优秀的作文，应该能够引起读者共鸣，让读者能够从中得到一些有益的启示和思考。现在，请大家一起阅读一些优秀作文的范文，希望能够提高大家的写作水平。
小学生课堂游戏
《10以内数的组成》：教师在教学10以内数的组成时，可以设计一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，教师的3球碰几球?”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
《10以内的加减法》:在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和老师一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，教师一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有教师的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上教师的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
《有余数的除法》：在教学《有余数的除法》一课时，教师设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，教师们要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人;16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个;18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个……为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢?学生七嘴八舌地议论开了。这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。
课堂演讲稿小学生
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是五(12)中队的__，今天，我演讲的题目是《与艺术同行》。
五月的阳光不仅灿烂，还散发出炽热的光芒，同学们通红的小脸和满脸的汗水，无一不反映出天气在逐渐炎热，我觉得这时候校园更需要“安静”。这里的静主要是我们内心的宁静。我们许昌有三国文化，三国时期蜀汉丞相诸葛亮在《诫子书》中三次提到了“静”：静以修身、非宁静无以致远、学需静也。”意思是说，内心安静才能培养自己良好的品德;不能平静地学习就不能实现远大的目标;学习必须静心专一。了解了这三句话的意思，回想上周一升旗仪式上，学校也提出让校园安静下来，我很受启发，我觉得，只有内心安静下来，课堂中才能深入思考老师提出的问题;只有内心安静下来，课间才会不再出现追逐打闹的身影;只有内心安静下来，才能让同学们相处的和谐融洽;只有内心安静下来，才不会在在校园里大声喧哗;总之，我认为学会安静，也是一种文明，更是一种修养!
五月是我们学校的艺术节，今年艺术节学校提出“提高艺术素养，培养儒雅气质”，什么是气质儒雅?我觉得儒雅是我们的举止言行文明优雅，是我们努力做好身边的点滴小事;比如，儒雅是合唱比赛时，投入的演唱班级歌曲，认真的聆听其他班级的演出，儒雅是礼堂里文明安静的赏析“音乐电影”;儒雅还是路上相遇时的友好微笑，是同学有难时的热情帮助;儒雅是遇到难题主动请教的谦虚精神;是校内校外都不乱扔垃圾的文明行为......
同学们，艺术是美丽的，是高雅的，美丽的艺术来自美丽的心灵，让我们拿起手中的画笔描绘美丽的许昌，用相机捕捉生活中精彩的瞬间，用美妙的歌声唱出自己的梦想，亲爱的同学们，让你我一起与艺术同行，人人争做儒雅少年!
我的演讲结束，谢谢大家!
小学生课堂纪律细则
1.按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。有事要请假。
2.对老师、同学间交谈要有礼貌。不打架，不骂人，不讲粗话。
3.下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本等学习用品放于课桌右上角。
4.坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，眼睛注视老师、讲台。
5.课堂上不能吃零食、不能喝饮料。
6.课堂上要积极回答老师提出的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势。
7.当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑;完成学习任务后不能坐着等，要充分利用时间做、读、背已学内容。
8.认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事，不做与本节课无关的事。
9.桌椅摆放整齐，桌边一条线，离开座位时将凳子藏于课桌底下。
10.不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶，保持自己位置周围干干净净。
11.当老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。
12.放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。
14.珍惜班级名誉，对班上不良行为及时向班干部、老师反映。
小学生课堂自我介绍
我是一个可爱的小女孩。我每天都喜欢梳着一条长长的马尾辫，圆圆的脸蛋上一双会笑的大眼睛，上面一对像弯月似的`眉毛。皮肤不白，可却是正宗的健康小麦色。虽然我比较瘦，但是我很坚强。我常常穿黑色的衣服，因为它不容易弄脏。
我在老师面前非常安静，可老师一走，我就原形毕露了。那天早上，我去上钢琴课，有一个音阶没练好，被老师骂了一顿，当时我连一句话都不敢说，可等下课了，我就又没心没肺地活蹦乱跳起来了。
当然世界上没有一个人是十全十美的，我的缺点是拖拉，爸爸妈妈让我去洗澡，结果我拖拖拉拉的，冲水冲了半天，过了半个多小时才洗完。我多希望我能把这个缺点改掉。
当然我也有很多优点。我，善良、乐观、乐于助人……有一回，班上有两个人打架，其中一个同学受伤了，我看见后，连忙带他去了学校的医务室，还去告诉了老师。
这就是我，一个平凡却不甘于平庸的小女孩。你们愿意和我做朋友吗？
小学生课堂检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是xx班的xx同学，我作为一名学生，更作为班上的一名干部，不应该发生和同学吵架的事件。我对不起您对我细心的教导，犯下了这么低级的错误。也严重违反了学校的规章制度。对于课堂纪律也是一直强调的，就连上课说小话都不行，何况这次是吵架。想必老师您10分的生气吧！其实我也不想做出这种过激的行为，主要当时是被怒火冲昏了头脑。才会做出如此愚蠢的事。如果再给我一次机会，我一定会深思熟虑之后再作出决定。而不是像这次一样鲁莽行事。
那是在一个晴朗的下午，上着枯燥无味的语文课，我望着讲台就有一种昏昏欲睡的.感觉。我同桌也跟我一样，眼睛眯呀眯，就差睡倒在桌子上，我只见他灵光一闪，仿佛抓住了救命稻草一般，然后就目不转睛的盯着我，搞得我还怪不好意思的，盯着我持续了45秒钟之后。他就激动的说要找我玩游戏，我也是看在这课上的挺无聊的，于是答应了。他说：我们拿拳头，剪子，布，谁输了就打谁一下我觉得还不错，就不假思索的答应了。我们玩了几盘，谁知道他越打越重，我就大声说你为什么打我这么重？他也是回的，俺一走我就打，你怎么说？于是我们两个就喋喋不休的吵了起来。直到被老师喊进办公室，我才觉得我犯了错误。这是一件很严重的纪律错误。
和他吵架并没有任何的好处，只是为了一时的痛快，但痛快完之后才意识到自己犯错了。我不应该和他吵架的，更不应该和他在上课的时候吵架，导致我们不仅耽误了自己的学习，更是影响到了班上的同学，在这里我想跟全班同学说一声对不起，影响你们学习了。
我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心。我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。
此致
敬礼！
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
小学生课堂反思范文
《三顾茅庐》是根据《三国演义》的有关内容改写的。这篇课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。教学时，我抓住刘备的语言、行动的描写，体会刘备的诚心诚意。让学生初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，理解比喻句前后的关系以及景物描写的方法。
在学生品读刘备斥责张飞的话时，通过朗读，学生基本体会到了刘备的诚心诚意，这时我插入了刘备、张飞、关羽三人桃园结义中的结义时说的一段话：次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人再拜而说誓约：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只原同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮!”学生读了这段话后，既从张飞和刘备的关系上理解到刘备为了诸葛亮而斥责自己拜把子的兄弟，真可谓是求贤若渴;又对阅读《三国演义》中的其他故事产生了较大的兴趣。我们常说：兴趣是最好的老师。学生对课外阅读有了兴趣，我想，经过一段时间以后，学生必定会积累丰富的语言材料，学生的语文素养会快速的提高，使学生终身受用。
小学生课堂考勤制度
一、为维持正常教育教学秩序，加强学生纪律观念，特制定本制度。
二、课堂考勤采取班级日查，学院抽查，每月汇总的总体管理方式。
三、每月初，由院学生会学习部下发课堂考勤表，同时收集上月考勤结果。
四、班长应以课堂出勤情况为依据，认真、负责、准确地对本班学生出勤情况进行考勤。
五、每学期初，各班学习委员应主动将记分册送交任课老师，任课老师应对学生出勤情况进行考核。
六、学院分团委、学生会定期组织主要干部对各班课堂出勤进行抽查。
七、如遇有事，有病，不能上课者，请假后方可离开。
八、一节课可直接向任课老师请假，一节课以上，两天以内，应向班主任请假，准假后应及时通知班长并将假条交任课老师处。
十、学生请假七天以上（含七天），应由班主任签字证明情况属实后，交学院主管学生工作副书记签字审批后，交任课老师处并送教务处备案。
十一、学生每学期旷课1/3以上者，取消本课程考试资格。
十二、每月学习部考勤汇总后，在团学周报上公布。旷课人员全院通报批评。
十三、课堂考勤由学生会学习部具体负责组织实施。
为维护学院正常的教学秩序，优化学院的学习氛围，院学工办根据《温州医学院学生手册》有关《学生考勤办法》的规定，结合学院考勤制度，特说明如下：
一、 学生应按时参加学校、学院统一组织的一切活动。如因故请假，必须事先办理请假手续（除急病或紧急事故外），请假三天以内由辅导员批准，三天以上一周以内由学工办批准，一周以上二周以内者由学院（部）批准，二周以上者由院总支签署意见后，送教务处批准 。除特殊情况下辅导员授权给班长批假外，其余时间班长无批假权限。凡未请假均做旷课处理。请假需用统一的请假单。学生应在上课铃声敲响前2分钟前进入教室，否则按迟到处理；上课铃响了以后15分钟后到就算旷课一节。在上课期间，不准无故早退。迟到，早退三次按旷课一节处理。
二、 请假期满后必须即时办理销假手续（哪级批准，哪级销假）。因特殊原因不能如期返校，须及时告之，返校后须交证明材料，并补办续假手续，否则以超假作旷课论。病假需由校保健科或市、县级医院出具的证明；事假要有充分的理由。
三、 为配合上述规定的'实施，各班学习委员每天负责本班考勤，将迟到、旷课同学及时上报学习部。学习部每周也将组织学习委员固定点名和学习部成员不定时的抽点，具体抽查办法如下：
抽查人员将会在上课前五分钟进入教室，点完名离开时未到的同学一律先做旷课处理上报学习部负责人处。迟到的同学应由各班的学习委员负责统计凭迟到证明及时上报学习部加以更改，否则一律视为旷课。迟到证明请于当天交至学院办公室7b321前的信箱里。
本学期学习部与教管会联合考勤，平均一周一次，为配合教官会考勤，学院将加强考勤力度和频率。
学生会学习部将把考勤结果上交学院学工办，每两周公布一次考勤通报，下发各班，并在学院的寝室楼下张贴。如果发现与实际情况不符的地方，请及时联系学习部加以更改，逾期将不做改动。各班学习委员收到通报后应主动提醒上周迟到旷课同学，并将考勤通报妥善保管，以备期末锥锋班级考评之用。
新学期学生会学习部还将实行优秀学习委员评比制度，对平时考勤工作做的细致认真的班级学习委员，学习部将予以记录，学期结束评出若干优秀人员，其个人和所在班级在学年锥锋班级考核中都给予适当的加分。
四、 具体处罚办法：
1、迟到、早退的同学每人将会扣除个人思想品德分0.5分，并以0.1分扣其所在班级锥锋班级评分。
2、旷课的同学每人将会扣除个人思想品德2分，并以0.5分扣除其所在班级锥锋班级评分。
3、根据旷课时数及情节，给予旷课者批评或记过处分，一门课程缺课占全学期本课程三分之一者，不得参加本课程的学期考试，应重修课程；学生请假，全学期累计超过三分之一课时，不得参加考试，并休学一年。（具体参照《温州医学院学生手册考勤办法》相关条例）
五、各班学习委员、学生会学习部职责：
学习委员负责班级的日常考勤,及时反映班级考勤情况,每周点名。学生会学习部负责学院总体考勤，进行不定期的抽查，收集学习委员、学习部和教管会的考勤情况，及时向辅导员反映。
六、本制度自发文之日起开始实施，原相关规定同时废止。
小学生课堂纪律细则
1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。
2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物;。
3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋;。
5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位;。
8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容;当同学学习有困难要及时提醒帮助。
11、当老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入;。
12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下;。
13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。
小学生课堂游戏
星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。
清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!
我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗？”
我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办？勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀？会不会罚我呀!”
“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。
我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗？”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。
这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗？苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”
天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。
因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!
今天的语文课是一节作文课。同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的'游戏。
老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一节败得好惨呀！
到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语小组合作。这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅。我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。
我们正玩得高兴，下课铃响了。同学们才依依不舍的离开了课堂。今天玩得可真开心呀！！
小学生课堂游戏
1、悄悄话，老师把一句话悄悄说给第一排第一个同学，让这个同学悄悄地传给第二个同学，依次类推直到最后一个同学，最后交流每位同学所说的话。
2、蹲蹲游戏。把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。老师带头。如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成轮流下去!
4、默写汉字。在黑板上写若干词语，让他们开始记忆，时光到，擦掉。让他们把刚才记忆的写下来，能够训练他们的瞬时记忆。
5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮。。。。。
6、成语接龙。把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的。
7、编童话。
在每张卡片上，写一个主角名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上方写的是什么主角，然后思考3分钟，以这些主角为主人公，构思一则搞笑的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
8、故事接力棒。
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上方写一个搞笑的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节能够尽情发挥，也能够对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
9、写到做到。
比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。
10、群众造句。
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
11、正话反说。
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
小学生课堂作文
今天上品德课我觉得蛮有趣的，那节课说的东西是我的不足就是关于——有一首诗的锄禾日当午，汗滴河下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
当我们吃饭时候，要靠近桌子吃，要吃一口这个再吃一口那个，吃东西前要洗手。如果你挑食的化，小朋友会生病，营养会不足。我喜欢上品德课，上语文课都把思品书都拿出来了。今天有一节课还上了埃波拉病毒，它去过美国和中国，它最喜欢的动物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一种传染病。
小学生课堂保证书
尊敬的校长：
我犯了很多不应该犯的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的`投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，对我的问题酌情处理。
以后我决定制定以下学习方法：
1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
2.要注重预习和复习。
每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。
3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。
希望校长可以再给我一次改正的机会，给我一次重新做人的机会。
谢谢
课堂考试作文小学生
“呆子”“疯子”“瓜子”……从写作二班不时传出一阵阵带有“子”词语的声音。
哦!原来，是他们正在玩课堂“寻子”的游戏。
老师给我们一分了一张纸，然后说：“今天，我们来玩”寻子“游戏，这不是找儿子的寻子，而是你们把带子的词语写在好张纸。”第一个环节开始了。我开始写了：瓜子。儿子。疯子，小子，刀子……等二十六个词语。好不容易我写了二十六个，我往后一看，后桌的郭炳旗已经写了五行，我心里越来越紧张了。我心想：我抄几个吧!于是我抄了他二个词语。写完了，老师叫了在个同学上去念自己写的词语，最有趣的是郭炳旗了，他一念到胖子时，教室的同学们，哄堂大笑，异常有趣。
老师说：“接下来我们现在开始第二轮的比赛，写身上带”子“的词语。现在我和郭炳旗一组了。我转了回去和郭炳旗一起，准备讨论怎么写，遗憾的是老师把我叫起来回答。我一时疏忽了，没有听清楚，竟写了不符实际的词语：”钳子，刀子，锤子，钉子，等十多个词时，大家顿时吃惊的笑起来说：“身上带这些工具，岂不是是一个专业的杀手啊!”还有同学更可笑写了：“蚊子”虫子”小子“王子傻子……各种各样的词语，让我们捧腹大笑。
今天，老师布置的这个游戏让我们不但好玩，而且还让我们每一个同学积累了许多带”子“的词语，增加词语的变化，这个游戏竟这么有趣，真是一举两得啊!
小学生课堂的作文
啊！课堂真精彩啊！让我们看一看同学们的“无敌”表现吧！
第一：神情呆滞，二目无神，神游江海之上。
看！小红同学看着很老实地听课，其实，她早已“灵魂出窍”了。老师提问道题“880÷44=？是多少……”喊了她六遍，她才听到，她慢吞吞地站起来，还说：“老师？您说什么？我根本没听见啊！”老师生气了，后果，大家可想而知，她遭到了老师的“狂轰滥炸”她被罚站了一节课。
第二：编发短信，宜兴飞扬，惬意大书脸庞。
再瞧小丽！她带了个手机，上课呢，竟然还乱发短信，老师走到了她的身旁，竟然没有发现，被老师一个“夺命追魂敲”给打了，她一下子捂住脑袋，那狼狈的样子，引得全班哄堂大笑。小丽同学脸都涨红了。
第三：两眼乱转，斜视邻桌，以检查他人试卷为乐趣无穷。
考试了，小明同学竟然瞄准了邻桌的试卷，不过，他的邻桌并没有发现。试卷发下来了！他顿时惊呆了，有3道5分的题全错了，他竟然还都会。唉！打小抄也不容易！实在是聪明反被聪明误啊！
第四：蒙头休闲，乱中求静，超然与世无争。
上面的课堂精彩吗？我想大声地喊道：“不精彩！”我要的是真精彩，不是假精彩。我要的是“旧题重读，认真验证，为多得一分而孜孜以求。”
我坚信，我一定会真精彩！
小学生课堂个人礼仪
1、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3、学生的坐姿要端正；学生要衣着整洁，夏天上课时不能赤脚拖鞋，不能穿无袖背心，不可敞胸露怀，听讲进不能扇扇子；冬天上课时不应戴帽子、戴手套、戴口罩，不能在课堂上随便上位子走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机等。
4、迟到的同学应先在教室喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。
5、有疑问提出工回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说。对老师讲述的内容有异议，应下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时，也要注意时机和方式，态度要诚恳，谦虚恭敬，不可搅乱课堂秩序，影响授课计划。
6、听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
小学生课堂作文
转眼间，我工作第三年了。这三年中，我最大的收获就是，我的学生从刚开始的不了解，有些甚至不太喜欢，到现在，大多小朋友都挺喜欢了。我想这就是我幸福的来源，我们共同拥有一个幸福的课堂。
曾读过卡耐基写的一句，要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
激励性评价是中的艺术，教师要用发展的眼光看待学生，学生是有感情，需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师那里得到尊重，友爱，温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满足后，他们便会以更大的激情上好课。就如课堂中，我们不能用大人的眼光去看学生的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生的作品。在平时教学中，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某些技法差的，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到这样的情况，我觉得我们应该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；画得差的要表现他的“闪光点”，表扬你“想法好”，“用色大胆”等等其它方面，去鼓励学生进行大胆地画，从而激发他们的学习积极性。
因此，只有创造开放的课堂，才能使学生获得个性发展的空间，课堂才会因此而多彩并充满活力，师生才会感觉到学习的幸福！
小学生课堂的作文
我们的一生只有三天：昨天，今天，明天。我们生在今天，为永不到来的明天而活，守着早已死去的昨天。永远消失的年华，让我来纪念你们，在十八岁的时候。
——————题记。
我很后悔。没有买下那只表示时间走过的沙漏。所以我一直没有发现日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然间意识到的时候，在我生命中，已有十八年的日子死去了。
我愣住了：十八年，十八年。
真的好想哭，很想很想，为我死去的日子。可是，他们说，十八岁，该学会为自己负责了。
是的，我十八岁了。虽然未涉世事不够成熟，可也不再是小孩子了。十八岁了。可怜那些曾经的日子，它们走过，在我生命中，凌乱纷繁的记忆碎片和十八岁的我。谢谢，那些逝去的日子。不管喜怒哀乐酸甜苦辣，你们在我生命中出现过，都是精彩，都是上天对我的馈赠。我的路上多了你们的演绎，不在单调，我怎能不心存感激，今生铭记呢？！
可是，那些日子，你们走的太急切，太迅速了。让我没有余地细想，一直忙忙碌碌忽视了你们。等我发现时，都早已走远。没有留下只言片语。只有苍茫的背影告诉我：时间会让你明白一切的。
是的，我爱那些从前的日子，可是它们却没有因为我爱之切而多为我停留一刻。
你们太无情，太冷漠了。我怨愤那些逝去的日子。可是，你们又太强大太决绝了。让我无力反抗，挣扎也是徒劳。你们把一切经历都展示给我看，然后面无表情的离开，我眼睁睁地看着，却无能为力。
惟一能做的，就是在你们走过时，努力填补空白，增添色彩，让你们的路程不再单调，不再寂寞；让我的年华在灿烂的阳光下，有鲜亮的绽放，如花。
那些逝去的日子，你们可知道，你们的过往包含了我多少最美的记忆？
童年，那些无忧无虑简单快乐的时光，有最美的人最真最深的爱，将永不再来，一切都留在记忆深处，系上最温馨，最美好的绒带，珍藏，今生的回味；我的花季雨季，那些如花似锦的年华，虽不完美，但那是我的灿烂季节，充满着青春年少的激扬与张狂，撒满了单纯明净的欢声笑语，在五月的阳光下定格成永恒，烙下深深的印迹，不容忘记，更舍不得忘记，我的青春年华。
课堂考试作文小学生
考试正在悄悄的，一步一步的向我们逼近，但是我们的心居然还没有悬起来。老师不知强调了多少次，我们还是无动于衷。脑袋里越是不断地回想老师那一句句深奥的话，心里就越觉得恐惧。
虽然要考试了，但是操场上依然热闹非凡。看啊，那边一群男生在假式“跳马”，这边一群女生又在跳皮筋。看来，考试可怕的步调迈向我们时，同学们依旧保持着美好的童心。当然，童心就是要这样：无忧无虑，快快活活的。可家长们并不这样认为，因为在他们的心目中，总是有一句至理名言：少壮不努力，老大徒伤悲。也许就是这句话，让他们的土政策永远存在。
考试期间，如果你把自己的身子累坏了，那结果就可想而之：不但丢失了分数，而且也丢失了健康。同学们！请相信我的话吧！考试，并不可怕，只要你有一个良好的状态，就能考出优异的成绩！
小学生课堂作文
一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。
那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。