教学工作计划是教师进行教学活动的基本依据,能够提高教学的系统性和连贯性。参考一些优秀的教学工作计划范文,有助于提高自己的教学设计能力。
《春天花园里有》幼儿园中班教案
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《春天花园里有什么》幼儿园中班优秀主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.理解散文诗的内容,知道春天是万物生长的季节。
2.尝试续编散文诗。
3.运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4.能简单复述散文诗。
5.理解散文诗内容,丰富相关词汇。
绘画材料。
1.说一说:春天在我们身边。
小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你怎么知道春天来了?引导幼儿从自己的服装变化,自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?
教师带领幼儿朗诵散文诗。
春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?如:看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱;闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
4.画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友,我们把他们画出来吧!
嘘--让我们仔细去寻找,太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去,勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。
《春天,花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课,以欣赏散文诗《春天,花园里有什么》为主,以画画作为延伸,其目标有两点:一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美,体会诗歌所表达的万物复苏,欣欣向荣的意境;二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入,提前布置了小任务:让孩子们清明节去花园里看一看,春天的花园里有什么?通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵,请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件,请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题,比如说在欣赏散文诗部分的第四遍,请幼儿进行表演时,我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物,对于幼儿来说信息量比较大。同时,我没有进行分句欣赏,如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之,作为年轻教师我会认真反思,不断实践,并在实践中及时发现问题,及时反思,力争越来越好。
春天的花园教案
内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
小班美术教案:春天的花园
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
一、观察导入,说说花的特征。
1.出示草地的图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的.花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
二、分解示范,幼儿操作。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!
春天的花园教案
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽,开展了本次活动《春天的花园》。让孩子蜜察图片、视频等方式,发现平时看不到的一些春天的秘密,从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密。
2、感知春天的美,喜欢春天,感受自然的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
ppt、视频、音乐。
活动过程:
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
二、观察体验
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么?
3、重点观察。
1)种子
小结:花园里种子是一天一天慢慢发芽长的,种子发芽长的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2)小花
小结:有了这么多五颜六色的小花,春天的花园美极了!
3)蜜蜂
听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?
小结:只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?
小结:蝴蝶姑娘说有了这两对的翅膀,让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验
小结:春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!
活动延伸:
春天的花园里,还藏着谁呢?
图片:有蚂蚁、蚯蚓用放镜观察。
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着自然的神奇、逐步地亲近和喜爱自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
《春天的花园》教案与反思
活动目标:
1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。
活动准备:
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。
活动过程:
1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?
师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。
师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)。
教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)。
师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后,请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
(1)了解实物大小与画纸大小之间的`比例。
(2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。
教学反思:
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
春天的花园教案
一、谈话,激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?
2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花片搭花。
第三组:用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?
要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
春天的花园
冬爷爷刚一走,春姑娘就迈着轻盈的步伐走进了花园,花园顿时变得美丽极了。
春风捎来了他的柔情,轻轻地抚摸着湿润的土地,抚摸着花园里的一切。花儿开了,红的那么耀眼,黄的那么绚烂,白的那么无暇。桃花张开了粉红的笑脸,把花园照的一片红艳,迎春花穿着黄色的时装闪亮“登场”,梨花穿着雪白的纱裙,随风舞动。花园里的柳树也抽出了新的枝条,露出了嫩芽。一阵春风拂过,柳枝随风起舞。
春雨沙沙的下着,花园里的小草从土地里钻了出来,睁开了眼睛。雨停了,漫步在鹅卵石铺成的小路上,呼吸着新鲜的空气,真是让人心旷神怡呀!
柔和的春风吹开了美丽的花儿;绵绵的的春雨吹绿了嫩嫩的小草。春意浓浓的花园真美呀。啊!我爱,更爱美丽又让我陶醉的春天。
春天的花园
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。
幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
春天的花园
寒冷的冬天已经离去,迎来的是桃红柳绿的季节——春天。假若你问我:“春天最美丽的是什么?”我会毫不犹豫地告诉你:“春天最美丽的是花园。”
是鲜花百态的,每当旭日东升时,银春花已欣然开放。它开着金黄色的花朵,近看,像一颗颗活泼可爱的小星星在银河里洗澡。远看,像一团团闪闪发光的金子,是那么的惹人喜欢!
每当春天来临,走进那花园,人们似乎来到了仙境,小燕子在唧唧喳喳地唱歌,各种花儿迎春怒放。最让人喜爱的就是柳树了,它换上了一件浅绿色的衣裳,看起来是那么的赏心悦目;再看那叶子,是那么的碧绿,那么细嫩。看到这幅场景,我想到了贺知章的一句诗:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
是百花齐放的。一走进花园,总是会闻到一阵阵的清香扑鼻而来。哦!原来是梨花和桃花开了,梨花像一位美丽的仙女在枝头。桃红想春姑娘头上的发夹,又像一张张娃娃脸,样子是那么的可爱!还有仙客来、迎春花、君子兰、蝴蝶兰……它们都忍不住的.开放了,真是满园春光啊!
春天的花园
每当小鸟在树上唧唧地叫时,你是否发现它在向你汇报春天到来的喜讯;每当风吹过你的脸不再刺骨了,你是否发现春姑娘已来到我们身旁……对!这就是温暖生机的春天。
悄悄地,春姑娘来到美丽的花园。花园里的小溪在欢快地流淌着,蜿蜒地通向远边的尽头,望过去,仿佛一条青蓝色的龙在梦幻中的绿色里遨游。小溪旁的柳树,在阵阵微风的吹拂下,跳起了迎春之舞,好看极了!而草坪上的小草,正如唐代诗人白居易所言“野火烧不尽,春风吹又生。”是啊,草儿们也绝不会放过春雨对它的滋润,阳光给予的温暖。当然,这时的花儿也便竞相开放,开放着的花儿,如同一个个小喇叭,就像要演奏一曲春天的赞歌。“唧唧唧”,是谁的叫声呀?噢,原来是燕子阿姨从南方回来了。不时儿在天空自由自在地飞翔,不时儿落在树上,唱起优美的歌谣,为春光增添了无限生机。
啊,可真美呀!谁看了,不都以为它是梦幻天堂吗?
春天的花园
春天是个美丽的季节,是个百花齐放的季节,小燕子从南方飞回来,给春天增添了几分生机。小花张开了笑脸,小草从土里探出头来,人们也走出家门纷纷来到了花园。
一进大门就闻到一阵阵淡淡的清香,鸟儿在枝头歌唱,那歌声美丽极了。一阵微风吹来,花儿翩翩起舞,小蝴蝶也被吸引来了,和花儿一起舞蹈,我也仿佛成了一朵花儿,随风舞蹈。
我走近花园中央的一个大池塘。池塘边的柳树抽出柔软的枝条,像一条长长的大辫子,倒映在池塘中,好美!不一会,游来了几条红红的鱼儿,它们你追我赶,好是自由快乐。
可真美,我爱这美丽的花园,我爱这美丽的春天!
春天的花园
有人喜欢威武高大的峨眉山;有人喜欢汹涌澎湃的大海;有人喜欢可爱乖巧的动物;还有人喜欢宁静安详的峡谷……而我唯独喜欢春光四溢的花园。
春天花园里的花可真多。有牡丹花、桃花、梨花、还有玫瑰花……春天花园里的花千姿百态。有的像害羞的小姑娘、有的像欢乐的蝴蝶、有的像爬行的蜘蛛、有的像可爱的小仙女……春天花园里的颜色真多啊!
桃花林里,若是微风轻轻一吹,桃树上的花瓣就会飘落下来,好像下着桃花雨。好香的雨啊!此时在桃花林中奔跑,好似漫游在粉红的海洋之中。躺在掉落的粉色桃花瓣里,犹如躺在一张粉色地毯上。
玫瑰园中,放眼望去,一株株玫瑰红的似火、粉得像霞、白的似雪……那一朵朵绽放的玫瑰,宛如穿着一身红裙子,扭动妖艳的身姿,翩翩起舞的美女;那些刚绽开花瓣的玫瑰,似乎是一个想偷看外面世界的调皮小孩;那含苞待放的玫瑰花苞,好似一位正穿着红衣裙睡觉的仙子。站在茂密的玫瑰花丛中,仿佛自己已经成了花仙子,让人无比惬意、无比温暖。凑近玫瑰花,它的清香,会让你深深地陶醉在其中。
春天花园,芳香四溢;春天里的花园,充满生机;,神奇美丽!我爱,更爱美丽的春天!
春天的花园
冬日的一切景物都被送走了,一点白茫茫的雪都没有了,池塘里的冰都融化了,就像是房屋都盖好了,草原里到处是绿树成荫、鲜果飘香,小鸟也回自几的老家了,最令人觉得迷人的是我最喜欢的花园。
早晨起来,我不顾一切,就匆匆忙忙跑出外面来,看我那美丽的花园,看见一景一物都那么茂密,这里的花很多,有郁金香、玫瑰花、茶花、菊花、水仙花、兰花、蔷薇、桂花、凤仙花、桃花等等,还有很多花。虽然有些花没有开,但是还是很可爱,因为没开的好像没有苏醒,很可爱。如果还是花骨朵的话也很可爱,因为它好像已经苏醒了,但还没有睡够。有的几乎全开了,更可爱,因为它好像已经苏醒了。这些花不但美丽,而且他的香味也很迷人,尤其是郁金香、玫瑰花、茶花、水仙花、凤仙花,这几样花最香,其余的也不是太差,但是比不过它们,同样,它们也是我最喜欢的话,名字也很好听,虽然其余的花比不过它们,但我也喜欢它们。
花园里不仅有花,还有树爷爷呢,树爷爷的用处可大了,它不仅能使花园更美丽动人,还可以治疗花朵呢,晚上的时候,可以在这里办派对呢,如果感到寂寞的话,花园好像叫你不要寂寞了,有我陪伴着你。
真美啊,就像是走进了天堂一样,简直是让人留意忘怀,这可比给一个亿好五倍了。
春天的花园
春天来了,百花齐放,泉水叮咚。
花园里,小花开了。白如雪、粉如霞、红似火,好像一个个小姑娘美丽的笑脸,迷人极了!小蝴蝶穿上色彩斑斓的裙子,好像要去参加舞会;小蝴蝶拎着小桶,好像要去寻找最香的蜜;小鸟叽叽喳喳地唱着歌,好像在给小花、小草唱着摇篮曲;小河正在叮叮咚咚地演奏着美妙的音乐,动听极了!听到这音乐,柳树姑娘情不自禁地翩翩起舞,它那长长的辫子,拂过水面,荡起了一圈圈可爱的小波纹,逗得小蝌蚪们你追我赶!
真美丽,真热闹啊!
春天的花园
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽,开展了本次活动《》。让孩子们观察图片、视频等方式,发现平时看不到的一些春天的秘密,从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密。
2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化。
ppt、视频、音乐。
一、情景激趣。
1、演唱歌曲“春天”。
二、观察体验。
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么?
3、重点观察。
1)种子。
小结:花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2)小花。
小结:有了这么多五颜六色的小花,美极了!
3)蜜蜂。
听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?
小结:只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶。
春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?
小结:蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验。
小结:里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!
里,还藏着谁呢?
图片:有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天的花园
真热闹呀!我爱!
一进我们小区,向右转,进入一段林荫小道,走出去后就到了小区那美丽的小花园啦!小花园是一个用一盆盆火红的一串红拼成的心形外围。花园里摆着两个长椅,供人们享受花香弥漫的世界。里面可是花儿们的世界呢!有美丽的郁金香,鲜红的虞美人……多得数不胜数。小花园的边上还有好几棵玉兰。玉兰花早已挂满了枝头,为小花园添一份呢!
我最爱这里的玉兰花了。
洁白的玉兰花在枝头绽放出了它的笑脸。只见它的花瓣是纯白的,像一条美丽的裙子,让我越发想去抚摸它。它的许多花朵还只是含苞欲放的花骨朵,略微带着点儿青白色。渐渐地,小花长大了,像小伞,像裙子,可爱极了。玉兰花的花瓣经常飘落,我和小伙伴可就开心极了,经常捡起一片片花瓣,用细细的树枝串在一起,轻轻戴在头上。哟,可真像个小仙子哩!
春天是个十分美丽的季节,使动物们苏醒了过来,便宜使百花齐放。我们静候下一个春天吧!
春天的花园
活动目标:
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
活动准备:
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程:
一、观察导入,说说花的特征。
1.出示草地的图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
二、分解示范,幼儿操作。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!
春天的花园
我家住的小区,风景优美,景色迷人。其中,我最喜欢那个花园。
是最美丽的。当你来到花园里的时候,会感到无比的舒适。因为呈现在你眼前的是一幅美丽的“画卷”。在花园的四个角栽有几簇迎春花。它们有的还是花骨朵儿,看起来马上就要破裂似的;有的只开了一点点,看起来像个小碗似的;还有的已经吐出芳香了。嫩绿的叶子衬托着金灿灿的迎春花,显得格外精神。
在迎春花旁边,种着几棵桃树。那美丽的桃花,像一位身着盛装的少女一样亭亭玉立。风一吹,粉红的桃花随着风姑娘的琴声翩翩起舞,显得格外优雅。
在桃花的旁边,是她的妹妹——樱花。樱花也是粉红色的,只不过比桃花的颜色淡得多。樱花是一簇一簇地抱在一起,像一个花球。樱花的花朵很小,一朵花才只有一枚硬币那么大,显得十分可爱。
在花坛的中间,有几棵白玉兰。一朵朵白玉兰胜过那皑皑白雪,丝毫没有人间烟俗的味道,使人见了有一种美的享受。微风拂过,美丽的玉兰花在风中翩翩起舞,那舞姿能赛过舞蹈家。
年复一日,日复一年,这个花园仿佛成了我的知心朋友。每当有什么开心事和烦心事,我都会到花园里转转,与花园分享我的喜、怒、哀、乐。不过,我最喜欢的还是。