作为教师,演讲稿是我们与学生和家长进行有效沟通的重要方式。接下来,我们将为大家分享一些精选的教师演讲稿范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。
青年教师师德演讲稿
尊敬的各位、各位老师:
大家好!
5月22日在龙岗区实验学校的“立体教育”年会上,我有幸听到了著名教育家魏书生老师的一番讲话,魏老师对“做人做事”的精辟论述,让我心中豁然开朗:时代在变,生活在变,教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造,可是,教师职业需要的奉献精神不能变,教师职业所表达的博爱情怀不能变。
确实,选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲,意味着放弃荣华富贵和厚禄,意味着蜡烛般的消灭和粉笔般的磨损,但是,孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画,教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐,为了挚爱的教育事业和全体学生,我们付出了全部心血,于是我们成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里的王思明七年如一日,创造了学生勤工俭学十六万,学杂费、书本费全免的神话!忘不了,北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境,纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,这就是“甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”的牺牲精神。新世纪的教师只有具备了这样的'精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字!
“德高为师,学高为范”,这是教师职业鲜明的旗帜!新课改的浪潮把我们教师推向了又一个巅峰。机遇在我们手中,挑战在我们面前,此时此刻,我们的教育事业不单单需要我们有满腔热诚,一身正气,它还需要我们勇于开拓,大胆,学习不断,创新不停。
我们现在要做的,不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下,而是让他们学会生存,放飞自己;我们现在要做的,不是一味地传道授业,我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门,让他们学会承受学会坚强;我们要做的,不再只是一支粉笔一本教材进课堂,我们要掌握现代化的教育观念和技术,让多媒体教学,电子备课,网络课堂给教育插上腾飞的翅膀!
教师形象是教师智慧与才能的升华!教师形象是教师人格与价值的象征,一个优秀教师的人格力量是学术水平与道德情操的统一,让我们做一个无私奉献、品德高尚的教师,做一个创新型、全能型,现代型教师,只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个伟大的时代,只有这样的教师形象才能无愧于党赋予我们的神圣职责,无愧于人民授予我们的荣耀称。
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青年教师师德演讲稿
尊敬的xx:
大家好!
从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。
青年教师师德演讲稿
自古绿叶配红花。不管是红花,还是绿叶,站在这三尺讲台上,我就感到由衷的高兴,由衷的自豪,党和人民给了我们神圣的使命,我们是太阳底下最光辉的人。
今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪,我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁,是工程师,是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊,教师是神圣的,教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值,也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是,我却可以用自己最大的努力去开拓,去创造,去耕耘,去收获,因为我是教师“人民教育人民办,办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心,对教育的`关注和对教师的关爱。在这样的国度里,在这样的社会中,作为一名教师,我又怎能不感到光荣、自豪呢?师者,传道授业解惑也。初为人师的日子里,我一直为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足迹……教师,仿佛只是生活的配角!可是,当我面对那一群群天真烂漫的孩子,那一双双求知若渴的眼睛,那一张张绽放如花的笑脸,您说,我们能不动情吗?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑团疏解了,心情舒畅了!慢慢地爱上了这份工作,也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华,却聆听了清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹,却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢,闻到乡间泥土散发的阵阵清香!我喜欢,看到孩子们甜甜的张张笑脸!我喜欢,听到学生亲热地声声呼喊!我喜欢,见对学生积极努力的滴滴进步!在这三尺讲台,我为学生传道解惑,给学生嘘寒问暖,与学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想,践行人生的价值。纵然两袖清风,纵然一身粉末,纵然清贫如水,纵然浮华散尽……但我知足,我是教师,一位光荣的人民教师!
“国运兴衰,系于教育。”教师,她传播着人类的文明,承载着历史的更替,撑起的是中华民族的擎天大厦。试想:有多少孩子在我们手里呀呀学语,蹒跚起步;多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印……青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响,人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。
春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是我们自豪时。一日为师,终身为父。听到这些,身为教师的你,难道不感到光荣与自豪吗?老师们,同行们,是春蚕,就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛,就让我们发出最后一片光;是人梯,就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业,我矢志不渝,从事这份事业,我无怨无悔!我骄傲,我自豪,我是光荣的人民教师!
青年教师师德演讲稿
我是一名年轻的老师。相对于其他老师的敬业精神,我对教学这一特殊职业的理解还是比较浅的。我的教学经历只有短短三年,没有傲人的教学历史,也没有几十年的默默奉献。这里要告诉你的,不仅是发生在我身上的真实故事,更是一段可耻的心路历程。
每个人都走过不同的路,尤其是年轻的时候,有一百多条或者一千条路可以选择。尽可能地,“春风以马蹄疾为荣”和“在海浪中嬉戏,向涛站在最前头”。就我个人而言,教师这个职业的选择并不是自愿的,直到我真正站在神圣的讲台前,我仍然认为我的野心是难以付出的。刚开始当老师的新鲜感和忙碌感过后,随之而来的是老师的辛苦,是生活节奏的突然加快。结果那个小热情没了,感觉自己的生活被规律的铃声分割成了无数的碎片。每天晚上,躺在宿舍的床上,“一个人在异乡做陌生人”的孤独感立刻包围了自己,没有了父母的尴尬;没有朋友的欢声笑语,大森林城市就没有朋友。经常不知道自己该怎么办。当我年轻时,我的梦想渐行渐远.
记得有一次,我在办公室看经典的《百年孤独》。这本书独特的书名让我产生了深深的共鸣。一个学生敲门报告:“老师,我把钥匙丢了。”
我不耐烦地挥挥手,说:“你自己去找吧。都是中学生。他们没有自理能力,老师又不是你的保姆。”
学生们不得不低头以怨报怨。谁曾经说过,教书是太阳底下最辉煌的职业?但当时在学生面前,我不苟言笑,就像一块冰,学生对我的印象是“严厉”“害怕”。我最想要的是安静的学校,睡觉,周末,假期。我想,天知道太阳在哪里照耀。
我觉得,如果有这样一个机会让大家自由选择人生的时间,那么大多数人都愿意永远留在童年,因为童年永远是真诚的,简单的,更宽容的。孩子可以敏锐的捕捉到你不经意的手势,把你错过的百分之一的爱当成百分之百的关心。这三年来,我被自己是一个不称职的老师深深打动,但作为一个合格的老师,他们一直爱我。
首先让我印象深刻的是一个男生的作文。这个男孩比实际年龄稳定,从不淘气,也从不引人注目。说实话,我上课很少理他,他也很少回答问题,所以我们就在相互漠视中和平相处了半个学期。直到一次体育课,他在球场外看球的时候不小心被打中了鼻梁,血从鼻子里流出来,把胸裙染成红色。得知此事后,我赶到球场教他一些止血的方法,顺手从裤兜里掏出十几条纸巾,让他试了试,安慰了他几句。后来对于每一个班主任来说都是这么普通的一件事,但是他把它写进了作文里。他这样说,“苏老师平时总是很严厉,就像冬天一样;但他很在乎我们,就像冬天的阳光,总是很温暖。”这篇作文让我沉思了很久,教书这个职业让我平生第一次感到兴奋。
我永远不会忘记那个阳光灿烂的日子。
那是中秋节,学校下午放假。我无聊的躺在床上,想着和心爱的人共度佳节的快乐。这是我人生中第一次在异国他乡过团圆节。虽然外面阳光明媚,但我心里默默念着李白的《静夜思》。突然有人轻轻敲门,打开门一看,是我的一个学生。他低声告诉我,他父母在楼下等我。
我和他一起下楼。楼下空无一人。我问他,他狡黠地笑了笑,说:“我可能去上课了。”
半信半疑地推开教室门,只听到砰的一声。万花筒里的`纸屑飘落下来,“祝老师中秋快乐”,几十个孩子齐声高喊,随之而来的是热烈而持久的掌声。我惊讶地环顾四周。教室里很温暖,所有的课桌都在中间,放着孩子们从家里带来的月饼和水果。班上几乎所有的学生都在这里,金色的阳光透过玻璃窗洒进教室,洒在每个孩子的脸上,每双眼睛都闪着阳光.这一刻,我的眼睛忍不住湿润了,是这些孩子给了我另一个心灵和谐相通的世界。一颗像冰一样的心被孩子们炽热的激情慢慢融化。
从那天起,我真的全身心地投入到工作中。记得印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果实的事业是珍贵的。让我来做树叶的事业吧,因为树叶总是谦恭地悬挂他的树荫。”是的,生命总是在权衡中显示出它的价值。但我想说,我们所做的不仅仅是花的事业,也是果实的事业。没有根,就没有枝叶众多的大树。
青年教师师德演讲稿
各位好:
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望……”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗……假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人……。
演讲者:高娟。
xxxx年xx月xx日。
青年教师师德演讲稿
蜡炬成灰泪始干。
老师是春蚕,
播种春天的希望。
老师是红烛,
映红孩子的脸庞。
三尺讲台,
成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭,
结出了多少拔头桃李。
一介书生,
日夜操劳,
渴求的`是——内心的纯净和丰富!
老师——。
小时侯我仰慕你,
老师——。
长大后我成为你。
我一定不辜负你,
“太阳底下最光辉的职业”! 。
青年教师师德演讲稿
这本身是校领导对我们年轻同志师德修养的确定和褒奖,但是这里举目皆是的德高望重的前辈,老前辈,本人实在不敢高谈阔论师德二字。只能说谈谈自己对这两个字的'粗浅熟悉。我认为师德有三个层次,首先有爱,然后是德,最终是师德。
爱是爱什么哪?我认为作为教师首先要爱岗敬业,爱学生。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的,学生感受到教师的爱自然就会亲其师,从而信其道。
我说的德,也就是品德,换一句说也就是教师的人格魅力。由于在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。
教师工作有剧烈的典范性,教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。
俄国闻名教育家乌伸斯基说:教师的人格,就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够,我们师范院校大多有一句校训:学高为师,身正为范。光身正是不够的,身为人师无学既是无德!在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急,所以作为教师就要不断的学习,甚至终身学习。不断的完善自己,正如我们的先哲孔子学不厌,教不倦。
我常以易经里的两句话自勉:天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。
青年体育教师师德演讲稿
大家好!
在此,让我从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。
由于课程标准倡导对学生主体需求的关注,课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真上好每堂课,使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。
这一次课,根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较:合作分组、随机分组、同质分组。
本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中,适合合作分组,因为学生原有水平可能会有较大的差异,为使每个学生得到平等受教育的机会,教学中,我将基础较好的与较差的学生组合在一起,这样,可以发挥基础较好的学生的积极性,让基础差的学生获得的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。之后进行的综合课,我将游戏活动随机分组,给学生带来了兴趣和刺激。随机分组增加了学生相互交往和沟通的机会,使平时接触不多的学生组合在一起。由于组合在一起的学生不断变化,给学生带来了新鲜的感觉。提高了学生的应变能力和适应能力。
最后是复习课,学生掌握技能的情况我已经了解,现在,我按同质分组,即按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生,要分别练习,只要有一样优秀就可得优等。这样,极大的调动了学生的积极性,综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分,课堂就显得生勃勃。学生各个信心百倍,活动热情空前高涨,学生小组分区域活动,人员搭配合理,也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。
经过这几节课的探索,我意识到:体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想,能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想,因此,在课的类型、结构方面未发生较大的变化时,课堂积极效应得到很大发挥。以往我在研究体育课的类型时,出发点和观察点总是放在教师一边,并从教学形式上对体育课的类型作了归纳,认为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。这种分法是以技术教学论的思想为基础的,因此在设置教学目的与任务时,我的视角总是集中在技术传授方面,其余的目的和任务(如意志品质、合作精神、自信心的培养等)形同虚设,因为在新授课和复习课上,我们很难区分意志品质和集体主义精神的培养是属于新授课的内容还是复习课的内容。这是不是成了:学生喜欢什么内容,教师就上什么内容呢?这要在不脱离教材的前提下才可实施。
面对无序、失控的课堂,我虽铁青着脸,但不得不强压住从心底窜起的火焰:因为我知道,学生被“主课”任务逼压的喘不过气来,使他们缺乏挥洒自由天性的平台, “主课”教师把本该属于休息的课间时间都挤占过去,上体育课时学生经常迟到、要求去上厕所、甚至干脆在教室内写“作业”,“写完‘改错’才许下楼”。
小组拥有了体育器材,有了安全的环境,有了“放肆”的机会,个个“舒枝展叶”,享受着自主学习实践和发展的快乐。最紧张的是他们的老师,我惴惴不安的巡视看护着活动场地,提醒着学生遵守游戏规则,安抚“告状”的学生。
爱玩是儿童的天性,是做在课堂中的孩子孜孜以求的“终极梦想”。孩子在玩耍中逐渐认识世界、增长见识、感悟人生。体育课较大的活动空间和实践机会,在客观上与小学生的年龄特点相吻合。于是,学生在“学习”和“游戏”融为一体的“体育乐园”里,他们的本性被激活了,童真被释放了——学生乐了,开怀大笑,愉快的是精神,舒畅的是心情。由于事前按学生活动能力有组织的分了活动区域,也不完全是放羊式的随意玩耍,最终在兴趣盎然中、在意犹未尽中,学生和老师再见。
座右铭:尊重学生的正当要求,善待学生的缺点;以博学、严谨、和谐、进取的教学作风整合教育资源,把兴趣带进课堂。
青年教师师德演讲稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽; 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干; 有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就?!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最美丽的花,开在最安静的地方。
青年教师师德师风演讲稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!
感谢学校提供机会让我在此作德育工作交流。
我演讲的题目是《欣赏,始终是教育的主旋律》。
这里所说的欣赏不是指学生考了好的成绩而给以表扬,也不是指学生做了好事而给以赞赏。我所说的欣赏是指对学生中出现的问题,要用欣赏的眼光去审视、去引导,从而帮助学生走出困境,走出心理阴影。
这种教育问题的欣赏工作中并不少见,但由于时间关系,今天我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题欣赏的思考和做法。
七年级上学期,不少早到的同学都在教室里早读(出于安全考虑我不安排学生在校早读,但有的同学跟晨扫的学生一道早来的,那就必须在班级早读),当我走进教室时,无意中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么,看我进了教室,她想隐藏书写的纸。我问她写什么,她不讲;让她给我看,她不愿意。她很紧张,但知道被我发现了,僵持着也不行,于是,给我提了一个条件:看了以后不能跟别人讲,更不能跟她妈妈讲。
我说:“按理说,你是不能给我提条件的;但是,老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的。”
然后,她把纸条给了我,我没有看,她倒说,是小学时候的一个男同学,现在在别的班……我了解了大致的情况以后,把纸条原封不动地还给他了,对她说,“同学之间的交往是正常的,这事也不需躲躲闪闪,你自己应该知道怎么做好。”
她接受了我的宽容,自己把纸条撕了,说下次不会再写了。
我又对她说,“老师了解有关情况只是为了你的健康成长,并没有要批评、惩罚你的意思。”然后不再提此事,让她继续读书。她也由紧张变得轻松了。
说了这件事,老师们该知道我今天交流的话题是什么了吧。就是早恋。
我们可不能小看这些孩子,虽然年龄很小,但他们的内心也会有自己的思考,也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题,我们往往会认定就是早恋。
而一谈到早恋的学生,我们就可能会认为他们是比较严重的问题学生。接下来可能会采取野蛮的方法来处理:批评、嘲笑、辱骂、恐吓……也许会无可奈何。
但是,如果换一种思维,用欣赏的眼光去看待这个问题,可能会更有助于问题的解决。
那么,学生的早恋值得欣赏吗?我曾围绕《中国教师报》关于早恋的话题,结合自己的教育行为和思考,写了一篇《与其暗恋不如早恋》的文章,最终得到了编辑的认可,发表在《中国教师报》上,也可以说是编辑对我教育思想的一种肯定。
当然,我不是主张学生早恋,而是说既然类似的事情不可避免地普遍存在着,或者事情已经发生了,我们应该思考如何用积极的态度去加以引导。是引导,而不是禁止。
那么,怎样用欣赏的眼光看待早恋呢?
首先,要让所有已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道,爱情是美好的,也是神圣的,它值得我们一道去欣赏。
其实,翻开课本,我们就可以欣赏美好的爱情。现在苏教版初三教材选了《诗经》开篇第一首的爱情诗《关雎》。
我就想,编者为何要选用这首诗让学生学,考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有缘故。
我对学生说,同学们,你们向往神圣的爱情吗?学生虽然窃笑,但保证已经有一些学生开始做君子淑女梦了。下一步,你再与学生一道去做某件事情就容易多了,你们跟我一道写作吧,行;你们跟我一道跑步吧,行……虽然,这些孩子平时也有调皮捣蛋的,但这些少男少女谁不愿意成为淑女和君子呢!与他一道欣赏了爱情诗以后再去与他们合作做事,他们觉得你理解他,他们觉得你在帮助他成为君子和淑女,实际上,我们教师本来就有责任帮助学生成为君子和淑女的。
我们还可以和学生一道欣赏原来人教版初二语文教材选用的一首汉乐府民歌《上邪》:“上邪∕我欲与君相知∕长命无绝衰∕山无陵∕江水为竭∕冬雷震震∕夏雨雪∕天地合∕乃敢与君绝。”“上邪”的意思就是“天啊”。诗歌一开始,小姑娘就喊了一声:“天啊”,随后列举了五种难以出现的自然现象——山平了∕江水干了∕冬天打雷了∕夏天下雪了∕天地相撞了——来表达自己对爱情的忠贞不渝。
初二教材之所以选用这首爱情诗自然有编辑的良苦用心,但我们一般在教学的时候并没有很好地利用它来引导学生。
我想,借用这首诗的欣赏,我们可以引导学生,让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心,爱情对人的道德有至高无上的要求,爱情不容朝三暮四,爱情不是随随便便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能承担得起的责任。你要追求高尚美好的爱情,那就要塑造心灵,练好本领,将来才能承担起爱情的责任。
我想,用欣赏的态度引导孩子认识爱情,一定会帮助一部分学生能从早恋和暗恋的阴影中走出来。
所以,我们可以直接告诉学生,万一你对某位异性的同学或朋友有了一种“辗转反侧”的思念,也就是早恋上或暗恋上某位异性,你也不要认为是无聊的事情,你可以把它珍藏在。
日记。
里,也可以收藏在记忆里,多少年以后,打开尘封的日记,回味过去的情感,你可能会如痴如醉,也可能会笑自己当初很傻。
老师们也可以把自己的亲身经历告诉学生,你的真诚丝毫不会影响你在学生心目中的威信。相反它会让学生更尊重你的真诚。
我曾经跟学生讲早恋的事,我说,其实很多人都有过早恋或暗恋的经历,不管是学生,还是老师,不管是父亲,还是母亲。
跟学生讲这些,也是为了让学生相信,早恋或暗恋虽然是不对的,但并不是可耻的,不必因为这些而背负十字架。
欣赏,始终是教育的主旋律。某些看似难以解决的学生问题,如果你感到束手无策,如果你感到山穷水尽,那么,不妨调整一下自己的心态,从欣赏的角度去思考一下,也许我们会豁然开朗。
不管你是一位刚上岗的新教师,还是一位富有经验的老教师,只要还在岗位上,就会面对崭新的学生,也就会面临全新的教育问题。教育,我们可以借鉴名师、借鉴教育家。但是,教育学生永远无法抄袭,也没有什么包医百病的绝招,我们只有在自己的教育行动中勤于思考、敢于挑战,才可能摸索到教育的规律。
谢谢大家!
尊敬的领导、老师们:
大家好!
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:。
首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花2019年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
青年教师师德演讲稿
转眼,我们的党已经走过了百年征程,这一百年是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,亦是创造辉煌开辟未来的一百年。在这一百年的历程中,我们教育人不忘“传道授业解惑”的初心,不负“教育是国家万年根本大计”的使命,不断践行“四有好老师”“四个引路人”的要求,以自身行动影响着一代又一代中国青年,以自身力量努力办好人民满意的教育,以自身的教育梦托起美丽中国梦。作为一名青年老师,我所理解的师德是“桃李不言,下自成蹊”,是这百年历史长河中那些熠熠闪光的前辈们亲身的教导。
师德,是用先进的知识武装自己并启发学生。历史不会忘记时任北京大学图书馆主任兼经济学教授的李大钊先生,投身于新文化运动,积极的学习先进的马克思主义。一篇《我的马克思主义观》系统的把马克思主义介绍给中国,为彼时动荡的国家引入了救命的药方。多少青年学子在大钊先生的号召下加入“新造民族之生命,挽回民族之青春”的伟大斗争。桃李无需多言,他所播撒的种子已在沉睡的中国大地生根发芽。
师德,是以身作则、身体力行。刚离我们而去的袁隆平院士,九十一岁仍在水稻试验基地耕耘。在他的带领下,团队以田间地头为科学研究的主战场,屡破超级稻单产的世界纪录。在达到水稻双季亩产突破1500公斤的第二天,又在朝2000公斤的新目标努力。我们有67岁抗击过非典,84岁又领军防控新冠肺炎疫情的钟南山院士。在他的言传身教下,80后、90后、甚至00后的医护人员逆行武汉。他所带领的科研团队在呼吸道重大传染病周期监测管理领域取得了卓越成绩。桃李无需多言,他所传播的芬芳早已传遍神州大地。
师德,是关怀,是呵护,是尊重每一位学生。“适性而教,以爱育爱”,四川省泸州市特殊教育学校的肖敏老师对听障儿童真情付出,潜心育人,以心理辅导、社会实践、多元表达等教学方式突破沟通障碍,“以母爱、友爱、师爱”联通无声世界与有声世界。“特殊教育没有捷径,只有发自内心的爱,具有化腐朽为神奇的力量”。肖敏老师用行动谱写这特殊教育的真谛,也启发着每一位教育人去思考与学生相处最核心的关键。桃李无需多言,她所传递的美丽早已印在每一位中国人心中。
“学高为师,德高为范”,优秀的教育人离我们并不遥远。在我的身边就有为了解学生所思所想而坚持授课的xxx老师,有深耕职业教育孜孜不倦的xxx老师,有身怀六甲仍悉心指导毕业设计的xxx老师,有自费为学生打印教学材料的xxx老师……我钦佩他们对工作的兢兢业业,我感动他们对学生的无私付出,他们是优秀教育人的缩影,是优良师德师风的践行者。
党的十九大报告指出,职业教育是面向人、服务经济的教育,是促进人人出彩、个性发展的教育。作为一名新兴的高职教师,我深刻认识到我们应该紧紧把握时代脉搏,在知识的海洋里冲浪,在教育的田野里耕耘,坚持产教融合,坚持德技并修。新的百年教育大业在召唤我们去奋斗,去拼搏!笃行致远,不负韶华,前行吧,同仁们,桃李满园芬芳,xxxx的明天会更加美好!
青年教师师德演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师们大家好:
我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业,更是一种信念》。
学高为师,身正为范,所谓德,就是一个人的品德修养,师德的重要体现就是教师的责任感;所谓风,就是教师这个行业的风尚风气。为人之师,对待工作必须要有热情,新时代的老师要学会倾听,学会欣赏,懂的赞美,善于交流。
具备良好的师德师风,对于我们青年教师的成长,对于我们完成自己承担的社会责任,都是不言而喻的。通过学习,我个人觉得,师德师风是一个整体,师德是师风的基础,师风是师德的表现。作为青年教师来说,我觉得,培养高尚的师德,塑造良好的师风,关键是要做到爱岗敬业;爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求,更是教师职业操守的基础,青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师!
每个人对师德师风的理解可能是不同的,我从以下几点来谈谈我的理解:
一、在依法执教方面:认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论,及科学发展观。学习教育法,教师法,中小学教师职业道德规范,未成年人保护-法,严格要求自己,奉公守法,依法执教,爱岗敬业,热爱祖国的教育事业,干好本职工作,领导安排的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我们心中,教学质量在我们心中。
二、在热爱学生方面:爱与责任是师德之魂,体现在既爱学习好的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。作为青年老师,对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。作为老师的我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到,在关爱与严格要求学生上,把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.
三、在平时工作方面:认真写教案,批改作业,不断学习新知识,改进教育教学方法,提高数学教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同事,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电,因材施教,终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提,不会以自我为中心想问题,办事情。在上班时间不干与工作没关系的事,不浏览不好的网站,不在网站上胡乱发表言论。
四、在为人师表、穿着方面:作为一名教师,深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯,穿着大方得体,干净整洁。
我坚信,教师不仅仅是一种职业,更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
当然,作为青年教师,我知道自己经验不足,为了达到更高的教学水平,我需要在践行新课标理念的进程中,向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高,而且职业道德高尚,工作风气纯正,他们不仅对教学艺术的把握好,而且真正是在为人师表,不仅教给学生知识,而且教给学生做人。
我今后,一方面,要在工作中,虚心向老师们学习教学的技巧和手段,更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师,一方面,要在生活里,学习他们爱岗敬业,默默无闻,无私奉献的高尚品德,更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!欢迎大家的监督和批评!
谢谢大家!
青年教师师德演讲稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!
工作快一年了,作为老师,曾经有过欢乐,有过苦痛,有过辉煌,有过失落,也有过彷徨和无助,但经过快一年的磨练,我深刻感悟到作一名老师难,作一名好老师更难!
经过近多半年来对教师这个职业的感悟,我认为作为一名好老师应该有一颗爱心,金子般的爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*,学习是否好与坏!校长曾经说过,要把学生当作自己的孩子,因为年龄关系,我把我的学生当作我最亲的弟弟,妹妹,在邯郸,他们就是我的亲人,和他们在一起,我能感受到身处异地的快乐,我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师,因为知识积累不够,教学经验不够丰富,要想让学生喜欢自己所带的课,就必须先让学生喜欢自己,抓住学生的心理。利用年轻的优势,提高自己的业务水平!作为老师,还应有很好的耐心和极大的热情,有很多老师说:“教师的职业是一种良心活”,我感同身受,因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了,学生会在办公桌上放下治疗的药,过节了,学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐,还会说上一句让你一生都难以忘记的:“老师,您辛苦了!”,嗓子干了,学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时,你会感到作为老师的伟大,会有一种莫名的感动!
另外,作为老师,还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进,学习一般的鞭策他们,让他们不要灰心,告诉他们这个世界上没有人办不到的事情,只有人不想干的事情。只要想学好,通过努力,肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心,鼓舞他们的士气,让他们树立远大的理想,也许就是因为老师的一句不经意的话,一个眼神,一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以,对于学生,应该有博大的爱,无私的爱,更应该去宽容他们,理解他们!
之所以选择教师这个行业,源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利,不会有显赫一时的声名和荣誉,也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它,因为我知道,所有的职业都是在改造世界,而唯独我所从事的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有教师,就没有我们人类文明的今天!
我愿做园丁,培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛,燃烧自己,照亮别人;我愿做人梯,让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师,乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想,我坚信,我会成为一名最好的老师,成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!
谢谢大家!
青年教师师德的演讲稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!我演讲的题目是《师德永存》。
有一个问题想请教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多数人的答案是一致的——缺德。可见,道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们教师而言,师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲:师者,所以传道授业解惑也。教师,不光要解疑答惑,教授知识,更应传承优良的道德,爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道。倘若教师无德,又以何传于学生?著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生,用真诚的爱去呵护学生。
在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一间破旧的土墙教室,两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。20xx年夏,49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。
王老师扎根群岭村校,一方面,她兢兢业业的工作,想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是,王老师对孩子们无私的关爱。中午,她为孩子们奉献出可口的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的温暖,家庭的温馨,她让这些孩子留宿学校,如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。
从王老师执著的选择,无悔的付出上,折射出她对教育事业的忠诚和热爱;她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。
最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”
我的演讲完毕,谢谢大家!
各位领导老师同学们大家好:
感谢校领导给我这个机会,在这个特别的日子里,代表所有教师表达我们共同的心声,送上我们对同学们的承诺和希望。
作为抚顺一中教师,我们肩负着社会、家长及每一位学生给予的重任,在严谨务实争创一流的学校精神指引下,力争成为教学水平一流,尽职尽责,师德高尚的教师。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,是路标。我们常听到这样的说法:有什么样的老师就有什么样的学生。教师的一举一动、一言一行,都清晰而准确地印在学生的脑海里,都有意或无意地熏染着影响着学生,正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”因此在面对课程改革的新标准、新要求下,面对学生们天真无邪的眼神,我们要进一步加强师德修养,提高自身素质。
首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。面对市场经济的遍地诱惑,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,我们就会从容、快乐的面对重复而繁重的工作。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。
其次,我们要珍惜每一位学生,尊重并平等对待每一位学生,善于发现每位学生身上的闪光点,与他们进行心灵的沟通,我们不仅要成为知识的传播者,也要成为他们人生的导航者,因为只有我们可以做到,而每一位选择一中的学生又是如此的信任我们。
最后,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。时代与社会赋予了我们这样艰巨的任务和光荣的使命,我相信我们每一个一中人都会不求回报的奉献自己的一份力量,而事实上自工作4年以来我也在感受着每位领导和教师所做的一切,这让我感动和骄傲。
借此机会,祝愿我们的学校蒸蒸日上、越办越好;愿所有教师节日快乐、身体健康,愿祖国的未来,抚顺一中的希望——我们可爱的学生们为自己创造美好的人生,为抚顺一中增添无限的精彩,谢谢大家!
各位领导、老师:
今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”
有这样一首诗,中学时代起我就时常诵读,耳熟能详:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾。
如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”甘愿吃苦,乐于奉献。便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里,我向大家讲一个真实的故事。
在大足县石龙镇的一个青山小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是30多年的一位共产党员,一位村主任教师,杨进勇。青年时,由于家庭的愚昧,他放弃了当空军驾驶员的机会,从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上,学校连连评为“优秀村小”,在他的呵护下,一批批学生走出了山村,茁壮成长!镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任,他却回绝了。知道他的人都说他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡,每天似乎都在周而复始,但要做到淡泊名利,把学生时时刻刻放在心上,一切从学生的发展着想,却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧!
“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁,我不会让我知识的清泉变为一滩死水,因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲,我是一个老师。我是一个老师,我怨于自己的奉献,我是一个老师,我无悔于自己的选择,我是一个老师,我无愧于自己的称号。我骄傲,我是一个老师!
这就是这位“吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员,一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。
20xx年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前,他们的形象与乡村民办教师相去甚远,他们的形象与“清贫”绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓,更大,他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师,富足中奋而思进的城市教师,他们的精神同样高贵。
作为教师,他们无悔自己的选择,无悔自己的称号!同仁们,朋友们,让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁,耕耘岁月,让我们的价值在奉献中闪光!
谢谢大家!
青年教师师德的演讲稿
老师有分很多种,好老师、坏老师,只为赚钱而教书的老师,为利益而教书的老师,还有因为梦想当老师而教书的老师,因为想交好学生而教书的老师,想了解学生而教书的老师。
老师,你曾说过你要看着我们成长茁壮,你要看着我们考上初中、高中、大学,你要祝福我们、引导我们、陪伴我们,我们也一直深信着老师您的话。
我一直很相信您说的话,我相信您会陪着我们成长,陪着我们茁壮,您让我开始对自然产生一点兴趣,让我开始不那么排斥老师,记得在您要去开刀的前几天,你哭着说你很高兴认识我们。
我打从心里尊重您、喜欢您、把您当朋友,常常打打闹闹、开开玩笑,虽然有时会被您责骂,可是我还是尊敬您、喜欢你!我不管别人怎样想,我不管别人怎么看,我只知道您真的很好,距离分离那天,过了一年多了,我们对您的思念,丝毫没有淡忘。有时我会想,难道您不在乎我们了?您忘记我们了?这几天,我跟哥哥一直在讨论,好几次鼻子一酸,眼泪就不听话的流了下来。您承诺过的,您没有做到,您没有回来,我们的思念,我们的想念,您看到没,并没有因为时间而淡忘,别把自己在我们心中的地位下降,在我心理老师您是永远排在第一、你是第一的。