亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习,但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?可是在二小的英语老师的课中,真的做到了当堂课全部完成了,让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。
英语课听课心得体会主要是总结英语课的教学方法和教学形式的总结,这样有利于我们找到不同教学方法的优点,有利于我们学习不同的教学方法和方式。
英语课听课的心得体会
我有幸参加了课堂教学大比武,我讲的是三年级的英语,通过这次讲课使我有了更近一步的认识,除此之外我还听了其他几位英语老师的课,他们的课由血多地方值得我去学习。通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。为我们英语教师水平提高提供了一次不可多得的学习机会,尽管学生水平不一,几位教师教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面谈一谈自己的听课心得:
首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。各位英语老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的.发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。听课时,我特别注意了他们在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式,而且,互动模式多样,采用看图、看动画的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
其次,英语老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的进步点,提供好的学习方法,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
英语课听课的心得体会
这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,有很多值得我学习借鉴的东西:
一、巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性。
二、创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时,于老师巧妙地运用了身体语言和表情,让学生积极主动思考,学生的思维特别活跃,从而使单词关迎刃而解。
三、精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁,顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四、注重对学生的评价。首先,教师的评价语言丰富,且富有激励性。于老师关注全体学生,对于学困生给与了“comeon!”,“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀,平淡却倍暖人心。其次,老师在课前都已对学生进行分组,在教学过程中开展一系列的竞赛活动,学生的学习兴趣相当浓厚,都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且,在评价的过程中,于老师主张让学生成为竞争中的主体,由学生自己到黑板上加旗子,简简单单一举动激发了学生的兴趣,也增加了学生的自信心和成就感。
五、教师扎实的基本功和自身的.素养,学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音,良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。
六、建议:
1、单词教学,可以抛弃传统的机械操练,多寻求生动的操练方式,如高低声、粗细声。
2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详,讲解占了课堂教学的大半时间,少了学生的自主性思考,少了学生与学生间的交流。
3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与,得到充分地训练。
4、学会纠正学生的错误,要给学生思考的时间,学会等待。口语评价不能流于形式,要真实有效的评价。
5、教师结尾草率不够新颖,不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂,培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课,我确实学到了许多,同时我对自己平时的教学也进行了反思,我也思索着几个问题,如何让学生真正爱上英语,在课堂上如何把握住全体学生等,希望在今后的学习和实践中,解决难题,不断进步和创新,从而逐渐提高教学水平。
英语课听课的心得体会
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的.重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言。
2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也很多样化。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中,我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中,不断提高自己的教育教学水平。
英语课听课的心得体会
有幸可以参加此次中心校组织的优秀课观摩活动,半天的安排很充分,而且在回程的路上大家还在谈论心得,意犹未尽。尽管学生水平不一,两位教师授课风格各异,但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西,下面我就谭老师的英语课,说说我的感觉吧!
第一,充分调动学生积极性,让学生真实成为课堂的主人。这是新课标的重要特色,也是素质教育的要求。谭老师既侧重学生主体参加又重视了学生个性健康友善的发展,最大限度激发了不相同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参加意识。互动模式多样,采用看图或创立一个语境,让学生张开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,创立了宽松,民主,友善的'教与学的氛围。
其次,谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,侧重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容,充分调动学生已有的知识储备,让学生的思想活跃起来,而且在每个授课环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我个人认为若是老师能稍微放慢授课节奏,删除部分内容,留给学生足够思想空间,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课。
最后,谭老师自己的优秀素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利,发音正确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言;别的,谭老师教态平和,表情丰富,充满激情。在课堂上能轻松,爽朗,潇洒地进行授课,富饶艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充分。
英语课听课心得体会
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中,把所学课文自编成chant,chant编的非常好,押韵,教师自己打着节奏,及巩固了知识,又活跃了气氛。教师教态大方、自然,让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖,别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语,许多老师的教学思路设计的都很好。首先,上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛,然后从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,最后拓展,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生听说读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻,让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景,采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式,使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合,张弛有度。教师引导得法,在学生进行各项活动之前教师都先做个示范,学生虽然不一定听懂老师的指令,但就因为有她的示范表演,所以,学生总能很快领会老师的意图,积极地开始课堂活动,体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选,多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合,能做到个人评价与集体评价相结合,多角度,准确地给予评价,奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩,充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心,吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中,达到以评激趣的效果。
四、课件制作精美、实用。
此次活动,所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势,很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。
英语网课听评课心得体会
随着科技的不断发展和互联网的普及,网课已经成为一种越来越受欢迎的学习方式。特别是在近年来,英语网课的应用越来越广泛,不仅能够让学生在家中自由地学习,还可以提供丰富的学习资源。然而,在参与英语网课之前,我们需要做一些准备工作,并对网课的教学质量进行评估。在此,我分享一下我个人的听评课心得体会。
首先,关于选择适合的英语网课,我们首先要了解自己的英语水平和学习需求。不同的网课针对不同的学习者,在内容和难度上都会有所区别。对于初学者来说,选择一门基础课程可能更合适,而对于已有一定英语基础的学生来说,能选择进阶课程,提升自己的能力。此外,我们还可以参考其他学生的评价和建议,看看这门网课是否受到广泛认可。
其次,我们需要了解网课的教学模式和教学资源。有些网课采用纯在线教学,学生需要在规定的时间内才能参与课程。而其他一些网课则允许学生在自己方便的时间自学。对于学生来说,有时候纯在线教学可能有些困难,因为我们需要面对各种技术问题和网络问题。同时,我们还需要考虑网课提供的学习资源,如教材、练习题和作业等。这些资源不仅能够帮助我们更好地掌握英语,还可以提供更多的练习和训练机会。
第三,对于参与网课的学习者来说,课后的复习和巩固同样重要。与传统课堂教学不同,网课更加注重个人的学习能力和自主性。因此,我们需要充分利用网课提供的学习资源,反复复习和训练自己的听、说、读、写能力。此外,我们还可以利用其他学习工具,如在线字典、语音识别软件和语法检查工具等,来帮助我们更好地理解和掌握英语。
另外,我们还可以通过参与讨论和交流来提高自己的英语水平。现如今,很多网课都提供了学生间的交流平台,我们可以在这个平台上与其他学生互动和讨论,分享我们的学习心得和问题。通过与他人的交流,我们不仅可以增加自己的口语表达能力,还可以学习到其他学生的学习方法和技巧。此外,有时候网课还会安排线上讨论班和小组活动,这也是我们提高英语能力的很好机会。
最后,我们需要保持良好的学习态度和坚持不懈的努力。参与网课学习需要我们有足够的自律和毅力。因为没有老师面对面的监督和教导,我们需要自己激发学习的兴趣和动力。我们要明确学习的目标,制定学习计划,然后按照计划一步步进行。不管遇到什么困难和挑战,我们都要坚持下去,相信自己的能力,相信付出总会有回报。
综上所述,参与英语网课需要我们有明确的学习目标和自信的态度。我们要根据自己的英语水平和学习需求选择适合的网课,了解教学模式和教学资源。除了课堂学习外,我们还需要进行课后复习和巩固,参与讨论和交流,并保持良好的学习态度并坚持不懈努力。只有这样,我们才能充分发挥网课的优势,提高自己的英语能力。
英语网课听评课心得体会
如今,随着互联网的迅猛发展,网课已成为人们继传统教育方式之后的另一种重要学习方式。英语网课作为其中的一种,让越来越多的学习者在自己的舒适环境下学习英语。在这样一种学习方式下,听评课成为了重要的环节。我曾经在英语网课中进行了反复的听评课,并从中获得了一些宝贵的体验和心得。接下来,我将分享一些关于英语网课听评课的心得体会。
第二段:准备阶段。
在开始一个网课听评课之前,我会做好准备。首先,我会找一块安静的环境,确保自己不会被外界干扰。然后,我会准备好听课所需要的材料,例如纸笔、录音设备等。此外,我还会预习一些相关的学习资料,为之后的课程做好充分的模糊。通过做好这些准备工作,我能够更好地聚焦于课堂内容,获得更好的学习效果。
第三段:积极参与。
在听评课的过程中,我会积极参与其中,与老师进行互动。我会认真思考并回答老师提出的问题,或是就课程内容提出自己的观点和疑问。通过积极参与,我不仅能够更好地理解课程内容,还能够提高自己的口语表达能力。此外,参与课堂讨论还能够促进与其他学习者的交流和互动,使我的学习更加丰富多样。
第四段:合理评价。
评价是一个有效的学习方法,也是英语网课听评课的重要一环。在听评课的过程中,我会根据自己的理解和观点,对老师的教学进行合理的评价。我会提出自己的观点和建议,指出在课堂教学中可能存在的问题,并提出改进建议。通过个人的评价,不仅能够促进老师的教学水平的提高,也能够加深我对课程内容的理解和记忆。
第五段:反思总结。
最后,我会对听评课的过程进行反思总结。我会思考自己在听评课中的不足之处,例如在参与讨论中表达不清、评价过于主观等。然后,我会制定下一次听评课的改进计划,例如加强口语表达能力的训练,提高评价的客观性等。通过不断地反思总结和改进,我能够不断提高自己的学习水平和能力,使英语网课听评课的效果更好。
总结:
英语网课听评课是一种重要的学习方式,通过准备、参与、评价和反思总结,我从中获得了许多有价值的体验和心得。在未来的学习中,我将继续坚持这种方式,并不断提高自己的英语能力。英语网课听评课是一个可以不断提高自己的过程,在这个过程中,我相信自己能够取得更多的进步。
英语听力课听后心得体会
英语听力课程是英语学习中至关重要的一环,因为它能够帮助我们提高听力理解能力,提升对外语的理解与运用能力。然而,英语听力对很多学习者来说是一项相对困难的任务。一方面,速度较快的语速、流利的发音以及大量的词汇和短语使得学习者很难实时理解;另一方面,语境的不清晰以及常常遇到的同音词、省略音等现象也增加了难度。因此,在英语听力课上学习后,我们要及时总结经验,发现问题,并解决问题。
第二段:分析听力课程的收获和感悟。
在英语听力课程中,通过大量的听力材料和实践练习,学习者可以逐渐提高自己的听力能力。我们可以通过课堂上的练习和老师的指导,逐渐掌握英语听力的技巧,例如,捕捉关键词、抓住语境、注意语调等。此外,听力课程还能够帮助我们更好地了解英语国家的文化背景和习惯,使学习者更能够适应和理解英语的真实应用场景。因此,英语听力课程是一次宝贵的学习机会,通过课程的学习,我们可以提高自己的语言素养。
第三段:总结听力课程中的困难和挑战。
尽管英语听力课程能够帮助我们提高听力能力,但是它也面临一些困难和挑战。首先,课堂上的听力材料通常是比较标准和规范的,而真实的英语对话通常会有不同程度的口音、语速变化以及不同的表达方式,这对于学习者来说是一个挑战。其次,听力材料中经常存在一些生词和难词,这对于词汇掌握不够扎实的学习者来说是一个困难。此外,听力中的省略音、同音词等现象也增加了理解的困难。面对这些挑战,我们需要不断努力和实践,通过多听、多练习来提高自己的听力水平。
第四段:总结自己在听力课程中的经验和方法。
在英语听力课程中,可以采取一些有效的方法来提高自己的听力能力。首先,要多听和多练习。多听真实的英语对话、广播、电视节目等,通过不断练习和积累,提高自己的听力水平。其次,要注意有效地记录生词和难点,及时进行复习和巩固。此外,还可以通过分析和总结听力材料中的常见表达方式、语法结构等,提高对听力材料的理解能力。总之,要保持良好的学习习惯和学习动力,相信自己的能力,勇于挑战和突破。
第五段:展望英语听力课程对个人发展的重要性。
英语听力课程对于个人发展具有重要意义。在当今社会中,英语已经成为国际交流的重要工具,具备英语听力能力将有助于我们更好地融入国际社会,扩大自己的人际交往圈。此外,掌握听力技巧和能力也有助于我们更好地理解和运用英语,提高自己的综合语言素养。因此,我们要在英语听力课程上珍惜学习机会,通过不断努力和实践,提高自己的英语听力能力,为未来的发展打下坚实的基础。
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小学英语课听课心得体会
11月3日我们二七区全体英语老师去陇西小学观摩了小学英语优秀课。真实,自然,高效的课堂让我感感觉益匪浅,诚然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。
三位老师基本功扎实,语音标准,语言流利、平和,板书规范,口语流利,整堂课都特其他流利,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成优秀的书写习惯。
二、创立友善的语言授课氛围。
三、教师授课各有特色。
李兰香老师制作的卡片形象而生动,促进了学生学习英语的积极性。在真实的情境中感知和学习语言,学生易于接受。
秦甜甜老师的课件,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么如数家珍。学生很简单抓住本篇阅读课文的.重点。
魏海莉老师的课,经过自拍的video更近一步的使学生熟知重点句型,经过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感觉到所学语言在真实生活中的运用。
经过此次听课,我可以更加理性地反思自己的课堂授课,从而在今后的授课中防备出现近似的问题,努力让自己的课堂做到更好。
英语上课听课心得体会
在我的大学生涯中,英语一直是我最感兴趣的学科之一。每一次英语上课,都是我和老师互动,交流的时刻。在这篇文章中,我将分享我对英语上课的一些体会和心得,希望对其他学生也能有所启发。
第二段:积极参与课堂讨论。
在英语课上,积极参与课堂讨论是我认为最重要的一点。我发现,只有通过参与才能真正理解讲解的内容,并更好地运用到实际中。我总是努力主动回答老师提出的问题,提出自己的观点和疑问。与此同时,我也欣赏其他同学的不同见解和解答。在这个过程中,我不仅扩展了自己的知识面,还提高了自己的语言表达能力。
第三段:做好笔记和复习。
在英语上课时,老师会教授很多新的单词和语法知识。为了更好地掌握这些内容,我养成了做好笔记的习惯。课堂上,我会用不同的颜色标记重点内容,并记录下自己的思考和理解。在课后,我会反复翻阅我的笔记,并进行复习。这种方法帮助我更好地记忆课堂内容,提高了我的学习效率。同时,我也发现通过复习,我能够更好地理解和应用所学的知识,这使得我在英语考试中取得了不错的成绩。
第四段:积极参加课外活动。
除了在课堂上努力学习,我还积极参加了很多与英语相关的课外活动。学校经常会组织英语角、英语演讲比赛等活动。我乐意参加并展示我的英语水平,与其他同学交流和切磋。通过这些活动,我不仅锻炼了口语表达能力,还结交了很多英语爱好者作为朋友。这些课外活动不仅帮助我提高了我的英语水平,也丰富了我的大学生活。
第五段:总结和展望。
通过这些年的英语上课和学习,我收获颇丰。积极参与课堂讨论、做好笔记和复习、参加课外活动,这些都是我取得进步的重要原因。然而,我也意识到我还有很多不足,如课后练习的不够和独立学习的欠缺等。在未来的学习中,我会更加努力地克服这些问题,并更加主动地与老师和同学交流。我相信,通过不断的努力和实践,我一定能够取得更好的成绩和进步。
总结一下,英语上课听课心得体会主要包括积极参与课堂讨论、做好笔记和复习、积极参加课外活动等方面。这些方法和经验都对我的英语学习产生了积极的影响。相信对于那些热爱英语、正在努力学习英语的同学来说,这些心得体会也会对他们的学习道路有所启示,帮助他们取得更好的成绩和进步。
英语上课听课心得体会
在我学习英语的过程中,上课听课是提高语言能力不可或缺的环节之一。近期,我经历了一堂精彩的英语课程,深深地感受到了上课听课的重要性。以下是我对这堂课的心得体会。
首先,上课听课能够帮助我全面了解知识点。在这堂课上,老师用大量的例子和实际情境描述,让我们更好地理解了英语中的重要语法规则。通过听课,我不仅仅掌握了知识点的具体内容,还了解到了它们在实际应用中的场景。这种全面的了解能够帮助我更好地运用所学知识,提高我在语言表达方面的能力。
其次,上课听课能够提高我对英语的听力能力。在听课的过程中,我努力聚焦于老师的讲解,尽力理解每一个英文单词和句子。通过频繁的听力练习,我逐渐适应了英语中的语音和语调,提高了自己的听力能力。这种提高能够使我在日常生活中更好地理解英语的听力材料,如电影、音乐和对话。
另外,上课听课还能够帮助我提升口语表达能力。在这堂课上,老师多次进行了口语练习,要求我们尽量使用新学的知识进行对话。通过上台表达和与同学的互动,我逐渐克服了紧张感,变得更加自信和流利。这种锻炼能够帮助我改进自己的发音和语法,提高我在英语口语方面的表达能力。
此外,上课听课还能够提供一个有效的学习互动平台。在这堂课上,老师设计了多项小组活动,让我们与同学一起合作完成任务。通过合作的过程,我们可以相互交流,分享自己的见解,提高彼此的学习效果。这种互动能够激发我们的学习热情,促进我们的合作意识,培养我们的团队精神。
最后,上课听课不仅仅是学习英语知识的机会,也是一种与老师和同学建立联系的桥梁。在这堂课上,老师以严谨的态度和亲切的笑容与我们互动,让我感受到了老师对我们的关心和支持。与此同时,我也结识了其他同学,我们共同学习,共同进步。这种互动能够增加我对英语学习的兴趣,让我更加期待每一堂课。
综上所述,上课听课在英语学习中扮演着重要的角色。通过上课听课,我能够更好地了解知识点,提升听力和口语表达能力,融入学习互动和建立联系。在以后的学习过程中,我将继续努力,充分利用上课听课的机会,不断提高自己的英语水平。
英语语音课听课心得体会
在学习英语的过程中,语音课是一个至关重要的环节。通过系统学习语音知识和技巧,我们可以提高自己的发音能力,增加听力理解能力,为日后的口语交流打下坚实的基础。近期,我参加了一节英语语音课,通过听课,我收获颇丰,深深地感到了语音课的重要性。
第二段:课堂内容。
这节语音课的内容十分丰富,主要包括三部分:音标学习、发音练习和听力训练。首先,老师给我们介绍了英语常用的音标,包括元音和辅音。通过学习音标,我们可以更准确地发音,并且能够更好地理解英语单词的发音规则。其次,老师给我们讲解了一些常见的发音错误和改正方法。例如,对于中国学生来说,r音和th音是常见的发音难点,老师通过分析和练习,教给了我们正确的发音方法。最后,老师进行了一些听力训练,让我们通过听音辨识单词,提高听取英语的能力。
第三段:课堂氛围。
这节语音课的课堂氛围非常活跃,学生们积极参与讨论和练习。老师以互动的方式进行教学,让我们能够更好地理解和掌握知识。在练习发音时,老师经常点名学生练习,促使每个人都积极参与进来,不仅加深了学习印象,也增加了课堂的趣味性。同时,老师鼓励我们互相帮助,共同进步,这让整个课堂充满了友善和合作的氛围。
第四段:个人收获。
通过这一节语音课的学习,我个人收获良多。首先,我学到了很多新的音标,并且能够正确地区分和发音了。这对于我来说非常重要,因为之前常常发生因为发音错误而导致别人听不懂我的情况。此外,我也找到了很多自己的发音问题,在老师的指导下,我积极地进行练习,在课后的学习中逐渐找到了解决方法。最重要的是,我意识到了发音的重要性,它不仅影响着我们听说能力的提高,也是初学者与母语者交流的桥梁,只有发音准确,才能更好地与他人沟通。
第五段:总结。
通过这一节语音课的学习,我深刻地认识到语音课的重要性。无论是在词汇记忆还是语法学习中,发音均十分关键。只有准确的发音才能让我们与他人进行有效的沟通。因此,在日后的学习中,我将继续加强语音的训练,提高自己的发音能力。同时,我会通过多听多读多模仿的方式提高自己的听说能力,并且养成良好的学习习惯,不断提升自己的英语水平。