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计量实证论文
空即虚也，甚至是空洞无物。实证会计论文的选题过空，犹如隔靴搔痒，如何阐扬真知灼见，指导具体的生产实践？实证会计可称为“微观会计”,它研究微观企业层面活生生的现实问题，而中观和宏观层面选题乃经世济民之宏学，往往非会计研究者能力之所逮。会计研究者聚焦于微观专题研究，能够扬长避短，发挥专业优势，多出落地成果。比如，制度环境、信息透明度与企业投资效率就是一个具体的实证会计选题，而税收负担与经济增长关系的分析则超出了会计研究者的范围。实证会计论文选题如何诫空？要点有二，其一是选题要具体，其二是选题要新颖。例如，借鉴国家提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，遴选务实且具时代气息的实证会计专题，展开深入探索，为当下会计改革桴鼓助力。
二、摘要诫泛。
泛，泛泛而谈之意。如上所述，实证会计选题是小微选题，它阐明的是具体现实问题，作为统御整篇文章的“摘要”,当然应当做到虚实结合，力诫泛泛而谈。一篇好的实证会计论文摘要应包括研究问题、研究发现、研究方法和研究贡献等，前三个部分写实，研究贡献侧重写虚。兹引《制度环境、信息透明度与企业投资效率》一文[1]摘要示例如下。
会计信息的投资效率功能受到怎样的制度环境约束？本文试图利用中国a股市场进行经验分析。文章选取我国20xx-沪深a股市场5298个公司年度数据作为样本，对制度环境、信息透明度与企业投资效率的关系进行了研究，结果表明：（1）信息透明度与企业投资效率负相关，即信息透明度越高，企业投资效率越低；进一步检验发现，企业面临的风险越高，这一负相关关系越明显。（2）金融业的市场化对信息透明度与企业投资效率之间的负相关关系发挥了显着的正向调节作用。本文展现了我国a股市场企业通过财务信息透明度规避风险、改善投资效率的“自适应”机制，初步彰显了现阶段制度环境促进企业会计信息定价与治理功能发挥的正效应。本文的研究进一步丰富了会计与投资者保护研究文献，为我国证券业的市场化改革提供了有益的经验证据。
三、引言诫硬。
硬即生硬无趣之意，生硬的引言降低了阅读者的兴趣，甚至使人不忍卒读，文章由此失去发表的机会，更遑论指导生产、管理实践！成功的实证会计论文的引言应该包括研究源起（背景）、研究价值与意义、研究逻辑与研究贡献等内容。叙述时宜采用抽丝剥茧、层层递进、娓娓道来、引人入胜的方式，以吸引阅读者的兴趣，这就对实证会计论文写作者的专业素养、文学功底及对资政舆情的把握等方面提出了较高要求。如何做到引言诫硬呢？本文提出两点，一是追求趣味性；二是追求重要性。比如，社会责任专题研究的引言叙述中，首先通过引入一个有关社会责任的社会热点话题，激发阅读者继续阅读的兴趣，进而提出论文的研究问题，从而达到引入入胜的引言叙述效果。
四、综述诫杂。
杂，杂乱无章之意，实证会计论文的综述尤其强调诫杂。实证会计研究文献浩如烟海，杂乱无章的综述让人不得要领，同时也暴露了写作者未能很好地梳理经典和前沿会计研究文献，所以又怎么能让人信服文章的研究贡献呢？关于诫杂，建议如下：一是把握经典文献；二是关注学术前沿；三是经典文献与前沿动态有机融合。特别强调的一点是，文献的综述不是简单堆积类似研究文献，应该是在对相关研究文献解读的基础上，对其研究内容进行总结描述，最后得出自己的研究思路。
五、理论诫陈。
陈，陈词滥调之意。理论诫陈强调的是，实证会计论文的理论分析讲求推陈出新，力免落入俗套。理论分析是实证会计研究假设的逻辑演绎，陈词滥调即如无病呻吟，试问，陈词滥调之理论分析缘何提出创新性的研究假设？勉强为文当无研究贡献可言。所谓的理论包括人文社会科学，甚至是自然科学，比如达尔文的生物进化论等。理论的引用要恰如其分，可以从理论的数量和质量两个方面进行衡量。总的原则，把学术界经典理论与时下学术前沿的新颖理论结合起来。比如，研究公益性捐赠时，引入社会责任金字塔分层理论[2]与社会责任保险理论[3]等。
拙即拙劣、笨拙的意思，计量诫拙，强调的是实证会计论文数量分析的内核--高质量研究设计的问题。拙劣的研究设计反映了文章的撰写人未能很好掌握统计学、计量经济学的理论与方法，自然文章的发现和结论很难经得起推敲。拙劣的研究设计，比如存在样本自选择或样本偏差时，却使用了ols的估计方法，又如研究数据集为面板数据，设计应用的研究模型却是混合数据模式，而不是面板数据模型。计量诫拙要点包括：第一，强化对计量经济学理论、方法的学习；第二，玩“转”统计分析软件，如stata软件。
七、结论诫晦。
晦是指晦暗、不明晰，结论诫晦意思是，撰写实证会计论文时要避免含混不清、根基不牢的研究结论。实证会计专题研究致力于解决企业所面临的现实会计问题，因此要求专题会计研究结论具有很强的针对性，含糊不清、模棱两可的研究结论是写作之大忌。为此，在撰写实证会计论文的研究结论时，务必做到：第一，字斟句酌，务求表达的清晰性。即力戒使用模糊不清、易致歧义的文词，务必给出明确的研究结论等；第二，坚持稳健性，运用多种方式、方法对自己的经验发现进行再验证。众所周知，实证会计论文必须包括稳健性测试部分（比如，替换关键变量、删除特定样本、采用不同的模型等），且这一部分的结论应与主检验的结论保持一致。
八、建议诫虚。
虚，虚与委蛇之意，建议诫虚，就是要规避虚无缥缈、虚与委蛇的大道理，所提出的会计研究建议应当非常务实，能解决所面临的切实问题。比如，研究产品市场竞争、公益性捐赠与企业资本投资效率的关系时，可围绕以下两个方面撰写政策建议：（1）进一步完善公益性捐赠的机制与体制，如立法等方面，使得慈善捐赠能落地生根，发挥捐赠法律、法规的激励与约束的双重作用；（2）推进经济的市场化改革，强化产品市场竞争的企业外部治理机制等。
九、着录诫滥。
滥，是滥竽充数的意思，实证会计论文力诫引入鱼目混珠、滥竽充数的参考文献。参考文献的着录质量是专题研究所达到的深度和广度的一个重要指标，可以在很大程度上反映撰写人的学术水平。论文如何着录才能做到诫滥呢？主要有以下四点：一是权威性，要求着录中要有经典、有说服力的文献；二是相关性，即引用的文献要与撰写的内容有直接或者间接的联系；三是时效性，强调实证会计专题研究着录要紧跟时代潮流和政策热议；四是充足性，强调着录文献的数量和质量的有机统一；五是规范性，规范的文献着录反映了研究者勤勉、严谨、尽责的治学态度，能够增大论文发表的几率。
十、文辞诫干。
干，干涩无味之意。文辞诫干就是要求，论文文采和质地要相得益彰，孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”单独强调文采或质地都达不到理想效果，只有“文”和“质”兼备，两者平衡，两相和谐，文章才倍加有趣，读来心情愉悦。
综上，实证会计论文写作中，若能谨遵以上“十诫”,并依照本文所阐述的十个相应规律进行谋篇布局、遣词造句，则为文将不失趣味性和建设性，达到“小中见大”“知微见着”“可读性强”等良好效果，并增大所提政策建议被采纳、推广的机会，从而实现学以致用、经世济民的理想，径达实证会计论文写作的终极目的。
会计实证论文
实证会计研究在我国已经有了一些有意义的研究成果，同时也存在一些问题需要探讨，对这些问题的讨论将有利于我们对实证会计研究的理解和研究水平的提高，以下仅是我们所思考的问题和一些建议，希望对研究者有所帮助。
近年来的实证会计研究给中国会计学界带来了一股新鲜空气，它对中国会计学的发展意义不可低估。目前，我国的实证会计研究己经取得了不小的进步，主要表现在以下几方面:第一，我国的各种学术刊物上发表了不少文章，从各个角度介绍和评价了实证会计研究，使我国的读者对实证会计研究有了一个初步的印象，可以说早期的讨论对于我国实证会计研究的发展是至关重要和必不可少的；第二，一些敢为人先的会计学者首先开始了对实证会计研究的尝试，他们带动了一批学者加入到这个行列中来，便研究人数逐步增加，研究领域也越来越广泛，在包括财务、会计、审计的各个领域都有实证研究的成果出现，虽然这些成果还只是初步的，但己经足以让人感受到我国实证会计研究前进的步伐和广阔的前景；第三，最近几年我国出现了一批接受过良好培训的从事实证会计研究的学者，这是我国会计学界的一笔宝贵财产，虽然在目前他们所取得的成果还显得稚嫩，但随着证券市场的发展和会计改革的深入，他们将成为我国实证会计研究的主力军，假以时日他们中或许会有大家出现;第四，目前的实证会计研究已经引起了广大学者的关注，同时他们也开始关注与实证会计研究密切相关的领域，如财务学理论、经济学理论、计算机技术、统计方法和软件、数据库建设等，这些都预示着我们这一代人要为我国的实证会计研究打造一个扎实的基础。
一个被普遍接受的观点是，规范会计研究所回答的是“应该是什么”的问题，实证会计研究所回答的是“实际是什么”的问题，实证会计研究的目的是解释和预测会计实务，规范会计研究的目的在于规范会计实务。一个简单的类比是，如果你舅、一条河，实证会计研究告诉你的是以前人们是摆渡过去的，而规范会计研究告诉你的是应该从桥梁上过去，还是摆渡过去。从这个意义上讲，实证会计研究更重视科学性，规范会计研究更重视哲学性。
实证会计研究在美国得到了空前的发展，瓦茨(rossl.watts)和齐默尔曼(jeroldl.zimmerman)认为主要是需求推动的，这种需求主要来自三方面，(1)信息需求，公司的许多利益相关者都需要做出与会计报告有关的决策，为了维护自身的利益，他们需要了解有关的实证会计研究成果；(2)教学需求，教师在教学过程中需要向学生解释各种会计程序的差异，从而使学生容易理解，实证会计研究正好满足了这一要求；(3)政策需求，政府在制订政策的过程中，各方面的人士都为了一定的目标不断进行涛说，他们需要证明自己的见解是正确的，实证会计研究也符合了他们的需要，有时研究人员并不是有意为他们提供证据的，却被他们用来证明自己的观点。
我国的情况却有所不同，对实证会计研究成果的需求没有美国那么强烈。在信息需求方面，我国的投资者和证券市场的现状决定了他们对会计信息本身就不够重视，更不用说是利用会计信息而得到的研究成果了；在教学需求方面，采用了实证会计研究成果教学的院校和教师还只是极少数，这方面的工作需要更多的人投入更多的精力来完成；我国在制订政策过程中的游说还很少，争论的各方也没有注意到实证会计研究成果的出现。这并不是说我国没有对实证会计研究的需求，比如说学者们对学术成果的追求就是一个重要的需求。近年来在实证会计研究的供给方面却出现了一些变化，证券市场的发展、数据的丰富以及相关学科的融大都为实证会计研究提供了可能和基础，也降低了研究成本，尤其是一批年轻学者的加入更推动了实证会计研究的发展。所以，我国的实证会计研究主要是由供给推动的，而不是主要由需求推动的。
虽然实证会计研究己经取得了一些成果，从事这项研究的学者也越来越多，但人们仍然不停地间：实证会计研究到底有没有用?我们猜想他们所关心的是实证会计研究对我国的会计理论和实务有没有贡献。回答是肯定的，只是贡献的形式有所不同。有些实证成果对理论和实务是有直接贡献的，但大多数实证成果不能直接作用于理论或实务，而只是有间接的贡献。一项研究(如对公司治理结构的研究)好比一堵墙，每一篇文章都只是一块砖，有些砖会被埋在墙里面，好像没有作用，但如果整堵墙可以撑起高楼大厦，那么我们就认为每一块砖都是有贡献的。因为每一篇文章都是在前人研究成果的基础上向前跨出一小步，“不积硅步，无以致千里”，所以，这些研究成果对理论和实务也是有贡献的。我们相信“真理”是存在的，但我们并不知道“真理”在哪里，“真理”到底哪里也许并不重要，重要的是我们在进步，在向前走。
同时，我们也应该看到客观环境是错综复杂的，实证会计研究中所用的数据是对客观环境的抽象，我们用这样的数据来研究一个具体的问题，难免会顾此失彼，所以，每一篇实证文章都会有一定的局限性，想做到十全十美是很困难的。实证文章应该允许批评，批评若能针对实证的过程(包括结论的解释)，而不是以自己的逻辑对结论进行评价，则有助于实证会计研究水平的提高。另一方面，实证会计研究的哲学基础是波普尔的证伪主义，它说明一个理论只能够被证明是错误的，而不能被证明是正确的，也正是因为如此，实证会计研究才会有向前发展的动力，才能够不断完善自己。对于实证会计研究，我们注意到人们对研究态度和数学方法两方面的批评较多，实证会计研究主要是依靠数据来说话的，但研究的选题、方法和结论往往也会受到研究态度的影响，一个严谨的学者得到的结论会更可信。研究结论不仅要让别人相信，而且要让自己相信，后者是一个比前者更难的过程。一些学者在实证过程中，先经过了多次试验才找到最终的结果，而只对外报告最终结果，别人只看到最终结果当然容易相信，只有这些学者自己才知道选择这个模型只是因为它符合自己的结果罢了。规范的实证会计研究过程是先提出假设，再收集数据进行检验，而有些学者经常是先收集数据进行检验，再提出假设，这个过程已经违背了实证会计研究的初衷。个别学者不端正的学术态度只是他的个人问题，而不能代表整个学术界，作为研究社会科学的学者应该受到社会责任感的驱使，这样的学者才能得到真正有用的研究结论。人们对实证会计研究的另一个批评是数学方法太过复杂，在做数字游戏，这在美国也许比较突出，我国大多数实证会计研究所使用的方法还很简单，不存在过于复杂的问题，但这也提醒我们，数学方法是否简洁与实证研究结论的可接受性有着很大的关系。
实证会计研究所涉足的领域越来越广泛，所使用的方法也越来越复杂，广义的实证会计研究(empiricalaccountingresearch)也称为经验会计研究，主要包括以下五种方法:实验室实验(laboratoryexperiments)、实地试验(fieldecperiments)、实地研究或案例研究(fieldstudiesorcasestudies)、调查研究(surveyresearch)和档案研究(archivalresearch)，所研究的领域包括财务会计、管理会计和审计的各个方面。但狭义的实证会计研究(surveyresearch)多指档案研究(archivalresearch)，主要涉及关于财务会计的研究，也有一些关于审计的研究。另一个相关的概念(positiveaccountingresearch)只是档案研究(archivalresearch)的一个分支，研究范围比实证会计研究(empiricalaccountingresearch)小得多，主要研究经理人员对会计政策的选择问题。
我国的会计学者对方法论的研究还很少，尤其是对实证会计研究方法的研究更少，但方法论的学习对实证会计研究是有益的。一般认为实证会计研究的方法论只能在实践中逐步学习，通过动手才能够掌握，而不能从书本中直接获得，但在方法论上的指导无疑对研究者是有帮助的。目前我国的研究者在实证会计研究过程中主要参考己有文献中的研究方法，但这些文献只能教研究者们怎么做，而不能教会研究者们为什么这样做和这样做对研究结论的影响，对于一项深入的研究来说，仅仅知道怎么做(how)是不够的，还要知道为什么这么做(why)，只有这样才能在继承前人成果的基础上再向前走。目前，我国还很缺少在方法论上对研究者们的指导。
会计实证论文
：对于企业来讲，其最重要的资金来源是权益资本与其他两种信贷资本及债券资本的有效配置无疑能给企业带来莫大的经济效益。经研究表明，会计信息及其制度环境等均能对资本配置有重要影响，但会计信息对资本配置的影响研究一直不透彻，缺乏实证方面的研究。在此机制背景下，本文将重点以会计信息与权益资本配置的关系为研究重点，对会计信息与资本配置的微观方面的影响进行实证分析。
：会计信息；资本配置；制度环境；实证研究。
（一）会计信息的重要作用。
信息对于资本市场的长运作有着至关重要的作用，但在其发挥过程中会受很多方面的影响，从而导致资本市场的信息滞后或失误等，影响资本市场的正常运作。影响信息在资本市场中发挥作用的主要因素有两个：信息问题与代理问题，这两个问题的存在会阻碍资本市场的运行，进而可能会影响资本配置。然而会计信息就能很好地缓解这两个问题，并能维持资本配置的正常运作。1.缓解信息的问题信息对于缓解信息有着重要作用，如：企业家和投资者通过签订合同来确保双方信息的保密性与公平对称性，从而减少信息的失误及不对称性等，信息问题提高了对监管的要求，信息在维持信息公平公正的问题上起了积极作用。2.解决代理问题信息对于解决代理问题有着很大的影响。信息在签订合同、董事会、信息媒介等的公司治理机制中担任着重要的角色。
（二）会计信息对资本配置影响的微观方面分析。
相关研究对其微观机制—信息效应与治理效应进行了一系列科学分析，得出了相关结论：影响资本配置的出发点为两方面：解决信息问题与降低代理问题。将资本配置分为两部分：信息效应和治理效应。从资本配置出发，根据会计信息的基本原理，将繁多渠道划分为了简单的两种微观机制，为之后的实证分析打下基础。
权益资本是市场最重要的资本之一，就公司而言，它属于外部资金来源，通过科学合理的引导投资者对企业进行投资，从而来促进资本市场的正常运作。
（一）会计信息对权益资本配置的作用。
会计信息能够解决权益资本配置中的问题，维持资本市场的运转，降低权益资本的成本，具体渠道如下：1.维护信息的公平公正性，减少信息的不对称性一个公司应建立较高质量的会计信息，只有这样，投资者才能认为交易可按公允价值进行，降低了信息的不对称性，从而降低了交易者的交易成本，进而增加了交易需求，最终导致权益资本成本的有效降低。2.缓解管理层与管理者之间信息不对称性企业的高质量的会计信息可以有效地降低管理层与管理者之间信息的不对称，降低投资者对投资项目的风险估计，从而减少投资者对企业要求的相关报酬，进而能够减少权益资本的成本支出。3.降低信息的不确定性高质量的会计信息能够和降低投资者对信息的不确定性，从而对投资风险进行较为准确的预测，从而降低投资者的投资回报率等，进而减少权益资本的成本。
（二）会计信息对权益资本配置作用的微观机制。
信息对权益资本配置的影响渠道有多种，据我们之前分析的权益资本配置过程中的信息与代理问题，可将降低权益资本成本的渠道分为两部分：信息效应与治理效应。之后两种效应再通过具体的方式分别作用于信息与代理问题，从而起到降低权益资本成本。其中会计信息通过信息效应和治理效应的微观机制能够在一定程度上降低权益资本成本，且信息效应可能大于治理效应，从而发挥主导作用。
（三）制度环境对会计信息配置的作用。
在企业中，会计信息影响权益资本成本的效应是普遍存在的，无论是在市场文化程度层面还是法律环境层面抑或是金融发展层面，会计信息质量都对权益资本成本有着积极的影响作用。这说明伴随着中国特色社会主义事业的发展，中国市场文化在改革，制度也在逐步完善。最终实证分析结果如下：经科学研究表明，在市场化程度高的的地区会计信息对权益资本成本的影响要大于低的地区；在金融发展水平高的地区要大于低的地区；在法律环境高的地区也是大区低的地区的，因此可以得出，制度环境度会计信息的权益资本成本配置起着重要的影响作用。
信贷融资是企业进行融资扩资的重要途径之一，主要通过与银行签订债务合约完成的。
（一）会计信息对信贷资本配资的影响。
会计信息能够真实可靠地反应企业的财务状况和经营成果的有关信息，是企业中信息来源的重要途径之一，会计信息对信贷资本配置的影响主要有以下几个方面：1.高质量的会计信息能够有效降低信贷资本配置过程中的信息问题，如降低银行企业信息不对称，降低信息的不确定性和未来的不确定性等。从而来降低企业的债务成本。2.高质量的会计信息能够很好地缓解信贷资本配置过程中出现的代理问题，比如，可以通过监督、约束企业行为，提高合约的执行力等渠道，来降低企业暂无成本。
（二）会计信息对信贷资本配置作用的微观机制。
由之前提到的理论可得，可将影响债务成本的渠道分为信息效应和治理效应，且其影响渠道同会计信息对权益资本成本的影响相似。
研究表明，会计信息在债券资本配置中起着重要作用，会计信息质量如果越高，那么相对应的债券资本就会越低，企业获利就越大。同权益资本与信贷资本一样，债券资本配置过程中将微观机制分为信息效应和治理效应的发现，与之对应的是信息效应占主导地位。总结本文以会计信息与权益资本配置的关系为重点进行了实证分析研究，通过分析研究表明了高质量会计信息的重要性，以及与三种资本配置的密切联系，解决了一系列相关问题，对完善市场改革或提供全面信息起到了推进作用。
[1]韩少真.会计信息与资本配置关系的实证研究[d].西北大学,20xx.
[2]刘览.我国上市公司会计信息质量对资本配置效率的影响研究[d].苏州大学,20xx.
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会计实证论文
经济学和理财学是实证会计的基础。经济学对实证会计的基础作用体现在两个方面，即方法上和思想上。在方法上，实证经济学的方法对实证会计有着重大的影响。在数理统计发展的前提下，经济学家纷纷用数学方法研究经济问题，数量模型研究成为当代经济研究的主流学派。
在思想上，经济理论对实证会计起着理论支撑作用。特别是1978年以后，实证会计进人发展的第二阶段，主要研究会计政策选择，这主要是建立在分红计划、债务契约和政治成本三大假设基础之上。这些都是以经济理论尤其是企业理论为基础的。对实证会计有着重大影响的经济学理论有以下两种:。
1、企业理论。1937年coase的著作《企业的性质》奠定了现代企业理论的基础。该文指出，市场运行是有成本的，通过形成一个组织，并允许某个权威来支配资源，就能节约某些市场运行成本。企业是价格机制的替代物。企业存在的根本原因，在于节约交易费用。coase提出交易费用这一概念，不仅为企业理论奠定了基础，对今后的实证会计理论研究也有深远的影响。
20世纪70年代以后，代理理论兴起。jensen和meckling将代理关系定义为一种契约。代理理论认为，委托人和代理人都是效用最大化者，代理人不会总以委托人的最大利益而行动。这就产生了代理成本。代理成本是委托人的监督成本、代理人的保证支出和剩余损失的总和。这时经理会借助自我约束和监督契约的签定来降低代理成本。财务报告的一项功能是约束管理者，便其从股东利益出发。在早期选择实证会计中，往往借助于代理理论中委托人和代理人都是经济理性人的假设，假设经理有机会主义倾向，其选择会计政策是为了使其预期效用最大化。通常使用债务契约和报酬契约、政治过程来解释和预测会计选择。
尽管代理成本及与政治过程相联系的代理、信息和其他契约成本形成了经验性会计研究的三大假设(即分红假设、负债权益比率假设、政治成本假设)，但许多契约也可能解释组织选择(包括会计选择)，使得人们采用契约成本概念。在契约理论中，企业可以看作是契约的联结，包括与雇员、供应商、资本提供者等的契约。契约成本产生于市场交易、企业内部交易、政治过程交易。它包括交易成本、代理成本、信息成本、协商成本和破产成本。企业要减少这些契约相联系的成本。企业中的契约大都与会计变量有关，会计是各种正式和非正式契约的组成部分、大量的契约订立和监督是建立在各契约方所接受的会计数据的基础上，会计政策选择是为了降低契约成本，实现有效的公司治理。
契约成本的存在对企业组织和会计选择模型都很重要。可以说，没有契约成本就没有会计存在。契约成本的相对大小影响着会计政策选择。alchain认为，不同制度的竞争导致最有效地提供产品和劳务的形式存在下来。fama和jensen认为，组织形式——可供选择的契约结构因其决策体系和权益而异——在很大程度上能够生存是因为契约成本的优势。会计方法影响企业的组织成本，因而保留下来的会计方法是类似经济均衡的结果。实证会计理论中，认为管理当局进行会计政策选择是为了减少契约成本，从而将契约理论与会计政策选择联系起来。
2、公共选择理论与管制理论。公共选择理论是由buchanan提出的。这种理论以传统经济学假设(即所有人都追求自身利益最大化)为前提，依据自由市场交换能使双方都获利的经济学原理，分析政策决策行为、民众公共选择行为及二者之间的关系。其特点是根据人们是在经济市场还是在政治市场活动，采取不同方式处理人类决定的过程。公共选择理论中一个重要的概念是公共物品。所谓公共物品，是指那些能够同时供许多人享用的物品，并且供给它的成本与享用它的效果，并不随享用它的人数规模的变化而变化，导致了“搭便车”现象。所谓搭便车现象，是指如果由个人来表示他对某种公共物品愿意支付的代价，个人会隐瞒自己的偏好，慌报自己愿意支付的意愿，以便从他人的支出或生产中得到好处。公共物品不能像私人物品一样通过市场机制有效地供给，而必须通过集体选择来决定其生产和供给。按照公共选择理论，会计信息是一种公共物品，佯在搭便车现象，因而企业就不愿过多披露其信息，政府必须对会计信息披露进行必要的规范。将会计信息当作一种公共物品，就可以对其需求和供给进行分析。在实证会计理论中，会计政策选择是公共选择的结果，应以促进社会福利最大化为原则。
计量实证论文
摘要：
经济的发展，市场的完善，对于工业控制，成本核算，预算管理以及贸易交接等提出了更高的要求。此时，计量管理作为重要的技术和管理模式在企业的发展中愈加重要。通过对现状分析，根据计量优化管理的重要性提出了管理优化的方法，对石油化工企业质量的提高有一定的借鉴意义。
关键词：
计量工作计量管理优化产品质量。
1、石油化工企业计量发展现状及存在的问题。
1.1企业计量体系不统一，发展不平衡。
当前我国使用的计量体系有以下三种，一种是从is09000质量体系中引申出来的所谓的计量确认体系;第二种是国家技术监督局1995-160号文件中提出的包括质量监控，安全防护监测，环境监测，经营管理监测的计量监测体系;第三种是引自俄国，美国所提出的计量保证体系。由于我国企业采取的计量体系的不同，不一致，导致企业对计量工作的认识和态度也存在差异，也使得计量工作开展的深度存在不平衡的现象。
1.2企业计量器具配置问题较多，影响计量效果。
由于我国企业计量管理还不成熟，计量机构设置不合理，造成计量监测设备的配置不科学。在实际工作中，计量设备市场上型号较多，再加上采购上的缺陷影响，造成企业在选型上问题颇多，不但浪费了资金，还不能达到投入回报，影响了计量效果。
1.3计量数据调整不客观，奖罚制度欠缺。
由于部分企业计量部门和统计工作相关部门分开设置，造成计量部门收集、采集的数据经过多个部门的调整，评审，造成数据不够客观。同时，企业管理所采用的部分数据没有经过计量部门确认。而对这一问题，没有相应的有效的奖罚制度，也使得这一问题不能有效解决。同时也因为奖罚制度不完善，计量工作人员消极看待计量，影响到了计量工作的主动性和积极性。
2、优化计量工作的必要性。
2.1计量管理是企业现代化的基础。
现在企业产品对于生产过程，生产工艺的监控，成品产品的检验都离不开数据的支持。数据的来源自然需要计量工作的支持，而没有精确的计量，就不会得到科学合理的数据，从而影响了产品的生产水平和管理质量。企业要想获得现代化生产，从粗放经济到集约发展过渡的愿景，计量工作，计量管理工作都将是这一愿景的基础。
2.2计量管理是产品质量的保证。
计量工作有其特殊性，并不能直接的提高产品质量和提高经济效益，使得计量工作容易被别人忽视。其实，计量工作是经营，降低能耗以及安全环保监测的基础，随着现在生产的现代化发展，计量数据在生产的各个环节越来越重要，产品的生产现状都在计量数据上有着明显表示。计量是控制质量的手段，质量则是计量的目的。
2.3计量管理是降低成本的有效途径。
现在市场竞争越来越大，降低成本成为了越来越多企业选择处理竞争和经济效益之间矛盾的有效途径之一。计量管理在科研、生产和经营活动中起着基础性作用，是企业经济核算、节约能源、成本与经营管理、技术进步的基础和必不可少的支撑条件。
3、石油化工企业计量管理优化策略。
3.1加强计量工作意识，健全完善计量管理机构。
计量工作不只是简单的经济活动，还是对专业性和技术性要求很高的工作，计量工作的标准严格，涉及到的面较大。对计量工作的认识一定要深刻、统一，计量工作是所有工作的基础和指导工作。不但要求计量工作人员要有法制意识，工作意识，同样要求相关部门，相关领导重视计量工作。同时，要合理科学的设置计量管理机构，做好机构的设置，划分好工作职责。工作人员有了较好的工作意识，再加上完善的计量管理机构，使其能为更好的提高企业的经营管理水平、保证产品质量和增加企业效益服务。
3.2科学合理做好设备采购工作，优化设备检定。
企业通过制定《计量器具管理规定实施细则》等对计量设备科学管理，合理的采购，防止出现采购错误和偏差。采购计量设备必须有相应的合格证，采购部门要严格对设备的技术性能等进行监测，严格杜绝不合格产品的使用。对采购流程要持续优化，及时发现采购瑕疵，及时优化改正。对于计量设备数据的监测应更具科学合理，加强计量设备检查，及时发现故障，严禁经验，笔误，编造数据现象的发生。计量设备应及时更新，朝着智能化方向发展，不断优化设备体系，提高测量准确度。
3.3自主创新，持续优化和发展测量技术。
在计量工作时，要求保证校准方法合理科学，保证校准结果的权威性。整个校准过程要求严格按照国家颁发的标准和检定规程，如果没有校准方法的计量设备的检定，要求组织专业人员编写校准方法，编制校准手册，并且很好地执行推广。数据采集时，选择现代高科技手段，网络实时数据采集并且配合人工采集，对计量数据进行监督管理。计量数据分析处理中，对数据整理、划分、分析，形成计量数据报表。总之，要求选用有效的'量值传递方式，完善相应的检定规程，校准方法，提高企业的计量监测能力，有效的提高企业的测量技术。计量工作应该根据企业发展和需要不断创新优化，适应企业的发展趋势。
3.4加强人员培训，优化人员整体结构。
人员是企业的命脉，产品质量的核心。对计量工作人员的培训非常重要，尤其是针对最基层人员的培训至关重要。计量管理人员培训要从作风扎实和工作态度，有序，有理的工作方式去培训去管理。要求通过培训，工作人员取得石油化工企业的《计量员证》。为了从整体上优化人员结构，单纯的培训还远远不够，要求工作人员进行自我学习，针对性的去学习，并做到不定期考核，提高所有人员的整体素质。
4、结束语。
现在企业计量工作存在很多缺陷，但是计量工作在企业中非常重要，对计量管理优化迫在眉睫。通过提高员工的职业道德，加强管理制度，科学有序的技术发展和合理的人员优化，帮助石油化工企业实现成本降低，提高产品质量。
参考文献：
[1]齐永生.油田计量管理工作管理方法讨论[j].工业计量，，16(1)。
[2]曲秀英.加强企业计量管理，完善企业计量监测体系.价值工程，2010。
会计实证论文
实证会计研究提供了一个解释会计和审计实务卓有成效的框架。这主要表现在以下几个方面：
（1）实证会计研究为投资者和财务分析师提供了预测企业据以编制财务报表的会计政策和程序的有益模型。运用这一理论，投资者或财务分析师就不会把资产负债和收益数据视为对企业价值及其变化的无偏估计。相反，他们能认识到契约和政策活动对收益和资产负债表数据计算的影响。例如，管理人员对可增加或减少收益的会计程序的选择取决于现存的管理报酬和债务契约，利用对契约的了解，财务分析师便可据以调整会计报告的数据，如可根据管理当局在计算现金流量估计数可能存在的弄虚作假，来相应地调整收益数字。这有助于投资者和财务分析师更好地预测未上市股票或债券的市场价值。
（2）实证会计研究表明投资者和财务分析师可利用不同企业在会计政策和程序选择上的差异来预测收益。例如：在缺乏任何管理报酬或债务契约的情况下，企业对政府管制很敏感，获利丰厚的企业常常彩可降低收益的会计程序，以避免可能因收益增加引起的政府进一步的管制（如增加税收或限制公用事业部门的企业产品定价等）。此外，实证会计研究能够预测报告收益和企业规模等其它会计数据对政治成本的影响，这有助于管理人员安排企业收益的时间序列以便减少政治成本。
（3）实证会计研究能够解释和预测不同行业或企业在公认会计程序方面的差异。这将有助于预测债务契约的代理人成本是如何随着会计程序的变化而变化的。这反过来又促使信贷者和管理人员去制定可减少代理人成本并对双方都有益处的契约。
（4）实证会计研究的预测能力有助于审计师更好地审计。如借助于实证会计研究，审计师可能预测到更多的会计（或交易）舞弊并且在报告收益接近于管理报酬方案或债务契约所规定的界限时加以审核，以降低审计风险。
（5）实证会计研究还可预测拟议中的会计准则将使企业负担多少成本。这有助于会计准则制定机构在颁布准则之前就能预测各方面可能作出反应，以便对会计准则的合理性作出评判。
实证会计研究在具有明显优点的同时，也存在一些局限。我们认为正确认识这些局限对于实证会计研究者尤其重要。因为从某种意义上讲，这些局限有可能影响到实证会计研究的质量与结论的可靠性。我们将这些局限大致概括为以下三类：
（1）第一类局限来自于实证会计研究运用的归纳推理本身。归纳法是从具体到抽象、由个别到一般的逻辑方法，相应地，实证会计研究把会计理论建立在大量会计观察的基础上，由于会计观察对象与范围的有限，有时由归纳推理得到的结论难免以偏概全，这就难以产生规范、系统的会计理论以指导会计实务。另外，实证方法可能导致相当复杂的研究，而最后的研究结论常常出现重复等。这些不足之处正好是规范会计研究的长处。
（2）第二类局限来自于人们目前有限的认知水平。实证会计研究所采用的一些概念，如政治成本和契约成本等还无法进行明确的定义，并加以数量化，只能利用替代变量来表示。人们还不太清楚会计数据与契约成本和政治成本是存在的函数关系。通常假定的线性模型缺乏依据，比较武断。另外，大部分实证会计研究还限于某一时点的对比，这种对比究竟有多大代表性也值得怀疑。
（3）第三类局限来处实证会计研究中大量运用的统计学方法本身。众所周知，统计数以概率论为基础，假定事件的发生具有随机性和不确定性。运用抽样方法采集数据时存在抽样误差；运用统计应运或统计模型对样本数据进行假设检验、推断总体时存在推断误差（这就是为什么接受或拒绝原假设时只有1-a的置信度，而非100%的把握）；而更为重要的是，任何统计模型与方法均有其理论假定，如许多模型的假设数据服从正态分布，当样本数据属来自问卷调查的非连续变量时则不能使用这些模型与方法，应该采用非参数检验。若未进行模型的适用性检验，就冒然使用，其检验结论的可靠性就很值得怀疑；此外，许多实证会计研究中涉及到多因素（自变量）间的关系，而这些因素本身之间就可能存在相关性（又称共线性），如净资产规模、会计收益、固定痪产间就存在一定的关系，这使得人们在解释检验结果时很难辨别出单个的特定变量的影响。
从客观条件看：首先，经过近二十年的发展，我国的证券市场已初具规模。西方的经验表明，实证会计研究的兴起与繁荣同证券市场尤其是股票市场的发展密不可分，证券市场的发展又为实证会计研究创造了条件。随着我国证券市场的不断成熟和我国会计逐步与国际惯例接轨，证券市场研究和行为会计研究将成为我国会计学术界的重大课题。这些课题均需要通过实证研究，才能得出合乎国情的结论。事实上，目前国内已有的一些实证会计研究成果也主要集中在这一方面。其次，当前我国经济下处于向市场经济转轨的过渡时期，会计准则体系也在建立和不断出现，而不断出台的新会计准则又赋予了企业较大的会计程序选择权，在这种情况下，业已出台的会计准则实际效果如何以及企业的会计程序选择行为都急待研究。
从主观条件看，实证会计研究已日益受到学术界和职业界的重视。对实证会计研究方法本身的研究和运用该方法进行的研究都正逐步得到加强。
（1）会计研究人员的知识结构与素质尚不能完全适应实证会计研究的需要。现有会计研究人员大多为会计专业背景，其知识结构上的突出缺陷在于定量分析能力不高。因此，研究人员难以采用科学的抽样方法采集到有代表性的数据，难以选取适当的统计方法来分析数据并对假设作出检验，这将极大地制约实证会计研究方法的运用。
（2）实证会计研究所需数据的来源与质量受到限制。表现在：通过问卷调查采集的数据不仅在量上受到调查成本的限制，在质上（代表性）也受到研究者对抽样方法的掌握程度和被调查者对敏感性问题回答的可信度的影响；我国的证券市场还不很规范和成熟，有关的统计资料不齐全，口径不统一、前后期间的可比性较差；企业财务报表普遍存在较多的水分等。这些都将直接影响到实证会计研究结论的可靠性。
尽管如此，学术界和职业界就国内会计研究引进实证会计研究方法的意义和必要性已基本达成共识。未来的国内会计理论研究应坚持规范研究和实证研究并重，充分发挥规范研究和实证研究在不同研究环节上的特色优势，在规范研究的基础上，对会计信息于证券市场的作用、股票定价模型、会计准则的合理性检验、企业的会计选择行为等重大会计问题，应用实证研究进行分析检验，为改进和完善范研究、增强其合理性、有效性，提供有说服力的证据。
实际上，我们认为实证会计研究的应用范围远远不止上述方面，在任何比较明确而具体的研究课题中均可以应用，如有学者就会计师事务所对会计专业毕业生并得出了有意义的结论。可以预料，实证会计研究必将在我国逐步兴旺繁荣起来。
论保研与本科毕业论文
成人高等教育是高等教育的重要组成部分，成人学历教育的类型主要有函授、自学考试和远程网络教育。1987年2月，国家教育委员会颁布的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》规定：毕业设计及答辩是函授本科教育教学的主要环节之一，是培养学员运用所学知识分析解决问题的能力，也是培养学生初步科研能力的有效途径，是函授本科学生获得学士学位的必要依据；1988年3月国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》第二十五条规定：完成规定的毕业论文（设计）是取得毕业证书、国家承认其学历的条件之一。最新版的四川省自考（短线本科）各专业考试计划也规定：毕业论文为必考科目，1个学分，由各自主考院校组织毕业论文的答辩考核。
我校在开展全日制本、专科教学的同时，也有成人教育。我任教以来，曾经指导过自考和网络教育工商管理专业的学员，多次参与过成教毕业论文答辩。从7月到现在，我还担任学院成教班主任的工作，对成人教育的教学管理比较熟悉，学校对于成教学生毕业论文的要求接近全日制本科学生的要求，但成教学生不同于全日制学生，存在很多不利于毕业论文写作的因素：学员的层次相差很大，本来入学门槛就低，自学考试没有入学考试，网络教育入学由各学校自主考试，稍高一点的函授要参加全国统一的成人高考，但录取分数也低（450的总分，四川录取线只有130、140,对于少数民族、大龄人员还有降分）。还有许多同学专科段不是本专业的，甚至不是相关专业的，专升本录取的分数差距也较大；学员的学习时间难以保证，绝大多数都是在工作的同时参加学习，部分已经成家的同学就更为突出，时间、精力难以保证，部分同学的日常工作甚至和本专业相距较远；学习态度不够端正，少数同学刻苦学习，为就业或参加公招考试，更多的同学参加学习就是为了一纸文凭，便于提职加薪。
因此，成教毕业论文的质量相对较低，比如选题把握不当，内容肤浅、重复，粗制滥造，抄袭现象严重等问题就较为突出，不能达到满意效果的论文很多，客观上降低了社会对成人高等教育质量的认可程度。基于这样的现状，多数教师都苦于指导成教学生的毕业论文。成教生没有普通高等院校全日制学生那样经过严格系统的专业理论学习，因此，要写好一篇较高质量的毕业论文，如何写、怎样定显得尤其重要。虽然有专门的老师指导，但老师一般只从专业内容角度进行帮助与辅导，很难顾及研究方法、写作技巧、论文规范等写作中的具体问题。针对这样的现状，我想结合我的教学实际，谈一谈在毕业论文写作的各个方面指导教师如何与学生配合，共同努力提高毕业设计质量。
一、教师应加强思想指导，提高学生对毕业论文写作的认识。
作为毕业论文写作的主体，学生若对毕业论文写作的重要性认识不足，对毕业论文的性质和特点了解不清楚，那么他们就不会全力以赴地投入到写作中去。要让学生知道：毕业论文答辩成绩不及格的不予毕业，不发给毕业证；他们的毕业论文和答辩记录都会装入他们的学籍档案，最终会进入个人的人事档案，他们毕业设计的质量和他们的事业前途是有一定关联的；学士学位授予的重要考察指标之一就是毕业设计的质量。因此，教师一开始就应该帮助毕业生充分认识到撰写毕业论文的必要性和重要意义，发挥他们的主观能动性，明确思想，端正态度。
此外，教师在学生毕业设计期间，可以通过面谈、电话和邮件等多种方式，随时关心学生的进度情况，避免部分学生临到论文答辩前胡乱拼凑应付。
二、教师在各个方面悉心指导。
1.关于选题。毕业论文的选题是关键环节，就是确定研究的目标和主攻方向。在选定了指导教师之后，教师应和学生反复交流，完成好论文写作的第一步――选题。
学生自主和兴趣经历相结合。
经过两年的专业学习，学生对所学专业有了基本的了解，有了一定的兴趣取向，“兴趣是最好的老师”,写作的主体是学生，要给予学生一定的自主权。但教师要让学生知道，毕业论文方向一定要与所学专业紧密相关，要了解本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题；是否有争论，争论的焦点是什么；哪些方面的研究较为簿弱等等，避免重复和雷同。多数学生都是在职的，选题尽可能结合学生工作实际，学生不仅调查和收集资料更便捷，而且这样的研究更具有应用价值。比如，工商管理专业本身就具有很强的实践性，工商管理毕业论文如果是分析、解决现实生活中的热点、难点、焦点问题，就容易出新，其研究成果也更容易服务于现实工作。
选题最好能与教师的科研方向相结合。
首先，教师对于自己科研研究领域很熟悉，能更好地为学生提供指导；其次，教师在指导学生的过程中，师生思维交流的火花对双方都是有益的，达到教学相长的目的。具体在操作上，在选择指导教师时，就应公布各位教师的科研状况和现在的研究方向，便于学生结合自己的取向和兴趣加以选择。
选题的大小适中。
若选择的题目范围较大，不易分析得深入透彻，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以面面俱到；而选题目范围过于狭窄，或难以查找相关文献资料，或三言两语，使文章缺乏学术性。对于论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把论文题目范围缩小的方法，理论性、现实性适中，最后“小题大做”.
学员选题确定后，要指导学员研究课题，做好开题报告，教师向学员推荐参考书目与资料，督促学员撰写进度计划和论文提纲。
2.确定文章筐架，拟定论文提纲。根据论文题目，通过多种途径，运用各种方法收集资料，只有全面地拥有材料，才有可能产生富有创见的观点，展开深刻而周密的论述，建议对于成教学生，也要注重文献综述环节的质量。多数学生可能没有科研的经历，对于如何着手进行研究很盲然，教师要给学生进行讲解，便于学生充分、大量的搜集查找资料。然后对收集的资料进行整理，对收集的资料根据目录和索引找出与论文题目有关或紧密相连的章节，了解本论题有关的研究现状和前景，“去粗取精，去伪存真”对资料进行推敲、筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料，同时提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲或大致思路。
针对成教学员层次相差很大的实际情况，教师要对基础差的同学多加指导。在开始毕业论文的正式写作前，先要给学生讲解要求和格式规范。
3.熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。毕业论文的基本格式是：论文封面、论文标题、作者姓名、内容摘要、关键词、正文、参考文献等，教师要给学生讲解各个部分的`具体要求。
4.撰写正文。首先要让学生明白，成教本科毕业设计属于应用型的研究，一般可以分为三个大的部分：发现问题、分析问题和解决问题。论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
绪论是第一大部分，要说明毕业论文写作的目的、意义，对所研究方向的认识，提出具体研究问题。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。
本论要对绪论部分提出的问题进行分析，根据中心论点的需要，确定分论点并安排好论文层次、段落；提出分论点，并展开论述。要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚，分析的问题要紧密围绕绪论部分的问题。
结论是解决问题的部分，通常包括三方面的内容：提出或强调得出的结论；对论题研究未来发展趋势的展望；有关问题的简要说明。要求结论明确，表达完整，提出的结论针对性要强，要与绪论相呼应，用语简洁，评价中肯。
5.论文修改、定稿。学生完成初稿后，要将手写稿或电子文档交给指导教师，教师要认真批阅，提出具体的修改意见，对于质量太差，比如选题太远离专业培养目标要求的，要求学生重新写作。经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样，可以提交答辩为止。
参考文献：
[1]郝露，高景民。指导本科毕业论文的实践与思考[j].湖北函授大学学报，（9）。
[2]苏姗。提高经管类本科毕业论文质量的思考[j].中国轻工教育，（4）。
[3]薛滩。成人高等教育本科毕业论文存在的问题分析[j].湖北大学成人教育学院学报，（3）。
[4]赵国玲，哈斯。本科学生毕业论文选题探讨[j].内蒙古财经学院学报，（6）。
医学保研学术论文
摘要：超声远程是远程医疗的一个重要应用分支，可以远程为边远地区的患者提供高质量的专家医疗服务，节约就诊时间和成本。
同时也提升了基层医生与专家的沟通平台，弥补了国内医疗资源分配不均匀的状况。
依据超声诊断的特点对超声远程的应用特点、市场远程设备的情况、超声远程的应用效果，以及国内超声远程的应用案例做了介绍。
关键词：超声远程;远程医疗;病例分析;超声诊断。
论保研与本科毕业论文
“学长，我大三了，面临保研，手里没有一篇像样的论文该怎么办？”
“学长，好多夏令营申请材料上要求写学术水平，没有论文怎样体现学术水平？”
还有更加直接的：“本科阶段怎样发表学术论文？”
“保研没有论文有希望吗？”……。
被问及这些问题时，几年前我论文写作以及研究生推免的经历又浮现眼前。
1一类现象。
研究生推免夏令营，又被称为“保研夏令营”，最早可能要追溯到北京大学光华管理学院。及以前，保研夏令营尚处于不温不火的状态，以后，随着全国高校的大力推广，保研夏令营遍地开花，一时间数量达到200多个，涵盖大部分学科。进入，各高校保研夏令营数额总和早已破千，“211”、“985”工程高校纷纷开营，火爆程度可见一斑。每年这个时节，大三学子可能要同时穿梭于多个夏令营，南来北往，好不奔波。
通常而言，各大高校会在五六月份提前公布夏令营通知，要参加夏令营，需按照通知内容报名并提交材料，经过主办方审核通过后，方能被录取为参营人员。夏令营的时间一般为一周左右，在此期间，主办方对营员的综合素质进行考查与评定，设有专门的笔试或面试。最后根据营员的各项考核结果，决定是否推荐免试攻读研究生。当然，也有一些学校可能不会直接告知录取结果，而是给予不同程度的加分，该加分可累计入九月份的研究生推免成绩或者考研成绩。
我了解到一些学弟学妹们，或因对科研论文撰写一无所知而垂头丧气，或由于误解夏令营要求，粗制滥造论文，甚至花钱请中介代发论文。针对此类现象，实在有必要解惑或纠偏。
2两点观察。
首先，夏令营推免与九月份推免之间的关系在调整。
在、左右，夏令营作为一种研究生推免方式，并不算主流，九月份的研究生推免才是大规模的研究生推免阶段。当时，九月份推免与夏令营推免属于一主一辅的关系，这就意味着，即便夏令营申请失败，也有可能通过九月份推免去到心仪的大学读研。
20以后，由于夏令营推免的火爆，对于希望外推的大三学生而言，参加若干夏令营似乎已经成为了保研的“必备途径”。九月份推免和夏令营推荐已经从一主一辅演变成为了一辅一主的关系，这在以清华北大为代表的名校中尤为明显。这说明，如果想通过推免的方式进入到清北等名校，夏令营是首选；如果还将希望寄托在九月份推免，或许录取的难度就更大了。比如，浙大某学院，今年九月份推免大概接收100人，但夏令营就发出了100多个接收函，排除最后拿到接收函可能不来的学生，九月份推免几乎很难了，最直观的原因就是夏令营推免已经挤占了九月份推免相当名额。
那么，相较于九月份推免，各名校为何如此钟情举办夏令营呢？我觉得可能有以下两方面原因：
一方面，高校可以通过夏令营提前争取到优质的生源，也可以通过举办夏令营提高知名度。由于夏令营推免早于九月份推免，申请的优秀学生众多，自然是优中选优，往往都是各大学校成绩最出类拔萃的那一拨；且基本上有一周的参营时间，寓教于乐、形式灵活，方便主办方和学生之间相互了解，双向选择。与此同时，一些高校的某些专业没有竞争力，九月份推免常常出现招不满的情况，通过举办夏令营，可以提升本专业的知名度，变被动为主动。
另一方面，希望外推的学生，可以通过夏令营提前拿到接收函，“手中有粮、心中不慌”；且能更充分地了解实地环境，做出对自己最合适的读研选择。即便没有拿到接收函的学生，也可以通过夏令营提前感受一下研究生推免的氛围，在与全国高校优秀学子的相处中，找准自身的长处和不足，再为九月份推免准备。
鉴于各大高校纷纷举办夏令营，且名校有将夏令营推免作为主要推免的趋势，有志于推免外校的学生，应当提早关注夏令营，以免错失了机会。
其次，发表论文的重要性被过分放大。
关于科研成果，各高校夏令营的具体表述是这样的：“提交证明科研潜力的成果”，这就意味着研究计划、调查报告、学术论文等只要能展示自身科研潜质的材料均可。但目前科研成果被解读为了学术论文，并且它的重要性被过分放大，产生了许多不良后果，主要表现在以下两个方面：
一方面，将推免成功与否寄托在论文发表上，粗制论文数量泛滥。
另一方面，所发表期刊层次低劣，文章几无学术性可言。
粗制滥造，意味着论文很难被核心期刊所采用，如果细加考察，这样的论文或许都是发表在名不见经传的期刊上，层次比较低劣，文章更无学术性可言。这样的论文，我们俗称“水文”。既然是水文，为何还有期刊接受它呢？这可能牵涉到背后复杂的论文版面买卖市场。论文版面买卖的机构俗称“论文中介”，学生交的版面费，少则几百，多则上千，滋养着这些中介。我认识的小池是广东一所211高校的学生，也希望保研。如果她能在学校界定的刊物上发表两篇文章，再加上不错的成绩和别的加分，保研是肯定没问题的。于是从暑假开始，她拼命查资料、写论文，试图写出这样两篇论文来。然后在面临发表的时候，她又疑虑了：“得知论文需要通过代理发表后，我联系了很多代理，推荐的都是水刊，当然也有比较好的，但是那种的版面费都要四位数，我当场就晕了。”
事后，小池放弃了发表论文的想法，在某论坛里写道：“其实我从一开始就没想过要请人代写，要找中介的。能保上研当然重要，但是比保研更重要的是诚信，这是立人之本。或许我们还应该为那些论文造假的同学感到悲哀，他们得到的是保研机会，失去的却是诚信。”小池的只是个例，正是一批又一批为了推免的水文发表者，才助长了论文买卖的中介之风，学术净土也被玷污。
三个问题。
鉴于上述现象，以及我所接触到的一些案例，下面我将就三个问题发表自己的看法。
第一，研究生推免的自我定位。
读研不一定是为了从事学术研究，这个道理是不言自明的，相当多的学生在读研结束后走上工作岗位，而那些有志于从事学术科研的学生则会在硕士结束后继续读博。然而，有相当一部分推免的学生将直博当作了推免的捷径。但直博需要至少五年毕业，如果硕士读完就工作，普硕会是最佳的选择。普硕备受青睐，名额有限，导致竞争格外激烈，就出现一些对学术并不是很感兴趣的学生将直博作为外校推荐“曲线救国”的方式。
然而，这种选择实际上对自我伤害很大，学弟学妹们最好是在对自我正确定位的基础上来决定外推的方式。否则，在直博过程中，对学术科研提不起兴趣，又被迫完成导师布置的一个又一个艰巨的科研任务，会十分痛苦。甚至因为担心毕不了业，压力过大而产生抑郁，所留下的阴影多年以后仍挥之不去。我了解到一个学生，通过直博方式外推到清华，但他本人并不喜欢学术研究，博士读得异常艰辛。名校博士不是能随便“混混”就能毕业的，个中滋味唯有自己体会。
第二，论文在推免过程中的作用。
各高校夏令营申请材料一般要求提交证明科研潜力的成果，这意味着研究计划、调查报告、学术论文等，只要能展示自身科研潜质的材料均可，但目前很多推免的学生将此臆断为学术论文，夸大了本科生发表论文的重要性，夸大了论文对于成功推免的重要，甚至弄巧成拙。
那么论文在推免过程中起到什么样的作用呢？
根据我的经验，论文的作用只是锦上添花，除非核心期刊十分优质的论文，否则在推免过程中未必就会因为发表过论文而被导师高看一眼。一方面，推免注重考察学生的综合素质，是否热爱自己的专业，是否真心想做研究，导师不会因为没有论文而否认一个学生可能具有的学术潜质。另一方面，对绝大部分本科生而言，发表论文是极其困难的，导师对此也心知肚明。那些通过花钱发表的“水文”导师一眼就能看出来，不经考虑地提交“水文”只会适得其反，导师会因此觉得该学生学术不规范、态度不端正，功利性强、喜欢投机取巧。
所以，不要花钱找人代写或者购买文章版面，不要轻易发表没有学术价值的水文，不要耍以量取胜的小聪明，聪明反被聪明误，如此一堆水文，更似皇帝的新装，不仅为自己今后的学术生涯留下了污点，也会惹来导师的异样眼光。我始终认为，本科阶段应打好基础，对所学专业形成一个全面系统的知识体系并且找到一两个喜欢的方向，平时可以练练笔写写文章，文章只要写得好，哪怕不发表出来，也可用于夏令营申请材料提交。
第三，科研写作的基本心态。
科研写作一定始发于兴趣，“为赋新词强说愁”，写出的文章连自己也说服不了，就更难打动期刊编辑和评审老师。除了具备兴趣外，戒骄戒躁也是极其重要的，有些学生文章写作功利性很强，会不知不觉地沾染上浮躁的不好习惯。恨不得一周不到就出一篇新文章，而且还期望能发表到核心期刊上，又想快速写成，又想一鸣惊人，这事实上是一个无解题。
坐得住冷板凳、耐得住寂寞是科研工作者的基本心态，本科生要写出一篇高质量的文章，不是不可能，但没有“史湘云作诗”那股韧劲，很难办成。有些学弟学妹向我请教：“学长，推研的时间不到一个月了，我想发表一篇核心论文，该怎么办？”我只能摇摇头，背后意思是“不要作此奢望了”。对事对物，时间都是公平的，春天播种，秋天才能结出硕果。在合适的时间里不去打算，在不合适的时间里又去谋求，该调整的只能是自己的心态。
四条建议。
夏令营推免能否录取，主要取决于递交的申请材料，以及面试笔试的表现，面试笔试取决于我们的知识积累和现场发挥能力。对于那些对学术具有浓厚兴趣，又坐得住冷板凳的学生，在科研写作时，我有一些浅薄的建议供参考：
一篇论文，最重要的莫过于选题。只有合适的切入点，才能在写作过程中有的放矢。如何选题，论文写作的书籍中介绍的方法太多了，譬如热点问题追踪法、边缘学科交叉法、补差法、延伸法。就我个人经验而言，如何选题，不是一个能从他人那里获知的事情，也不是可以通过技巧推导出来的事情，除非是“命题作文”，我们不得已去写，其他情况，即便他人告诉了我们一个值得研究的问题，抑或我们推导出一个“空白地带”，都未必适合自己。饶有兴趣的选题，只能由平时在理论学习与实践探索中得来，由于置身于确切的理论或实践环境中，注意到了该问题，会去思考它存在的疑问，哪些方面还值得继续研究。基于此不断阐发和拓深，才是与自己贴切的好选题。这就需要我们在平时学习过程中，有一定的“问题意识”，具有发现问题、判断问题真伪及重要性，以及分析解决问题的能力。
论文的写作类似于建造房子，需要购买原材料，需要设计好图纸。“原材料”相当于我们所能检索到的文献资料，在研究某个问题前，我们需要先看看别人对此问题持有什么样的观点，他们通过思考获致了怎样的结论，他们的结论是否合理，是否还有值得完善和补充的地方，诸如此类工作，我统称为文献梳理工作。文献梳理工作属于前期准备工作，但必不可少，而且应扎扎实实地完成。“图纸”相当于写作提纲，提纲是论文的重要枝干，它起着疏通思路、安排材料、形成结构的作用。一般来说，期刊论文的篇幅在一万字到两万字，在写作之前，需要我们拟出基本的写作框架，包括一级标题、二级标题等，提纲拟成后，成文就相对容易了，再结合具体的思考将各个部分进行完善。提纲确保了论文写作的层次性和逻辑性。
在我们完成了一篇文章初稿后，切不可急于投稿，应反复打磨文章，大到文章标题、摘要、结论，小到注释引用、遣词造句、标点符号，都不可马虎。高质量的学术论文是改出来的，当初稿写成后，往往有一种如释重负的感觉，这时如果时间允许，先把初稿搁一搁，待脑子冷静下来再去修改。或者将稿件交给其他的师长学友修改，倾听不同的声音。修改的过程，也是不断提升文章学术性、规范性和可读性的过程。在此过程中，一定要注重学术规范，若是引用别人的观点不加注释，或者断章取义、歪曲别人的观点，看似方便了自己，实际上为日后投稿埋下了一个个“地雷”。修改的过程，也考验着我们对文章的排版能力，简洁得当的排版能令人赏心悦目。
论文的选题、写作及修改，有一个较长的周期，一般可能长达一两个月，对此应有心理准备。论文的投稿时间则更长，少则三个月，多则半年以上，到最终见刊等一年左右也是很正常的。如果希望能够在夏令营推免前发表出来，需要合理安排好时间，早作准备。即便没有论文，大可不必苦恼，前文也反复提到，论文的作用只是锦上添花，除非核心期刊十分优质的论文，否则在推免过程起到的作用不大。平时写的未发表的研究成果都能作为证明科研潜质的材料予以提交，效果是一样的。
我也不知道如何被推上了保研这条路，记得大一的时候坚定的是要去考研。可能因为两年下来，学分绩不错，还有一些科研成果，保研的选择才稍微有了些眉目。真正接触保研，还是进入大三上学期的时候，已成功保研的学长学姐们向我推介了相关保研信息。这段时间我回顾了本科期间的科研成果，有两篇尚且不错的调查报告，均获得过省级一等奖，但是篇幅过长，难以发表。除此之外，尚无拿得出手的好论文。因此很想集中全力撰写一篇高质量的论文，哪怕一篇足以。
恰逢当时在专业课学习过程中遇到一个难题，在请教老师这个选题是否可行的情况下，便沉浸在了论文写作中。仅仅是核心期刊论文就读了50篇以上，相关的专业书更是借了不少，借不到的就在网上购买，有时候凌晨一两点还和老师在qq上讨论问题。老师对我这篇文章的出炉启发甚大，文章一气呵成。老师给了我极大肯定，鼓励我向核心期刊投稿，最终被某cssci来源期刊录用。
对于本科生发表论文，困难程度确实是很大的，我们说写作要“厚积薄发”，而本科生由于尚处于专业知识学习阶段，很难对某个专题问题展开深入研究。另外，很多期刊要求作者至少为博士研究生，甚至要求为讲师、副教授，这些门槛造成即便写出了一篇尚可的论文，也难以发表出去。但发表论文难，不代表就不存在本科生发表核心期刊论文的期刊，这样具备学术潜质、文章写得好，而且还发表在了优秀期刊的本科生我也见过一些。我之所以能在本科发表一篇核心期刊文章，原因可归结为三点：
初步具备三样素质：喜欢钻研，富有创造力，吃的了苦。从大一下学期开始，我就尝试着摸索科研。可以说，对科研真的爱到骨子里，有时候为了研究自己感兴趣的问题，可以半个月泡在图书馆里，周围的同学难以理解我的疯狂行为，但是我却自得其乐。
系统规范地学习过论文写作相关课程。我在大二下学期时，选修了院系为本科生开设的《论文写作》《社会调查》等课程，掌握论文写作的基本方法。这些基本的学术训练对我日后写作帮助很大，举个很简单的例子，论文摘要的写作，不宜使用诸如“本文认为”、“笔者认为”这样的第一人称评价性语言，但很多本科生的论文中经常能看到这样的瑕疵。
有一位热心的老师作为学术的领路人。我在写作的过程中，无论是论文选题还是论文修改，都得益于一位老师的帮助，如果没有她的指引，我会走很多弯路，而且会有很多问题百思不得其解。老师作为经验丰富的过来人，给我们的建议和忠告都是切中问题要害的。
得益于以上三点，本科生阶段我便成功地发表出这样一篇真正意义上的学术论文，它的发表给了我极大鼓舞，此后硕士三年，凭借着对学术的执着和一腔热忱，我又成功地发表了四篇学术论文。每一篇都超过了10个版面，最长一篇达到26个版面，这些论文或者发表在核心期刊上，或者被《人大复印资料》全文，在论文写作过程中，我多次强烈感受自我价值实现所带来的快乐。
论保研与本科毕业论文
随着大规模的通信网络建设以及大量的internet业务的应用，特别是3g技术的普及、4g网络的试运行，和未来通信的强劲发展势头，使通信工程专业成为近年来发展最快、技术更新最多、需求增加更广的专业之一。在市场通信专业人才紧缺的形势下，国内各重点院校纷纷开设了通信工程等相关专业，在此背景下，全国各地一大批地方性普通本科院校也开设了通信工程专业。这些地方性普通本科院校立足于为地方经济与发展服务，充分发挥地方和专业特色，成为各重点院校的有益补充，为促进地方经济、社会和谐发展做出了巨大贡献。但是地方性普通本科高校由于其定位的特殊性，在课程体系、教学方法等方面往往存在着诸多问题。
本文旨在通过分析地方性普通本科院校的通信工程专业课程体系、教学方法的现状和存在的问题，结合地方和学校特色，对课程体系、教学方法等方面进行全面分析和改进，探索适合地方性普通院校通信工程专业的课程体系和教学方法，培养具有创新性的应用型人才。
二、目前教学中的问题。
目前，地方性普通高校在课程体系、教学方法等方面存在一些问题[3]，主要体现在：课程体系中课程设置不符合地方性普通高校的就业特点，过分强调理论推导和公式计算而忽视其物理意义和内涵，实践教学相对薄弱，课程设置明显滞后，没有结合地方性普通本科院校自身的特点和优势等方面。除此之外，地方性普通本科院通信工程专业也存在一些特有的问题。由于该专业理论性强，数学基础要求高，因此对于地方性普通本科院校的学生而言，采取完全理论化的学习方式存在一定的困难。而且，地方性普通本科院校的学生在就业过程中，往往很少从事通信技术的研发工作，更多的是从事技术支持、运营维护、通信管理和营销等工作，过深的理论和复杂的数学推导，在他们今后的学习和工作中，往往没有太多的应用价值。作为地方性普通本科院校的通信工程专业，在生源质量、综合实力、资金配给等方面与重点大学存在很大差距，无法照搬重点大学的课程体系和教学方法。如何发挥地方和专业特色，找到合适定位，并制定与实际需求相适应的课程体系和教学方法，是地方性普通本科院校亟待解决的问题。
三、课程体系改革。
课程体系改革是教学改革和人才培养的根本，所有的教学改革和人才培养均根据课程体系和教学计划进行设定和实施。我校根据地方性普通本科院校自身的和学生的特点，对通信工程专业课程体系进行改革，使改革后的课程体系更贴近于我校教学情况和学生的特点，更有利于我校通信工程专业的人才培养和专业建设。
我校原通信工程专业课程设置如下：
（1）专业基础课包括：c语言程序设计、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术。
（2）专业必修课包括：通信电子线路、通信原理、电磁场与电磁波、数字信号处理、matlab与通信仿真、数据通信、现代交换技术。
（3）专业选修课包括：单片机原理与应用、eda技术、现代图像处理、移动通信技术、虚拟仪器技术、随机信号处理、计算机视觉导论、微波技术与天线、现代通信网监控与管理、光纤通信、专业外语、卫星通信、信息理论与编码、嵌入式系统。
经过对在校学生和毕业生就业去向的调研分析后，对我校原通信工程专业的课程设置改革如下：
（1）通识必修课中取消了机械制图课程。由于在通信工程专业的课程学习和今后就业中，未发现涉及与机械制图课程有关的知识和内容，因此将机械制图课程取消，以在同等总学时情况下，增加专业课学时。
（2）专业选修课中取消卫星通信课程。由于我校属于地方性普通本科院校，因此，毕业之后进入卫星设计与研发的院所和企业的可能性非常小；通过对我校近十年来通信工程专业学生的就业情况进行分析发现，近十年毕业生没有从事卫星相关方面的研究，因此取消卫星通信课程。
（3）专业选修课中增加了4g核心网技术和物联网技术及应用两门课程。由于移动通信技术的迅速发展，传统移动通信课程中的2g和3g技术已经不能满足用人单位对毕业生的要求；随着4g技术近年来的迅速发展和普及，必将带来广泛的就业需求和机会，因此，我校在课程体系中增加了4g核心网技术课程。此外，通信技术和电子科学融合的产物——物联网，也是目前研究和应用的热点，不少学校纷纷开设了物联网专业。由于我校目前开设物联网专业的条件并不成熟，同时物联网专业的就业面又稍窄，因此，为了适应社会发展的需要，我校结合实际情况增加了物联网技术的专业选修课，供有兴趣的同学选修。
（4）将单片机原理与应用课程由专业选修课改为专业必修课，并在实践环节中，增加电子系统（单片机）课程设计。通过对我校近十年来毕业生的就业情况进行分析，发现从事单片机方面的毕业生占有很大比例，因此，为提高学生单片机的应用和设计能力，我校不仅将单片机原理与应用课程由专业选修课改为专业必修课，还在实践环节中增加了电子系统（单片机）课程设计。
（5）在大一第一学期开设专业导论课程。通过对在校学生的调研发现，很多学生在大一大二学习专业基础课程的时候，对所学专业并不是很了解，因此，学习的积极性不高，缺乏目的性。为了让学生对所学专业有初步的了解，激发其学习的兴趣和积极性，在大一上学期开设了专业导论课程，让学生带着目的和兴趣进行后续的学习，也使学生对整个专业课程的体系结构有一定的概念，以便根据自己的兴趣和就业意向进行有针对性的学习。
四、教学方法改革。
地方性普通本科院校的学生不同于重点大学的学生，其基础和学习能力处于一般水平，因此，在教学方法上，不能照搬重点大学的教学方法，应根据地方性普通本科院校学生的特点，寻求更适合其学习的教学方法和教学手段，并根据地方性普通本科院校自身的优势和特点，寻求自己的专业特色，培养有独特优势的特色人才。
1.重物理意义，轻公式推导。通信工程专业中一些重要的专业课，如信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波等，都存在大量的公式推导。由于地方性普通本科院校学生一般数学基础较为一般，面对大量的公式推导非常容易产生恐惧和厌学情绪，这对学习十分不利[4]，还容易导致学生只会算题和推公式，而忽略了其真正的物理意义及内涵，以致在完成课程学习一段时间后，比较容易遗忘，感觉什么都没有学会。因此，教师在教学中，应抓住学习的主要目的和重点，即使学生真正理解其物理意义，掌握其课程和学科的精髓，即使在多年后的工作中，公式早已忘记，仍然能够牢牢记住其真正的物理意义和精髓。
2.全面提升实践环节的教学模式。通信工程专业的理论性很强，不少地方性普通本科院校通信工程专业的教学往往过于重视理论，而忽视了最重要的实践能力。目前，大多数地方性普通本科院校通信工程专业的实践教学并没有发挥出应有的作用。原因主要有以下几点：实验课程主要是验证性的，综合设计性实验设置不足，不利于调动学生的创造力和综合设计能力；各门实验课程间彼此独立，缺乏相关性，不利于培养学生的系统分析和综合能力等[5]。因此，在实践环节中，应尽量提高综合设计性实验的比例，培养学生的创造力和综合设计能力。还应注意不同课程实验之间的相关性，在进行课程实验设计的时候，最好能够将不同课程融会贯通，这样不仅有利于培养学生对不同专业课程之间的系统感，还有利于巩固所学知识。
3.根据地方性普通本科院校自身的优势和特点，寻求自己的专业特色。由于我校为以农业为主的综合性院校，所承担的科技项目中与农业相关的内容占有很大比重，而且很多学生毕业后都在垦区从事农业现代化或在农垦通信公司工作。基于此，应充分结合我校这种特色和优势，在教学中多融入与农业现代化相关的科研项目，如农业智能控制、农业物联网等相关项目，将理论与实际相结合，使学生不仅能够更好的掌握理论知识，扩展视野，毕业后也能更快地投入工作。
五、结论。
本文根据地方性普通本科院校通信工程专业学生和学校自身的特点，通过调研和分析，对我校通信工程专业的课程体系、教学方法等方面进行改革。结果表明，改革有利于发挥地方性普通院校的优势和特点，有助于培养具有自身优势的创新型人才，其研究成果在我国各地方性普通院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。
论保研与本科毕业论文
众所周知，保研三要素是成绩排名、科研竞赛和英语，能否通过申请的最基本要素就是成绩排名和英语了。
英语不论是对考研还是保研的同学都十分的重要，在保研的环节中，有很多学校在夏令营或者九推的时候都会对英语做出明确的硬性要求。小伙伴们递交过去的材料基本是由行政老师进行筛选，行政老师筛选出一部分才会给专业老师进行筛选。凡是英语达不到要求的同学，基本就会被直接筛出去。
对英语的严格要求主要是因为在之后的研究生的科研学习中，要求同学们能够很好的阅读的英文文献，跟老师做项目进行调研的时候会要求阅读英文文献，甚至写论文要求是全英论文在国外期刊上发表，有时还需要能够流利地进行英译汉。总的来说，研究生对于英语水平和能力有着较高的要求，因此从现在开始我们就需要对自己严格要求，好好在英语上下功夫，为自己的保研录取增加砝码，为自己点点滴滴三年多来的努力提交一个满意的答卷。
一、四级的基本要求。
大部分学校的申请都会对英语成绩有所要求，一般最少会要求通过英语六级，但也有少部分学校或个别专业只要求四级成绩。厦门大学公共事务学院要求四级500以上或者通过六级。对于只要求四级通过的学校并不多，比如武汉大学社会学系、大连理工大学人文与社会科学学部、东北大学、哈尔滨工业大学管理院等。以武汉大学社会学系为例，即便六级没有通过只有四级成绩也有可能会入营，但是在确定优秀营员的.时候会按照六级是否达到不同层级的分数线进行加分，按照最终的总成绩进行录取，这对于只有四级而没有六级成绩的同学是非常不利的。还有一些学校只要求英语水平良好，未作出明确规定要求，例如华中科技大学社会学院，华东政法大学社会发展学院等。
二、六级的基本要求。
如果六级没有通过，很多高校的夏令营可能都无法通过申请，这对于保研来说还是有很大影响的，要求425以上的学校有北京师范大学社会学院、山大统计、中国人民大学马克思主义学院等、对外经贸统计；厦大经院、北大统计要求450以上；浙大光华法学院、人大公共管理等要求460分以上。有些学校的部分专业是全英文授课，因此在招生的时候对于英语六级的要求会更高，比如北京大学燕京学堂对于英语六级成绩的要求在600分以上，北大光华要求580分以上等。
三、如果六级不高或者没过的补救方法。
现在三月已经过去一多半，保研的小伙伴可以再继续报名参加今年六月份的英语六级考试，如果六级成绩不高，刚刚通过也有许多夏令营可以报名参加，中国人民大学社会与人口学院、厦门大学公共事务学院、武汉大学经管学院、南开统计要求六级425以上；即便没有通过六级，还是可以报名参加部分高校的夏令营，比如华中科技大学社会学院。
六月的英语六级如果可以顺利通过，对于保研小伙伴的九月预推免的环节可以有很大的帮助哦。如果时间精力和条件允许的情况下可以考虑准备雅思或者托福的考试，有雅思和托福的成绩对于夏令营的成功申请也是有很大的好处的呢，雅思成绩一般要求6.5-7.0左右，托福则是80-95左右，雅思托福每个月都可以考，出成绩较快，但是考一次的费用在元左右，而且托福雅思的培训费用大班年费1万~2万，小班2万以上，同时也有基础班和冲刺班之分，费用在5000元左右不等，可以根据自身的情况进行选择。
在此，祝所有有梦想拼搏努力的小伙伴们保研顺利！
论保研与本科毕业论文
高校实行推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士生一般每年9月下旬至10月下旬在大四学生中进行筛选,学校不同,保研情况也各有不同。详情可以点击“申请书模板”查看更多相关申请书的模板内容参考喔。
20本科学生保研申请条件。
(一)国家普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本、第二学士学位、独立学院学生)。
(二)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。
(三)勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀;学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。
(四)诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。
(五)品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。
(六)对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经三名以上该校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
(七)在制定综合评价体系时，可对文艺、体育及社会工作特长等因素予以适当考虑。但具备这些特长者必须参加综合排名，不得单列。
保研申请步骤。
申请推荐免试研究生一般有如下几个阶段：
一、6月-8月具备招收推荐免试研究生资格的高校陆续发布保研办法或者保研简章。
二、6-9月考生按高校要求准备申请材料在规定期限内寄送给高校。
三、9-10月院校组织笔试、面试。院校对考生的申请材料进行初审之后，将通知符合条件者体检、复试的时间及复试内容和要求。复试一般包括笔试和面试两个部分。
四、10月院校发布预录取通知。院校根据复试成绩择优确定申请人的录取资格。
取得推荐免试攻读硕士学位研究生录取资格者，不可报名研究生统考，否则取消推免资格。一般在第二年的6月，院校会寄送正式录取通知书。
保送制度。
国家教育部就推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生工作的具体规定：
1、推荐工作应贯彻德智体全面衡量，保证质量的原则，被推荐的学生应坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设服务，学习成绩优秀，具有作为研究生培养的素质。在进行推荐工作时，不仅要注意对推荐生政治思想和道德品质的考核，而且在业务标准的掌握上，既要看推荐生历年的学习成绩，还注重对其学习能力、创新精神及业务特长等方面的考查，避免推荐工作单纯地按分数排队。为了保证推荐生的业务质量，学校还可进行必要的考试(考核)。
2、各院校成立推荐工作领导小组，根据主管部门下达的分配名额和有关规定，结合该校各学科、专业的具体特点等实际情况，制定切实可行的具体推荐办法，确定推荐名单并在校内张榜公布。
3、推荐名单确定后，学生可持该校的介绍信于规定日期到学校所在省(市、自治区)高校办公室指定的地点查阅招生专业目录，并办理报名手续，领取推荐表和体检表。推荐生可自由选报两个志愿报考单位。
4、为了加强校际间的交流，促进学科发展，招收研究生的高等学校应积极鼓励推荐生选报外校或科研机构。
5、各推荐学校应组织推荐生进行体检，并将按要求填好的推荐表、体检表一起于规定日期前寄送学生选报的第一志愿单位。
6、接收推荐生的招生单位一般根据推荐生情况对其进行考试(考核)，考试(考核)方式由招生单位自选确定，在录取中应坚持德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥的原则。
7、推荐生第一志愿报考单位对其进行考试(考核)后不予录取，或因学科、专业招生名额限制不能接受的，应于规定日期前将推荐生的有关材料退回原推荐学校并由学校转告本人。
8、各招生单位只能在学校推荐的学生中进行选拔录取，不得在其它应届本科毕业生中录取，对已确定录取的应届本科毕业生，招生单位在其入学前若果发现其不符合录取要求的，可取消其入学资格。
9、推荐生被招生单位录取后，可视实际情况鼓励保留入学资格分配。
本科实证论文范文本科论文做实证研究会不会太难
2012年10月,国务院办公厅转发教育部等部门5关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知6(国办发〔2012〕53号),再次强调:“充分认识加强学校体育的重要性”。体现了国家层面对学生体质健康的广泛关注。高校体育教师作为学校体育工作者重要组成部分,在增强大学生体质、培养健康合格人才方面起着至关重要的作用。因此,对高校体育教师的职业倦怠现状进行分析和总结,不仅可以了解高校体育教师的职业倦怠状况,同时也为高校以及教育部门强化体育师资队伍建设提供参考。
2研究总体状况。
通过中国知网以“高校体育教师”和“职业倦怠”、“工作倦怠”为关键词和题名,时间界定为2””3年-2”12年,共检索到62篇研究,去掉理论性的和重复发表的研究后,剩余34篇,其中硕士论文9篇。从被试选取的地域范围来看,研究较多的是从某省市区域内部选取高校教师作为研究对象,如北京市、上海市、宁波市、青岛市、南通市、安徽省、广东省、河南省等,没有发现跨省跨区域的对比研究。从调查对象来看,有2篇研究明确界定是公体部教师,3篇研究既调查了公体部教师,也调查了专业体育教师,其他文献中统一称呼研究对象为高校体育教师,没有做详细区分。从研究工具使用来看,关于职业倦怠现状的研究,一共有22篇文章使用了maslach的问卷(mbi),1”篇参考mbi进行了自编问卷,1篇没有说明问卷基本情况,1篇使用的是工作压力问卷。除使用压力问卷外,1篇使用的问卷结构为挫折感、情绪疲惫、过度工作等八个维度,其他32篇所研究的职业倦怠的结构完全一致,分别是情绪衰竭、去个性化以及低成就感,从研究视角来看,大多数研究都从问题出发,研究高校体育教师的职业倦怠状况;有些研究从原因出发,探讨了高校体育教师职业倦怠的'影响因素;还有些研究探讨了职业倦怠与成就动机、离职意向、工作压力、自我概念的关系以及应对策略。
3主要研究成果。
3.1高校体育教师的职业倦怠总体状况。
从职业倦怠总分来看,研究普遍认为高校体育教师职业倦怠并不严重或处于中等水平,如游江波等人研究发现,高校体育教师的职业倦怠整体上并不严重;李国良调查发现,高校体育教师职业倦怠在整体上虽然没有达到严重水平,但调查显示已经有相当比例的教师开始具有严重的倦怠倾向。从职业倦怠的三个维度上看存在不一致,有14篇研究认为情绪衰竭最突出,有1”篇研究则认为低成就感表现最突出,其余文献并没有提出哪一维度最为明显。如王锋的研究发现,高校体育教师的情绪衰竭相对突出,其次是低成就感和去个性化;张杰研究也认为情绪衰竭程度相对突出。侯雁春的研究发现,高校体育教师低成就感相对突出,其次去个性化,情绪衰竭最低。明秋云研究表明,高校体育教师在情绪衰竭和低成就感维度上存在一定的职业倦怠,在去个性化方面不明显。综合以上研究不难看出,高校体育教师职业倦怠突出表现在某一维度上,总体表现并不明显。
3.1.1性别因素。
涉及到性别的研究有2”篇,从职业倦怠总分来看,5篇认为男女教师之间没有显著差异,姚向颖研究发现,男教师总的倦怠高于女教师。有研究认为,高校体育教师性别因素在职业倦怠的三个维度间也不存在差异。但仍有研究证明,在这三个维度之间男女教师存在差异,不同研究中男女教师存在差异的维度不同,如王恒等人的研究认为,在去个性化维度男性教师明显高于女性教师;余少兵研究发现,女教师的情绪衰竭水平和去个性化两个维度上显著高于男教师;姚向颖则认为男教师在去个性化和低成就感都高于女教师。井玲则认为,男教师比女教师更多体验到情绪衰竭,林闯的研究支持了井玲的结果。研究中,也有研究者注意到了这些结果并不一致,认为这是被试取样不同的结果。这些结论不是绝对的,样本群体不同,样本所处地区不同等都会对高校体育教师职业倦怠的性别差异有影响。
3.1.2教龄。
在涉及教龄差异的22篇研究中,差异不显著的有2篇,因为教龄阶段划分不同,差异显著的结果也不完全相同。与性别差异一样,同一研究中,即使划分阶段一致,不同样本也存在差异。总体来看,比较一致的是,刚参加工作的教师职业倦怠最低,而工作11-2”年最为严重,到了接近退休的时候又有所降低。这里也有不同看法,有研究认为,在教龄方面存在两个高峰,分别是6-1”年和16-2”年,而另一个研究认为,这两个高峰分别出现在工作3-7年和13-18年。总体看来,教龄与职业倦怠的关系并不是线性的,呈现“两头低中间高”的趋势。
3.1.3学历、职称。
涉及学历的18篇研究中,有3篇认为学历差异不显著,有的研究认为,高校体育教师受教育程度越高,职业倦怠越严重,在这些研究中有5篇认为研究生学历的教师职业倦怠最高。但也有研究指出,专科学历的高校体育教师职业倦怠最高(游江波)。从研究描述来看,学历通过工作压力起作用,自我要求高,追求成功和自我价值实现的教师职业倦怠程度高。涉及职称的有22篇,大部分研究认为职称的差异体现在职业倦怠的情绪衰竭维度上,有6篇认为具有教授职称的教师情绪衰竭程度最严重,2篇认为具有副教授职称的教师情绪衰竭最严重,4篇文章认为讲师和副教授的职业倦怠水平高于助教和讲师。但也有3篇认为职称对高校体育教师的职业倦怠没有产生显著差异。
3.1.4学校类别。
共有9篇研究涉及到学校类别,有研究发现,在情绪衰竭维度上,专科院校高于本科院校,低成就感维度上,本科院校高于专科院校。郝明则发现,专科院校的情绪衰竭和低成就感都比本科院校严重。就本科院校来说,研究发现二本院校职业倦怠感要高于一本院校。此外,研究还发现,高校体育教师的周课时、月收入、婚姻状况等对职业倦怠也有影响,如张薇发现,不同收入的教师在情绪衰竭、低成就感维度上存在显著差异;苗文婷发现,周课时量在6课时以下的体育教师情绪衰竭程度最低,周课时量在16课时以上的教师情绪衰竭程度最高。
3.2高校体育教师职业倦怠相关因素的研究。
高校体育教师职业倦怠与其他因素的关系研究相对较少,共有7篇,包含工作压力、自我概念、成就动机、离职意向、满意度和组织支持感六个因素。研究认为,职业倦怠与工作压力的关系比较复杂,并不是传统认为的因果关系,也有研究认为,有些压力可以进入回归方程,而有些不能。这可能是由于压力的来源界定不同导致的,也可能是由于压力和职业倦怠之间存在中介因素。关于成就动机和离职意向,郝海涛认为,追求成功的动机对职业倦怠是负向预测,避免失败的动机对职业倦怠是正向预测,追求成功动机所引发的离职意向可为低职业倦怠削弱。黄淑琳研究发现,工作满意度对职业倦怠具有一定的预测作用,也就是说,工作满意程度高可以减少职业倦怠。还有研究发现,组织支持感、自我概念与职业倦怠存在显著负相关,提示我们可以从增加组织支持和提高教师的自我概念减轻职业倦怠。
4未来研究展望。
4.1整合现有研究。
从现有文献来看,实证研究主要以调查问卷和相关分析为主,方法比较单一,而且因为取样不同导致结果不完全一致,甚至完全相反。仅有的两篇高校体育教师职业倦怠综述类文献都是从理论与实证两个方面进行的,缺乏数据上的整合。建议可以采用元分析方法对现有研究成果进行整合,不仅可以发现高校体育教师职业倦怠与年代的关系,还可以综合这些文献中诸如性别、教龄等方面的差异,为以后的研究者进行类似的研究提供参考,避免重复研究。
4.2从积极心理学角度进行研究。
现有实证研究大部分是从职业倦怠的问题出发,只是在应对策略中提到“积极心态”用以干预职业倦怠,但是很少有人专门从积极心理学角度去研究高校体育教师职业倦怠问题,尤其是积极心理学中的个人因素,因为任何外因都要通过内因起作用,在同样的工作环境和压力条件下,教师体会到的职业倦怠却并不相同。今后应该对高校体育教师的职业倦怠与积极心理学中的个人因素进行研究,诸如心理资本,心理资本中的希望、工作投入等。以便发现职业倦怠与这些因素的关系,为教育部门和高校干预职业倦怠提供另一个视角。
4.3增强研究结果的针对性和应用性,进行干预研究。
现有研究大多数都对高校体育教师的职业倦怠提出了建议和对策,但是这些建议是不是适合高校体育教师?如何落实使用?效果如何?在研究中没有发现针对这些问题的探讨。今后的研究应该增加这些建议的应用性研究,换言之,一方面我们要将已有研究结果放到实践中去检验,另一方面,我们要加强高校体育教师的职业倦怠干预研究,尝试建立有针对性的干预机制,从体育教师入职就开始实施,发现问题及时预警,才能更好地为减少高校体育教师职业倦怠,提高其心理健康水平以便更好为高校的教育教学服务。
论保研与本科毕业论文
2、“管理经济学”课程实践教学法探索与研究。
3、管理经济学基本原理及其应用。
4、管理经济学的教改实践与总结。
5、怎样提高emba“管理经济学”课程教学效果与效率——基于校企知识转移视角。
6、人事管理经济学:一个述评。
7、对管理经济学教学改革的思考。
8、从管理经济学角度分析阶梯电价制定策略及其效益。
9、基于管理经济学视角下的重大医疗纠纷成本控制。
10、基于管理经济学视角的淘宝商城“双十一”案例分析。
11、对《管理经济学》课程建设的思考。
12、管理经济学对企业运作的启示。
13、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析。
14、《管理经济学》课程案例教学初探。
15、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
16、基于管理经济学视角的淘宝“双十一”成功分析。
17、管理者的经济学——谈《管理经济学》的定位与发展。
18、中国管理实践情境与mba《管理经济学》教学改进。
19、管理经济学教学中的问题与解决对策。
20、构建适于中国应用的管理经济学新体系。
21、人本管理经济学探索。
22、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
23、管理经济学的学科定位及其局限性。
25、浅析管理经济学与企业、市场的关系。
26、管理经济学视角下创新人才培养问题。
27、课程分野、定位与案例的选择——公共管理“视角”下管理经济学教学的探讨。
28、管理经济学中数学模型思想的应用。
29、浅析案例教学法在《管理经济学》教学中的应用。
30、论管理经济学在监理企业工作中的应用。
31、医改与管理经济学研究分析。
32、基于高职教育的管理经济学课程体系研究。
33、《管理经济学》教学方法探讨。
34、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析。
35、企业管理中管理经济学的应用。
36、边际分析法在管理经济学中的运用研究。
37、学校管理经济学的性质与边界。
38、人本管理经济学探索。
39、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
40、基于演化经济学的动漫品牌价值评价与管理体系研究。
41、海洋综合管理的经济学基础研究--兼论海洋综合管理体制创新。
42、企业核心竞争力的经济学分析。
43、煤矿安全事故致因因素经济学分析与风险管理方法。
44、信息安全的经济学分析及管理策略研究。
45、新制度经济学视野下美国高等学校教师管理制度研究。
46、我国林业生物灾害管理的经济学分析与对策研究。
47、基于新制度经济学的公立医院薪酬管理研究。
48、新制度经济学视野下美国社区学院教师管理制度研究。
49、企业管理道德的经济学分析。
50、新制度经济学视角下的我国职业教育管理体制研究。
51、行为经济学视角下企业cio的管理行为研究。
52、基于微观经济学的移动agent资源管理分配模型。
53、物业产权与管理的制度经济学分析。
54、企业国有资产管理相关经济学分析。
55、基于经济学分析的企业预算管理问题研究。
56、经济学角度的中国自然保护区管理体制与机制研究。
57、新制度经济学视阈下的高等教育混合管理模式研究。
58、基于新制度经济学视角的物业管理市场研究。
59、中国城市社区经济研究。
60、产业竞争力研究的理论、方法和应用。
61、基于经济学的网格资源管理模型研究。
62、交易成本经济学视角下的管理会计本质研究。
63、湖南涉外经济学院校内实训管理系统的设计与实现。
64、制度经济学视角下的开发区产业集群管理模式创新研究。
65、劳动者管理型企业的经济学说述评。
66、基于经济学的制造网格资源管理理论与应用研究。
67、改革开放以来我国管理咨询业发展的新制度经济学解释。
68、著作权制度的经济学思考。
69、国有资产委托代理问题研究。
70、基于数量经济学模型加强黄金矿山成本预测与管理。
1、我国绿化工程监理微观环境分析。
2、知识产权对微观经济的作用机理研究。
3、外生驱动互联网消费增长的微观空间计量研究。
4、房地产市场反周期宏观调控政策绩效的微观探析。
6、宏微观因素对商业银行信贷风险影响的实证分析。
7、经济责任审计促进经济增长的微观途径--基于“中国之谜”中政府官员的作用。
8、中级微观经济学混合教学模式探索与实践。
9、基于半鞅过程的中国股市随机波动、跳跃和微观结构噪声统计特征研究。
10、中国经济发展新常态的宏观表象和微观基础。
12、微观权力、自我技术与组织公民行为--人力资源管理的后现代分析。
13、增值税转型对我国微观经济的影响。
15、城乡关系重构下乡村人口城镇化微观进程研究--基于家庭流动人口的视角。
16、微观商业视角下的微信经济。
17、应用型人才培养模式下独立学院微观经济学教学改革研究。
18、微观开放性视角下创造力的多层次影响机制探究。
19、农户劳动力资源配置的微观决策。
20、微观经济与企业管理探讨。
21、民营企业对外直接投资对企业内就业的影响--基于温州微观企业数据的实证研究。
22、房产税、房价与住房供给结构--基于上海、重庆微观数据的分析。
23、基于微观经济学方法的网格资源分配管理模型研究。
24、森林转型的微观机制--以重庆市山区为例。
25、我国纺织业企业创新与生产率关系的微观测度。
26、人的自由全面发展视域下资源配置的微观机制。
27、基于微观企业数据的产业空间集聚特征分析--以杭州市区为例。
28、从微观管理视角浅析高校国有资产管理中的问题。
30、我国众筹融资的微观机理及宏观效应。
31、金融市场微观结构理论综述。
32、利率调控对房地产营销市场波动的微观作用机制探究。
33、中国对外并购的绩效研究--基于制造业上市企业的微观分析。
34、我国服务贸易出口的影响因素分析--来自微观企业层面的证据。
35、市场微观结构下高频交易流动性--基于我国商品期货市场的实证研究。
36、工商行政管理在宏观控制与微观搞活中的职能与作用。
37、典型平原农区土地非农化对乡村发展影响的微观机理。
38、贫困地区特色农业规模经营意愿的影响因素研究--微观农户视角的分析。
39、中国政策性银行全要素生产率测度及影响因素研究--基于宏观与微观解构。
40、中国产业结构升级的新视角--微观产品质量角度。
41、新疆农民专业合作社微观运行障碍调研与政府责任分析--以吉木萨尔县为例。
42、制造业可持续发展的微观经济分析--基于价格机制与制度结构的视角。
43、微观视角下煤炭上市公司资本结构影响因素实证研究。
44、优化农业科技创新风险投资微观运行机制的策略研究。
45、低碳经济政策失灵的原因分析及应对措施--基于微观经济个体的视角。
47、论宏观调控与微观自主的辩证平衡。
48、基于微观动力视角我国上市公司市值管理绩效评价的研究。
49、宏观经济政策与微观企业行为--拓展会计与财务研究新领域。
50、以“供给管理”激发微观活力实现经济发展动力转型。
宏观经济学论文题目。
1、生产率冲击与经常项目失衡--基于新开放宏观经济学框架的研究。
2、新开放宏观经济学框架下经济稳定的动态分析。
3、供给侧结构性改革背景下的税收结构优化研究--基于实验宏观经济学方法。
4、对宏观经济学的“金融支柱”分析。
5、当代宏观经济学的分歧与融合。
6、主流宏观经济学的“麻烦”能解决么?
7、美国金融负债产生的非生产性gdp--经济虚拟化和危机的宏观经济学。
8、浅析宏观经济学中微观基础问题的若干问题。
9、基于宏观经济学视角下产业经济发展的政策研究。
10、对宏观经济学数学化的思考。
11、罗默关于“宏观经济学困境”的困境--基于“理论三分法”的分析。
12、休生养息与强筋健骨--卡莱斯基宏观经济学与未来中国经济增长模式。
13、从“摸着石头过河”到“大国模型”--改革开放四十年中国宏观经济学理论的演变。
14、宏观经济学对市场经济的影响分析。
15、国际金融与开放经济的宏观经济学研究。
16、中国货币之谜:假说。
18、问题导向型的知识建构方案设计--以“宏观经济学”为例。
19、宏观经济学的创新与调控方向的转变探讨。
20、在常识的基础上重构宏观经济学。
21、重建宏观经济学的“金融支柱”
22、主流宏观经济学的危机与未来分析。
23、贫困救济的宏观经济学思考--以英国《济贫法》为例。
24、商品与信用:货币理论的两种本质观--兼论宏观经济学的重建。
25、我国行为人认知特征与货币政策有效性--基于行为宏观经济学的分析。
26、财经本科院校微。
27、微观经济学与宏观经济学的对比与结合。
28、当前宏观经济学的盲点。
29、关于宏观经济学理论及其发展趋势的探讨。
30、试论微观经济学与宏观经济学关系。
31、重建宏观经济学的“金融支柱”模型与估算--中国特色宏观经济学理论。
32、宏观经济学中理论的应用。
33、关于我国宏观经济学分析。
34、马克思主义经济学对主流宏观经济学的借鉴与启示。
35、布兰查德对宏观经济学的贡献。
36、20x年岭南宏观经济学研讨会。
37、浅谈宏观经济学的内在缺陷及科学方法论的构建。
38、探究金融危机时期宏观经济学理论受到的威胁及反思。
39、山东大学经济研究院宏观经济学和微观经济学团队简介。
40、生态宏观经济学研究新进展。
41、由诺贝尔奖看当前宏观经济学的发展。
42、宏观经济学重构发展的实证研究。
43、对宏观经济学与微观经济学一体化趋势的思考。
44、从“宏观经济学的麻烦”看行为宏观经济学的兴起与发展。
45、宏观经济学中的消费与投资。
46、贸易条件与经常项目的动态变化关系。
47、反思宏观经济学区块链带来新启示。
48、论微观、中观、宏观经济学。
49、罗伯特·巴罗对宏观经济学的贡献。
50、基于宏观经济学视角下我国货币政策有效性分析。
实证论文心得体会
实证论文是指通过具体的实证研究方法，运用统计或实验等科学手段，收集大量数据并进行科学分析，以得出客观的结论，从而进一步揭示事物本质的一种论文写作方式。在撰写实证论文的过程中，我深感实证研究方法的独特魅力和科学性，同时也遇到了一些困难，但通过实践和总结，我对实证论文的写作有了更加深入的理解和体会。
首先，实证论文的写作需要准确理解题目要求并进行明确的研究目标设定。在撰写实证论文之前，我仔细研读了相关文献和要求，并通过与指导老师的讨论，确立了明确的研究目标。在此基础之上，我进行了深入的文献综述，了解到该领域的研究现状和存在的问题，并进一步确定了自己的研究思路。这个阶段的准备工作至关重要，它为整个实证论文的展开和论证提供了足够的依据和理论支持。
其次，实证论文的写作需要详尽的数据收集和分析。在进行实证研究时，我采取了多种方法来收集数据，如调查问卷、访谈、观察等。通过这些手段，我得到了大量的实证材料，为实证分析提供了坚实的基础。然而，在数据收集的过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些被调查者可能不愿意参与调查，或者偏离正常状态进行填写问卷，这些都可能造成数据的偏差。因此，在数据收集和整理过程中，我需要时刻保持严谨和客观，尽可能排除干扰因素，确保数据的准确性和可靠性。
然后，实证论文的写作需要合理的结构和清晰的逻辑。实证论文的结构一般包含引言、文献综述、研究方法、实证分析和结论等部分。在撰写实证论文时，我按照这个结构有条不紊地展开，确保每一部分都能够清晰地表达自己的观点和研究结果。同时，在每个部分内部，我也按照逻辑进行了组织和论证，确保整个实证论文的连贯性和条理性。这样的写作方式能够使读者更好地理解和接受论文的内容，并从中获得有效的信息。
最后，实证论文的写作需要提供严谨的数据分析和结论。实证分析是实证论文的核心部分，它需要统计学或实验设计等科学方法进行数据处理和推论。在进行实证分析时，我采用了适当的统计手段，如SPSS软件进行数据处理、t检验和相关性分析等，得出了客观可靠的数据结果。同时，在结论部分，我也根据实证分析的结果，提出了针对性的建议和展望。这样的写作方式不仅能够展示研究者的科学素养，也能使论文的结论更具有实际应用价值。
总而言之，实证论文的写作是一项复杂而又有挑战性的任务，但通过充分的准备和科学的方法，我们能够顺利完成。在这个过程中，我对实证研究方法有了更加深入的认识和体会，明白了实证研究的科学性和客观性。同时，我也深感实证论文写作的重要性和艰巨性，需要我们具备扎实的理论基础、准确的数据收集和逻辑清晰的表达能力。通过实践和总结，我相信我在实证论文写作方面的能力和素质都得到了提高，并将继续努力在这方面取得更好的成果。
论保研与本科毕业论文
以计算机为技术、为代表的高科技的迅猛发展，推动了经济和社会生活的发展，引起了高等教育的巨大变革。随着通信产品成为人类生活中必不可少的生活必需品，通信工程专业成为热门专业，很多新起的本科院校都纷纷开设了通信工程专业。随着通信技术的迅猛发展，行业转型这一必然发展趋势，迫使高校教育不断地进行改革，使得培养的人才能适应时代的需求。
2在人才培养定位前提下的专业教学研究与探讨。
2.1人才培养中的存在问题。
通信技术是当今社会非常热门的技术，对学生来说是一个好就业的专业，因此不少高中毕业生会为了有更好的就业前景而选择通信工程专业。通信工程专业大方向下有很多细的专业方向划分。十年前的通信形式以固网通信为主，而今无线通信的便捷性和应用广泛性使其迅猛发展，其对推动社会进步和发展起到了不可估量的作用，“三网融合”是必然趋势，无线通信自然而然地成为了当今通信的主流形式。通信的发展是以人才为基础的，通信工程专业的人才培养定位对通信工程技术的发展起着至关重要的作用。本文将主要从人才培养定位这一问题对新建本科学院通信工程专业的教学进行探讨。
所谓的人才培养定位是，根据本学院的师资与环境确定培养人才的目标。所有的院校首先都是全面发展德智体，然后再掌握本专业的基本理论、知识和技能。由于新建的通信工程专业的本科院校师资与设备有限，尽管其努力向较成熟完善的院校靠拢，但实施起来还是摆脱不了原有的专科培养方式。主要表现如下几点：
2.1.1教学的内容与难度还是停留在专科的层次上，的难度。学生感到考试简单，给学生产生一种误导，学生觉得该课程比较简单，不需要花时间去学习，从而使得学生对本专业的知识有一种不正确的理解，甚至觉得学习专业基础课程没有任何的作用，浪费时间，或者是导致学生对本专业的学习产生一种懒惰的现象。
2.1.2教学大纲的制定存在问题。为了顾及全院的共同发展，某些公共的专业基础课程是由他系部教师担任教学任务。由于专业的跨度较大，其他的系部不了解通信工程专业的专业体系及知识的难易度。在专业课教师授课的时候出现很多本应该是在公共的专业基础课程中开设有的教学内容，但是学生却反映没有学到。这就出现了基础课程和专业课程的矛盾。因为专业基础课程没有为专业课程做一个良好的奠定基础，所以产生了矛盾，最后专业课程无法按照专业水平的要求授课。
2.1.3新建院校的不完善导致人才培养上出现短板。由于新建的本科院校的不完善，有较多的客观问题存在，因此其培养的人才无法与较完善的、成熟的高校相比。每个学生都希望毕业后沿着本专业继续发展，能有较好的就业，或者能够进入更好的领域。但由于新建院校没有很好地帮助学生理解本院人才培养的定位、毕业之后的就业如何，有哪方面的就业，适合做什么，能做什么，学生对这些东西非常的模糊，因此面临就业问题的时候，学生会与其他的较成熟的院校毕业生相比，二者之间专业技能及其对社会、对行业的了解认识程度的悬殊，导致前者产生较大的心理落差。新建本科院校的通信工程专业的不完善，师资力量以及设备的缺陷，教学的方式没能完全的转换，从而导致这个矛盾的存在，且这是一个尖锐的矛盾。
2.1.4新建院校通信工程专业的市场认知度不高。由于通信行业的企业及单位对新建本科院校的通信工程专业所培养的人才缺乏了解，甚至没有了解，因此在选择人才时，往往首先考虑知名度较高，或者本专业发展比较成熟与完善的院校毕业生，这一点在中大型的设备商或者是国企的研究所等单位体现得尤为突出。这种情形下，新建本科院校的通信工程专业毕业生就会受到就业的压力，或者根本没有机会进入中大型或者稳定的设备商、运营商或者研究所工作。所以有百分之三十到百分之四十的学生会选择继续考研，希望能考到该专业实力较强的高校中继续深造，为后续就业奠定基础。但此时新的矛盾又出现了，由于专业基础知识基础比较薄弱，新建院校的这些学生考研的难度相当大，很难坚持到最后。
2.2人才培养中存在问题的解决方案。
针对以上4个问题，在新建本科院校的通信工程专业的基础专业课程的教学上，应该从根本上去解决这些问题。以下是具体办法：
2.2.1抛弃原有的教学模式与方式。以专业基本要求为主，因材施教为辅的方式，严格按照人才培养方案实施教学。鼓励学生克服困难，引导学生树立端正的学习态度，激发学生学习的积极性，使其对专业知识有更深一步的了解。组织学生学习专业知识，设立专门的时间段为学生解难答疑，使学生在遇到问题与困难时，可以在固定的时间段里请教授课教师或专业教师及时解决学生的疑难，有利于调动学生学习的积极性。
2.2.2重新制定教学大纲。根据本系部制定的人才培养计划，列出详细的教学课程体系，并且给出详细明确的教学大纲，这些教学大纲应详尽地罗列所学内容。例如，主要课程《线性代数》的内容要求：本课程要求主要讲述行列式定义、性质，克莱姆法则，矩阵及其运算，矩阵的秩，矩阵的初等变换，线性方程组解的判定，齐次线性方程组的基础解系、通解及非齐次线性方程租借的结构，向量的线性相关性，极大无关组与向量组的秩，d维向量空间，欧氏空间，相似矩阵，二次型及标准形，正定二次型[4]。教学大纲应该由通信工程本专业的教师来制定，具体而言，由其他系部承担授课责任的专业基础课程的教学大纲应由本专业的教师统一制定，而由本系部承担授课责任的专业课程的教学大纲由该专业教研室统一制定。教学大纲一旦制定，授课教师不能随意修改，必须严格按照统一制定的课程大纲的要求授课。这样既统一了教学的要求，从而更能体现出专业水平，也能为学生打下良好的专业基础，尽量减少由于院校新建而导致的教与学的矛盾。这样既能使学生能更好地的学习专业知识，也能间接地提高教师团队的专业水平。
3总结。
由于新建本科院校在建立通信工程专业方面仍处于探索阶段，所以其需要采用积极的态度，提高学生的学习积极性，不断地调研与总结该专业的课程教学中存在的问题，提高自身的师资力量，为学生打下良好的专业基础，从而实现培养新时代的通信工程专业的人才的目的，适应市场与国家的人才需求，能够在当今就业竞争激励的时代占有一席之地。
实证论文讲座心得体会
实证论文讲座是一场针对研究生的学术会议，旨在让后辈了解实证论文的论文写作要求和方法。在这次讲座中，我收获了很多关于实证研究的知识和技巧，让我更加深入了解了实证研究的本质和实用价值。本文将从五个方面展开阐述我的体会和感受。
一、实证研究的定义和特点。
实证研究是一种通过收集和分析实际数据，证明经验事实的方法。实证研究强调数据的收集和分析，要求研究者对所研究的问题进行归纳和演绎推理，以验证假设或确定关系。实证研究的特点包括利用客观数据、定量分析方法和统计技术，强调科学性、客观性和可重复性，在社会科学研究中具有很强的实用价值。
二、实证研究的研究过程。
实证研究的研究过程通常分为六个步骤：问题定义、文献综述、变量操作化、样本设计、数据分析、结论和启示。研究者需要先确定研究问题，并进行文献综述和理论框架的构建，然后应该明确要研究的变量及其测量方法，设计样本并进行数据收集，接着进行数据分析和结论归纳。最后，研究者需要总结研究结果，并就研究的启示进行讨论和展望。
三、实证研究中样本设计的重要性。
样本设计在实证研究中是非常重要的一环，因为它关系到研究的可信度和代表性。样本应该是符合研究对象特征的，并且采用合适的抽样方法进行随机抽样。样本大致分为全面抽样、随机抽样和方便抽样三种。全面抽样要求对所有的研究对象进行调查，随机抽样则要求研究者能够对目标群体进行分层，使用抽样器进行随机抽样，而方便抽样则无法保证样本的可靠性和代表性。因此，在实证研究中，需要尽可能地采用全面抽样或随机抽样的方式来确保研究的可信度和代表性。
四、实证研究的数据分析方法。
在实证研究中，数据分析是十分关键和重要的一个环节。常用的数据分析方法包括描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。其中，描述性统计分析是对数据做基本的描述性分析，可以发现数据的特点和规律性；相关性分析则能够确定两个或多个变量的相关性程度；回归分析则能够通过建立模型，对变量之间的因果关系进行测量和预测。不同的数据分析方法有不同的用途，使用时要根据研究问题的需要合理选择，并且需要对分析过程进行可靠性和有效性的检验。
五、实证研究的挑战和发展。
实证研究虽然具有很大的实用价值，但也存在着一些挑战和发展方向。主要包括数据获取的难度、样本代表性的问题、数据分析方法的选择和运用等。为解决这些问题，实证研究需要借助从数字化数据、人工智能、社交网络等方面获取数据和建立新的分析方法，构建更加全面和客观的研究框架，以应对未来社会科学研究的发展需求。
综上所述，实证论文讲座给我带来了很多启示和收获，我深刻体会到实证研究的重要性和实用价值。在以后的学习和研究过程中，我会进一步深入了解和掌握实证研究方法，积极探索新的研究技术和方法，为社会科学研究的发展做出更多贡献。
论保研与本科毕业论文
摘要：结业论文的写作关于成人教育本科阶段的教育很首要，但这些年，因为各种原因，本科结业论文质量趋于下降，怎么辅导学生高质量地完结结业论文的写作，作者联系自个多年来的实习，谈谈对成教本科结业论文辅导的领会，供同行纠正。
成人高级教育是高级教育的首要组成有些，成人学历教育的类型首要有函授、自学考试和长途网络教育。1987年2月，国家教育委员会发布的《一般高级校园函授教育暂行职业条例》规则：结业规划及辩论是函授本科教育教育的首要环节之一，是培育学员运用所学知识剖析处理疑问的才能，也是培育学生开始科研才能的有效路径，是函授本科学生获得学士学位的必要依据;1988年3月国务院发布的《高级教育自学考试暂行条例》第二十五条规则：完结规则的结业论文(规划)是获得结业证书、国家供认其学历的条件之一。最新版的四川省自考(短线本科)各专业考试方案也规则：结业论文为必考科目，1个学分，由各自立考院校组织结业论文的辩论考核。
我校在打开全日制本、专科教育的一起，也有成人教育。我任教以来，曾经辅导过自考和网络教育工商管理专业的学员，屡次参与过成教结业论文辩论。从7月到如今，我还担任学院成教班主任的职业，对成人教育的教育管理对比了解，校园关于成教育生结业论文的请求接近全日制本科学生的请求，但成教育生不同于全日制学生，存在许多不利于结业论文写作的要素：学员的层次相差很大，本来入学门槛就低，自学考试没有入学考试，网络教育入学由各校园自立考试，稍高一点的函授要参与全国统一的成人高考，但选取分数也低(450的总分，四川选取线只要130、140，关于少量民族、大龄人员还有降分)。还有许多同学专科段不是本专业的，乃至不是有关专业的，专升本选取的分数差距也较大;学员的学习时刻难以确保，绝大大都都是在职业的一起参与学习，有些已经成家的同学就更为杰出，时刻、精力难以确保，有些同学的平时职业乃至和本专业相距较远;学习情绪不行规矩，少量同学吃苦学习，为职业或参与公招考试，更多的同学参与学习即是为了一纸文凭，便于提职加薪。
因而，成教结业论文的质量相对较低，比方选题掌握不妥，内容浅薄、重复，粗制滥造，抄袭景象严峻等疑问就较为杰出，不能到达满足效果的论文许多，客观上降低了社会对成人高级教育质量的认可程度。基于这么的现状，大都老师都苦于辅导成教育生的结业论文。成教生没有一般高级院校全日制学生那样经过严格体系的专业理论学习，因而，要写好一篇较高质量的结业论文，怎么写、怎么定显得特别首要。虽然有专门的`老师辅导，但老师一般只从专业内容角度进行协助与辅导，很难顾及研讨办法、写作技巧、论文标准等写作中的详细疑问。针对这么的现状，我想联系我的教育实践，谈一谈在结业论文写作的各个方面辅导老师怎么与学生配合，一起努力进步结业规划质量。
一、老师应加强思想辅导，进步学生对结业论文写作的知道。
作为结业论文写作的主体，学生若对结业论文写作的首要性知道不足，对结业论文的性质和特色了解不清楚，那么他们就不会竭尽全力地投入到写作中去。要让学生知道：结业论文辩论成果不及格的不予结业，不发给结业证;他们的结业论文和辩论记载都会装入他们的学籍档案，最终会进入自个的人事档案，他们结业规划的质量和他们的职业前途是有必定有关的;学士学位授予的首要调查目标之一即是结业规划的质量。因而，老师一开始就应该协助结业生充沛知道到编撰结业论文的必要性和首要意义，发挥他们的主观能动性，清晰思想，规矩情绪。
此外，老师在学生结业规划期间，能够经过面谈、电话和邮件等多种方式，随时关怀学生的进展情况，防止有些学生临到论文辩论前胡乱拼凑敷衍。
二、老师在各个方面尽心辅导。
1.关于选题。结业论文的选题是关键环节，即是断定研讨的目标和主攻方向。在选定了辅导老师以后，老师应和学生重复沟通，完结好论文写作的第一步——选题。
学生自立和爱好阅历相联系。
经过两年的专业学习，学生对所学专业有了根本的了解，有了必定的爱好取向，“爱好是最佳的老师”，写作的主体是学生，要给予学生必定的自立权。但老师要让学生知道，结业论文方向必定要与所学专业严密有关，要了解本范畴中已有的科研成果，了解他人已经处理了什么疑问，还存在什么疑问;是不是有争辩，争辩的焦点是什么;哪些方面的研讨较为簿弱等等，防止重复和雷同。大都学生都是在职的，选题尽也许联系学生职业实践，学生不只调查和搜集资料更快捷，而且这么的研讨更具有应用价值。比方，工商管理专业自身就具有很强的实习性，工商管理结业论文如果是剖析、处理实际生活中的热点、难点、焦点疑问，就简单出新，其研讨成果也更简单服务于实际职业。
选题最佳能与老师的科研方向相联系。
首要，老师关于自个科研研讨范畴很了解，能非常好地为学生提供辅导;其次，老师在辅导学生的过程中，师生思想沟通的火花对两边都是有益的，到达教育相长的意图。详细在操作上，在挑选辅导老师时，就应发布各位老师的科研情况和如今的研讨方向，便于学生联系自个的取向和爱好加以挑选。
选题的巨细适中。
若挑选的标题规模较大，不易剖析得深化透彻，则写出来的结业论文内容对比空洞，难以八面玲珑;而选标题规模过于狭隘，或难以查找有关文献资料，或片言只语，使文章缺少学术性。关于论文题意图断定，一般能够采纳先选出一个大的研讨方向，再环绕该研讨方向查找文献资料，经过阅览、考虑、剖析资料逐步把论文标题规模减小的办法，理论性、实际性适中，最终“小题大做”。
学员选题断定后，要辅导学员研讨课题，做好开题陈述，老师向学员引荐参考书目与资料，催促学员编撰进展方案和论文提纲。