教学工作计划是教师进行教学活动的基本依据，能够提高教学的系统性和连贯性。参考一些优秀的教学工作计划范文，有助于提高自己的教学设计能力。
《春天花园里有》幼儿园中班教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《春天花园里有什么》幼儿园中班优秀主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4．能简单复述散文诗。
5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。
绘画材料。
1．说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
教师带领幼儿朗诵散文诗。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
4．画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。
春天的花园教案
内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
小班美术教案：春天的花园
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
一、观察导入，说说花的特征。
1.出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
2.出示ppt，春天里有各种各样的花，你发现了什么秘密？
小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的.花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、分解示范，幼儿操作。
1.出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？
总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！
春天的花园教案
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子蜜察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受自然的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
ppt、视频、音乐。
活动过程：
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
二、观察体验
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么?
3、重点观察。
1)种子
小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长的，种子发芽长的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2)小花
小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了!
3)蜜蜂
听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?
小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢?
小结：蝴蝶姑娘说有了这两对的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验
小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!
活动延伸：
春天的花园里，还藏着谁呢?
图片：有蚂蚁、蚯蚓用放镜观察。
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着自然的神奇、逐步地亲近和喜爱自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
《春天的花园》教案与反思
活动目标：
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
活动准备：
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
活动过程：
1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？
师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）。
教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）。
师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后，请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
（1）了解实物大小与画纸大小之间的`比例。
（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。
教学反思：
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
春天的花园教案
一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？
2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时，请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量，然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组：用橡皮泥做花。
第二组：用雪花片搭花。
第三组：用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难，是怎么解决的？
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同？
要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征，表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
春天的花园
冬爷爷刚一走，春姑娘就迈着轻盈的步伐走进了花园，花园顿时变得美丽极了。
春风捎来了他的柔情，轻轻地抚摸着湿润的土地，抚摸着花园里的一切。花儿开了，红的那么耀眼，黄的那么绚烂，白的那么无暇。桃花张开了粉红的笑脸，把花园照的一片红艳，迎春花穿着黄色的时装闪亮“登场”，梨花穿着雪白的纱裙，随风舞动。花园里的柳树也抽出了新的枝条，露出了嫩芽。一阵春风拂过，柳枝随风起舞。
春雨沙沙的下着，花园里的小草从土地里钻了出来，睁开了眼睛。雨停了，漫步在鹅卵石铺成的小路上，呼吸着新鲜的空气，真是让人心旷神怡呀！
柔和的春风吹开了美丽的花儿；绵绵的的春雨吹绿了嫩嫩的小草。春意浓浓的花园真美呀。啊！我爱，更爱美丽又让我陶醉的春天。
春天的花园
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
春天的花园
寒冷的冬天已经离去，迎来的是桃红柳绿的季节——春天。假若你问我：“春天最美丽的是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“春天最美丽的是花园。”
是鲜花百态的，每当旭日东升时，银春花已欣然开放。它开着金黄色的花朵，近看，像一颗颗活泼可爱的小星星在银河里洗澡。远看，像一团团闪闪发光的金子，是那么的惹人喜欢！
每当春天来临，走进那花园，人们似乎来到了仙境，小燕子在唧唧喳喳地唱歌，各种花儿迎春怒放。最让人喜爱的就是柳树了，它换上了一件浅绿色的衣裳，看起来是那么的赏心悦目；再看那叶子，是那么的碧绿，那么细嫩。看到这幅场景，我想到了贺知章的一句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
是百花齐放的。一走进花园，总是会闻到一阵阵的清香扑鼻而来。哦！原来是梨花和桃花开了，梨花像一位美丽的仙女在枝头。桃红想春姑娘头上的发夹，又像一张张娃娃脸，样子是那么的可爱！还有仙客来、迎春花、君子兰、蝴蝶兰……它们都忍不住的.开放了，真是满园春光啊！
春天的花园
每当小鸟在树上唧唧地叫时，你是否发现它在向你汇报春天到来的喜讯；每当风吹过你的脸不再刺骨了，你是否发现春姑娘已来到我们身旁……对！这就是温暖生机的春天。
悄悄地，春姑娘来到美丽的花园。花园里的小溪在欢快地流淌着，蜿蜒地通向远边的尽头，望过去，仿佛一条青蓝色的龙在梦幻中的绿色里遨游。小溪旁的柳树，在阵阵微风的吹拂下，跳起了迎春之舞，好看极了！而草坪上的小草，正如唐代诗人白居易所言“野火烧不尽，春风吹又生。”是啊，草儿们也绝不会放过春雨对它的滋润，阳光给予的温暖。当然，这时的花儿也便竞相开放，开放着的花儿，如同一个个小喇叭，就像要演奏一曲春天的赞歌。“唧唧唧”，是谁的叫声呀？噢，原来是燕子阿姨从南方回来了。不时儿在天空自由自在地飞翔，不时儿落在树上，唱起优美的歌谣，为春光增添了无限生机。
啊，可真美呀！谁看了，不都以为它是梦幻天堂吗？
春天的花园
春天是个美丽的季节，是个百花齐放的季节，小燕子从南方飞回来，给春天增添了几分生机。小花张开了笑脸，小草从土里探出头来，人们也走出家门纷纷来到了花园。
一进大门就闻到一阵阵淡淡的清香，鸟儿在枝头歌唱，那歌声美丽极了。一阵微风吹来，花儿翩翩起舞，小蝴蝶也被吸引来了，和花儿一起舞蹈，我也仿佛成了一朵花儿，随风舞蹈。
我走近花园中央的一个大池塘。池塘边的柳树抽出柔软的枝条，像一条长长的大辫子，倒映在池塘中，好美！不一会，游来了几条红红的鱼儿，它们你追我赶，好是自由快乐。
可真美，我爱这美丽的花园，我爱这美丽的春天！
春天的花园
有人喜欢威武高大的峨眉山；有人喜欢汹涌澎湃的大海；有人喜欢可爱乖巧的动物；还有人喜欢宁静安详的峡谷……而我唯独喜欢春光四溢的花园。
春天花园里的花可真多。有牡丹花、桃花、梨花、还有玫瑰花……春天花园里的花千姿百态。有的像害羞的小姑娘、有的像欢乐的蝴蝶、有的像爬行的蜘蛛、有的像可爱的小仙女……春天花园里的颜色真多啊！
桃花林里，若是微风轻轻一吹，桃树上的花瓣就会飘落下来，好像下着桃花雨。好香的雨啊！此时在桃花林中奔跑，好似漫游在粉红的海洋之中。躺在掉落的粉色桃花瓣里，犹如躺在一张粉色地毯上。
玫瑰园中，放眼望去，一株株玫瑰红的似火、粉得像霞、白的似雪……那一朵朵绽放的玫瑰，宛如穿着一身红裙子，扭动妖艳的身姿，翩翩起舞的美女；那些刚绽开花瓣的玫瑰，似乎是一个想偷看外面世界的调皮小孩；那含苞待放的玫瑰花苞，好似一位正穿着红衣裙睡觉的仙子。站在茂密的玫瑰花丛中，仿佛自己已经成了花仙子，让人无比惬意、无比温暖。凑近玫瑰花，它的清香，会让你深深地陶醉在其中。
春天花园，芳香四溢；春天里的花园，充满生机；，神奇美丽！我爱，更爱美丽的春天！
春天的花园
冬日的一切景物都被送走了，一点白茫茫的雪都没有了，池塘里的冰都融化了，就像是房屋都盖好了，草原里到处是绿树成荫、鲜果飘香，小鸟也回自几的老家了，最令人觉得迷人的是我最喜欢的花园。
早晨起来，我不顾一切，就匆匆忙忙跑出外面来，看我那美丽的花园，看见一景一物都那么茂密，这里的花很多，有郁金香、玫瑰花、茶花、菊花、水仙花、兰花、蔷薇、桂花、凤仙花、桃花等等，还有很多花。虽然有些花没有开，但是还是很可爱，因为没开的好像没有苏醒，很可爱。如果还是花骨朵的话也很可爱，因为它好像已经苏醒了，但还没有睡够。有的几乎全开了，更可爱，因为它好像已经苏醒了。这些花不但美丽，而且他的香味也很迷人，尤其是郁金香、玫瑰花、茶花、水仙花、凤仙花，这几样花最香，其余的也不是太差，但是比不过它们，同样，它们也是我最喜欢的话，名字也很好听，虽然其余的花比不过它们，但我也喜欢它们。
花园里不仅有花，还有树爷爷呢，树爷爷的用处可大了，它不仅能使花园更美丽动人，还可以治疗花朵呢，晚上的时候，可以在这里办派对呢，如果感到寂寞的话，花园好像叫你不要寂寞了，有我陪伴着你。
真美啊，就像是走进了天堂一样，简直是让人留意忘怀，这可比给一个亿好五倍了。
春天的花园
春天来了，百花齐放，泉水叮咚。
花园里，小花开了。白如雪、粉如霞、红似火，好像一个个小姑娘美丽的笑脸，迷人极了！小蝴蝶穿上色彩斑斓的裙子，好像要去参加舞会；小蝴蝶拎着小桶，好像要去寻找最香的蜜；小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在给小花、小草唱着摇篮曲；小河正在叮叮咚咚地演奏着美妙的音乐，动听极了！听到这音乐，柳树姑娘情不自禁地翩翩起舞，它那长长的辫子，拂过水面，荡起了一圈圈可爱的小波纹，逗得小蝌蚪们你追我赶！
真美丽，真热闹啊！
春天的花园
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
ppt、视频、音乐。
一、情景激趣。
1、演唱歌曲“春天”。
二、观察体验。
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么？
3、重点观察。
1）种子。
小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2）小花。
小结：有了这么多五颜六色的小花，美极了！
3）蜜蜂。
听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？
小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶。
春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？
小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验。
小结：里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！
里，还藏着谁呢？
图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天的花园
真热闹呀！我爱！
一进我们小区，向右转，进入一段林荫小道，走出去后就到了小区那美丽的小花园啦！小花园是一个用一盆盆火红的一串红拼成的心形外围。花园里摆着两个长椅，供人们享受花香弥漫的世界。里面可是花儿们的世界呢！有美丽的郁金香，鲜红的虞美人……多得数不胜数。小花园的边上还有好几棵玉兰。玉兰花早已挂满了枝头，为小花园添一份呢！
我最爱这里的玉兰花了。
洁白的玉兰花在枝头绽放出了它的笑脸。只见它的花瓣是纯白的，像一条美丽的裙子，让我越发想去抚摸它。它的许多花朵还只是含苞欲放的花骨朵，略微带着点儿青白色。渐渐地，小花长大了，像小伞，像裙子，可爱极了。玉兰花的花瓣经常飘落，我和小伙伴可就开心极了，经常捡起一片片花瓣，用细细的树枝串在一起，轻轻戴在头上。哟，可真像个小仙子哩！
春天是个十分美丽的季节，使动物们苏醒了过来，便宜使百花齐放。我们静候下一个春天吧！
春天的花园
活动目标：
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：
一、观察导入，说说花的特征。
1.出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
2.出示ppt，春天里有各种各样的花，你发现了什么秘密？
小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、分解示范，幼儿操作。
1.出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？
总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！
春天的花园
我家住的小区，风景优美，景色迷人。其中，我最喜欢那个花园。
是最美丽的。当你来到花园里的时候，会感到无比的舒适。因为呈现在你眼前的是一幅美丽的“画卷”。在花园的四个角栽有几簇迎春花。它们有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的；有的只开了一点点，看起来像个小碗似的；还有的已经吐出芳香了。嫩绿的叶子衬托着金灿灿的迎春花，显得格外精神。
在迎春花旁边，种着几棵桃树。那美丽的桃花，像一位身着盛装的少女一样亭亭玉立。风一吹，粉红的桃花随着风姑娘的琴声翩翩起舞，显得格外优雅。
在桃花的旁边，是她的妹妹——樱花。樱花也是粉红色的，只不过比桃花的颜色淡得多。樱花是一簇一簇地抱在一起，像一个花球。樱花的花朵很小，一朵花才只有一枚硬币那么大，显得十分可爱。
在花坛的中间，有几棵白玉兰。一朵朵白玉兰胜过那皑皑白雪，丝毫没有人间烟俗的味道，使人见了有一种美的享受。微风拂过，美丽的玉兰花在风中翩翩起舞，那舞姿能赛过舞蹈家。
年复一日，日复一年，这个花园仿佛成了我的知心朋友。每当有什么开心事和烦心事，我都会到花园里转转，与花园分享我的喜、怒、哀、乐。不过，我最喜欢的还是。