中班教案的编写要注意培养幼儿的主动学习和积极参与的能力。在这里，我们为大家整理了一些中班教案的案例，希望对教师们的备课工作有所启发。
中班教育活动教案
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。汽车是幼儿经常乘坐的一种交通工具，而幼儿活泼、好动，在乘车过程中往往会做出一些危险的举动。为了让幼儿懂得遵守乘车基本规则的重要性，增强自我保护意识，于是，我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的 “乘汽车”来设计本次活动，试图通过活动引导幼儿了解乘车安全常识，学会一些自我保护的方法。
1、初步了解乘坐交通工具时应遵守的基本规则。
2、懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、体验交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。
1、物质准备：绘本故事《我也要搭车》ppt、图片、开汽车音乐。
2、经验准备：幼儿有坐过汽车的经验。
一、欣赏绘本故事《我也要搭车》，导入活动主题。
导入语1：老师这儿有一个很好听的故事，请你看一看故事里都说了什么？
幼儿观看ppt《我也要搭车》,说一说看到了什么?
幼儿讨论、交流。
导入语3：到底坐车要遵守些什么规则呢？
幼儿根据生活经验大胆讲述。
小结：只有大家都遵守了乘车的.规则，才会又安全又快乐！
二、观看图片，了解乘车中的基本规则。
出示有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
指导语：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
图片一：乘车时将头、手伸出窗外。
图片二：在车上追逐打闹。
图片三：边乘车边吃肉串。
图片四：乘车时将香蕉皮扔在地上。
图片五：把垃圾扔到窗外。
图片六：车未停稳就往下跳。
图片七：下车后，从车前车后突然走出横穿马路。
教师小结：我们在乘汽车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
三、讨论、交流，巩固乘车中的基本规则。
指导语：小朋友你下次乘车时，你会怎么做？
组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
1、排队上车，不要拥挤。
2、没有座位时要抓紧扶手，分脚站立。
3、坐车时不要吃东西。
4、坐在车上头、手不要伸到窗外。
5、等车停稳后再下车。
四、游戏“乘汽车”，结束活动。
指导语1：看，我这里也有一辆很棒的公共汽车，想和我一起玩“搭车”游戏吗？上车时，要和刚才的小动物一样说一句有礼貌的请求搭车的话，就能坐上这辆好棒的公共汽车了。
鼓励幼儿大胆有礼貌地请求搭车，并遵守乘车的规则。
指导语:2：好，现在汽车开动啦……
放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，
中班教育活动教案
教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动
2、练习基本动作
（1）幼儿做热身运动
（2）教师讲解基本动作，并进行示范
（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向
（4）针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习
3、带领幼儿做放松活动，结束活动
在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的'很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。
中班教育活动教案分析【精选】
1、通过理解课文，了解沙皇统治下，穷苦孩子的悲惨命运，激好学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
2、学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想来了解凡卡的内心世界。
3、学习本课十五个生字、十二个新词。
4、有感情地朗读课文。
中班教育活动教案
1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。
2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。
3、加强合作意识，体验合作的乐趣。
报纸球和塑料筐4个
一、玩纸球。
――游戏“炒米花”。米花是用什么做的`呢？（纸球）
――师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？
――请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
――师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。
二、游戏“你抛我接”。
――把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2-3米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。
――教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习；铃鼓停，幼儿停止抛球。游戏重复练习。
三、游戏“抛纸球”。
――游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。
――竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。
每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。
四、结束活动。
――幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班教育活动教案分析
1、培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。
2、学习运用关联词“因为……所以……”。
3、培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。
1、黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片。
2、狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。
一、创设情景。设置悬念。
1、出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么？(房子、楼房、两幢新楼房……)。
3、教师讲故事，幼儿欣赏。
开头用问题作悬念，较好地吸引了孩子的注意力，激发了孩子的尝试欲望。
二、学习关联词“因为……所以……”
1、你们刚才听到有哪些动物参加分房子？
2、狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求？谁先发言？(老鼠)它说了些什么？(它不愿意和猫住在一起)为什么？(因为猫爱吃老鼠)。
3、现在我们试着用“因为……所以……”把老鼠的话连起来。(因为猫爱吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住在一起)。
提问简洁，层次清楚，便于幼儿理解，以及进行初步的尝试。
三、分组讨论分房方案。
1、每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据动物各自的特点试着给它们分房，并且用“因为……所以……”说出理由。
2、请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，所以它们必须分在一楼；因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一起)。
3、打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸；黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠。
分组讨论，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子们可以完全按照自己的想法去尝试操作、摆弄，虽然在尝试的过程中每个孩子的意见不完全相同，但同伴之间可以相互争论，直到意见达成一致。
四、语言游戏：接龙。
让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。“因为天气太热”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我长得高，所以我的身体好，所以……)。
中班教育活动教案分析
一、备课本封面：主要包括学校、科目、教师姓名、班级和学段。
二、续页：
主要包括教师课程表。
学科教学进度安排表(具体到每周的教学内容，充分考虑到放假和考试)。
考试成绩记分表。
三、末页：主要包括听课记录表。
四、教案基本格式题目：标明章、节或主题。
1、【教学目标】(三维目标可相契相合)。
知识目标――传授知识要求达到的教学目的。
能力目标――发展智能要求达到的教学目的。
德育目标――思想政治教育要求达到的教学目的。
2、【教学重点】。
3、【教学难点】。
4、【实验及教具】：指cai课件、投影仪、实验仪器和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。
6、【教学方法】：指实验探究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等。
7、【教学过程】。
(一)组织教学。
(二)新课讲授。
【复习提问】―【引入新课】―【讲授新课】、
【演示】―【讨论】―【讲述】、
【设疑】―【启发】―【小结】、
【举例】―【分析】―【解答】、
【概括】―【归纳】―【推论】、
【练习】、【提示】、【着重指出】、【板书】、【边写边讨论】、【回忆】、
【强化】、【注意】、【资料】、【思考】。
(三)课堂练习、课后作业。
(四)课堂小结上课结束前必须对教学重点和难点作简单小结。
四、教学反思。
在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。
教学反思主要包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等。
中班教育活动教案分析【精选】
1、培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。
2、学习运用关联词“因为……所以……”。
3、培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。
1、黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片。
2、狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。
一、创设情景。设置悬念。
1、出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么？（房子、楼房、两幢新楼房……）。
3、教师讲故事，幼儿欣赏。
开头用问题作悬念，较好地吸引了孩子的注意力，激发了孩子的尝试欲望。
二、学习关联词“因为……所以……”
1、你们刚才听到有哪些动物参加分房子？
2、狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求？谁先发言？（老鼠）它说了些什么？（它不愿意和猫住在一起）为什么？（因为猫爱吃老鼠）。
3、现在我们试着用“因为……所以……”把老鼠的话连起来。（因为猫爱吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住在一起）。
提问简洁，层次清楚，便于幼儿理解，以及进行初步的尝试。
三、分组讨论分房方案。
1、每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据动物各自的特点试着给它们分房，并且用“因为……所以……”说出理由。
2、请每组幼儿派代表说出分房理由。（因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，所以它们必须分在一楼；因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一起）。
3、打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸；黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠。
分组讨论，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子们可以完全按照自己的想法去尝试操作、摆弄，虽然在尝试的过程中每个孩子的意见不完全相同，但同伴之间可以相互争论，直到意见达成一致。
四、语言游戏：接龙。
让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。“因为天气太热”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……）“因为我爱吃蔬菜”（所以我长得高，所以我的身体好，所以……）。
中班教育活动教案分析
长风幼儿园位于长风桥东，创办于，办园xx年来，在上级领导关心指导下，全面贯彻国家学前教育各项方针政策，尤其在教育局幼教科组织的各类人员培训、督导、研讨中，办园理念，保教质量不断提升，得到了家长和社会的认可和好评！连续几年来，我们一直被评为太原市、小店区文明单位，卫生保健先进园所，我简要的将幼儿园情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
长风幼儿园教职工33名，8个教学班，223名幼儿，占地近3000平米，室内面积1500多平米，户外活动场地1000多平米，活动空间宽裕，布局合理，为孩子运动提供了充足的空间，促进幼儿健康成长具备先决条件。
收费标准多年来我们以大众化定位，139元收了3年，268元收费了3年，369元收费3年，去年468元，今年9月调至616元，指导思想让家长在不影响生活质量的前提下愉快的送孩子入园，让每一个家庭的孩子都能享受规范的学前教育，因为园长作为大半生从事教育工作，其经营目标主要是用童心浸染夕阳红，为营造晚年生活的快乐、健康，多年工作的惯性离不开这片教育的热土！
为此，在家人的理解支持下，创设了孩子健康成长的环境，配备了设施，11个大型玩具，玩教具，在所租恒实物业房子10几年过程中，房屋都是自己出资加固、维修、美化、粉刷，因为教育的本质就是“爱”，只有真诚的爱孩子才能品味工作的快乐！一辈子从教知道自己的职责本分。
二、发展规划想法。
看着学前教育的发展前景，我们渴望把幼儿园办成与时俱进的品牌民办园，尤其我们地处的长风街是经济、文化发展的前沿地段，我们小区面临的拆迁，也影响到我们的生源，在困惑中四处选择新的环境，可是很如意，渴望上级能帮助选址，提供适合幼儿健康运动成长的育儿场所。在现代化教育迅速发展的今天，现代化教育设备适当给予配置填充。帮助我们改善办园条件，推进民办园发展的步伐！
中班教育活动教案分析
本节内容是在系统的复习了不等关系和不等式性质，掌握了不等式性质的基础上展开的。教材通过赵爽弦图回顾基本不等式，在代数证明的基础上，通过“探究”引导学生回顾基本不等式的几何意义，并给出在解决函数最值和实际问题中应用，在知识体系中起着承上启下的作用；从知识的应用价值上看，基本不等式是从大量数学问题和现实问题中抽象出来的一个模型，在公式推导中所蕴涵的数学思想方法(如数形结合、抽象归纳、演绎推理、分析法证明等)在各种不等式的研究中均有着广泛的应用；从内容的人文价值上看，基本不等式的探究、推导和应用需要学生观察、分析、猜想、归纳和概括等，有助于培养学生思维能力和探索精神，是培养学生数形结合意识和提高数学能力的良好载体。
本节是复习课，不仅应让学生进一步理解概念，还要掌握应用基本不等式求最值，体会基本不等式在实际生活中的指导作用。
2.学情分析。
在认知上，学生已经掌握了不等式的基本性质，并能够根据不等式的性质进行数、式的大小比较，也具备了一定的平面几何的基本知识。如何让学生再认识“基本”二字，是本节学习的前提。事实上，该不等式反映了实数的两种基本运算(即加法和乘法)所引出的大小变化，这一本质不仅反映在其代数结构上，而且也有几何意义，由此而生发出的问题在训练学生的代数推理能力和几何直观能力上都发挥了良好的作用。因此，必须从基本不等式的代数结构和几何意义两方面入手，才能让学生深刻理解它的本质。
另外，在用基本不等式解决最值时，学生往往容易忽视基本不等式使用的前提条件和等号成立的条件，因此，在教学过程中，应借助辨误的方式让学生充分领会基本不等式成立的三个限制条件(一正二定三相等)在解决最值问题中的作用。
3、教学重难点：
教学重点：用数形结合的思想理解基本不等式，并从不同角度回顾和探索基本不等式的证明过程；用基本不等式解决一些简单的最值问题。
教学难点：回顾在几何背景下抽象出基本不等式的过程；基本不等式中等号成立的条件；应用基本不等式解决实际问题。
二、教学目标。
2、通过对教材“探究”再探究，引导学生拓展基本不等式，体会基本不等式的应用；
4、利用电脑屏幕的情景，激发学生学习数学的热情，进一步培养学生的数学应用能力；
5、通过学生自主构建知识网络结构图，深化对基本不等式的理解。
三、教学对策。
四、教学过程。
(一)温故知新，回顾基本不等式。
情景引入：
【投影显示】赵爽弦图。
(通过对“赵爽弦图”的观察，使学生由形识数，从几何图形中得到重要不等式的代数形式：
当且仅当，a=b时，取得等号。)。
问题3、那么在使用基本不等式时，对实数a、b有什么要求呢？
()。
下面请大家打开课本第98页，看探究中的图3.4-3。
问题5、让d点动起来，请大家指出等号成立的条件。
链接1：几何画板—赵爽弦图。
中班教育活动教案分析【精选】
理解歌曲内容，感受歌曲优美、动人的旋律。
能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验。
重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验。
难点：体会歌曲所表达的情感。
经验准备：幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识。
物质准备：课件、磁带、录音机、手工纸人手一张。
教师带领幼儿随着“嘎达梅林”的主旋律学鹤飞进入活动室。
一、无伴奏完整欣赏（教师扮演“风儿”表演唱）。
提问：听了风儿的演唱，你心里的感觉怎么样风儿给我们讲了一件什么事。
二、分段欣赏。
1、欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。
教师：多么善良的姑娘，让我们一起来看看她的家乡（动画放映，老师清唱）。
提问：你们喜欢小姑娘的家乡吗为什么。
2、欣赏歌曲高潮部分。
教师：可是，有一天，一只丹顶鹤受伤了，善良的小姑娘把她救了上来，可是她自已却……（引导幼儿回答，引起共鸣。）这时，白云哭了，风儿哭了，还有谁哭了呢（让幼儿联想回答）。
3、播放动画，欣赏结束部分。
教师：就在大家都为女孩伤心哭泣的时候，人们发现了什么（有一只丹顶鹤在飞来飞去）。教师清唱“还有……轻轻飞过……”
三、听录音，幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。
四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。
教师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具，放在音乐角，供幼儿自选活动时使用。
中班教育活动教案分析
学校教学质量目标责任书。
期末针对目标进行奖惩。
一、教师政治思想目标。
1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责；
2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神；
3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念；
5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务；
7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。
8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。
9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。
3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动；
4、按教研组要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量；
5、教师校本教研有过程、有成效；
6、认真参加专题研究活动，并按专题研究的要求完成研究任务；
7、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整；
8、认真完成学校安排的各种教育教学任务；
9、积极参加学校安排的教育教学活动，
中班教育活动教案分析
1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的方法。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水的'意识。
核心要素：起床后吃饭前好宝贝洗手脸。
如厕后洗净手小病菌都冲走。
活动准备：
1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置海绵的容器。
2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。
3．防水垫、水盆、水桶。
基本过程：
（一）导入活动：
介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何洗手，请小朋友们仔细看。”
（二）关键步骤：
1．将物品一一摆放在桌子上端。
2．穿上防水围裙。
3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。
4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。
5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。
6．用海绵擦试教具和桌面。
7．将材料归于原位。
（三）讨论：
1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、便后）。
2．为什么要洗手？
3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。
中班体育教育活动教案
3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
活动准备。
1．幼儿园器材高跷每人一副；
2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；
活动过程。
1、讲解玩法。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2．自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的'幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
中班健康教育活动教案
玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去，而且还玩出很多花样来(顶球、夹球像陀螺转一转等等)。根据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培养了幼儿的手、眼协调能力，体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满足孩子的好奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，锻炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。
1、探索球的.各种玩法。
2、通过游戏，让孩子体验玩球的乐趣。
皮球、辅助材料(纸箱，纸棒)。
一、随音乐做准备活动。(健康歌)。
二、出示球，尝试探索球的各种玩法。
1、今天，老师给你们带来好多的球(出示球)，让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、教师参与其中)。
2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下，再来一起学一学。(拍球、转球、顶球、抛球接球等)。
3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。
两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)。
小结：
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍)，顶球(跑、跳)，夹球(跳)，背球(走、跑)，踢球，转球(快、慢);滚球，坐球(转)，趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。
4、教师启发幼儿皮球变变变，能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)。
小结：
我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦，变成陀螺转一转，变成西瓜滚一滚，变成小车推一推。
三、通过游戏活动《皮球变变变》，感受游戏快乐。
活动经验：知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。
活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。
游戏规则：
师问：皮球皮球变变变。
幼儿问：变什么?
1、头上传球(果子)。
2、胸前传球(萝卜)。
3、胯下传球(西瓜)。
4、棍棒赶球(小猪)。
四、随音乐放松活动。
五、活动延伸：
与家长探索更多球的玩法。
中班健康教育活动教案
1、了解各行业劳动者，激发尊敬劳动者的情感。
2、知道理发师这一行业与自己生活的关系。
1、事先了解爸爸妈妈工作特点。
2、邀请一位理发师妈妈做现场演示。
一、爸爸妈妈的工作。
幼儿介绍自己爸爸妈妈的工作，并进行模仿爸爸妈妈工作时的样子。
二、理发师妈妈。
1、介绍理发师妈妈。
2、理发师妈妈简单介绍自己的工作。
3、逐一介绍理发工具。幼儿教育网出品。
4、边给一女孩做发型边介绍工具的使用。幼儿教育网。
5、说说理发师和自己日常生活的关系。
三、自选道具，分角色表演。
“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起游戏。幼儿教育网。
知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。懂得社会生活需要各种劳动，幼儿教育网各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。合理地运用了愉快教学法。
中班教育活动教案
1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2、能和着节拍进行模仿。
3、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，并能进行模仿。
用身体动作来表示小袋鼠的害羞心理。
歌曲《乖孩子》。诗歌挂图，小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠行走的动画课件。
1、播放歌曲《乖孩子》，老师带领幼儿一起活动，融入新课的情景当中。
2、创设语言情境，导入新内容。
师：今天，我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。（出示诗歌结构图，鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。）
1。指导幼儿认一认、说一说图中的小动物都是谁。
2。谁知道他们都是怎么走路的。（可以用语言和动作等不同的方式表达）
3、播放动画课件，让幼儿观察课件中小动物的行走方式。
（1）提问：看看他们是谁？他们是怎么走路的？（依次出示小鸡、小鸭、小兔子，引导幼儿观察后回答问题）
（2）鼓励幼儿继续观察并进行模仿。
（3）引导幼儿用语言进行表达。
小鸡，跟着妈妈，走。
小鸭，跟着妈妈，游。
小兔子，跟着妈妈，跳。
（4）课件出示小袋鼠，引导幼儿说一说小袋鼠是怎么走路的。
师：你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？
幼：妈妈抱着呢。
师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的，小袋鼠是怎么样的？
幼：它要妈妈抱，真难为情！
幼：小袋鼠是大懒虫。
（这时幼儿都哈哈大笑起来，嘲笑小袋鼠。）
师：瞧，小袋鼠被你们这么一笑，脸色都变了。变得怎么样了？
幼：它难为情了，脸都红了。
师：真的，小袋鼠的脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它，会怎么想？
幼：它会不开心的。
幼：难为情，脸就红了。
幼：害羞了，下次不要妈妈抱了。
师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示？
（5）鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。
（6）小结幼儿的回答，并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌，注意纠正幼儿“羞”的发音。
4、完整欣赏并学习朗诵诗歌。
（1）师：刚才我们一起念的.诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。请你们看着图，仔细听老师念一遍。
（2）师：诗歌里有谁？它们在干什么？
（教师引导幼儿回忆诗歌内容，熟悉并理解诗歌内容。）
（3）师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。
（4）教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。
5、小结：鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。
1、引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进行诗歌仿编。
2、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。
附：谁最羞
小鸡，跟着妈妈，走！走！走！
小鸭，跟着妈妈，游！游！游！
小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！
小袋鼠，它要妈妈抱，羞！羞！羞！
小班幼儿刚到幼儿园，要融入一个大家庭当中是不容易的，他们会产生极度的焦虑、思念、恐惧等不同的情况，对家人还有强烈的依赖心理。诗歌《谁最羞》短小、简单，表现了各种动物形象自主独立的心理。鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”，尝试自己克服困难，从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步。小班幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在这个环节中，幼儿通过观察图片，感知小袋鼠的行为，自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势就会达到教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演，让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。
中班教育活动的教案
1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。
1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；
2、课件：《小蜗牛》。
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）。
1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”
引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）。
噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）。
那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！
2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）。
（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）。
一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）。
那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）。
喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！
写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）。
用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）。
被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）。
（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！
（教师参与幼儿的讨论）。
师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？
你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像。
（2）提问：
小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？
（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）。
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）。
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）。
三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理。
师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）。
师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！
四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，
点击课件，出现小蜗牛的笑脸。
师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）。
你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！（本活动于曾参加鹿城区第二期“名师工程”研修班毕业展示观摩）。
中班健康教育活动教案
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）。
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
活动名称：救生圈。
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈。
活动过程：
一、欣赏。
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）。
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班健康教育活动教案
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5。
2.彩色笔，画纸等。
一、感知花的美。
1.课件演示：漂亮的花。
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途。
1.观察：花的礼物。
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途。
（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
三、创造花的艺术品。
1.观察花朵头箍。
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物。
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育。
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
中班教育活动教案
幼儿阶段是社会性发展的关键时期，“让幼儿在积极健康的人际交往中建立安全感和信任感，发展自尊和自信”，是幼儿园社会教案学习活动的主要目标。针对目前幼儿园孩子在人际交往中普遍存在的“小霸王”和“受气包”这两种极端现象，引导幼儿在角色扮演中体验所扮演角色的心情，在生活经验分享中进行换位思考，从而学习理解别人的想法和感受，让幼儿懂得：不做让他人痛苦的事情，也不允许别人伤害自己。
1、能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
2、培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
3、学会正确处理自己的事情。
4、不模仿不好的行为及语言。
5、学会自我保护。
1、教学重点
能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺自己。
2、教学难点
培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
讲课ppt、歌曲《我们不打架》、小故事《豆豆和西西》
1、以小故事引入
有一天，在幼儿园中班发生了一件事情。“哇哇・・・・・・”是谁在哭呢？原来是豆豆小朋友。
盼盼老师：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西抢我的发卡，还抓我的头发了，好疼。”
老师提问：“小朋友们在这个故事当中发现了什么呢？”
小朋友：“西西抢豆豆发夹的时候抓疼了豆豆；西西抢豆豆的发夹时两人打架了；西西哭了・・・・・・”
老师：“对啦，小朋友回答的都很好，西西欺负小朋友了是不是？那西西做的对不对呢？
小朋友：是。不对，打人的孩子不是好孩子。
老师：小朋友真聪明，那我们一起来看看还有哪些行为不是好孩子，是小霸王好不好？
2、ppt卡通图片讲解幼儿欺凌的种类
（1）ppt展示打架卡通图片，引导幼儿不能用肢体对别人造成伤害，不欺负同伴。
（2）展示语言攻击图片，引导幼儿不用语言嘲笑，辱骂同伴造成伤害，初步学会理解、同情、关爱别人。
（3）展示好朋友一块玩耍图片，让幼儿学会和同伴做朋友，不嫉妒，歧视，无视他人，对同伴造成关系与心灵的.伤害。
3、引导幼儿做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友帮老师想想办法，如果遇到下面的情况该怎么办好不好呀？
4、告诉幼儿，我们不做“受气包”
5、结束部分
和父母一起角色扮演，想象自己是超级英雄，不做小霸王，也不做受气包。
安全教育活动教案,安全教育活动中班教案
让幼儿明白怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。
ppt课件，录音机，自制方向盘。
一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：
1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车必须要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必须要带头盔）。
2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）。
3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）。
4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必须要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎样办？（必须要大声呼救，能够用安全锤使劲敲车窗）。
7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
三、一齐随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。
本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动经过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了必须的认识，其次，经过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最终，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很进取，教师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。
中班健康教育活动教案
1、初步了解病菌会传播疾病。
2、尝试根据相关线索推测故事情节。
3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备。
1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。
2、发霉的面包。
活动过程。
1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
2、与幼儿讨论：
（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）。
（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）。
夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功！”
接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样？”
病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息？
这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们，病菌来了！小心啊！
4、向幼儿提问：
（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）。
（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）。
（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）。
（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）。
（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）。
（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）。
（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）。
（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）。
（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）。
5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
6、活动评价。
（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
（2）能推测故事情节。
（3）能比较清楚地回答问题。
7、活动建议：
在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。
中班环保教育活动教案
参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。
能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
录像带（录有清晰、美丽的环城河）。
录音带（环城河的自述）。
幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
实地参观环城河。
带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）。
闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？
一、让环城河水变清。
二、观看录像带。
观看影片清澈、美丽的环城河。
师：以前的环城河美吗？美在哪里？
师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。
环城河为什么会变成这个样子呢？
听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！
三、保护环城河。
我们有什么办法使环城河的水变清？
师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
我心中的环城河。
我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？
我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。
你心中的环城河是什么样子的？
幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
中班健康教育活动教案
1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。
1．贺卡图片若干。
2．幼儿人手一套操作工具。
1．引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。
师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。
（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
1．幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.幼儿制作贺卡，教师巡视。
3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。
4．欣赏自制的贺卡。
：区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。