警察与司机教案（优质17篇）

制定教学工作计划需要教师综合考虑学生的学习特点、教材的内容和生活实际等因素。掌握了一份好的教学工作计划，我们可以更加高效地进行教学工作。

警察与司机大班教案

活动目标：

1、通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。

2、让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。

3、鼓励幼儿大胆表现自己。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、开火车进场，围圆坐下。

师：快乐小火车出发喽。

2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

教师起音。

3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

教师唱前面的部分。

师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿欣赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。

师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。

请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

4、请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。

5、幼儿自由组合，进行练习。

6、听音乐，完整练习。

引导幼儿根据节奏进行。

指出不足。

7、组成新的火车再次练习。

活动反思：

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的.特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

警察与司机大班教案

冬天到了，我们大班进入了“我们爱运动”主题，语言游戏活动《警察与司机》就是这个主题中的一个活动。

活动目标。

1、正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

2、能在游戏中快速地说出反义词。

3、学会与同伴友好相处。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

教学重点、难点。

重点：正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

难点：培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。

活动准备。

红绿灯指示板。

活动过程。

一、英语游戏：trafficlights。

二、学习反义词。

1、理解反义词的'含义。

2、教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

3、由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。

2、与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

a、警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。

b、如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。

3、引导幼儿游戏。

a、运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

b、与全体幼儿进行游戏。

四、幼儿自主游戏。

让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

教学反思。

为了激发幼儿的兴趣，我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：trafficlights，正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。没想到小朋友对这首歌记忆尤深，且饶有兴趣地边唱边做着动作。

这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。我们平时接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小朋友回家做任何准备，我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。这位小朋友解释得很对，她说：“就是意思相反的词”。知道了这个意思，我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了，我先出一个词，然后请小朋友对反义词。小朋友对得很好，而且很感兴趣。于是我又让小朋友出题，开始也出得很好，小朋友也能对出来。不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗!发现问题，我立刻纠正，告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词;出题的小朋友也得注意，在给别人出题时，自己得先知道答案。掌握了这一原则，小朋友出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。

于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》，让小朋友通过这个游戏，从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩，后来发现游戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏，又发现另两组孩子等的时间太长。

为了能够面向全体，顾及到每个孩子，我就带小朋友到操场上，每人找一个朋友玩游戏，然后交换。这样每个孩子都有了游戏的机会，且不要作任何的等待。同时还培养了孩子与同伴交往的能力。孩子们玩得很开心，每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动结束后，我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

警察与司机大班游戏教案

警察与司机大班教案

1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

活动准备。

1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘。

2.经验准备：玩过小司机的游戏。

活动建议。

1.谈话导入，激发兴趣。

我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？

公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？

2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？

介绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。）。

小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。

3.延伸活动。

区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来。

开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。

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警察与司机大班教案

活动目标：

1、通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。

2、让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。

3、鼓励幼儿大胆表现自己。

活动准备：音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、开火车进场，围圆坐下。

师：快乐小火车出发喽。

2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

教师起音。

3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

教师唱前面的部分。

师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿欣赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的.就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。

师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。

请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

4、请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。

5、幼儿自由组合，进行练习。

6、听音乐，完整练习。

引导幼儿根据节奏进行。

指出不足。

7、组成新的火车再次练习。

警察与司机大班教案

活动目标：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、加强幼儿的`安全意识。

活动准备：

生活用具：毛巾、衣筐。

活动流程：

活动过程：

一、共同布置场地。

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？出处应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见马路中间有什么？（路线）今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩，雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察。

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考：停车场是在固定的一个p的地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方。

四、接力车赛。

今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛，在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？

如：在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿，要保持距离。

接力棒要交给对面的幼儿后，那个幼儿才能开始跑。

五、整理玩具。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

警察与司机教案

1．正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

2．能在游戏中快速地说出反义词。

3．学会与同伴友好相处。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．学习游戏的玩法及规则。

重点：正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

难点：培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。

红绿灯指示板。

一、英语游戏：trafficlights。

二、学习反义词。

1、理解反义词的含义。

2、教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

3、由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。

2、与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

a、警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。

b、如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。

3、引导幼儿游戏。

a、运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

b、与全体幼儿进行游戏。

四、幼儿自主游戏。

让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

为了激发幼儿的兴趣，我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：trafficlights，正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。没想到小朋友对这首歌记忆尤深，且饶有兴趣地边唱边做着动作。

这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。我们平时接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小朋友回家做任何准备，我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。这位小朋友解释得很对，她说：“就是意思相反的词”。知道了这个意思，我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了，我先出一个词，然后请小朋友对反义词。小朋友对得很好，而且很感兴趣。于是我又让小朋友出题，开始也出得很好，小朋友也能对出来。不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗！发现问题，我立刻纠正，告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词；出题的小朋友也得注意，在给别人出题时，自己得先知道答案。掌握了这一原则，小朋友出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。

于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》，让小朋友通过这个游戏，从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩，后来发现游戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏，又发现另两组孩子等的时间太长。

为了能够面向全体，顾及到每个孩子，我就带小朋友到操场上，每人找一个朋友玩游戏，然后交换。这样每个孩子都有了游戏的机会，且不要作任何的`等待。同时还培养了孩子与同伴交往的能力。孩子们玩得很开心，每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动结束后，我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小百科：警察为一份职业，主要职责为执法、维持公共安全，保护性命及保障财产。绝大部分民主国家（地区）的警察与军队分立，互不隶属。

警察与司机大班教案

前期思考：

车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只有这三种，而且还有许多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规则，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。

活动目的：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

生活用具：毛巾、衣筐。

活动过程：一、共同布置场地。

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察。

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

四、接力车赛。

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具。

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

小司机教案

1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘

2.经验准备：玩过小司机的游戏

1.谈话导入，激发兴趣

我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？

公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？

2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？

介绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。）

小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。

区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来

开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。

小司机教案

与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

附故事。

森林车店。

在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的'车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

一天，聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

小司机教案

1.认识常见交通标志，知道其含义。

2.能够遵守交通规则。

3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。 活动准备：

前期经验：了解一些交通标志含义；能按照交通标志遵守交通 物质准备：交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程：

1.队列练习：两路纵队-----左右分队走。

2.准备活动：活动身体各个部位，为游戏做好准备。

头部—肩部—腰部—腿部—脚踝（四路队形拉开间距）

1.创设环境，导入游戏。

2.介绍交通标志

教师：老师还要告诉你们个秘密，在你们运粮食的路上有座桥（出示交通标志），这个标志是告诉你们前方有桥，需要小司机们减速行驶。

3.幼儿熟悉路况

教师：现在呀老师带领小司机们熟悉路况，小司机们要记住你们运粮食的路线哦，请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。（幼儿手握方向盘围绕场地开车，男孩、女孩分两次开）

4.讲述运粮食规则

教师：我们小司机都熟悉了开车的路况了，老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志，根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。前面一个小朋友当司机握着方向盘，后面跟着一个助手抱着粮食（沙包），共同完成运送。（需要幼儿自己选择小助手，男孩和女孩互相帮助，轮流做小司机）

5.幼儿运粮食，教师扮演交警规范幼儿游戏。

对幼儿的表现进行总结，教师带领幼儿做放松运动，结束活动。

警察捉小偷教案

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，"小偷"出来活动，四散跑开，"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

警察捉小偷教案

1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

小偷家；警察局。

1、活动前布置游戏场地如图：

2、音乐。

（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

教师戴上警察帽，谈话引出课题。

老师今天像谁？警察是干什么的？

师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

xx玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

xx指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

xx评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

xx玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

xx指导重点：

进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

xx评价重点：

1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

2、是否能按游戏规则进行游戏。

4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏。

xx玩法：

xx指导重点：

引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

xx评价重点：

是否能按游戏规则进行游戏。

（三）活动结束：

师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

教学反思：

当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。

本文扩展阅读：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。

小司机教案

1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1.自制小汽车、红绿灯。

2.教学挂图《过马路》。

1.出示教学挂图，说说过马路的经验：

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”

“过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”

2.体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停，绿灯行)。

3.听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿讨论各代表的信号：

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。

老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)。

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

警察教案模板

活动目标：

1.欣赏画面，理解故事内容，能大胆地用语言和动作表达自己的想法。2.感受星星警察战胜偷米小老鼠的有趣情节，初步体验“正义”之情。活动准备：

2.幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书)。活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》，我们一起来看看吧。

2.引导幼儿观察图片，通过讲述熟悉故事内容。

读图1,你看到了谁？它在做什么?夜里，公鸡正在睡觉。听，谁来了？【播放老鼠叫声】。

读图2，小老鼠是什么表情？（得意)小老鼠得意的在做什么?小老鼠从公鸡家偷走了一袋米。

读图3，原来是小老鼠偷偷的从大公鸡家拿走了一袋大米。小老鼠的心情是怎样的？你是怎么发现的？小老鼠背着米，高兴的唱起歌。

读图6：小老鼠听到星星警察说的话怎么样了？

读图7：星星警察把米袋送回公鸡家，公鸡为什么没冇反应？（正睡得香)读图8：天亮了，公鸡前去感谢星星警察，仰望天空，可是星星警察不见了。为什么天亮了星星警察就不见啦？仰望天空，公鸡最想说的话是什么？3.幼儿自主看图讲述。

小司机教案

1、说说一些车辆的名称及主要的功用。

2、尝试听辨、看辨信号，乐意与同伴一起游戏。

1、一些车辆的图片。

2、自制的小汽车。

3、场地上的障碍区。

1、说说知道的'车辆名称及主要功用，引起幼儿的兴趣。

师：听听是什么来了？（发出汽车声）。

幼：汽车来了。

师：你们还知道些什么车子？他们有什么用处啊？

幼：公共汽车。装人的。

师：好，现在老师来当公共汽车的司机，笛笛，rr到了，下车请注意，开门请当心。

幼：警车。抓坏蛋的。

师：你们知道警车会发出什么声音吗？

幼儿学警车声。

幼：小轿车。装人的，坐在里面很舒服的。

幼：救护车。救人的。

师：救护车救人时会发出什么声音啊？

幼儿学救护车声。

幼：卡车、洒水车、面包车……。

2、找到自制的小汽车，来练练自己的驾驶本领。

师：你开的是什么车啊？

幼：警车。

幼：公共汽车……。

听辨、看辨老师发出的指示，来试车练习。

幼儿一起商量开车去哪里玩。

师：到那里去时，你们会碰到三条不一样的路，你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗？方向：上海。

障碍区练习（梯子、轮胎和独木桥）。

到了上海之后，再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。

4、谈谈当小司机开车的感受。

小司机教案

集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；

2、初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

3、学会简单的统计方法。

活动目标。

1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

1、故事图片三张。

2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的'卡片。

一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述；

二、在幼儿观察的基础上提问：

1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）。

2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）。

4、生病的动物为什么越来越多？

三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害。

四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足。