优秀作文是在作文写作中表现出色、观点独特、语言流畅、结构合理的作品。接下来，我们一起来欣赏一些近年来备受赞誉的优秀作文范文，相信它们会给大家带来不一样的写作触动。
写我的小伙伴的动物的作文
今天，我向大家介绍一种动物--蚂蚁。
蚂蚁是一种非常团结的动物，而且分工明确！会帮我们处理不小心拉下的垃圾。在我们去野餐的时候，一定会不小心剩下一些吃的。这时作文吧，蚂蚁就会慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。这样这些不小心丢弃的食物垃圾，就会被蚂蚁吃了。
如果一只蚂蚁碰到它拖不动的食物，它就会叫同伴来，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。大家齐心协力一起把食物抬回蚂蚁窝。
蚂蚁还可以帮忙松土。你看，蚂蚁在造蚁巢的时候，会把土松得软软的，是植物生长的好帮手。
蚂蚁是我们的朋友，一定不要伤害它们！
我的小伙伴动物作文
前几天，钓鱼的时候给我带回来了两只小青蛙，它们就在我家安居。
它们只有我的手指肚那么大，身披绿色的衣裳，一对又黑又亮又有点儿鼓的大眼睛。别看它们个儿小，但弹跳力非常强，它们俩能从鱼缸口跳出来。
我天天给它吃什么苍蝇呀，蚊子呀。可是，我每次喂它们的时候，总能发现苍蝇和蚊子的“尸体”漂浮在水面上。它们为什么不吃死的苍蝇和蚊子呢？这是我百思不得其解，只好去查《百科全书》。这才知道：青蛙只能看见活动的飞虫，看不见不活动的飞虫。从此，我天天把它们放出来让它们自己找食儿吃。
我天天观察，终于发现它们俩情同手足。有一次，一只小青蛙自己蹦出了鱼缸，另一只也想出来，它在鱼缸里蹦啊跳啊，可是怎么也蹦不出来。那只蹦出来的小青蛙不知怎么地又蹦回了缸里。缸中的那只小青蛙用头碰碰刚跳回来的小青蛙，好像在问它：“怎么样，你没事吧？”
听爸爸说，真正的小青蛙背上有三条细细的、黑黑的条纹。我仔细瞧了瞧，真是这样，太有趣了！不过，爸爸却严肃地说：“咱们可只养一个月，一天也不准多养，它们两个是属于大自然的，明白了吗？”我点点头：“我知道，yes，遵旨！”
虽然我很喜欢它们，但是它们属于大自然，它们是我们人类的好朋友。我决定明天就放这两只可爱的小青蛙“回家”。
写我的小伙伴的动物的作文
动物，如果没了它们，你别讲，人类还真生存不下去。
有些动物因为可爱，受到人们的喜爱，还有些动物可以为人类提供食物，所以人们也离不开它们。而有些动物，人们不喜欢，也不能为我们提供食物，但是，它们却在默默地为人类奉献。
屎壳郎是不受人们喜爱的动物，但是如果没有屎壳郎，那么澳大利亚会不复存在，因为澳大利亚闹过粪灾。那时，人们把牛粪会堆在无人区，可是风会把“牛粪味”吹到城市里，还会造成空气污染。人们在重灾区隔着口罩都能闻到这种味道，更是影响了人们的食欲。是屎壳郎在这个时刻帮助人们清理了“牛粪”，使空气质量大大提升，让人们恢复了正常的生活。
我再说一说小鸟，在我们的生活中，小鸟好像没有帮助我们什么，但在历史上，它也曾立过大功！最近的一次，就是我国2020年新疆的蝗灾。就是一种号称“蝗虫收割机”的粉色椋鸟，帮助了新疆缓解蝗灾。
动物是我们人类的好朋友，我们一定要珍惜它们。
写我的小伙伴的动物的作文
一身五颜六色的衣裳，一对轻快有力的翅膀，加上长长的触角，凑成了那样美丽的活泼的蝴蝶。
温暖的春天里，轻风微微地抚摸着我们可爱的脸蛋，柔柳慢条斯理地梳理着自己碧绿而细长的头发，五颜六色的花，郁郁葱葱的草，嫩绿嫩绿的叶子，都跑到一个地方来，在开茶话会呢！这时候，那么美丽活泼的蝴蝶，也飞了出来。一会儿与花朵合影，一会儿和小草做游戏，一会儿跟蓝天白云打招呼，那么有趣呀！
蝴蝶穿上了它五颜六色的衣裳，在温暖的春天里，去找五颜六色的花朵，与它玩起了捉迷藏。又飞向旷亮无比的天空，为天空加上了更多的颜色。
蝴蝶们正在开展舞会，你跳一支舞，我跳一支舞，多么开心。其它小动物们也与它们一起舞蹈，加入这光彩夺目的画面当中。萤火虫在夏天的晚上出来，为它们照亮呢！
当蝴蝶们累了，困了，就会倚靠在花朵旁边休息。它们休息时，依旧那么优雅，合上双翅的样子犹如另一朵花。
我喜欢蝴蝶，才会写下这篇文章。
写我的小伙伴的动物的作文
我以前有一个小伙伴，叫球球，是一只萨摩耶犬，可惜被送走了，这次回去我姐姐竟也养了一只狗，更奇怪的是也叫球球，不过终于又可以和小狗玩了。
它是一只小黑狗，才一岁半，它的爸爸，是一只中华田园犬，妈妈却不是一只田园犬，所以他是杂交品种，可比我的小狗听话多了，手指放到他的嘴边都不咬。
头一扭，嘴就咬到了飞盘，然后就衔着飞盘走过来了。
我摸了摸他的头，并拿出小零食奖励他，我又把飞盘丢了出去，这次飞到了田野上，要经过独木桥，任务很艰巨，球球蹑手蹑脚的走了过去，咬起飞盘，又已同样的方式回来，这次不错，奖励两颗吧，他很满足，又已乞求的目光看着我，我想他又想玩了吧，于是我又将飞盘扔了出去，这次扔到了另一只小狗旁边，他要和另一只小狗上演争夺战了，他们两个不相上下，不过球球占上风，突然球球用力一咬，他获胜了，咬着飞盘得意的走了过来，这次我给他了五颗。
他玩累了，躺到垫子上呼呼大睡，此时的他像个球一样圆滚滚的，我轻轻的给他盖上被子，我现在终于明白了他为什么叫球球了，和他一样可爱。
作文：我的动物小伙伴
大家身边一定都有小伙伴吧,我有一个特别要好的“小伙伴”,它可不是小朋友哦。你们知道它是谁吗?它是一只可爱的小白兔!
它长着一对长长的耳朵,一双红宝石般的大眼睛;一身雪白雪白的毛发,摸上去柔软舒服。它还有一张可爱的三瓣嘴,三瓣嘴之间各有一条黑线相间。别看它的嘴是三瓣,那嘴可灵活呢,一颗大白放在它面前,不一会儿,那菜就被它吃的只剩根了!
怎么样,它是不是很可爱?我还给它取了个名字叫小白。
告诉你一个秘密,小白身上有一个胎记,就在它的前腿的左腿上,从外表上看看不出什么,但把它的毛扒开看就可以看的一清二楚,所以即使它跑到别人家去,我依然能找到。小白是一只高傲的兔子,因为它吃东西的时候,食物必须放在碗里它才吃,掉到地上它就不吃了。小白还十分挑三拣四,有时候胡萝卜太赃它也不吃;有时候它只吃青菜叶,不吃根。瞧它,睡觉的时候身体像个球,多可爱呀!
我的小伙伴是不是很可爱,很好玩呀?是不是很想和它玩呀?那就到我家来玩吧!
作文：我的动物小伙伴
我有两个很特殊的小伙伴，它们是一大棵蒜苗和一小棵蒜苗。
我每天都关注着它们，一开始我不会养蒜苗，有一次我浇的水太多了，第二天，就有同学对我说：“植物不能浇太多的水，不然会被淹死的。”还有的同学说：“幸亏你养的是蒜苗，它的生命力很强，如果换成其他的植物，早被淹死了。”我惭愧极了，于是发誓一定要好好地照顾它们。
可是，悲剧马上又上演了，星期四，我没有给蒜苗浇水，一直到了下个星期一才给它浇了一次水，我以为它们会死掉，便决定放弃。可是我看书的时候发现蒜苗即不怕旱也不怕淹，就马上浇了点水，好让它补充水分。
过了几天，我发现了一个奇怪的事情，大颗蒜苗的叶子向“住”在一起的小蒜苗伸去，好像在和小蒜苗对话，我心里想：原来植物也会说话，它们也有自己的生活方法，我长大了要做一名专门研究植物的专家，造出能和植物对话的机器。
前几天，我量了量蒜苗的身高；大蒜苗13厘米，小蒜苗1.5厘米。现在我又量了量，大蒜苗长到了15厘米，小蒜苗长到了7厘米，我高兴极了，我真的希望我的蒜苗能早日长成高高的大蒜，好让我分享一下自己的劳动成果。
写我的小伙伴的动物的作文
小白免有两尺长长的耳朵。雪白白柔毛像穿了雪白的裳，一个小小的民巴，短短的。
有一天我的朋友给了小白兔一根萝卜，小兔又用鼻子闻又用手抱住驳，聪明的小兔。
子又可爱又好玩。
这就是我的小白兔又可爱有活洁又聪明的小兔，是不是非很可爱的小白子呢?
写我的小伙伴的动物的作文
世界上有千万种不同的动物，人类的生活也离不开动物。当然，我们的身边也会有一些动物朋友，我家就有一个动物朋友——猫咪。
猫也有特点，那就是它会自己开门，还会自己站立起来和别人打架，记得有一次，我二舅来我家吃饭，就故意逗他不给它吃饭，于是它急了，突然站立起来袭击二舅，就像我们人一样站立，把我们一家人都惊呆了！因为我们都是第一次看到猫会站立起来和人打架，猫的报复心很强，一看打不过我二舅，于是它撒腿就跑，等我二舅不注意时，它再突然袭击，直到它打赢为止。
不过这只猫也很有趣，它就像一位舞蹈“老师”。有一次，我正在做平板支撑，它忽然用小爪子拍拍我的后背，好像对我说：“背放平，撑直了！”
我家猫咪还有一个可爱的名字，它叫二咪子。它也有可爱的一面，每次我放学回家它都会到门口来迎接我，在我身边蹭来蹭去想要我抱抱它，然后我抱它一起去书房，它还很乖，我一边写作业，它就趴在桌子旁陪我写作业。
这就是我的动物朋友，调皮有趣的二咪子。
写我的小伙伴的动物的作文
一双水灵灵的大眼睛，一对毛茸茸的爪子，还有一身雪白的皮毛。哦，就是它，晓青阿姨家的小狗——淡淡。
这天，我去晓青阿姨家玩。刚刚进门，一阵熟悉的叫声传来。“汪——汪汪汪”。是小狗淡淡！我惊喜地跑进去。
“汪汪——汪汪”，看，它在跟我打招呼呢，好像在说：“你好，你好！”
我蹲在淡淡前面，仔细地打量着它，哇！很酷嘛。还穿着件牛仔衣呐。真想进去跟它玩。
突然，一不小心，狗粮被淡淡弄翻了，狗粮哗啦啦撒得满地都是。小狗淡淡这边咔咔吃掉几个，那边吞掉一些，满世界的找狗粮。无论谁见到这场面都会哈哈大笑。
快乐的时光飞逝而去，我们马上就要回家了，所有人都一起去看淡淡，淡淡见了，汪汪汪热烈的大叫，好像在说：我能跟你们玩吗？又好像很不舍得我们走，尾巴摇的跟拨浪鼓一样。
我的小伙伴
《我和》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：
于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。
生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。
《我和》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。
阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。
我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水平、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。
在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。
一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。
我的小伙伴
伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩马成婧那乐于助人的品质！
我的小伙伴
王佳是我的邻居。我们常常一起上学，一起回家，她是我最喜欢的小伙伴。
有一天放学后，王家来找我一起去李阿姨家去看看。我犹豫了一下，但还是同意了。
李阿姨住在我们学校附近，她和他爱人都是盲人，身边有没有子女。学校号召我们少先队员要经常去李阿姨家帮忙做事。
来到李阿姨家，王佳敲了两下门。听到屋内有人说“进来”时，我们便开门进去了。屋子里有些乱，地上也很脏。王佳拿起扫帚轻轻的扫地，我也动手收拾屋子。王佳掀开火炉一看，火灭了。
“阿姨，火灭了。”
“我说这屋子怎么这么冷呢！“王佳急忙到院子里找来木柴，把废煤夹出来，往炉膛上放柴。她说柴要放松散些，这样着的快。柴烧了一会儿，只见王佳往火里先放一块乏煤(烧过而没烧透的煤)，再放一块新煤。她一边熟练的点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子找的着一些。”我想：我和王佳住的都是楼房，家里都有暖气，我根本不会点炉子，她却点的这么好。我心里暗暗的佩服她，也更加喜欢她了。后来，李阿姨告诉我，王佳每星期都到她家来，每次都帮她做各种家务活。为了李阿姨家能经常吃上饺子，王佳还学会了拌饺子馅、包饺子呢。
不一会儿，炉子生好了，王佳又把水壶放在炉子上，屋子渐渐暖和起来了。
回来的路上，我对王佳说：“王佳，你可真不简单啊！”王佳用她那双大眼睛看着我说：“其实也没什么。以后咱俩每个星期来李阿姨家一次，你看，她的生活多困难啊！”“好一言为定！下次，你再来一定要叫上我哦。”
我的小伙伴作文200：我的小伙伴
他戴着一个小眼镜，看上去挺斯文。可是，他一下课就会和我在一起疯跑，我俩的关系可好了呢。你知道我俩的友宜是怎么建立的吗。莫急，听我细细道来。
记得在一节体育课上，我被一个可恶的大哥哥给弄摔了跤，脚上破了一大块皮，鲜红的鲜血立刻迅速的流了出来。那个可恶的大哥哥感觉不妙，立刻夺命而逃。张智涵见此情景迅速把我送进医务室。
就这样，我们就成了最要好的好朋友。
：我的小伙伴是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
我的小伙伴
大家看到这个题目，一定会想到我在班里或在外面有个很要好的小伙伴吧？其实不然，我的伙伴不是人，而是一只活泼可爱的小狗。大家一定会感到奇怪，狗怎么会是呢？让我给大家详细地介绍一下这个小伙伴吧。
前年暑假期间的一天，我和妈妈吃完晚饭，想出去走走，便来到了台东步行街，这里是附近一个比较繁华的地段，出来散步兼购物的人比较多，物品也是琳琅满目，有衣服、鞋帽、玩具、装饰品……。等等应有尽有，真像来到了物品博览会啊！
我和妈妈走着走着，突然听到了小狗的叫声，我便顺着小狗的叫声走了过去，“哇，好多可爱的小狗啊！”其中我也认识几只，尖尖嘴的是博美、有着像卷发的是贵妇、还有皱皱脸的是沙皮……这时妈妈对我说：“明明，你肯定想养一只吧？”我点了点头。妈妈又说：“喜欢就随便挑一只吧！”由于我们当时没打算买东西，所以带的钱也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗。回家一看，“真可爱啊，身子好像一个蓬松的绒球。“我的眼光果然不错！”我呐喊道。我马上叫妈妈过来，对她说：“妈妈，我们既然买了它，就给它起个好听的名字吧？”妈妈说：“这只小狗是你挑的，所以名字你来起！”我又说：“我们吹的泡泡圆圆地、鼓鼓的，而小狗的身体也是圆圆的、鼓鼓的，所以我们以后叫他泡泡吧？”妈妈说：“好，真名字好听，就这么定了。”
日子一天天过去了，泡泡由原来的小绒球变成了美丽动人的“大姑娘”了。看到它的成长我很高兴。
周末的一天阳光明媚，我和妈妈领着泡泡去了附近的海泊桥公园。出门它便高兴地跑起来，看着它走起路来屁股一扭一扭的样子，像个“窈窕淑女”，可爱极了。
泡泡有一双水灵灵的小眼睛，一张可爱的小脸，嘴巴外露着它那洁白的小牙齿，真是一个典型的“地包天”，特别逗。
我和妈妈领着泡泡来到了公园里，绿油油的草坪，其间点缀着白的、红的、黄的小花好看极了。小河在阳光的映照下金光闪烁、波光粼粼。偶尔有几只海鸥或喜鹊在河里喝水觅食。岸边有许多放风筝的老爷爷，他们发出手中长长的丝线，风筝便在天空中翻飞，有燕子、蜈蚣、金鱼、老鹰还有我最喜欢的喜洋洋，在空中眨着眼睛，发出啪啦啪啦的声音，好像在说：你好，看我飞得多高啊！
走过石桥，妈妈对我说：“明明，你去玩会吧吧，妈妈想歇会。”我说：“哦，知道了。”可是玩了一会，感觉无聊，我就去找妈妈对她说：“妈妈，我自己玩很无聊，你打电话给袁子航让他出来和我一起玩吧？”妈妈说：“不行，个人有个人的事，不能随便约人家一起玩。”我失望的走开，自己一个人坐在石凳上，想静一静，没想到泡泡一下就扑到了我的腿上，然后跑到一边，我好像知道了它的意思：肯定是想让我开心和他一起玩吧？我也学着它的样子跑了起来，你追我赶，玩的可欢了。哈哈，好像我又多了一个好朋友呢！而且是个活泼可爱的朋友。
我们玩了很长时间，泡泡累得伸着舌头之喘粗气，我也觉得累了。妈妈说：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再带泡泡一起来！！”我高兴地说道。泡泡也“汪”的叫了一声。好像能听懂我们说话呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了这些，大家是不是也很喜欢这个小伙伴呢？
我的小伙伴
放学了，在回家的路上，我看到了。我从妈妈的车上跳了下来去找她玩。妈妈说：“你玩会儿，10分钟就要回来。”“知道了”。玩着玩着10分钟很快就到了，我便往家走了。在离家不远的地方有一只小花狗，小花狗的前面有一个骨头，小花狗飞快地往有骨头的方向跑去。
小花狗跑的方向也正是我走的方向，我以为小花狗要来追我，我就飞快地跑到我住的那幢高楼的门里。小花狗以为我要抢它的食物，也跟着我跑了过来。过了一会儿，我看小花狗好像走了，我就从门里走出来。唉呀！小花狗就在离我一米远的地方，我敢紧把门关上。透过玻璃，我看到了小花狗，它好像在说：“出来，还我的食物。”我根本不理它，它只好垂头丧气地走了。见小花狗走了，我也快速的走回了家，以防小花狗再跑回来追我。回到家后，我心想幸亏幸亏没有被小花狗追上。