教学计划应该注重培养学生的综合能力和创新思维，使学生能够自主学习和发展。教学计划是开展教学工作的基础，以下是一些经典的教学计划范文，供大家参考借鉴。
投球闯关游戏作文
今天，我们玩了一个新游戏，它的名字叫投球。
老师说我们去投球，没有投中也有糖，因为是劳动成果，如果你投中了一次也有糖，只是只有一个，投了两关的也有糖也是1个，投中了三关的有2个糖。
第一次是我，我们的第一关是放在地上，我要把球拿在手上，啊还有二次机会了，加油、加油……我又快开始了，怎么又没有投中呀。
第三次我又开始投球了，这可是最后一回合了，我投中了！我投中了！我大声说道。
这不一下子又全部输了！可是还是老师奖励了我两个糖。
嘻嘻，老师真守信，我高兴极了。
别高兴得太早，你再来一回！老师说，我只好拿起球又来投。功夫不负有心人，这次我终于得4个糖了，这可都亏了老师呀。
小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计
活动目标：
1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。
2、培养幼儿听信号变速行走的能力。
活动准备:。
1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。
2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。
3、游戏前，让幼儿认识各种植物。
活动过程：
1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。
2、教师带领幼儿做准备活动。
3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法。
玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”
扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的'小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
规则：
1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。
2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。
3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。
小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计
【教学目标】：
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。
2、通过游戏发展上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的.生长发育。
3、激发积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。
【教学重点】：
通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
【教学难点】：
在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
【场地器材】：
短跳绳32根、平整场地一块。
【教学过程】：
一、上课常规：(约3分钟)。
1、整队、报告人数，师生问好、检查服装。
2、宣布教学内容并提出要求。
3、进行安全教育。
4、队列练习：
(1)原地四面转法练习。
(2)解散、集合练习。(要求：做到快静齐)。
二、辅助性练习：(约8钟)。
1、自由跳练习：10次×4组。
要求：采用自己最熟练的方式练习。
2、并脚跳练习：10次×4组。
要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕。
3、单脚跳练习：10次×4组。
要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。
三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)。
动作方法：
(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。
(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。
组织队形：
四列横队，面向老师。
步骤：
1、教师讲解握绳、调绳、跳绳的动作方法，并示范。
2、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)。
3、学生练习：
(1)双手前后摇绳。
(2)将绳摇至脚下，跳过跳回数次。
(3)学生练习连续并脚跳，看谁跳的多。
(4)学生练习单脚跳，看谁跳的多。
(5)学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。
四、游戏：趣味跳绳接力赛(约10分钟)。
1、跳绳接力跑：
方法：全班分四组，相距30米分两头站立，一人跳绳跑至一头，交予另一头第一人接力跳。以此类推至最后一人。
规则：哪一小组先结束，哪一小组获胜。
步骤：(1)教师讲解规则方法。
(2)学生进行比赛。评选优胜小组。
2、单数单脚、双数双脚跳：
方法：全班分四组，每组学生站立一行，其他三组数数，先自由跳5—10个，然后遇到单数单脚跳，遇到双数双脚跳，失误者淘汰。
规则：以40个为标准，哪一小组剩余的人多哪一小组获胜。
步骤：(1)教师讲解，示范。
(2)学生练习，教师评价。
(3)学生进行比赛。评选优胜小组。
五、放松活动(约2分钟)。
花样跳绳个人展示：
学生展示自己想到或者见过的'其他跳绳方式，其他人评价、学习。
六、结束部分(约1分钟)。
1、教师总结，回收器材。
2、师生再见。
游戏教学设计
认识10个生字，会些3个生字，能正确流利地朗读课文。
在朗读中体会农村孩子的快乐。
在感情朗读中培养热爱自然的思想感情。
1、会读10个生字，及4个难字，会写3个生字“举、由、丰”。
2、学习区分两个多音字：“漂、钉”。
3、引导学生积累好词。
学生活动。
设计意图。
一、
1、谈话引入：你们玩过什么游戏？
2、引入课题：
3、看插图，说说书中孩子的游戏。
4、自读课文。
要求：
（1）读准字音，解决难字，
（2）了解课文内容，
5、你读懂了些什么？
二、
1、走进四季，认识生字，
3、你喜欢哪个季节？试读此季节的生字。
4、根据生读的顺序进行引导分析。
（1）春季：引导读出高兴的思想感情。介绍“编”“哨”的记字方法。
（2）夏季：学习多音字“漂”，理解词义，分析生字“由”“举”。
（3）秋季：积累aabb式词语，用谜语方法分析生字“丰”。
（4）冬季：学习多音字“钉”，出示“陀螺”“沙包”实物，理解词义。
5、回归所有生字，检测抽读1。
6、观察3个生字，讲解“竖”的写法。
三、齐读课文，谈话拓展。
（1）你喜欢书中的哪个游戏？为什么？
（2）小结：这么有趣的游戏，我们下节课一起再学习吧。
生反馈：说说身边的游戏。齐读课题。生带着要求自读课文。反馈识字方法。回答课文内容。
生自读生字词语。跳跳龙齐读。同桌互当小老师，听对方读。抽同桌读，男女生读。抽生读词，介绍记字方法，用动作理解词义。
抽生试读春季的段落。
观察“漂”，并组词。用动作理解词义。生用自己的方法记“由”“举”，并组词。自由读此段。
生反馈词语。猜出“丰”字，书空组词。同桌读此段。观察“钉”字，并组词。看实物理解词语。齐读此段。
（1）将军和士兵。
（2）开火车在书中描一描。齐读课文。全班交流。
以身边游戏引入，激发学生学习兴趣。
初读课文，可扫除一部分难字障碍，并简单理解课文内容。
以四季形式出示卡片，带给学生新鲜感，并通过多种形式，整体感知生字。
分季节认识生字，有趣新颖并能逐个解决难字，让学生印象深刻，从中还体现了玩中学，学中得。
以学定教，顺学而导，充分发挥学生的自主学习性，并在学字过程中掌握了多音字，积累了好词佳句。
再次用生喜欢的`游戏巩固生字，学生的积极性很大，学习效率也挺高。读写结合，将语文天地的内容糅合到课堂教学当中。
为下一节课作好铺垫。
《我们的玩具和游戏》。
小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计
一、活动目标：
1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，体验游戏的快乐。
3、知道日常生活中要安全用电，游戏过程中注意安全，不与同伴相撞。
二、活动准备：
大野狼头饰两个，小羊头饰若干，录音机，磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头若干，写有“山羊”和“电羊”的“肚兜”纸片若干。
三、活动过程：
1、教师讲解游戏规则：
（1）交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。
游戏名称“电羊”。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的“肚兜”纸片（背面向外），其中每一组都有几只电羊。
注意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁。
（2）教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免“触电”。
（3）学习儿歌：（教师示范边念儿歌边做动作）《我们不怕大野狼》“我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊”
2、基本部分：
（1）游戏准备（热身）。
故事导入：
今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。（放音乐《我们不怕大野狼》）幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱“我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间模仿大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。
（2）游戏开始（每组一块篮球场，时间10分钟）。
小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的'吃着青草，有的在玩游戏（小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地之外）小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”大野狼在场地外背对“羊群”站立。儿歌念完，“大野狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开（但不能跑出场地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就发出“叮叮叮”的声音，大野狼“触电”，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的“肚兜”。
注意：不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。
（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。
四、活动结束：
大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。
小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、模仿力强、喜欢表现、好动，但不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，以游戏激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。教学重点和难点：
重点：通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握游戏方法，做到自主学练和合作锻炼。教学过程：
(一)情景导入。
小朋友，今天老师带领大家乘坐旅游大巴，去参观我们美丽的动物园好吗?
(二)教学过程。
旅游第一站------“小鸡吃米”
小朋友我们去旅游需要自己挣车费，现在我们来玩“小鸡吃米”的游戏，用“米”来代替“车费”.在地上画一个圆圈当鸡舍，当小鸡的儿童站到圆圈里。另外选一人当饲养员，手拿一捧小石子(或小圆纸片，小沙包等)站于圈外。游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米喽!”一边跑向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来的多为胜，并可以换当饲养员的角色.通过“小鸡吃米”的游戏进行热身活动。旅游第二站------“抓尾巴”
盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
旅游第三站------“丢手绢”
(三)旅游结束------放松总结。
伴随着《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
南江县赤溪九义校。
李兴成。
联系电话：151827671633。
乒乓球闯关游戏作文
今天，我在兴趣班里玩了一个游戏，叫“运送乒乓球”。规则是这样的:分男女两队，每次一人运球，中途如果球掉了，则重新开始，谁先把球运完，谁就获胜。因为我们男生队少两人，所以其中两个男生来两次。
第一轮比赛马上就要开始了，只听老师一声令下，两队中的第一名选手跑了出去。由于我们队第一名选手失利，球老掉下，所以给我们后面的选手造成压力。比赛非常激烈，但尽管我们后面的'选手再怎么追，也回天无力，结果.第一轮男生队办输了。
第二轮比赛，我们男生队换了作战方案，我和李企争当前锋。比赛开始，李企争首先跑了出去，把女生队的那名选手远远地落在了后面，接着，他又飞快地跑回来，把球传给了我。我接过球后，也急速地向前跑，一路上小心地稳稳地运球，生怕球跑了，第二轮比赛因为我们男生队表现出色，配合得当，取得了胜利。
第三轮比赛，也就是决性局，或许是我们太“轻敌”了，以失败告终！
这次活动，让我深爱感悟:虽然男生队输了，但同时让我明白“团结就是力量”的道理！
闯关游戏初中作文
我们组赢了！我们组赢了同学们的欢呼声由远而近的从教室里传出。这到底是怎么回事呢？原来是王老师带着同学们在玩闯关游戏。游戏设有两关，第一关是障碍赛，就是在黑板上画一幅布满障碍的图，我们要紧闭双眼，用粉笔从图的起点穿越障碍画到终点，不碰到障碍物的那一组为胜利者，否则就会前功尽弃，以失败告终。
我们两组同时画，只看见第二组的同学非常紧张，第一个同学刚起笔画，哧溜，一下子就碰到障碍物了。我们组的同学都沾沾自喜，心里暗自高兴。他们组也碰到障碍物了。第二组同学着急得大叫起来。那好吧，他们组也重新画。王老师说。我们组一个接一个的画，轮到我了，我害怕自己画错，心想：万一碰到障碍物，前面同学的努力就白费了。我一边想一边哆哆嗦嗦的拿起粉笔，我的心就像一只小兔子在越来越快的跳着，稍不留神就会跳出来。后面的同学还不停地提醒我：你别画歪了，别碰到障碍物啊！我心里像压块大石头。我憋住呼吸，紧闭双眼画上了最后一笔。赢了赢了，我们赢了。我们组的同学欢呼雀跃，一蹦三尺高。我心里的大石头总算落地了，小声说：太棒了。可二组的同学垂头丧气，拉长了脸，还不服气地说；第二关我们一定会赢。
第二关是用词语拼成一句话并写在黑板上，先完成的为胜利者。王老师早已经把两组词语写好放在桌子上，我们组急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一组好，就在我们紧皱眉头，犹豫不决时，二组已经抢先拿走一组，我们只好拿起剩下的那组了。我们把词语迅速地打开放在桌子上一看，唉！太难了。我双手拖住下巴叹口气说。同学都瞪着那些词语像热锅上的蚂蚁不知所措。我们想尽办法只拼凑了几个词，最后以失败而告终。我们看见二组的同学在黑板前挥动着双手，摇晃着脑袋，嘴里忘情地狂呼着：我们赢了，我们赢了。我们被他们忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘记了我们的失败和他们一起分享着胜利的喜悦。
闯关游戏让我明白了，胜败是兵家常事，只有经历失败才会有成功。
闯关游戏初中作文
林老师一脸神秘地出现在了教室里。手上拿着两个肥大的乒乓球，我们就猜到了接下来要发生什么。障碍——水杯已就绪，我们的任务就是用嘴将乒乓球吹成“s”形，绕过“障碍”，到底桌子另一端。
“武松队”的孙张源气势汹汹地来到了“战场”，不像是武松，而像是一只斑斓猛虎。“猛虎队”也派出了施钰昊。比赛的哨声就快打响了，孙张源站成马步姿势，手指捏着乒乓球，双眼紧盯，头上开始渗出了豆大的汗珠。林老师一声令下，孙张源就将鼓鼓的腮帮子中的气，一股脑地吐了出来，球立刻飞速滚动了，随着力度的加大，球像一个剑一样一下子穿过了第一道障碍，可是球犹如一个顽皮的小孩，蹦下了桌子。旁边人面面相觑，都为这失误所惋惜。“失败乃成功之母。”我心里想道，“加油呀！”孙张源很快调整了状态和策略。只见他原本鼓鼓的腮帮子变小了许多，可是球纹丝不动，像一个大佛伫立在桌子上。加大了一些，球就开始停停顿顿地向前滚了。后来，越来越熟练，一下子通过了第二个障碍。
只剩一个障碍了！所有人心里都捏了一把汗，对方似乎也到了第三个障碍。孙张源又拿出了他的独门绝技，“神吹功”他用力一吹，像一个火箭发射。“耶，赢了！”我到了嗓子眼。
乒乓球闯关游戏作文
记忆词语有办法，请看词语大闯关！今天，上课的时候，老师带我们一起玩“击鼓传花”游戏，老师的“鼓”是电池，“花”是橡皮，目的是让我们在很短的时间里记住十个词语。
游戏开始了，第一个是泓之，他把橡皮传到我的手里，老师还在背对着我们“击鼓”，可是同学们一点动静都没有，老师一回头，看见我攥着电池不动，笑着说：“冯雨嘉同学主动要求闯关，是最有勇气最自信的同学！”果然，我顺利闯关，赢得同学们的阵阵掌声！接着又有很多个同学成功闯关，同学们为闯关成功的同学鼓掌，为遇到障碍的同学加油，欢声笑语充满了整个教室！
最好笑的是传到了一对双胞胎兄弟那儿，他俩长得一模一样，穿得也一模一样。还没有传到他们的`时候，其中一个怯怯地对老师说：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能顺利闯关的同学，这个同学要站着，等成功闯关的“大英雄”来救才能坐下。结果，巧合的是，橡皮正好传到他手上，老师就停下敲电池，全班哈哈大笑起来！真是怕什么，什么就来。结果，他有一个词语读不正确，只好站起来等“大英雄”了。我们接着传橡皮，很巧的是传到了另一个双胞胎兄弟那里，他是最后一个同学了，他急中生智，抓着橡皮就往讲台老师那儿跑……全班更是哄堂大笑，结果老师要读词语，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
词语闯关真是笑声多多，乐趣多多。大家怕被抓到，就强迫自己记忆，通过一次次反复朗读，很快就能记住，真是“记忆词语，我们有一套”！
（广东省深圳市宝安区海文培训中心三年级指导老师：莫丽娟）。
闯关游戏心得体会
闯关游戏是一种增加趣味性和挑战性的游戏，特别是在数字游戏和射击游戏玩家中非常流行。它让人们挑战难度不断升级的游戏关卡，提高游戏技巧和反应能力。我最近在玩闯关游戏，并且从中获得了一些心得和体会。
第一段：关卡设计打造出真实感。
我玩过许多闯关游戏，其中最成功的游戏都是因为他们把游戏设定得非常真实和具有挑战性。这些游戏使用各种各样的障碍来测试玩家反应时间和技能。因此，我发现了只有当游戏的关卡设计非常出色、能使人产生真实感时，我才有充分的动力继续游戏下去。
第二段：重复练习为了超越自己。
我非常欣赏闯关游戏的重复练习。这种练习为我提供了充分的机会，让我在同一关卡中反复尝试，用不同的策略解决同一个难题。即使我一次又一次地失败，重复练习也让我倍感充实。这种练习也教会了我不断尝试，直到我成功。
第三段：游戏另外一个世界，避免干扰。
当我玩闯关游戏时，我发现自己常常会进入一个游戏世界，享受游戏的乐趣。这种“离开现实”带给我的体验勾起了我关注自己游戏时的方式。我发现在尽可能避免干扰的情况下游戏会更有价值。
第四段：适合灵感创意的练习。
我非常喜欢玩的闯关游戏也激发了我的创造力。这是因为，我常常会通过关卡中的挑战来感觉自己的思维方式和灵感都在成长。我常常尝试挑战自己，要找到最独特的解决方案，这推动了我思考方式的变化。
第五段：错误是成功之母。
最后，我从玩闯关游戏中学到了错误是成功的一个重要组成部分。我犯了很多错误，有时会有点失望。但是，这些错误是让我进步的重要部分。我常常忘记我是如何解决同一个问题的，直到我克服一些挑战、学会一些新技巧。这就是我非常喜欢玩闯关游戏的原因，要么战胜它，要么从错误中学到经验。
结论。
总之，我非常喜欢玩闯关游戏。它们的可玩性让我想尝试更多挑战，并且不断挑战自己，这带给我许多快乐。我相信，这种挑战越高，我就越能够提高自己的游戏技能和创造力，这将有助于我在工作和生活中走得更远。
乒乓球闯关游戏作文
教室里到处洋溢着欢乐。同学们的欢声笑语，如惊涛骇浪拍打着墙壁。此刻，兵乓球跳起了优美的“舞蹈”。
今天，我们玩了一个游戏——乒乓球“过河”。兵乓球呢，因为同学们吹气，跳起了优雅轻快的舞蹈。我幸运地成为了参赛选手。
没等我怎么多想，老师已经让我们准备了。这时，同学们鸦雀无声。我和余正阳都屏住呼吸，凝视着兵乓球。“开始！”老师大喊道。我和余正阳都鼓足了劲往前吹。我的兵乓球，跳了起来，落在杯子边缘。观众们的喊叫声、加油声，如同一个个炸雷一样，震耳欲聋。我心里欣喜若狂，因为余正阳还没有怎么吹动，我可已经占据了上风。可没等我高兴起来，“飞来横祸”就自动找上门儿了。我的球在杯沿上优美地转了个圈，然后像一匹脱缰的野马冲向地面。我惊慌失措，连忙前去“护驾”。可为时已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美着陆”！我手忙脚乱地捡起球，忐忑不安地把球放进杯子里。我刚放进去，余正阳的球已在空中旋转两次，划出了两道优美的弧线，已经跳到了第三个。观众恨不得把眼睛贴在余正阳的球上。我大惊失色，连忙追赶。经刚才这么一折腾，我杯子里的水已经所剩无几，“弹尽粮绝”的我怎能发起“反扑”？余正阳的球使出了大绝招——后空翻，随着“啪”的一声，完美地落在了最后一个杯子里。顿时，呐喊“波涛”再一次拍打着教室的墙壁。观众们不停的大笑、大喊，我不知怎的，在这如此尴尬的场面中竟也跟着笑了起来。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它让我回味无穷，终生难忘。
乒乓球闯关游戏作文
“哈哈......”一阵欢笑声从教室里传了出来，原来3班教室里的同学正在玩一个游戏-----吹乒乓球过河。
老师先为我们演示了这个游戏。只见老师弯着腰从抽屉里拿出了六个杯子和一个乒乓球，把六个杯子排成了一排，紧接着，把前面五个杯子装满了水，再轻轻地把乒乓球放进第一个水杯，然后用嘴把乒乓球吹进了第二个杯子，当老师吹到第四个球时，嘴里发出了一种奇怪的`声音，顿时，原本安静的教室已变成哄堂大笑的教室。
游戏开始了。老师将请每个同学上来，每个人有三次机会，成功会获得一枚快乐币。当候一从上场时，大家都以为胖子肺活量大，可谁知道他吹乒乓球是吹得最艰难的一个，他深深地吸了一口气，然后弯下腰一吹，可乒乓球就像受了伤一样，待在第一个杯子一动不动的。候一从继续地吹，吹得水花四溅，可还是没有吹到，渐渐地三次机会已经用完了，快乐币没拿到，衣服湿了，而且还洗了个脸，同学们都哈哈大笑。
我看着同学们吹球，觉得很简单。轮到我了，我自信地走上讲台，以为一下子就可以吹过去，但没想到，我一吹这个乒乓球就掉了，我开始紧张了，心想：要是输了就不好了，可是剩下的两次机会我都没有成功，甚至连第二个杯子都没过，垂头丧气地回去了。
吹乒乓球过河真是太难了，以后凡事不能没试过就下定义。