假如我是老师（优质20篇）

优秀作文需要有扎实的写作基础，包括词汇、语法和句子结构等方面。下面是一些经过认真筛选的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

假如我是老师

我要给学生们一个快乐的童年让他们开心让他们快乐。

我会好好备课控制好自己的脾气不把自己的情绪带到学生们那里。让他们高高兴兴地完成人生中的小学生活。

我不会贬低学习不好的学生更不会处处庇护“好学生”我深知:学生的好坏是不能用成绩来衡量的更不能偏爱某个学生因为不管什么学生都是有自尊心的只要你对一个学生偏爱了那你就不是一个合格的老师。

假如我来教数学，我会把知识分得细细的，一点一点地灌输给学生，让学生彻底地搞懂。

假如我来教语文，我就会把知识用幽默的语言讲出来，让学生在快乐之余去学习语文知识。

假如我来教英语，那我就用耐心和幽默来感动学生，让学生对学习有兴趣，有了兴趣，就好办了。

我会把自己打扮得漂漂亮亮的把课讲得漂漂亮亮的。让学生不厌烦老师让学生不偏科。我还要用心去教学我要把学生握在自己的手心里印在自己的内心里。

我会做学生的知心朋友。我知道当老师有多累但既然选择了就要做好。所以就要和学生搞好关系。我会在课间时和学生一起玩耍一起聊天;在自习课时帮学生解答难题帮学生辅导学习;在别的主科老师要占副科的课时我会替学生说:“别占了学生负担已经很重了别再占了让他们的神经放松放松吧。”

我会把阳光洒到每一位学生身上洒到教室的各个角落让学生在阳光、温暖中学习。

假如我是老师

一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的称号，一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊！

我绝对不会像有些老师那样整天板着脸对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐上课的时候对每个同学都关怀倍至。

下课的'时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我会去安慰他，让他把烦恼都抛在脑后。

我一定要平等地对待每一个学生不管是好学生还是差学生。我要让他们感受到大家庭的温暖不让哪一位同学在班上受到歧视。

自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。我要让同学们快乐地生活在这个大家庭里，一起团结，一起长大！

我一定不会给同学们布置太多作业害的他们每天都被作业压得喘不过起来。我要让他们有更多的时间去打造自己的新天地让我的学生们可以有更多的时间去玩耍体现童年的乐趣。

我就要像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给学生；我要带领我的学生开拓学习的新天地；我一定会朝着理想中的目标努力奋斗的。

假如我是老师

老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。

我会微笑而对学生我会把同学们当做亲人一样对待上课的时候如果同学们有什么不会的题目我都会一一告诉最正确的答案。

我就会在课间的十分钟里与同学们沟通在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。

在课堂上我会认认真真的把课上好对于一些学习比较差的同学我会花更多精力在他们的身上。下课了我就会陪着同学们一同玩游戏比如：林头人、老鹰捉小鸡、踢足球、摸星等。

我就会把教室布置得整洁温馨让同学们在这美好环境中快乐成长。

总之，，我就会把自己应该做的事做好，让我所教的学生个个都十分出色。

假如我是老师

面对那么多双渴求知识的眼睛我会说:路是人走出来的我愿意和大家共同走一条新路.我会耐心地教我的学生们我好想:让他们畅游在知识的海洋里享受知识带来的快乐.我要带他们去春游我喜欢:让他们更多地认识了解大自然而不让他们坐在教室里想像.现在我还小但我知道人总有长大的一天到那时:我就是个了不起的老师挥舞着教棒多么神气!

假如我是老师

我一定要让我的学生快快乐乐学习健健康康成长堂堂正正做人。

我不会依靠老师的威严来压制学生我会让我的学生感觉到师生平等我会以我渊博的学识征服学生学生尊敬我、崇拜我但是不怕我。

我会引导学生主动学习而不是被迫学习给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文他们对英语感兴趣我多留英语他们对数学感兴趣我就多留数学他们不想做的我绝不勉强。

在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时我会想办法叫学生看到实物增加学生的感性认识提高学生学习生物的兴趣。

为了提高学生英水平我会用英语讲课以增强学生听说能力。如果有同学听不懂我会给他单独辅导。

我会把那些枯燥无味的学生不想上的课改成阅读课或选修课。

我会安排一堂宇宙课引导学生与自然和谐相处激发学生探索太空的兴趣让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。

我一定会按照上面说的善待我的学生把他们都培养成栋梁之才。

假如我是老师

我一定要做到非常优秀。当我第一次站在讲台上面对着几十双渴求知识的眼睛我会大大方方地把自己介绍给他们并且要告诉我的学生：“希望你们努力学习快乐生活书山有路勤为径学海无涯苦作舟。”

我会在课堂上多让学生动手动脑让课堂充满笑声在游戏中学习在快乐中学习。班中无论大小事情我都会尽力去做好解决好。

不会将调皮捣蛋的学生调到后排角落去“面壁思过”；不会动不动就通知家长“来学校看望儿子”；不会随意地批评或体罚学生更不会误解或冤枉他们不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会对学生说：来吧把心事告诉老师我们一同想办法解决。

我不会给学生布置太多的作业不搞题海战术要求他们灵活地掌握学到的知识不要求他们人人都考高分只要求他们尽力而为就是最棒。我会给他们充足的时间根据各自的情况发展自己的特长。

我要像现在教我们的几位老师一样：像青老师一样幽默风趣、和蔼可亲、善解人意；像李老师一样严格要求学生；像徐老师一样干净利索；像何老师一样积极主动。

但愿我能梦想成真！

假如我是老师

我是高中的一位优秀教师，我严肃而又认真，可是却让我领了一群顽皮的孩子。

这天，又轮到我来上课了。我简直不想在上课了，因为，下面你就自己看吧！

这天，我刚开开门，就有一桶水泼在了我的头上，我心想又是这帮捣蛋的孩子干的好事，我生气极了，骂了他们几句。他们居然还笑嘻嘻的。我终于忍不住了。把那几个学生领到了校长办公室，校长一生气，就把他们赶出了学校。

我终于明白了当老师的辛苦。

假如我是老师

王海宇老师就像辛勤的园丁。园丁浇灌出芳香四溢的花朵，老师培育出一个个出色的人才。，我要做到公平公正，不偏爱成绩好的同学，帮助成绩不好的同学，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老师。

我会因材施教比如调皮捣蛋的同学我不会要求他们必须学好某一科根据他的喜好教授给他们本领。对优秀的同学我也会帮助她们使她们更加优秀、出色。

我要做她们的朋友在课间时与她们交流和他们嬉戏使她们开朗。在私底下还可以和我促膝谈心把烦恼、难过、开心、难以向父母开口的事情给我说把我当成知心朋友。我不会对同学说：“我并不嫌弃你。”因为听到的人会觉得我不嫌弃你但还有人嫌弃你。我会鼓励她说：“你很不错。”等等作为一位老师有责任保护孩子的心灵不要使一颗纯洁的心灵添加一丝一毫的不美好的污点。我不会使课堂很无趣就像彩虹失去了光泽我会给课堂增加幽默感使她们受益非浅。

假如我是老师

我一定会在班里设一个“意见箱”让所有老师同学都提出对老师的看法然后再从这些看法中提取出一些宝贵的意见努力做一个同学眼中的好老师！

我将以严谨治学的态度认真上好每一堂课。循循诱导激发学生思维将我所学的知识毫无保留地传授给学生。

我要挥洒我全部的热情每天都以一张笑脸来面对我的学生！课余我将成为他们的朋友一起聊天唱歌这一定会是非常开心的事。我不想一直戴着“老师”这层严肃的面纱站在高处俯视我的学生们我和他们之间应该是平等的。

我一定不会对任何学生有偏私之心。哪怕是最差劲的学生我也相信他有优秀的一面。我会让我教的学生都有展示自己的机会我不会让他们觉得自己不如其他人好。我要他们懂得只要对自己有足够的信心再加上不懈的努力一定会取得成功的。

这只是一个假设但我相信总有一天我会把“假如”两个字去掉成为一名真正的老师！

假如我是老师

假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊！但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。

假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。

假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，培养他们坚韧不拔。

假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们，让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲！

假如我是老师

我从小就有一个美好的愿望，就是长大以后要当一名光荣的人民教师。

假如我是老师，我会改变现在这种教学方法，我要开展朗读课、演讲课，我要召开辩论赛、诗歌朗诵会、演讲比赛……我要鼓励同学们在课堂上大胆发言，让他们各抒己见，畅所欲言。

假如我是老师，春天，我会带着同学们去踏青，在百花丛中，在春天的美景里，抒发自己的情感；夏天，我会带着他们去滨河路，看着翠绿的柳树，观看夏天的变化，倾听夏天的声音；秋天，我们要踏着一片片枯黄的落叶，去山坡上采集各种的标本；冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切都充满着诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢跃的身影，到处留下孩子们小小的足迹。我要让他们从游玩中得到启示，从欢笑中受到教育。

你瞧，这些都是我培育出来的学生，他们都拥有一份不错的事业：他们有的是医生；有的是是老师；有的是摄影师……当他们走出校园，一批批投入建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。

但是，这些假如毕竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老师

梦想是一个遥远的未来，是一粒种子，如果努力实现，就能生根、发芽、开花、结果。我的梦想是什么呢？没错，我的梦想就是当一名教书育人的老师。

如果你要问：为什么你要当一名老师，而不是一名医生呢？那么，我会这样回答：老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；老师是燃烧的红烛，默默地奉献自己；老师是我们成长道路上的一盏灯，为我们照亮前进的道路。总而言之，老师的职业是一个伟大的职业，所以我想当一名老师。

假如我是一名老师，我将会是一个亲切温柔的老师。上课时，我会微笑着给同学们讲课，耐心的教给他们知识。如果有人上课不听讲，我不会打他骂他，而是委婉的让他认识到自己的错误。我会对学生一视同仁，既不偏袒好学生，也不刻意教训差学生。下课时，我会和学生们一起跳绳、踢毽子、跳皮筋，做一些强身健体的.运动，让它们变得更健康。上课时，我是他们亲切严厉的老师，下课我是他们的知心朋友。

假如我是一名老师，我会安排好班级的分工，让他们人人有事做，事事有人做。我会做一名平易近人的老师，我会让他们觉得自己在班集体中的地位不可缺少，这样班级就平等了，好管理了。好学生不觉得自己高人一等，坏学生也不会觉得自己比别人差。我还会在双休日期间带同学们去郊游。春天，我要带他们领略大自然的鸟语花香；夏天，我会带他们去采集植物标本；秋天，我会带他们去田野看金黄的稻谷，红色的高粱；冬天，我会带他们打雪仗、堆雪人我一定会做一个受人欢迎的好老师！

假如我是老师

假如我是老师

假如我是老师，我不会布置太多或太少的作业。假如我是老师，我也不会就知道给学生批改作业。

如果学生不听课，老作小动作，我会给他们细心讲道理。面对成绩差的同学，我也会对他跟对成绩好的同学一样好，不偏心。

假如我是老师，我会象园丁一样哺育祖国的`花朵，让他们茁壮成长，教育学生做个有理想，讲道德的好人。

我也不会因辛苦而退后，我会知难而进，做一个关心同学的好老师！

假如我是老师

假如我是一名老师，我会让学生学他们喜欢的课程，他们喜欢数学我就给他们讲数学他们喜欢语文我就给他们讲语文。总之学生喜欢什么我就讲什么。

假如我是一名老师，我会安排一些探考科学的课，我要让他们知识。

加入为一名老师，我会让学生做他们喜欢做的`事。比如写作业。下棋……给他们一些自由。

假如我是老师

假如我是老师

长大后，我想成为一名老师，那时，我希望有许多认真听课的同学，不开小差，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词。

假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊！但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。

假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。

假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，培养他们坚韧不拔。

假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们，让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲！

假如我是老师

老师这是一个多么伟大的称呼，这是一个多么令人向往的职业，“老师”这个词语赋于了太多的含义，老师，是我们人生中的灯塔，为我们照亮人生中的路，让我们的前方一片光明与希望，老师给我们传授知识，让我们的世界丰富多彩，让我们的知识之花永远绽放，世间因为有了老师这个职业，而让一切变得美好。

从小，我就对我的将来有着种种设想，我将来要当一位有用的人，一个对社会有用的人，所以，我要当一名语文老师，来教学生们知识。

假如我是语文老师，我要做的第一件事就是减少语文作业，让同学们可以把除作业外的业余时间看书，做游戏运动，我布置的作业一般都能在课堂上完成，这样，同学们就可以痛痛快快地玩儿啦！

假如我是语文老师，我要做的第二件事就是让同学们保持每天看书两小时的.良好习惯，所以，我一定要在每两周的星期五举办一次“阅读手拉手”活动，让每两位同学自由交换，可以交换一本、也可以交换许多本。我还要举行“阅读小博士”活动，让同学们依次介绍自己都在近两周看了哪些书，书的内容是什么，为什么推荐大家看这本书以及这本书教会了他什么等等。这样同学们就可以爱上阅读，喜欢去研究，从而大大提升了同学们自己的写作水平。

假如我是语文老师，我还要定期带领着同学们去户外运动，让同学们去写生、绘画、开阔眼界，因为我觉得眼睛所看到的比耳朵听见的更有用！

虽然这只是理想，但是我相信，总有一天我会成为语文教师中的一员！

假如我是老师

假如我是语文老师，我要教他们读书的方法：边读书边思考啦，摘抄优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。

假如我是语文老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”

首先我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给老师和书挑刺儿，找茬儿，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和道理硬灌给他们好。

我相信，在不远的某一天，这一切会成为现实。

假如我是老师

假如我是老师，我会给同学们减负。如今，成千上万的同学正面临着如山高，似海深的作业。将同学们手中的`资料书、参考书、复习书放在一起，可谓名副其实的“泰山二代”。因此，我要让我的学生有一个快乐的、无作业的、自由的学习空间。我会将以前用来完成作业的时间拿来让同学们自己复习、预习或用来做其他事情。我坚信用这种学习方法的学习效率与用作业来学习的学习效率简直是天壤之别！

如果我是老师，我会让同学们爱上每一堂课。现在，有许许多多的老师认为学校开设的一部份课不重要，时刻准备着为占课主义而奋斗。我是坚决反对这种教学方法的。因为，占课后，同学们就多上了一节占课老师的课，如果该老师“占课成瘾”，同学们经常上该课，将会厌倦该课，导致注意力不集中，学习无效果！因此，我将让同学们按课程表来上课。无特殊情况，该上什么课就上什么课。让同学们学好每一门科目，上好每一堂课，爱上每一堂课！