最新术科组教研工作总结（精选20篇）

工作总结是我们不断提高自己的关键步骤，它能够让我们更好地认识自己的工作能力和发现潜在问题。这些月工作总结范文中，有些着重于工作成果的展示，有些注重对工作经验的总结与反思。

小学高年级文科组教研工作总结

初中文科组教研工作总结精选

语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

初中文科组教研工作总结精选

评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。

初中文科组教研工作总结精选

尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

初中文科组教研工作总结精选

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

总之，在本学期里，我们文科组的教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够，由于一些客观原因，部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实，以致影响了整个教研组整体工作的推进，教研活动的形式单一，许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未具体落实，这一切都还有待于在下学月的教研工作中加强和改进。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

初中文科组教研工作总结精选

作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

英语科组的教研工作总结

本学期英语科组以区教研室的会议精神为依据，围绕学校的中心工作和本科组的工作计划进行，抓好常规和教学改革，加强对青年教师的培养,重点抓好培优辅差的工作，提高教学质量，使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神。

1、在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持在每周二下午，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技能》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

2、鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、大力推进教研教学工作。

1、本学期，在教研员戴教师的带领下，我校全体教师多次参加区组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语教师对新课标的理解。在九月份和十二月份，在戴老师的带领下，我校英语教师又不远千里，前往中山和潮州参加广东省阅读课的研讨课和阅读教学策略的研讨会。学习回来后，梁咏杰老师将有价值的课与科组的老师分享，还将会上一些著名的香港教育专家学者的经典理论和实践操作，做了详尽的转述。使老师们更加清楚地了解到当今英语阅读教学的方式方法，从而进一步改进我们的英语阅读课堂的教学，真正提高学生的阅读能力。

2、组织学校公开课。

在开学初，我们组每人都制定了“三个一”的计划。我们注重每一节校内公开课的集备、反思和总结。在每上完一节试验课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组的教研模式。

3、开展联校活动。

十月底，我校与阳光六小、五洲小学和宏远外国语学校举行了一次联校教研活动。本次活动由中心小学的陈彩琼老师提供了一节二年级的儿童英语，阳光六小的陈德存老师提供了一节借班上课的五年级的阅读课。两位老师的课都亮点频现，令在场听课的老师深受启发。

课后，我们四所学校的教师坐在一起进行了有益的探讨。明确了低年级英语口语课的目的，如何创设情境让学生理解歌谣中的故事情节，在情景中掌握语言的方法；同时明确了高年级英语阅读课训练学生阅读技巧的目的与有效的操作方法。

4、切实搞好常规教学工作。

各年级备课组扎实抓好日常教学，尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。

5、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

开展多彩的学生活动创学校英语特色。

1、开展外教入课堂活动。在这个学期，周四下午一、二节英孚机构会派两名外教过来给学生上课，一个星期就是四个班可以上到外教课。上课的内容主要是跟我们课本的内容相匹配。课堂上，两位外教以自身风趣幽默的性格吸引着孩子们。孩子们普遍反映没听懂多少，但他们还想让外教来上课。每周上课前，各位教师把上课内容传给外教，配合外教上好课。通过此活动，有效地激发和培养学生学习英语的兴趣，大大树立了学生的自信心。

2、通过开展阅读竞赛，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

3、以课堂为载体，渗透环境保护教育。

如陈彩琼老师在上第10课故事小朋友坐火车的时候，教师向同学们介绍自然风光的美丽，学生在学习中可以感受到自然的美，教师也趁此机会陶冶学生的心灵，让学生在教学过程中感受美，体验美，逐步地引导学生思考美的源泉是什么，让学生认识到这美来自于干净、整洁有序的环境，要想我们永远地拥有这么美的自然风光，我们要保护我们的环境。

四、取得的成绩。

1、在教研组各位老师的共同努力下，本科组在培优辅差方面取得很大成绩。学生的学习兴趣在不断提高，差生面在不断缩小。

2、本学期梁咏杰老师所上的阅读课得到教育局教研室领导的好评，同时，此课的教案被收集在市小学英语课改集中。

3、我校六年级学生的优秀作文多篇被刊登到《东莞少年》报和东莞教研网。

当然，我们科组在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力，把我校的英语教学水平提高到更高的台阶！

四年级科组教研工作总结

一、年级分析：

我们四年级有二百二十多名学生，共四个教学班。学生的纪律习惯虽已养成，但由于整个年级女生少，男生多所以，会继续努力在抓好课堂常规的管理。使我们年级组成为优秀的科组。

二、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

三、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

四、具体措施。

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

五、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

政治学科组教研工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的政治学科组教研工作总结，欢迎阅读与收藏。

本期来，政治教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求：认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想，在抓好常规教学的同时，积极参与现代教改科研，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：

开学伊始，教研组立即组织教师开展政治新课程标准的学习和研究，明确新初中教材改革的方向与重点。具体表现在教学体系的组成变化、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新政治学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

教研组在组织教师开展新课标新教材的学习和研究基础上，根据新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。

本组教师以老带新，认真钻研教材，确定教学的.重点和难点；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评；认真做好初中政治调研考试复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识。初三政治科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合训练一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。

积极开展新课标新课程的研究工作，以教带研，以研促教，相得益彰。xxxx年下半年为新的课程改革在我校初一年级实行的第一阶段，同时也是我校初三准备中考的第一学期。所以本组的工作均以加强初一新课改及初三教育教学研究为重点，力争每一位老师都能在教育教学中坚持新课程理念，使自己的教学活动卓有成效，使政治课的教学模式趋于科学、合理。

这一学期以来，本组教师对新的教学内容进行课题研究的分工和协作，认真选择实验研究的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，精心上好每一节实验课。

初中文科组教研工作总结精选

（1）配合并参与市教研室的活动有：组织、参加；组织历史学科教师参加全县中考历史复习研讨会，参加毛庄初中的听课教研活动。

（2）配合并参与校教研室的活动有：三年级的历史复习研讨；三年来课改经验总结、交流；论文获奖情况统计。

科组工作总结

在近三年的新课程改革和创建国家示范高中的工作中，数学科组通过新课改理论的学习，并付以务实大胆的实践，全体教师在教学理念更新、教学方法突破、教学有效落实等各方面都有了很大的收获，取得了不俗的成绩，获得了高中教学水平评估工作专家组一致的肯定，被评为优秀等级。下面重点对几方面的工作加以总结。

1、明确方向，坚定信心，发扬优势：

通过深入的理论学习和务实的教学实践，教师们逐步转变了教学理念，充分认识到“以促进学生发展、自主发展、持续发展为本”的根本理念的建立，是达到新课改目标的最大保证，这个方向要一直坚持下去。在实践中，常遇见到不少的问题，如课时不够、教法不顺、资料不齐、教考不符等等，原因各别，根本的解决办法，首先是树立正确的教学理念，然后是精研、整合教材教法，最终要激发学生的学习激情，以上诸问题才有解决之望。否则只会事倍功半，甚至适得其反。

近三年来，数学科组在高考工作、常规统考工作、备课组工作、青年教师培养工作等方面都取得了优秀的成绩，受到省、市、区有关部门的多次称赞，全体教师很受鼓舞。教师们更坚定了信心新课改不仅仅是一个理论问题，更是一个实践问题，只要把理论结合实际，大胆创新，主动进取，不回避，弃成见，一定可以开创教学的新局面，取得教学的新成绩。对数学科组几年来持续开展的“数学课型专题研究”课题，教师们更有信心了，一定会发扬光大，继续研究，取得更大的成绩。回顾这三年的实践，数学科组全体教师欣喜地发现，数学科其实有很大的优势，不可妄自菲薄。特别是，在高考工作中，近三年一直保持在广州市前十名内；在青年教师培养工作中，市、区各年级中心组都有我校青年教师的位置，学校各年级的备课组长绝大部分由青年教师担当，多人次圆满举行了市、区的示范性公开课；在学校各科组学情调查中，数学科教师成为最受学生欢迎的学科教师之一。数学科组是团结合作、朝气蓬勃、有战斗力的集体，是可以出大成绩的'集体。今后数学科组还要继续发挥集体智慧，扬长避短，整合优势，协作共进，争取更大的成绩。

2、完善规章制度，规范工作要求：

在这三年高中教学水平评估工作中，数学科对教师们的教学、教研工作的要求不断提高，加强规范，完善制度，使教学水平和效果达到一个新的高度。数学科能结合实际，有针对性地提出要求，如《十六中数学教师发展规划》、《数学科教学教研制度》、《数学科课堂教学制度》、《数学课四种课型教学要求》、《备课组教师命题制度》等规章制度的不断完善和工作要求的逐步规范，使教师们的工作更有科学性、合理性、效率性，取得很好的效果。

另外，在学生方面数学科也不断完善学习指标，提出了相应的要求，如《高中数学学习的主要要求》、《中学数学解答题答题规范》、《数学作业完成要求》等，使学生们的学习凸现主体精神和科学态度、严谨作风，持续不停地向前发展。

3、找出存在问题，明确努力方向：

经过三年的实践，以及高中教学水平评估工作专家组的指导，数学科找到教学工作中的一些问题，必须认真重视，加以解决。由于高中数学教师应考工作繁忙，大多数人未能及时把自己的教研心得撰写成论文，与别人交流探讨，这当然会妨碍教学水平的提高。今后要加强教研对教学的指导，尤其要注意选取教学中的具体专题去进行教研活动，如“变式教学法”、“预置教学法”、“人文教学法”等，这样可以两相益彰，互动促进。还有一个是教师们要经常进行课后反思，并勤于动手写下教学札记和后记，积少成多，量质递变。今后要多多加强检查督促，并择优介绍推广，务必经过一个时期后使教师们形成自觉的习惯，收到好的效果。另外，要认真解决新课改理念落实与课时紧张的矛盾，讲到底，根本的出路还是要打好基础，培养能力，以学生为本进行教学，而不是靠拔苗助长，或多补几节课可以解决的。今后数学科要在课程、教材的整合上作为突破口，多下功夫，下大功夫，才能适应新课改的要求。

1、科组的建设：

本学期与学校一起举办了07学年高考总结报告会；初中参与了市教研市牵头的“十一五”规划课题《新课程中学统计与概率教学案例》的研究，吴富华、陈志红老师与其他老师合写的论文“新课程实验初中统计与概率教与学现状的调查与研究”被评为第七次全国中学数学教育优秀论文一等奖，雷洁晶、蔡智雄老师均撰写了有关的论文；两位科组长分别多次参加年级备课组的教研活动；发动全体教师积极参与高中教学水平评估工作的材料整理，边学习，边整改，边提高。

2、教学管理：

注意监控、调节各年级教学水平的难度准星；不断探讨落实新课改理念的具体操作细节；常规教学中重点抓好按时上下课、作业量控制、教辅资料的使用。3、青年教师培养：刘晓华老师和吴平生老师圆满完成市、区的公开示范课；刘晓华、蔡智雄老师主讲了区教研活动的专题讲座；各备课组长（青年教师）很好地完成了备课组的教学主持工作；新任教师（高三王玮珩老师、高一孙蓉蓉老师、丘婕婕老师、刘颖娈老师）顺利上岗开展工作。4、学科竞赛：

数学科组织部分学生参加了初中的“五羊杯”、“希望杯”；高中的“全国高中数学联赛”三项数学竞赛活动，但成绩暂未公布。

继续进行《数学教学课型专题研究》第二阶段“合作性”的研究；继续进行各种“数学教学法”的探讨研究，以这两者为契机，带动整个学科的教学工作，在新课改工作中开创出一个新的局面，夺取新的成绩。

科组工作总结

品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带领下开展教学讨论。同时，资源库建设也有了新的安排。只是进度较慢，需要科组老师们继续攻坚克难，按时完成任务。

品德老师参加学习的人数多，次数多。

我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的安排、反馈表的设计、资料的准备，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组教师团结一致，年青上进的老师勇挑重担，经验丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，很多学校的品德老师也来参加研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，第二、三节课，请姚顺添老师进行点评和《新课标解读与案例分析》专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题研究引领，学校领导率领，高度重视的体现，并称是第一次参加区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。

品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教《让我们学会合作》，黄春兰老师执教《家乡人生活的变化》，林小玲老师执教《聆听，是一种收获》，雷小荣老师执教《宽容是一缕阳光》，这四位老师认真研究教材，仔细撰写教案，精心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的意见进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清楚认识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的`学科特点，品德课堂要关注学生的参与状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师积极参与这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学能力。

由梁晓霞老师担任负责人的区一般德育课题《小学生自觉遵守校园规则的实践研究》已经进入实质研究阶段，分步骤部署了四类规则教育的具体工作。同时该课题申报“广州市中小学德育研究‘十二五’规划课题》成功，并进行了开题会。品德小课题《通过任务驱动方式，开展有效小组学习活动的研究——以北师大版《品德与社会》三年级下册第五单元教学为例》也顺利开题，并进行了前测和第一轮课堂实施。

展望20xx年，将是品德科组崭新的一年，百尺竿头更进一步！

科组工作总结

这学期的在音乐课堂教学中，继续注重对学生音乐理论知识地教授，将音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂，这一学期仍然充分利用学校现有的教学资源，使用多媒体教学，拓宽学生音乐视野，灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。坚持使得学生更好地了解关于音乐的知识，并创造放松、愉快的教学课堂氛围，让学生由衷地喜欢音乐，自主学习、自主创造。

本学期音乐科组的重点工作都围绕着区第二届艺术节的各项参赛项目开展，一开学，马上有序地开展舞蹈训练，全力奋战。我们经过严格地考试，重新挑选了舞蹈队员，组织成现有的舞蹈队。同时有序地开展器乐训练和语言艺术训练，每天都固定将早操时间定为练功训练时间，中午午修时间为整合舞蹈训练时间，甚至增加了下午第三节的课外时间及周六的休息时间，来进行比赛前冲刺训练。

1、组织学生，坚持参加艺术团舞蹈队及器乐队的排练（20××.10.9开始-20××.11.11比赛）在区第二届学校艺术节的比赛中取得了优秀组织奖，优秀团队奖，器乐表演二等奖，舞蹈表演二等奖的成绩。

2、参加了区来我校的教学视导检查，准备了一年级二班的公开课《青蛙合唱》（20××.11.1）。

4．观摩萝岗区教师声乐选拔比赛（20××.10.19）。

5.观摩广州市音乐教师声乐选拔比赛。

6．参加了广州市青少年救助站的义务教学工作（20xx.11.15/11。5）。

7．参加香雪小学综合科组课题“培养学生的特殊才艺”

8．协助区少年宫办好一周年庆典活动――做礼仪和领奖（20××.12.29）。

9．参加了“广东省中小学教师教育技术能力建设项目培训”

10．参加香雪小学教师钢笔字比赛（20××.11）。

11．购买了学生的奖品和演出服（20xx.12.10）。

12．布置场地，协助进行“规范化学校期终督导迎检”工作（20××.10.27）。

13．观摩广州市第三届学校艺术团展演活动。

14．期末文艺汇演节目排练。

15参加了工会组织老教师羊城一日游活动（20××.10.12）。

17．组织学生参加了广州市翡翠皇冠酒店邀请的圣诞唱诗班演出（20××.12.24）。

18.协助一年级和六年级开展“语文诵读”排练。

19.补充学校内部网“资源库”音乐科组及个人资料。

20.参加艺术团领队会议及工作协调（20××.10.26）。

21.完成音乐学科一。三。六年级期末考试工作。

22.完成期末外出东区小学监考任务。

23.完成音乐学科计划（20××.10.14）及期末工作总结。

25.完成比赛资料总结和上传。

26.完成单科成绩输入网上成绩管理系统。

27.填写一。三。六年级学生成长手册音乐成绩部分。

29.参加“广州市专家讲座教研-音乐教师怎样写论文”（20××.9.16）。

30.协助工会完成星级工会评比资料（20××.9.13）。

31.参加萝岗区音乐学科学期工作布置会议（20××.9.9）。

32.代表工会主持第27个教师节会议（20××.9.7）。

33.协助信息科（莫绮丽老师）上交音乐科组项目公开课教案（20××.9.6）。

34.提前回校组织一年级新生会议机上一年级二班新生示范课（20××.8.27）。

35.完成“教师专业发展手册”网上填写（20××.10.18）。

36.组织综合科“六要素”演讲活动（20××.10.9）。

37.参加区组织的教师演讲比赛，获得三等奖。

38.参加区香雪女声合唱团培训和演出。

1.、区第二届艺术团展演舞蹈类表演二等奖。

2、区第二届艺术团展演器乐类表演二等奖。

3.林屏屏老师获得区教师演讲比赛三等奖。

4.区第二届艺术节优秀团队奖。

5.区第二届艺术节优秀组织奖。

科组工作总结

有道是：天道酬勤。本学期，我们语文科组全体成员经过辛勤忙碌的耕耘，顺利地完成了本学期的各项工作，收获了累累硕果。在期末全镇统考中，初二初三的及格率、优秀率都名列全镇同类学校第一，初一在生源最差的情况下，也取得了两个第二的好成绩。

本学期，我们以学校的教学计划为工作指南，认真贯彻落实深化教学改革的思想，进一步完善学校关于在课堂教学中落实教学常规的各项要求，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学研究，以全面提高本科组教学水平及教学质量，在加强科组建设方面做了各项具体的工作。现总结如下：

1、做好教学基本常规工作。本学期我们根据新学期的需要，制定详尽的科组教研计划，有目的、有计划、有步骤地开展教研活动，并使得每项计划落到实处。本学期里，我们科组的14位老师，在工作中，为了一个共同的目标，互相尊重，互相谅解，互相学习，互相帮助。在教学中，不断切磋交流，取长补短。我们科组呈现出其乐融融的良好氛围。

虽然初一和初二初三不能一起进行大科组活动，但对于每次科组组织的教研活动都有具体安排，备课组教研按照计划有序进行，开展得有声有色。无论是教研课的听课评课，或是关于下一环节教学工作的讨论，老师们都能够准时参加，有特殊情况的提前请假，每个备课组的教研活动氛围都十分活跃，形成了良好的教研风气。

2、抓好课堂效率。根据学校的工作要求，初一初二采取课堂小组合作学习制度，初三采取灵活处理方式。初一初二的老师们为了搞好小组合作，不断探究学习，互相取经。先后由初二的黄连清老师和初一的冯莹珍老师开展了科组内的公开课，全体教师都参与了听课、评课，并对如何搞好小组合作教学提出了很多建议。下个学期初一初二会进一步加强搞好小组合作学习的力度。

3、互动研讨，辅导新人。继续做好“一帮一”结对子活动。老教师诲人不倦，新教师学而不厌。其它教师也积极地帮助青年教师，在科组内形成一种“学、比、赶、帮“的良好学习气氛。新老师冯莹珍与经验丰富的杜燕芳老师结成了“一帮一，一带一”。这两位老师在本学期教学工作中合作很愉快，达到教学相长，共同提高的预期目的。冯莹珍老师教学能力进步迅速，担任的公开课深受全体老师好评，在教师比武中也获得了一等奖的好成绩。

4、教师参加技能比赛成绩卓著。我们科组的老师不仅在完成常规教学工作方面做得认真到位，并且积极参加教师技能比赛增强自己业务能力，并且取得了骄人成果。本学期，我校部分语文老师参加了镇初中语文教师板书设计和命题设计比赛，黄连清、胡灿芝、冯莹珍、魏少珠四位老师获得一等奖，并将代表乐从镇参加区语文教师命题设计比赛。另外还有覃媛、梁洁玲、杨彩绮等老师取得了二等奖。

5、本学期我们语文科组成功举办了即席作文竞赛。在各备课组老师的一起努力下，迅速评选出校内各年级获奖名单并确定了参加镇作文竞赛的名单。之后各备课组就各显神通，对这些学生进行重点培养与指导。尤其是初一年级的老师在这方面取得的成绩较为突出。初一学生参加镇作文竞赛获得两个个一等奖、两个二等奖，并且温翠娇同学和邓嘉雯同学在区即席作文竞赛中取得了二等奖的好成绩。初二年级在镇作文竞赛中也获得了三个三等奖。相对来说初三这个方面还比较薄弱，需要继续加强。

6、做好培优扶差工作。初一备课组将培扶与分层教学结合起来，在平时学案和作业设计中，将题目进行分层设计，然后再利用课堂或自修时间进行评讲和指导。初二备课组中午和傍晚修的时间对扶及生进行辅导和学习情况检查，做到狠抓基础，并提炼重难点，有针对性的检查。另外还出相应的阅读试卷给培优生和扶及生做，并利用课余时间进行疑难解答。初三备课组主要通过周周清和堂堂清的方式进行日常的培扶。每周的周周清和期末复习阶段的堂堂清都针对近阶段的学习或复习内容来设计，对培扶临界层学生的周周清或堂堂清完成情况予以格外关注，发现问题及时辅导。

成绩只代表过去，展望将来，我们寄予更高的期望。新学年，我们语文科组全体老师将一如既往，再接再厉，在和谐共进的气氛中把工作做得更好。

科组工作总结

按照市教育局和县教育的要求，我组织我们语文科组的老师们阅读胡新懿教授推荐的书籍，如《教师课堂提问艺术与技巧》20xx年，纪微主编，东北师范大学出版社；《名师最激发潜能的课堂提问艺术》，20xx年，严永金主编，西南师范大学出版社；《经营你的课堂--打造高效课堂的九项修炼》，20xx年，王福强著，华中师范大学出版社；《有效教学十讲》，20xx年，余文森著，华东师范大学出版社；《积极学习101种有效教学策略》，20xx年，[美]希尔伯曼著、钏启泉译，华东师范大学出版社；《学校的挑战创建学习共同体》，20xx年，[日]佐藤学著、陆怡如译，华东师范大学出版社。大家积极参与阅读活动，有几位教师撰写了读书心得，张燕丽老师怀孕在身依旧笔耕不辍，撰写的文章获得了市级二等奖，游明清老师获得了优秀奖。她们积极的读书态度、刻苦的学习精神值得我们学习。

教师需要不断地学习才能更好得教学生学习，我们是幸运的，20xx年10月，广东省名师带教活动在河源市直和我们学校举行。教师们参与了市二中、市一中和我们自己学校举办的活动，教师们积极听课、评课、参与研讨，五位名师在我校上课后，大家进行了激烈的讨论，气氛活跃，每位教师都能够学习名师的优点，深圳唐少玲老师执教的《伤仲永》批注法学习让大家受益匪浅。来自广东省实验中学的楚云老师循循善诱、润物无声的风格给大家留下了深刻的印象，激发了语文科组教师学习的热情。相信在名师的带领下，语文科组的老师们会不断提高自己的专业素养，让我们的学生受益，因为一个好的老师一定能够带出一批优秀的学生。

这学期学校成立了教研处，要求语文科组至少要上9节公开课，各备课组严格按照要求，不断尝试新的教学方法。把研究学情放在首位，由教师的教向学生的学平稳过渡。开学伊始，刘卓云老师和游明清老师执教了东源县“初中语文作文生活化”课题推广展示课，让学生在作文课上写真事，抒真情。东源县教育局朱美仙主任亲临一线，在七（1）班和七（3）班执教阅读课，作文课《我的老师》指导学生阅读与写作，让老师们学习观摩。九年级谢小青老师打破传统执教《论语十则》，八年级李宏胜主任把课堂完全还给学生，在我校与顺德区江义中学交流活动中执教《山的那一边》深受江义中学师生好评，刘卓云老师在送课下乡活动中执教《小溪流的歌》，得到了新回龙中学和锡场中学师生的肯定。在每一次公开课后，语文科组的教师们各抒己见，研讨课堂上的得失。正是有了老师们精益求精的教学态度，在本年度期末考试中，xx年级参加县统考大部分班级成绩达到了学校所定的目标。

语文学科的课程是每一个听课者都可以听得懂，都可以评论的'课堂。语文学科是学生学习的基础课程，学生语文水平的高低关系到他们其他学科的学习。在学校硬件设施极度不完善的条件下，学生语文学科的学习步履维艰，学校没有图书馆、没有阅览室、甚至几年前还存在的图书角现在也越来越少，书桌损坏、学生对阅读兴趣不高、大部分学生书写习惯糟糕，这一系列的问题摆在我们面前。如果想要提升学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩，我们语文科组的全体教师需要付出更多的努力。语文科组的教师们总是默默无闻地承担着学校的诸多工作，无怨无悔，相信在新的学期里，大家一定会更加团结、更加努力，争取更大的进步。

科组工作总结

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；

2.“如何提高初中政史地学科教学和复习的有效性”。

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作。

（1）认真学习教导处《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

（6）做好月考、期中考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结20xx年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

（10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

（11）根据学校的安排，配合教导室认真抓好教学常规的检查落实。

（三）、加强对年轻教师的培养工作。

（1）鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

（2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

第一周：组织学习教导处教学工作计划，制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：第一次月考。

第七周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。

第八周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？

第九周：校级公开课评课。

第十周：研究如何培养和规范学生良好的养成习惯和学习习惯。

第十一周：期中试。

第十二周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

第十三周：交流各自的新课改经验。

第十四周：本教研组两课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。

第十五周：期末试前学生心理辅导。第十六周：期末试前复习。

第十七周：期末试前复习。第十八周：期末试前模拟，期末试。

科组工作总结

半年来，理化生科组在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同事的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、团结协作、乐于奉献。

我们科组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带傅栋贤、陈志文、黄丽燕等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。

二、不断学习、更新理念中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了县里举办教研活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生新课程标准》，并进行了“新课改精神”、“新课程理念”、“新课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

其次。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我们科组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期科组里有2篇教研论文、一个教学课件获县级三等奖。

四、积极参加小专题研究。

我们科的同事们积极参加小专题研究活动，在科组中对相关专题的调研和合作表现得很好，在日常教学中以各种灵活的有效方式完成了相关的小专题工作。

五、积极参加创强工作。

本学期，科理化生科组积极配合学校创强工作，理化生实验室相关的实验仪器、药品的整理和摆放、相关数据的整理和收集等要求很细致，我们科组的同事们任劳任怨、积极工作，把工作做得很好，得到了学校领导的肯定。

六、问题和反思。

教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

七、今后的措施。

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

科组工作总结

本学期我任教八年级（15）班及九年级（12）班的物理教学工作，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划及本人教学工作计划，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索创新，大胆尝试新的教学方法，收到较好的教学效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

怎样教好物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师必须重新思考的问题——应如何去面对挑战。因此我不断的学习充电，查阅资料，向他人学习，总结反思，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中因材施教，有的放矢，不打无准备之仗。从本学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

本学期我为保证新课程标准的落实，我把课堂教学设计为有利于学生主动探索的学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分贯穿教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同学习进步，彼此提高的过程，充分调动学生的积极性和求知欲，激发学生学习热情和兴趣，使教学效果达到事半功倍。

八年级学生两极分化比较严重、九年级部分学生学习换散，学习积极性不高，同时部分学生对学习失去兴趣，大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些学生对物理不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些学生没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的`效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，一件差事，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣令人兴奋的一项的活动。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们感兴趣的一件事。在此基础上，再教给他们一些学习的方法，提高他们的技能。同时认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，教师的教学效果就能得到充分的体现。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小学生的两极分化；如何打消学生消极的学习态度；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样更好的提高课堂教学效果等都值得本人深思，探讨。

科组工作总结

本学年即将结束，我们顺利地完成了聚星学校音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有感情，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我们在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在教学工作中，我们认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我们加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我们从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我们都提前做了相当大、相当多的准备，在多次公开课中都得到了大家的好评。

参加《中山市第九届中小学师生独唱独奏比赛》小学部独唱舒郁婷同学荣获区二等奖，中学部独唱程灏扬同学荣获区二等奖，小学部葫芦丝独奏彭婕同学荣获区二等奖，中学部葫芦丝独奏徐凯琳同荣获区二等奖。

总的说来，本学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，那在今后的教学和教研工作中，我们会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我们一定会把音乐工作做的更出色。

科组工作总结

时光荏苒，一个学期又临近尾声。在这个学期里，在学校领导的领导下和全体政史科组老师的共同的努力下，政史科组胜利地完成了学期初的教学计划。为了树立信心，以及发现问题，更好地开展未来的工作，现将本学期的工作总结如下：

之后，都会专门集中九年级的教师进行教研活动，及时发现问题在接下来的`工作中作出相应的布置。经过一个学期的努力，本科组的努力没有白费，在各次段考当中，学生在政治和历史两个科目上都取得了优异的成绩。

在完成了以上工作并取得了一定成绩同时，本科组的工作还存在一些不足和缺陷。例如，集体备课不多，媒体教学较少，工作没有分阶段等等，在以后的工作中，本科组一定在这些方面进行改善，力求把本科组的工作做得更好。

科组长：xxx。

20xx年1月。