优秀作文的共同特点是思路清晰、观点明确、语句精准，能够准确表达作者的情感和思想。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发。
我也有我的快乐作文
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”我很喜爱这首歌，可是有谁会没有烦恼呢？我也有自己的烦恼。这个星期天，我一起床就开始打起了我的小算盘：今天不上课，作业也没什么了，今天等背完书后我要多看会电视，下去转转，等一下再上来看看平时没时间看的书，顺便做点练习，打发打发老妈，再玩会儿电脑，晚上看了些电视以后早点睡觉，我前腿刚迈出房门，妈妈就回来了，妈妈在我房间里转了一圈，出来时手里拿了两本我做过了的练习册，我一看，心想：哎，今天计划又要泡汤了，算了，电视不看了吧。果然不出我所料，妈妈说：“来，把这两本练习册上教过可是你还没做的内容做了。”我只好听令，就回屋做了起来，大约3个钟头过去了，我终于做完了。我刚吃完中饭，爸爸又塞过来两份卷子，说就要考试了，还没复习，让我做几张。哎，真扫兴，怎么倒霉的事情都让我给碰上了呢？我又回屋埋头做了起来，看来今天书也别想看了。终于做完了，我想这回该完了吧，没想到妈妈又说：“乖孩子再去复习吧，大概快要期中考试了，在这样玩下去可不行呀，我的美梦又破灭了，难道我刚才不是在复习时在玩吗？我十分生气，可又不敢说出来，郁闷哪。“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”我还是很喜爱这首歌，希望和歌中的少年一样没有烦恼。
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苦中也有快乐作文
在作业检测之后，原来比较欢快的晚餐时间，变得鸦雀无声。一条清香飘逸的油炒扁豆，一碗色香味俱全的糖醋排骨，几盆绿得可爱的素炒。我面对着奶奶煮的可口的饭菜，如嚼蜡一般的咽下，抬头面对的是母亲那沮丧的眼神和父亲碗上没有移动的筷子，都是那该死的作业检测搅乱了我们品味美食的心情。
外面刮起了一阵风，把我房间的门吹得关上了，爷爷用厚重地声音说道：“考不好又嫌我们烦，门坏了还要修呢！”我没有多做辩解，不知道自己从什么时候开始，自己的数学成绩开始了严重的下滑，假期里补习的数学进步一点都不明显，感觉自己都给补课老师脸上贴了一道不光彩。不知道是谁缓缓得打开了门。爸爸的声音从背后响起：“来，坐到我面前，把试卷拿过来，我们俩一起再做一遍。”我有些木愣地转过头，父亲每次都会在考试之后和我交谈，但是我总是以沉默来解决这个话题，可今天却没有重复以往的情节。
父亲渐渐变老，可我开始变得任性，父亲却在一点点包容我的任性，伟大的父爱让我平淡的生活中漾起诗一般的阵阵温馨。
这里也有快乐作文
今年，我怀着沉痛，悲伤的心情进入了暑假，这个让我曾充满向往，而如今则无心享受的假期。因为，期末考试我考砸了……感觉胸口堵了块大石头，闷！可这又能怪谁呢，自己没有付出有何来的收获呢，唉！
在爷爷家的一段时间里，爷爷提议一起去游泳。要知道我已经有很长时间没下水了，也不知道是不是退步了。于是，我就带着一种忐忑的心情，跳进了游泳池。下了水之后的第一反应就是冷，“刺骨铭心”的冷。做了些准备活动，稍稍适应了一下之后，我便渐渐回忆着每一个泳姿，不过还好，呵呵，似乎也没忘记多少。这让我兴奋不已，在爷爷稍微指点了一下后，我便灵活自如地游开了。
游着游着，突然听到一声尖叫，吓得我赶紧停下来，定睛一看，嗬，原来是一个小胖墩不敢下水，教练不耐烦了，直接把他扔到水里。看着他的那副一脸害怕与委屈，让人忍俊不禁的模样，我突然回想起自己刚开始学习游泳的时候，也对爷爷的严厉教导特别的反感，感觉游泳真是世界上最苦的事，真想逃之夭夭，可迫于大人们的“高压”，我只得咬牙坚持着。
在这些年不断地锻炼中，我的泳姿从最初的生涩僵硬渐渐转变为如今的动作标准、姿态优美。在训练中爷爷对我的也批评越来越少，表扬和鼓励却越来越多，甚至在游泳时有人称赞我说我的技术可以与运动员媲美，我心里那个美呀。于是，我游得越来越轻松，越来越快乐。游泳成为我这辈子再也不会忘却的技能，成为我最善长和最热爱的体育项目。真的难以想象，我居然不知不觉就这样学了八年，没想到游泳也能那么快乐。我快乐，我克服了身体的疲惫，战胜了自己的懒惰和娇气，坚持到底真的学有所成。我振奋！
猛然醒悟：其实学习不也和游泳一样吗？过程虽然有时痛苦，但只要自己能找准方法，树立信心，勇敢面对困难，相信付出必有收获，相信这其中也必有快乐。回想自己平时不住地抱怨学习太苦，太累，又没有好的结果，于是更不愿意学习，随心所欲，得过且过，“优秀”二字离自己越来越远。现在想想，抱怨又有什么用呢？难道那些个学霸都是抱怨来的？明显不是。又回想起自己曾获得优秀成绩时老师的表扬、同学的祝贺，家长鼓励的目光，这些不都是学习中的快乐吗？我为什么会忽视这些快乐，为什么没能将这些快乐保持下去呢？于是，憣然醒悟：态度，才是决定一切的根本。
想着想着，嘴角不由牵起一丝自信而快乐的微笑，抬头望去，只见那个小胖墩正在专注地学着教练的动作，还真别说，学得有模有样，乐在其中呢！原来，快乐无时无刻不在身边，原来快乐要靠自己去发现和创造，原来是真的，苦中也能作乐啊！
初二:宓彦闻。
疲倦中也有快乐五年级作文
如今，随着时代的进步，科技的发展，越来越多的人开始使用手机，电脑等电子产品；越来越多的人成了“低头族”，眼前只有那一方小小的屏幕，从而忽略了其他的一切；越来越多的人正满怀激情地打着游戏，在游戏世界里，他们扮演着英雄侠士，尽情地享受着游戏带给他们的快乐。可是，只有电子产品才能带给我们快乐吗？抬起头来，你会发现，快乐的地方太多了！
图书馆里也有快乐！书籍是人类精神的财富，托尔斯泰说过：“理想的书籍是人们智慧的钥匙。”你可以在图书馆中翻阅各式各样的书籍：科普书、童话、寓言、小说、报刊、杂志等。书可以陶冶情操，增长见识，丰富阅历，开阔眼界，修身养性，就像你的良师益友。在图书馆中静静地坐会，看作文一本好书，将会比打游戏有趣得多。
所以啊，放下手中的手机或鼠标，到四周去转一圈吧！你会发现，这里也有快乐！
大千世界，乐趣无穷！
这里也有快乐作文
人人都有烦恼，都尝试过喜怒哀乐，我总向别人提起——快乐的秘诀，希望得到答案。
其实，生活的路本来就坎坷，学会苦中作乐，最重要的资本就是好心态。有了它，你会发现，生活原来如此快乐。让我们开开心心地面对一切！
夏天，当太阳灸烤着大地，当狂风骤雨突袭，你会感到花儿的痛苦吗？或许你正为了什么也在煎熬，感叹没有人会读懂你，只能默默地承受。不！看一看风雨之后的彩虹吧！相信你，不要计较大风大浪，撑到最后的才是赢家！
秋天，落叶纷飞，你会发觉凄凉吗？或许你正如这落叶，了无目的，只得深埋在地下，没人去理会。不！当落叶回归了大地母亲的怀抱，它不会寂寞，它的一生不是惊天动地，却付出了一切，无言的爱，让心去静静感受。
冬天，雪花飘飘，大树凋零，花儿枯萎，或许你会惋惜，在这种生活里，你会心酸。不！青松依然挺立，梅花依然芬芳，而那些逝去的事物不是在消失，而是在磨练，到了春天，它们会更加灿烂！
用我们的真心去感触一切，快乐便不再消失；用我们的灵魂去聆听一切，悲伤便不再存在！心存爱心，你就会快乐。
平淡中也有快乐作文
其实快乐一直沉睡在心底，从来未曾远离。如果用心灵去呵护，他总有一天会悄悄地萌芽，生长！我们所谓的快乐是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。一路跋涉的我们心会蒙上尘埃，但只要跳出这个光怪陆离的世界，你便获得一份纯真的快乐，正如雨后黄昏的天空，宁静却也不失色彩，平淡却又绚丽无比。
平淡中尽释着宁静，宁静中却也充斥着快乐。在宁静的环境中，你的心也会得到些许宁静。而那个环境正如我们的驿站一样，奔波行走，累了便去那儿歇息养神，换来些许愉悦，换来一些宁静。快乐，不一定要刺激；快乐，不一定涛精彩；快乐，不一定涛疯狂；快乐，不一定要付出；快乐，也不一定是回报。快乐，要内心宁静，心不染尘埃，就好。环境好以养人，环境静以养心，当自己身处静谧的环境中时，那种快乐是他人不曾拥有的，快乐，既简单，又美妙。快乐的来源，就是这么平常。只要平平淡淡，就好！
疲倦中也有快乐五年级作文
我生活在一个不是很富裕的家庭，我一直很自卑。看到那些孩子玩他们喜欢玩的玩具时，我却只能在家里照顾生病的妈妈。
这是妈妈的眼角流下了一滴滴感人的泪珠。现在我终于明白了，有钱不一定快乐，只有和家人在一起，那才是最快乐的。就算你拥有再多的金钱，那也买不到亲情。
原来,我也有快乐初一作文
那天，阳光明媚，风和日丽，然而这美好布景却不能将我的心情衬托出半点轻松，因为这是一个魔鬼的星期四，下午有两节语文课。对于我来说，这是一周中最难熬的一天。
下午刚到，浓浓的困意进入了我的脑中，上眼皮与下眼皮时不时“拥抱”一下，语文老师在讲台上滔滔不绝地讲着，同学们在下面沉默不语，我耷拉着眼皮，有一句没一句地听着。就在我即将酣然入睡之际，忽然被同学们的笑声所惊扰，激灵一下失去了睡意。侧耳细听：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的肯德基哦，多年来我对你可是不错啊，你这么做今后还能不能在一起愉快地玩耍了！”顿时，同学们在课堂上已经笑得前仰后合。
原来，老师发现了同学们打不起来精神，便不再一板一眼地照着教参讲，她把课文演绎成了生动有趣的段子。我感到精神好转了许多，同学们和我一样，都精神了不少。紧接着，老师又给我们讲了几个与课文有关的小故事，我听得很入神，觉得很有意思。自此，老师常来讲一些与课文有关的小故事，来活跃课堂气氛，那时，我突然意识到，学习并不是死板的'，其中可以有快乐。
这样的转变也发生在了我原本最讨厌的数学课。刚升入初中时，感觉数学书后的附加题难如天书，想要解开一道题要很长时间，也可能是因为许多学科加起来给了我很大压力吧，我对数学学习感到了厌倦。为了能让自己的数学成绩提升，我决定改变心态，从数学题中寻找突破点。我给自己每天留几道数学难题当任务，每当把一道题解出来时，我都会感到很自豪，很有成就感，那种喜悦不同于自己吃了什么美味，拥有了什么好玩具，那是来自于学习快乐中的高级享受。有点像是在经历一次冒险，在经过了顽强的坚持之后，最后揭开谜底的开心。
真的很喜欢那种感觉，仿佛置身于缥缈的仙境，又好像置身于幽静的大森林，紫竹幽幽，溪水潺潺，可以诉说自己的一切感悟、思哲、情感，有一种安谧的归属感。
终于，我发现了一个“秘密”，学习的快乐，来自于探索时的好奇，也来自于成功后的成就感。我也明白了，所谓压力，其实是与快乐并存的。
疲倦中也有快乐五年级作文
一天，爸爸买回来几个苦瓜。它的样子像弯弯的月牙，像黄黄的香蕉。但是它没有月牙的明亮，也没有香蕉的香甜，就连它的名字——苦瓜，也叫人感到苦涩！它全身长满疙瘩，就像鳄鱼皮一样。我也不知道是哪位祖先把它流传至今的！
妈妈精心把它炒出来，我一闻没想到香喷喷的，顿时口水直流，真不敢相信它的味道是苦的。可爸爸不让吃，非说要留到最后吃。我围着桌子团团转，双眼直瞪着盘里的苦瓜。终于可以吃了，我连忙加起几块苦瓜放到嘴里，大口的嚼起来。
“哇！太苦了！”我大叫道！“你再仔细尝尝！”爸爸认真的说。“这有什么好尝的'？——咦？苦中带甜哩？”“这就叫做苦尽甜来"爸爸风趣的说。
“苦尽甜来……”我一遍又一遍的咀嚼着这句话，好像明白了什么道理！啊！我明白了！爸爸为什么喜欢吃苦瓜，因为他知道什么是苦！妈妈为什么喜欢吃苦瓜，因为她知道什么是甜！没有苦就没有甜。人们不都这样说：苦尽甜来，苦尽甜来嘛！
我爱苦瓜，更爱苦瓜带给人们的启示——苦尽甜来，这就是苦中的快乐！
疲倦中也有快乐五年级作文
“哎，又停电了。”我嘟着小嘴走出了房间，爸爸也从书房里走出来，与他心爱的电脑“拜拜”了，“电视迷”妈妈坐在黑洞洞的客厅里，眼睛还直瞪瞪地看着电视机，似乎还沉浸在电视剧里。“妈妈，点蜡烛！”我大声地喊。妈妈连忙点上蜡烛，我们一家人围坐在一起，干什么呢？“爸爸，给我讲故事吧！”我恳求爸爸，想不到爸爸爽快地答应了，于是，爸爸讲起了小时侯扔“黄泥炮”的趣事，听着爸爸把黄泥做的炮扔下去，我似乎也参与了那有趣的游戏，“哈哈！哈哈！”我们笑得直不起腰了，想不到文质彬彬的爸爸也会这么调皮。蜡烛光一闪一闪的，映在我们的脸上，我听着书上没有的.故事，多温馨！“我们做脑筋急转弯吧！”我提议，爸爸妈妈欣然答应，一连几个，他们都没有答对，我失望地说：“老爸老妈，你们不能按常规考虑，思维要有创意。”爸爸妈妈自愧不如，连连点头。我们做了好多有趣的游戏：猜字谜、手指游戏、当木头人……真是丰富多彩，太有意思了。
尽管屋里黑乎乎的，但我们的脸上笑盈盈的，心里乐滋滋的。我笑着说：“爸爸妈妈，其实停电也挺好的！我爱停电！”“哈哈！傻孩子！”爸爸妈妈笑着点点头。
我也有我的快乐作文
我喜欢看书。每当看到书中的人物伤心时，我也会黯然神伤;看到她们被害时，我恨不得打坏人一拳;看到她们开心时，我也喜出望外。书，把我带到一个浩瀚的天地，在那里，我和主人公一起上学、玩耍……十分快乐。
我喜欢和同学们一起玩游戏。课间时，走廊里便响起我们的欢笑声。“抓人”、“三个字”、“醉鬼”、“红绿灯”、“谁是卧底”……各种各样的游戏应有尽有，每一种都那么好玩，每一次玩都令我开怀不已。
过年更是我的快乐之一小学生作文--六年级作文400字4篇小学生作文--六年级作文400字4篇。除夕夜的那天晚上，吃着年夜饭，放着五颜六色的烟花，看着联欢晚会，这真是种享受。那天晚上，饭桌上摆满了丰盛的菜，有龙虾，鲍鱼，鸭片鱼头等，色香味俱全，看得我直流口水，便快速夹起小块鱼肉，那味道真是称得上人间美味，不一会儿，桌上的.菜便一扫而空。接着先去楼下放烟花，随着点燃的导火线，一阵“啪啪啪”的响声传入我的耳朵里，紧接着“嗖嗖嗖”地从箱子里射出一团团火焰，火焰在天空中绽放，一瞬间又立刻倾泻下来，好似一场流星雨从天而降。鞭炮放完了，便坐在电视机前，春节联欢晚会的每一个节目都深深地吸引着我，笑声一阵连着一阵。我觉得这样的生活更是一种快乐。
哦，我明白了，快乐就是满足自己的生活，做自己喜欢的事情，去体验这中间的过程，这就是快乐!
长大也有快乐作文长大了就快乐
我多么想长大，这样我做错什么事别人就不会说我，有一次，我和爷爷，奶奶，一起去西湖，我刚一到西湖就看见一个池塘，定眼一看没错是池塘，池塘里面有许多红色大鲤鱼，我连忙跑过去，把吃完了的面包渣丢给它们，它们一拥而上都在抢，好不热闹。它们吃完了又自由自在的游来游去。我多么想长大，这样就可以到处游玩不会不知道去哪里玩。
我又看见一个小孩正在让大人帮他买东西吃，这个小孩吃完了又买。我又不想长大。这样小孩可以吃很多东西，而大人总是给小孩吃。
我到底要不要长大。我去问奶奶，奶奶说不要长大，我去问爷爷，爷爷也说不要长大。难到我真的不要长大吗？我又去问爸爸妈妈他们都说要长大。
我到底听谁的呀！
快乐也有窍门
一年级新生有时候不能适应小学生活，好习惯的培养显得非常迫切。但即使是对新生“做规矩”，也有窍门，也要得法。由市教委教研室、长宁区教育学院主办，建青实验学校承办的“幼小衔接，市区联动――长宁区小学学习准备期研讨活动”上，积24年幼、小、中三段一体办学模式探索经验的建青实验学校，就对此作了充分的展示与诠释。
“做规矩”不必“急刹车”
建青幼儿部许士瑾老师执教大班小朋友的《体育活动――球类游戏》，与建青小学部体育教师徐艳执教的体育与健身《球操和球的活动》，尽管都是球类教学，但对幼儿的教学以分散活动为主，而小学一年级的教学则既有分散活动，又有集中训练，体现了幼小两部同一学科教学的衔接与延伸。
不少家长希望学校给新生“做规矩”，也渴望孩子一下子有个“学生样”。对此，校长吴子健认为，设立“学习准备期”，就是要让新生适应新的学习环境，但习惯培养也要讲究双向靠拢，有机衔接，如果采用“急刹车”的办法，反而有可能使孩子产生对良好习惯的反感心理。
“做规矩”不应失去童趣。
新生有着强烈的好奇心，总是喜欢问这问那，而在课堂上的“童言无忌”乃至插嘴，也让有些老师直摇头，并将其归类为“坏习惯”。
而在建青小学则不然，一年级新生的.“乱走”、“边说边走”，都是可以被接受的，孩子在接受教育的同时又不会失去童趣。一些老师面对喜欢提问的新生，不是简单地告知其道理，而是给他们买旅游画册，让他们自己从书中寻找答案。这样，就培养了新生爱书、读书的习惯，也由此培养了注意力、观察力、语言能力、思维能力等。
“做规矩”不能妨碍创造力。
对此，建青小学的老师除了给学生指导鼓励外，还给学生创造了锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情，以发展学生的思维，对学生今后的学习有重要的作用。建青认为，学生时期是创造力培养的启蒙阶段，而小学时期是创造力培养初步打基础的阶段。做规矩，不能妨碍学生的创造力。
在那里也有快乐作文
生活中，有许多快乐，有许多乐趣，那件事，我记忆犹新。
那天，我和爸爸妈妈去玩儿。在路上的时候，我看见许多志愿者。我们就去看看他们在干什么。
走近一看，哦！原来他们在把垃圾分类，送回他们的家。我心中萌发出一个念头：去当志愿者，去把垃圾送回家。
经过一堂课的学习，我总结出了一个知识点：猪能吃的是湿垃圾，猪不能吃的是干垃圾，猪吃了会死的是有害垃圾，买了可以给猪买饲料的是可回收垃圾。我很激动，赶紧戴上了手套，那么现在，挑战开始了！首先是一件破旧的裤子，我想：这个可以给猪买饲料吃，我想把它放进可回收垃圾箱。站在一旁检查的姐姐点了点头，我冲她一笑，继续分类。
电池是有害垃圾，陶瓷是干垃圾，针管是有害垃圾……分着分着，我突然嘴角上扬，心想：虽然当志愿者每天分垃圾，确实很辛苦，又没有回报，但是，在这里我们可以学到学校里没有的知识，能更深刻地体悟到生活的真谛，这又比在家无聊的日子充实多了，也充满了乐趣。
时间一转眼就过去了三个小时，太阳也开始下班回家了，月亮探出头来上班了。我们走在回家的路上，虽然很累，但是我们非常快乐。
同学们，让我们一起行动，去为生活做出一点一滴，为我们的家园创造一个美好、和谐的家园吧！
在那里也有快乐作文
养过几盆九月的桂花。
那原是朋友们送来的赠品，青盆，淡花，花开得随意，小小的几簇，朴素而显得很淡雅。朋友说，花期长着呢，哦，我只当随话，将花置于窗台，一日一日，小心维护着它的美丽。
后来，这花真的顺应我，连续香了近月。青白色的花身，淡黄的花蕊，甜蜜着，如画。在夕阳的窗台边，很精致地绽放着。朋友来访，先嗅着花香，再睹其貌。总是要夸上几句的，”真好的花啊！“，笑着一边询问我养花的乐趣。其实，哪里谈得上养花呀！不过是每日的浇水施露罢了。却觉恍然：这花，不知不觉，已陪伴我月余。于花，我已渐生柔情，于养花，我也渐悟其乐。才懂得，生命中的众多乐趣，原不过是一场珍惜。因为有了许多岁月的相伴，才生情愫。再相遇，心里有了对方，才惊讶于乐趣纷然啊。
桂花依然开得令人欣喜，望着，嘴角映着浅浅的笑。不由得想起那日女主人的笑。是在花店里，她在很用心地侍弄着花。花店不大，花却开地满满着，满屋的馨香与风情。都是我自己养的呢！她笑着，眼里的自豪，盈满不住。问她，只是笑，却生出宠溺的意味来。于花，于此，她早已在默默里生出乐趣。此时的我，不正像那位女主人吗？这里，原来也有乐趣啊。手捧的花，轻盈着，晚风徐徐。
我常想，这世间，到底怎样为有乐趣？芸芸众生，毕竟是不同的。人们，因为彼此有了钟爱，才如此真切地望见别人的欢喜来。如此，一声”噢，这里也有乐趣“背后，应不再仅是一份欢喜，一份愉悦，而更应是一种长久温情的集中体验，一刹那间的领悟与真切的，发自肺腑的，对生活，对一切的爱与激情吧！
痛苦中找到快乐作文
雨后的彩虹艳丽动人，面对彩虹，我们在欣赏它绚丽的同时也不由得想到它所经的一番风雨，是啊，彩虹总与风雨相随，正像一首歌唱到的那样：。不经历风雨，怎么见彩虹。^v^没有人能随随便便地成功，如果说成功，收获，成熟，进步。就是我们生活中的彩虹，那么这些＂彩虹＂又与什么相伴呢？有人在说到自己的经历时曾说过成功与失败相伴，进步与挑战自我相伴，收获与困难相伴，成熟与挫折相伴。那么我们每个人的生活中都经过这样的风雨与彩虹。
记得我小的时候，每个星期六都去少年宫学电子琴，*时老师在讲台上教，我非常用心地学，课后老师更是经常帮我复习，可是到了测验的时候，我在讲台上一直沉默，一直不敢抬头，不敢望的是妈妈与老师的目光，更不敢望的是那台琴，我的手不敢放上琴键上，因为我怕我弹琴的时候，每个音都弹错，引来的是同学的嘲讽，妈妈和老师失望的目光，因为我一直是妈妈的乖女儿，是老师最器重的学生，当时的我只是慢慢站了起来，对老师说了一声：＂抱歉＂！慢慢走下来了，那时，我看到了妈妈，老师的失望，我的眼泪慢慢留下来了。
这个星期六，又迎来了一次测验，我带着妈妈，老师的期待，自信地走上了讲台，开始弹我的曲子，结束时，得到的是妈妈，老师，同学们的掌声，当时我也落泪了，因为我相信自己真的战胜自己所怕的恐惧了。
走出少年宫时，一道绚丽的彩虹照耀在我和妈妈的身上，这次，让我懂的了^v^不经历风雨，怎么见彩虹^v^的道理了，老师，谢谢你，是你*时帮我的复习，妈妈，谢谢您，陪我一起熬过风雨的日子！
在那里也有快乐作文
教室里一片喧哗，当老师的后足跨出门槛之时，一个个定时炸弹猛然炸出无数欢笑。一堂紧张压抑的英语课，令人心烦，熬过去了，也就内心通透，天性解放了。在一片嬉闹声中，我默默拿出一本《唐诗三百首》，沉浸在诗中。
我为什么读诗？我在心中问我自己，我没有回答。
因为考试中那五分的默写，因为完成一项死任务，亦或因为老师的夸奖？因为诗中，自有一份乐趣。
我与太白结缘，因为他的诗。在他“仰天大笑出门去”的背影中，我看到一分闲情，一分浪漫，一分豪迈的乐趣。我看到一个仙翁，身穿白袍，道骨仙风，鬓发染霜，长须垂下，手里握着一樽清酒，仗剑倚驴而去，透出一份发自内心的乐趣。
我也看见王维，看见他寄情山水的乐趣。于五柳前狂歌，在幽篁中弹琴。“倚杖柴门外，临风听暮蝉”。一股清新的闲雅弥散其间，闲情雅趣，令人神游，在山水田园之间得乐，得趣。
还有杜甫，他太过低沉，但不乏雅趣。“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在花满蹊的黄四娘家，他也得乐于此。
乐趣，就在其中。
在诗中，不禁早已出神，谁知上课铃起，打断了我的乐趣，我不禁黯然。
黯然什么？
黯然这些乐趣，消失于斯。
当我合上书时，我不禁留恋，怕丢失了什么——这份诗的.乐趣。我怕再也看不见诗了，不知何时，我在哪里，看到了一句“除诗歌外文体自选”。翻开语文书，却只有寥寥几首在对人苦笑，显示着一段文化的消逝，也许我终将与这些乐趣说一声再见。
重又打开书时，已是夜晚。正在我出神之际，楼上传来清脆的声音：“白日依山尽，黄河入海流……”
不禁嘴角露出了微笑，这早已不是诗了，而是一种文化流淌在我们的血脉之中，并使我们收获无穷的乐趣。
读读诗吧——因为这里也有乐趣。
在那里也有快乐作文
冬，寒风无情地肆虐着，犹如猛虎般的咆哮，野狼似的哭号。我倒吸了一口凉气，跟着老师开始了寒冬里的徒步之旅，寒风像刀子般在我的脸上刮过。
走在小区里，不时地可以看到几个环卫工人在清理垃圾，修剪枝条。他们的脸上都泛着红晕，呼吸间宛如吞云吐雾。一顶厚厚的棉帽为他们抵御着部分的寒意，几缕发丝随风飘摇，那一双粗糙干裂的手更是不堪入目。我从心底生出了一丝抱怨：外面寒风凛冽，放着温暖的房间不待却出来受罪，真不知道老师怎么想的。
出了小区，放眼望去一派萧瑟之感，满目荒凉。几声凄厉的鸟鸣打破了肃杀之气，伴着寒风不难让人产生凄凉的感觉。
这时，老师让我们看一看路旁的湖泊。我眼前一亮，波光粼粼的湖面仿佛洒下了碎金子般，水面微漾让人如临仙境一般，这勾起了我心中隐约的悸动。我不觉加快脚步去发现冬日里的美，身子也慢慢热起来。
但是，当我抬头向上看时，在蓝天白云的映衬下我发现了众多枯枝中的一点新绿，探出了几片嫩绿的脑袋，弯曲着，蜷缩着，但它们任然吮吸着阳光，茁壮成长去迎接自己的春天。我被深深的震撼了，寒风呼啸，冷意刺骨，但它们不惧怕，以顽强的生命力示人。而我连在寒风中走路的勇气都没有。我明白了：面对困难不退缩，勇往直前才能彰显自己的活力。这何尝不是美，一种精神上的美。
一路上，总能看见一些全副武装的跑者，他们脸上都洋溢着快乐，寒冷并不能阻挡他们的步伐，制止他们寻找乐趣的心。我们向他们打招呼，他们都以一个微笑回答，满满的快乐感油然而生。
冬，不再是如此寒冷，风，不再是咆哮哭号，一抹暖阳洒在身上，惬意十足。徒步之旅不再是无聊，发现美也是有乐趣的。
我也有快乐的时光作文
虽然我们家很小，但是我们家也会发生一些开心的趣事，那么，就让我带着你们一起走进我们的家吧！！
每个星期六，我们一家三口都会举办“家庭快乐时光”的活动。由我出题，爸爸妈妈回答问题，谁赢了就可以得到我的神秘奖励。
第一个星期六，我给爸爸妈妈猜谜语，爸爸得了25分，妈妈得了15分，爸爸就得到我的神秘奖励—我亲手煎的“爱心鸡蛋”。
第二个星期，我给爸爸妈妈出了一张试卷，试卷内容有：听写、看拼音写词语、加偏旁再组词。爸爸得了97。5分，妈妈也得了97。5分，双方打平，这个结果让我左右为难，神秘礼物该给谁好呢？同学们，你帮我出个主意吧！
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