家长会是学校组织的一种重要活动,旨在促进家校合作,增进家长对孩子学习和成长的了解。查看以下家长会的成功案例和经验分享,帮助大家更好地组织和参与家长会。
大班上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友:
晚上好!首先感谢各位家长,在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。经过小班上学期的相处与合作,我想家长们对我们小二班的班级集体有了详细的了解和认识,在此也非常感谢上学期家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下,家园工作定能收到较好的效果和成绩。一个班级集体就像是一个家庭,教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者,为了孩子们的健康成长,我们都要以这个集体为中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我们希望孩子在这个大家庭中,快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。本次家长会共分五个议程:
上学期,我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力,引导幼儿适应幼儿园的一日生活,能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动,你们也多方面地配合,经过上学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,具体表现在:
1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园,而且能高高兴兴地来幼儿园。只有个别小朋友偶尔还有哭闹的现象。
2、幼儿基本上有了集体意识,并逐步适应幼儿园的集体生活。
自己的衣物,学会了把脱下的鞋子排好放齐,用餐时注意保持桌面整洁,餐后自己。
整理。
桌面并放好自己的餐具。
4、有部分家长和孩子都比较有礼貌,早上入园和放学时会主动向老师问“早”,“好”,“再见”等等。会使用“谢谢、不客气”等的礼貌用语。
5、喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、提高了。户外活动时,多数幼儿知道不离开老师,危险的地方不去。
6、有部分孩子的语言理解能力和表达能力进步了,在教学活动中能积极大胆地发言,表现自己,有自信心。
当然也有需要提高的方面:,有不愿与同伴玩,有的愿意和同伴玩但不会玩,有的比较自私,事事以自己为中心,与小朋友争抢玩具,偶尔还有推人、抓人等现象,这也许是孩子身边围绕着太多的爱,一家几个大人围着他转,事事依着他,至使孩子不会与同伴交往,这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。
2、部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强。
3、有个别幼儿性格内向缺乏交往技巧、语言表达能力弱。
4、还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好。
5、有部分孩子比较挑食、偏食,(有时不爱吃也不让喂,一喂就哭),有不喝汤的,有不吃某种水果的等。饮食习惯和进餐习惯有待提高。
6、也有个别幼儿做错了事不让说,一说就哭闹,还有个别幼儿说他时不服气,要么用手指老师,要么做出一种不服气的表情。
7、有部分家长没能为孩子树立良好的榜样,待人接物没能做到文明有礼。
(一)常规方面:
本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:
1、继续进行常规培养:
在成人的.帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能自己穿脱衣裤,愿意参加各项集体活动,逐步适应集体生活。
2、学会倾听,会说:
倾听:认真听成或同伴讲说,不打断(这也是一个礼貌的好习惯),别人的谈话,学会尊重别人。喜欢用语言来表达自己的请求与愿望(碗里的饭吃完了,还吃吗?摇头,点头,为什么哭?怎么了?)有的孩子如果老师发现他表情不对或哭,是越问越不说话,只是看着你。
3、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。
4、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。
5、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。
6、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
(二)能力方面:
通过上学期教学的实践与观察,设定的大致目标如下:
1、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。
2、鼓励幼儿学说普通话,愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯,引导幼儿爱听故事。
3、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。
4、在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上,注意在日常生活活动中,给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会,培养幼儿的生活自理能力。
(三)健康方面。
1、经常带领幼儿参加户外活动,接触阳光和空气等自然因素。
2、加强体育锻炼,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。
(四)游戏方面。
1、开展适合本班幼儿的游戏活动,鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏,并能遵守游戏规则。
2、通过游戏教会幼儿与人交往、
整理。
玩具、动手动脑等,使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。
3、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展,保证幼儿有充足的游戏时间。
(五)社会交往方面:
针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:
1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。
2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。
3、培养幼儿学会与他人分享。
4、学会初步的自我。
评价。
和客观的。
评价。
别人。
5、抗挫折能力的培养:
一种适度的受挫折的环境,让孩子知道要满足某种欲望,就要付出一定的努力,以便增加孩子的心理承受能力,作为家长要帮助孩子调整心态。