教学工作计划是为了规划和安排教学工作而制定的一份详细计划。小编搜集了一些教学工作计划范文,供大家参考和借鉴,希望对大家的教学工作有所启发。
《小白船》教案
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的`过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)。
2、你在银河里看见了什么呀?
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)。
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。
《小白船》教案
1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。
领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
电脑课件、音像资料、钢琴。
锦上添花。
(一)导入新课:
1.播放一段美妙音乐。(选自一年级《闪烁的小星》)。
提问:这段音乐使你想到了什么时候(一天中的什么时候)?这个时间段它有什么特点?
学生活动:讨论后发言。(夜晚,星星、月亮、蓝色的天空)谁能年一首诗关于月亮的。
总结:这段描写夜晚的音乐优美而宁静,仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2.我们刚过完中秋节,今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮,但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么?月亮有什么形状?(提问)同学们知道原因么?(提问)。
老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。
我们经常把月亮比喻成什么呢?(提问)(船、月牙)。
授新课:
有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?(播放小白船)。
老师范唱一遍,请同学们轻轻的在下比边学,这首歌里采用了什么拍号?(提问)这首歌曲的节拍为34拍,他的强弱关系为强弱弱,教师拍手拍退示范,电脑投影歌谱。
一、唱谱。
1、跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。
2、听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
3、完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
二、歌词。
1、按节奏读歌词。
2、跟琴学唱一声部旋律两遍,(教师用碰铃伴奏,学生划拍)。
三、三角铁串铃。
四、处理歌曲的情绪。
请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
(带领同学们唱两遍,第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱)。
五、小结深化。
如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲,同学们用什么?(蓝色)。
1.师:今天这堂课学习,你学到了什么?(学生阐述)。
2.师总结:《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
(播放《小白船》vcd音乐,学生随音乐边唱边离开教室)。
《小白船》教案
花城出版社义务教育教科书小学音乐四年级上册第四课读谱唱歌《小白船》。
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲,表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲,并学会用优美的动作进行表演。
引导学生掌握三拍子节奏,并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲,对歌曲进行动作创编,并会用优美的动作进行表演。
电子琴、多媒体课件课时安排:第1课时教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1、情景导入(播放幻灯片,展示美丽的夜空画面)。
2、点击课件,揭示课题(学生回答,教师用多媒体出示课题:《小白船》)。
二、节奏游戏、激发兴趣;
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》,学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲,初步感受歌曲。
三、接受新知、层层深入;
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。(引导学生边打拍子边唱,感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。)。
四、创造表现、体验成功。
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲,边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的`感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
四、教师小结。
五、结束教学。
同学们,今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧!
《小白兔》教案
1.认识小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最爱吃什么。
3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜。
一.准备活动。
师:请你跟我拍拍手,
幼:我就跟你拍拍手.
师:请你跟我拍拍腿,
幼:我就跟你拍拍腿.
师:请你跟我手背后,
幼:我就跟你手背后.
二.初步感知。
师:今天,我们班来了许多客人老师,你们高兴吗?(高兴)。
师:我们小班还来了一位小客人,小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。
师:小朋友见过真的小兔子吗?
三.进一步认识小兔子。
让幼儿观察并用语言表述出来。
师:小白兔,白又白。耳朵长,尾巴短。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四.游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》。
师:草地上来了几只小兔子,小朋友仔细观察,小兔子少了什么?请幼儿上来贴一贴。
五.结束活动。
师:小兔子是怎么跳的,我们一起学一学。(放音乐)幼儿和老师一起跳,到室外活动。
幼儿兴趣特别浓厚,敢于说话,都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时,幼儿特别活泼,老师提问,幼儿都能大声回答。不足之处是,有的`幼儿太活泼了,没注意听讲,下次我会设计好老师过渡语言,争取吸引幼儿的注意力。
《小白兔》教案
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣,知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。
1、家园方面:请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服,并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
1、谈话引出主题:
天气变冷了,我们小朋友都穿了些什么啊?
2、出示兔子求帮助:
(1)小兔子的妈妈出门了,它挑不好衣服了,我们来帮助他,好吗?
(2)请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么?
3、进行课件操作:
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的'认识。
4、送衣服回家:
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结,活动结束。
《小白兔》教案
1、能根据图意展开想象,每幅图说几句话,讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课,我们练习看一幅图说话。今天,小朋友要学习一种新的本领:看几幅图,然后说:每幅图的图意,在连起来讲讲故事。
1、想一想,这三幅图讲了一个什么故事?(小白兔想办法把大南瓜搬回家)。
2、你怎么看出来的.?(三幅图,每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图,南瓜还在地上,小白兔搬不动。第三幅图,小白兔已经把南瓜搬到家门口了。)。
3、第二幅图,除了小白兔和南瓜外,还画了什么?(骑自行车的小熊)。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢?我们来一幅一幅地看图。
图一:
1、图上画的是什么地方?(地里)小白兔在地里干什么?(板书:收南瓜)。
2、从图上看,小白兔要收的南瓜长得怎么样?
出示句式:南瓜长得又(),又()。
说话举例:南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大,这么重,小白兔搬得动吗?(板书:搬不动)。
4、你是怎样看出来的?
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例:一天,小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重,小白兔搬不动,急得满头大汗。
图二:
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车,他想到了什么?(板书:看见想)。
(小白兔想:车轮是圆的,南瓜也是圆的,车轮可以滚动,南瓜不是也可以滚吗?)。
2、指名连起来说说这幅图的意思。(板书:想办法)。
图三:
1、这幅图上小白兔在干什么?(板书:滚回家)。
2、想一想,南瓜要像车轮那样滚,先要做些什么?(竖起来)。
3、想一想,图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家,会怎么说呢?(图妈妈会说:“孩子,你真能干,真会动脑筋!”)。
4、连贯说:第三幅地图意。
说话举例:小白兔把地里的南瓜竖起来,把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说:“孩子你真能干,真会动脑筋。)。
1、看图,看半数,各自轻声练说《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名练说(集体评议。应多让一些学生说说。)。
4、提问:读了《小白兔搬南瓜》的故事,你懂得的什么?(遇到困难,要动脑筋,想办法。)。
搬不动。
想办法。
《小白兔》教案
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
2、一个兔笼,兔笼里放一块木头。
3、一个托盘,盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。
一组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1、幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
今天袁老师就能把真的小白兔给你们变出来,信吗?巴拉巴拉变变变!等等等,看看是什么呀?我们一起来看看小兔到底长的什么样子吧。
看看小兔长的什么样啊?(幼儿自由回答)。
小结:小兔有白白的绒毛,我们可以叫它小白兔。有两只长长的耳朵。再看看它的眼睛是什么颜色的,哦,是红红的,红红的眼睛。嘴巴呢?是什么样子的?告诉你们吧,小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么样?它长着短短的尾巴。快看小白兔有几条腿啊?我们来一起数一数吧,(师幼点数)1234几条啊?四条腿。小朋友们,快看,它的四条腿一样吗?呵呵,是啊,它的前两条腿短,后两条腿长,它的两条后腿上长着许多肉,所以跑起来特别快。
小结:老师在兔笼里放这块木头,是给小白兔磨牙用的。因为小白兔的门牙长的特别快,所以小白兔就需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,小白兔就不能吃东西,慢慢的.小白兔就会被饿死了。只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
二、引导幼儿喂喂小白兔,了解其食性。
1、请幼儿说一说他们了解的小白兔爱吃什么?
哎!你们知道小白兔喜欢吃什么吗?
2、请幼儿喂喂小白兔,了解其食性。
袁老师今天准备了好多好多好吃的食物,看都有什么呀?(红萝卜、青菜、白菜、白萝卜、苹果。)想不想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂小兔)。
师幼观察小兔吃东西。看小白兔都吃什么了?有萝卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦,老师突然想起了一首儿歌,那儿歌怎么唱来:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。瞧!小白兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃一些水果,我们小朋友也要和小兔子一样多吃蔬菜和水果,不能挑食,这样才能身体健康不生病。
三、教师引导幼儿了解小白兔走路的姿势并模仿小兔走路。
1、提问幼儿小兔子是怎样走路的,并请幼儿学一学。
孩子们你们知道小白兔是怎样走路的吗?谁来学一学。(到空地,边念儿歌边跳)小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
2、游戏《拔萝卜》模仿小兔走路。
孩子们刚才老师准备的食物都让小白兔吃了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?老师有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳出门)边说儿歌边做动作:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
小白船教案
教学目标:
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱比较,感受合唱的艺术魅力,体会声部间的相互配合,培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点:能富有感情地演唱歌曲,表现歌曲的意境。
教学难点:二声部合唱的音准与和谐。
一、组织教学。
1、师生问好。
3、生自由回答。
二、渗透教学。
1、这天就让我们展开我们美丽的幻想,如果我们也能拥有这样一盏神灯,哈哈,那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。
2、擦神灯(三拍子)。
3、律动。
4、师:灯神怎样还不出现呢?哦,原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。
5、朋友朋友快出来,实现我愿望。
6、擦神灯和音乐咒语。
三、歌曲教学。
(一)熟悉。
1、师,神奇的灯神最后出现了,说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
3、师,这天那里就有一位朝鲜的小朋友,他觉得月球个性的神秘,正幻想着月球的完美风光呢。让我们一齐跟着他的思绪,乘上幻想好船儿,划去看看吧。
4、聆听。
5、师,小白船,桂花树,小白兔,多美的幻想,多美的旋律啊――揭题《小白船》。
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌,它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年,乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭,在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。
(二)学唱。
第一段。
1、师唱谱,生填词(宁静的讲述着,乐句)。
2、生唱谱,师填词。
第二段。
1、师唱谱,生填词(带着疑惑?激动?歌曲渐入高潮,很快又回到宁静)。
2、生唱谱,师填词。
(三)处理。
2、生自由回答。
3、师,我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢?
速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。
4、演唱。
四、二声部。
1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么?听听这个版本,它的演唱形式又什么呢?
2、聆听音响更加丰富,有了更强的音乐表现力。
3、复习低声部。
4、二声部合练。
五、课堂小结。
《小白兔》教案
1.指导学生认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”两个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。
3.使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
1.教学重点:指导学生认识生字和朗读课文。
2.教学难点:
(1)、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
(2)、引导学生体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
2课时。
第一课时。
一、谈话揭题。
同学们,今天我们来学习两只小兔子的故事。
二、初读课文,认读生字。
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2、.检查生字词。
(1)齐读:出示带有拼音的生字词。
(“浇”和“挑”是三拼音节,“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。)。
(2)去掉拼音读生字词(3)交流识字方法“翻、浇、挑”做动作;
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的'方法等。
3.汇报记忆:
分析这8个生字有什么特点:(都是左右结构)说说用什么方法能记住这些字:(加一加、减一减、换一换)。
4.开展“小组比赛”“开火车”读生字。
5、交流识字方法,如:
“翻、浇、挑”做动作;“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的方法等。
6、检查反馈:我会读:开火车、分组、齐读生字。(出示课件)。
三、指导书写。
1.出示“我会写”中生字“拉”“把”,这两个字有什么共同之处。(均为左右结构的字,都是“扌”,书写时都是“左窄右宽”。)。
2.教师指导书写。
指导写好“扌”:横要往右上斜,竖钩要写在横的稍右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。
3.练习给这几个字组词。
4.教师范写,学生描红,练写。
5.展示作品,学生评议。
四、导读课文一至六段。
1.教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
3.学生汇报所画的句子,教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,可以让学生自己分析字形。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。
4.引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书:要菜子收下白菜)。
5.小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段,圈出表示小白兔动作的词。
6.汇报交流,学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五两段课文。(板书:种白菜)。
7.小灰兔把一车白菜拉回家里,怎么做的呢?请同学读第六段。(板书:不干活)。
8.看第三幅插图,指导朗读第六段。
9.读一至六段,先自己练习读,再指名读,集体读。
五、板书设计。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽种白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白船教案
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备:教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
活动过程:
1、欣赏感受,理解歌曲:
感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?好像看到什么?”
听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?“。
“这是一首几拍子的歌曲?
“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。(强弱弱)。
出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容:
——“歌曲唱的小百船指的`是什么?(鼓励幼儿大胆想像)。
“小白船是什么时候出来的?小百船在天空中怎么开呢?“。
2、用语言、动作表现歌曲:
教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境:
——“小百船在星空中干什么?”
“你能不能用动作来表现星空中小百船?”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受,自由表现:
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式(哼唱、朗诵、动作),谁音乐大胆表现。
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小白船教案
活动目标:
1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备:
1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
活动过程:
2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
(2)第二遍欣赏。
教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?
教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
教师:小白船不停地飘啊飘,到底飘到哪里呢?[教师:飘呀飘呀,飘向西天]。
4、听老师边打节奏边念歌词。
(2)教师:现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗?
(3)现在我们一起用老师刚才的办法试试吧!
(4)教师:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)。
(5)教师:每一颗小星星就是一个音符,他们希望你们在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟你们做朋友,带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)。
5、听音乐用“呜”唱。
教师:小朋友念的真好听,现在我们用好听的声音唱出旋律好吗?
6、用好看的动作表演。
(2)再表演一遍,可以和老师的动作不一样。
7、音乐游戏。
教师:叮当——叮当——,呀,时间到了,小白船要开船了,小精灵们,你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了,来!一个跟着一个上船,系好安全带呀!
小白船教案
2、八孔竖笛我的童年。
教学目的:1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛:透过本课的学习,能在不一样音区自如地调整、运用气息。
教学重难点:正确掌握竖笛不一样音区的吹奏方法。
教学过程:1、组织教学:师生问好。
2、发声练习:
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求:连音练习气息连贯,声音优美;断音练习气息持续,声音集中有弹性。
a.导入歌曲:同学们明白那些关于月亮的传说与故事呢?
b.学说儿歌,体验节拍:
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想,用什么节奏拍适宜?
d.复听歌曲,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜,它有几句,句尾有什么特点?
e.按节奏念歌词。
f.分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
h.各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选取其中的两种分别进行尝试练习。
4、八孔竖笛我的童年。
a.介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b.听乐曲范奏,注意分句记号。
c.跟琴哼唱乐曲旋律。
d.分句跟琴学奏乐曲,注意气息连贯、稳定,声音圆润、宽松。
5、师生再见。
小白船教案
活动目标:
1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。
2.提高幼儿的演唱和表演能力。
3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
重难点:
学习演唱歌曲《小白船》。
引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。
活动准备:
录音机、磁带、纸船。
活动过程:
(一)、开始部分:
谈话导入活动:
(二)、基本部分:
1、感受乐曲的绚丽;请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉?好像看到是什么。
2.老师将歌词内容讲给幼儿听,以便幼儿熟记歌词。
3.范唱歌曲,(有表情)。
提问幼儿:在歌曲中听到了什么?歌词里唱到了什么内容?
4.鼓励幼儿跟老师学唱歌(反复)。
5.鼓励幼儿大胆想象:(1)歌曲唱的小白船指的是什么?
(2)能不能用动作来表现星空中的小白船。
6.难点:随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作(反复)。
小白船教案
活动目标:
1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
活动准备:
1、《小白船》相关多媒体课件。
2、小白兔、树、月亮头饰若干。
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。
活动过程:
1、初步欣赏感受音乐。
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》。
2、感受乐曲旋律节奏特性。
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容。
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)。
师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?
活动延伸:
播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
活动结束:
今天的音乐好听吗?我们也来“乘船”去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)。
小白船教案
活动目标:
1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。
2.提高幼儿的演唱和表演能力。
3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
重难点:
学习演唱歌曲《小白船》。
引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。
活动准备:
录音机、磁带、纸船。
活动过程:
(一)、开始部分:
谈话导入活动:
(二)、基本部分:
1、感受乐曲的绚丽;请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉?好像看到是什么。
2.老师将歌词内容讲给幼儿听,以便幼儿熟记歌词。
3.范唱歌曲,(有表情)。
提问幼儿:在歌曲中听到了什么?歌词里唱到了什么内容?
4.鼓励幼儿跟老师学唱歌(反复)。
5.鼓励幼儿大胆想象:(1)歌曲唱的小白船指的是什么?
(2)能不能用动作来表现星空中的小白船。
6.难点:随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作(反复)。
(三)、结束部分:
结合青岛20xx奥帆赛,请幼儿了解一些知识。
教学反思:
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动,使孩子们都愿意大胆的表现自己,表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,老师们也对此颇感困惑,所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
小白船教案
活动目标:
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演,培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣,感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调,培养幼儿的节奏感。
活动分析:重点:是通过学习律动《小白船》,培养幼儿之间合作表演的能力。
难点:让幼儿在做动作是把握好节奏,动作和音乐要协调一致。
活动准备:精神:在表演区里,老师给幼儿放《小白船》的音乐,让幼儿能够熟悉音乐的节奏,简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。
物质:flash《小白船》、钢琴、教具:一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程:一、教师出示教具
1、小朋友们,你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色,美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐,你们听:
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问:
(1)你们看到的是什么?听到了什么?
(2)音乐的节奏是快的还是慢的?
(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
](4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.
2、教师把动作分解开,分小节给幼儿讲解幼儿学习,幼儿练习,教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作,配班教师弹琴,连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后,跟音乐做动作。
教师和幼儿一起做一遍之后,教师指导,请几组幼儿跟音乐表演,教师给予表扬和鼓励。
活动延伸:教师:“孩子们,我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下,让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!