通过小班教案的制定,教师可以有计划地引导幼儿的学习和成长。一份优秀的小班教案范文,可以为教师提供有益的借鉴和启迪。
数学圆形和方形教案
活动目标:
1.初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力。
3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动重点:
活动准备:
圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
活动过程:
(一)变魔术(认识图形)。
3.请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形。
(二)送饼干(图形配对)。
1.出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)。
2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干。
(三)小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)。
3.引出小熊开店并帮小熊整理货架。
(四)游戏钓鱼(巩固练习)。
1.引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼。
2.介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3.活动结束,幼儿随教师走出活动室。
教学反思。
当我进行实际教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:
2.在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。
我还从孩子们的操作中。
1.在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。
2.孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整:幼儿自我操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。
数学圆形和方形教案
活动目标:
1、认识圆形,初步感知圆形的主要特征,能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动,体验数学活动带来的快乐。
活动准备:
1、ppt课件。
2、泡泡水,百宝箱。
3、各种形状的实物,各种形状的食品。
活动过程:
一、开始部分。
师吹泡泡导入活动。
师:泡泡是圆圆的,我们再来仔细看一看泡泡(出示课件泡泡),它们是什么形状啊?我们一起伸出小手来画一画,圆圆的,它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧:圆形宝宝你好!
二、基本部分。
1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。
(1)找一找:通过观察找出圆形的实物。
师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。
师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。(教师可示范)提问:你找到了什么?它的哪里是圆的?(说出哪里是圆的)这些东西是圆形吗?(不是,回答出不是圆的即可)。
(2)比一比:比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别。
师拿出一个不是圆形的东西,它是不是圆形的东西?你是怎么看出来的?请小朋友找一个不是圆形的东西,和你手中的圆形宝宝比一比,它们有什么不一样?(师适当指导幼儿摸一摸角)。
师总结:圆形宝宝都是圆圆的,没有尖尖的角。
(3)玩一玩。
让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西,教师指导幼儿如何玩,适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚,其他形状的物体不能滚。
师:还想和各种图形宝宝玩吗?那我们再和它们玩一会吧!(幼儿在音乐声中玩玩具)。
师提问:刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦,我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的?(滚)师总结:原来圆形宝宝圆圆的,它还可以滚呢!
2、捉迷藏游戏,让幼儿尝试在图上找出圆形。
师:圆形宝宝很调皮,它们滚呀滚,跳啊跳,咦,怎么不见了,到哪里去了呢?(出示许多圆形宝宝滚动的课件)。
师:原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?(出示场景图)。
师示范:老师找到一个圆形宝宝了,它藏在太阳里,太阳是圆圆的,小朋友,你们找到了吗?谁能告诉大家?(幼儿说到一个图片点击出现大图)。
3、迁移经验,说说生活中与圆形相似的物体。
师:小朋友的眼睛真尖,圆形宝宝藏啊藏,它不藏在这里了,悄悄告诉你们哦,我刚才看见它偷偷藏在我们身边了,我们生活中也藏着圆形宝宝呢!看,纽扣是圆圆的,你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗?(师点课件总结)。
三、结束部分。
师:今天小朋友表现都很棒!找到了这么多圆形宝宝,为了奖励你们,王老师给你们带来了礼物(出示百宝箱)哇,原来是许多好吃的!你们想吃吗?客人老师说东西吃多了会肚子疼,既然今天你们认识了圆形宝宝,就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西,到后面送给客人老师看,说说你们找到了什么形状的好吃的,找对了才送给你哦!
小班数学教案:认识圆形和方形
1.初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力。
3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
圆形和方形各2个、魔法袋,大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
3、请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形。
二、送饼干(图形配对)。
1、出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)。
2、给大嘴娃娃送上对应图形的饼干。
三、小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)。
1、引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品。
3、引出小熊开店并帮小熊整理货架。
四、游戏钓鱼(巩固练习)。
1、引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼。
2、介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3、活动结束,幼儿随教师走出活动室。
数学圆形和方形教案
1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
教学准备。
1、一辆较大的汽车玩具,自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。
教学过程。
——小兔要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋。
糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
2、出示玩具汽车,引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的`?
——讨论:汽车的车轮为什么是圆的?
3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)。
4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。
小班数学圆形和方形教案
1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。
3、游戏:小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
小班数学教案:认识圆形和方形
能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
1、趣味练习,找相同形状[1-17][1-18]。
1、出示玩具汽车,引导幼儿观察。
教师:小朋友看这是什么?你喜欢汽车吗?
那你来告诉老师汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?
讨论:汽车的车轮为什么是圆的?
2、趣味练习,找相同的形状。
引导幼儿观察图片。
(1)你认识图片上这些东西吗?
缸子,饼干,西瓜,汉堡,表,三角铁。
(2)你们知道这都是什么形状的吗?
饼干是什么形状的?
汉堡市什么形状的?
它们有什么不同?
3、趣味练习,找相同的形状。
引导幼儿观察图片。
(1)请你找一找,图片上有什么是圆形的?
(球,西瓜,橘子,车轮。)。
(2)找一找图片上有方形的东西吗?
(本子)。
4、请幼儿寻找活动室,什么东西是圆形的?什么东西是方形的?
(幼儿自由寻找)。
5、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。
小班数学教案正方形
1.初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力。
3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
能从生活物品中辨认出圆形和正方形。
圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
(一)变魔术(认识图形)。
1.教师演示变魔术,出示圆形和正方形。
2.分别介绍圆形和正方形。
3.请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形。
(二)送饼干(图形配对)。
1.出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)。
2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干。
(三)小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)。
1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品。
2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品。
3.引出小熊开店并帮小熊整理货架。
(四)游戏钓鱼(巩固练习)。
1.引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼。
2.介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3.活动结束,幼儿随教师走出活动室。
当我进行实际教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:
2.在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。
我还从孩子们的操作中。
1.在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。
2.孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整:幼儿自我操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。
小班数学教案找圆形
玩具汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一,可是一天,汽车的轮子掉了,汽车再也动不起来了,这是为什么呢?这引起了孩子的好奇心。于是,我和他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西,作为操作材料,让孩子在玩中学。
1、通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动,体验活动乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
重点:通过了解圆形的基本特征,使幼儿体验活动乐趣。
难点:能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
1、材料准备:圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备:课件(春姑娘送礼物的画面)。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、课件导入:
提问:“看,谁来了?”
回答:“春姑娘”
二、自由活动,感知圆形:
1、提问:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩,玩的时候看看它们长的什么样?”
2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。
3、大家共同交流、探索结果。
提问:你找到的物品是什么样子?有圆形么?
4、教师小结:
三、互动游戏:
出示课件,在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。
四、分组制作小轮子,引导幼儿初步了解圆形的基本特征。
1、学生自选材料制作。
2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来,加深学生对圆形物品特性的理解。
五、延续活动:
1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?
2、给圆形娃娃涂色。
首先,从课题选择上来说,孩子们都非常喜欢圆形玩具,但对圆形的了解的较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。
其次,从设计思路上来说,本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节,整个活动目标明确,层次清楚,层层推进,达到了预期的目的和效果。
再次,在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动,真正做到了“玩中学”。
最后,教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。
数学圆形和方形教案
1.能区分圆形和椭圆形,感知它们的特点。
2.联系圆形,椭圆形的相似物品。
活动准备。
课件:椭圆形。
2.圆形、椭圆形若干,图形印章。
涂色。
幼儿园课件。
活动过程。
一、给图形描边。
1.使用幼儿操作材料,看看圆形和椭圆形,教说椭圆形名称。
然后用色笔描两个图形的边,提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样?
2.操作后说一说:圆形和椭圆形有什么不一样?
结合操作体验,进行感知经验的比较。
1.课件:椭圆形。
让幼儿说说圆形添画成了什么?说说还有什么像圆形,像椭圆形?
空白的圆形,椭圆形能添画成什么?
三、分组活动。
1.给图形涂色。
让幼儿描一描,涂一涂。
指导幼儿数数圆形有多少?椭圆形有多少?把圆形凃一样的颜色,把椭圆形凃一样的颜色。
2.摸图形。
幼儿从摸箱中摸图形块,按标记分放。
一边放一边说是什么图形?
3.图形添画。
让幼儿给图形添画,把空白的圆形、椭圆形添画成物品,鼓励画的不一样。
数学圆形和方形教案
幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
活动目标。
一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。
教学重点、
培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力。
活动准备。
1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,
2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程。
一开始部分:
1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。
2小朋友喜欢这些图形吗?
3今天我们就和这些图形做朋友。
二基本部分。
1玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。
2找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。
3连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。
4让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三结束部分:
1发给每个幼儿一根铜丝,让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形,而且还要说出自己的想法,锻炼幼儿的手脑并用,语言表达能力。
2给雪花玩具归类:圆形的放在圆盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片,让他们有创意的摆出各种组合图形。
4欣赏图形,让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
教学反思。
我利用幼儿的好动好学的天性,让幼儿自己边学边边动手、边观察,在生活中找出各种图形,而且,锻炼幼儿说话、要大声说话,不仅要在科学常识方面学习,还要丰富幼儿的口语表达能力,并且利用幼儿动拼图形时,发展了幼儿思维能力,要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形,幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形,幼儿还用卡片组合拼图,用圆形和三角形组合成一只小鸟,三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小班数学教案:《认识圆形》
1、引导幼儿利用半圆形联想出多种物体,激发其想象力。
2、能用点、线、形进行添画表现其主要特征,发展幼儿的.绘画能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
半圆形若干、勾线笔、画纸、教师范画。
一、出示半圆形引起幼儿的兴趣。
二、引导幼儿对半圆形进行想象。
师:今天老师带来了什么?
这个半圆形看上去像什么?那半圆形口朝下看上去又像什么?
三、对半圆形想象并添画,教师指导。
四、展示幼儿的作品。
幼儿园小班数学教案《圆形》
1.知道圆形的特征,能从不同的物品中找出圆形物品。
2.乐意参加操作活动,能遵守操作规则。
趣味练习:找相同的形状。
一、出示图片,引出话题。
1.教师:图片上有很多有趣的东西,看看是什么?
和幼儿一起观察并介绍物品:
面包,盒装牛奶,西瓜,汽车,本子等。
2.观察比较。
看一看这些东西什么地方是一样的?知道它们都是什么形状的吗?
二、找圆形。
1.教师:看看图片上有哪些东西是圆形的?你能找出来吗?
2.幼儿一起协商,找出圆形的东西。
西瓜,面包,车轮。
3.复习:找圆形。
出示图片:
观察比较,图片上有哪些东西是圆形的?把圆形的东西找出来。
钟表,葡萄,汉堡。
三、找找生活中的'圆形。
回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。