英语学习的过程需要不断扩充词汇量,提高语法水平和加强听力能力。范文中的段落划分合理,每段都有一个中心思想,使得文章更加连贯。
商务英语词汇四
引导语:下面,小编为大家带来商务英语词汇四之世界500强企业名称中英对照,谢谢大家的阅读。
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地名英语词汇
1)韩信点兵(打一国名)。
2)故宫(打一外国地名)。
3)恩重如山(打一宁夏地名)。
4)调整木价(打一山西地名)。
5)地主(打一广西地名)。
6)灯火辉煌(打一福建地名)。
7)观日峰上望若何(打一浙江地名)。
8)顾我无衣搜罗箧(打一外国地名)。
9)淡梅半放先迎春(打一省区名)。
10)大男子主义(打一四川地名)。
11)大渡河口(打一河南地名)。
12)大处落墨(打一中国地名)。
13)春色三分入曲园(打一陕西地名)。
14)长坂坡上压千军(打一福建名胜)。
15)回首看华山(打一安徽地名)。
16)化干戈为玉帛(打一山西地名)。
17)古城尽呈繁荣貌(打一山东地名)。
18)风光秀丽(打一台湾地名)。
19)东山日出(打一河南地名)。
20)皇爷开恩(打一中国地名)。
21)大力士(打一中国地名)。
22)千乘万骑(打一首都名)。
23)好花开前不言诗(打一山西名胜)。
24)天下分久必合(打一陕西名胜)。
25)双花并艳(打一国名)。
26)奔流到海不复回(打一甘肃地名)。
27)东方风来又一春(打一中国地名)。
28)环境幽静(打一福建地名)。
29)滚滚长江何处流(打一浙江地名)。
30)大连市(打一北京地名)。
31)无一漏网(打一首都名)。
32)十扣柴扉九不开(打一外国地名)。
33)彩球单打薛平贵(打一外国地名)。
34)陶然日暮起相思(打一湖南名胜)。
35)天罡地煞集当阳(打一香港名胜)。
36)全都晓得微山名(打一山东名胜)。
37)古月离江西(打一省区名)。
38)平均分配(打一贵州地名)。
39)蟾宫折桂亦陶然(打一重庆名胜)。
40)顽石点头(打一贵州地名)。
41)聪明绝顶不言诗(打一北京地名)。
42)火焰山(打一内蒙古地名)。
43)和平万岁(打一四川地名)。
44)三五成群去登山(打一名胜)。
45)加德满都(打一湖北地名)。
46)必有荣耀建浮屠(打一福建名胜)。
47)一日战云起(打一福建名胜)。
48)共同富裕(打一北京地名)。
49)惊涛拍岸(打一外国地名)。
50)一片降幡出石头(打一名胜)。
51)劝君更尽一杯酒(打一外国地名)。
52)哪个愿臣虏自认(打一贵州地名)。
53)黄水谣(打一山西地名)。
54)泾渭不分(打一甘肃地名)。
55)十分乐观(打一外国地名)。
56)小巫见大巫,自叹不如。(打一外国山名)。
57)夜夜盼郎归(打一外国地名)。
58)山雨欲来风满楼(打一合肥名胜)。
59)春来桃花映河心(打一贵州地名)。
60)多年文明搞贸易(打一湖南地名)。
61)既来之,则安之。(打一山西地名)。
62)一石激起千层浪(打一外国地名)。
63)宁愿站着死(打一贵州地名)。
64)八月树成荫(打一中国地名)。
65)却是旧时相识(打一山西地名)。
66)精通买卖之道(打一中国地名)。
67)一劳永逸(打陕西一地名)。
68)流水绕孤村(打一安徽名胜)。
69)那母大虫吼了一声(打一水浒地名)。
70)会当凌绝顶(打一江西地名)。
71)黄连三七口服(打一中国地名)。
72)贺诗(打一广东名胜)。
73)不说假说(打一贵州地名)。
74)全面整顿(打一云南地名)。
75)萱堂百岁拜浮屠(打一江苏名胜)。
76)马克思和他故乡(打一外国地名)。
77)不才明主弃(打一江西地名)。
78)三春簇拥出闺门(打一广西地名)。
79)婆婆有恙(打一湖北地名)。
80)兄长到了(打一外国地名)。
81)东山再起(打一陕西地名)。
82)出师表(打一江苏地名)。
83)九曲黄河涌金沙(打一省区名)。
84)林间共语(打一河南地名)。
85)太史公到此暂住(打一江苏地名)。
86)苦日子一去不返(打一西藏地名)。
87)太平庄(打一湖南地名)。
88)六朝金粉好春光(打一中国地名)。
89)纽约会合(打一福建地名)。
90)三春去后诸芳尽(打一外国地名)。
医疗英语词汇
时间如马驹过隙,仿佛在不经意的回首间,时光老人又即将偷走课题研究的一个月,11月是忙碌的一个月,也是充实的一个月,因为有新课程背景下的.课改探索,亦有小课题开展下的孜孜不倦的付出。现就小课题开展以来谈谈自己的学习体会:
一、端正心态,用心做课题。
从10月开始,在学校领导和市教科研所的指导下,开始逐渐深入《小学英语词汇教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊,经过不断的深入调查研究,多次的交流探讨,我的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我的方案。这是一个最真实的优化成长过程。正所谓:态度决定结果。对于老师来说,正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了,还要再用心做好课题并非易事,由于需要多方面专业理论知识,申报前期,我花了大量的时间在阅读相关书籍资料上,以补充专业知识上的不足,有时为了找到更好更有说服力的观点,经常是在繁忙的工作之余加班加点的查资料,如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有效有质。
二、摆好位置,积极参与。
进行课题研究的过程中,我受益颇多。在前期的准备工作上,我查阅了一些关于小学生英语词汇教学研究的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等,同时在课题研究过程中,对学生有了更多的了解,这一点给我在教学提供了很多的帮助,改善了我在教学上的能力,也使得我更加乐于去深入了解学生。
三、深入研究,应用于课堂教学。
本人在积极研究小课题的过程中,特别注重对课堂词汇教学的学习研究和改进。经过这段时间的研究和教学实践,总结出了几点心得:
(一)单词教学的五个步骤。
1、先呈现要教单词所代表事物之形状。
可以通过实物、多媒体、图片或寥寥几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物、服装等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。像sun,star,rainbow,rain等单词可以用简笔画帮助教学,既生动,又形象。
2、让学生拼读单词。
我把所要学的单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母或字母组合组成的。
3、让学生先试读一些简单的单音节词,如果读错了再范读或放录音给学生听。使学生从听觉上正确的感受单词的读音。
4、让学生思考单词的读音和构成。
通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成,这时让学生想一想所学单词的读音和字母组合主要是加深印象,让学生牢记。
5、让学生说出和写出单词。
目的是检验学生的掌握情况,然后我们拿出实物或卡片要求学生正确拼读出所学单词,并能在四线三格本上正确书写。如老师拿出钢笔,学生观其形,就拼写出p-e-n。
以上五个步骤缺一不可,只有通过看、读、听、说、写的练习,才算系统的完成一个新单词的教学。
(二)教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中。
在新课改的浪潮下,活动式和参与式教学模式已成为小学英语教学的主要模式。我在教单词的时候,辅助以游戏,设置多个层次的不同的活动,寓单词教学于娱乐之中。教每个单词只有三分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟。然后就听写所学单词,看谁的记忆力强。教师备有一本记录本,一次通过的,记忆力为100%,誉为“记忆力强者”,自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过,再重新背一遍。两次通过者,记忆力为80%,三次以上通过者,记忆力为60%。这样,调动了学生学习的积极性。个个都争做“记忆力强者”,记忆单词的能力都有了很大的提高。
(三)注意关心差生,加以个别辅导。
每次单词测试结果,必然会产生个别“记忆力弱者”,教师应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索……今天虽然我们的课题刚刚开始,今后的研究工作还很艰巨,但我坚信,有各级领导的关心和支持,有课改探索下的成果借鉴,有教育教学工作者的真心付出;小课题研究工作定能扎实有效的实施,中国的小学英语教育定会迎来新的春天。
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地名英语词汇
太湖是个稻谷香,鱼虾鲜的好地方,生活在太湖边上的人们过着无忧无虑的日子。据老人们说起无锡从前也遭受过一次灾难。传说,有一天半夜,人们在睡梦中被一声“轰隆”的巨响震醒。原来天上掉下一个闪光的球体,属称锡球。这个锡球深深地陷入地里,这个锡球非常庞大,它露在地面外的身体形成了一座小山。人们为此惊叹不已,大家都一时不明白这球来自哪里,不知道是祸还是福。人们心中各自嘀咕着,议论着。
没想到一向风平浪静的太湖,突然狂风大作,湖水奔腾冲向岸来。岸上的树木,房屋被水冲倒冲塌了。只见隐隐有九条头长角,满身鳞片的怪物,嘴里喷着烟雾,眼睛大得如铜铃,发着蓝幽幽的光。这些怪兽们围着锡球转着,舞着,你抢我夺,打大出手。整整闹了一个晚上,把太湖糟蹋得不象样子,把人们弄得人心惶惶。直到黎明来临,这些怪物可能是相战疲惫了,扫兴而去。这样太湖才算恢复了平静。
可是一到夜晚,这些怪物们又来了,围着那个锡球,把太湖闹个天翻地覆,到天明时才善罢甘休。这下可害苦了太湖的百姓们,他们叫苦连天。过了一段时日,村里来了个白发银髯老者,他看到叫苦连天的的人们,就问:“这里出了什么事。”人们被这些怪物闹得无心思回答老者,只是用手指了指那山一样大的锡球。
老人顺着他们手指的方向望去“哦,是云梦龙宫的.锡珠啊!它怎么到了这里?”心里嘀咕,嘴里自言自语。当人们听老者知道这锡球的来历,纷纷围着老者,恳求老者帮助他们化解这场灾难。
老者开始向村民们讲述:“龙王生了九个龙子,这九个龙子生性玩劣凶悍,平时最喜欢抢这个锡珠玩耍,他们昼夜伏出,你抢我夺,都想把此珠吞到自己嘴里,占为己有,但是谁也没有夺到,没想到,这锡珠居然来到了这里。”原来如此啊,村民一下明白了。
“这么说来,除非铲除这九条龙,我们才能过上太平日子了。”
“要除掉这九条龙,谈何容易,你不会是痴人在说梦话?我们都是凡夫俗子,哪来有那样的本领来斗九龙?”村民们你一句我一句的。
“大家不必惊慌啊。这龙固然厉害,我们斗不过它,但是我们可以动脑子啊,想办法,把这锡珠移走不就得了。”老者笑眯眯地望着大家。
“哦。这能行吗?”有人问。
“行,当然行啊,你想想,那些龙就是为这锡珠而来的,只要我们把这锡珠移走了,锡珠没了,我想龙也就不会来了。这样,大家就可以恢复原来的生活了。”老者手摸着胡须笑道。
“可是,这锡珠这么大,有一座山这么大,我们要搬到何时?虽然听说过愚公移山,莫非我们也要这样吗?”
“哈哈,不要这样,我知道,这颗锡珠不过是一层薄薄的锡壳,里面是一堆乱石土丘,我们只要把锡壳搬走,就可大功告成,不用多久时间的,只要大家齐心协力。”
于是,男女老少全部出动,挑的挑,抬的抬,把挖下的锡深深埋进地坑里。从早上到黄昏,大家气也不换一口,脚也不歇一下,拼命地挖,终于把锡珠的外壳全部挖光了,只剩下一座光秃秃的土丘石山。
这天夜里,那些怪物们又来,一看锡珠没了,他们发疯似的找了好久,都没有找到。开始你怪我,我怨你的,大打出手,闹了个天昏地暗,星月无光。等到东方露白,他们才悻悻而回,回到了他们的云梦泽龙宫去了。
天亮了,村民跑出来一看,只见面对土丘的前面长出了一座山峦,层叠九重,远远望去象九条??九个龙背,一个龙头都直对着挖光了锡的土山。于是村民把这山称之为“九龙山”。
因为锡山没有了锡,人们就把这地方叫做了“无锡”,无锡的地名就是这样来的。
英语词汇教学课件
学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为英语教师,我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学,要教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。以下是“小学英语词汇教学课件”,希望给大家带来帮助!
简单的发音规律。
英语是一种拼音文字,拼音文字最大的特征就是表音,单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系;在英语单词的记忆过程中,语音是更加重要的记忆线索。学生掌握了发音规律,学生不仅在拼读新词时会轻松许多,很自然的就运用语音规律来记忆单词,记忆单词就相对容易了。我尝试了很多方法,让学生不会把音标跟语文的拼音混淆,而且可以利用拼音与英语的相通性,教给学生一套简便的单词记忆法。
(一)字母的发音。
掌握26个字母后,教会学生26个字母的发音,让学生知道常见字母以及简单字母组合的发音。辅音字母的读音,与汉语拼音中的很相似,一般可以直接拼出来。
凡事都有规可循,在教新单词时,首先应找出新单词的发音规律,符合发音规则的,先分音节逐步出示,如“piano”,把英语单词的拼写和读音作为一个整体来教学,基本可以根据其拼写形式读出其音;反过来,听到单词的发音,就能够根据其读音拼写出这个单词来。记住了词形,也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了这个词的拼写,比传统的拼音死记法要强,记得快,也记得牢。
(二)复合词。
一些复合词可以把它拆成几部分来记。例如,在教学“football”时,可以把它拆分为“foot”与“ball”;“snowman”,可以把它拆分为“snow”与“man”,“playground”拆分为“play”和“ground”等等。
(三)抓住读音相似的词。
英语单词教学中,能抓住近音词,可以帮助学生将发音相近的单词系统地记忆。例如教学:face时,同时可以出现:cake,bake,lake,教学too时,出现two,教师领读,让学生跟读,然后启发学生找出发音规律,这样,在教会学生单词发音的同时,培养了学生的思维能力,并有利于学生的记忆。对于近音词,可以通过做语音练习,要求学生把字母或字母组的发音相同的词找出来归类。,或者做听写练习时,有意地把字母或字母组合相同的单词放在一起听写,强化学生对音形的记忆。通过这些训练,使学生逐步形成听音拼词。
一、直观教学单词。
让学生掌握单词的意思,有很多有效的途径,对于低中年级的学生,我坚持以直观为原则。教学水果、学习用品、食物、球类、动物、家庭成员、玩具、学科、方位词等我们可以用实物,教室里有的即时可以充分利用,没有的可以用图文并茂的单词卡或者网络资源。教学动词时,可以通过快速形象的简笔画,也可以结合全身反应教学法。形容词可以通过同义词、对应词进行教学。对于抽象的单词我们不妨直接解释,也可以结合固定词组,例如,infrontof的front,playwith的with,避免把抽象的词弄得复杂化。
二、设计游戏记单词。
(一)中英互换、看图背单词。教师准备好一些单词卡(有的写中文,有的写英词)和图画,将卡片和图画放入一个盒子里,学生轮流抽卡片,如果抽到的是写有英文的卡片,则要说出其中文;如果是中文,则要拼读出单词;如果是图片,则要看图背单词。此游戏容易操作,适合任何单词的教学。
(一)单词拼读赛。
(三)摘苹果。
在复习巩固动词现在进行时时,先在黑板上画一棵苹果树,树上贴着动词的原型,全班分两大组,先a组说树上的一个动词原形,b组立刻拼出其现在分词形式。以30秒为一个赛程,说对一个摘一个苹果,比赛结束,哪一组的苹果多就为胜。此游戏也适合用于名词复数,形容词比较级、最高级,同义词,对应词等词形变化的练习。
三、
创设情境,牢固掌握单词。
词汇是构成语言的基本材料,单词教学不能光教单词,词不离句、句不离境才能使单词教学用到实处。在运用过程中,注意要组织符合学生特点的活动,要难以适中,让学生激活原有的知识,增加词汇的复现率。口语课给了我们一个很好的环境,我们要以课前5分钟和口语课作为立足点,逐步引导学生从课堂延伸到课外乃至日常生活中,做到学以致用。
利用归纳法巩固单词。
学生记忆单词时,联想归纳法能比较系统、有条理地梳理单词,是轻松记忆单词的关键。在教学的过程中老师要善于引导学生对所学的单词进行归类,在较短的时间内扩大学生的词汇量。由“subjects”联想到“english,music,history,math,p.e.,art”;由“happy”可以想到“sad,unhappy,hungry,thirsty”等;由fruit我们可以联想到“apple、orange、banana”等。通过词汇之间的联想,学生就能较为完整地学习到同类的单词,利用概念联系记忆法把属于同样一类的单词放在一起来记,会使学生感到轻松。通过复习,归类,造句等方式引导学习积累词汇,日积月累学生的词汇量就不知不觉地扩大了。
创设语境,在真实的情景中运用单词。
在学习中创设真实的情景,使学生产生身临其境的感觉,可以激发学生学习的主动性。在单词教学中,老师要尽量把所学单词放在可听、可看、可感觉的情境中去,使学生大胆地运动他们学到的知识,学生就会主动地去记忆单词。比如说,在教学玩具,guitar,doll,等单词时,可以创设一个玩具店,学生运用所学句型购买玩具,在交际中,有效地巩固了所学单词。在动词running,playing,shopping,eating的教学中,举行动作模仿比赛。通过学生的动作,对于单词的理解变得非常自然,而且激发了学生学习英语兴趣和学习动机,也有助于培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。
巧用故事巩固单词。
小朋友天生爱听故事,巩固单词时,我们可以将单词编成简单的故事,让学生在听故事的同时听英语,在学讲故事的同时学讲英语,故事中有趣的情节吸引着他们,同时也极大地激发了他们学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性。编故事时,我们要注意单词要有很强的重复性,通过在故事中有意识地重复语言点,使得学生学过的东西得以巩固和记忆。在学习故事过程中,我们可以通过丰富的表情,身体语言,配合图片课件引导学生一起复述故事,达到真正地理解、运用单词的效果。
四、定期复习。
很多学生不是记不住单词,而是记住了单词长时间没有运用、复习,遗忘得很快。如何解决这个问题?艾宾浩斯的遗忘曲线告诉了我们解决这个问题的方法。教完新单词的短时间内一定要听写巩固,及时安排复习,在学完单词后的几天至几个星期里,每次以不同的形式重现,使单词得到及时的复习巩固,提高记忆的效果。
总之,单词教学听起来简单,实际操作中会遇到很多我们预计不到的问题,如学生明明今天记住了,为什么过了一段时间就忘得一干二净了呢?这就是值得我们去深思的问题,而解决问题的关键就是我们不是教学生机械地记住单词,而是教学生学会记单词。以上是我在单词教学中实施的“单词教学七重奏”,开头教音标时确实用了不少时间,但是,苦尽甘来,后段时间基本上是学生自己学单词、记单词,切实做到学得轻松、学得愉快。
搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。
地名英语词汇
3、圆规画鸡蛋——太原。
4、荧火虫——昆明。
5、胖子开会——合肥。
6、大家都笑你——齐齐哈尔。
7、一路平安——旅顺。
8、千里戈壁——长沙。
9、四季花开——长春。
10、海上绿洲——青岛。
11、全部溶解——通化。
12、全面整顿——大理。
13、背景分明——北京。
14、一寸光阴一寸金——贵阳。
15、巨轮出海——杭州。
16、风平浪静——宁波。
17、金银铜铁——无锡。
18、空中码头——连云港。
19、夸夸其谈——海口。
20、向日葵——朝阳。
21、见脸不见发——包头。
22、永久太平——长安。
23、蓝色之洋——青海。
24、东方有战乱——西安。
25、相差无几——大同。
26、红色的山——赤锋。
27、不冷不热的地方——温州。
28、觉醒了的大地——苏州。
29、烽火堡——烟台。
30、第一次结婚——大庆。
31、良材——佳木斯。
32、雪盖冰河——银川。
33、花满海湾——香港。
34、宝树丛丛——吉林。
35、羊上法庭——沈阳。
36、全民炼钢——大冶。
37、拿枪的兵——武汉。
38、快乐之地——神州。
39、食盐增产——咸丰。
40、东南北——西藏。
41、春色三分,二分尘土——桂林。
42、海纳百川——合水。
43、丈夫很老实——公安。
44、一步登天——大足。
45、奔流到海不复回——天水。
46、喜上加喜——重庆。
47、冲破黎明前黑暗——揭阳。
48、八仙过海到此地,伏羲女娲居其中——蓬莱。
49、空中霸王——高雄。
50、续保——延安。
地名英语词汇
湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州。
云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、台湾。
香港、澳门。
北京市[12区,6县]。
【县】大兴昌平延庆怀柔密云平谷。
天津市[13区,5县]。
【县】武清宝坻蓟县静海宁河。
河北省[11地级市,23县级市,109县,6自治县]。
【地级市】石家庄邢台邯郸衡水沧州保定廊坊张家口承德唐山秦皇岛。
【县级市】鹿泉沙河武安南宫冀州藁城晋州辛集深州泊头黄骅新乐安国。
定州河间任丘高碑店涿州霸州遵化丰南迁安三河。
【县】井陉元氏赞皇高邑临城内丘邢台永年涉县磁县临漳魏县。
大名邯郸成安肥乡广平馆陶曲周邱县临西南和鸡泽威县任县。
巨鹿平乡广宗清河故城隆尧柏乡枣强新河宁晋赵县栾城平山。
灵寿行唐曲阳唐县望都顺平满城阜平易县涞水涞源定兴正定。
无极深泽安平饶阳武强武邑献县阜城景县吴桥东光南皮沧县。
盐山海兴青县博野蠡县肃宁清苑高阳大城文安安新徐水容城。
雄县永清固安蔚县阳原涿鹿怀来宣化怀安万全尚义崇礼张北。
康保沽源赤城隆化滦平承德平泉兴隆迁西玉田丰润卢龙抚宁。
滦县昌黎滦南乐亭唐海香河。
【自治县】孟村回族自治县青龙满族自治县围场满族蒙古族自治县。
宽城满族自治县丰宁满族自治县大厂回族自治县。
山西省[6地级市,16县级市,85县]。
【地级市】太原阳泉朔州大同长治晋城。
【县级市】古交忻州原平榆次介休孝义汾阳离石霍州临汾侯马。
河津运城永济潞城高平。
【县】阳曲定襄五台代县繁峙灵丘宁武神池山阴应县浑源广灵。
怀仁大同阳高天镇左云右玉偏关河曲保德五寨岢岚兴县岚县。
静乐娄烦方山临县清徐交城文水柳林中阳交口石楼灵石汾西。
洪洞隰县永和大宁蒲县吉县乡宁襄汾曲沃新绛稷山绛县垣曲。
闻喜夏县平陆万荣临猗芮城盂县寿阳平定昔阳和顺左权榆社。
沁县襄垣武乡太谷祁县平遥沁源古县安泽浮山翼城沁水阳城。
黎城屯留长子壶关长治平顺陵川泽州。
内蒙古自治区[4地级市,16县级市,17县,49旗,3自治旗]。
【地级市】呼和浩特包头乌海赤峰。
【县级市】丰镇集宁东胜临河二连浩特锡林浩特通辽霍林郭勒乌兰浩特。
阿尔山扎兰屯牙克石海拉尔满洲里额尔古纳根河。
【县】卓资凉城和林格尔清水河托克托武川固阳五原磴口兴和商都。
化德多伦林西宁城开鲁突泉。
【旗】察哈尔右翼前旗察哈尔右翼中旗察哈尔右翼后旗苏尼特左旗。
苏尼特右旗四子王旗达尔罕茂明安联合旗土默特左旗土默特右旗。
准格尔旗达拉特旗伊金霍洛旗乌拉特前旗乌拉特中旗乌拉特后旗。
杭锦旗杭锦后旗鄂托克旗鄂托克前旗乌审旗阿拉善左旗阿拉善右旗。
额济纳旗镶黄旗正镶白旗太仆寺旗正蓝旗阿巴嘎旗克什克腾旗。
翁牛特旗喀喇沁旗敖汉旗东乌珠穆沁旗西乌珠穆沁旗巴林左旗。
巴林右旗阿鲁科尔沁旗奈曼旗库伦旗科尔沁左翼中旗科尔沁左翼后旗。
扎鲁特旗科尔沁右翼中旗科尔沁右翼前旗扎赉特旗新巴尔虎左旗。
新巴尔虎右旗陈巴尔虎旗阿荣旗。
【自治旗】莫力达瓦达斡尔族自治旗鄂伦春自治旗鄂温克自治旗。
辽宁省[14地级市,17县级市,19县,8自治县]。
【地级市】沈阳盘锦锦州葫芦岛朝阳阜新铁岭抚顺本溪丹东辽阳。
鞍山营口大连。
【县级市】新民北宁凌海兴城凌源北票铁法开原凤城灯塔海城。
大石桥盖州东港庄河瓦房店普兰店。
【县】辽中台安盘山大洼绥中建昌建平朝阳义县黑山彰武铁岭。
法库康平昌图西丰抚顺辽阳长海。
【自治县】喀喇沁左翼蒙古族自治县阜新蒙古族自治县新宾满族自治县清原满族自治县。
桓仁满族自治县宽甸满族自治县本溪满族自治县岫岩满族自治县。
吉林省[8地级市,20县级市,18县,3自治县]。
【地级市】长春四平白城松原吉林辽源通化白山。
【县级市】公主岭双辽洮南大安榆树德惠九台舒兰蛟河敦化图们。
珲春延吉龙井和龙桦甸磐石梅河口临江集安。
【县】梨树长岭通榆镇赉乾安扶余农安安图汪清永吉东辽东丰。
辉南柳河靖宇抚松江源通化。
【自治县】伊通满族自治县长白朝鲜族自治县前郭尔罗斯蒙古族自治县。
黑龙江省[11地级市,20县级市,46县,1自治县]。
【地级市】哈尔滨大庆齐齐哈尔黑河伊春牡丹江鸡西鹤岗佳木斯。
双鸭山七台河。
【县级市】双城肇东安达讷河五大连池北安海伦绥化铁力阿城。
尚志五常海林宁安绥芬河穆棱富锦同江密山虎林。
【县】呼兰兰西肇州肇源泰来龙江甘南富裕依安克山克东嫩江。
塔河漠河呼玛孙吴逊克拜泉林甸明水青冈望奎绥棱庆安嘉荫。
萝北巴彦木兰通河方正宾县延寿东宁林口鸡东勃利依兰汤原。
桦南桦川集贤绥滨友谊宝清饶河抚远。
【自治县】杜尔伯特蒙古族自治县。
上海市[16区,4县]。
【区】黄浦区南市区卢湾区徐汇区长宁区静安区普陀区闸北区。
虹口区杨浦区闵行区宝山区嘉定区浦东新区金山区松江区。
【县】青浦奉贤南汇崇明。
江苏省[13地级市,31县级市,33县]。
【地级市】南京镇江常州无锡苏州扬州泰州南通盐城淮阴宿迁。
连云港徐州。
【县级市】句容丹阳扬中金坛武进溧阳宜兴江阴张家港常熟太仓。
高中英语词汇教学
style="color:#125b86">以大大提升背单词的效率。
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书,一有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出!
看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的用法;看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕。用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻。
看着单词脱口而出它的中文意思,看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词,你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思,你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词,效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。
地名英语词汇
报告内容:。
宝鸡市在陕西关中西部,是一座古老而又充满历史典故的城市。
它是华夏始祖炎帝的故乡,周秦王朝的发祥地,素有“炎帝故里,青铜器之乡,佛骨圣地,民间美术之乡”的美誉。
宝鸡原来的名字叫做陈仓,因为有陈仓山而得名。
两千多年前,秦文公在这里修建了“陈仓城”。
秦始皇统一七国后,在此设下陈仓县。
唐朝时改名宝鸡县,此地名一直沿用至今。
宝鸡的历史可追溯到上古三皇时期。
相传,中华民族的始祖之一炎帝就诞生于宝鸡的蒙峪。
据考证,宝鸡原有三个神农祠,其中以九龙泉的神农祠最壮观。
九龙泉,泉出九穴,其水清澈透底,香甜甘美。
此遗址在今宝鸡渭河南岸神农乡峪泉村。
宝鸡自古以来,就是关中的要地。
汉刘邦“明修栈道,暗渡陈仓”的故事就发生在这里。
陈仓改名为宝鸡是唐朝安史之乱时的事情。
最初,唐肃宋是改陈仓县为凤翔县,后因城南鸡峰山常有“宝鸡啼鸣”,唐肃宋认为是吉祥之兆,于是他改“凤翔”为“宝鸡”,将陈仓县改称为宝鸡县。
从此,宝鸡这个吉祥而美丽的地名就一直被沿用下来了。
现在的宝鸡市管辖地区有三个,即金台,渭滨和陈仓区。
管辖的县有九个:凤翔,歧山,扶风,眉县,陇县,千阳,麟游,凤县,太白县。
市域面积1。
82万平方公里,总人口375万,其中市区人口75万。
附件:1,宝鸡的美丽景色。
2,摄影:一望无际的美丽宝鸡。
报告人:乐乐。
地名英语词汇
3、圆规画鸡蛋(猜一山西地名)——太原。
4、萤火虫(猜一云南地名)——昆明。
5、胖子开会(猜一安徽地名)——合肥。
6、大家都笑你(猜一黑龙江地名)——齐齐哈尔。
7、一路平安(猜一辽宁地名)——旅顺。
8、千里戈壁(猜一湖南地名)——长沙。
9、四季花开(猜一吉林地名)——长春。
10、海上绿洲(猜一山东地名)——青岛。
11全部溶解(猜一吉林地名)——通化。
12、全面整顿(猜一云南地名)——大理。
13、背景分明(猜一地名)——北京。
14、一寸光阴一寸金(猜一贵州地名)——贵阳。
15、巨轮出海(猜一浙江地名)——杭州。
16、风平浪静(猜一浙江地名)——宁波。
17、金银铜铁(猜一江苏地名)——无锡。
18、空中码头(猜一江苏地名)——连云港。
19、夸夸其谈(猜一海南地名)——海口。
20、向日葵(猜一辽宁地名)——朝阳。
21、见脸不见发(猜一内蒙古地名)——包头。
22、谈天的都市(猜一山东地名)——聊城。
23、蓝色之洋(猜一地名)——青海。
24、东方有战乱(猜一地名)——西安。
25、相差无几(猜一山西地名)——大同。
26、红色的山(猜一内蒙古地名)——赤峰。
27、不冷不热的`地方(猜一浙江地名)——温州。
28、觉醒了的大地(猜一江苏地名)——苏州。
29、烽火堡(猜一山东地名)——烟台。
30、第一次结婚(猜一黑龙江地名)——大庆。
31、良材(猜一黑龙江地名)——佳木斯。
32、雪盖冰河(猜一宁夏地名)——银川。
33、花满海湾(猜一地名)——香港。
34、宝树丛丛(猜一地名)——吉林。
35、羊上法庭(猜一辽宁地名)——沈阳。
36、全民炼钢(猜一湖北地名)——大冶。
37、拿枪的兵(猜一湖北地名)——武汉。
38、女(猜一湖南地名)——娄底。
39、食盐增产(猜一湖北地名)——咸丰。
40、东南北(猜一地名)——西藏。
41、春色三分,二分尘土(猜一广西地名)——桂林。
42、海纳百川(猜一甘肃地名)——合水。
43、丈夫很老实(猜一湖北地名)——公安。
44、一步登天(猜一四川地名)——大足。
45、奔流到海不复回(猜一甘肃地名)——天水。
46、喜上加喜(猜一个地名)——重庆。
47、冲破黎明前黑暗(猜一广东地名)——揭阳。
48、八仙过海到此地,伏羲女娲居其中(猜一山东地名)——蓬莱。
49、空中霸王(猜一台湾地名)——高雄。
50、续保(猜一陕西地名)——延安。
51、家都笑你猜中国一城市齐齐哈尔。
52、醒了的大地猜中国一城市苏州。
53、绿舟猜中国一城市青岛。
54、信猜中国一城市开封。
55、里戈壁猜中国一城市长沙。
56、临门猜中国一城市重庆。
57、上加喜(打我国一城市)重庆。
58、火虫,亮晶晶猜中国一城市昆明。
59、屋重修猜中国一省份福建。
60、呼建国三十年、(打油田名二)大庆、胜利。
地名英语词汇
3)荷塘月色(打一陕西名胜)——谜底:华清池。
4)客家情侣入木刻(打一云南名胜)——谜底:西双版纳。
5)出头先见古稀人(打一陕西名胜)——谜底:华山。
6)受益匪浅(打一国名)——谜底:意大利。
7)无的放矢(打一国名)——谜底:中非。
8)今天(打一亚洲国名)——谜底:日本。
9)戈壁之城(打一湖北地名)——谜底:沙市。
10)攻城很顺利(打一国家名)——谜底:捷克。
英语学习经验英语词汇
大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行,所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课,边听边记,重复记忆。
知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
背单词重复性的记忆不可缺少,这对于短的单词容易记忆,但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课,边听边记,重复记忆。
知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善,但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降,只为应付此次职称英语考试的人来说,记住大纲里的所有单词那是有相当的难度,所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。
4、背单词与练习查词典两者兼顾。
职称英语考试能带词典进考场,关键时刻可以帮我们查一下重点词汇,这当然是好事,也是记我们职称考生心里踏实的地方,但以我今年考试的经验来看,提醒考友们两点:一是要尽量平时多背些单词,不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词,提高查阅速度。这两点都是非常重要的,到了考试前的2个月,为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到,除了积累词汇,我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组,一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母,就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数,真是“手到词来”!说了这么多,希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心,并有耐心和毅力一直坚持下去,大家都会把背单词这关攻克的!加油!
超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善,但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降,只为应付此次职称英语考试的人来说,记住大纲里的所有单词那是有相当的难度,所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。
中考英语词汇考点
介词(37个)。
在各处;四处;关于。
在……之后;在……后面。
沿着;顺着。
作为;当作。
在……中间;在(三者或三者以上)之间。
(表示地点/位置)在;(表示时间)在……时(刻);(表示动作的目标和方向)。
在……前面;在……以前。
在……后面。
在……下面。
在……旁边;靠近。
n在(两者)之间;在……中间。
沿着(街道、河流)而下。
在……的期间;在……过程中。
除……之外。
(表示方向)往;(表示所属)……的;(说明目的或用途)为…。
frontof在……前面。
(表示动作的方向)到……内;(表示情况和结果的变化)变成。
(表示位置)在…里/内/中;在…(时间)穿;戴在…(情况/状况)中;使用(语言)。
像
在……附近;靠近。
(表示脱离)离开。
(表示所属关系)…的;表示数量)…的;(表示其中)…的。
在……上面;在……时刻;关于。
在……上方(以上);越过;遍及。
(指时间)过;走过某处。
自从…以来。
h穿过;通过;从开始到结束。
直到……为止。
直到……为止。
在/向……上面。
(表示方向)到,向;(表示间接关系)给;(表示钟点)在……之前。
(表示具有)带有;(表示手段或方法)用;(表示伴随)与…一道;和…一起。
t没有。
环绕一周;围着。
在/向……下面。
英语词汇教学设计
今天通过观看语音、词汇和语法教学的相关视频和课程文本,感触颇深,尤其是其中的词汇教学部分,让我受益匪浅。专家对于词汇教学的建议令我认识到了平时教学中的很多不足,现将学习到的亮点归纳如下:
在语境中,或引用生活中的相关话题来扩展呈现词汇,如照片。3.基于运用的词汇讲解,包括读音、词形、搭配、语法行为和语用等。
4.用简单语句强化新学词汇以下是我的一个词汇教学设计:readinganddiscuingroupswhatyouhavelearntinthetext(8minutes);先让学生自己快读文章,小组内讨论文章的主要内容,解决一部分生词、短语,然后全班集体用英语讨论文章的内容。2.点明需要识记、应用的单词(lonely)等,让学生再读文章,根据上下文语境、构词法等猜测这几个单词的意思,小组讨论,全班竞猜。3.老师给出单词的音标,指导学生正确的读单词,根据音标拼写单词,抽查。
4.老师讲解生词的用法,创设具体的语境,多给例句,帮助学生更好地理解这些生词。
5.让学生用这些单词造句,真正掌握、运用它们。6.通过练习来巩固提高,如词汇填空等。
7.让学生再读文章,再次感受这些单词运用的语言环境,加深印象。
点评(鲁子问):
您对视频学习的。
总结。
有着您自己的收获,应该是一些对您留下深刻印象的内容。我们学习视频课程时,我认为有两种策略:一是较为系统的总结自己的收获,二是针对自己急需解决的问题总结自己的收获。您的总结应该是第二种。这样的学习总结归纳有助于我们解决自己的现实问题,不过这样的学习也就要求我们的设计按照这些总结归纳来进行。现在,您的设计似乎不完全是、甚至不主要是从您的四项收获而来的。我建议您、大家在针对自己的教学问题进行学习时,要把收获与新的设计进行对应,这样才能说明所学内容是运用所需,所用内容也是所学内容,这样的学习成效更高。
基于您的四项收获,反思您的七步设计,我认为,每一步都可以进一步提高,比如:
您的第一步,应该更突出课文的语境作用;第二步,在目标分解之后,理解词汇可以猜测词义,运用词汇应该强调体验词汇运用;第三步,音标学习目标应该更明确,不是所有词汇都需要学习音标,一般而言,只有口语运用词汇、拼读规则有利于词形记忆的词汇需要学习音标,理解词汇完全不需要学习音标;第四步,讲解用法、创设语句、多给例句,这些都很好,但只适合运用词汇,理解词汇不需要这些教学活动;第五步和第六步,单词造句和词汇填空适合运用词汇,不适合理解词汇,而且对于运用词汇,给情境用所学单词写出语句,更适合培养词汇运用能力;第七步,再读文章,对于理解词汇可以建构词汇图,对于运用词汇可以是反思自己的词汇运用与课文中这些词汇运用的不足。
那么,基于您的四项收获,我会基于您的设计进行如下设计:readinganddiscuingroupswhatyouhavelearntinthetext(8minutes),先让学生自己快读文章,小组内讨论文章的主要内容,找出说明主要内容的关键词,然后全班集体用英语讨论文章的内容,讨论这些关键词是否关键,是如何说明文章主要内容的。
2.点明需要识记、应用的单词(lonely)等(即:明确词汇学习目标),让学生再读文章,找出说明文章内容的主要词汇,建立运用词汇图和理解词汇图。对于理解词汇,让学生根据上下文语境、构词法等猜测这几个单词的意思,小组讨论,全班竞猜。
3.对于运用词汇,老师给出单词的音标,指导学生正确的读单词,根据音标准确拼写单词,抽查。
4.对于运用词汇,老师讲解生词的用法,创设具体的语境,呈现更多例句,帮助学生更好地体验这些词是如何运用的,在不同语境中可以如何运用这些词。
5.对于运用词汇,让学生看图、语境,用这些词写语句,真正掌握、运用它们。
6.通过用所给单词补全语句,从而完成短文写作等练习来巩固提高学生运用所学的运用词汇的能力。7.让学生再读文章,比较自己运用这些运用词汇与课文中这些词汇运用的差异,发现自己的进步,反思自己的不足。并给学生相同话题的阅读理解材料,强化对在同一话题下理解词汇的理解能力。对于学有余力的学生,提供呈现理解词汇的不同话题短文,培养学生对理解词汇的理解能力。特与您分享。
英语词汇教学论
词汇教学是英语教学过程中一个重要的.组成部分.本文结合笔者的教学实践,分析词汇学习中存在的问题,进而提出了如何解决的方案.
作者:陈新娟作者单位:东营职业学院教育系,山东,东营,257091刊名:考试周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):2008“”(26)分类号:h3关键词:词汇构词法语音
考研英语词汇
20xx届考研的同学,启动英语复习第一个要面对的就是记忆词汇。谈到记忆,需要提到一个词语,叫做“忘记”。正所谓有忘才有记,有记就会有忘,所以首先建议大家在记忆考研词汇的时候,要抓住记忆的规律,尤其是不熟悉的,甚至陌生的词汇,我们的记忆规律口号是“短期,高频,复现”。就是在一个周之内,要对这个陌生单词进行至少六次的重复记忆,才可能将它记住。今天给同学们介绍以下几种单词记忆方法。相信只要我们加强训练,一定会对我们背诵考研单词有帮助。
一、词根词缀法
英语单词的构词规律也是有规律可循的,单词由词根和词缀两部分组成,靠分解单词来记忆,几乎每个英语单词都可以分解成一个核心词根和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个词根的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器等”的意思。
这个方法是个比较高效率的方法,可以通过这个方法以一推三,由一个单词学到多个单词,并且可以用来猜测陌生词汇的意思。
二、分类归总法
一个单词有很多近义词、反义词,还有种属特性分类、类比分类等。例如,表示“笑”的单词通常有:chortle(开心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类,有利于掌握成片单词以及其意义差别,不失为一种好的方法。
三、创意联想法
联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal(春天的)和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,惟一的区别在于前者有个“r”,后者有个“i”。根据意思,不妨可以这样想,“r”很像一片小树叶,自然是和春天有关;而“i”像个人,是人自然会犯错,就和“宽恕”的意义联系了起来。这个方法形象生动,同学们不妨试一试。
英语学习经验英语词汇
为什么要首先讲词汇呢?因为我认为要学好英语,词汇是关键。试想一下,如果词汇不过关,可能在听力中因为一两个生词而妨碍了对题目的理解;在语法中有可能因为一两个生词,而无法正确地分析句子结构;阅读就更不用说了,简直寸步难行。打个比方,如果说学习英语是建造大楼的话,那么词汇的积累就是打地基。所以,要想真正学好英语,词汇必须过关。
一般说来,扩大词汇量主要有两种途径:背词汇书和阅读。
一、背词汇书。
1、首先必须选择一本好的词汇书。在我看来,一本好的词汇书必须具备几个条件,有例句,释义准确,遵循循序渐进原则。
刘毅的英语词汇系列(推荐!)。
此套词汇书从fundamental到2,适合各种层次的人使用。并配有录音带,对听力和口语很有好处。
马德高的星火系列。
此套书针对性极强,非常适合考试专用。
2、选好词汇书后就可以开始背单词了。我背单词的方法是,先将单词大声朗读一遍;然后在纸上写三遍左右(一定要结合例句来背),紧接着做相关练习。一般来说通过朗读,结合例句背,再做练习后,词汇记得就比较牢了。
二、阅读。
阅读材料可以分为三种:报刊杂志,英文小说,练习题。
对待不同的材料要选用不同的方法。
在阅读报刊杂志和英文小说时,我准备了一本笔记本,遇到生词时并不忙着查字典,而是将生词记在笔记本上,并在旁边标注上自己根据上下文所猜测的意思。看完后再查字典进行校对。将猜错的词拿出来分析一下究竟为什么会猜错。
在进行练习题训练时,我先快速将文章扫视一篇,特别注意各段的开头与结尾,对文章有一个大概的了解;然后看后面的问题;在带着问题回过头来看文章,边看边做后面的习题;这遍弄完后,将生词记在笔记本上,后面的做法如同上文,我就不多说了。
这样通过猜测生词词义,并思考为什么会错之后,这个词也就很容易记下来了。
注意,在阅读材料的选择上也要遵循循序渐进的原则。
三、总的说来我觉得将背诵词汇与阅读双管其下,成效更大些。下面说说我背单词的.具体方法。第一个月背刘毅的英语词汇系列并辅之以做南开出的《大学英语新遍泛读教材》(上)(这本书适合公外英语1--3级使用),还有看一些英文的简写版小说,;第二个月至第三个月,开始背刘毅的5000,做上面那本书的下册,《英语快速阅读》(做这本书时要注意时间,以练习速度)和《科技英语快速阅读》并开始读《chinadaily》。感觉背完了刘毅的5000后对付国内的英语考试基本上就不会有生词障碍了。
四、当背单词的工作告一段落以后,不要以为万事大吉了。英语有一句谚语,repetitionisthemotherofskills.(重复是技能之母)背单词恰恰映证了这一点。所以,要对背过的单词定期复习,以达到巩固的目的。
五、关于词典的使用,我有两点意见。
1、尽量避免使用电子词典。电子词典虽使用方便,但释义有是不太准确,且没有具体语境,记忆困难。
2、尽早使用英英词典。许多英汉词典翻译过来后,许多词之间很难分辨,而英英词典则可避免这一问题。推荐使用《朗文英英词典》,这本词典释义中生词较少,比较适合初学者使用。
英语词汇教学探微英语词汇学教学
词汇教学是英语教学的重要组成部分.文章基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了有关词汇教学的相关建议.
作者:戴敏作者单位:徐州医学院,江苏,徐州,221004刊名:考试周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):2007“”(47)分类号:h3关键词:大学英语词汇教学文化教学
网球类英语词汇
各位领导、来宾,全体裁判员、运动员:
今天,风和日丽、阳光明媚,我们在北京奥运会100天之际召开运动会。在此,我代表工会组委会对这次运动会的如期举行表示热烈祝贺!并向为筹备组织此次运动会而付出艰苦努力的各位工作人员表示衷心的感谢!向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员及教练员表示亲切的问候!发展体育运动,弘扬体育精神,是贯彻落实科学发展观,促进和谐社会建设的重要举措,是提高干部群众身体素质,保障干部群众身心健康的有效手段。今后我们将一年一度的举办一次机关运动会,既是全局精神文明建设的重要组成部分,又可以活跃我们物价机关的工作气氛,提高干部职工身体素质,改变机关工作精神风貌,从而推动全民体育健身运动的开展,以及促进精神文明建设发挥了十分重要的推动作用。按照据工会的安排,下次机关运动会将把球类比赛纳入项目。
本次运动会是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的体育运动会,是加速全民健身运动的开始。体育是精神力量的物质外化,一个民族的精神状态与体育息息相关,国家昌盛则体育振兴,在体育中我们可以找到激情和竞争,在体育中我们可以寻觅光荣与梦想,在体育中我们可以找到信心和力量,更可以找到成功与辉煌。同时,本次运动会的宗旨是:以更强、更高、更快的奥运精神为动力,以文明参与、团结拼搏,再创新高为内涵,以实际行动迎接2008年北京奥运会。在此,我希望全体参赛运动员发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神,模范遵守运动员守则,团结协作,顽强拼搏,胜不骄,败不馁,赛出风格、赛出水平,赛出友谊,全面展现蓬勃向上的时代风采,取得运动成绩与精神文明双丰收;希望全体裁判员、教练员、工作人员坚持公开、公平、公正的原则,恪尽职守,严于律己,严肃赛风,严格赛纪,确保运动会的顺利进行。
让我们共同努力,把这次运动会办成一次“文明、热烈、精彩、圆满”的盛会。
最后,预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本届运动会取得圆满成功!
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