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学校教导处工作计划
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一、指导思想。
认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。
二、工作目标。
本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的管理目标。
2、继续加强教研组的规范管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长。
3、以课堂有效性研究为重点,开展“学校创新课、课题研究课”活动,提高教学质量。
4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养。
5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。
三、具体措施。
(一)强化教学常规,提升教学质量。
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,促进学生全面发展。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰。
(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的.课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记。
(二)开展校本培训,以研促教。
(1)、开展校本培训,提升业务能力,切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。
(2)各组开展“组内听评课”活动,提高教师上课水平。
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔,优秀文章将上传到学校网站。
(4)人人参与教学研究,45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。
(三)进一步加强教育科研,深入开展课题研究。
1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究,及时收集资料,使课题取得阶段性成果。
2、全体教师要确立教科研意识,逐步将科研工作渗透到常规工作中,教师向科研型转变。
(四)关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作。
结合我校学情,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
三、其它工作。
1、加强信息资源库的建设,实现教育资源共享,提高教学效率。要加强教师信息技术的培训,让教师不仅会用,而且能利用现代教育技术手段降低教学难度,为学生自主学习,合作学习搭建平台。
2、加强体卫工作:贯彻《体卫》条例,认真上好体育课和体育课外活动,确保学生每天有1小时的运动,同时要积极开展各项体育竞赛活动。
学校教导处工作计划
本学期,教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求,以“以教代研,以研促教,教研同步”为宗旨;以校本教研、课题实验为抓手,扎实做好教科研常规工作;以“强化队伍建设,夯实过程管理,打造高效课堂,提高教学质量”为重点,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。
1、以规范为前提,完善课堂教学常规,提高课堂教学效益。
2、以活动为载体,落实各个学科活动,促进学生全面发展。
3、以质量为抓手,注重质量过程管理,完善质量考核机制。
(一)教学常规:着眼细节,追求实效。
1、严格执行课程计划。
开齐国家课程,开足校本课程。坚持按课表上课,确保每门学科开齐、上足、上好。
2、坚持教学常规,做到“六有效”
本学期,教导处将加大“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即:反应真实问题,坚持实事求是,达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,增强工作的针对性和实效性,推行以教研组为单位的分层管理模式,每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式,及时发现问题,提出改进意见,并督促教师及时整改,做好记录。同时,教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查(每学期三次)。教师还要做好“六有效”,即:有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量,坚持作业规范。
3、做好教学评价工作,应试学科以统考名次和对比参照学校的办法,确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。
(二)教学研究:引领教师专业发展。
1、规范校本教研,提高校本研修质量。
(1)、指导教研组制定“实施有效教学,落实教学目标”这个框架的研究主题,并实现与课题研究的有机整合。
(2)、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研,以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研,提升教师教育教学能力和教科研水平。
(3)、教师全员参加“六个一”教学实验活动,即(即每人承担“四环节教学模式的实验与研究”的一个子课题,围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会,每周听一节课。)做到节节有教学收获,周周有教学反思,月月有教学回顾,并将经验与困惑及时反馈教导处。
(4)、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行,分别为“如何设计有效的自学提纲”(常荣、刘小美)、“学生自学习惯的培养和研究”(鲍春艳、田艳)、“双主互动有效性的策略研究”(袁琴、贺小会)、“精讲点拨的内容与技巧的研究”(方华、王宇)、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”(郝会、马向阳)。
(4)、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听及时评;试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课,与教师共同探讨,使教学设计更趋完善。教师根据修改意见备同类型课,在全校范围内进行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于40节,其它教师听课不少于20节。
(5)、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式,开发以“一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。
学校教导处工作计划
以xxxx区教育局新学期工作要点为指导,紧紧围绕学校工作目标,以贯彻落实《xxxx区中小学教学工作规程》为抓手,以素质教育为主题,以提高质量为核心,以加强教师队伍建设为关键,进一步规范教学常规管理,深入开展校本研修活动,强化学校教育科研工作,不断创新教育教学新模式,进一步提升教育教学水平,全面提高学校教育教学质量。
(一)教学常规。
1.严格按照省教育厅“五严”要求开设课程,制定学校课程表、作息时间表、大课间活动安排表;开齐、开足课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,重点抓好音乐、体育、美术、综合实践活动课程,落实科学实验课,确保学生每天在校集中学习时间不超过6小时。
2.规范教师行为。加强对教职工进行法规教育、纪律教育、师德教育;认真开展校内教育教学常规检查和督导工作,确保教师从教行为的规范性。
3.提高教师钻研教材的能力。继续组织深入学习新《课程标准》,明确教学目标要求;体现教师为主导、学生为主体、会学为主旨、训练为主线的“四主”原则;帮助备齐教具,发挥媒体功能。
4.抓实教师的教学计划、备课、上课、教后反思、作业批改、学困生辅导等常规工作,做到检查日常化,工作正常化、规范化,继续对教师的各项工作实行月检制度,逐项进行量化评分。
5.进一步完善听课、评课制度,学校中层以上干部和青年教师每学期听课不少于20节,其他教师不少于10节。要求听课笔记记录完整,积极参与评课,相互促进,共同提高。
6.督促各科教学按课程标准实施,保证完成教学任务,力争各科成绩合格率、优秀率均有所提高。
7.严格按教育部门的规定,做好教学用书、课本及各类教学资料的征订工作。
(二)教师管理。
教师是学校之本,一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。作为每一个教师个体,都应该努力追求成为师德优、业务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师,努力成为学生崇敬、家长满意、领导放心、社会需要的老师。因此,本学期将继续实施教师素质提高工程。准备从以下几个方面来抓实抓细教师管理工作:
1.搭建教师专业发展平台,提升教师发展的内驱力和主动性。
鼓励教师积极参加高层次学历进修,落实激励措施;着力抓好校本培训,引领教师广泛阅读,提高教师的专业化水平;组织教师走出去,参加高层次教学研讨、教学观摩活动,与名师大师接触交流,拓宽教师视野,促进教师成长。
继续实施师徒结对“青蓝工程”;定期进行校内青年教师教学基本功竞赛,要求教龄在5年(含)内的教师要多上汇报课,不能只满足于一学期一次的校内研讨课,促进他们教学水平、教学能力的快速提升。
以教研组为核心组织业务学习,开展日常教学研究,抓好集体备课,鼓励教师互相听课学习,共同钻研教材、教法,互相促进提高;鼓励教师积极参加区市省或国家级各类教学和业务竞赛活动,积极撰写教育教学论文。
抓好体、卫、艺和综合实践活动课程的教学工作。强化监管力度,坚决不准挤占体、卫、艺教学时间,确保上足、上全、教好。大力开展阳光体育和课间大体育活动,确保学生每天1小时的体育锻炼时间。真正做到“三个还给”,即把时间和空间还给学生;把健康和快乐给还给学生;把兴趣和爱好还给学生。
2.建立科学的教师评价制度。开展教学基本功比赛、教学成果评比、科研成果评选、教学质量评价等活动,并将结果作为教师绩效考核的重要依据。
(三)教研教改。
1.优化课堂教学,突出主体参与。认真执行课程表和作息时间,充分挖掘各种教学资源,培养学生的创新精神和实践能力,教学过程把握恰当,教学环节紧凑流畅;尊重学生人格,关注个体差异,营造宽松和谐的学习环境,激活学生的思维,使每个学生、每堂课都学有所获。
2.切实减少机械重复的作业,减轻学生负担。教师要建立学生错题档案,有针对性地强化错题订正,提高作业的效度。
3.关注学困生,要重视学困生辅导工作,制定好辅导计划,扎扎实实做好辅导工作,让学困生有实质性的进步。继续实施行政人员下年级蹲点制度,深入各年级班级了解教情、学情,组织质量分析,确保教学质量。
4.定期听课,收集课堂教学质量信息,了解教学质量状况,帮助教师诊断问题,共同探讨改进的方法。
1.做好图书、仪器、电教设备的管理工作,做到帐物相符,分类编目,存放科学,保管妥善,维修及时。
2.提高服务意识和服务质量,充分发挥图书、仪器、电教设备、电教软件的使用效益,利用率高。
3.开展青年教师读书活动。加强图书室的管理和使用,引导教师走内涵发展之路,不断提升个人品位。
4.做好学籍管理工作。严格按照上级要求,认真审核学籍变动的相关手续,不,一切工作在阳光下操作。
学校教导处工作计划
在县教育局,瓯北学区的指导下,根据学校__年总体工作安排,扎实有效地开展教科研工作。教导处将牢牢抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围,着力打造和谐校园、书香校园,促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作重点。
1、加强师资培训力度。通过多渠道培训,提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训,特别是要组织好教师参加90学时集中培训工作,提高教师专业水平。
2、深入开展课题研究,鼓励教师积极撰写论文或案例,提高教师教育教学能力。
4、全面开展读书节系列活动,营造书香校园。
5、以常规训练为抓手,强化学生良好的学习习惯培养。
6、继续以市四项教学规范要求为依据,狠抓教师教学规范工作,督促教师认真钻研教材,研究学生,精心设计教案,作业布置合理、适量,批改及时规范,并认真做好辅优补差工作。努力使教学管理逐步走向规范化。
7、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,全面加强教学常规管理,切实提高教育教学质量,争取四科(语文、数学、英语、科学)合格率达到90%。同时严格执行省教育厅“六个严格”规定,落实“六项制度”,扎实推进“减负提质”工作。
三、主要工作措施。
(一)严格教学规范,优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元训练规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“五认真”的质量。
1、严格执行国家课程计划,依据校区制的优势,安排校区专业教师走教的办法,克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件,开全科目,开足课时。
2、严把课堂教学关。
(1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度,发现违规行为,将严肃处理。
(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。根据国家《关于减轻中小学生课业负担的通知要求》,对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。
学校教导处工作计划
以科学发展观为指导,以党的全会精神为指针,以办人民满意的教育为宗旨,深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》及教育局20__年工作意见,聚焦核心素养,以抓有效课堂、提高教学质量为核心,遵循教育教学规律和学生成长发展规律,认真履行研究、指导、服务和引领的职能,为促进学校特色发展、教师专业成长及学生全面发展,为昆山教育质量再上新台阶作出应有的贡献。
二、工作思路。
以适合经济发展新常态的思路,认真分析当今教育新常态,切实提高教研对教育新常态的支撑和促进作用,认真落实核心素兰培养,深化教学研究改革,扎实推进教研转型,紧紧围绕三大转型(一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变;二是由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变;三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变),着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面取得较好的成效。
三、工作重点。
今年的工作重点是:一是开展课程核心素养研究,推动育人模式改革;二是加强课程整合与实施研究,健全、完善地方课程建设;三是深化课堂教学行为研究,推进有效课堂建设;四是加强减负增效研究,不断提高课堂教学实效;五是加强校本研修制度研究,促进教师专业发展。
四、主要工作。
(一)抓研究,突出教学能力提升。
1.进一步加强和改进立德树人工作。坚持育人为本,德育为先,强化大德育观念,明确各类课程的德育要求。研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育,调整优化教育目标、教育内容、教育方式,把社会主义核心价值观融入教育全过程,进一步加强中小学生的思想道德建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全员育人的教研方向,进一步加强学科教师的德育意识,提高各学科教师的德育水平。
2.探索核心素养培育路径和教育创新方式方法。构建学科知识地图,探究学科知识到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径。开展“基于真实情境的(跨)学科整合的问题探究/项目学习”主题研究,开展创客教育研究,以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展。
3.围绕课程评价和学业评价两个重点,研究“教”与“学”的行为改进,以综合考评新标准出台为契机,进一步深化考试评价制度的改革,加强新课程标准下学业水平考试标准的研究,创新学科评价方案,有效监控教学质量。
4.优化工作机制与研究机制,引领学校在课程实施、教学改革、师资建设等特色发展方面正确定位,制定工作方案,实施项目管理、阶段性推进等措施,抓出成效。
5.进一步推广微型课题研究,重点解决教学中迫切需要解决的重点问题,不断提升我校教学研究的实效性及针对性。在重视研究教法的同时,认真把握学情,研究学法,重视学法指导,引导教师培养学生思维品质和学习习惯。
(二)抓课堂,突出精细和高效。
1.总结新课程改革的经验,寻找课程实施过程中的问题,寻找问题解决的方法,提高新课程实施的实效性。以“改变学习方式,提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口,探索建立学生自主、合作、探究学习的有效教学模式。进一步推动学校优化教学管理,改进教学方式,切实提高课堂教学效益。
2.加强学校体育教学、艺术教学,加强学生的多形式社会体验和实践,提升学生的科学素养和人文素养。组织教学质量检测,及时做好质量分析与教学反馈会议。
3.把握中心任务,突出问题导向和需求导向,着力解决课堂教学中的热点、难点问题。积极开展多层次课堂教学研究,加强对综合实践活动课程的指导、督促与检查工作。加强农村学校的信息技术的教学研究与指导。积极开展各学科系列化专题研究,提高学科教研活动的针对性和有效性。
4.抓好常态课的评析、诊断工作,解决教学疑难问题,提高常态课有效性,将教学质量落实在每堂课中。重视学科质量的检测评估,及时掌握质量现状。
5.抓住教育管理与教学研究中“有效”、“减负”等热点问题进行专题研究。加强分层教学研究,探索教学目标的分层制定,全面实施分层布置作业。倡导开展作业改革,形成校本化作业体系,激发学生的学习兴趣,真正减轻学生负担,促进学生的全面可持续发展。
(三)抓队伍,突出研究和反思。
1.抓好备课组长队伍。要抓好教研组、备课组建设,突出教学质量提升的重要基础细胞,强化研究和反思能力,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的某种种高效教学模式。
2.抓好青年教师队伍建设。继续组织新教师培训,认真总结这方面培训的经验,关注细节,注重反思,切实将这项工作做好做实。继续组织新课标培训,领会新课标的精神,明确新课标的要求,并认真贯彻到教学过程中。组织参加第四届“青年教师大比武”活动,引领青年教师迅速成长。
3.整体规划、实施和评价职业教育技能竞赛活动。正确处理继承与发展、稳定与创新、特殊照顾与普遍发展、常规建设与重点突破、工作与研究等关系。
(四)抓管理,突出规范和细节。
1.制定和完善学校教学管理制度,逐步明确教学各环节的规范流程与标准,进一步规范和引领我校教学工作。
2.以提高针对性、有效性和指导性为原则,加强教学调研工作,采用全面调研和专题调研相结合、集体调研与个体调研相补充的形式,发挥调研工作的评价、引领和促进作用。
3.以提高教学质量和加强队伍建设为导向,规范并按计划组织各类优质课及教学基本功等教学评比活动。
4.强化整个学期的管理。突出学期初的管理,力求起好步。要通过期初教师集中学习会、教研组长、备课组长会议等,进一步明确新学期必须要达到的目标,突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题,力求起好步。突出学期的过程管理,力求走好路。我校要与相关的督导、视导、评估、检查、检测等有机结合,与教育教学的“节奏、鼓点”相匹配,进一步突出过程管理,在细节、环节上下功夫,力求管理的有序、平稳、扎实推进。
5.突出教学质量的过程性监测,全程、全员、全息化抓好质量提升的落点,力求在过程中力求结好果。
新的学年,我们将以更加美好的价值追求和更加专业的学术引领,推动我校教育的发展、可持续发展,并为此作出我们应有的努力。
学校教导处工作计划
学校教导处负责对教研组长和学科教师的岗位培训,积极开展校本培训,注重对青年教师、骨干教师、学科带头人等的培养与帮助,不断提高教师业务水平和整体素质。以下是本站小编为大家精心整理的“2018年学校教导处工作计划”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注本站!
一、指导思想:
围绕学校提高教学质量,增强办学实力这一总体发展目标,以提高教学质量为教导处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教育行为;强化师资,提高教师教育教学水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,努力办好人民满意的教育。
1、加强理论学习,组织教师继续学习新课程理念,经常温习《新课程标准》,将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质,积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
2、狠抓教育教学研究,以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。
4、进一步完善教学管理制度,以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。
三、主要工作:
(一)树立全面、科学、均衡、协调发展的质量观,实行教学精细化管理,全面提升教学质量。
抓薄弱求协调即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教育教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展,三抓优等生和学困生的整体均衡发展,四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
上学期在大家的共同努力下,教学工作取得了一定成绩,使我们增强了信心,看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血,是每位教师辛勤和智慧的结晶,也是共同奋斗的结果。面对严峻的抓质量,求发展的全区教育形势,我们要总结经验,吸取教训,要攻坚克难,力争完成各种目标任务。
1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责,对学生的全面负责,不放过每一个学生,关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高,特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养,在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性,要认真执行好区、校《教学常规要求》,要强化课前准备,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,要关注学生学习知识的过程,要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失,反思每一节课的实际效益和质量,要思考调整改善的策略。强化训练与辅导,精心编制或筛选好每一次的学生习题,认真对待每一次的测试和考试,精心评判好每一份试卷,耐心做好每一次质量分析与研究,及时为学生查缺补漏、亡羊补牢,及时改进教学方法,及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核,坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
3、要坚持守球门的理念。各年级、各班要严格把好质量关,在抓好学生常规管理的同时,要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升,既要抓好整体质量的提高,又要抓好学困生的提高,尽自己的努力让学困生的数量降到最少,学困的程度降到最低。
(二)以促进教师专业化成长为核心,以加强教师职业道德建设为重点,切实加强队伍建设,提高教师教书育人水平。
教师是学校发展的核心要素,抓核心即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力,参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。求突破即队伍凝聚力的进一步提升,合作氛围的进一步浓厚,教师研究意识和能力的'进一步提高,课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己,才能从容应对教育的快速发展,而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟,在实践中磨砺,在反思中进步,在调整中提高。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至,更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上,看不到太大的实际效果,即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题,他只能给予你某种启示,引起思考,学习一些解决问题的策略,领悟一些研究的方法和途径,最有效的专业成长的载体是自己的实践,是日常教学。因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训,有效整合校本资源,让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力,进一步加强合作研究,积极开展教学案例研究,汲取群体智慧解决自己教学中的问题,在经常互动中提高自我;充分利用群体资源,进行教学反思,经验交流,教学讨论,让经验共享,困惑共担;运用团队的力量,来攻克学科教学中的难题,做到共同发展,共同提高教学质量。
以校本培训为载体,加强教师队伍建设。
通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来,开展教师的思想政治教育和职业道德教育,按照教师专业基本功的要求,开展教学实践和技能培训,(1)根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划,通过校本培训增强教师课程改革的能力。
(2)全体教师要强化自主培训意识,要确定自主培训目标,制定自主培训计划。
(3)广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划,促进自己的专业发展。
(4)重视校本培训档案装档,促进自我反思,不断提高。
(5)加强理论学习,重点要学习课改的理念和教育专家的专著,每人都要读一本书,并要写读书笔记(提倡写书头笔记,旁注等)。完成读书笔记任务。
(三)加强教研建设。
1、加强对教研工作的管理,要认真制定教研活动计划,积极主动开展工作,多组织开展专题教研活动,使每次活动都有计划,有针对性,每个教师应积极主动参与教研活动,发扬团队合作精神,发挥教师群体智慧,不断提升教研活动的质量。
2、以课堂为阵地,以教研组为组织形式,深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在说上下功夫,教研活动多在评上下功夫,通过四课活动,以研促教提升本组教师业务水平,提高全校优质课的数量,促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。
四其它工作。
1、对每个教师明确分工,要求团结协作,互相支持,密切配合,齐心协力做好教导处的教务工作,提高服务意识,尽量满足教学要求。
2、每学期开学前一周,做好各项准备工作。
(1)排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表,并发给有关任课老师。
(2)打印好教学计划等有关表格。
(3)听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。
3、做好各功能室的建设和管理。
远程室、实验室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作,保证教师和学生的正常使用。
4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作,加强学生健康档案管理。坚持健康第一思想,贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,全面实施《国家学生体质健康标准》,激励学生达标创优,强身健体,以增强学生体质,促进学生健康成长,继续推动阳光体育运动,大力开展每天锻炼一小时运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动,促进学生德智体美全面发展,定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度,把学校的卫生与校园文化建设有机的结合起来。加强食品安全和卫生防疫的力度,建立疾病预防长效机制。
总之,教导处会做好大家的服务工作,我们会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取。提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量。
1、教师备课。
2、修定工作计划、制定课题研究计划。
3、编排课程表。
4、搞好转入生的分班、归档工作。
5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议。
6、假期作业检查(作业展评、读书检查)。
7、跟踪听课。
8、开学典礼。
9、填好两基各种表格。
1、做迎教科版教材评估准备。
2、语文校本教研。
3、读书交流会。
1、期中考试。
2、作业展评。
4、迎接国家两基检查。
1、教学资料归档,迎接目标检查。
2、科任学科考试。
3、教案展评。
4、语文课题学期总结。
1、期末复习。
2、做好学期工作总结。
3、期末考试。
学校教导处工作计划
认真贯彻落实党的教育方针,根据市教育局、教研室的工作意见,结合学校发展规划,深入贯彻,以办人民满意的教育为已任,落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,在学校各部门的配合下,实现学校的良性发展。
1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”,使师生关系更加融洽,使教师更能善于发现每一个学生的潜能,把教师的关爱深入到学生的心灵深处,促进学生的人格成长。
2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”,提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,促进学生的全面发展。
3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起,进一步对宏志生进行精细管理。
4、提高学校特色的水平,探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养,探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。
5、认真贯彻教育方针,帮助学生实现全面健康成长,拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动,提高学生的成就感,大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读,让学生从厚重的中华传统文化中汲取的精神食粮,感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。
6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围,加强对教研组及备课组工作的督查,提高教研质量,促进学校教学水平的提高。
7、培养高素质教学团队。强化理论学习,从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手,促进教师专业化发展;加强教师队伍建设,中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展;加强师德建设,提高教师评价满意率;促进“微课程”教学模式的探索。
8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用,全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作,落实办学理念,促进师生发展,办家长满意、社会认同的优质高中。
9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。
1、落实课程方案,开齐开足应开设的课程。
贯彻新的课程理念,开展有效教学研究,优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究,采取有效措施,促进学生有效学习;探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程开发进程,对学校内的教育教学活动进行课程化整合,探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力,培养学生的创新精神和实践能力。
加强教学常规的管理与督促,坚持考核制度,发挥好考课的功能,加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查,发现问题及时处理。
以个人备课为基础,提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。
突出教学质量检查,认真合理地安排各类考试,期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作,以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表,在备课组、教研组之间开展质量分析活动。
3、加强教研组、备课组建设。
营造校内教研气氛,督促各教研组充分利用好每周教研活动时间,开展好校内教研活动,每次活动要有专题,作好记录,做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动,如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导,不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与,将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来,开展学生的学习竞赛活动,提高学生学习的积极性,促进学生学业成绩大面积的提高。
4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作,发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能,积极探索形成生动活泼的课堂教学形式,引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导,积极开展课外文体活动做好筹备工作,抓好日常体育教学和“两操”的考核检查,组织好体育运动队的训练,健康教育、环境教育按要求开足课时,医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作,指导学生正确用眼,降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练,学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。
5、加强教师队伍建设,积极推进学校名师工程的实施。
发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用,认真上好示范课、展示课,及相关的经验介绍,继续实施“名师工程”,落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指导,巩固已有的教师培养成果,尽力推出新人,改善教师队伍结构,适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动,让有经验、有成就的老教师,在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导,“师带徒”活动有阶段性目标,要讲求成效。
6、加强对毕业年级和基础年级管理。
制订毕业年级工作计划,确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件,合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会,总结经验,查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析,继续推行“教学质量分析”工作。
7、促进学生思想品德与人格发展。
使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态;以教学活动为中心,广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动,将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程;推进心理健康教育,积极开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导计划,提升学生的自我规划、自主发展的能力。
8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
通过“导师制”和“微课程“等方式,帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性;加强对高考与学业水平测试的专业研究,有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。
9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。
注重对学生的健康教育和宣传,树立健康第一的生活理念;执行国家课程方案,开齐开足体育与健康课程;因地制宜地开展学校群众性体育活动,实施“阳光体育”计划;制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座,普及卫生保健知识,提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力;整合校内人力与场地资源,配置必要的运动设施、器材,限度地保障学生运动锻炼的需要;规范开展学生体能素质测试工作,依据测试结果向学生提供运动健康方案,指导学生科x动、强健体魄。
10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理。
提高服务意识、设身处地多为教师考虑,提倡奉献。日常分工明确,忙时集体协作,提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时,要加强学习,更新观念,提高服务意识,鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识,促进学生综合素质的不断提高。
11、通过学科讲座的形式,探索校本开发的途径和经验。
本学期起,将依托校内外优秀教师资源,通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座,探索校本资源开发的新途径,以促进学生的发展。
新学期、新气象,让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难,开创学校教学工作新局面。
学校教导处工作计划
以党的教育教学方针为指导,在上级教育部门和校领导的领导下,认真学习先进的教育思想和新的课程理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂效率为重点,深入教育第一线,为学校、教师、学生服务,使教学工作向更高层面持续发展。
本校教导处的教研工作思路:坚持一个中心,抓住两个重点,做好三篇文章。
1、坚持一个中心。
提高教学质量为中心。我们还是坚持以提高教学质量为中心,因为教学质量永远是一所好学校的生命力,只有教学质量提高了,得到社会的公认,学校才会有生命力。这也是我校绿色教育的最主要的一个方面。
2、抓住两个重点。
一抓教学常规管理。只有规范才能科学,只有科学才能有效,只有有效才有质量。所以,努力在管的科学,理的规范上下功夫。
二抓学生初步养成良好的作业书写习惯、听课习惯和发言习惯。
3、做好三篇文章。
一做教学“五认真”的管理文章。继续执行《七一路学校教学常规实施细则》,规范备课、上课、改作、辅导、考查等教学行为。要求每个教师规范上课,严格控制学生的作业量,认真耐心辅导后进生。
二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩,以竞赛促发展。本学期,教导处将组织形式多样的竞赛活动。语文学科:“我与经典有约”为主题的书香校园活动,评选“阅读之星”、“书香之班”、整班朗读比赛、整班硬笔字比赛、作文比赛。二年级整班铅笔字比赛(优胜班将参加区比赛),5-6年级英语百词竞赛。数学学科:1-2年级计算竞赛、3—6数学应用题竞赛。体育学科:春季广播操比赛。鼓励学生积极参加市、区及以上的各类比赛,争取赛出好成绩。
三做学生良好学习习惯培养文章。
继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养:
读课文做到“三到”,即:眼到、口到、心到。
做作业专心致志、书写端正、按时完成。
培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮。
(一)抓实教学常规,加强过程管理,提高教学质量。
教学常规是一所学校的生命线,而规范的科学的管理则是提高教学质量的有力保障,本学期继续执行以下常规要求:
1、抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比工作。
2、严格执行课程计划,开齐规定课程,采取切实有效的措施督促教师上足规定课时,上好规定学科,杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、让课,不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照国家颁发课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
3、加强质量管理,抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作,针对各班实际情况,使后转入的大批学生尽快赶上来。确保我校学生各学科合格率达98%以上。
4、规范管理。
(1)加强教学常规管理制度的贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。
(2)每月加强对教师备、教、改、辅、考、评、行等几大大方面的常规管理力度,着重加强备、教、改、辅四大方面,提优补差全面提高教学质量。
备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,对有问题的教师教案进行重点整改;平时坚持月查制度并作好记录。
上课:积极构建“三案六环节”模式,课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,课堂作业尽量当堂完成。教师做到课前熟悉教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。加强检查监控力度。
作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确。提倡学科作业。
形式多样化,因材施教,分层布置作业、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查,教导处每月定期检查与抽查。
语文学科:
(1)封面上写清作业种类,比如:课内习作本就写上“大作文”、另外一本写上“小作文”。
(2)作文:
三分之一精批,三分之二用符号批改。所谓精批,除用符号批改外还应有眉批和总批,眉批不少于三个。每星期完成一篇作文,写了大作文,小作文就可不写。作文簿第一页为目录,目录要规范。
(3)二年级写话不少于四篇(?)。
(4)语文簿、练习簿、方格簿、田字格、作文簿第二次作业要另起一页,书写格式美观,年级统一。
(5)练习册上的记分格统一打在题目右侧。
(6)中高年级的练习册上比较容易的题目,学生可以互批,但是每课作业必须有老师检查、批改的痕迹。
(7)教室前面的黑板开辟经典角,利用预备铃到正式上课铃声响的一段时间吟诵经典,读古诗、宋词、名言警句。
英语学科:
(1。低年级学生准备一本a本抄写本,一年级下半学期26个字母要求四会掌握。二年级除掌握四会的单词,开始要增加词组的抄写。
(2)中高年级:a本抄写本、b本默写本、c英语目标,
数学学科:
(1)一堂课口头、笔试的练习时间不少于20分钟,每节课至少留7-8分钟针对重、难点的地方独立做一些作业,老师批改,了解本节课的学习效果。
(2)每节课课始,利用2-5分钟的时间,进行计算题口算练习。直接把答案写在口算本上,同桌交换批改、校对,持之以恒地训练,提高学生的计算能力。
品社、科学也要设有作业本。
辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效,学期末学校将对进步生进行单独表彰。
(二)加强常态课听评力度,促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1、普听课:同年级同学科教师互相听课,及时反思与研讨,开展学生学习习惯培养研究。每月不少于2节。
2、推门课:加强听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3、发挥骨干的力量,进行跟踪听课指导。
——新上岗教师跟踪听,重点在课堂管理的规范,教学流程的清晰及教学语言的准确。
——可培养教师跟踪听,重点在教材的解读处理,教学艺术的展示及学生培养状况。
——毕业班教师跟踪听,重点在师生学习情绪,作业设计及完成状况,课堂教学的高效。
(三)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1、做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,进行查漏补缺,弥补教学不足。
2、教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
3、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、短文分析等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。
4、加强毕业班工作。
(1)做好六年级师生的动员工作,增加师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作,要求全体毕业年级师生树立忧患意识,团结一心打好这场战争。
(2)强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间不挤占时间,相互协作,着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作,合理加快新课教学进度。
(3)各教师要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元、章节的诊断检测并且要有针对性;认真研究小学毕业考核的思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系,制定有效的教学计划。
(4)注重六年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系,从本学期起教导处对教研组和各门学科重点督察,抓住各学科的薄弱环节,及时补救,落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动的时间,针对六年级的教学开展专题研究。加强过程管理,确保明年毕业考无薄弱学科。
(5)定期召开六年级教师会、分析情况,制订对策,解决问题。坚持校际“模拟考”制度,及时开展模拟考、期末教学质量分析,针对存在问题,及时采取补救措施,及时调控学科的教学工作。
(6)引资料、学经验。同科老师要互相学习,经常开展听课活动,取长补短,共同提高;检测资料统一使用,资源和经验共享。广泛收集信息,做好资料的收集和整理工作。
(7)家校联合,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的支持。
5、积极倡导“书香校园”文化建设。
一是继续指导学生背诵积累大量古诗文和中华经典,利用午读和晨读诵读和欣赏古诗文。一是各年级要利用好经典诵读教材,一年级统一规定必背和选背内容;二是抓好班级阅读建设,以主题化阅读、经典化阅读为主要领域,以课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读、读书交流会等形式激发学生阅读的兴趣,让阅读成为学生的习惯。
(四)严格学籍手续,强化规范学籍档案管理。按要求做好学籍档案和学籍电子化管理工作。
附:主要活动安排:
1、做好学期初学校教师人员分工、课务调整工作,正常教学秩序。
2、制定教学计划和教学进度表。
3、各学科教师用书、教材的发放调配工作。
4、学期初各项常规检查(学科计划、上课、作业等)。
5、教研组长会议;
6、推门听课;
1、组织召开毕业班教师工作会议,统一毕业班工作思路;
2、三年级查字典比赛;
3、青年教师课堂教学展示。
4、低年级口算竞赛;
5、六年级月考。
1、月初检查培优辅差笔记,抽查各年级学科作业;
2、广播体操比赛;
3、月底组织部分年级期中教学质量监控工作;
4、点课活动;
5、六年级月考。
1、语文命题作文比赛;
2、教学常规检查;
3、“名师引路”活动;
4、四年级钢笔字比赛,二年级铅笔字比赛;
5、六年级月考;
6、组织毕业班照毕业照;
六、七月份:
1、毕业班模拟考试、毕业考试、毕业典礼;
2、常规检查;
3、期末教学工作检查、教师考核;
4、做好期末各项评比总结工作;
5、做好各种教学资料归还管理工作;
6、期末考试;发放学生成绩报告册;
教导处。
20xx年2月15日。
学校教导处工作规划
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这篇关于2019年学校教导处工作规划,是工作计划网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、指导思想。
认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。
二、工作目标。
本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的管理目标。
2、继续加强教研组的规范管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长。
3、以课堂有效性研究为重点,开展“学校创新课、课题研究课”活动,提高教学质量。
4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养。
5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。
三、具体措施。
(一)强化教学常规,提升教学质量。
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,促进学生全面发展。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的'现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰。
(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记。
(二)开展校本培训,以研促教。
(1)、开展校本培训,提升业务能力,切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。
(2)各组开展“组内听评课”活动,提高教师上课水平。
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔,优秀文章将上传到学校网站。
(4)人人参与教学研究,45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。
(三)进一步加强教育科研,深入开展课题研究。
1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究,及时收集资料,使课题取得阶段性成果。
2、全体教师要确立教科研意识,逐步将科研工作渗透到常规工作中,教师向科研型转变。
(四)关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作。
结合我校学情,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
三、其它工作。
1、加强信息资源库的建设,实现教育资源共享,提高教学效率。要加强教师信息技术的培训,让教师不仅会用,而且能利用现代教育技术手段降低教学难度,为学生自主学习,合作学习搭建平台。
2、加强体卫工作:贯彻《体卫》条例,认真上好体育课和体育课外活动,确保学生每天有1小时的运动,同时要积极开展各项体育竞赛活动。
学校教导处工作规划
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一、指导思想。
认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。
二、工作目标。
本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的管理目标。
2、继续加强教研组的规范管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长。
3、以课堂有效性研究为重点,开展“学校创新课、课题研究课”活动,提高教学质量。
4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养。
5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。
三、具体措施。
(一)强化教学常规,提升教学质量。
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,促进学生全面发展。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的'教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰。
(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记。
(二)开展校本培训,以研促教。
(1)、开展校本培训,提升业务能力,切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。
(2)各组开展“组内听评课”活动,提高教师上课水平。
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔,优秀文章将上传到学校网站。
(4)人人参与教学研究,45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。
(三)进一步加强教育科研,深入开展课题研究。
1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究,及时收集资料,使课题取得阶段性成果。
2、全体教师要确立教科研意识,逐步将科研工作渗透到常规工作中,教师向科研型转变。
学校教导处工作计划
管理理念:“一严三多三不”。严要求,多关心、多培训、多指导,不挑剔、不埋怨、不指责。
(一)进一步规范各项教学常规,使教师有章可循。
备课:每周各组的集体备课时间都要得到充分保证,继续推行“集体说课、分散备课”的集体备课制度;并实行差异备课:教龄在15年以下的教师原则上必须撰写详案;教龄在15年以上的教师必须有一半以上的教案是详案,对于首次任教本册教材的应有80%以上详案;50周岁以上的教师可以写简案,要注重课型的齐全(新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等)。课时教案重点体现教学重、难点,教法、学法指导(体现培养学生自主学习能力的方法及措施),习惯培养等。
校本培训:各备课组组织的集体备课活动。
课堂教学:在以往较为完善的课堂模式基础上(文史类科目教学模式“导学展示——合作交流——拓展迁移——总结反思”,数学、物理、化学等学科教学模式“目标展示——先学后教——当堂训练”)继续推进特色课堂的创建。开展优秀特色课堂评选活动。各教研组推荐一节符合学校特色理念和新课标理念的优秀课,参加学校“优秀特色课堂教学”评比。评选过程中,各教研组研讨、探索、集思广益、吸纳精华进而总结出更为完善的课堂教学模式。强化习惯培养和落实,继续推行小组合作教学,将微笑、激励、竞争带进课堂,创造和谐愉快的教学氛围,让自主、合作、互助的学习方式真正成为课堂教学的实际操作方式。坚持“教为主导,学为主体”的教学思想。注重学法指导。教学过程中,教师要有意识地渗透学习规律、学习方法和学习艺术,做到备课备教法,讲课讲学法,引导学生自主合作、主动探究,激发学生的学习兴趣,高效地参与到教学活动中来。板书设计要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
为了充分发挥备课组整体优势和骨干教师带头作用,提高全体教师的专业水平和课堂效率,在夯实三轮同研的基础上,定期组织骨干教师的示范课、普通老师的过关课及青年教师的展示课。在备课、研课、磨课、上课、评课、反思过程中提高教师水平。促进教学有效性。
校本培训:各备课组组织同研一节课活动及各种展示课活动。
作业教学:继续坚持“总量控制、分类布置,非双休日小学科不布置作业”的原则。要求老师把作业布置纳入集备内容,在共性分类的基础上可以有个性的内容。作业设计要针对不同层次的学生,渗透学习习惯的养成,注重培养学生的创新意识。对学生作业要做到“四精五必”,“四精”即“精选、精讲、精练、精批”,“五必”为“布置学生的作业,教师必先做、有发必上收、有收必批改、有练必讲评、有错必纠正。”重视作业订正。做好学生作业情况的记录与分析,特别是对作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录,作为讲评和辅导的依据。
实行“等级+评语+日期”的评价方法。提倡教师利用高效、鼓励性的评语与学生随机交流,既拉近师生距离,又鼓舞士气。提倡教师收集整理学生作业中的错题,建立“错题册”(教师的“错题册”与作业批改记录整合在一起),并帮助学生建立自己的“错题册”,学生的错题册可以与笔记本整合在一起,提高学习效率。双休日或节假日注意作业的多样性。既有巩固性的书面作业,也适当布置一些实践性、活动性、探究性作业。不仅布置读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、调查、考察、观察等实践性作业。
每门学科都要建立书面作业本,学生保留一学期作业,学习委员保留作业布置记录轨迹。检查组将通过不定期深入教研组抽查作业和学生问卷形式监控作业布置和批改情况,并及时反馈。同时,每学期教导处将进行一次学生作业及课堂笔记展评活动。
教学反思:本学期我们继续推行教学反思制度化。引导教师写好“备课本上的反思”和“反思本上的反思。
备课本上的反思。
课前反思主要结合新课标、特色理念和学生实际,实现课堂最优化;课中反思重点研究是否把着眼点放在学生身上,师生关系是否和谐民主,学生思维是否活跃,教师能否适时调节。课后反思的关键在于思考是否形成自己独到的教学风格,三维目标是否落实,存在哪些困惑及学生问题、得意片断、不良感觉等。根据具体的教学内容和实际情况,不刻意要求每节课必写。提倡青年教师反思数量不少于全学期备课量的1/3,骨干教师反思不少于1/4。
反思本上的反思一周工作的总结及学习“推荐小文章”的感受,每月4次。
单元检测:做好单元检测质量分析是提高教师及学校整体教育教学水平的有效手段。着力抓好教学质量的分析、反馈和调控。抓实每次质量检测,以反思促发展。要求各备课组每学期单元检测(包括期中和期末考试在内)不少于4次,同时加强课堂随考力度,也就是说每节课应有课堂反馈。
每
次检测后,坚持“站在数据上分析,跳出数据外分析”的观点,任课老师要针对存在的问题,认真分析总结,分析出问题,分析出目标,分析出措施,分析出效益。要求每一位教师,客观对待数据,主要反思自己的不足,扬长补短,促进可持续发展。
音体美及实验教学:音体美教师要根据课程标准的要求,制定出各年级音体美教学计划,认真备好每一节课,写好每一课的教案,克服授课内容的盲目性、随意性,加大对音美课的随堂检查及听评课力度,学期末教导处以抽测的形式对学生进行理论及技能测试,学生的成绩同时计入老师的考评之中。体育组根据级部特点,确定训练专项,教导处每两个月对学生进行一次测试,以考评体育教师、班级和学生。
加强实验教学工作。学期初制定翔实的实验教学计划,在完成教研中心提供的实验任务的基础上创新实验教学,每周四开放所有实验室。实验教学要做到课前有通知、有准备,课后有记录、有检查。实验学科的教师要在实验教学中注重对学生进行科学的学习方法、学习习惯、学习能力的培养,培养学生的探究合作能力,组织学生开展各种实验比赛。并继续做好实验小助手的培训等工作,完善实验教学的校本课程,使其成为培养学生自主学习的良好平台。
学校教导处工作总结
教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,教学常规是教学工作正常开展的保证,它能够优化教学秩序,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:
1、严格要求,加强教学常规管理
教导处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、实行团体备课,灵活运用导学案。教师提前进课堂,准时下课,每一天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。
2、求真务实,进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在工作中加强检查与指导,教导处每月组织进行教学常规检查,并及时将检查结果进行反馈和通报。
仅有建设高素质的教师队伍,才能有效提高教学质量,才能办出高水平的学校。近年来,我校以提高教师素质为目标,经过多种形式的校本培训活动,使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动
开展“每周公开课”和“评课议课”活动,结合教师的教学实际,要求教师上好一节汇报课,青年教师上好一节展示课,名师、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行,让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的平台。
2、强化教师培训,及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵,多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经,本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习;次外,还积极市里举办的的各种教研活动,还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”等等。经过学习、培训,开拓了教师的视野,丰富了教师的经验,转变了教师的教育、教学观念,较好地提高了我校教师的素质,能使教师更好地把握课堂,提升教师们的专业素质和教学本事,推进了素质教育的全面发展。
3、找准主攻方向,培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出,尽快地成长起来,我校实施了青年教师与老教师结对子,充分发挥老教师的传、帮、带作用,徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课,让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节,要求每位教师认真填写导学案的个性化补白,做好教学反思的记录。
(1)记自我一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自我的教学经验。
(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,经过他们自我切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自我的教学资料。
(5)记教学再设计,每节课后,对教学情景进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自我的教学本事。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中。
1、为了丰富学生的课外生活,促进学生的全面发展,本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动,认真组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动,如:“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。
2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩:程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福,我欢乐”霍邱征文比赛三等奖;杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》,在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖;王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。
1、开学初,在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上,结合我校实情,研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。
2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的.新教育实验领导小组,并且成立了各项儿童课程工作室:
(1)晨诵工作室,负责人王君;
(2)午读工作室,负责人杨文静;
(3)暮省工作室,负责人沙磊;
(4)读写绘工作室,负责人陈丹丹;
(5)师生共写随笔工作室,负责人汪锴;
(6)构筑梦想课堂工作室,负责人焦娟等。
3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展,采取“请进来,走出去”的模式,在实践中摸索,在学习中改善,初步取得成效。3月6日,我们迎来了县教育局新教育实验评估组,对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬,学校学校文化氛围浓厚,班级布置有特色,师生共写随笔质量高。
1、加强教学常规教研与管理,规范教师教学行为;
2、以校本教研为重点,进一步探索校本教研的有效途径和方式,提高校本教研的实效性;
3、注重教师业务培训,全面提高教师素质,培育特色教师。
4、进一步深化新教育实验工作,积极探索,努力创新,把儿童课程落实到位,提升新教育开展的质量和进程。
一学期来,我们所做的这些工作,取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到:我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中,我们将一如既往的践行新教育实验工作,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创户胡镇中心小学教育教学的新局面!
中学教导处管理工作规划
根据学校发展规划,按照学校学期工作规划的要求,扎实开展德育工作,在20__秋学期的基础上,进一步提升德育管理效果。
本学期德育工作一是要扎实落实常规管理,二是要突出抓好几项特别工作。
关于常规管理。首先要组织安排好国旗下的讲话,让优秀师生通过这一方特殊的平台对全校师生进行思想和道德上的引领,从而以正面的感召和教育,进一步提振校园精神面貌,巩固德育成果。
其次,坚持做好校园文化栏、班级板报,办好“凉中之音”广播站、校园记者站等,让这些文化宣传教育的窗口和阵地发挥更大更有价值的作用。本期规划办文化栏、班级板报各9期,文化栏将用手抄报的方式呈现和保存。对积极参与广播站的播音和撰稿的播音员和校园小记者,将加大表彰的力度。
再次,要求和鼓励班主任开好班会,尤其重视主题班会的组织和召开。鼓励各班创造性的建设自己的班级文化,走班级特色发展之路。
还有,其他工作。总之,在各项常规工作中,要始终将社会主义核心价值观教育、思想道德教育、行为规范教育、安全教育、生命教育等作为特别重要的内容渗透其中,抓好抓实。
关于几项突出来抓的工作。根据学校本期工作规划的要求,德育处将重点突出搞好以下工作。首先,进一步做好寝室的管理工作。所谓寝室管理,主要就是生活管理、卫生管理和纪律管理。德育处将与其他部门一起,发动班主任,针对相对突出的问题进行认真整治,促进寝室大环境有较大改善。同时加大对学生使用手机状况的管理力度,按照寒假期间《致学生家长的一封信》的要求,力争杜绝学生带手机进校园。
其次,关爱留守孩子,促进家校共建。力争在学期初期组建家长委员会,加强学校、家庭、社区三者之间的联系,让教育的合力更强。发挥留守儿童之家的作用,用活动作载体,让留守儿童能够得到更多一点的关爱。
再次,加强图书管理,营造书香校园。整理整合已有图书,逐渐开放借阅。并适时组织读书报告会,读书心得交流会,征文比赛等,用这样的方式鼓励读书,推进读书。结合经典诵读,逐步打造书香型校园。
还有,举办第二届班主任论坛。我校已于20__年暑期成功举行了首届班主任论坛,今年,我们将继续举行新一届班主任论坛。本着从实际出发、理论探讨服务于实际工作的宗旨,第二届论坛将论坛主题确立为“着眼实在管理,创建特色班级”。
学校教导处工作总结
教导处,是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构。负责学校的日常事务,如管理学生档案,安排教师及领导的日程,编排课程表等等。下面是小编收集整理的学校教导处。
欢迎借鉴参考。
本学期,教导处在市教育局和上级各领导的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
必须程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作潜力。(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研潜力。
批改不够认真及时马虎应付;作业量少而简有的甚至文不对题没有布置相应资料的作业。为此我们针对这些状况对每一位老师提出不同的整改要求并用书面的形式通知老师下次检查时重点看改正的状况。但是大部分教师还是认真的能够针对学生作业中出现的问题认真处理及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控潜力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这些问题我们加强了对学生的思想教育加强课后辅导引导学生加强对学习的职责心。抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思并对反思进行具体要求以书面、小组等形式进行教学反思到达提高自身教学水平的目的。
三、存在问题及构想。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,应对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,应对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为大井中心小学,为大井镇的人民谱写教育新篇!
在过去的一个学期里,我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!
总结本学期的工作,我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如:课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作,尽自己的努力恪尽职守,兢兢业业,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用的真诚,对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。
对学生负责,关注学生的发展。
在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求,英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,我坚持认真备教材、备学生,还经常到网上收集与授课相关的信息,在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿,更多的是学生开心的笑声,课堂40分钟已不再漫长,没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转,关注上课特别调皮的学生,让学生感受到老师真的是在关心他们,这样学生就会更加喜欢上你的课,只要我有一节课没去上,学生总会围上白老师问为什么?我坚信:只有当学生接受了你这个教师,才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙,我坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我坚信:只要乐岗敬业,定会有所收获。
二、对教师负责,为教师的发展着想。
新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。
教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课课,让教师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学,服务于教学,让教师受益,学生受益。
三、对工作负责,增强服务意识。
作为教导主任,我努力做好校长的助手,并协调好教师,认真细致地做好以下几方面工作:
1、在校长的指导下,制订切实可行的教育。
教师培训计划教研教改工作计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性实效性,并注重总结教育教学方面的经验。
规章制度。
和检查、考核、考勤、值班、值周制度,负责好教学工作的常规检查,为学校量化考核考评教师提供有力依据。
3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。
4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划,各年级组备课、作业检查计划,各教研组教学教研活动计划。
5、开学初,为转入学生及时办理学籍增补。
6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集,并及时办理了校讯通。
7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查,并写出反馈意见及建议,并及时总结。
8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排,各科教师写好年级试卷分析,并电子稿录入电子档案。
9、组织开展"期中教学质量分析会",通过分析查找教学中存在的不足,使教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。
10、安排"优课"活动及领导随机听课相结合,促进教师专业能力的提升。
11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作,并不定时进行检查。
12、对照评估实施细则,组织整理细化档案工作,迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。
13、负责传达上级各项通知。
四、对学校负责,反思存在的不足。
任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方:
1、需要加强校本课程开设,争办特色一流学校。
2、培养青年教师方面:应创造更多的机会和条件,使更多的青年教师走出去,带进来,人人都能成为学校教育教学骨干,大力提升教师素质。
3、学校的每一项工作,都需要注重过程与结果的统一,以优化的过程去争取优化的结果,走内涵发展的道路。
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,作为教导主任,需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的努力为学校服务,为各位教师服务,为广大学生服务。
最后,衷心地期盼我们的学校越办越好,越办越有特色!
回顾自己本学期的工作,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊生发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头,一学期来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将。
如下:
一、政治思想方面:
本人坚持拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。
1、在总结经验的基础上,制定了学校教研工作计划,计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划,做到早安排,早落实。2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研(语文组、数学组、);组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课,确保本校5位老师都有上课的机会。3、组织本校老师积极参加继续教育活动,在今年的3月份期间派员到南宁市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动,过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会,老师们纷纷畅所欲言,互相交流,收获很大;派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动,通过互相学习交流,与时俱进,提高了老师的专业水平。此外,还组织教师积极撰写论文,积极向各级教育研究部门投稿。这个学期,本人有2篇论文获得一等奖,1篇论文获得广西省级奖三等奖;李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。
(2)狠抓教学常规检查与落实。
1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。2、本学期进行了两次次大检查,检查包括:备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。3、对教学常规检查实行了周抽制度,对周抽情况进行了通报,推出了典型和找出了不足。4、加大了课改督查力度,安排了学校教师随堂听课,写出了听课体会,并且进行了总结,查找出了课改中存在的问题。此外,积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作,在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的成功经验与不足之处,并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围,以及优美的校园绿化环境,扬长避短,提出了下半学期本校的发展方向。
今期的期末考试情况,我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅,三、四年级各科也取得了不少进步,一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。
(3)坚决履行岗位职责,不打折扣地完成教导处的相关任务。
一学期来,我负责教导主任工作,期初,积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学。
活动方案。
及时做好老师请假时的调课工作尽量确保每节课都有老师上课不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作按时按量向上级汇报。
(4)建立健全巩生措施,做好巩生工作。为了巩生,建立了班主任量化考评制度,提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等,将未到位的学生及时反馈家长,做好电话家校联系和家访等工作,及时了解学生未到校的原因。另外,做好学校每个月义务教育控辍保学报表,及时上报镇中心校,本学期没有一个学生辍学,尽心尽力地做好了控辍保学工作。
(5)积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理,及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作,期初订好计划,及时通知组织教师参加课改,期末及时总结。
(6)“体艺2+1”的实施情况。每天(下雨天除外)坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行,增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划,开展了大课间活动,使学生既得到锻炼,又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛;在五月三十号开展“六一”庆祝大会,学生们在美文诵读和文艺表演中,感受到了自己的价值所在,充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感,给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。
(7)安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来,对于学校安全卫生工作我保持高度警惕,做到了常强调,常排查,防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下:一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调,一天一查看,一周一排查,确保零安全事故。做到及时发现,及时解决,及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定,全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育,特别是进入夏季以来的防溺水教育,提高学生的安保意识。安全教育多管齐下,今期本校没有发生任何安全事故,创造了安全事故零报告。
三、存在的不足:
1、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。2、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。3、对新课程理论学习有待深入。4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
总之,一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下,我一定能不断地加以克服,将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
学校教导处工作总结
本学期,我校教导处以“深入课堂改革 优化教研方式 提高教学质量”为工作目标,通过系列竞赛活动,不断创新校本教研方式,努力提高教师专业化水平,促进教学质量的稳步提升。下面就教导处本学年度的工作做一回顾:
本学期的校本教研,在继承原有教研方式的基础上,根据新的继续教育管理模式,我校的教研方式有了新的调整。
1.坚持传统教研:
历年来,我校注重教师教学能力和学科素养的培训,形成了一系列行之有效的校本教研方式,如教研组内同题pk,本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18 节次公开研讨课,再如各备课组内坚持每两周活动一次,没次两课时,坚持课型研讨活动等方式,常态的课堂教研方式帮助一线教师更好的适应新时期的课堂教学,促进青年教师课堂教学能力的提高。
2.坚持中的创新:
一个学校的教研方式如果只是墨守成规,缺乏创新,那么将很难有效的推进教师专业素养和教学水平的提升。本学期,我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。
(1)竞赛活动创新方式:
每学年的第二学期,我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”,已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新,通过平邮课衍生出系列活动,构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内xx市级学科带头人负责说课培训,分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训,让老师们了解说课的渊源、含义、意义、类别、内容和注意点等方面的常识,培训后组织说课比赛,要求教师人人参与,作为评优课的初赛。通过说课的删选,部分教师进入现场说课复赛,老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容,制作课件辅助,最终优胜者进入最后的课堂教学决赛。决赛后,特级教师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参与了整个系列培训活动,事实表明,一体化培训对教师专业素养的提高很有帮助,这将成为我校学科培训的特色,在今后一段时间内不断完善。
(2)探索微格研修新方式
微格研修是一种新型的研修方式,它以执教者现场模拟教学,其他教师从学生的角度提问、回答、追问,通过模拟现场的方式,完善执教者的教案设计,锻炼执教者的现场理答能力。本学期,在骨干教师外出公开教学、新教师执教汇报课之际,我们尝试采用微格研修的方式帮助教师磨课,实践证明,这样的磨课成效显著,对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。今后,微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。
3.逐步完善教研方式:为了开阔教师视野,进一步完善校本教研方式,弥补教师外出学习时间和人员的有限性,本学期,各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。按照期初计划,各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动,通过观看名师课堂教学实录,学习名师处理教材和调控课堂的独到之处,而观课后的研讨更是从开始时的纯粹学习到之后的研讨,更有胜者像英语学科尝试与名师同题异构。我们相信,只有以辩证的眼光看待名师的课堂,不断反思,才能真正促进教师的业务能力和反思水平。
4. 抓住机遇,团队合作:一个老师在课堂教学上要有所突破,公开执教无疑是一个好的契机。本学期,我校多名老师抓住机遇,团队合作,整体提升教学能力。如崔怡红副校长在期初的语文教导主任会议上执教展示课;数学组的钟长军老师参加沿江七县展示课、王珏老师参加xx市评优课、刘菊老师xx市评优课;语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师,先后执教xx市展示课。每次公开课、评优课,上课的只有一位老师,但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教xx市及以上公开课评优课。因此,抓住机遇,团队合作,已经成为我校教师业务能力提升的良好契机。
教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一,因此,探讨教和学的新模式,努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升,本学期,教导处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整:
1、常规管理一如既往:
本学期,一如既往的做好教学常规管理,如期初、期中、期末三次“六认真”普查,平时的随堂课、走班听课等,督促教师做好教学日常教学工作。
2.教学调研形式多样:
本学期的调研,一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研,在校长室和教育督导团成员的共同努力下,本学期完成了对所有学科教师课堂教学、作业批改等的调研,同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的意见和建议,全面促进教学质量的提升。
3.质量监测及时诊断:
每月质量监测让教师及时发现课堂教学问题,促进学生及时调整学习状态,教导处通过动态成绩管理与老师们一起发现问题,商讨对策、解决问题。
4.学生常规随时关注:
学生良好的学习习惯是有效教学的保障,因此随时关注学生常规已经纳入到教导处日常工作中,在随堂听课、走班听课、常规调研等活动,都把学生常规作为目标之一,我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、安静阅读的好习惯。但这一目标,仍然需要在以后的工作中随时关注、不断细化。
5.教学质量任重道远:
我校75%以上的民工子女和不稳定生源,极大的影响着我校的教育质量,尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力,很多老师利用业余时间为学生免费补课,成绩稍有进步,但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。如何针对我校特殊生源,探寻有效方案是今后努力的方向。
1.“百川讲坛”,加强师能培训。
2.“水娃竞赛”,促进学生潜能发展
学习是学生在校学习的主旋律,为了更好的激发学生的学习兴趣,促进学生潜能的发展,本学期学生竞赛以语文学科为主,期初,结合“读书节”各备课组确定了详实的竞赛计划,落实到人,按时进行。如课本剧表演:结合读书节活动,各年级选送了一个课本剧,并在水娃梦想舞台上展示,受到了小观众们的喜欢。再如本学期一至六年级的绘本创编、童话中的思思源源、阅读能力竞赛、古诗诵读、我最喜欢的校园一角,古诗默写等活动也受到了孩子们的喜欢。此外,我们教导处还经常组织学生活动,比如征文、投稿,本学期教导处组织学生三次投稿,共收集作品119件,目前获奖有52人次。其中规模较大的苏报蒲公英当场图文大赛, 1人获“绘图十佳”,4名获绘图、写作特等奖,12名一等奖,21名二等奖,31名三等奖。可谓收获颇丰。
1.规范调代课制度
本学期,我校继续面临教师外出学习多、学校活动多、教师突发疾病多、多位老师保胎、产假的困难。教导处在校长室的支持下,在各年级组长的协调下,及时调整上课教师,确保教学秩序正常。本学期共代课71人次,共806节,创历史最高。
2.规范学籍管理。
随着学籍管理全校联网的实现,学生学籍更加规范,操作也更加复杂,我校生源的复杂性,造成了生源的多流动性。本学期共转进学生2人,复学1人。学籍关系到学生的后续学习,来不得半点闪失,牛妞老师虚心请教上级主管部门,耐心与家长做好沟通解释工作,在全体班主任的配合下,圆满的完成了本学期的学籍管理。
教导处的工作以日常事务为主,我们坚持的是“以生为本”,希望通过有效课堂教学和丰富多样的学生活动促进教师和学生的共同成长。
学校教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:
教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
深入学习各科课程标准和新颁发的《课程标准解读本》,做到每教研组一份资料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记讨论,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
努力争取机会外出听课学习,让更多的教师能聆听优质课,提高教学水平.
本学期举行了全校40周岁以下的年轻教师扬阳杯教学竞赛,通过此次比赛提高了青年教师专业技能。
进行校骨干教师教学展示活动.
组内互听课说课;家校开放研究课说课,扬阳杯教学竞赛说课、评课;单元集体备课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,以教研组为单位,将检查情况与教研组考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓”:
a、抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期语文、数学继续进行集体备课,做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案,并及时做好教后反思。本学期教导处对本校教师的备课检查了三次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细,教研组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。
b、抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用互听课和半日视导听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。
抓作业。本学期各教研组对作业批改情况抽查了2次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。
a、抓关键学科质量监控,本学期我们进行了2次3~5年级的语、数、英抽测,及时有效地掌握学生的学习情况,为我们今后的教学提出了努力方向。
建立以“自我反思、同伴互助、课题引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。实行全员参与的校本教研活动制度,为了使活动达到有效性做到:
理论学习、主题教研、集体备课、反思交流以教研组为单位组织实施,并按专题召开全校教师教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度,校领导参与教研组教研活动。
每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研课题,全校确立了9个教研主题,组内教师分工合作。并有2个课题申报区级课题,教师根据课题进行教案调整,形成具有特色的教案,并根据课题选择一节课作为公开课,执教者首先在教研活动中上介绍公开课的教案,并阐述这节课设计意图和设计理念,组内教师对教案进行讨论并发表意见,执教教师吸收其他教师的意见逐步完善自己的教案,课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩,还存在什么问题,接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议,再由教研组长作总结发言。
本学期做到理论学习与主题教研相结合,集体备课与反思交流相结合。校本教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了改变,广大教师的教育教学水平有了提高。
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动:
九月份以语文教研组为重点开展了全校学生古诗吟诵活动。
十月份以重阳节孝敬为重点开展了系列少先队活动。
十一月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育,为了更好教育学生,密切家校的联系。本学期我们举行了一年级家长学校的讲座,13周举行全校学生家长半日开放活动,在此期间,各位家长在百忙中抽出时间,来校共同探讨教育孩子问题。
十二月份举行了第二届“happy new year,happy life”英语文化节系列活动。校民俗体育节活动。众多的活动为学生提供了展示交流的平台,丰富学生的文化生活,优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。
教导处的工作是繁琐的,接听四面八方的电话,传递各方的信息,有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,学生学习习惯的培养,怎样使教研活动落到实处等等,20xx年的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
学校教导处工作安排
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这篇关于《2019年学校教导处工作安排》的文章,是工作计划网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、指导思想。
认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。
二、工作目标。
本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的.管理目标。
2、继续加强教研组的规范管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长。
3、以课堂有效性研究为重点,开展“学校创新课、课题研究课”活动,提高教学质量。
4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养。
5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。
三、具体措施。
(一)强化教学常规,提升教学质量。
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,促进学生全面发展。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰。
(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记。
(二)开展校本培训,以研促教。
(1)、开展校本培训,提升业务能力,切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。
(2)各组开展“组内听评课”活动,提高教师上课水平。
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔,优秀文章将上传到学校网站。
(4)人人参与教学研究,45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。
(三)进一步加强教育科研,深入开展课题研究。
1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究,及时收集资料,使课题取得阶段性成果。
2、全体教师要确立教科研意识,逐步将科研工作渗透到常规工作中,教师向科研型转变。
(四)关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作。
结合我校学情,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
四、其它工作。
1、加强信息资源库的建设,实现教育资源共享,提高教学效率。要加强教师信息技术的培训,让教师不仅会用,而且能利用现代教育技术手段降低教学难度,为学生自主学习,合作学习搭建平台。
2、加强体卫工作:贯彻《体卫》条例,认真上好体育课和体育课外活动,确保学生每天有1小时的运动,同时要积极开展各项体育竞赛活动。
学校教导处工作总结
1、认真抓好各项教学常规。
(1)、每学期三次教学业务检查(即学期初、学期中、学期末)。每循环抽查教师业务,在教研会上通报。
(2)、每循环召开一次教研组长、备课组长会议。
(3)、每循环至少举行一次教研组、备课组活动。
(4)、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查。及时通报,及时整改。
(5)、不打招呼,推门听课。
(6)、每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况,严查擅自离岗,中途退岗现象。重点抓好一早一晚,加大早晚自习的检查力度。基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》,设计教学常规检查记录册,每天有检查,有记录,落实到人。
3、抓好质量检测。
(1)、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议,安排好考场、考务工作,对监考和阅读作出统一安排,确保了考试的顺利进行。
(2)、考试中始终贯彻“降低难度,形成梯度,加大题量,注重基础,适度综合“的命题指导思想,对月考试题的命题范围,难易程度试卷结构等,作出明确要求,切实抓好命题关,考风考纪教育关,进一步培养了学生的诚信意识,自律意识和集体荣誉感。
(3)、加强考试的总结反馈,查漏补缺工作。每次考试结束后,每位任课教师必须写好试卷分析,分析学生的考试成绩,进行自我剖析,开展批评和自我批评。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科,教导处会同教研组、备课组进行认真分析,查我原因,制定整改措施,责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学能力的全面考核。
(1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动,广泛听取学生的意见和建议,对教学过程中存在的问题,及时与相关老师交流,力争最大程度提高教师教学水平。
(2)、学期末,教导处依据优秀教师评选方案,对老师一学年以来的教学成绩全面量化,积分考核,便于教师的调整和定级。
5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外,对于听课,都是进行不打招呼,推门听课,及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题,及时指出,限期整改。
6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求,严格执行教育法规,开齐课程、上足课时,严格按规定征订教辅用书,教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》,并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究,并报教导处审核,经校长室、董事会审批后方可订阅。
7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量,培养学生的学习兴趣,各级部结合学生的实际情况,由教研组、备课组命题,广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到:提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有:七年级各备课组。八年级的语文、数学、英语备课组。九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。
8、针对双休日时间较长,按校长室、教导处要求,各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业,并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。
9、抓好循环过关考试,七、八年级各备课组按教务处要求,在罗主任、邱主任的精心组织安排下,已形成常规。
10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范,检查、落实到位。
11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组,配足配齐各种仪器、药品,确保理化实验正常进行,要求制度上墙,仪器药品摆放有序,保持各室卫生整洁。同时,加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理,责任到人。
12、做好中考各项工作,(1)做好报名工作(2)做好体育加试和理化加试等各项工作。
1、提高认识,增强组织纪律性。
每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间,下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前必须点名,如实记录,确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定内容。
2、各教研组能按教导处要求,认真组织开展公开课。要求:听课人数要齐,上课质量要高。特别是语文、数学、英语三组,人数多、难度大,在张庆华老师、张智老师、庄席老师的精心组织下,活动开展有条不絮。
3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时,目标明确,准备充分,能以教材为中心,每次一个重点,每次一个中心发言人。达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时,直言不讳。基本达到了及时交流,如实反馈,团结合作,共同进步的目的。如:七年级的语文、数学、英语备课组,八年级的语文、数学、英语、物理备课组,能认真完成教务处安排的各项工作。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师,工作默默无闻、踏实认真。
4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。
九年级的语文备课组,物理、化学备课组,能以确保中考出成绩为目标,脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源,搜集整理资料,为本组老师、特别是新教师提供方便,做到资源共享,既减轻了老师和学生的负担,又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上,切实抓好循环考。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了大量工作。七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料,抓好疯狂英语。七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真,能把积累的工作经验向本组老师推广。艺体组在姜德勤主任的组织下,体育、美术老师也上了公开课,上课质量明显提高,同时在学期末进行验收。
“青年教师的最大福利,就是培训”。对青年教师的培养目标是:“一年上路,两年过关,三年成才”。
1、加强理论学习,提高知识水平。
2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用,把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。
3、开展新老教师拜师结对活动,使青年教师学有方向、学有目标。
4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了大量工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有:闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。
1、本学期教研课题《阳光高效课堂》,各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动,力争每一节课都做到阳光高效。
2、经过近一年的努力,教师的理论水平渐渐提高,特别是青年教师的教研能力较快,有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如:吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。
3、围绕“有效教学”,七、八年级数学备课组积极推行课改,实施“学案教学”,取得了一定成效,积累了部分经验。
1、加强学籍管理,严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
2、加强电子学籍的管理工作,加强电子学籍管理人员的工作责任心,确保输入的信息准确无误。
1、少数老师私自调课太多,甚至因调课出现旷课现象,应进行规范管理,填调课单,上报教导处。
2、公开课的质量尚需进一步提高。少数教师组织观念淡薄,我行我素,不能按要求开课、听课、评课。
3、常规业务检查,部分教师材料不上交不及时。部分教师不能认真备课,或备课流于形式。作业批改不认真、不及时,缺乏敬业精神。
4、教师的论文水平整体不够高,很少有上档次的发表。
10月中学教导处管理工作规划
工作计划网发布2019年10月中学教导处管理工作规划,更多2019年10月中学教导处管理工作规划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
按照校长室的工作计划和要求,本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外,便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期,我校教育教学工作所面临的危机感,就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头,抓住机遇,落实教育教学的常规工作,防止大幅度的波动状况。
根据校情,结合本教导处的工作实力,本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点:
一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理,努力提高全校师资队伍的建设的水平。
教研组长是教学研究的基地,是提高教师教学素养的保障,是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为,真正的教育教学实效的来源在于教研组,但真正发挥教研组的作用,解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手:
1.教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。
(1)教研组长在每学期的开学之初,要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足,及如何发挥他们的潜在的能动性。
(2)根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。
(3)在分析本组室实际困难的同时,具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。
(4)教研组长在每学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并向其它组室进行陈述性交流。
2.教研活动要进行合理的安排,要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
3.教研组长的教学常规管理。
(1)为加强各备课组的教育教学备课活动,教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册,作为全校教师的教学资源共享。
(2)按照教导处工作的要求,各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。
4.每学期选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况,教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。
5.根据各教研组的学科特点,教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教导处检查的重点是英语学科的学生活动。
二、分层递进、管理目标。
从近几年来本校的教育教学现状分析,分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况,但在分层递进的教学中,有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决,这就是分层递进的目标。从今年起,我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准,提出:
1.考试学科:各班不合格人数要控制在15%~20%之间(语文学科不在其列)。各教研组要针对各学科的特点,为实现这个目标拿出切实可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标,最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核,原则上以2年为一个时间段,各班的控制人数只能下降,不能超越。2.考核学科:各班不合格人数应控制在10%以下。在确保各班合格率的前提下,努力提高班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课教师,教导处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。
3.学生的作业要分层。
我们认为:提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期,我们教导处工作的.重点之一,就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时,要真正考虑学生能否独立完成,能否保质完成,是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。
(1)各考试学科的教师在教学过程中,要充分考虑到班级中下层面学生的学习,每次作业布置,要尽可能地分成两套。学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题,确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。(2)教师布置作业要尽量合理、科学,不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的作业批改也要做到分层批改,根据各层面不同学生的情况,适时调正批改作业的标准。
(3)为达成以上的分层作业的要求,教导处将每二周一次对课任教师的作业批改进行检查。检查的重点是:作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正情况。
4.部分学生培优的问题。
(1)教导处要求各课任教师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这部分学生的课外指导。学校鼓励教师充分利用一切可利用的时间,对班级优良学生进行提高、补习,使少数优良学生的队伍能逐渐扩大,以期达到弘扬班风、学风,带动更多的学生主动学习之目的。
(2)提高少数学生的学习质量,关键在于给这些学生什么样的作业,怎样给与作业?各位教师要注重合理、科学地安排补习时间,适当提高优良学生的作业难度。
1.加强对教导处的内部管理。教导处的全体同仁要强化服务意识,努力提高自己的服务质量,做到内部工作既有分工,又有合作。
2.加强对“十室”的管理。教导处要求管理人员要经得起常规的检查,做到平时与检查一个样。
3.做好每学期的教学内务工作。文明组室的建设必须达到学校有关部门的要求。
4.继续加强对学校研究性学习的指导工作。教导处要重视学生的素质教育,既不能不顾本校的实际情况,全面实行口号式的素质教育,也不能完全走应试教育的老路。我们要努力探索出一条研究性学习有利于提升学校教育教学质量的新路子,使学校的研究性学习能真正有助于学生学习能力的提高。
5.强化教导处与各部门之间的协调工作。本学期,针对教导处工作的实际情况,我们要加强和教科研室的协调,努力做到教导处工作的科学性,促进科研兴教、科研兴校工作的开展。