编写工作计划书可以帮助我们明确工作目标、任务和时间节点,提高工作效率和质量。以下是一份经过精心研究和整理的工作计划书范文,供大家参考和学习。
初中数学科组工作计划
本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
(一)加强学习,提高教学素养。
教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
3、学科组常规管理有序,措施合理、到位。
1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。
3)作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。
4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。
6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展我校《三三五三教学模式》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。
春数学科组工作计划
为进一步加强教研教改活动,为落实各项教学任务,提高我校数学教育教学质量,提高本科组教师的教育教学水平,配合学校做好各项工作,特制订如下计划:
一、主要工作。
1、深入开展新课程理论的学习,准确把握新课程改革的方向,了解新课改的动向,深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材,并以新课程的基本理念进行教学实践,大力优化教学过程,促进教学方式和学习方式的转变。
2、开展好观摩课&rdqu和研究课&rdqu,加强教师之间的合作交流,加强教师的.教学基本功训练,强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在促进课堂教学方式和学生学习方式改变&rdqu中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的教学艺术水平,特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。
3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)各个环节。注重减轻学生过重负担,努力提高课堂教学效率。
4、开展培优扶差工作的研究,使学科培优扶差工作能有实效,不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。
二、具体要求。
1、加强理论学习,树立课改新理念,不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间,学习相关的理论,或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。
2、加强集体备课,加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研教改风气;加强课堂教学常规,课前认真备好课,不上无准备的课,上课要做到精讲精练,及时反思教学方法,并做好记录,为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到五有&rdqu:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。
3、积极开展教学研究活动,教师要经常深入课堂听课,了解情况,总结经验;要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短,提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。
4、重视数学作业的批改,要做到细心批改每一次作业,真心评价每一位学生,当天的作业要当天批改,并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次,其中学习指导批改不少于5次;平时测试不小于4次。
5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思,查找课堂教学中成功与不足之处及原因,并对自己的教学行为进行整合,然后撰写教学反思或教学随笔,每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思,每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思,在科组内交流。
6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。
7、充分利用博客网开展教研活动,科组长每年要写10篇,评论100条。教师写6篇,评论50条。要发动鼓励学生利用博客参与互动,形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围,以教研促教学,到达教研成长的目的。
8、认真做好培优扶差工作,提高合格率、优秀率,降低低分率。同时应提倡教师们充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。
第一学期数学科组工作计划
(二)加强学科组建设,提升教师水平1、促进新教师成长。从“六认真”着手,加强检查监督,通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。2、积极参与互听互评,加强课堂教学,提高教师教学水平,开展有效的校本教研活动。3、三周一节公开课,其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课10节。4、开展师带徒活动,虽然我们的团体都是年轻的教师,但我们也一直坚持互听课互学习,互为师徒,每位老师都认真对待,谦虚学习,取长补短。5、继续尝试“说、上、评”三位一体活动。6、由于在课堂教学方面占很大的分量,各教师要认真把握课堂教学这个中心环节,向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提高和升华,“在教学中研究,在研究中教学”,不断提升业务素质、发展专业水平。本学期,要不断加强英语课堂教学的研究,切实提高课堂效率。7、为达到“多了解、多沟通、多交流、多进步”的目的,我们组将不断充实和完善英语组芦花博客内容,方便组内老师了解最新、最前言教育教学理论和实践教学案例。8、教师进行教学反思,培养和提高反思能力对于提高教学质量和教师的专业素养具有重要的作用。每周写反思要求每位教师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在教研活动的时候大家讨论,从而促进教师专业发展。9、加强课题研究,提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学,分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法,及时总结反思,积极撰写论文和随笔,踊跃参与各类各项的评比活动。(三)提高教学质量,一切从实际出发1、单元试卷的编制,本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关,在期初安排教师出好全部的单元试卷,要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。2、实行单元成绩跟踪制,每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册,及时找出差距和原因,多交流,达到共同进步的目的。3、认真抓好毕业班复习工作,抓早抓实,加强组内教师及兄弟学校之间的交流,在毕业自查中取得良好成绩。4、抓好低年级英语教学,按照已指定的低年级学生阶段性目标(参阅各年级工作目标)培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯,为学好英语打下坚实基础。5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作,全面提高我校英语学科的教学质量。6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖,鼓励先进,学生提高了英语学习兴趣,增强了学习英语的氛围。另外,英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文,踊跃投稿,提高学生的英语书写能力。七、各年级具体工作各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。三年级工作重点:1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外,能增加一些课外兴趣知识增强学生的`学习兴趣。2、开展英语表演赛。3、加强课本知识的巩固,做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。四、五年级工作重点:1、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。2、在教学内容范围内,进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。3、认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。4、引导学生走出课堂,充分利用校园浓厚的语言环境,将课堂的知识真正的运用于生活。六年级毕业班工作重点:1、认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。2、与其他年级老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。3、继续训练学生各方面的能力。。4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯,思考出好的办法改变目前口语操练的质量,提高学生的听说能力。
春数学科组工作计划
一、指导思想:
20__—20__第二学期开始了,__小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作:
(一)关注教师专业成长,加大集体备课力度。
结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
(二)加强教师业务能力,以磨课促成长。
本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。最后,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。
(三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率。
1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查,及时发现整改工作中的不足,促使大家做得更规范,使“六认真”向“六有效”转化。
2、补差提优工作常态化。
(1)首先要从学生的心理入手,培养学生良好的学习习惯,激发学生学好数学的兴趣和信心,让学生喜欢数学课,爱上数学课。
(2)再者要打造有魅力的课堂,给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。
(3)其次辅导要得法,要根据学生的实际情况,为学生精心设计分层作业,切不可眉毛胡子一把抓,务必体现面向全体学生。
总而言之,要努力改变传统的课堂教学方法,把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”,展示老师的随和与大度,多看到学生的亮点,多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离,让学生喜欢数学,让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生,要关注每一位学生的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法,培养其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。
初中数学科组工作计划
本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
(一)加强学习,提高教学素养。
教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
3、学科组常规管理有序,措施合理、到位。
1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的`编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。
3)作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。
4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。
6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展我校《三三五三教学模式》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。
小学数学科组教研工作计划
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的.课堂教学潜力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,透过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动,透过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研潜力。
5、开展网络教研活动,充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。
第一学期小学数学科组工作计划
本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导,以学校的工作计划为依据,以学校教导处的工作计划为主线,以促进教师专业发展,提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨,以校本教研为抓手,以课题研究为研究方式,以新教师的成长为重点,积极开展教研活动。关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。
1、抓好教学常规工作。
抓好教学计划(以表格的形式罗列出各个单元的知识点)教案、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)布置作业(各个集备组讨论出统一的作业要求和格式)批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担,努力提高课堂教学效率和学生的成绩。
2、教师培训。
充分运用学科力量,利用网络资源,加强理论学习,提高学科教学的连贯性与系统性,帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求,使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。
3、集备工作,充分利用天河部落的平台。
老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流,集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结,在共享收集集备的各项资料,便于各年级组互相参考。
4、教研活动专题化。
结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动,本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。
理论学习以集备组为单位负责,发动全组老师收集更多的学习资料。
科组内所有老师每人上一节校内研讨课,新老师要上两节。
5、师徒结对子。
为使新教师的教学能力得到进一步提高,帮助青年教师更快的掌握教学业务,本学期继续以师徒结对的形式,进行业务交流,互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课,课后及时与上课老师交流,并及时撰写上传听课反思。
6、建立科组资源。
每位老师把自己收集到的学习资料,写的教案、教学反思、论文,制作的课件,以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中,进一步完善科组资源库的建设,便于老师的参考、交流和学习,做到资源共享。
7、学生学习研究。
加强学困生研究,为研究学生学习建立丰富的资料,尤其是青年教师,可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例,进行单元的错例收集与分析,集备组长负责组织整理分析资料。另结合“3+7”教育联盟大数学科组的活动,在科组内成立试卷数据分析小组,带动老师提高分析试卷、发现问题的能力,并总结、提升相对应的教学策略,努力减少由教学方面造成的学困生。
8、课题促教学。
本学期全科组老师要群策群力整理完善课题研究的相关研究材料,完成科组的区级课题“空间与图形”学困生研究结题工作。
老师可以结合自己的教学需要、教学困惑、教学中的某个知识点研究申请校内小课题,以研促教,不断提升个人的教育科研水平。
9、学生活动。
本学期根据不同年段学生的学科特点,12周在一二年级开展口算比赛,三四年级开展竖式计算比赛,五六年级开展数学综合能力竞赛,11周要准备好竞赛内容。
10、配合学校工作。
做好家长开放日展示课的集备、上课,优秀作业展示等活动。
第一学期个人述职报告范文。
小学数学科组第一学期工作计划
坚持以课堂教学为中心,以课程改革为契机,大力营造教学研究氛围,提高教学研究和课程改革实施和管理水平,认真贯彻市教育局和校长室精神,强化教学六认真工作规范性,以人为本,切实提高教学质量,全面推进素质教育,教师、学生都能得到健康持续发展。
二、工作思路。
1、紧密团结在校长室、教导处周围,根据教导处工作计划,生动活泼地开展数学组的教科研活动。组织全体数学教师继续投入到课改实验工作中去,增强每位教师的课改实验能力和教学研究能力。
2、长计划,短安排,集中与分组活动相结合,形式不拘一格,提倡举行小型、多样、灵活的教研活动。
3、加强数学教学质量管理和监控,提高数学教学质量。组织数学组教师加强学习、落实教学六认真工作要求和课堂教学常规。
4、每位教师在课堂教学中结合自己的三级子课题研究工作深入开展数学教学评价改革工作和学校二级子课题《数学互动共享教学模式的研究及运用》,将教研与科研有机结合,使课题研究工作深入有效、持续地开展下去。
三、具体工作安排。
1、制定学科教学计划,组织讨论并进行修改。
2、学习课堂教学常规,落实课堂教学常规,顺利开展开学初的教学工作。
3、学习课程标准和相关理论文章,牢固树立新课程新理念。
4、启动“青蓝工程”。
5、讨论并交流个别教学即培优补差工作。
6、张宇老师参加沈阳数学课会教。
7、全体数学教师于第二周周六参加市教育局组织的新教材培训活动。
1、继续学习课程标准和相关理论文章,数学教师参加数学教学案例与反思评比活动。
2、继续加强工作管理,确保教学质量,结合教师上展示课数学组教师进行集体磨课并结合课题研究进行活动。
3、整合课教学展示,数学组许高原老师参加,数学组开展相应的教科研活动并作好活动资料的积累。
1、继续深入学习数学课程标准,并与课题研究相结合,交流课题研究工作进展情况。
2、迎接市教育局组织的教学大赛活动。
3、迎接期中考试,每位数学教师出一份精品试卷,数学组活动时进行试卷命题方面的探讨和交流。
4、进行校级数学竞赛,为参加市级数学竞赛做充分准备。
1、继续加强数学教研工作,做好全面总结大赛工作。
2、学生素质多维评价专题研讨活动。
3参加大赛观摩活动。
4做课件,参加课件评比活动。
5、数学教师积极攥写论文,参加市课改论文评比活动。
1、进行课题研究总结工作,每位教师认真撰写课题总结报告。
2、制定数学期末复习计划,组织期末复习、考试,做好学生素质多维评价工作。
3、教师论文汇总。
4、学期各项工作检查。
中学数学科组工作计划
认真贯彻教育局和学校的全面提高教学质量的精神,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中数学“以学定教”为核心,开展“‘学、做、教”学习型课堂”模式(“自分教学”)的教学实践和研究,全面提升初中数学教学质量。立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。结合本校学生学情,教研活动继续以细化分解课程标准,重构教学目标,重组教学内容,提高课堂教学的适切性和有效性,实现国家课程的校本化落实。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,让教师更加明确对课程标准要求的把握程度,保证课堂教学的针对性,强化教师课堂教学的方向感,提升教师的课程实施能力,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
1、本学期依据课改的需求,以研究课堂教学变革为核心,加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨,促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升,“自学教学”常态化。
2、课堂变革目标:教师深刻解读文本,建构深度教学,通过培养学生数学学习兴趣,加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实,使课堂教学更灵动,引导学生从知识的学习中提炼出数学方法,在方法的基础上凝聚出数学思想,使数学课堂充满思想与智慧。
3、教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,在专家引领下,组织老师进行听课交流,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动,并积极开展各项活动,本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。
扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据学校的要求定期组织教学研究活动,以“问题跟踪”为主题,设计有效方案,结合备课、听课、评课研修环节,要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动(每位老师一学期听课、评课达到20节以上)。及时更新教研组校本博客。
5、加强各备课组集体备课。落实地点,内容,中心发言人,做好记录,做到教学四统一:教学进度、教学要求、基本作业和练习考核,活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。
6、及时落实教育局的研修培训活动矣,鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
三月份:青年教师集论文上交;课题申报;九年级毕业生数学学业考试复习会议;市直七年级教学研讨会。
四月份:初中各学科老师命题竞赛;初中数学课改联盟活动;八年级市直备课会。
五月份:期中考考前复习工作安排;七年级学生数学素养大赛;初中数学命题研究班第三次活动;听课本、备课资料检查;各备课组期中考后集体备课活动。
六月份:九年级中考,七、八年级期末考前磨题活动。
小学数学科组第一学期工作计划
一、指导思想。
本学期,语文科组在镇中心小学和学校教导处的领导下,围绕镇和学校的教研中心工作,以新课程改革为突破口,以课题研究为中心,以提高课堂教学效果,培养学生创新精神实践能力为目标,落实开展各项教研工作。
二、主要工作。
1、以课改为核心,加强新课程改革与研究的力度,提高全体语文教师的课改意识。
2、扎实开展科组活动,注重学科理论学习,开展走出去,请进来活动,提高教师的教研能力,并积极组织教师参加各级论文比赛,争取好的名次。
3、做好课题研究和工作,使课题研究成为提高教学质量的有利途径。
4、以提高教学质量为根本目标,优化常规检查。
5、实施级组内教师间的互助互学,骨干教师与青年教师的一帮一活动,通过互相听课、交流、研讨,使科组内教师实现教学水平的共同进步。
6、开展“我和好书交朋友”的读书活动,增长学生见识,提高学生积累课外知识的能力。
三、具体工作。
(一)营造科研氛围提高科研实效。
1、以理论指导实践。这个学期,语文科组将积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建自主学习型组织。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论,提高教师的思想认识,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法,提高教师的理论水平,使教师有理可依,以理论指导实践,边学边摸索,达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。
2、积极开展课题研究工作。就“口语交际与综合性学习”这一课题,我校将开展一系列研讨活动,如课题相关理论学习,参与全区“口语交际与综合性学习”研讨活动,上校内研讨课,力求通过不断的学习、交流、小结,在课题研究上取得一定的成效,达到“以研促教学,教学科研相长”的最终目的。
(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行。
1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学,培养学生正确的书写习惯:中高段语文要加强作文教学和研究,提高学生作文的兴趣和作文的水平,要为学生作文提供战士的平台。进一步开展广泛阅读活动,营造书香校园。各年级要根据学校推荐书目,引导学生养成读好书,好读书的.习惯,并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。
2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。
3、组织教师按时按质出好质检题,并做好复检工作。每次质检后,组织教师分析卷面上的优缺点,明确今后教学的方向,以便有的放矢,取得更好的教学成绩。
4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作,争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。
(四)开展丰富多彩的语文实践活动。
1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等,按计划开展文学社活动和出版文学社刊。
2、让学生广泛接触语文教材,在大语文环境中学习语文,掌握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会,让学生广泛阅读课外书籍,扩大阅读面,鼓励学生及时写出读书感受,通过大量的读写练习,达到知识的积累和读写能力的提高。
3、鼓励学生订阅《小记者报》《小学语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报,扩大阅读面,增大阅读量。
小学数学科组第一学期工作计划
本学期,小学数学以教师发展中心“融合、改进、提升”为工作思路,以“改进课堂,发展学生数学核心素养”为研训重点,以提升教师、学生素养为根本目的,通过团队建设、专题研讨、质量监控等措施,促进小学数学教育质量的进一步优化和提高。
二、工作目标。
1.以“改进课堂,发展学生数学核心素养”为主题,开展理论学习、课例研究,重点进行“图形与几何领域”课例研究,用心积累研究成果,发展学生数学核心素养。
2.借助“小学数学名师班”、“小学数学高研班”、“小学数学学科工作组”等研训平台,为教师发展搭建研训平台,提高小学数学教师队伍专业素养。
三、主要工作。
(一)课例研究,改进课堂。
1.抓实常态课。一是教研员、学校行政深入课堂进行听课调研,全面了解教师日常课堂情况;二是根据调研情况及时总结不同课型常态课普遍存在的问题;三是研究改进常态课的措施和方法。力争打造出接地气、有效的不同课型典型课,特别是练习课和复习课。
2.推出优质课。本学期课堂研训重点“图形与几何领域”课例研究。继续发挥学科工作组骨干教师的优势,深度进行图形与几何领域“顺学而导,彰显思维”课研磨、积累研磨成果。
3.创建特色课。积极探索、深化学校特色课堂,发展教师教学特色,发展学生个性。如:数学珠心算课、数学魔术课、数学实验课、数学游戏课、数学绘本课、数学综合实践课、数学阅读课等,各校研究较为成熟后可向教师发展中心推荐,教师发展中心择优推荐参加苏州特色校本课程交流。
(二)课题研究,解决问题。
1.做好苏州规划课题研究。江苏省规划课题“学生数学活动经验积累课例研究”已顺利结题。本学期市级层面重点进行苏州市规划课题“六年级学生问题解决能力监测标准”研究。组织部分学校六年级学生进行解决问题能力监测。期末组织全市四年级学生学业水平监测。“测”是手段,“析”是关键,“进”是目的。做到有测必析,分析数据、分析原因,确定解决问题的途径、措施与办法。
2.做好小课题研究。提倡学校备课组、教研组用小课题研究促进课堂教学的改进。各位教师可结合课堂改进研究方面遇到的问题,确立一个研究重点,开展一个小课题研究,重在解决教与学中的实际问题,做到有计划、有记录、有总结。学校备课组、教研组对小课题研究全程把握和调控,做到有规划、有指导、有评选、有激励、有推介,注意过程性材料的整理推广。
(三)竞赛评比,促进成长。
1.举行小学数学青年教师“改进课堂,发展学生数学核心素养”教学基本功大赛。比赛内容:(一)通用技能:(1)粉笔字,选手书写相同的规定内容(包括数学用语),字体不限,时间10分钟;(2)即兴演讲,选手抽签决定演讲顺序,现场抽签演讲题目后,准备3分钟,演讲时间3~5分钟;(3)教学设计与课件制作,选手按指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时(40分钟)的教学设计(包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明),并制作好课件。准备时间为4小时,完成教学设计文稿和教学课件电子稿;(4)课堂教学,抽签决定上课顺序,课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致,选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中,体现教学设计,运用教学课件,注重动态生成。上课形式为借班上课,时间为25分钟。(二)专业技能:(1)教育教学知识测试,在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》(20xx年版)的新理念新要求等,注重教学理论与教学实践的结合。(2)数学学科知识测试,在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容(包括教材的例题、习题)、基础理论(包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等)、数学史常识,注重教师的数学素养。
2.举行小学数学“改进课堂,发展学生数学核心素养”优秀课例、论文评选活动。课例包括课前慎思、课堂实践(含教学内容、教学目标、教学过程及每一环节设计意图)、教学手记。优秀课例、论文凸显“改进课堂,发展学生数学核心素养”主题。
(四)习惯养成,培养素养。
1.重视学生良好数学学习习惯的养成。
低年级:
书写工整,耐心细致的习惯;认真倾听,不懂就问的习惯;有条理思考的习惯;与同桌交流、合作的习惯;积极参与、敢于表达的习惯。
中年级:
书写工整,耐心细致的习惯;专心倾听,大胆质疑的习惯;有条有理,积极表达的习惯;与小组内成员交流、合作的习惯;阅读分析的方法和习惯;注重检查、反思的习惯等。
高年级:
书写工整,耐心细致的习惯;与小组内成员交流、合作的习惯;边听边想,善于质疑的习惯;有理有据、善于表达的习惯;阅读分析的方法和习惯;有条理思考的习惯;总结梳理、检查反思的习惯等。
2.转变教师课堂行为促进习惯养成。
教师要努力做到放手,给学生足够思考、探索、表达的时间。
教师要营造宽松、民主、愉悦、平等的课堂交流氛围,让学生能做到“四敢”:敢想、敢问、敢说、敢辩。
教师要有激发学生兴趣、指导学习方法、培养良好习惯的意识和策略,在合适的节点,通过示范、鼓励、评价等措施促进落实。
本学期我们全体小学数学教师将齐心协力努力在原有基础上有重点、突破性地开展各项工作,形成新的思路和特色,抓实过程研训,促进小学数学学科质量可持续提升。
本学期主要活动:
1.分管小学数学教务主任会暨“集体备课”推进活动。
2.“六年级学生问题解决监测标准”课题活动。
3.苏州“同题异构”研讨活动。
1.小学数学青年教师“改进课堂,发展学生数学核心素养”教学基本功大赛。
2.“六年级学生问题解决监测标准”课题活动。
1.承办苏州市区域联盟专题研讨活动。
2.小学数学“改进课堂,发展学生数学核心素养”课堂研讨活动。
3.校本特色课程、特色教研交流活动。
1.小学数学“改进课堂,发展学生数学核心素养”课堂研讨活动。
2.学科带头人课堂展示活动。
3.“六年级学生问题解决监测标准”课题活动。
期末质量调研与分析。
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春数学科组工作计划
本学期,数学科组工作要在教导处的领导下,坚持以邓小平理论为指导,努力实践“三个代表”的重要思想,落实科学发展观,紧紧围绕教育局工作指导意见和学校教学工作计划,坚持以质量为中心,大力推进课程改革,实施素质教育,以人为本,构建和谐教学,促进学生全面发展。
二、主要工作。
1、深入开展新课程理论的学习,准确把握新课程改革的方向,了解新课改的动向,深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材,并以新课程的基本理念进行教学实践,大力优化教学过程,促进教学方式和学习方式的转变。
2、开展好“观摩课”和“研究课”,加强教师之间的合作交流,加强教师的教学基本功训练,强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的教学艺术水平,特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。
3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)各个环节。注重减轻学生过重负担,努力提高课堂教学效率。
4、开展培优扶差工作的研究,使学科培优扶差工作能有实效,不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。
三、具体要求。
1、加强理论学习,树立课改新理念,不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间,学习相关的理论文章,或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。
2、加强集体备课,加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研教改风气;加强课堂教学常规,课前认真备好课,不上无准备的课,上课要做到精讲精练,及时反思教学方法,并做好记录,为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。
3、积极开展教学研究活动,教师要经常深入课堂听课,了解情况,总结经验;要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短,提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。
4、重视数学作业的批改,要做到细心批改每一次作业,真心评价每一位学生,当天的作业要当天批改,并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次,其中学习指导批改不少于5次;平时测试不小于4次。
5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思,查找课堂教学中成功与不足之处及原因,并对自己的教学行为进行整合,然后撰写教学反思或教学随笔,每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思,每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思,在科组内交流。
6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。
小学数学科组工作计划
根据市、区教研室的教研工作计划,结合我校科组情况,继续开展重研讨、重实施、重提高课堂教学效率,关注学困生,努力提高教学质量。
二、工作措施。
(一)加强理论学习,提高教师专业素养。
1、专家讲座引领课题发展。
本学期,科组拟将2个区级一般课题结题。课题结题,对我们科组来讲是第一次。虽然这几年里,科组老师做了大量工作,但如何将这些过程进行总结提升,我们迫切需要专家的指导。本学期,拟请区、市、省的有关专家来我校指导如何结题的专项讲座。
2、学习《新课标》。
思想是行为的指导者,有咋样的思想就有咋样的教学行为。作为教育者,我们必须有先进的教育理念来指导我们的教学行为。课标(20xx版)已出台,这个学期,重中之重是组织科组老师认真学习新课标,用课标的要求来指导我们的.教学行为,提高自己的专业素养。
(二)加强“提高课堂教学有效性,初步探讨数学问题课堂教学模式”为主线的教研活动,推进课程改革的深入开展。
1、通过校内研讨课,推进校本教研。
通过鼓励年轻老师、入校入科组时间短的老师上校内研讨课,通过老师研讨课后“个人反思——科组交流——个人重建”的研讨模式,促进数学科组老师之间的交流,促进教学思想、教学经验的交融。
2、通过校外示范课、加强区域辐射。
通过组织有经验的教师上观摩课、公开课等教学活动,促进教师教学水平的提高,提升个人专业水平,打造名师品牌。
本学期的研讨课的主题仍为“解决问题的练习”。校内研讨课暂时安排如下:
略
(三)抓好教学常规,培养学生学习数学的良好习惯。
通过抓教案、抓反思、抓集备、抓课题,将教学常规落到实处,规范科组建设。本学期,教龄5年以内(从事小学教学)的一年级朱佳欣、陈允章老师、二年级蒋小平老师、三年级李素甜老师、五年级莫笑珍老师需要撰写教学详案,每位老师每一学期至少撰写一篇教学反思或教学小结。
(四)尽早准备,高质量完成我校承担的两个区级课题的结题工作,初定于4月底进行。
(五)结合学科竞赛,四-六年级抓好学生奥数培训。本学期四年级是奥校入学试,六年级有华杯赛,相关老师须协助学生做好参加工作。
(六)结合青基赛,做好青年教师基本功的培训工作。
初中数学科组工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它是增长才干的一种好办法,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的初中数学科组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期来,在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下,,全组教师坚持学习教育、教学理论,积极参加开展各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献,并取得了良好的成绩。
下面将本学期我们科组的工作总结如下:
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考,认真做好成绩记录,写好月考评析,及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的.问题,共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作,抓两头,促中间,全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣,通过课外辅导提高差生的学习成绩,基本做到了降低低分率,提高及格率优秀率。
1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动,互帮互学,取长补短,使新教师能更好地把握教学方法,提高教学质量。
2、继续坚持集体备课制度,由科组长牵头,同级老师互相交流,集体备课,讨论授课的方法,相互听课,取长补短,加强随机教研。(从开学的第三周开始,组织教师观看优质课例,从中学经验,把行之有效的教学经验吸取过来,并结合自己的实践进行反思,采取探讨、尝试、总结的方法,实行边学边教。提高教学水平。)
3、加强教育教学理论的学习,坚持撰写教学反思,教学后记,教学体会,积极参加市教育教学论文的评比。
结合我校的工作计划,本学期开学之初,九年级的数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。第四周基本结束了新课,进行了总复习。第一轮系统复习阶段,主要夯实基础,完善知识框架;第二轮专题复习阶段,主要强化重点与难点,模拟训练;第三轮查漏补缺阶段,主要进行套题训练,巩固提高。
让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。
小学数学科组工作计划报告
一、指导思想:
根据学校。
和教育常规要求,以素质教育和教育现代化为目标,坚持以课程标准为依据,以教材研究为基本任务,以课堂教学为中心,以学生成长发展为目的,加强教研活动,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,应用信息技术改进教学行为,全面提升教育教学质量。
二、目标和任务:
(1)、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导,以课堂教改为重点,进一步学习新课标,解读新课标,实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。
(2)、抓好教学常规工作,加强对新课标、新教材的研究,继续开展集体备课、资源共享的活动,让每位老师都有优秀的课堂教学方法。(3).加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调,进行细化量化评价。
三、工作要求:
1、倡导集体备课并做到七备。
教师之间应互相借鉴,有效地进行教材处理和课堂教学设计,充分发挥集体的智慧,创新教学思路,实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使。
教案。
具有个性化特征。
在备课中要体现:(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图,弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。,针对不同层次的学生,提出因材施教。(4)备教法。选择教法,形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业,提倡分层次布置作业。
2、落实课堂教学常规要求。
执行区教研室的课堂教学要求:(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性,不能形式主义走过场。
课堂教学要符合素质教育的要求,体现与新课程相适应的教育教学观念,突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式,做到重点突出,难点分散,精讲巧练,语言简练,板书工整。
按课表上课,.按时下课,做到不拖堂,不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业,不随意多留课外作业(学生书面家庭作业控制在60分钟以内为宜)。
3、加强理论学习,创设学习氛围。
4、落实听课制度。
按照学校要求老师们每学期听课不少于10节,级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课,并依据课堂教学评价标准,及时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课,提倡请进来,加强交流学习。
5、做好学困生的转化工作。
建立培优扶困制度,落实培优扶困成绩跟踪表,切实做好困难生的转化工作,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴。要花大力气,确保教学质量进一步提高。
6、加强作业检查。
要提高教学质量,必须关注学生的作业质量,教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业,作业量适中、质量高,做到难易搭配,及时按要求批改、评讲学生的作业,指导学生修改有错的地方,作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备一本“错题集”,综合学生的常见错误,以便复习时对症下药。
四、主要工作安排:
1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划。
3、制定教案、作业检查方案。
4、教学研讨课活动:第三周、第四周。
1、教学研讨课活动:第七周、第九周。
2、第10周中段知识质量竞赛。
1、教学研讨课活动:第十一周、第十三周。
2、教学研讨活动小结,作业检查。
1、数学研讨课活动:第十五周。
第十七周。
2、完成教学任务,筹备期末复习。
1、制定复习计划并编写期末考试质量试题。
2、期末考试质量分析。
3、教研。
工作总结。
数学科组工作计划
本科组教研工作以学校工作计划为中心,在学校“严、勤、实、活”的办学理念下,大力推进教改工作,尊循学校的发展目标,深入开展课堂研究,强化质量意识,规范、务实、创新地做好各项工作,充分发挥备课组的作用,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学方法。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班的教学进度。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。
1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作,抓好教学常规。
2、要求各位老师写好个人的教学计划。
3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生,既是良师又是益友,与学生共同发展。
4、加强备课组建设,充分发挥备课组的作用,围绕“同课异构”教研活动进行集体备课。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录,强化五个统一:统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一周测,统一试卷。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的'凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。
5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。
6、高一年级做好初、高中衔接工作。
7、加强数学优秀生的培养工作,每个年级都要开展培优工作,组织优秀学生参加市高中数学竞赛,同时高三要开展数学辅差工作。
1、教研会定时间、定地点、内容,并做好记载。
2、继续实行听评课制度,要求每位老师每学年至少要上一次公开课或示范课,每学期至少要听15节课,另外,评课要及时,典型课例要推广和反馈记录。
3、落实教学常规工作,有计划进行统一测验,并做好评价工作,堂上练习与课外作业题目要精选,要有作用和实效。
4、加强课题研究,本科组教师共同积累必要资料和优秀案例,互相交流,学期末进行阶段性总结。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
5、加强理论研究,认真做好经验总结,撰写教学论文,提高个人理论水平,提高个人的业务素质。
6、互相交流培优扶差心得体会,形成共识,超越自我。
7、把握好学习机会,参加各种教研活动,多渠道参与教研工作,与时俱进,更新教学观念,改革教学方法,优化课堂结构,形成个性化教学和特色教学。发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
8、组织好老师的传帮带工作,由年青教师与指导教师结成对子,每位青年教师听取指导老师的教学建议,常听指导教师的课,共同研究,互促互进。
9、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的教学艺术水平和充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。
10、毕业班工作参考意见:。
(1)力保每堂课的效率和质量。
(2)强化基础落实,以扎实基础制胜。
(3)备课加强研究,打整体战。
(4)继续做好培优补差工作,强化培优。
(5)加强与兄弟学校交流,广开信息渠道,对信息加以分析,并采取相应对策。
(6)加强心理辅导,重视非智力因素的作用,对中差生进行有的放矢指导。
11、高一、高二级必须在保证质量的前提下,提前完成教学任务,留2-3周复习迎考时间。另外,高二级还要做好广州市水平测的备考工作。
1、结合学校教研处的工作计划,第六、七周由五、六、七级岗教师公开课,第十二、十三周由八、九、十级岗教师公开课上公开课,第十六、十七周由十一、十二、十三级岗教师公开课。
备注:由于要评课,提出建议帮助上课老师有所提高,要求没有课的的老师都要去听课。
2、科组活动时间是:第六、十二、十三、十六、十七、十九周星期五6、7节,其中第六周是学习阶段,十二、十三、十六、十七互评阶段,十九周总结与期未工作布置。
4、期中考前后学校要对年青教师进行备课本检查统计分析(备课规范性、课时数、课时内容、教学后记)。
数学科组工作计划优选
本组有5名教师,其中组员中有1位交流老师。
在xx教研室和学校教务处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:
加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平。
1、认真研读数学新课程标准。
2、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
3、抓好培养青年教师工作,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
5、做好教学常规检查,强化质量意识,真落实教导处的各项常规要求精心做好学校安排的基本的教学常规检查和日常巡查,维护正常的教育教学秩序。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
6、本学期将继续配合教研室和教科处进行的有关教学研究工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。认真核查教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。适时检查作业批改情况。对教师中好的做法予以表扬或推广,对发现的问题及时与相关人员取得联系、个别交谈和指导。
7、加强教学反思能力,促进教师教科研能力不断提高。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,课后要进行反思,在课本、教辅材料上写下的手迹。
8、全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
9、积极开展校级公开课,开放式研讨、答辩,让老师们都投入到教学研究中,多思考、多辨析、多改进。
10、做好期中考试及期末考试命题及教学质量分析工作。要求教师认真进行试卷分析,统计好有关数据,进行教学反思和经验教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。
11、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加桂林市、七星区格各级各类课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。
数学科组工作计划
本科组教研工作以学校工作计划为中心,在学校“严、勤、实、活”的办学理念下,大力推进教改工作,尊循学校的发展目标,深入开展课堂研究,强化质量意识,规范、务实、创新地做好各项工作,充分发挥备课组的作用,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学方法。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班的教学进度。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学,为新塘中学的复兴梦作出贡献。
1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作,抓好教学常规。
2、要求各位老师写好个人的教学计划。
3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生,既是良师又是益友,与学生共同发展。
4、加强备课组建设,充分发挥备课组的作用,围绕“非线性主干循环活动型”单元教学模式构建与实施,进行集体备课。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录,强化五个统一:统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一周测,统一试卷。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。
5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。
6、加强数学优秀生的培养工作,每个年级都要开展培优工作,组织高二学生优秀学生参加广州市高中数学竞赛,同时高三要开展数学辅差工作,做好高考的备考工作。
1、科组活动至少要活动6次,并且每次要做到定时间、定地点、定内容,并做好记载。安排落实好9-5级老师校本培训或专题讲座一次。
2、继续实行听评课制度,要求每位老师每学年至少要上一次公开课或示范课,每学期至少要听15节课,另外,评课要及时,典型课例要推广和反馈记录。
3、落实教学常规工作,有计划进行统一测验,并做好评价工作,堂上练习与课外作业题目要精选,要有作用和实效。
4、加强课题研究,本科组教师共同积累必要资料和优秀案例,互相交流,学期末进行阶段性总结。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
5、加强理论研究,认真做好经验总结,撰写教学论文,提高个人理论水平,提高个人的业务素质。注意:本学期至少要写两篇教学论文或反思,其中一篇在期中考前后交,另一篇在期未时交。
6、互相交流培优扶差心得体会,形成共识,超越自我。
7、把握好学习机会,参加各种教研活动,多渠道参与教研工作,与时俱进,更新教学观念,改革教学方法,优化课堂结构,形成个性化教学和特色教学。发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
8、组织好老师的传帮带工作,由年青教师与指导教师结成对子,每位青年教师听取指导老师的教学建议,常听指导教师的课,共同研究,互促互进。
9、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的`教学艺术水平和充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。
10、毕业班工作参考意见:。
(1)力保每堂课的效率和质量。
(2)强化基础落实,以扎实基础制胜。
(3)备课加强研究,打整体战。
(4)继续做好培优补差工作,强化培优。
(5)加强与兄弟学校交流,广开信息渠道,对信息加以分析,并采取相应对策。
(6)加强心理辅导,重视非智力因素的作用,对中差生进行有的放矢指导。
11、高一、高二级必须在保证质量的前提下,提前完成教学任务,留2-3周复习迎考时间。
1、结合学校教研处的工作计划,落实好各级岗位老师的公开课听课评课工作,具体公开课时间,由教研处安排另行通知。
2、第二周内,高三每个班都要选取5名学生(班级前5名)列出每个学生的增分点,包括和识,计算,题型,答题技术,解题规范等,措施包括课内、课外。列成表格交级备课组长,后汇总交发到z邮箱。
4、组织好学生参加2xxxx年5月10日广州市高二数学竞赛(备课组提前组织选拔赛,我校派15名学生代表)。
5、动员青年教师参加2xxxx年5月18日至23日由xx省中学数学教师优秀课评比。
6、要对年青教师进行备课本检查统计分析(备课规范性、课时数、课时内容、教学后记)。
数学科组工作计划
本学期,数学科组工作要在教导处的领导下,坚持以邓小平理论为指导,努力实践“三个代表”的重要思想,落实科学发展观,紧紧围绕教育局工作指导意见和学校教学工作计划,坚持以质量为中心,大力推进课程改革,实施素质教育,以人为本,构建和谐教学,促进学生全面发展。
二、主要工作。
1、深入开展新课程理论的学习,准确把握新课程改革的方向,了解新课改的动向,深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材,并以新课程的基本理念进行教学实践,大力优化教学过程,促进教学方式和学习方式的转变。
2、开展好“观摩课”和“研究课”,加强教师之间的合作交流,加强教师的教学基本功训练,强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的教学艺术水平,特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。
3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)各个环节。注重减轻学生过重负担,努力提高课堂教学效率。
4、开展培优扶差工作的研究,使学科培优扶差工作能有实效,不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。
三、具体要求。
1、加强理论学习,树立课改新理念,不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间,学习相关的理论文章,或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。
2、加强集体备课,加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研教改风气;加强课堂教学常规,课前认真备好课,不上无准备的课,上课要做到精讲精练,及时反思教学方法,并做好记录,为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。
3、积极开展教学研究活动,教师要经常深入课堂听课,了解情况,总结经验;要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短,提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。
4、重视数学作业的批改,要做到细心批改每一次作业,真心评价每一位学生,当天的作业要当天批改,并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次,其中学习指导批改不少于5次;平时测试不小于4次。
5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思,查找课堂教学中成功与不足之处及原因,并对自己的教学行为进行整合,然后撰写教学反思或教学随笔,每位教师每周要写不少于1\4新授课时的教学反思,每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思,在科组内交流。
6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。
7、充分利用博客网开展教研活动,科组长每年要写文章10篇,评论100条。教师写文章6篇,评论50条。要发动鼓励学生利用博客参与互动,形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围,以教研促教学,到达教研成长的目的。
8、认真做好培优扶差工作,提高合格率、优秀率,降低低分率。同时应提倡教师们充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。
今年是全省教学质量年,我科组将深入学习教育教学理论,积极开展教育课程改革,全面推进素质教育,抓好常规教学,加强教学研究工作,向教研要质量。主要工作和措施如下:
要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位,提高常规课堂教学实效性,讲究课堂效率。按照学校要求,每5个周进行一次教学常规检查,检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作,毕业班教师做好备考复习工作。
二、推广语文教学中好的做法。
课前,让学生说一些名句名篇,教师做点评;早读或课前,检查学生背诵课文情况;课后,要求学生写周记,教师做检查。
三、教研活动。
每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课,听课交流。设立年级备课组长:初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课,第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课,第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动,朱丹花上观摩课。
四、培养青年教师。
以年级为单位,初一年级张海生带领林翠,初二年级彭安炳带领朱丹花,初三年级林书健带领卢娜,高一年级王维带领吴荣,高二年级王辞冬带领黎燕妃,高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式,建立师徒关系,互相多听课交流,促进青年教师更快更好成长。
五、指导学生。
对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习,做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动,丰富学生业余生活。
春数学科组工作计划
本学期历史科组将贯彻落实学校新学期的指示精神,积极配合教务处、教研处各项工作,以学案教学为中心工作,有计划地开展科组特色的教研活动。具体的计划如下:
一、全面开展学案教学。
学案教学是本学期科组教研工作的重中之重。具体计划:1—3周,学科教研组长准备示范学案,在学科组内研讨和推广,从第4周开始,各备课组全面实施学案教学。要求各备课组制定好每一课时学案教学的具体计划,备课组内各教师通力合作,高质高效地完成首轮学案编制,备课组会议以学案研讨为中心内容,逐步提高学案教学的有效性。安排各备课组适时组织学案教学公开课,通过更大范围的交流研讨提升学案教学的品质。
二、实施课题研究。
刘昌远老师主持的《广东新文综高考背景下历史选修课的开设与实施》顺利通过了省课题立项,本学期初将在科组内作开题动员,然后开始实施第一阶段的研究。该课题将以备课组为单位,以一个学期为时段,组织全体教研组老师实施研究。要求各备课组做好详尽的课题实施计划并展开研究,力争通过三年努力,探索出适合本校实际的历史选修课程体系,在变换频繁的高考模式中把握备考的主动权。
同时,鼓励科组教师申报各级的教研课题,广泛开展微型课题研究,攻关教育教学难题,提升专业能力。
三、加强科组建设。
1.落实各项教学常规。
2.新教师的培养。
新教师的成长关乎教研组的未来发展,本学期科组将继续以师徒结对等形式实施对教龄三年以内新教师的业务培训,指导新任教师完成“三个一”,即在本学期内出一份高质量的试题,写一份可以在学科组内推广的学法指导和一份体会深刻的教学个案反思。引导新教师积极参与课题研究,为他们提供更宽广的专业发展平台。
3.学科交流平台的建设。
历史科组致力于学科交流平台的建设,制作了学科交流主页,设置了科组博客和公共邮箱及各备课组公共邮箱,这些交流平台在教学教研中发挥了重要作用。本学期,科组将增设学科ftp空间,把丰富的学科教学资源汇总到ftp空间里,为高容量教学资源的积累和交流使用提供更加便捷的方式。
四、组织科组特色活动。
1.科组考察活动。
为了增进教研组各教师的交流,科组初步拟定本学期第八周组织一次外出考察活动,将前往阳西考察古堡遗址,感受本区的历史文化气息。
2.继续开展学科研究性学习。
学科研究性学习是科组的传统教研项目。本学期教研组将继续开展学科研究性学习活动,主要工作方向是把学科研究性学习活动纳入科组省立项课题的研究当中,使之成为选修课程实施形式之一,并对其实施的有效性进行进一步研究,探索优化的实施模式。
3.组织学科讲座。
本学期科组计划将联合学生社团组织一次学科讲座,题目待定,历史教研组将通过更多形式和途径在校园中普及历史文化,提升师生的历史素养。
五.做好高考和中考备考研究。
面对新一轮高考和中考备考,科组要求新一届的高三和初三备课组备考组长与上一届的备考组长深度交流,吸取上一年度备考的经验和教训,制定详尽的阶段复习计划,落实阶段复习目标,提高阶段复习的效益,争取明年高考中考的优异成绩。科组将继续引导教师加强对“两考”的备考研究,把握“两考”的新动向,本学期前八周科组将安排高三和初三备课组推出复习课型示范课。
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数学科组工作计划
2xxxx-2xxxx学年度第一学期即将过去,在校领导的正确指引下,语文组的全体教师团结合作,务实拼搏,圆满完成了本学期的各项工作,现总结如下:
根据学校安排,本学期语文科组由三十二位老师组成,其中高一年级十二人,高二年级十人,高三年级十人。
我们把本学期的工作重点定位在明确岗位目标、完善常规教学体系、提升教学效率上。坚持人本、人文、开放、有效的教学理念,以新课改精神为指导,积极开展校本教研活动,最大限度地追求教学活动的实效性。坚持三个备课组一盘棋的合作精神与各年级备课组大胆创新相结合、集体备课的统一与教师个人授课特色相结合的原则。优化课堂教学,着重提高课堂教学效率。
1、坚持素质教育,树立与时俱进的思想,积极稳妥地开展教学改革实验。
2、准确理解高中语文课程的性质和基本理念,科学地开展各项教学改革实验。
(1)在教学实验中,我们需要探索出能较好体现高中语文实用功能的途径和方法,积极研究培养学生独立人格、强调对人的存在和发展的关怀、对学生思想感情熏陶的课程教育新模式,要重视研究“讲解训练”、“感染熏陶”两种教学方式所体现的教育价值和在具体的教学情景中的基本规律和运用策略。
(2)在实践中,我们要结合实验教科书的基本特点,在教学设计、教学实施的过程中,逐步体会和探索出这些理念的价值。在充分分析各种教育背景和教育资源配置情况的前提下,在承传教学传统的过程中,要研究语文教学需要调整哪些教学行为,学习和掌握哪些基本的技能,才能体现高中语文新课程的基本理念和基本思想。
3、切实把握高中语文课程的'目标及其特点,积极探索必修课、选修课教学的新模。
1、科学处理教材,准确把握文本。
(1)教师作为课程的实施者,应根据学校和学生实际,顾及学生在原有基础、发展取向和学习需要方面的差异,对教材进行调整处理或改编重组,使其指向学生在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控,充分培养和发展每一个学生的个性,全面提高语文素养。
(2)准确把握文本。在高中语文新课程标准中,我们再也找不到“课文”这两个字符,取而代之的是“文本”。这就意味着:一是由过去的“唯一的、学习对象、学习内容”的“课文”变成了现在“首选的、学习凭借、学习手段”的“文本”,是对教材中“课文”地位和价值的重新认识和定位;二是教材中的课文是文本,作为文本的决不仅仅只是教材中的课文,还应包括将课文之外的大量的丰富多彩的充满生命力的文本引入课堂,使之成为学生语文学习实践的沃土。这就对教师的专业素养提出了更高的要求,不仅要把握作为课文的文本,还要能把握大量课文之外的文本。只有教师在真正意义上把握了文本,才能合乎规律地找准学生成长的发展点,促使学生语文素养的形成和发展。
2、优化教学过程,提高教学效率。
高中语文新课程的一个重要特点,是根据整个高中课程结构的变化进行了课时调整,调整后的要求是,优化必修课,加强选修课,规范综合实践活动。也就是说压缩了必修课程的教学时数。如何处理好这个问题,靠增加课时或加班加点是不行的,其根本出路在优化教学过程,提高教学效率。
(1)优化教学内容抓住共同基础的重点内容,削枝强干,激发学生兴趣,发挥学生积极性和主动性,落实基本知识、基本技能和基本能力。
(2)优化教学方式在教学过程中要突出学生主体地位,合理运用自主、合作、探究、对话等的教学方式,“创造性地开展各类活动,增强学生在各类场合学语文、用语文的意识”,让学生在“各类活动”、“各类场合”中体味语言情境,琢磨学习别人的语言,推敲选择自己的语言,积极参与到语言实践中去。
(3)优化教学模式教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学任务,对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动程序。优化语文教学模式,必须树立以学设教的现代教学观念,教学目标明确、集中,教学重点突出,强化学生对语言的感悟、积累、运用;科学处理教师、教材、学生三者之间的关系,改革旧的语文教学模式,变教师带着教材走向学生、教师带着学生走向教材为学生带着教材走向教师,教师针对教材的重点和难点、学生的疑点进行点拨、指导,使学生由不懂到懂、不会到会。
(4)优化教学手段教师在教学中科学的采用语言直观、实物演示、游戏、表演、多媒体教学、社区语文实践等现代化教学手段,做到适当、适时、适量,注重其实用意义和审美价值,创设生活情境,沟通语文与生活的联系,在生活化的教学过程中发展语文能力,提高语文素养。
本学期积极开展广州市教育科学“十二五”规划2xxxx年度申报的课题的开题和研究工作。
1、课题名称:《高中语文课堂自主互进学习模式探究》。
本课题属专项课题“课程实施”之“课堂教学改革”范畴,本课题以“高中语文课堂怎样发动学生自主互进学习”为主要研究内容,努力探索出高中语文课堂自主互进学习的有效课堂教学模式。
2、若干xx省小课题的研究也在务实开展中,其中胥勇、陈欢老师的课题已经顺利结题。
3、湛海强老师的课题成功申报并开题。
1、加强常规教学指导,使本组每位教师尽快适应学校的教学管理要求。
2、重点研讨了高中语文新课程标准、xx省高考语文改革动向,商定了新学期教学教研活动计划。
3、开学后的两个周内,加大各种形式的听课、评课活动力度,使每一位教师尽快适应课堂教学。
4、各备课组独立开展的教学活动,激发了学生语文学习兴趣。
5、开展多种形式教研教改活动。
6、春之声朗诵社参加增城市“经典颂中华”活动,节目获得一等奖。