幼儿园中班是孩子们成长过程中的重要阶段之一,他们开始接触更多的学习内容和社交活动。在幼儿园中班,有一些学生的成长故事和成功经验可以给我们带来启示。
幼儿园中班课程教案
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。
2、相应的图及字卡及头饰数个。
1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)。
2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的'发言出示图片。
1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜,请幼儿参与。
“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)。
2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
幼儿园中班微课程教案
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
幼儿园中班教学教案
2.趣味练习:各种各样的形状。
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)。
今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
1.课件。
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)。
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,
比比谁设计的小房子最漂亮。
幼儿园中班教学教案
1、要求幼儿仔细观察图片,用完整的语句讲述图片内容。学习词:乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
挂图。
一、导入活动。
小朋友,你们坐过公共汽车吗?说说你坐公共汽车的故事吧。(幼儿自由讲述)。
二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。
1、这是什么地方?你从哪里看出来这是在车上?(引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上)。
2、车上有些什么人呀?(教新词:乘客,引导幼儿讲出车上有许多乘客,售票员阿姨在售票)。
3、车到站了,上来了一位什么样的乘客?
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来,她怎么做了?又怎么说?(教新词:连忙、让座,并教幼儿集体说:“老爷爷,请这儿坐!)。
5、她为什么要这样做呀?
6、老爷爷见小姐姐给他让座,心里怎么样?说什么了?(教幼儿集体学说:“谢谢,谢谢好孩子!”)。
7、车上的乘客见了,都怎么样了?还说了些什么?
三、老师完整小结图片内容。
四、幼儿集体讲述。
五、个别讲述。
六、情境表演。
幼儿园线上教学课程方案
(一)健全组织机构。学校(幼儿园)要成立疫情防控应急状态期间线上教学工作小组,要总结20xx年春季学期线上教学工作得失,进一步完善线上教学管理制度,按照“一校一案”的原则,制定疫情防控线上教学工作应急预案,确保在需要时1-2天内启动实施线上教学工作。各学校(幼儿园)的应急预案纸质文档和电子文档应在规定时间内及时报送到市教育局。
(二)制定实施方案。学校(幼儿园)要按照“一校一方案、一班一计划”原则,制定各年级各班的课程计划和课时计划,保障学生离校不离教、学习进度不落下、学习效果不打折,保障学生线上学习效果和身心健康。
(三)应对网络舆情。学校(幼儿园)要按照《都江堰市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发都江堰市延期开学期间线上教学网络舆情应对预案的通知》(都教疫防指〔20xx〕11号)要求,进一步防范线上教学风险,切实加强线上教学网络舆情监管和应对工作。
(四)主动提供服务。学校(幼儿园)要按照学生年龄特点和认知水平,制定教学计划,通过微信群、qq群等渠道,实现全覆盖。一是主动服务教师,支持教师发挥特长,充分发挥网络教学优势,积极开展线上教学辅导和答疑。二是主动服务家长,开设固定答疑时间,接受家长咨询,形成家校联系,共同管理学生在家学习。三是主动服务学生,指导学生在家长的帮助下养成健康生活方式和良好卫生、行为和学习习惯。
(五)加强学习指导。教师为学生学习提供个性化的指导,制定教师在线答疑、解惑的具体实施办法,督促指导学生在家开展线上学习,加强自主学习方法指导,提高学习效果。做好留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等群体的线上教学帮扶工作。
(六)开展心理疏导。学校(幼儿园)要组织班主任、心理健康教师制定学生心理疏导办法,公布学校咨询电话,对学生进行心理咨询和心理辅导,积极引导学生理性认识、科学防范疫情,避免恐慌心理。
(七)强化家长支持。学校(幼儿园)要求家长每日监测和记录学生体温,指导家长、学生在家做好疫情防控和安全监护,减少不必要的出行。务必告诫学生不得进行线下群体学习,不参加校外任何培训。学校(幼儿园)及教师不得额外增加学生和家长负担。
幼儿园中班教学教案
1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。
2、在情景感受小猪的可爱形象,体验模仿的乐趣。
3、探索、发现生活中猪的多样性及特征。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验猪的乐趣。
物质准备:小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物。
经验准备:幼儿会唱《在农场里》,有模仿小动物的经验。
一、在农场里。
1、呈现媒体情境“在农场”
——宝贝们,我们来到了哪里?(播放“在农场里”的伴奏)。
2、歌表演:在农场里。
——农场里有许多可爱的动物朋友,我们一起来唱一唱、学一学(师幼一同进行歌表演)。
农场里真热闹!小动物们相亲相爱在一起好开心。
二、可爱的小猪。
1、小猪来了(教师用简单道具装扮成小猪)。
——农场里又来了位可爱的动物朋友,是谁?你们怎么看出来的?
(1)欣赏音乐。
——让我们一起来听段音乐,猜一猜小猪可能在干什么?
(2)结合视频欣赏、感受小猪的.可爱形象。
——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么?(一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等)。
2、模仿小猪。
(1)幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象,教师观察。
(2)个别演示、集体模仿(挑选较典型、形象的动作,教师作适度提升)。
(提示:教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿,如:睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等,这样更有力于幼儿表达表现)。
三、小猪的舞会。
1、幼儿装扮成小猪(各自挑选喜欢的饰物装扮)。
——过几天呀,农场里要举办化妆舞会,猪妈妈也收到了邀请函,邀请我的小猪宝贝们一起参加,快快打扮起来吧。
2、小猪练本领(随乐完整模仿、表现小猪的各种动作)。
——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。
3、小猪来表演(来到舞台上完整表演1-2遍)。
——宝贝们,演出开始啦!
——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。
幼儿园线上教学课程方案
根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔20xx〕2号)和《河北省教育厅关于大中小学和幼儿园推迟开学的通知》文件要求,充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展,结合学校实际,制定本方案。
按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求,充分发挥“互联网+教育”作用,依托“雨课堂”教学工具,利用中国大学mooc(爱课程)、智慧树、超星、学堂在线、校内课堂教学平台的教学资源,在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。加强网上教学工作的指导和督导检查,确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。
坚持“只改变教学模式,不改变教学目标”的原则,合理调整理论课和实验课教学环节的安排,结合课程大纲实施线上授课,有效组织学生进行网络线上学习。教务处负责网络线上教学综合协调工作,教学单位负责具体实施线上教学,做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。
(一)准备阶段
1.制定网络线上教学方案
各教学单位认真梳理各专业新学期教学任务,做好疫情防控、延迟开学情况下新学期网络线上教学方案,并报教务处审核。各教学单位需指派1名联络员,能够高效、有针对性的解答本学院教师遇到的问题,有在线课程建设及使用经验者优先考虑,于2月11日前报教务处(联系人:吴鹏)。其主要职责是与教务处保持联系,及时准确的将有关信息传达至各教学单位,帮助任课教师开展线上授课。
2.做好教师线上教学的培训
教学单位组织任课教师学习“雨课堂”教学工具使用方法,并安排经验丰富的教师进行专业指导,要求任课教师在短时间内熟悉掌握线上教学资源的设计与授课方法。各教学单位在2月23日前对每位任课教师线上授课准备情况进行检查,完成课程线上教学资源的审核工作,确保顺利开展线上教学活动。
3.加大在线资源建设
各教学单位要尽快梳理各专业课程线上教育资源情况,摸清资源现状和需求情况,统筹整合校内外课程资源,深入挖掘本专业的线上教学资源。要充分利用中国大学mooc(爱课程)、智慧树、超星、学堂在线等平台上的优质教学资源,帮助学生自主学习。
4.确定课程安排
各专业公共基础课、专业课实施线上授课,校级网络公选课同步实施线上教学,校内公选课待学生返校后开展教学活动。
5.完成线上班级组建
各教学单位组织任课教师、班主任和辅导员充分利用“雨课堂”、微信群、qq群等平台,组织学生完成在线班级组建工作,并将教学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生。
(二)线上教学阶段
1.提供完备课程资源
正式开课前应完成课程教学大纲、教学日历、课程ppt、作业(或小测验)、推荐教材等学习资源上传,课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。
2.引导学生自主学习
课前向学生发布明确学习任务,一般每周不少于1次;课堂教学依托“雨课堂”教学工具通过网络直播(录播)方式灵活开展,直播时长要求不低于原课堂时间的1/2;可上传自行录制的微课视频、课程ppt、音频等教学资源,或选取其它教学平台(中国大学mooc、智慧树、超星、学堂在线)的教学资源,供学生自主学习,通过“雨课堂”平台功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节。
3.开展师生课程互动
积极利用“雨课堂”平台功能开展直播互动,也可在班级微信群或qq群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。
4.注重学习过程考核
对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测,加强教学过程性考核,作为平时成绩纳入课程总成绩。
5.加强线上反馈
教务处、教学单位负责人及时监测教学活动数据,监测教学状态,对有问题的课程及时反馈调整,确保教学顺利运行。
(三)正式开学阶段
1.开展学业评价和学情分析
通过调研调查、作业检查、考试分析等途径,充分了解、掌握学生学习成效,学业评价要作为学生本门课程平时成绩的一部分,进一步深化课堂教学模式改革。
2.深化课堂教学模式改革
根据学生学情,统筹调整新学期课程教学任务。加快推进混合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革,加强信息技术与教育教学的深度融合,不断提高网络课堂教学质量。
(一)加强领导、统筹管理
学校成立由主管教学副校长任组长、相关教学单位负责人任成员的网络线上教学工作领导小组。领导小组下设办公室,办公室设在教务处,办公室主任由教务处负责人担任。统筹负责教学计划编排和教学内容安排,健全相关配套措施,并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整,任课教师线上教学计入教学工作量。
(二)强化引导、加大监管
密切关注舆情动态,充分利用线上教学形式,积极传播正能量。深化课程思政,有效发挥课程育人作用,引导师生正确认识,理性、科学防控疫情,维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作,及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈,强化以线上监督为主、线下督查为辅,灵活多样的监督检查,保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。
幼儿园中班课程教案
1、学习从高处往下跳到指定区域,发展跳跃和平衡能力,增强腿部肌肉力量。
2、常识大胆挑战自己,并懂得从高处跳落的自我保护。
平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。
1、教师和幼儿一起做热身运动。
师带领幼儿扮演“小伞兵”,边念儿歌边活动身体。(准备活动)。
2、体验从高处往下跳,学习正确的姿势。
师:今天我们都是勇敢的小伞兵,要从飞机上跳到地面,场地上的平衡木当飞机,大家自己去试一试。(排队上飞机)。
幼儿自主练习,师观察指导。
师组织幼儿交流,探讨正确的动作。
站在平衡木上平举双臂做好准备,然后双脚并拢往下跳,脚尖着地,轻轻落地,双臂自然放下。
3、游戏“定点降落”。
师:小伞兵最大的本领就是定点降落,鼓励幼儿对准圆圈往下跳,赏试圆圈的远近。
幼儿排队登上平衡木,跳进圆圈,跳得准的获胜,失败的幼儿再到平衡木上挑战。
4、游戏“紧急救援”。
调整场地,把四个平衡木围成“树林”,中间放小动物图片。
师:小动物们困在树林里,小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物,
幼儿游戏,师指导。
5、师和幼儿一起庆祝胜利,收拾场地,结束活动。
附儿歌(小伞兵)。
小伞兵,蹲一蹲,
往左扭一扭,一二三四五,
往右扭一扭,五四三二一,
拍拍膝盖揉一揉。
站起身,拍拍手,
跳一跳,走一走,
轻轻松松做运动。
幼儿园中班语言课程教案
语诗歌:家”(中班)。
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3.根据内容制作的头饰若干。
1.出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图)。
诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。
提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?
教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
2.表演游戏。
教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)。
3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的`家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。
例:
蓝蓝的天空是小鸟的家,
密密的树林是蘑菇的家,
绿绿的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
红红的花儿是蜜蜂的家,
快乐的幼儿因是小朋友的家。
幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。
幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。
密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
幼儿园中班健康教学课件
1、感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。
【活动准备】。
1、制作ppt有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
4、音乐《我爱我的家》。
【活动过程】。
一、出示ppt、进入主题。
1、出示ppt,引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。
2、引导幼儿用一句话讲述图片,如:蓝蓝的天空、高高的大树等。
二、了解诗歌内容,学习诗歌。
1、出示诗歌,一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌:蓝蓝的天空是白云的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌,巩固和加深对诗歌的理解,如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》。
请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园,再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友,音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好,看谁找到自己的家。
三、改编儿歌。
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物,请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如:蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家。
1、教师小结:
师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
幼儿园中班健康教学课件
1、学习故事,懂得谦让的道理。
2、愿意与人分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备。
1、幼儿用书《小熊让路》。
2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。
3、幼儿分组,每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀,一个盘子。
活动过程。
一、幼儿欣赏故事,了解谦让的道理。
1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面,引出话题。
师:画面中有谁?发生了一件什么事呢?
2、教师讲述故事《小熊让路》。
3、师:为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊,你会怎么做呢?
4、教师小结:我们要学会谦让。
二、迁移日常生活经验,引导幼儿谦让。
三、学会分享,体验和练习分享行为。
1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品,相互交换和分享。
2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如:请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享,是怎么说的,等等。
3、每组分享吃蛋糕。
幼儿园中班课程教案
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
1、皮球每人一个,投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。
2、挂图,胖胖兔的图片。
3、故事磁带。
1、帮胖胖兔减肥。
――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?
――胖胖兔想减肥,你们有什么好办法吗?
――引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。
――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。
2、理解故事内容。
――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。
――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?
――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?
――胖胖兔是怎样学会拍球的?
――帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
3、学打篮球。
――引导幼儿学习胖胖兔,自由在场地上练习拍球。
――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮,比一比谁投进的球最多。
――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。
――鼓励幼儿今后热爱运动,加强锻炼,使自己的身体更加健康。
幼儿园中班课程教案
1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
1、幼儿每组一箩筐(内放人手一张半圆形纸、三个固体胶);每人一盒蜡笔。
2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,鱼鳞范画三张,纸制小鱼三条。
(一)情景导入。
新年快要到了,小朋友你们喜欢过年吗?过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢!鱼宝宝们也盼望着新年的到来,希望能够收到自己喜欢的礼物。一天,一只美丽的美人鱼来到它们身边,问鱼宝宝需要什么礼物,小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,说;“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞,那该多好呀!”于是,美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。
(二)欣赏讨论。
1、黄色鱼宝宝来了,美人鱼摘一片鱼鳞送给它。
讨论:鱼鳞上有什么颜色?颜色是怎样排列的?
2、橘黄色宝宝也想要,美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色?
讨论:这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?(颜色不同、排列形式不同、线条不同)。
(三)鼓励独创。
2、幼儿作业,老师鼓励幼儿大胆想像,尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞,注意个别引导。
3、展示作品:
幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上,相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的,幼儿相互欣赏,体验助人为了的情感。
他人中获得自我满足,获得成就感。
幼儿园大班教学课程
大班语言区域的形式比较多样,在活动中有的需要幼儿专注和思考,有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果,遵循动静交替的原则划分区域。
《纲要》明确指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”相关研究也表明:只有与幼儿相互作用的环境,才能被称的上是有价值的环境。
例如:国庆假期结束,来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园,看到了大象、狮子等自己喜爱的动物,还欣赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖,不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情。于是,一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区,我与幼儿共同命名为“国庆天天乐”,这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣,使讲述的活动变得生动有趣,受到了幼儿的欢迎。
区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的,幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动,就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累。因此要定期进行调整、补充材料及学习内容,不断激发幼儿学习的兴趣和参与性。
例如:通过观察,发现语言区里的图书因投放时间长,造成破损严重和内容陈旧,无人问津了。于是,我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起分享。同时,根据近期主题《我喜欢的小动物》有目的地投放一些动物书籍。果然,阅读区又恢复了往日的热闹,孩子们相互讲述自己熟悉的故事,介绍自己的新书,并时常与同伴查阅有关动物的资料。
我想只要树立正确的区域活动观,不断开拓活动空间,解放孩子,让孩子们在玩中求发展,发挥区域的实效性,使区域真的活起来,那么孩子们在自由选择、自主探索的区域中一定能得到真正发展。
幼儿园教学课程表【精选】
数学音乐语文。
语文数学美术。
趣味。
数学语文阅读。
欣赏语文品德思想美术体育品德语文体育班队音乐品德体育。
活动体育活动。
二年级七班。
数学语文数学语文趣味数学。
语文数学音乐数学语文。
体育口语语文美术阅读欣赏。
班队。
语文思想体育语文音乐品德美术品德体育品德。
体育活动体育活动。
2008二年级七班。
幼儿园中班健康教学课件
幼儿最喜欢听故事,而以传授作品为主的单向性教学模式,往往不能满足幼儿积极思考,提供了幼儿园中班的教学课件,一起来看看吧!
设计意图:
《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。
结合季节秋天的到来,自然角出现了许多的萝卜,萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体,即能体现季节的特征,又能激发幼儿动脑筋,想办法,体验互相帮助的快乐。
活动目标:
1、初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。
2、大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
活动准备:
1、多媒体课件《萝卜兔的故事》。
2、认识了解萝卜的基本特征。
3、图片。
活动过程:
一、分段欣赏,逐一展示多媒体课件,启发幼儿讲述。
重点提问:
a、猜猜看,萝卜兔会怎么去旅行?
b、萝卜兔怎么过沟?
c、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?
以三个主要问题贯穿活动的整个过程,请幼儿自由表达,这些问题都是开放式的提问,一问多答的形式,能够充分发挥儿童的想象力,创造力。在课堂中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你很聪明等,来激发幼儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲的很好,从而提高幼儿的积极性,主动性。
二、幼儿完整听故事。
这个环节中,教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动,幼儿在感受旅行经历的同时,完整欣赏了故事,大大调动了幼儿的积极性。
三、幼儿互讲故事。
请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点,教师与幼儿之间的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
四、个别幼儿讲故事。
鼓励幼儿大胆地,清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单的故事过程,发展语言表达能力和思维能力,同时养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
五、幼儿集体跟讲故事。
语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话,因此这个环节是必要的,并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲,听、跟说以后,效果有很大的改善。
反思:
大班的孩子思维活跃,有自己独特的见解,而绘本教学是新兴地一种活动形式,于是我就设计了这节课,通过自己制作的`这本大书,让孩子通过帮助萝卜兔的办法大胆积极的动脑子,并体会到那种帮助别人的快乐!
在整个活动中,孩子们都被我的大书所吸引,他们被我的一个又一个的问题所兴奋,积极的开动着脑筋。整节课下来师幼互动,跟孩子的配合还算默契,我虽然采用的是提问问题,孩子自己找答案的方法,但是由于经验不够,我在有的地方出现急躁的情况,如:一旦有孩子说到了我的主题上,我就迫不及待的想要揭晓自己的答案,而没有给其他孩子发挥的空间。这在以后要注意,要面向全体尊重每一个孩子。
幼儿园中班健康教学课件
跳跃是中班幼儿较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。《挑战无量山》是一次以跨跳为主的体育活动,从易到难,不断增加难度,主要能达到以下三条目标:
(一)学习助跑跨跳。
(二)初步掌握助跑跨跳的基本动作。
(三)喜欢参加体育活动。
二、说教法、学法。
说教法:新纲要指出教师应成为学习的支持者、合作者、引导者。合作时应形成探究式,我主要采用了游戏法、练习法、竞赛法等合适的方法组织教学。
说学法:以幼儿为主体,把“学习的主动权还给幼儿”,指导“自主、合作、探究”的学习方式是我贯彻的指导思想。参与、尝试和体验式的学习方法更能让孩子积极参与到活动中,发展动作的协调性、灵活性。
三、说活动准备。
(一)音乐。
(二)泡沫棒4根,纸盒4个。
(三)贴纸小脚印大的20个,小的2个。
四、说教学过程。
(一)开始部分。
1、检查着装,为活动作好充分的准备。
2、教幼儿看手势语,听哨音,便于在活动中很好地控制活动纪律。
3、热身运动,听音乐做动作,不仅可以达到热身的目的,而且还可以调动幼儿的积极性,为开展活动作好动作上的铺垫。
4、以挑战景东无量山的情景引出主题。
(二)基本部分。
本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远的动作技能,通过场地难度的循序渐进,使幼儿由立定跳远自然过度到助跑跨跳的动作练习。学习助跑跨跳的动作方法。我分三次进行练习:
第一次:尝试用自己的方法跳过去,为人人都可以完成的动作目标。
第二次:为挑战目标,能够发现挑战更宽大的无量山时,用立定跳远的方法跳不过去,引出助跑跨跳,这时教师示范正确的方法。
第三次:用助跑跨跳的方法挑战更大的无量山,通过活动,使幼儿喜欢参与体育活动,养成勇敢,坚强、不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
(三)结束部分:放松整理阶段。
使幼儿的身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。
五、说活动反思。
本次活动内容以景东无量山为情景,创设小山逐渐变高、变宽,幼儿用何种方法跨过小山,引发幼儿从立定跳自然过度到助跑跨跳,促使幼儿发现助跑跨跳是翻过小山的好方法,有效的激发幼儿学习助跑跨跳动作的强烈欲望。