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老师写人作文
假如你问我你最难忘的老师是谁，我会毫不犹豫的回答：是望老师。
望老师是我1、2年级的语文老师，她个子很高，有着长长的头发，高高的鼻梁，总是用亲切的眼神看着我们，总是对我们开心地笑着。
她每次上课都给我们做许多游戏，让我们在快乐中学习。即使我们犯错误了望老师也不批评我们：“以前有一个男同学打了一下在他旁边的女同学，那个女同学就把他抓流血了，老师把男同学送进医务室后，就对那个女同学说，有人打你，你可跟他讲道理可以告诉我但不能打人呀，打人是不对的，以后那个女同学再也没打过人了。”
记得小时候，我不爱读书，有时只动嘴不出声。望老师看见了，不但没批评我还给我，还我讲：书上有许多很有趣的东西，读出来才会感觉到。
听了老师的话，我把书上的课文大声朗读出来感觉真的身临其境一般。渐渐的我一向讨厌的阅读成了我的强项。这都要归功于望老师。
后来我转学了。那儿的语文老师发现我的阅读能力非常的好，便让我参加了我心目中的爱国英雄朗读比赛，结果我得了第一名。我的荣誉都要归功于望老师。
这就是我难忘的老师—望老师，即使我转学了也不会忘了我有这么一位好老师。
老师写人作文
最近，我们班来一位新数学老师，他姓陈，头方的几乎快成正方体了，一双铜铃般的大眼睛，鼻梁上架着一幅方眼镜，真是帅气十足呀！他是一个非常幽默、风趣的老师，特异功能是做“烧饼”，“烧饼”就是巴掌的意思，那是专门给坏学生准备的。他还学过柔道，让我们男生好生敬佩呀！
上课时，当你和别人说悄悄话时，他快速走来，当你没发现时，哈哈，不好意思，你要吃上“烧饼”了，这就叫出其不意香蕉皮！真是杀鸡给猴看，给上课爱说闲话的学生一点小小的教训，课堂纪律立刻就好起来了。
当有同学没有听讲时，陈老师会有一个小小的请求，邀请你下课到他办公室做客，问你有没有听不懂的地方，上课为什么不听讲？同时可以请你“喝茶”，当然，可不能忘记做好的“烧饼”在等着你品尝呀。
他每节课都会布置课堂作业，可真是让我们感到可恶！！不过，每次我们硬着头皮做完了这些题，我们的数学成绩还真有了一些提高，不得不说这是陈老师的功劳！
实际上，我们跟他十分友好，也挺喜欢他的！
你觉得我们的新老师怎么样呢？
老师写人作文
每个人的心里都会有一位自己喜欢的老师，他就是自己心中最亮丽、硕大的一颗星星，无论天空是多么广阔。我也不例外。他就是我们的语文老师——谢老师，也就是我们的班主任。
他有着黑乎乎的短发，带有一副眼镜的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的“魔力嘴”，穿着一身简朴的衣服，由于太高的原因背有一点儿小弯曲。
谢老师呀，说严厉其实也不严厉，说温柔其实也不温柔。我就举两个事例吧！
早读时间的谢老师是严厉的。有一次我们读了几分钟书教室里就乱哄哄的，老师要我们重新再来一遍，结果还是一样，反而变本加厉了，反复了3，4次。老师这下可就生气了，大声呵斥道：“起立，读的像老爷爷在跟老奶奶对话似的，告诉你们，如果再读不好，下课接着读！”我被老师的话吓死半条命了！剩下的半条命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲个不停。其他同学几乎都被老师的“魔力嘴”给冻住了，然后才慢吞吞地站起来齐声朗读。
下课时间的谢老师是温柔的。星期三的中午，我和几个朋友跟谢老师一起吃午饭，聊了一些杂事，比如：以前在哪个学校读书？班主任怎么样？喜欢他吗？课间休息，同学们有的跳皮筋，有的画画，有的大声呼喊谢老师，还有的跟他撒娇。这时，谢老师就不是老师了，而是像我们的父母、朋友、同学一样陪伴着我们尽情玩耍。
这就是我最喜欢的老师，时冷时热的老师！
老师写人作文
赵老师是我的数学老师，她有一头卷卷的短发，一对月牙般的眉毛，在眉毛下方有一双水汪汪的大眼睛，一张红红的巧嘴，就是这张嘴骗苦了我们。
赵老师有三个口头禅，每个都能把我们骗得无法反驳。
no.1这次考试，五班又比你们班考得好。
当我们听到这句话时，许多同学都会气得手拍桌子，直跺脚。赵老师却在一旁得意地笑着说：“看到了吧，这次你们班才六个100分，五班有八个呢。好好学习吧，丫头小子们！别想一下课就冲出去玩儿了。”老师说完，看了看火冒三丈的我们，大摇大摆地走上讲台，拿起一根粉笔，拍拍手说：“我们开始上课。”
一下课，我抱着愤愤不平的心情跑去问了一个五班的同学。那个同学说：“趙老师说你们班考得好，我们班才有四个100分。”我恍然大悟，原来赵老师是专门的！
no.2下节课我和美术老师换课了，下节上数学，美术课下周上。
每当听到这句话时，我们都会发出一声哀叫。赵老师知道我们不愿意，就会说：“叫什么叫，我在办公室喝口茶，聊会儿天，干啥不行？给你们上课，我高兴了？”听到这儿，我们都无语了。然后赵老师走上讲台，坐到讲桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，说道：“今天咱们讲小数的乘法，大家看黑板……”
最终，那节美术课竟然不还了。
no.3还是那句老话，你们要表现好，今天没作业。
听到这句话时，我们都会给赵老师一个白眼。一开始，我们奔着没作业使劲表现。下课了，老师也说我们表现好，我们高兴极了。谁知，下午我们一来学校就看见黑板上趴着好几项作业。那些作业写得多么“好看”呀，“好看”得让人讨厌。
这就是我们爱“说谎”的赵老师。这些“谎言”都是想着法儿地鼓励我们巩固知识，向更高的目标前进。
老师写人作文
教室外的走廊上，一位提着手提包碰巧从五层教学楼经过办公的女老师。老师的身材稍微有点胖，乌黑中却掺着几根白发的短发，那是岁月无情地给老师留下的见证，正是蜡烛燃烧自己的迹象。老师的脸上带着皱纹，好像在思考着什么。这时的我变有些哽咽了，我就像在外面受伤跌倒后的孩子见到了母亲，找到了避风港那般的温暖。是的！是的！她就是我最喜欢的老师——数学老师！有些回忆会随着时间而模糊，但我和冼志红老师度过的分分秒秒仍然记忆犹新。
三年级的那年，虽然冼老师是教数学的，却担任我们班的班主任。那时我对她的印象深刻，她就是一位教学有方，平易近人的好老师。四年级担任我们班的数学老师。在相处的两年时间里，我看到了敬业的她，关心学生的冼老师。
冼老师的教学方式是一流的。文能教得你归田隐居，武能举起粉笔行云流水。
那次冼老师在讲课，大部分同学都在认真听课，只有两个同学正在“梦里水乡”。冼老师便问了一个较易回答的问题：“睡觉和认真有什么区别？”有人回答：“睡觉是动词，认真是形容词。”冼老师借机幽默：“现在班上大多数同学是‘形容词’，但也有个别的是‘动词’哦。”在同学们的笑声中，个别‘动词’也变成了‘形容词’。
冼老师还有别的职业，就是称霸武林的武林高手。你或许会说我是不是看武侠小说走火入魔了，这年头哪来的神功？众位看官且慢，请听我道来。
凡是不认真上课，不交作业和“逍遥派”的同学，都难逃魔掌，他们尝过老师的神功后就不想再尝了，他们都改头换脸了。
冼老师教出来的班是怎样的呢？毫无疑问，当然是每次考试都是全年级第一。但时间总是无情，唯一怀念的两年如梭地过去了。现在我已经升五年级了，没有以前那么天真活泼了。还记得五年级的一次期末考，我考得不是很理想，冼老师依旧关心我的学习，她说，不要泄气，她相信我下次会考好的。
若时间能倒流，我愿意回到有冼老师的日子里；若时光能停留，我愿意永远停留在冼老师充满笑容的时刻。冼志红老师，我是因为爱您，所以爱您！
老师写人作文
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是谁在你走进歧途的时候，愿意伸出手拉你一把；是谁在你低头暗叹的时候，愿意在肩头拍你一把；是谁在你跌倒哭泣的时候，愿意弯下腰扶你一把......那个人便是你的老师。我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。有一次，老师感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然而同学们的成绩进步了许多，老师的病却更加严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的`老师。
我的老师，也是一位关心同学的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们跑去办公室里告诉老师，老师突然急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去找医生，又是去打扫呕吐物，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，好像心中的一块大石头落了地。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。
我一直把我的老师当做我的恩人看待；我一直敬佩我的老师；我一直把老师的每一句话，每一个字都一直深深烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
老师写人作文
我的老师有一个很鲜明的特征，那就是淡然。淡然处事的老师，往往能够给我们带来如沐春风班的温暖。
不管老师在面对什么事情的时候，老师的表情都很平静，我也相信老师的内心也很淡然。在老师教我们班之前，我们班上的不少同学都很焦急，为每天的学习焦急，也为明天的成绩焦急。因此我班的班风时刻都是紧张的，同学们都在焦虑，为很多事情焦虑。直到老师来到了我们班，我班的情况才发生了变化。
最初，在同学们不敢浪费一分一秒的急迫与担忧下，淡然的老师在班级里反而显得像个异类。在与我们相处过一段时间后，老师对班上的同学们说，我们确实应该珍惜时间去学习，但是却不是像我们一样，在内心的焦虑下学习。
那一天的班会课上，老师给我们说了很多的话。我记得老师也说，学习应该是一件美好的事，可是他在我班看到的情况却恰恰相反，因为班上太多的同学都是在不断的逼迫自己学习，在每一分每一秒的焦虑下学习。这样的学习，并不能提高我们的学习效率。
老师在说这些话的时候，我们都认真的听着，渐渐地我们都认同了老师的说法。因为我们长久这般学习下来，并不见得我们的学习成绩有多大的进步。正如老师说的那样，我们过于焦虑，这反倒会不利于我们学习成绩的提升。
是这位淡然处事的老师一针见血的'点出了我们同学的弊处，也让我们明白学习中的我们不必有过多的忧虑，只要我们做好每天里我们该做的事，学习也并不是一件很难的事。
如今，我班的太多数同学都迎来了不少的进步，这还真多亏了老师的提醒。
老师写人作文
老师，多么辛苦而又伟大的职业，多么平凡而又高尚的职业。在我人生的路途中，总是少不了您的陪伴。
老师，我敬佩您！当您在黑板上留下那一行行字迹时，能数清的是那白色的字体，数不清的却是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知识传授给我们，就像那花儿，在奉献着它的花粉。您培育着一届一届的学生，把自己那珍贵的知识大门，向我们打开，把自己的智慧，分享给了我们。
当您给我们讲课时，是多么地富有感情！您所讲的每一个字，那是一种奇特的声音。是那如溪流般的婉转动听，是那如钢琴般的优雅旋律。是的，那声音有时变得沙哑，但我们依然不会落掉一字一句。
感谢您，我的老师。纷飞的粉笔灰染白了您的双鬓，上下课的铃声送走了您宝贵的青春年华，但你们却无怨无悔，风雨中仍固守着那讲台。每一天，每一年，我们在校园里茁壮成长，从幼稚孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导给我们力量与信念；是你们的无私奉献让我们生长在知识的海洋。沧桑的岁月带走了许多，但永远也带不走你们讲近我脑海里的知识，带不走你们那一节节富有感情的课堂！
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着您执着的追求、深沉的爱。您的知识，如同江河，浇灌着满园的桃李，滋润着众多学子。上课了，教室里是您清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是您对同学带着挚爱的教诲声，是您关心体贴学生的温情话；夜深了，您的窗前还亮着灯光，您还在认真地钻研教材，研究教法，备写教案。清晨，您早早地来到教室，指导学生打扫卫生、读课文。课间，走入办公室，您的桌上摆着一叠又一叠厚厚的试卷和作业本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌乱。您埋头批改着作业，笔尖在纸页上地滑动。黄昏，橙中带着金黄色的阳光在大地上跳跃，学生早已回家，您却还在不辞辛苦备课，为我们整理出一条又一条重要的知识点，小心翼翼的，生怕疏忽了一处。
老师，您是蜡烛，燃烧自己，为我们照亮前方的路，帮助我们在成长路途中学会做人的道理，带领我们去挖掘知识的宝藏。老师，您的谆谆教导、无私奉献必将成为我们如水般永不竭的学习动力。
在今后的道路上，还会有更多的书让我们如饥似渴地阅读，还会有更多盏路灯照亮我们人生的道路，还有那更多滴露水，滋润着我们——老师。我想对您说的太多了，千言万语汇集成三个字：谢谢您！
老师写人作文
“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，粉笔染白，您无悔青春，双手托起的是那高山，高山的巍峨……”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头她就是我最心爱的老师—邢老师，陪我度过了一个学期的老师。
个子高高的，头发长长的，眼睛大大的，“这是谁啊”下面窃窃私语她就是我们新来的老师。老师讲了一番便开始上课了，我听的东一头西一头，这是什么啊，讲得乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。在班级我的学习一向是前几名，可这次考试，我的数学竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说：“张双月，你的学习在全班可以说是数一数二的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望”后来老师又找了我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进补多少。
老师见状每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想老师当我的妈妈多好啊，每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在从讲一遍，直到我会为止，哪天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是拽者我，时不时问我你冷吗?那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。
就这样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前更好，
老师跟妈妈都很高兴，就这样我用我好成绩回报了老师……
这是老师吗?每天用自己的时间给学生补课，这是老师吗?这不是一个老师应该干的，而是母亲该做的，而老师，就是我第二个母亲，一位教我如何做人的母亲，老师，我知道，我说再多感谢的话也不会回报您，只有我的好成绩，虽然您教我只有一个学期，但是您对我的教育之恩是没齿难忘的。您不光教会了我知识，更让我明白对待学习的正确态度……“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，梦里萦绕者是那，是那老师的嘱托……”
给黎老师的一封信初中作文
尊敬的初中老师：
您好!
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已成为了一个高一的学生。在此我想对您说一声谢谢!
谢谢您三年对我的辛勤付出，是您教我学习，教我做人，给我的初中生活带来了浓墨重彩的一笔。
记得那时我是一个完完全全不搞学习，上课常常看小说，睡觉不听讲的坏孩子。可是您却一直没有放弃我，一直尽心尽力地教育我学习、做人。您这么大公无私是我一生也不会忘记的。
在此我衷心的感谢您对我的关心和教育。
回收初中发现自己没有珍惜那时的时光，现在有些后悔。不过请您放心，我一定会珍惜我眼前所有的，争取考上一个理想的大学。
至此。
您的学生：___。
20_年_日_日。
我心目中的黎老师作文
在我的心目中，我们英语辅导班的许老师，是最好的老师。她有一头乌黑的长发，一双明亮的会说话的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，见人总是笑眯眯的，好像从来就不会发脾气一样。
我们的英语课在下午，很多同学在家都不午睡，上课的时候无精打采。每当这时，许老师绝不会嚷嚷着批评我们，而是让大家站起来，她带领着我们一边唱起英语歌，一边跳起舞来，只见她双手舞动，动作敏捷，与同学们有说有笑，仿佛是我们的伙伴。很快，同学们睡意顿除，精神焕发，一节有趣的英语课就开始了。
在课堂上，许老师经常和我们玩“红绿灯”、“地雷”等游戏，帮助我们集中精力。她会先在黑板上写好单词，教我们读过几遍后，然后在一些单词旁边埋上地雷（在单词旁边用粉笔点一c个点，然后擦掉），让大家齐读，要知道埋地雷的单词是不能读出来的。这时如果谁的注意力不集中，可就惨了，踩到地雷了就会引来哄堂大笑，还要上台表演节目。就这样，我们在玩中学，不知不觉一节课就过完了。
下课了，许老师的身边经常会围着一群同学，不时的传来哈哈的笑声，没错，这是她在给我们讲故事呢！她还会表演杂技，拿着三个小沙包边扔边接，看得我们眼花缭乱，心里对她充满了佩服！
许多同学都不喜欢上辅导班，可我却很爱上我的英语辅导班，因为那里有我喜欢的许老师！
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给黎老师一封信
黎老师：
你好！
首先，让我真诚的感谢您对我的教育之恩！那是一瓣心香，余香幽长啊！真，是什么？是一滴眼泪，是一颗守望的心。善，是什么？是患难时的倾囊相助，是泥泞路上一次真诚是搀扶。美，是什么？是朦胧时的一个微笑，是徘徊时的一句提示。
是您在我渴望到知识海洋中尽情地遨游，是您让我有勇气对失败与困难，是您让我从幼稚走向成熟。
从小学毕业已经一年多了，但时间永远无法磨灭那段最深的情，最美好的回忆。请原谅我没有回母校看您，甚至连一个电话也没有打，其实我非常的想您，只是我怕联系上会控制不住自己的情绪。您不用担心我，我考进了长沙金海中学，这里这几年下来，已经是硕果累累，我一定会努力学习的，争取考个好的高中，不让您失望，不让父母失望，更不会让金海失望。
滴水之恩，当涌泉相报。您的这份爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
此致
敬礼
您的学生：邓玲。
20xx年9月15日。
给黎老师的一封信初中作文
敬爱的初中老师：
您好！
神秘的初中殿堂的大门已不再遥远，我仿佛看见他在向我招手，向我摆出各种新的关卡。
小学升初中，对我来说可是一个巨大的挑战，这是一个高高的栏，我现在正抬脚跨到一半，越是抬、越是紧张，因为跨过去，才能冲到前面，跨不过去，那不好意思，拜拜了。就像乾卦说的九四，跃龙门，越上去，飞龙在天了，没越上，会摔得很惨很惨。
我之所以难以越过这道栏，是因为我集许多致命缺点于一身：马虎、懒散、上进心不强、怕苦。我现在正下定决心要把这些缺点攻克掉，改为优点，让以后的学习生活更加愉快、充实。不过，如果我旧病重犯，劳驾您帮我一把，让我把这些毛病斩草除根！
不过，我也不希望您是那种“三天一小考、五天一大考，把人都‘烤焦’的那种老师，也不希望你是“考考考老师的法宝、分分分学生的命根”的主义者。考试虽说是对学习成果的一种检验，但是造成不良的反映是有些同学为学习而学习，有的甚至为考试而学习！我希望你上课不要像传说中放电影，讲完、东西一收、走人。而是耐心地为我们讲解，给我们点出思路，不要让我们为单纯的提高成绩而学习，作为一个领导者，将我们领入知识的海洋。
祝身体健康、桃李满天下！
您的学生：
老师写人作文
最令我难忘的，是我的语文老师林老师。
林老师很年轻，只有二十多岁，她的眼睛，像两泓清泉，散射着活力无限的目光。她扎着马尾头辫，给人以干爽利落的清新之感。最引人瞩目的是她的酒窝，当一串银铃般的笑声响起，酒窝就若隐若现地浮在脸上。
她爱笑，不管在课堂上，还是课休时间，都会响起她轻脆的笑声。她喜欢在课堂上提问同学。每一次，她都好像自己回答那样紧张。她微微皱着眉，轻喃道：“再想想，再想想。”一旦同学答对了，她就如释重负，一拍手，轻轻地笑道：“很好!”若是我们实在回答不出，她就凝着眉，目光中流露出些许失望，还有不断涌现的期望。她不会责备我们，而是轻声地说：“以后可不要这样了。”我们不忍心叫她失望，就更努力地去预习，每次上语文课，课堂气氛都很活跃，我们的语文平均成绩，也一直在年级里稳居第一。
林老师脾气很温和，她从来不对我们施以责骂、体罚。在第一次认识她时，由于是年轻老师，男孩子们显得有些肆无忌惮，第一节课也乱哄哄的。林老师一皱眉，抬高声音说：“同学们，这节课，我们来写作文。”我们班是语文尖子班，写作文这类事，自然难不倒我们。我们一听，来兴致了，争先恐后地问：“什么事，写什么作文？”老师双手摆了摆，示意我们安静，然后朝我们露出了一个神秘的笑容，往黑板上写下几个大字：这节课。
第一次，我们文枯才尽；第一次，我们咬着笔头，望着天花板，绞尽脑汁。大家都想把自己的吵闹尽量美化，结果无从下笔，下课后，几乎每个人都交了白养卷。
我们这群小毛孩儿，围在林老师身边，看着她摇着头发，挑着眼睛，得意地笑道：“以后，你们还敢吵吗？”心里，对老师的满是敬佩，满是爱戴。
对于老师，赞美的词语如潮水般不断涌来，不管是鲁迅笔下的藤野先生，还是魏巍笔下的蔡芸之先生，都是那么慈祥可亲。林老师，教会了我许多东西，塑造了我的灵魂。我真想对她说：“谢谢您，老师!”
给黎老师一封信
您好!花儿把笑容献给辛勤的园丁；鸟儿把欢乐献给蔚蓝的天空；而我要把优异的成绩献给您------塑造孩子们灵魂的工程师，写给黎老师的一封信作文。您从五年级开始与我们照夕相处，转眼间已经过去两年了。在我即将离开母校之际，我要把自己的心里话借这个机会对您说一说。在这两年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取阳光和养份的幼苗，在茁壮成长。您对待工作勤勤恳恳、任劳任怨，并且卓有成效，我从心底里尊重您、佩服您。但人无完人，金无赤足，您在忙碌于教学的过程中，有时会忽略一些对待学生的细节问题。在您刚刚担任我们语文课的任课老师时，您最宠爱的学生是庄建宇。当时您让我眼前一亮------也许您会和别的老师不一样，您会用更多的耐心和爱心去对待差生。可渐渐地，您的耐心被学校那日益繁重的工作所消耗了，与此同时，您心中的那个天平开始向好生倾斜，于是您的爱心更多地用在了好生身上，而学习不太好的学生则受到了您的冷遇。
有的差生在努力半天后所期待的表扬，被好生一个精炼的回答就轻而易举地夺走了，而在他们向您请教问题时，您的表情也十分严肃。您可能没有想到，这些得不到“阳光”的孩子，自始至终都对自己不太自信，如果您能在他们第一次鼓足勇气向您说出他的看法时，给他一个微笑，或一个鼓励，就算他回答得不太确切，也可以对他这种阐明观点的做法进行一次表扬。相信有了您慈母般的鼓励后，他们一定会扬起奋斗的风帆，在知识的海洋中追赶那些好生的脚步，为他们今后的人生打下更好的基础。在教学方面，您的语言表达和对课文的理解令我心服口服，但在一些问题的争论上，我却不能理解您的统一答案。就拿今天下午同学们争论不休的问题来说吧，今天下午您提的问题：“《科林的圣诞蜡烛》这一课中，靠岸的帆船到底是不是科林父亲的船呢？”，同学们七嘴八舌地讨论起来，而您始终坚持这艘船不是科林父亲的。而在我看来，“幸福从天堂一直降到他的心里”这句话的潜台词就是“科林的爸爸回来了。”，幸福从天堂一直降到心里！说明这个幸福是十分浓烈的，而且作者为了表达激动的心情，还用了感叹号，而这种强烈的幸福感是一艘因有了灯塔而靠岸的船只所能带来的吗？我认为不是的。这仅仅是我个人的想法。黎老师，今天我鼓起勇气向您写出这些事，是站在我这个角度所观察到的。也许是我对您的作法了解不够透彻；也许是当局者迷，旁观者清，您还没有注意到这些。不管怎样，我真心希望我的建议能对您有所帮助。夜，更浓了，此刻您是否正在准备第二天的教案呢？在我眼前总浮现出您平时的一言一行、一举一动。您奖罚分明的作风，您对问题不断探究的求知精神，都将是我今后人生道路上学习的榜样，相信您对我的教育，将鞭策、鼓励我不断向前冲刺！最后，对于您这两年来所给予我的教育、帮助和培养，以及您所付出的'辛勤劳动，我再次表示深深的感谢！
祝工作顺利！
您的学生：xx。
20xx年x月xx日。
老师写人作文
在汪老师还没来到我们班的时候，她已经是我们学校中大名鼎鼎的人物了，她有个特点，那就是“凶”。
没想到刚开学她就来到了我们班上。第一天上课，一位同学在课堂上大声说话，汪老师气得火冒三丈，随即给他发了几份卷子，瞪着眼睛说：“让你说，有本事今天之内做完这几份试卷再交给我！”看着那个同学低着头灰溜溜地拿走试卷，她的火才算消停。而那些窃窃私语的同学吓得吐吐舌头，马上闭嘴了。
在接下来一周的校园生活里，我们便生活在水深火热中，苦不堪言。而有一次，她给我们发了张测试卷，我就因为卷面不整洁被扣了一分，她就罚我抄一遍卷子，我这可真是哑巴吃黄连——有苦难言哪！
她虽说脾气很大，但也有温和的一面。有一次我有道计算题算错了。可我验算了很多遍还是同样的结果，于是鼓起勇气疑惑地去问汪老师，她反复看了我的卷子，思索了片刻，发现是我少了个小数点儿，于是语重心长地对我说：“孩子，小数点虽小，可是个大事情！”我一惊，便不好意思地挠了挠头。她笑着说道：“不过你虚心求学的态度值得表扬！”
这种令人胆战心惊的悲惨状态持续了一个月，正因为汪老师对我们这种严格的训练，我们的成绩也都提高了一大截。这次期中考试我们班数学平均成绩和总分都是全年级第一，全县第二次呢！单是满分，我们班就有三十几个，汪老师也因此受到学校表彰。
看来只要有付出，就必定会得到回报。从此以后我们都不再觉得汪老师“凶”了，反而觉得她十分可亲可敬。
给黎老师的一封信初中作文
亲爱的老师：
好久不见，还好吧？给你这封久违的信，是想要给你谈谈我的歉意。
今天上了一节课，课上提到了空想社会主义的三大代表，我深感还是记得这个三字吧，可是具体的人却只记得一个欧文了，ohmygod。把现在的窘状和以前的从善如流比较了一下，退化就这样显而易见了。
现在回想起来，初中的时候在你的督促加自己的兴趣的推动下，历史的迂回前进就在眼前那样一点一点地展开，那时候自我感觉良好，总觉得这些东西已经深深地刻在了脑中，永远也不能忘却。结果却是这样的不同。也许这就是时间的作用吧，让人可以轻而易举地把曾经放在心底的东西抹去，只留下一点痕迹。也许这不只关时间的事，还有人为的因素存在，那就是堕落吧。
有时觉得离开了曾经难得松口气的中学，当时间一大把一大把的归我们时，不知所措地滥用，也许就造成了堕落的天堂吧。于是，那些曾经属于自己的东西一一离开了我们，在不知不觉当中，人可能就变得一无所有。
就在今天，终于让我发现了这个致命的错误，是应该像老师说过的那样知错就改吧，以历史为镜？理论上是这样说的，可是做起来却没有这么简单。
感谢老师听我说了这些闲话，相信历史是曲折前进的。
愿你。
天天开心。
您的学生：
20xx年x月x日。